FACULTAD DE INGENIERÍA

Escuela Académico Profesional de Ingeniería Civil
Departamento Académico de Ciencias de la Ingeniería

1.1 Carrera Profesional : Ingeniería Civil
1.2 Tipo de Asignatura : Obligatoria
1.3 Créditos : Tres Créditos
1.4 Ciclo de Estudios : Quinto ciclo
1.5 Semestre Académico : 2017-1
1.6 Pre requisito : 87 créditos
1.7 Horas por semana : Seis horas; Teoría 2, Práctica 4
1.8 Duración semestral : 17 semanas
- Fecha de inicio : 17 de Abril del 2017
- Fecha de término : 11 de Agosto del 2017
1.9 Profesor : MCs. Arqto. Francisco Urteaga Becerra: A(T), A1(Pr), A2(Pr),
Ing. Simón Horna Pereyra : B(T), B1(Pr), B2(Pr),
Ing. Edinson Fernando Pajares Urteaga : C(T), C1(Pr)
1.10E-mail : hurteco_paco@yahoo.es, , Edi19_91@hotmail.com

2.1. APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE LA CARRERA.- La asignatura de arquitectura contribuye a la
formación profesional básica del futuro ingeniero civil; tiene como finalidad la capacitación del alumno en el
conocimiento de la representación arquitectónica digitalizada en 3D, así como la aplicación de la normatividad
en el diseño arquitectónico de viviendas y otras edificaciones. Sirve de base para la representación e
interpretación de planos utilizados en asignaturas relacionadas con estructuras, construcciones, instalaciones
de edificaciones, caminos, costos y planeamiento urbano.

. Esta asignatura, en conjunto con otras de la especialidad, contribuye a la formación en la ciencia,
tecnología y a formar el pensamiento científico y el uso del método científico para, analizar, razonar, inducir,
deducir, argumentar, demostrar, verificar, comunicar, modelar; también a formar un sistema de valores
sociales, humanos y científicos que constituyen el fundamento moral, ético y estilo de vida personal y social
dando identidad, jerarquía y dimensión humana para el futuro Ingeniero Civil.

2.2. SUMILLA.- La naturaleza de la asignatura es teórica-práctica y pertenece al área curricular de Planificación y
Proyectos. Está estructurada en 6 unidades de aprendizaje sobre aspectos temáticos de dibujo arquitectónico
digitalizado tridimensional, metodología de diseño, diseño de viviendas y otros locales aplicando la
normatividad vigente y aspectos de confort ambiental.

En las clases teóricas y prácticas se interpretarán, analizarán y solucionarán temas de diseño
arquitectónico sobre vivienda y otras edificaciones. Se plantearán soluciones racionales, con imaginación y
creatividad, utilizando la informática y aplicando sistemas constructivos adecuados a la zona de influencia de
la universidad; así como conocimientos científicos y técnicos de acuerdo a las condiciones económicas,
sociales y ecológicas. Como base se requiere dominar Geometría Descriptiva, para tener una visión del
espacio tridimensional.

A través de diferentes trabajos se promueve la investigación para resolver problemas específicos de la
realidad. La evaluación es permanente y participativa, teniendo en cuenta el sistema de evaluación
estandarizado en la carrera profesional.

3.1. Asiste a todas las actividades programadas, respetando los horarios y cumpliendo tareas.
3.2. Demuestra respeto y un comportamiento honesto.
3.3. Demuestra predisposición para trabajar en equipo.
3.4. Participa con permeabilidad, flexibilidad, pensamiento divergente y convergente.

El alumno de la asignatura de Arquitectura adquiere las siguientes competencias:
4.1. Domina el dibujo tridimensional asistido por computadora para la representación de edificaciones utilizando
metodologías y herramientas de autocad para lograr una mejor interpretación espacial.

4.2. Aplica los reglamentos de edificaciones y otras normas específicas en relación al diseño arquitectónico,
teniendo en cuenta el entorno, con la finalidad de desarrollar diseños de viviendas y otras edificaciones

