PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE

PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

DATOS GENERALES

 INSTITUCION EDUCATIVA : HOLY TRINITY
 AREA : Matemática
 PROFESORA : Ruth D. Solar De La Torre
 COMPONENTE : Número, Relaciones y Funciones.
 CAPACIDAD : Representa relaciones y funciones a partir de gráficos.

 Analiza la representación de la relación en el
Resolución de grafico.
problemas.  Busca conjeturas para resolver.
 Resuelve teniendo en cuenta el orden de la relación.

 CONTENIDOS : Patrones y secuencias numéricas.
 NOMBRE DE LA SESION : Analogía cuadrante.
 GRADO : 2º de primaria
 AÑO :
 DURACIÓN : 90 minutos
 ESTRATEGIAS : Procedimiento del modelado, método de demostración y
uso de la pizarra.

DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

INDICADORES DE EVALUACION DE LA MATERIALES Y
ACCIONES DIDÁCTICAS
LOGRO ACTIVIDAD RECURSOS

 Analiza la INICIO: Evaluación formativa, Figuras
representación diagnóstica, continúa.
de la relación Presentamos un grafico a los Plumones de
en el grafico. niños los cuales observan Hojas de trabajo. colores
detenidamente pensando que
tipo de tema o que clase se va INICIO: Pizarra
Formula y busca ha realizar aclarando y
conjeturas para armando sus ideas La profesora estará Papel
resolver. preguntamos ¿Qué están alerta para que asegure
observando? Cada niño tiene la participación de los Papelote
diferentes tipos de cuadrados alumnos.
en ellas armamos los bloques Ficha de
Resuelve teniendo formando sus laterales ejercicios
en cuenta el orden triángulos donde están
de la relación. enumerados se da de afuera Cuaderno de
hacia adentro en ella formamos registro.
un cuadrado pequeño donde
hallaremos el valor de X Libros.
explicamos el tema que se va
ha tratar ANALOGIA
PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE

CUADRANTE.
Empezamos con el desarrollo
de algunos gráficos. Para que
el niño lo realice.

INDICADORES DE EVALUACION DE LA MATERIALES Y
ACCIONES DIDÁCTICAS
LOGRO ACTIVIDAD RECURSOS

DESARROLLO:
DESARROLLO:
La Profesora Empezamos
con el desarrollo de algunos Los niños dan sus
gráficos para que el niño lo puntos de vista con
realice se dirige a los niños diferentes maneras
 aclarando que la de solucionar los
matemática es también que ejercicios dados.
el razone, piense y de
solución ante cualquier caso
y tomarlo como un juego es
darle solución ante cualquier
problema, también decirles
de que se trata ya que es
algo novedoso para ellos
pero interesante a la
vez.porque despierta el
interés de cada uno de
ellos. y explicarles sobre el
tema presentando caritas,
animalitos, o cualquier figura
que les guste a ellos
1. Los niños reciben una
hoja para que pongan en
practica lo explicado:

2. La Profesora también
escribe los operadores
matemáticos con lo que
el niño va a resolver el
grafico. (+,--, x, :)

3.- la profesora en este caso
escribe una regla
importante.
Ordenar los números con
sus signos.
2+4+8+10 =24 1º 
24+26+28+30 = 108 2º 
Hasta llegar al último
cuadradito.
PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE

4.- resolvemos algunos
ejemplos para ver si los
niños entendieron a los
ejercicios presentados.

INDICADORES DE EVALUACION DE LA MATERIALES Y
ACCIONES DIDÁCTICAS
LOGRO ACTIVIDAD RECURSOS

Fichas de
CIERRE: CIERRE: ejercicios.

Se les proporciona una ficha Los niños resuelven
de información sobre diferentes ejercicios
. ANALOGIAS CADRANTES, de analogías
para que los niños lo cuadrantes
registren y resuelvan en su
cuaderno.

INDICADORES DE EVALUACION DE LA METRIALES Y
ACCIONES DIDÁCTICAS
LOGRO ACTIVIDAD RECURSOS

Se les entrega una ficha de La evaluación se Fichas con
ejercicios propuestos para hará de manera ejercicios
que lo resuelvan. observable. propuestos.

