Comenzado el domingo, 2 de abril de 2017, 01:03

Estado Finalizado
Finalizado en domingo, 2 de abril de 2017, 01:38
Tiempo empleado 35 minutos 34 segundos
Puntos 10,0/10,0
Calificación 75,0 de 75,0 (100%)

Pregunta 1

Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

El trabajo en equipo es
aplicable a nuestra vida cotidiana en cualquiera de las facetas porque nos
permite:

Seleccione una:
a.

Identificar, modificar y ser
b.

Identificar, Reflexionar y valorar

Correcta: Identificar, elementos y características de las diferentes comunidades
sociales, sea trabajo, familia, amigos etc. Reflexionar: acerca de las diferentes
habilidades que podemos tener para ser o no un líder y así lograr el trabajo en
equipo. Valorar lo importantes que somos en los diferentes grupos y así lograr
objetivos juntos.
c.

Reflexionar, ser y valorar
d.

Valorar y reflexionar

El nivel implícito: involucra aquellas formas o situaciones de lectura en las que el sujeto actúa y relaciona la lectura con sus conocimientos previos con sus realidades para conseguir del texto ciertas meta” Pág. Reflexionar: acerca de las diferentes habilidades que podemos tener para ser o no un líder y así lograr el trabajo en equipo. La respuesta correcta es: Identificar. En la lectura implícita el lector no interpreta la idea planteada por el autor.0 sobre 1. “El nivel explícito: Corresponde a aquellas formas y situaciones de lectura en las cuales las condiciones externas limitan al lector. Correcta. En la lectura implícita el lector actúa y relaciona la lectura con sus conocimientos previos. b.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Mariana tiene claro que al leer su cartilla de la semana debe hacer dos procesos de interpretación inicial. Estos dos hacen referencia a: Seleccione una: a. amigos etc. . elementos y características de las diferentes comunidades sociales. mientras que en la lectura explícita las condiciones externas limitan al lector y este no es objetivo. mientras en la explicita el lector no hace ninguna interpretación.Retroalimentación Identificar. 2. Reflexionar y valorar Pregunta 2 Correcta Puntúa 1. explícito e implícito. Valorar lo importantes que somos en los diferentes grupos y así lograr objetivos juntos. familia. Reflexionar y valorar Identificar. El lector no es objetivo durante su lectura. sea trabajo.

diálogos y controversias. d. La práctica A medida que nos ejercitamos en ella. La habilidad de leer se logra a través de: Seleccione una: a. En la lectura implícita el lector no es objetivo mientras que en la lectura explícita el lector relaciona la lectura con sus conocimientos previos. La respuesta correcta es: En la lectura implícita el lector actúa y relaciona la lectura con sus conocimientos previos. entre otros.0 sobre 1. El lector no es objetivo durante su lectura. La decodificación de los signos gráficos. Retroalimentación teniendo en cuenta que “El nivel explícito: Corresponde a aquellas formas y situaciones de lectura en las cuales las condiciones externas limitan al lector. c. 2. Pregunta 3 Correcta Puntúa 1. analogías. mayor es la capacidad y el gusto que nos despierta. pues no sólo se decodifican los signos gráficos allí organizados. presuposiciones.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta En el proceso de la lectura activamos todas nuestras aptitudes mentales. El nivel implícito: involucra aquellas formas o situaciones de lectura en las que el sujeto actúa y relaciona la lectura con sus conocimientos previos con sus realidades para conseguir del texto ciertas meta” Pág. b. c. mientras que en la lectura explícita las condiciones externas limitan al lector y este no es objetivo. hablamos de la habilidad. sino también se realizan procesos de análisis y síntesis a partir de los cuales establecemos inferencias. . no de la capacidad. En la lectura implícita no es clara la idea del autor mientras en la lectura explícita si es clara la idea.

0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta El acto de leer involucra también un nivel psicológico desde el cual se puede abordar un texto desde tres planos: intelectual. La lectura se va desarrollando de manera selectiva y se elaboran los propios conceptos de acuerdo con lo que se lee. Yo puedo tener la capacidad de leer . El conocimiento previo se transforma y renueva a partir de lo nuevo que se lee. En ese sentido la comprensión consiste en: Seleccione una: a.0 sobre 1. hablamos de la habilidad. El propósito de asumir la lectura autorregulada bajo dichas perspectivas. motivacional y valorativo. la comprensión de un texto implica un conocimiento previo. . Retroalimentación La práctica. y va más allá de la información que se recibe. pero ésto no implica que tenga la habilidad para leer. Construir unas verdades a medida que se lee. Sin embargo. Conocer las recomendaciones de escritores. Dicha construcción integra los elementos nuevos con el saber que se tenía. sobre los diferentes procesos de lecto-escritura. La respuesta correcta es: La práctica Pregunta 4 Correcta Puntúa 1. no de la capacidad. A medida que nos ejercitamos en ella. b. nos permite mejorar nuestra comprensión. mayor es la capacidad y el gusto que nos despierta. Un acto mecánico.Diferentes herramientas como artículos y libros d.