Desfases y edición de muros y vanos. 1. . otros símbolos y rótulo.Aplica e interpreta la simbología arquitectónica para representar dibujos digitalizados tridimensionales de edificaciones. Condiciones y . cortes. . Avance . . escalera.1. dibujo. iluminación natural. . cotas.2 Dibujo tridimensional asistido por computadora: Configuración del .Comprende el sistema de acotación en las edificaciones. Edición y modificación. ventilación natural y acústica arquitectónica en el diseño de edificaciones para lograr un confort dentro del edificio con menores costos. texto. Aplica y/o identifica los criterios básicos de asoleamiento. TIEMPO: 22 horas CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL Introducción al Curso . y otros.Consulta al docente y/o al compañero. tercero sobre generación el porcentaje de avance y la calidad del de elevaciones y cortes. Planos de un proyecto arqui. Insertar bloques: aparatos sanitarios. aplicando principios de racionalización y sistematización de materiales y estructuras. . fallas constructivas comunes. estilos. . Acotación. corte. ACTITUDINAL: . . vanos. Creación de elevaciones y cortes.Representa en la computadora la Avances computarizados: primero sobre líneas.6 Representación de un proyecto arquitectónico: proyecciones. Creación de muros y docente crea en la computadora líneas.4 Diseño de escaleras: relación paso/contrapaso. 2 DE 11 para la obtención de proyectos de calidad.1 Simbología de dibujo arquitectónico: representación de líneas. Cronograma de actividades Fecha Tema Actividad Observación 18/04/17 Introducción al curso 1. Textos: vanos. Configuración del dibujo. edificación 1. materiales de construcción y escaleras. dormitorio. cotas. REPRESENTACIÓN ARQUITECTÓNICA CAPACIDADES: .Comprende y explica al compañero. . Impresión: configuración. vanos. segundo sobre vanos. Sombreados. . para lograr un diseño integral. 1. e inserta bloques. Espacios papel y modelo. y muebles. proyecto arquitectónico en vistas tectónico: anteproyecto y proyecto. . . Control de Laboratorio visualización. cuadro de vanos y bloques. Sombreados.Consulta al docente y/o al compañero. grosor y colores. aparatos básica utilizada para representar una sanitarios.Diseña y representa en 3D una escalera de una edificación para realizar el corte.Muestra responsabilidad en la presentación de los avances del trabajo escalonado. Edición de entidades. elevación e isometría. elevaciones.5 Teoría de acotación: planta. Bloques y atributos. .Analiza la estructura del silabo y participa en el diálogo.2 Dibujo tridimensional asistido por computadora: introducción tema Trabajo 1: Simbología arquitectónica: explicación del tema 21/04 Dibujo digitalizado: ficha. tamaño. 21/04 Trabajo 1: Simbología arquitectónica: primer avance computarizado Evaluación sobre líneas. escalas. mobiliario materiales de construcción.Conoce los planos que conforman un proyecto arquitectónico para solicitar licencia de construcción. 4. aparatos programada y obtiene una nota según sanitarios. 1. Edición de entidades.Comprende y explica el corte. materiales de simbología arquitectónica digitalizada construcción y escaleras.1 Simbología de dibujo arquitectónico: representación de líneas y Teoría materiales de construcción. 5. Corte de escalera. baño. texto. escaleras y rampas en 2 dimensiones Explicación del 1. muros.Participa en el desarrollo del tema.Desarrolla el diseño y el corte de una recomendaciones.Identifica la simbología arquitectónica materiales de construcción. artefactos.UNC-FACULTAD DE INGENIERIA-DACI-EAPIC SILABO DE ARQUITECTURA Pag. muebles y acabados. 1.Valora la importancia de la representación en 3 dimensiones para interpretar mejor una edificación. escaleras y rampas.3.Comprende la representación de un sistema de proyección ortogonal. PRIMERA UNIDAD. Dimensiones de planos múltiples y en 3 dimensiones. 1.3 Trabajo 1: Simbología arquitectónica: explicación del tema .Paralelamente a la explicación del dibujo.Demuestra capacidad para explicar. porque es de interés profesional.

UNC-FACULTAD DE INGENIERIA-DACI-EAPIC SILABO DE ARQUITECTURA Pag.3 Diseño de escaleras: relación de paso y contrapaso. Evaluación trabajo TOTAL 100% 5. Teoría tes. Sesiones de auto aprendizaje la iniciativa y la intervención del alumno durante la clase. Planos de un proyecto arqui- tectónico: anteproyecto y proyecto. SEGUNDA UNIDAD. Dimensiones de planos. fallas constructivas comunes. elevaciones y detalles. Tratado de casos prácticos competencias. dormitorio. tamaño. sistema de proyección ortogonal. Práctica corte de Corte de una escalera. niveles de piso. avance 02/05 Simbología de dibujo arquitectónico: acabados.Estudia el texto y entiende intuitivamente los conceptos básicos relacionados a la arquitectura. . 28/04 Dibujo digitalizado: creación de muros y vanos.Conoce conceptos sobre arquitectura. Acotación. texto y muebles. importancia de las proporciones del cuerpo medidas antropométricas y el módulo. Laboratorio Impresión: espacios papel y modelo. Textos: estilos. clase y en el laboratorio. TEORÍA ARQUITECTÓNICA CAPACIDADES . TIEMPO: 20 horas CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL 2. Teoría 1. Intervenciones orales. Arquitectura: definición. 05/05 Trabajo 1: tercer avance computarizado sobre generación de Evaluación elevaciones y cortes. artefactos de cocina.3. división de un . objetivo y clasificación . aparatos sanitarios.2. 3 DE 11 25/04 Simbología de dibujo arquitectónico: representación de vanos. aparatos Evaluación sanitarios. La figura armónica: proporción armónica. edición de muros y vanos. Impresión: configuración. y propicia 2. Bloques y atributos. 40% Evaluación en forma de Intervenciones en UNIDAD I en clase y laboratorio.Estudia el texto y entiende intuitivamente los segmento en proporción armónica. . ubicación de cor. muebles. Valores antropométricos en el Perú. elevación e isometría. b. cotas. corte. Insertar bloques: Laboratorio árboles. actitudes. avance 09/05 1.Estudia el texto y entiende intuitivamente la cuerpo humano. Trabajo individual en 60% Evalúa el porcentaje y la calidad de los laboratorio avances del trabajo. Conferencias del docente El profesor es un guía en el proceso de enseñanza aprendizaje. escalas. bloques y cuadro de vanos.4 Teoría de acotación: planta. Trabajo 2: Levantamiento arquitectónico de edificaciones: Conformación de grupos explicación. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DIDACTICAS 1. conceptos relacionados con la figura armónica 2.1. Teoría aparatos sanitarios. Insertar bloques: Laboratorio mobiliario. proporciones y metodología de diseño para aplicarlo en el análisis y diseño de edificaciones. figura armónica. escalera 05/05 Dibujo digitalizado: creación de elevaciones. Realizar un Condiciones y recomendaciones. habilidades y 4.2. EVALUACION DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE Ponderación de Ponderación de la Unidad Criterios de Evaluación Procedimientos los criterios a. humano y su aplicación en el diseño arquitectónico. El hombre como unidad de medida: proporciones del .Realiza el levantamiento arquitectónico de plantas y cortes de una edificación para representarlo digitalmente en 3 dimensiones (3D). Trabajo individual en laboratorio El profesor propicia el desarrollo de capacidades. . grosor y colores. edición y modificación. 3.5 Representación de un proyecto arquitectónico: proyecciones. otros símbolos y rótulo 1. 12/05 Desfases de muros. 2. 28/04 Trabajo 1: segundo avance computarizado sobre vanos.