Los alumnos reflexionan Revisión de
. sobre la capacidad cuaderno
desarrollada.
PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS

 Analiza la representación de la relación Hojas de trabajo.
en el grafico.
Resolución de
 Busca conjeturas para resolver. Ficha de ejercicios.
problemas.  Resuelve teniendo en cuenta el orden de
la relación. Cuaderno de registro.

ACTITUDES INSTRUMENTOS

Muestra seguridad y perseverancia para representar
esquemas al resolver problemas y comunicar resultados
matemáticos.
Guía de observación.
Actúa con honestidad y criterio en la evaluación de su
aprendizaje.
Razona ante un tema dado favorablemente.
PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE

FICHA DE OBSERVACIÒN
 CAPACIDAD: INTERPETA Y REPRESENTA OPERACIONES
 ANALOGIA CUADRANTE

SELECCIONA LOS PASOS A SEGUIR
HACE PREGUNTAS PARA

COMBINADAS A TRAVÈS DE GRÀFICOS

UTILIZANDO DIVERSAS ESTRATEGIAS

SI EL RESULTADO OBTENIDO ES
RESUELVE LAS OPERCIONES DE
REPRESENTA LAS OPERACIONES
OBTENER MÀS INFORMACIÒN

APELLIDOS Y NOMBRE

COHERENTE
VERIFICA
A B C A B C A B C A B C A B C
1.- Campos siguas, farha x x x x x
2.-Chacaltana Lima, Jeremy x x x x x
3. Choque Ore, Jhair x x x x X
4.- Cupe Rojas, Caleb x x x x x
5.- Gutierrez Infante, Josué x x x x x
6.- Palomino Añacata, Karla x x x x x
7- Ruiz Flore, Fabiana x x x x x
8.- Trillo Carrillo, Alexander x x x x x
PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE

Buscamos el criterio de formación.

Seleccionamos el operador con el que va ha trabajar.
PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE

La profesora explicando la clase de razonamiento.

Los niños resolviendo las fichas
PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE

El modelado de la analogía cuadrante.
PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

DATOS GENERALES

 INSTITUCION EDUCATIVA : HOLY TRINITY
 AREA : Matemática
 PROFESORA : Ruth D. Solar De La Torre
 COMPONENTE : Número, Relaciones y Operaciones.
 CAPACIDAD : Ecuaciones lineales con una incógnita.

Dimensión  Analiza ecuaciones lineales con una incógnita.
afectiva. A través  Formula ejemplos de ecuaciones lineales con una
de la incógnita.
retroalimentación.  Resuelve ecuaciones lineales con una incógnita.

4
 CONTENIDOS : Ecuaciones Lineales con una Incógnita
 NOMBRE DE LA SESION : IGUALDAD DE EXPRESIONES MATEMATICAS
 GRADO : 2º de primaria
 AÑO :
 DURACIÓN : 90 minutos
 ESTRATEGIAS : Uso del error en sentido positivo y uso del cuaderno de
matemática, uso de la pizarra.

DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

INDICADORES DE EVALUACION DE LA MATERIALES Y
ACCIONES DIDÁCTICAS
LOGRO ACTIVIDAD RECURSOS
PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE

Analiza INICIO: Evaluación formativa, Figuras
ecuaciones con diagnóstica, continúa.
una variable. La Profesora presenta un caso Plumones de
de un una casita ¿Quién quiere Hojas de trabajo. colores
Formula ejemplos tener una casita? teniendo en
de ecuaciones cuenta la figura y haciendo uso INICIO: Pizarra
con una variable. de lo que mas le gusta al niño.
En este caso los niños le doy La profesora estará Papel
Resuelve una cierta cantidad de dinero alerta para que asegure
ecuaciones (papel) para llamar su atención la participación de los Papelote
lineales con una y decirles que todo lo que alumnos.
variable tienen es igual a una cantidad Ficha de
que se les presenta. ejercicios

Cuaderno de
registro.

Libros.