y va más allá de la información que se recibe. Pregunta 5 Correcta Puntúa 1. pues no todas las personas saben leer entre líneas. del buen profesional. Aplicar tips y secretos para lectores novatos. Esa habilidad se adquiere con la práctica frecuente.0 sobre 1. . La respuesta correcta es: Construir unas verdades a medida que se lee. Dicha construcción integra los elementos nuevos con el saber que se tenía. Reconocer aquellas estrategias de lectura infaltables.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta La lectura se aprovecha según el lector. Dicha construcción integra los elementos nuevos con el saber que se tenía. es un proceso que requiere ir más allá de lo que está escrito. “Leer debe iniciarse por las cuatro reglas de interpretación de textos” b. d. De acuerdo con las siguientes opciones: ¿Cuál de los siguientes titulares es el que mejor precisa y específica cómo abordar un texto de manera inicial? Seleccione una: a. con la curiosidad del artista. c. Todo para alcanzar el mejor premio. el deleite estético e intelectual. que desean mejorar sus prácticas de lectura académica. “Leer debe ser un proceso obligatorio” c. para estudiantes. y va más allá de la información que se recibe. profesionales y docentes Retroalimentación Construir unas verdades a medida que se lee.

No obstante. lo primero es encontrar los motivos que nos impulsan a leerla” Correcta. El nivel en el que el lector alcanza a identificar los diferentes significados del texto y su estructura temática es: Seleccione una: . “La lectura debe iniciar desde lo cercano. lo primero es encontrar los motivos que nos impulsan a leerla” lo primero es encontrar los motivos que nos impulsan a leer. es decir. el más importante. el más importante. lo primero es encontrar los motivos que nos impulsan a leer. es un buen paso.0 sobre 1. es decir. No obstante. La respuesta correcta es: “La lectura debe iniciar desde lo cercano. podemos abordar un texto inicialmente con la idea de que cualquier lectura tiene algo que brindarnos.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Para comprender un texto llevamos a cabo procesos mentales de síntesis y para producir un texto realizamos procesos mentales de análisis Durante el proceso de lectura. Retroalimentación "La lectura debe iniciar desde lo cercano. lo primero es encontrar los motivos que nos impulsan a leerla” Pregunta 6 Correcta Puntúa 1. es decir. es un buen paso. “¿Qué es un texto? Un montón de símbolos muertos hasta que llega el lector apropiado y les da vida” d. podemos abordar un texto inicialmente con la idea de que cualquier lectura tiene algo que brindarnos. se llevan a cabo diferentes niveles que permiten llegar a una lectura significativa.

Retroalimentación Interpretativo-. o hábitos de estudio inadecuados. tienen dificultades en los procesos académicos y demás. Aplicativo d. Valorativo c. Interpretativo Correcta: Interpretar es entender los diferentes significados del texto y su estructura temática. Comprensivo b. La importancia de los hábitos adecuados de estudio radica entonces en que: Seleccione una: . La respuesta correcta es: Interpretativo Pregunta 7 Correcta Puntúa 1.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Algunas investigaciones han mostrado que la mayoría de los estudiantes que tienen bajos hábitos de estudio. sea porque no se les ha enseñado que son parte de su vida. Interpretar es entender los diferentes significados del texto y su estructura temática.0 sobre 1. a. o porque no se sienten motivados.

Practicar buenos hábitos de estudio puede llevar a la obtención de mejores resultados académicos. Correcta. lo exprima y le saque lo mejor. b. 
 De lo complejo se va a lo simple. Pregunta 8 Correcta Puntúa 1. y por ende permiten que se den mejores procesos académicos y mejores resultados. El texto necesita que el lector lo profundice. c. que es apenas un punto de partida. se opina y se extraen las ideas principales.0 sobre 1. a. Es una lectura cuidadosa en la cual se resume. genera organización y producen mejores resultados. Únicamente la práctica de buenos hábitos de estudio garantiza éxito en el proceso educativo. solo si se acompaña de métodos de comprensión de lectura eficaces. La respuesta correcta es: Practicar buenos hábitos de estudio puede llevar a la obtención de mejores resultados académicos. La práctica de buenos hábitos de estudio se constituye en uno de los factores que permite el éxito académico. genera organización y producen mejores resultados. pues éste depende de las capacidades intelectuales que cada individuo posea.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Para analizar una lectura de estudio no es suficiente la lectura global. Retroalimentación La práctica de buenos hábitos de estudio. d. La práctica de buenos hábitos de estudio. Por ejemplo: 
 . Los hábitos de estudio no influyen en el éxito académico. del todo se va a las partes: la lectura se descompone en partes para su estudio. y por ende permiten que se den mejores procesos académicos y mejores resultados.