modificación. 02/06/17 Examen 1(computarizado) sobre la 1ª y 2ª unidades Evaluación En Laboratorio ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DIDACTICAS 1. y propicia 2. Laboratorio Librerías. para realizar el levantamiento Avances computarizados: primero sobre plantas. avance domicilio 23/05 2. habilidades y 4. actitudes. avance domicilio 16/05 2. 3. Creación de escaleras y barandas. . techos modificación. Tarea 1: Levantamiento arquitectónico a nivel de detalle de .Resuelve un examen escrito y de Laboratorio: Diseña el corte de una escalera y aplica la teoría arquitectónica en casos reales. ACTITUDINAL: . Creación de cortes. barandas. y cortes.UNC-FACULTAD DE INGENIERIA-DACI-EAPIC SILABO DE ARQUITECTURA Pag.4 Metodología del diseño arquitectónico: proceso de diseño ambiental de un edificio. .2 La figura armónica: proporción armónica. edición. Tratado de casos prácticos competencias. medidas antropométricas y el módulo. .Valora la importancia de la teoría arquitectónica. Teoría 2. proceso del proyecto de viviendas y Teoría otras edificaciones. proceso del proyecto de diseño para el proceso de un proyecto de una viviendas y otras edificaciones edificación.Trabaja en equipo en el lugar asignado por el edificación: explicación docente. cortes. Práctica Grupos trabajo Tarea 1: Levantamiento arquitectónico a nivel de detalle de una escalera de un local institucional de Cajamarca: explicación 19/05 Trabajo 2: segundo avance grupal computarizado sobre cortes Evaluación Base avance (adjuntando fotografías). . Trabajos a domicilio y grupales El profesor propicia el desarrollo de capacidades. edición.Participa en el desarrollo del tema. segundo arquitectónico. 2606/ Trabajo 2: tercer avance grupal computarizado sobre elevaciones Evaluación Base avance (adjuntando fotografías).Consulta al docente y/o al compañero. piso. Valores antropométricos en el Perú.Demuestra capacidad de análisis para explicar. Conferencias del docente El profesor es un guía en el proceso de enseñanza aprendizaje. EVALUACION DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE Ponderación Ponderación de de la Unidad Criterios de Evaluación Procedimientos los criterios . Metodología del diseño arquitectónico: proceso de . Sesiones de auto aprendizaje la iniciativa y la intervención del alumno durante la clase. Trabajo 2: Levantamiento arquitectónico de una . objetivo y clasificación. . Creación de cortes. división de un segmento en proporción armónica. figura armónica. Examen Parcial sobre la 1ª y 2ª unidades . la computadora escaleras.3 El hombre como unidad de medida: proporciones del cuerpo Teoría humano. Cronograma de actividades Fecha Tema Actividad Observación Trabajo 1: presentación Práctica Recepción 12/05/17 Trabajo 2: primer avance grupal computarizado sobre plantas de Evaluación Base avance distribución en 3D (adjuntando fotografías).Muestra responsabilidad en el desarrollo de su trabajo en equipo.Trabaja en equipo y consulta al docente sobre la representación en forma digitalizada.Obtiene permiso del propietario y coordina con el una escalera de un local institucional de Cajamarca docente la aprobación del local comercial para el levantamiento arquitectónico.Paralelamente a la explicación del docente crea en Creación de pisos y techos horizontales e inclinados. avance domicilio 30/05 2. porque es de interés común. 26/05 Creación de pisos y techos horizontales e inclinados. 19/05 Creación de escaleras y barandas. tercero elevaciones.4.1 Arquitectura: definición. . 4 DE 11 2.Comprende la importancia de la metodología de diseño ambiental de un edificio.