INDICADORES DE EVALUACION DE LA MATERIALES Y
ACCIONES DIDÁCTICAS
LOGRO ACTIVIDAD RECURSOS

DESARROLLO:
DESARROLLO:
La Profesora se dirige a los
niños aclarando que la Los niños dan sus
matemática es darle puntos de vista con
solución ante cualquier diferentes maneras
problema, también decirles de solucionar los
de que se trata ya que es ejercicios dados.
algo novedoso para ellos
pero interesante a la
vez.porque despierta el
interés de cada uno de
ellos. y explicarles sobre el
tema presentando caritas,
animalitos, o cualquier figura
que les guste a ellos, luego
ya enseñarles a utilizar las
variables en este caso X.

3. Solicita que cada alumno
escriba en una hoja :
Que valores puede tomar
“X” para que se cumpla
las siguientes igualdades:

X+2=8

X – 6 =10

4. La Profesora observa lo
que cada alumno va
registrando en la hoja y
luego hace una selección
PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE

rápida de todos los casos
diferentes.

3.- la profesora en este caso
escribe una regla importante
que los niños deben
aprender para que puedan
resolver cualquier ecuación.

1º miem 2º miem
+ pasa --
-- pasa +
X pasa :

4.- resolvemos algunos
ejemplos para ver si los
niños entendieron a los
ejercicios presentados.

INDICADORES DE EVALUACION DE LA MATERIALES Y
ACCIONES DIDÁCTICAS
LOGRO ACTIVIDAD RECURSOS

Fichas de
CIERRE: CIERRE: ejercicios.

Se les proporciona una ficha Los niños resuelven
de información sobre diferentes ejercicios
. ECUACIONES LINEALES, de ecuaciones con
para que los niños lo figuras o variables.
registren y resuelvan en su
cuaderno.

INDICADORES DE EVALUACION DE LA METRIALES Y
ACCIONES DIDÁCTICAS
LOGRO ACTIVIDAD RECURSOS

Se les entrega una ficha de La evaluación se Fichas con
ejercicios propuestos para hará de manera ejercicios
que lo resuelvan. observable. propuestos.

Los alumnos reflexionan Revisión de
. sobre la capacidad cuaderno
desarrollada y la utilidad en
la vida futura.

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS

Dimensión
 Analiza ecuaciones lineales con una Hojas de trabajo.
afectiva. A través incógnita en situaciones variadas.
PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE

 Formula ejemplos de ecuaciones con Ficha de ejercicios.
de la
una variable.
retroalimentación.  Resuelve ecuaciones con una variable. Cuaderno de registro.

ACTITUDES INSTRUMENTOS

Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y
Guía de observación.
comunicar resultados matemáticos.

FICHA DE OBSERVACIÒN

 CAPACIDAD: INTERPETA Y REPRESENTA OPERACIONES

 ECUACIONES LINEALES CON UNA INCOGNITA O VARIABLE.
SELECCIONA LOS PASOS A SEGUIR
HACE PREGUNTAS PARA

COMBINADAS A TRAVÈS DE GRÀFICOS

UTILIZANDO DIVERSAS ESTRATEGIAS

SI EL RESULTADO OBTENIDO ES
RESUELVE LAS OPERCIONES DE
REPRESENTA LAS OPERACIONES
OBTENER MÀS INFORMACIÒN

APELLIDOS Y NOMBRE
COHERENTE
VERIFICA

A B C A B C A B C A B C A B C
1.- Campos siguas, farha x x x x x
2.-Chacaltana Lima, Jeremy x x x x x
3. Choque Ore, Jhair x x x x X
4.- Cupe Rojas, Caleb x x x x x
5.- Gutierrez Infante, Josué x x x x x
6.- Palomino Añacata, Karla x x x x x
7- Ruiz Flore, Fabiana x x x x x
8.- Trillo Carrillo, Alexander x x x x x

PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE

DATOS GENERALES

 INSTITUCION EDUCATIVA : HOLY TRINITY
 AREA : Matemática
 PROFESORA : Ruth D. Solar De La Torre
 COMPONENTE : Número, Relaciones y Operaciones.
 CAPACIDAD : Resuelve problemas de multiplicación

 Resuelve problemas de multiplicación de un solo
Comunicación digito por tres dígitos con números menores que
Matemática 700.

4
 CONTENIDOS : Problemas se multiplicación de un solo dígito por tres.
 NOMBRE DE LA SESION : RESOLVEMOS PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÓN
 GRADO : 2º de primaria
 AÑO :
 DURACIÓN : 90 minutos
 ESTRATEGIAS : Uso del error en sentido positivo y uso del cuaderno de
matemática, uso de la pizarra.

DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

INDICADORES DE EVALUACION DE LA MATERIALES Y
ACCIONES DIDÁCTICAS
LOGRO ACTIVIDAD RECURSOS

Plantea o formula INICIO: Evaluación formativa, Figuras
problemas de diagnóstica, continúa.
multiplicación. La Profesora presento un Plumones de
papelote con figuras y precios Hojas de trabajo. colores
Formula ejemplos que hay en una librería.
partiendo de su Cada uno de ellos llevaran sus INICIO: Pizarra
vida cotidiana. precios en este caso los
artículos que se vende en dicha La profesora estará Papel
Resuelve los librería. alerta para que asegure
problemas De acuerdo a lo presentado la participación de los Papelote
propuestos en recogeremos muchas alumnos.
clase. preguntas y así iremos Ficha de
planteando problemas que ellos ejercicios
mismos van ha desarrollarlo en
una hoja. Cuaderno de
registro.

Libros.

INDICADORES DE ACCIONES DIDÁCTICAS EVALUACION DE LA MATERIALES Y
PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE

LOGRO ACTIVIDAD RECURSOS

DESARROLLO:
DESARROLLO:
La Profesora se dirige a los
niños aclarando que la Los niños dan sus
matemática es como un puntos de vista con
juego es como cuando ellos diferentes maneras
van de compras y quieren de solucionar los
saber cuanto van ha gastas ejercicios dados.
o que tipo de operación van
ha realizar. La profesora
La profesora plantea un presenta los
problema. operadores
Juanita va de compras a la matemáticos para
librería y pide 4 docenas de que los niños
cuadernos rayados. Si cada escojan y darle
cuaderno cuesta $ 6.soles solución al
¿Cuánto pagara por las problema.
cuatro docenas Juanita?
Colocamos los datos para
luego darle solución y
encontrar una respuesta al
problema.

5. Solicita que cada alumno
escriba en una hoja :
Un planteamiento de
problema de acuerdo a lo
que esta observando en la
figura.

6. La Profesora observa lo
que cada alumno va
registrando en la hoja y
luego hace una selección
rápida de todos los casos
diferentes.

3.- la profesora en este caso
escribe una regla importante
que los niños deben
aprender para que puedan
resolver.

Los niños deben de
concentrar se en el
problemas para darle
solución a las interrogantes.

4.- resolvemos algunos
ejemplos para ver si los
niños entendieron a los
ejercicios presentados.
PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE

INDICADORES DE EVALUACION DE LA MATERIALES Y
ACCIONES DIDÁCTICAS
LOGRO ACTIVIDAD RECURSOS

Fichas de
CIERRE: CIERRE: ejercicios.

Se les proporciona una ficha Los niños resuelven
con problemas con diferentes
. diferentes datos para que problemas
los niños lo registren y propuestos de
resuelvan en su cuaderno. multiplicación.

INDICADORES DE EVALUACION DE LA METRIALES Y
ACCIONES DIDÁCTICAS
LOGRO ACTIVIDAD RECURSOS

Se les entrega una ficha de La evaluación se Fichas con
ejercicios propuestos para hará de manera ejercicios
que lo resuelvan. observable. propuestos.

Los alumnos reflexionan Revisión de
. sobre la capacidad cuaderno
desarrollada y la utilidad en
la vida futura.

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS

Hojas de trabajo.
Plantea o formula problemas de
multiplicación. Ficha de ejercicios.
Comunicación
Matemática Formula ejemplos partiendo de su vida Cuaderno de registro.
cotidiana.

Resuelve los problemas propuestos en clase.

