PLANIFICACION SEMANAL DEL 5 AL 9 DE JUNIO 2017

TEMA / UNIDAD / PROYECTO: EL UNIVERSO

Objetivos: LOS NIÑOS (AS) IDENTIFIQUEN LOS ASTROS MAS IMPORTANTES QUE COMPONEN EL UNIVERSO

LOS NIÑOS (AS) CONOCERAN LOS PLANETAS QUE FORMAN EL SISTEMA SOLAR

POR QUE ES IMPOR TANTE EL SOL PARA NUESTRO PLANETA

COMO ESTAN FORMADOS LOS PLNETAS

Nivel : inicial Nt1 y NT2 YOLANDA SILVA EDUCADORA DE PÁRVULOS

Duración: 2 semanas App

Periodo
actividad
Variable Lunes 5 Martes 6 Miércoles 7 Jueves 8 Viernes 9
Núcleo: Seres vivos y su Núcleo:Seres vivos y su entorno Núcleo: lenguaje oral Núcleo:lenguaje oral
entorno /descubrimiento del /descubrimiento del mundo A:ESP: Emplear en distintas A:ESP:Reconocer las
Hora de mundo natural natural situaciones comunicativas Taller de moticida gruesa posibilidades expresivas de
actividad AESP:Manifestar curiosidad A:ESP:Reconocer algunas fuentes estructurales oracionales textos orales breves y sencillos
variable por conocer algunos de contaminación en el medio ,elementales y conjunciones mediante la reproducción y
componentes del Universo ambiente y sus consecuencias verbales simples adecuadas con recreación de salgunos relatos ,
1 como (Sol, Luna ;Estrellas y Contenido: la contaminación los tiempos y personas anécdotas , mitos adivinanzas
otros planetas visibles Habilidad : Cuidar el planeta Contenido: El universo y sus poesías etc
8:30- 10:00 Contenido: El universo I: recorda sobre el tema que se componentes Contenido : Comprension
Habilida: Componentes del esta desarrollando el universo Habilidad : describir láminas del lectora ,habito lector
Universo ¿Cómo se formo el universo? tema tratado Habilidad : Escuchar , aprender
I: se activan conocimientos ¿Por qué debemo cuidar nuestro Describir láminas del universo , poesía
pevios sobre el tema atratarplaneta comentar , dibujar el sistema Escuchar poesía de universo ,
D: observan Yuotube Barny D:se conversra sobre la solar dramatizar poesía
el camión que se refiee al contaminación en nuestro Evaluación: escala de apreciación Para fracear
universo planeta . Con apoyo de Se expresa fluidamente Evaluación: escala de
C: Comentar con los niños y presentación en power point enrelacion a un tema apreciación
niñas el video de barny el C: Comentar sobre lo visto en los Realiza preguntas del tema Esponde preguntas del poema
camión y pimtar lámina del power point dibujar lo que mas Memoriza poesía
universo les llamo la atención y
comentarlo a los demás
Evalucio : escala de de Evaluación: escala de apreciación
apreciación
Nombra elementos del
universo
Nombra planetas del sistema
solar

Hora de Núcleo: inicio a la lectura Núcleo: lenguaje verbal Núcleo: Identidad
actividad A:ESP:Asociar las vocales a sus Taller de música A:ESP:Iniciarciar /Reconocimiento y expesion
variable Taller de música correspondientesgrafemas progresivamente la conciencia desentimientos
Contenido : vocal I , i fonológica mediante laA:ESP: distinguir emociones y
2 Habilidad : Conocer la vocal I ; i producion y asociación de sentimientos en sí mismo y
Rrellenar y conocer la vocal I, i palabras que tengan los mismos enlos demás
10:30:1200 Evaluación: escala de apreciación sonidos iniciales y en sus Contenido:Empatia
Reconoce la vocal I i sonidos finales Habilidad : Comentar
Contenido: Rimas Observar recursos audiovisuals
Habilidad : Sonido final y comentar las emociones que
En ppt reconocer sonidos le provocan y qué harían para
finales que rimen con ratón , ayudar a los personaje de las
imágenes
Evaluación:escala de Evaluación: Escala de apreiacion
apreciación Comenta su posición ante
diversas situaciones que le
provocan emociones

Hora de Núcleo:Relacion lógico matemáte Núcleo: Relacion lógico
Núcleo: Relacion lógico
actividad maticas / cuantificación matemáte matemáte
variable A:ESP:Orientarse temporalmente maticas / cuantificación maticas / cuantificación
TALLER PAOLA BIBLIOTECA en hechos osituaciones cotidianas A:ESP:establecer semejanzas y A:ESP:Identificar la posición de
3 mediante la utilización de diferencias entre elementos objetos y personas mediante la
12:30- 1:15 algunas nociones y realciones mediante la clasificación por dos
utilización de relaciones de
simples de secuencia (antes – atributos a la vez y la seriación de
orientación espacial de
despues , día –noche , mañana , algunos objetos que varian en su
ubicación , dirección y distancia
tarde –noche , hoy mañana longitus o tamaño Contenido: Nociones espaciales
Contenido: días de la semana Contenido: Seriacion por tamaño
Habilidad : lateralidad
Habilidad : orientarse temporal y cantidad Realizar juegos dirigidos
mente Habilidad : seriación intencionados nociones
orientarse temporal : antes , Seriar imágenes por tamaño y espaciales
después cantidad Realizar una guía y revisar una
Evaluación:escala de apreciación Evaluación:escala de apreciación
ves terminada
Utiliza correctamente nociones Seria hasta 6 elementos Evaluación:Escala de
temporales antes –despues apreciación
Sigue indicaciones
Identifican nociones espaciales
Ponen elementos en la posición
que se le indica
Hora de Núcleo:lenguaje artistico Núcleo: LENGUAJE ARTISTICO
actividad Baile entretenido Taller paola A:ESP: expresarse a través de A:ESP: El /la estudiante será
variable lamusica creativo al elaborar modelos
Contenido: la canción de los que permitan identificar la
4 planetas por (ENRIQUE Y ANA constitución del sistema solar.
Habilidad :cantar Contenido: CONTRUIR EN
2:30- 4:00 Evaluación: GRUPU UN SISTEMA SOLAR
CANTA LA CANCION SEGÚN Actividad: se proyectara el
CARAOQUE video el sistema solar
http://youtu.be/DrNVqgmPbaE
para afianzar los conocimientos
acerca de la forma como está
constituido el sistema solar.