Creación de superficies. amoblamiento y diseño de los principales ambientes: vestíbulo.Aplica conceptos acerca de relaciones entre ambientes. Creación de un vídeo. Diseño de viviendas: relaciones entre ambientes. Diseño de viviendas: relaciones entre ambientes. cocina. circulación y zonificación para el diseño de una vivienda en 3D. zonas. Teoría cocina con comedor de diario. ACTITUDINAL: .Explicación del tema.Comprende las características arquitectónicas . Transformar Laboratorio solidos a muros. TERCERA UNIDAD. dormitorio. diseño de ambientes.Realiza el levantamiento arquitectónico de la fachada de una edificación para representarlo digitalmente. Examen Parcial 40% TOTAL 100% 5. . 20% Sustentación de las tareas. .Participa en el desarrollo del tema y en la visita a la edificación.1. Cronograma de actividades Fecha Tema Actividad Observación 06/06/16 3. arquitectónica de una fachada Tarea 2: Visita de una construcción de la localidad. Tarea 1: presentación y sustentación. II b. coordinación.UNC-FACULTAD DE INGENIERIA-DACI-EAPIC SILABO DE ARQUITECTURA Pag. terreno asignado. . y su relación mediante la circulación. escritorio. .Segundo avance sobre diseño de cortes . . escritorio. .Paralelo a la explicación del docente crea en la Transformación de sólidos a muros.Sustenta en equipo acompañando las fotografías. Práctica 3.2. .Tiene capacidad de análisis para evaluar un diseño arquitectónico. Diseño de fachadas: principios de composición y . sala. Tareas. . Laboratorio 13/06 Funciones. 3.Presentación y sustentación las fotografías digitalizadas Trabajo 3: Diseño de una vivienda unifamiliar: .3.2. baño. Evaluación práctica en el laboratorio.. amoblamiento y diseño de: vestíbulo. relaciones entre ambientes y la composición de la fachada de una edificación. sólidos y vídeos. garaje y cochera. Práctica tema 09/06 Trabajo 2: presentación y sustentación grupal (adjuntar fotografías).Presenta el diseño de las plantas de una vivienda 3.Muestra responsabilidad en la asistencia con puntualidad a la visita de una edificación .Comprende en un caso real las zonas.3. garaje. Creación de un vídeo. Sustentación Tarea 1: presentación y sustentación 09/06/16 Adición de cuadros de vanos.Comprende las relaciones entre los ambientes de zonas.Consulta al docente y/o al compañero. amoblamiento y diseño: dormitorio. Teoría coordinación. c. baño. aplicándolas en el diseño de una vivienda en un . . 5 DE 11 a. laboratorio. Explicación del Trabajo 3: Diseño de una vivienda unifamiliar: explicación. Funciones. cocina. Creación de sólidos.Primer avance individual sobre diseño de plantas . .1.Consultas sobre diseño de plantas de distribución. . la vivienda. .Consulta sobre el diseño de las plantas y cortes.Sustenta en equipo el trabajo impreso mostrando . el diseño de cada ambiente y su relación integral mediante la circulación en el diseño de las viviendas. . lavandería. TIEMPO: 18 horas CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL 3. lavandería. Trabajos grupales Evalúa el porcentaje y la calidad de los domiciliarios y en 40% avances del trabajo.Comprende el diseño de los ambientes principales comedor. DISEÑO DE LOCALES HABITACIONALES CAPACIDADES . computadora cuadros de vanos.Participan los otros grupos con preguntas y/u observaciones Trabajo 2: .Valora la importancia de las zonificación.Comprende los principios de composición elementos arquitectónicos. Funciones. sala-comedor. . Adición de cuadros de vanos.Demuestra capacidad de trabajo en equipo. Funciones y diseño de circulación y vanos. UNIDAD I. .