ACTITUDES INSTRUMENTOS

Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y
Guía de observación.
comunicar resultados matemáticos.
PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE

FICHA DE OBSERVACIÒN

 CAPACIDAD: INTERPETA Y REPRESENTA OPERACIONES

 PROBLEMAS DE MULTIPLICACION

SELECCIONA LOS PASOS A SEGUIR
HACE PREGUNTAS PARA

UTILIZANDO DIVERSAS ESTRATEGIAS
COMBINADAS A TRAVÈS DE GRÀFICOS

SI EL RESULTADO OBTENIDO ES
RESUELVE LAS OPERCIONES DE
REPRESENTA LAS OPERACIONES
OBTENER MÀS INFORMACIÒN

APELLIDOS Y NOMBRE

COHERENTE
VERIFICA
A B C A B C A B C A B C A B C
1.- Campos siguas, farha x x x x x
2.-Chacaltana Lima, Jeremy x x x x x
3. Choque Ore, Jhair x x x x X
4.- Cupe Rojas, Caleb x x x x x
5.- Gutierrez Infante, Josué x x x x x
6.- Palomino Añacata, Karla x x x x x
7- Ruiz Flore, Fabiana x x x x x
8.- Trillo Carrillo, Alexander x x x x x

PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

DATOS GENERALES

 INSTITUCION EDUCATIVA : HOLY TRINITY
 AREA : Matemática
 PROFESORA : Ruth D. Solar De La Torre
 COMPONENTE : Número, Relaciones y Operaciones.
 CAPACIDAD : Sucesiones finitas
PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE

 Interpreta y formula sucesiones finitas, de10 en 10,
El Razonamiento de 15 en15, etc.
y la  Emplea números mayores que 100 y menores que
Demostración. 500
 Resuelve sucesiones dadas durante las sesiones.

4
 CONTENIDOS : Patrones y secuencias graficas y numéricas.
 NOMBRE DE LA SESION : SUCESIONES EN FORMA CRECIENTE.
 GRADO : 2º de primaria
 AÑO :
 DURACIÓN : 90 minutos
 ESTRATEGIAS : Uso del error en sentido positivo y uso del cuaderno de
matemática, uso de la pizarra.

DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

INDICADORES DE EVALUACION DE LA MATERIALES Y
ACCIONES DIDÁCTICAS
LOGRO ACTIVIDAD RECURSOS

Interpreta a partir INICIO: Evaluación formativa, Figuras
de gráficos una diagnóstica, continúa.
secuencia. La Profesora presenta un Plumones de
gráfico de una palomita que Hojas de trabajo. colores
Formula ejemplos quiere llegar a su nido a donde
de sucesiones en se encuentra su nido no sabe INICIO: Pizarra
forma creciente. como llegar. Si tiene que saltar
varios árboles para llegar hasta La profesora estará Papel
Resuelve el nido y cada árbol mide 15 m. alerta para que asegure
sucesiones en si hay 7 árboles. Si la palomita la participación de los Papelote
forma creciente. esta en el 1º árbol pregunto alumnos.
¿de cuántos m. en cuantos Ficha de
metros avanzara la palomita ejercicios
para que llegue a su nido que
esta en el 7º árbol? Cuaderno de
registro.

Libros.

INDICADORES DE EVALUACION DE LA MATERIALES Y
ACCIONES DIDÁCTICAS
LOGRO ACTIVIDAD RECURSOS

DESARROLLO:
DESARROLLO:
La Profesora amplio los
conocimientos de los niños Los niños dan sus
y escucho todo lo que puntos de vista con
piensan aceptando que diferentes maneras
tenemos que hacer o que de solucionar los
operación vamos a realizar niños dirán algunos
¿preguntando si la palomita aumentan y otros
PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE

va incrementar de altura o disminuyen,
va disminuir de altura? partiendo de sus
Aquí la profesora les pone el equivocaciones
tema que se esta tratando. reforzaremos.
Estamos realizando
sucesiones numéricas en
forma creciente.
Desarrollamos varios
ejercicios de sucesiones.
Indicando siempre la forma
como se resuelve, para que
el niño se sienta en familia
con los números.
7. Solicita que cada alumno
interprete sucesiones
diferentes en una hoja :

* 36 - 41 - 56 - X

* 22 - 42 - 62 - x, etc

8. La Profesora observa lo
que cada alumno va
registrando en la hoja y
luego hace una selección
rápida de todos los casos
diferentes.

3. Si durante el desarrollo
de los ejercicios los niños no
consolidaron bien las ideas
que se dieron durante el
inicio se ira reforzando.

4.-Resolvemos algunos
ejemplos para ver si los
niños entendieron a los
ejercicios presentados.