Retroalimentación A. las anteriores estrategias son posibilidades que nos permiten Seleccione una: a. b. Son algunas de las estrategias que facilitan el análisis y comprensión inicial sobre el texto como un todo. entre comillas. en negrita. * Analizar en el texto palabras en cursiva. Sintetizar los fragmentos más breves que posee el texto. Señalar las ideas más importantes que presenta el contenido del texto. en cuadros de diálogo. Demarcar los aspectos más puntuales y precisos sobre los problemas de un texto. d. La respuesta correcta es: Analizar y descrifrar la Lectura . En ese sentido. Analizar y descrifrar la Lectura Son algunas de las estrategias que facilitan el análisis y comprensión inicial sobre el texto como un todo. en recuadros. Analizar y descrifrar la Lectura Correcto. * Buscar las palabras desconocidas y realizar una lista de las palabras con sus significados. c. * Hacer preguntas sobre la lectura mientras se lee.

por tener la necesidad de relacionarnos con otros somos interdependientes. Convencido Retroalimentación Independiente: La independencia absoluta no hace parte de la autonomía. no fue aceptado Su proyecto no fue aceptado ya que uno de los aspectos de la autonomía es que es un ejercicio de permanente construcción en el que no se puede ser completamente __________. lo trabajó solo durante meses y cree que es el momento de lograr que se lo aprueben. Por ser seres relacionales.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta La autonomía es un proceso individual en el que participan diferentes elementos. Martín presenta un proyecto en su compañía. Interdependiente d. La respuesta correcta es: Independiente Pregunta 10 Correcta Puntúa 1.Pregunta 9 Correcta Puntúa 1. Coherente b. por tener la necesidad de relacionarnos con otros somos interdependientes.0 sobre 1.0 . Seleccione una: a. está en acuerdo con el enunciado en el que hay una negación. En su empresa se trabaja por proyectos conjuntos y si bien su proyecto es perfecto. es decir. Independiente Correcto. Independiente: La independencia absoluta no hace parte de la autonomía. los cuales llevan al individuo a generar ciertas acciones.0 sobre 1. es decir. está en acuerdo con el enunciado en el que hay una negación. Por ser seres relacionales. c.

. ¿Utilizas la técnica de repetición para adquirir un nuevo conocimiento? 8. observando los bajos resultados académicos de uno de sus estudiantes decide enviarle un mensaje en los siguientes términos: “Estimado estudiante: deseo que revises cada uno de los siguientes puntos para que puedas autodiagnosticar en cuál o en cuáles de ellos estás fallando y te permitas hacer una rectificación de estos. ¿Cómo es tu actitud? ¿Eres una persona positiva o negativa? 3. ¿Comprendes fácilmente lo que lees? ¿Y cuándo no comprendes preguntas o investigas? 6. ¿Tus notas o apuntes son organizadas de tal forma que tú u otra persona las puede entender? 7. ¿Consideras que tienes buena memoria? Los puntos que esboza el Tutor en su mensaje al estudiante corresponden a : Seleccione una: a. Pesante en su artículo “Cómo mejorar los hábitos de estudio” plantea ocho elementos que facilitan el aprendizaje. ¿Te consideras una persona que sabe escuchar? 4. Pesante David G. con el objetivo de mejorar tus resultados: 1. Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Martha. Los elementos facilitadores del aprendizaje planteados por David G. ¿Puedes mantener tu atención por un tiempo prolongado = concentración? 5. como Tutora. ¿Te sientes motivado? 2.

Las estrategias para descifrar una lectura y obtener un buen aprendizaje. La respuesta correcta es: Los elementos facilitadores del aprendizaje planteados por David G. b. David G. Pesante en su artículo “Cómo mejorar los hábitos de estudio” plantea ocho elementos que facilitan el aprendizaje. Los requisitos externos que debemos cumplir para el logro de nuestros objetivos académicos. Pesante Finalizar revisión Salta Navegación por el cuestionario Navegación por el cuestionario Pregunta 1 Esta página Pregunta 2 Esta página Pregunta 3 Esta página Pregunta 4 Esta página Pregunta 5 Esta página Pregunta 6 Esta página Pregunta 7 Esta página Pregunta 8 Esta página Pregunta 9 Esta página Pregunta 10 Esta página Finalizar revisión . Retroalimentación Los elementos facilitadores del aprendizaje planteados por David G. d. Los paradigmas que debemos resolver para obtener mejores resultados académicos. c. Pesante.

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