Aplica el Reglamento Nacional de Edificaciones para el diseño de proyectos arquitectónicos de viviendas y otras edificaciones.4. 6 DE 11 16/06 Funciones y diseño de la circulación y los vanos.4 Requisitos arquitectónicos en la zona monumental: . . .Comprende los requisitos de diseño en la zona aspectos generales. Teoría 3. clase y en el laboratorio. Práctica Campo 23/06 Trabajo 3: consultas sobre diseño de plantas Práctica 23/06 Trabajo 3: segundo avance grupal sobre diseño de cortes Evaluación Base avance avance domicilio ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS 1. TIEMPO: 14 horas CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL 4. habilidades y 4. delimitaciones.UNC-FACULTAD DE INGENIERIA-DACI-EAPIC SILABO DE ARQUITECTURA Pag. anuncios.1 Generalidades: consideraciones básicas. laboratorio.Valora la importancia de la seguridad y las facilidades para persona discapacitadas en las edificaciones.3. Sesiones de auto aprendizaje la iniciativa y la intervención del alumno durante la clase. Tratado de casos prácticos competencias. 3. Participan los otros grupos con preguntas y/u observaciones. Intervenciones orales. tipos de inmuebles. zonas. Trabajo 3: consultas sobre diseño de planta.Sustenta en equipo y participan otros grupos con preguntas y/u observaciones 4. oficinas. Conferencias del docente El profesor es un guía en el proceso de enseñanza aprendizaje. recreación y deportes. cortes y . . actitudes. y propicia 2. . comercio. Trabajos grupales 75% Evalúa el porcentaje y la calidad de los domiciliarios y en avances del trabajo.Interpreta la normatividad sobre arquitectura y el patrimonio monumental. . EVALUACION DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE Ponderación Ponderación de de la Unidad Criterios de Evaluación Procedimientos los criterios a. en 25% Evaluación en forma de Intervenciones en UNIDAD III clase y laboratorio. .Tercer avance sobre diseño de elevaciones. CUARTA UNIDAD.Analiza la aplicación del RNE para el diseño arquitectónico. . . Trabajo 3: presentación y sustentación Sustenta en equipo el trabajo. definiciones.Trabaja en equipo y consulta al docente sobre elevaciones e isometría diseño plantas. . Zona monumental de Cajamarca: monumental de Cajamarca.Comprende sobre las facilidades para personas discapacitadas en las edificaciones Tarea 3: Representación en 3D a nivel de detalle de . Diseño de fachadas: principios de composición y elementos arquitectónicos. Evalúa sustentación grupal del trabajo TOTAL 100% 5.2 Edificaciones: Consideraciones generales. Trabajos a domicilio y grupales El profesor propicia el desarrollo de capacidades.Comprende la normatividad sobre definiciones y zonificación zonificación 4.Presenta el diseño de los cortes y elevaciones 4. componen. .ANÁLISIS DE REGLAMENTOS DE EDIFICACIONES CAPACIDADES . Requisitos de seguridad. viviendas.Comprende la normatividad sobre las condiciones tes de los proyectos. cortes y elevaciones de la vivienda. ACTITUDINAL: . b. Arquitectura: Condiciones de diseño y seguridad de viviendas y otros locales generales de diseño.Demuestra capacidad de trabajo en equipo.3 Accesibilidad para personas con discapacidad. 16/06 Trabajo 3: primer avance individual sobre diseño de plantas Laboratorio Base avance domicilio 20/06 Tarea 2: Visita de una construcción de la localidad.Coordina con el docente la aprobación de la estructuras metálicas y de concreto armado estructura a desarrollar.

2. asoleamiento 5. QUINTA UNIDAD. . ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DIDACTICAS 1.Identifica los criterios básicos de orientación en relación al recorrido solar para el diseño de edificaciones. Tarea 2: presentación y sustentación Práctica Sustentación 30//06 Arquitectura: Condiciones generales de diseño. condiciones de diseño. Trabajos grupales 75% Evalúa el porcentaje y la calidad de los domiciliarios y en avances del trabajo. y propicia 2. .Comprende las condiciones de la ventilación edificaciones. Teoría 07/07 4.1. orientación. b. componentes y características de los proyectos. Intervenciones orales. 5. Teoría Trabajo 3: consultas sobre diseño de elevaciones e isometría Laboratorio 07/07/17 Trabajo 3: presentación y sustentación Práctica Sustentación 11/07 4. las viviendas. distribución del sonido y sala acústica. Asoleamiento: consideraciones de diseño. cálculo de cantidad y componentes de luz 5. Sesiones de auto aprendizaje la iniciativa y la intervención del alumno durante la clase. EVALUACION DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE Ponderación de Ponderación de la Unidad Criterios de Evaluación Procedimientos los criterios a. TIEMPO: 06 horas CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL 5. características Trabajo 3: consulta grupal sobre diseño de plantas y cortes Práctica 30//06 Trabajo 3: tercer avance grupal sobre diseño de elevaciones. TOTAL 100% 5. Tarea 3: Representación en 3D a nivel de detalle de . iluminación horizontal.Sustenta en equipo y participan otros grupos con preguntas y/u observaciones .Calcula la cantidad de iluminación con luz diurna ventanas.2 Edificaciones: Consideraciones generales. viviendas: Teoría generalidades. anuncios. definiciones. Acústica arquitectónica: . Conferencias del docente El profesor es un guía en el proceso de enseñanza aprendizaje. Zona monumental de Cajamarca: zonas.Identifica los criterios básicos de diseño relacionados con la ventilación natural y la acústica arquitectónica que se aplican en las edificaciones.4 Requisitos arquitectónicos en la zona monumental: aspectos Teoría generales. Teoría zonificación. Tratado de casos prácticos competencias. natural en el diseño de edificaciones.Coordina con el docente la aprobación de la estructuras metálicas y de concreto armado estructura a desarrollar. recreación y deportes. oficinas. la reverberación. . intensidad de para ventanas verticales iluminación. 3. tipos de inmuebles. . TECNOLOGÍA ARQUITECTÓNICA CAPACIDADES .Comprende la importancia del aislamiento. aislamiento acústico. Requisitos de seguridad. 25% Evaluación en forma de Intervenciones en UNIDAD IV en clase y laboratorio. Trabajos a domicilio y grupales El profesor propicia el desarrollo de capacidades.4 Acústica: acústica general. habilidades y 4.UNC-FACULTAD DE INGENIERIA-DACI-EAPIC SILABO DE ARQUITECTURA Pag.Calcula la cantidad de luz diurna que llega a través de una ventana vertical para determinar el tipo de actividad que se puede realizar. laboratorio. clase y en el laboratorio.3 Iluminación de la luz diurna: características de las . absorción del absorción y el diseño de la sala acústica sonido. Ventilación natural: movimiento del aire. 7 DE 11 Cronograma de actividades Fecha Tema Actividad Observación 27/06 4.3 Accesibilidad para personas con discapacidad.1 Generalidades: consideraciones básicas. 4.5. problemas de ventilación. efectos de las . actitudes.Comprende los criterios de diseño aplicando el determinación del asoleamiento. Evaluación Base avance avance domicilio 04/07 Comercio. delimitaciones.