INDICADORES DE EVALUACION DE LA MATERIALES Y
ACCIONES DIDÁCTICAS
LOGRO ACTIVIDAD RECURSOS

Fichas de
CIERRE: CIERRE: ejercicios.

Se les proporciona una ficha Los niños resuelven
de información sobre diferentes ejercicios
. SUCESIONES de sucesiones
NUMERICAS, para que los numéricas.
niños lo registren y
PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE

resuelvan en su cuaderno.

INDICADORES DE EVALUACION DE LA METRIALES Y
ACCIONES DIDÁCTICAS
LOGRO ACTIVIDAD RECURSOS

Se les entrega una ficha de La evaluación se Fichas con
ejercicios propuestos para hará de manera ejercicios
que lo resuelvan. observable. propuestos.

Los alumnos reflexionan Revisión de
. sobre la capacidad cuaderno
desarrollada y la utilidad en
la vida futura.

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS

 Interpreta y formula sucesiones finitas, Hojas de trabajo.
de10 en 10, de 15 en15, etc.
El Razonamiento y  Emplea números mayores que 100 y Ficha de ejercicios.
la Demostración. menores que 500
 Resuelve sucesiones dadas durante las Cuaderno de registro.
sesiones.

ACTITUDES INSTRUMENTOS

Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y
Guía de observación.
comunicar resultados matemáticos.

FICHA DE OBSERVACIÒN
 CAPACIDAD: INTERPETA Y REPRESENTA OPERACIONES

 SUCESIONES FINITAS CRECIENTES
PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE

SELECCIONA LOS PASOS A SEGUIR
HACE PREGUNTAS PARA

COMBINADAS A TRAVÈS DE GRÀFICOS

UTILIZANDO DIVERSAS ESTRATEGIAS

SI EL RESULTADO OBTENIDO ES
RESUELVE LAS OPERCIONES DE
REPRESENTA LAS OPERACIONES
OBTENER MÀS INFORMACIÒN
APELLIDOS Y NOMBRE

COHERENTE
VERIFICA
A B C A B C A B C A B C A B C
1.- Campos siguas, farha x x x x x
2.-Chacaltana Lima, Jeremy x x x x x
3. Choque Ore, Jhair x x x x X
4.- Cupe Rojas, Caleb x x x x x
5.- Gutierrez Infante, Josué x x x x x
6.- Palomino Añacata, Karla x x x x x
7- Ruiz Flore, Fabiana x x x x x
8.- Trillo Carrillo, Alexander x x x x x

LOS NIÑOS DURANTE LA EVALUACIÓN

INICIANDO LA SUCESION MEDIANTE EL GRAFICO.
PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE

LOS NIÑOS DESARROLLANDO LA FICHA
PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE

Sesión nº 1
VAROLACIÓN CUALITATIVA DE LA DIMENSIÓN AFECTIVA DE LOS
ALUMNOS.

 En esta dimensión se ha logrado enseñar a los niños a partir
de sus creencias, acciones y emociones con respecto al tema
ya que el niño tiene una propia autoestima demostrando una
actitud de que sus resultados están bien en el momento de
aplicar su evaluación sin temor a equivocarse ya sean
resultados buenas o erradas.

 En las actividades de la primera sesión también se hizo el uso
del error en sentido positivo algunos niños aprendieron de
sus propios errores en la clase y esto enriquece al niño ya
que le hace pensar y razonar y así formar sus propios
conocimientos.

 En el desarrollo de las ecuaciones primeramente lo
realizamos con figuras luego ya estas fueron reemplazadas
por una variable (x), el 85% de los alumnos si se dieron
cuenta de los resultados ya que la utilización de las variables
si influyen de manera positiva en el aprendizaje de los niños.

 Los niños si mostraron interés en el momento de la
resolución de los ejercicios y lo hicieron de manera activa.
PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE

DIFICULTADES

Los niños aun en un 15% presentan dificultades los niños si
pueden e intentan lograr un resultado positivo.

En momentos libres están intentando de reforzarse aprendiendo
del uso del error positivo y a través de la resolución de
problemas.

En momentos dados se sienten imposibilitados lo cual amerita
tener interés.

VALORACIÓN

En cuanto a las estrategias utilizadas han servido como fuente de
aprendizaje para un nuevo conocimiento y participe de manera
positiva en los niños.
PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE

Sesión Nº 2
VALORACION CUALITATIVA EN EL RAZONAMIENTO LÓGICO
MATEMÁTICO Y DEMOSTRACIÓN.

