Escuela Secundaria Técnica 105 “Calpulli” Zona: XX Sector: VII Ciclo escolar: 2014 - 2015

Tema: Escenificación de una danza ritual Grado: Primero Grupo: Asignatura: Artes - Danza
CARTA DESCRIPTIVA DEL PROYECTO
Modalidad: La Interdisciplinariedad de la danza Profa. Elia Ivette Márquez Ángeles
Tipo de proyecto: Artístico - educativo Pregunta rectora: Por qué la danza ritual forma parte del patrimonio y la diversidad
cultural y nacional de nuestro país
Propósito:
El alumno reconocerá a la danza ritual como parte del patrimonio y la diversidad cultural y nacional de nuestro país a través de las características
y elementos que la conforman para llevar a cabo la escenificación de la puesta en escena de la danza de Chinelos con base en el trabajo
cooperativo y colaborativo donde se manifestarán las competencias que permitiran el desarrollo de una sana convivencia en la diversidad social,
cultural de los estudiantes, además de considerar la autonomía y autorregulación de los aprendizajes y comportamientos para favorecer las
actividades propias de la organización social del aula.
Aprendizajes esperados:
• Elabora la puesta en escena de una danza ritual.
• Reconoce las sensaciones y sentimientos relacionados con su participación en el montaje dancístico ritual.
Contenidos
Contextuales Procedimentales Actitudinales
Reflexión colectiva del proceso de montaje de Elaboración de la estructura general de la Identificación de los elementos necesarios que
una danza ritual, desde su planeación hasta su puesta en escena de la danza ritual: se requieren para presentar un montaje
presentación en público, reconociendo su −Elaboración de un guión escénico. −División dancístico ritual.
propia participación del trabajo (funciones y responsables). Actitudes mostradas: Liderazgo académico,
Presentación de la danza ritual ante un público interés, responsabilidad, empatía, resilencia,
espectador. respeto
Cronograma Actividades Recursos didácticos
Tercer semana Realizar una ficha técnica identificando los antecedentes históricos, significado y el Hojas blancas y de colores
de mayo contexto de la danza de Chinelos siguiendo la estructura del siguiente organizador Imágenes de la danza de
gráfico. Chinelos.
Pegamento
Tijeras
Colores
Pág. de Internet
Copias del organizador gráfico.
Impresora
Computadora

(Descripción de: vestuario. (1 ó 2 mapas mentales o esquema) a) Zona geográfica donde se baila b) Antecedentes históricos y características de la danza de Chinelos del estado de Morelos (historia. otro  Escenografía Aguja Primer y  Acompañamiento musical Hilo segunda Imágenes semana de Elaborar la estructura general de la puesta en escena de la danza ritual: Pinturas acrílicas junio  Planeación Malla de mosquitero  Elaboración del guión escénico Zacate de ixtle  División del trabajo (funciones y responsables). origen y/o significado de la danza) c) Grupo étnico o social. (Compañeros de grupo y padres Música de Banda. b) Grupos indígenas Cuarta semana c) Fiestas y costumbres del estado del estado de Morelos (1 ó 2 mapas mentales o de mayo esquemas) II. Presentar la danza ritual ante un público espectador. Modelo del vestuario Elaborar el accesorio de la máscara del Chinelo. USB de familia) . Antecedentes del estado de Morelos (2 mapas mentales o esquemas) a) Reseña histórica. Quinta semana dancístico ritual: Chaquira de mayo  Pasos y secuencias Lentejuela  Evoluciones Listones  Coreografía Malabur. (pasos) h) Elementos visuales y sonoros. Vídeos Papeles de diferentes colores y Identificar de los elementos necesarios que se requieren para presentar un montaje texturas. f) ¿Quiénes participan y qué función desempeñan en la danza? (Sexo.) g) Movimientos característicos y partes del cuerpo que intervienen. d) Fiestas religiosas dónde se baila e) Aspectos simbólicos de la danza. edad. accesorios y acompañamiento musical) Elaborar el vestuario de la danza. Ubicación de la danza de Chinelos en su contexto sociocultural. Diseñar un tríptico para exponer los elementos visuales y sonoros que conforman la danza de Chinelos: I. número de participantes o intérpretes y personajes.

Escala de actitudes para evaluar (Autoevaluación) 1. Las actitudes durante el desarrollo del proyecto. semana de junio. El organizador gráfico. niveles de Desempeño del alumno/a Rúbricas para evaluar:  Copias de los instrumentos de desempeño (Heteroevaluación) evaluación. 2. Oscar Velázquez Dir. 2. Nora Ruiz Retana Sub. Hojas blancas Tercer semana Para concluir. en equipo dar respuesta a la siguiente pregunta abierta. Vestuario 2. Elia Ivette Márquez Ángeles Coord. Presentación de la danza de Chinelos. El comportamiento en el trabajo cooperativo y colaborativo ___________________________ ___________________ ___________________ _______________________ Profa. Máscara 3. Remedios Tapia Alcalá . Evaluación formativa Tipo Técnica Instrumento Por competencias. 1. El tríptico Lista de cotejo para evaluar: (Coevaluación) 1. de junio  Reflexionen y manifiesten su punto de vista del porqué la danza ritual forma parte Cuarta y quinta del patrimonio y la diversidad cultural y nacional de nuestro país.