aislamiento acústico. Intervenciones orales. Tarea 3: presentación y sustentación Sustenta en equipo la tarea. oído humano. EVALUACION DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE Ponderación de Ponderación la Unidad Criterios de Evaluación Procedimientos de los criterios a. . b. ACTITUDINAL: . y propicia 2.2 Locales recreacionales: especificaciones generales de . la iluminación diurna y la acústica en las edificaciones. 6.Comprende las características de los campos los principales campos deportivos. . TOTAL 100% 5. Teoría nación del asoleamiento. 3. nivel de presión Teoría acústica y campo auditivo. en 50% Evaluación en forma de Intervenciones en UNIDAD V clase y laboratorio.1 Locales comerciales: tiendas y restaurantes. Acústica arquitectónica: reverberación.Valora la importancia del asoleamiento. clase y en el laboratorio. deportivos. .5 Iluminación de la luz diurna: características de las ventanas. absorción del sonido. las viviendas.Aplica criterios de diseño en locales comerciales y recreacionales de poca complejidad. Tratado de casos prácticos competencias. distribución del sonido y sala acústica ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DIDACTICAS 1. 8 DE 11 ACTITUDINAL: .3 Diseño de detalles: desarrollo de detalles de escalera. 50% Evalúa el porcentaje y la calidad de los rios y en laboratorio.UNC-FACULTAD DE INGENIERIA-DACI-EAPIC SILABO DE ARQUITECTURA Pag. Trabajos grupales domicilia. Aplica la tecnología arquitectónica en una edificación. Conferencias del docente El profesor es un guía en el proceso de enseñanza aprendizaje. actitudes. iluminación horizontal al aire libre.6 Acústica: sonido y ruido. Participan los otros grupos con preguntas y/u observaciones Examen 2 (computarizado): sobre la 3ª. la ventilación natural.Comprende la importancia de los detalles baño. habilidades y 4.6. . problemas de Teoría ventilación. 6. Sesiones de auto aprendizaje la iniciativa y la intervención del alumno durante la clase. intensidad de iluminación. constructivos en un proyecto. . Trabajos a domicilio y grupales El profesor propicia el desarrollo de capacidades.Demuestra capacidad de trabajo en equipo.2: Ventilación natural: movimiento del aire.1 Asoleamiento: consideraciones de diseño.Valora la importancia del diseño de locales comerciales y recreacionales. SEXTA UNIDAD. avances del trabajo. Cronograma de actividades Fecha Tema Actividad Observación 14/07/16 5.Comprende los criterios de diseño de los locales Servicios higiénicos comerciales. 4ª. orientación. cálculo de cantidad y componentes de luz diurna. cocina y carpintería. ventilación Tarea 3: Representación en 3D a nivel de detalle de estructuras Explicación metálicas y concreto armado de un proyecto con licencia de construcción: explicación 14/07/16 Ventilación natural: efectos de las edificaciones.Representa los planos de detalles arquitectónicos y estructurales en 3 dimensiones TIEMPO: 16 horas CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL 6. Evaluación Sustentación 18/07/16 5. 5ª y 6ª unidad Resuelve un examen escrito y de Laboratorio: Diseña la planta de una vivienda y/o de un local comercial o recreacional. 5. DISEÑO DE LOCALES COMPLEMENTARIOS CAPACIDADES . determi. 5.