LOGROS:

A través de esta estrategia del razonamiento lógico en la cual
todo niño posee un conjunto de cualidades muy especiales para
comprender constituyen un elemento especial en el proceso de
enseñanza aprendizaje.

El razonamiento analógico establece relaciones directas con el
niño para que pueda deducir al cuadro que se esta presentando
en el momento de aplicación de la clase.

Al aplicar el razonamiento y la demostración los niños tratan de
identificar o relacionar y el uso de los juegos lógicos en las
sesiones dadas.

S e ha logrado que los alumnos en un 85% resuelvan analogías
cuadrantes en el cual si se obtuvo buenos resultados durante la
ejecución.

Los niños participaron de manera positiva en la resolución de las
analogías.
PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE

DIFICULTADES

Los niños aun en un 15% presentan dificultades, los niños si
pueden e intentan lograr un resultado positivo.

En momentos libres están intentando de reforzarse aprendiendo
a razonar y demostrar a través de juegos.

En momentos dados se sienten imposibilitados lo cual amerita
tener interés.

VALORACIÓN

En cuanto a las estrategias utilizadas han servido como fuente de
aprendizaje para un nuevo conocimiento y participe de manera
positiva en los niños.
PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE

Sesión Nº 3
VALORACIÓN CUALITATIVA EN EL DESARROLLO DE LA
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA.
LOGROS.
En el desarrollo de la clase los niños siempre tienden a dar su
punto de vista las discusiones en las clases de matemática la
comunicación es permanente mas para armar las ideas que ellos
quieren concretar.

La motivación es permanente si presentamos láminas o dibujos
se les hace más importante e interesante la matemática.

La discusión matemática favorece el intercambio de ideas acerca
del tema dado.

En la sucesión numérica el uso del cuaderno de matemática es
para registrar los conocimientos previos que tiene el niño para
plasmar y relacionarlo con su pensamiento partiendo del
desarrollo del tema dándose a través de figuras.

El 85% de los niños desarrollaron una comunicación matemática
favorable en las sucesiones crecientes que se obtuvo buenos
resultados.
PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE

DIFICULTADES

Los niños aun en un 15% presentan dificultades los niños si
pueden e intentan lograr un resultado positivo.

En momentos libres están intentando de reforzarse aprenden de
las discusiones y cuestionan en algunos casos es la falta de
motivación de algunos niños el uso del cuaderno es muy
importante pero no lo plasman.

En momentos dados se sienten imposibilitados lo cual amerita
tener interés.

VALORACIÓN

En cuanto a las estrategias utilizadas han servido como fuente de
aprendizaje para un nuevo conocimiento y participe de manera
positiva en los niños.
PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE

Sesión Nº 4
VALORACION CUALITATIVA PARA LA RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS.

LOGROS.

Se ha logrado enseñar a los niños a través de un problema
planteado analizando la estructura de un problema matemático.

Los problemas planteados se dan de acuerdo a su realidad
mencionando datos que ellos puedan adaptarlo a su esquema
empleamos estrategias para motivar al niño como gráficos figuras
el cual les llama la atención y hacemos que los niños participen
de manera activa.

En cuanto a la aplicación para la resolución de los problemas
partimos de los conceptos y finalizamos en las preguntas dadas
al problema en este caso resuelven problemas de multiplicación.

Se ha logrado que los alumnos en un 85% trataran de plantear
soluciones de acuerdo al problema de manera positiva.
Lo cual satisface positivamente en la actitud del niño
PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE

DIFICULTADES

Los niños aun en un 15% presentan dificultades los niños si
pueden e intentan lograr un resultado positivo.

En momentos libres están intentando de reforzarse aprenden de
las discusiones y cuestionan en algunos casos es la falta de
motivación de algunos niños el uso del cuaderno es muy
importante pero no lo plasman.

En momentos dados se sienten imposibilitados lo cual amerita
tener interés.

VALORACIÓN

En cuanto a las estrategias utilizadas han servido como fuente de
aprendizaje para un nuevo conocimiento y participe de manera
positiva en los niños.
PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE