Estrategia para enseñar historia en preescolar.

“La función social de la historia en el proceso de la construcción de noción temporal de los
alumnos de segundo de preescolar”.

PROPÓSITOS

Con el siguiente trabajo se pretende que los niños conozcan, como fue que surgió la escuela en
la que nos encontramos, los cambios que ha tenido desde su fundación hasta nuestros días,
también se pretende que los alumnos realicen comparaciones de lo que había antes y de lo
que tenemos ahora dentro de la escuela.

Otro de los propósitos principales es lograr que el niño conozca el significado de historia,
tomando en cuenta un concepto que el pueda comprender y sobre todo aplicar.

Tomando en cuenta lo anterior se planteara ante los niños a la “historia”; Como una
recopilación de acciones pasadas que nos ayudan a comprender nuestro presente”.

Por lo regular en el preescolar no se le presta mucha atención a los temas relacionados con la
historia y mucho menos se hace hincapié para que el niño comprenda la palabra “historia”. La
mayoría de nosotros los docentes no nos preocupamos por que el niño tenga un buen
aprendizaje sobre los temas de historia, y lo único que hacemos es dar pequeñas explicaciones
sobre algunas fechas especiales y personajes sobresalientes en la historia de nuestro país. Sin
confirmar que el niño se allá quedado con un aprendizaje.

Algo erróneo que creemos los docente, es que como trabajamos con niños menores de 5 años
no tienen la capacidad de aprender y comprender una materia tan compleja como lo es la
historia, que solo se aplica en niveles mas avanzados de la educación básica, pero
definitivamente es un grave error pensar eso, ya que como sabemos, los niños aprenden
observando y mas cuando enfrentan situaciones que llaman mucho su atención, para que los
niños amplíen esta capacidad que poseen, los docentes debemos propiciar actividades en
donde el niño haga uso de preguntas o consignas que no sólo promuevan la identificación de
detalles, si no la descripción de lo que se observa y la comparación entre actos pasados y
presentes.

Jean CHesneaux, dice que hay que reconstruir la historia mirando en torno nuestro, mirando a
los hombres, las cosas y los acontecimientos actuales.

Tomando en cuenta esto, considero que los niños de preescolar tienen toda la capacidad para
comprender a la historia ya que su principal arma es la observación y la curiosidad para
descubrir cosas nuevas y revivir pasadas.

ACTIVIDADES. según los testimonios. que los niños realicen un juego en el que se vuelvan investigadores. *Que los niños reciban visita de alumnos que ya han egresado del colegio para que den testimonio de las experiencias que vivieron y compartieron en la escuela. *Pasar videos de festivales y actos cívicos en el cual los niños observen y analicen si es que hay cambios significativos. *Juego de roles. que realicen un recorrido por toda la escuela y que ellos mismo realicen anotaciones a través de dibujos sobre los cambios que han notado. Con las actividades mencionadas. las cuales tendrán como objetivo que el niño realice una reconstrucción de acciones que llevaron a tener cambios importantes en nuestra escuela. se pretende que los alumnos logren comprende como el paso del tiempo ha ido transcurriendo y los cambios notorios que hay cada día en la escuela. bailes y actividades de rutina. *Por ultimo tomar fotos en las cuales los niños estén realizando. la llevo a construir el colegio en el que nos encontramos. (juegos y canciones) y las que ellos practican hoy en día. como en nuestras vidas.En esta propuesta de estrategia are mención de algunas actividades. para ser analizadas por el siguiente grupo de niños que se encuentre en segundo grado. . juego. *Que los niños escuchen el relato por parte de la directora sobre lo que. Con esta actividad se pretenderá lograr en el niño un interés por conocer más acerca de su escuela. cantos. Como ya sabemos el juego es un papel muy importante dentro del preescolar ya que los niños a través de el aprenden sin darse cuenta. y formar un pequeño libro que podamos dejar como evidencia de las actividades que realizábamos. Con esta actividad se pretende que los alumnos realicen comparaciones sobre las actividades que hacían antes dichos alumnos. las fotos y imágenes de videos que han analizado.