6. 4ª. 6. centrado en el logro de una formación integral que se oriente a identificar de manera conjunta. baño. Servicios higié.1.7.6. Teoría cocina y carpintería 28/07 FERIADO 01/08/17 Examen 2 (computarizado): sobre la 3ª.3. Elaboración de trabajos escalonados y tareas domiciliarias. IV. 6.Muestra capacidad de trabajo en equipo. Tarea 3: presentación y sustentación. Intervenciones orales. 5ª y 6ª unidad Evaluación 04/08/17 Examen de recuperación (computarizado): sobre la 1ª a la 6ª Evaluación Subgrupos A1 unidad y A2 08/08/17 Examen de aplazados (computarizado): sobre la 1ª a la 6ª unidad Evaluación Subgrupos A1 y A2 ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DIDACTICAS 1. individual y en equipo producto de la aplicación de la teoría. la cátedra hace seguimiento del avance de cada estudiante. desarrollando estrategias de apoyo para evitar el rezago y la deserción. Examen Parcial 80% Evaluación práctica TOTAL 100% La metodología básica se orienta por los siguientes criterios: 6. Sesiones de auto aprendizaje la iniciativa y la intervención del alumno durante la clase.3 Diseño de detalles: desarrollo de detalles de escalera. La participación es evaluada continuamente a través de intervenciones en clase y laboratorio. La asesoría académica es una actividad periódica a través de la cual se brinda apoyo a los estudiantes para que desarrollen actividades de consulta para lograr la cabal compresión de los diferentes temas de estudio. del rendimiento y avance logrado en clase de las tareas asignadas en cada una de ellas. donde sigue al profesor en las técnicas propuestas utilizando programas informáticos. EVALUACION DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE Ponderación de Ponderación de la Unidad Criterios de Evaluación Procedimientos los criterios a. principios y fundamentos necesarios para abordar la práctica de la representación y diseño arquitectónico.UNC-FACULTAD DE INGENIERIA-DACI-EAPIC SILABO DE ARQUITECTURA Pag. Trabajos a domicilio y grupales El profesor propicia el desarrollo de capacidades. Exposición de conceptos. en 20% Evaluación en forma de Intervenciones en UNIDAD III. A través de sesiones de crítica. 6. Está basada en consultas que el docente. puede apoyar al estudiante sobre temas específicos de la asignatura. en las horas programadas de consejería en oficina. Tratado de casos prácticos competencias. V y VI b. 9 DE 11 .4. los factores y situaciones que dificultan el aprendizaje. Teoría nicos.1 Locales comerciales: tiendas y restaurantes. Las presentaciones de los trabajos deben ser realizadas al inicio de la clase.5. para luego representarlo en forma digitalizada en 2D y 3D. para favorecer el desarrollo de las competencias del estudiante. habilidades y 4. sujeto a las limitaciones por la cantidad de alumnos. actitudes. Visitarán los lugares asignados para los trabajos a fin de tomar medidas y las fotografías respectivas.Interpreta los detalles constructivos. Las entregas con posterioridad a lo señalado estarán sujetas a la disminución de la calificación y a la calendarización del ingreso de notas al SIA. Cronograma de actividades Fecha Tema Actividad Observación 21/07 6. 3. En el laboratorio cada alumno tiene un computador. . 21/07 6. 6. dentro de las limitaciones de equipamiento del ambiente. Es el proceso de acompañamiento personal académico del estudiante. 6.2. clase y laboratorio. Conferencias del docente El profesor es un guía en el proceso de enseñanza aprendizaje. revisión y evaluación.2 Locales recreacionales: especificaciones generales de los Teoría principales campos deportivos 25/07 6. . clase y en el laboratorio. Practica de las normas de convivencia asumidas. y propicia 2.

de 1/2 ciclo (sobre 1ª y 2ª unidades) y de final de ciclo (sobre 3° 4°.1 FORMAS DE EVALUACIÓN. cada uno con ponderación 20%.Materiales: Programas multimedia. casos de estudio. integral y sistemático. 2/5 por el trabajo final (primer trabajo). Los trabajos se efectúan en dos partes: una como avances en aula y otra en el domicilio. Para los estudiantes que en los avances tengan un promedio de trece o más la sustentación no es obligatoria. La nota mínima aprobatoria es de once (11) puntos para todo tipo de evaluación. BÁSICA: AUTODESK (2008).. b) Para que el estudiante tenga derecho a rendir el aplazado debe registrar el 70% mínimo de asistencia. De los listados firmados por los alumnos asistentes a cada clase se registra la asistencia del estudiante en el SIA. . en una escala de calificaciones vigesimal de 0 a 20 puntos. la fracción de 0. organizaciones y comunidad. número: tres (ponderación 7.3 MECANISMOS DE RECUPERACIÓN: a) Se tomará un examen de recuperación (no obligatorio). las Tareas Domiciliarias y Participación tienen peso del 20% y las notas de exámenes tienen peso del 40 % en la obtención de la nota promocional. y una nota final mínimo de cinco (05) puntos. 5ª y 6ª unidades). MINISTERIO DE VIVIENDA (2006) REGLAMENTO NACIONAL DE EDIFICACIONES D. para el segundo y tercero es obligatorio un número mínimo de consultas (de no hacerlo se disminuye dos puntos de la nota final del trabajo). 10 DE 11 .. ponderación 10%). . 9. esto incluye “NP” y “0”..S. 9. 1/5 por el trabajo final y 1/5 por la sustentación (2° y 3°: trabajos).. hasta finalizar la semana.5%). 10. b) Las notas de Trabajos Escalonados tienen peso del 40%. N° 011-2006. MINISTERIO DE VIVIENDA (2009) REGLAMENTO NACIONAL DE EDIFICACIONES D. docentes. AUTOCAD ARCHITECTURE 2009 MANUAL DE APRENDIZAJE (unidades métricas) Autodesk.Número: tres. Pizarra acrílica.Actualización 2009. Trab1: Simbología Arquitectónica (tiempo 4 semanas. según la fórmula siguiente: PROMEDIO FINAL = [ (Evaluación 1) + (Evaluación 2) + (Evaluación 3) + (Evaluación 4) ] / Cuatro d) Las notas se expresan en números enteros. si no se sustentara un trabajo en la fecha indicada se calificará con NP.5%).Se consideran los siguientes aspectos: a) La asistencia a sesiones teóricas y prácticas es obligatoria en un mínimo de 70%.. c) PARTICIPACIÓN Y TAREAS (ponderación 20%) sobre temas de clase y tareas: se calificará 2 rubros: c1) Tareas asignadas.2. Únicamente para la nota final. CONDICIONES DE APROBACIÓN.5% Tarea3) ] c) En el Sistema Informático Académico (SIA) se subirá en forma resumida cuatro notas. Solo el primer trabajo se desarrolla en forma individual.Talento Humano: Estudiantes. Publicaciones en web. y c2) Sustentación de tareas y participación activa en clase (ponderación 12. separatas.Recursos: Aula de clases. 9. Trab2: Levantamiento Arquitectónico (tiempo 4 sem. 2. que abarcará todo el curso y que sustituye a la nota más baja desaprobatoria registrada en el SIA (evaluación 1.2) ] + [ EVAL 3: = FINAL (10% Trab2 + 15% trab3)] + [ EVAL 4 (20% (Exam2) + (2. entre otros. b) TRABAJOS ESCALONADOS (ponderación 40%).1.UNC-FACULTAD DE INGENIERIA-DACI-EAPIC SILABO DE ARQUITECTURA Pag.La evaluación del estudiante es un proceso continuo. guías de los trabajos. Proyector multimedia.S. La justificación de las inasistencias se hace ante la Dirección de la Escuela de Ingeniería Civil.5% Participación2) + (2. que se obtiene mediante la siguiente fórmula: PROMEDIO [ EVAL 1: (15% Trab1) + (10% Participación1)] + [ EVAL 2: (20% Exam1) + (5% Tareas1. ponderación 15 %). considerándose las siguientes actividades obligatorias: a) EXÁMENES (ponderación 40%): se tomarán dos exámenes parciales. Trab3: Diseño de una Vivienda Unifamiliar (tiempo 4 semanas. . INC-EE. Los estudiantes que acumulen más del 30 % de inasistencias quedan inhabilitados para la obtención de la nota promocional. 3 ó 4). Computador. El examen de aplazados abarcará todo el curso. documentadamente.5 punto o más se redondea a la unidad inmediatamente superior a favor del estudiante. N° 10-2009-Vivienda . ponderación 15 %. además se tomará un examen de aplazados. El calificativo se obtiene: 3/5 por avances.UU.

México URTEAGA BECERRA Francisco (2015) ARQUITECTURA PARA INGENIERÍA CIVIL . MINISTERIO DE VIVIENDA (2014) REGLAMENTO NACIONAL DE EDIFICACIONES D.Pax .UNC-FACULTAD DE INGENIERIA-DACI-EAPIC SILABO DE ARQUITECTURA Pag. 0MINISTERIO DE VIVIENDA (2013) REGLAMENTO DE LICENCIAS DE HABILITACIÓN URBANA Y LICENCIAS DE EDIFICACIÓN – D.El peruano – 27/09/2008.S. MEISSER MATHÍAS (1973 ACÚSTICA DE LOS EDIFICIOS – Eta – Barcelona. España.2. 1993.Actualización 2011. Las dimensiones humanas en los espacios interiores.Lima MOIA. S. Cajamarca.Modificación 2014. MINISTERIO DE VIVIENDA (2016) REGLAMENTO NACIONAL DE EDIFICACIONES R.S. N° 005-2014- Vivienda .Barcelona POMA GARCÍA Jorge y José (2005) ARCHITECTURAL DESKTOP 2006 Para Diseñadores de Arquitectura- Macro EIRL– Lima VAN LENGEN.Trillas – México LEY 29090 (2008) LEY DE REGULACIÓN DE HABILITACIONES URBANAS Y DE EDIFICACIONES. N° 008-2013-VIVIENDA. JUAN FRANCISCO URTEAGA BECERRA Ing. 11 DE 11 MINISTERIO DE VIVIENDA (2011) REGLAMENTO NACIONAL DE EDIFICACIONES D.Barcelona NEUFERT Ernst (2013) ARTE DE PROYECTAR EN ARQUITECTURA .S.A. ZELNIK.Modificación 2014. N° 174-2016- Vivienda . N° 06-2011-Vivienda . .Modificación 2016.S. DE PROFUNDIZACIÓN ITINTEC-SECTOR INDUSTRIA (1980) MEDIDAS MODULARES PREFERIDAS PARA LA INDUSTRIA DE LA CONSTRUCCIÓN – Lima HUERTA Luis. JULIUS. Johan (2014) MANUAL DEL ARQUITECTO DESCALZO . MARTIN.A.Gustavo Gili. EDINSON FERNANDO PAJARES URTEAGA PROFESOR CONTRATADO .S. José (2012) COMO SE PROYECTA UNA VIVIENDA . HERNÁNDEZ Ricardo (1993) INFORMATICA EN ARQUITECTURA . MUNICIPALIDAD PROV. Abril del 2017. INSTITUTO PERUANO DEL DEPORTE (1985) INFRAESTRUCTURA DEPORTIVA . Editorial Gustavo Gili. Arqto. N° 006-2014- Vivienda . MINISTERIO DE VIVIENDA (2014) REGLAMENTO NACIONAL DE EDIFICACIONES D. S. Barcelona.UNC-Fac. CAJAMARCA-INC-INSTITUTO DE DESARROLLO URBANO CIUDAD (1995) REGLAMENTO PARA LA ZONA MONUMENTAL DE LA CIUDAD DE CAJAMARCA – Cajamarca PANERO. .Gustavo Gili. Ingeniería – S/E -Cajamarca 10. SIMÓN HORNA PEREYRA PROFESOR PRINCIPAL PROFESOR ASOCIADO Ing. MCs.