RELACION ENTRE LA ECONOMIA Y LA HISTORIA

o “Entre la historia y la economía” es una invitación al público para que deje la platea
y pasee entre bastidores, y observe el trabajo del historiador de la economía
mientras prepara el “espectáculo”. Las cosas no son tan ordenadas, tan lineales,
tan resplandecientes como aparecen cuando se ven desde la platea. Si el lector
hace el esfuerzo de no rendirse ante esa primera impresión negativa, acabará
entreviendo la estructura y la lógica interna del espectáculo. Merece la pena ir más
allá de las apariencias, lanzar una mirada a un mundo habitualmente oculto por
barreras que sólo pueden atravesarse a base de especialización profesional y de
haber entrevisto un modo fascinante de investigar y conocer.
La historia económica es una materia inminentemente interdisciplinar. La historia
económica se encuentra en la difícil tesitura de tener que mediar entre dos culturas y dos
maneras de pensar, la cultura humanística y la cultura científica, que, por desgracia,
siguen siendo ajenas la una a la otra.

o La disciplina llamada “historia económica” es la historia de los hechos y las
vicisitudes económicas a escala individual, empresarial o colectiva. En el análisis
histórico-económico es necesario tener en cuenta las peculiares características
fisiológicas y psicológicas del hombre, tanto su racionalidad como su irracionalidad,
sus características mentales, sociales y culturales, todo ello a escala individual y
colectiva. Por ella debe entenderse no sólo la narración de los hechos económicos
sino también la historia de los hombres y de las instituciones, además de las
relaciones entre instituciones y vicisitudes económicas, y entre estas últimas y las
vicisitudes sociales, políticas y culturales.
En la expresión “historia económica”, el término “historia” tiende a ser relacionado con el
interés “por lo antiguo” y alguien podría deducir de ello que la historia económica se ocupa
o debería ocuparse de acontecimientos económicos ya lejanos en el tiempo. Es necesario
corregir esa impresión, porque es errónea. La diferencia entre pasado y futuro consiste en
que mientras el primero está constituido por hechos ocurridos que ya no pueden ser ni
anulados ni modificados, el futuro es como un abanico abierto a una gama más o menos
amplia de soluciones alternativas. La historia, al ocuparse de hechos y no de previsiones,
se ocupa por tanto del pasado, que puede ser remotísimo o muy cercano. Cuanto mayor
es el tiempo que separa al historiador de los hechos estudiados, más difícil y problemática
resulta la comprensión de las mentalidades y de la cultura de los hombres de entonces. No
obstante, la historia económica abarca todo el pasado.

Para aclarar las relaciones existentes entre la economía y la historia económica general es
útil considerar la problemática de las dos disciplinas y la utilización de instrumentos
conceptuales de análisis y el fin al que tienden las dos disciplinas.

Para ser considerada con justicia como obra de historia económica, una investigación tiene
que abordar una problemática de tipo económico: esto es, expresado sencillamente, una
problemática que encaje en las tres preguntas fundamentales de la economía:

¿Qué producir?

¿Cómo producirlo?

¿Cómo distribuir lo producido?

Un trabajo que quiera ser calificado de historia económica debe emplear los instrumentos
conceptuales, las categorías analíticas y el tipo de lógica acuñados por la teoría
económica.

y en comparativa pueden coincidir.EXPLIQUE CADA UNA DE LAS DICIPLINAS CIENTIFICAS QUE CONFORMAN LAS CIENCIAS SOCIALES: Economía: Se podría definir la economía como la ciencia que estudia «cómo se organiza una sociedad para producir sus medios de existencia que. cada una con sus propias teorías y metodologías. proveyendo con ello. Psicología: Ciencia que trata la conducta y los procesos mentales de los individuos. Sociología: La sociología es la ciencia social que estudia los fenómenos colectivos producidos por la actividad social de los seres humanos. significados e influencias culturales que motivan la aparición de diversas tendencias de comportamiento en el ser humano especialmente cuando se encuentra en convivencia social y dentro de un hábitat o "espacio-temporal" compartido. las obras de arte. describe e interpreta las civilizaciones antiguas a través de los monumentos. Existen diversas perspectivas psicológicas. solaparse o incluso ser contradictorias e incompatibles esta variedad da pie a múltiples acepciones y abordajes. El fin último de la economía es mejorar las condiciones de la vida de las personas en su vida diaria. el propio de las ciencias sociales. permiten que la sociedad pueda producirlos de nuevo y así sucesivamente. distribuidos entre sus miembros y consumidos por ellos. . dentro del contexto histórico-cultural en el que se encuentran inmersos. Historia: La historia es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método. En la sociología se utilizan múltiples técnicas de investigación interdisciplinarias para analizar e interpretar desde diversas perspectivas teóricas las causas. influirse. de una forma constantemente renovada. Algunos enfoques —como en el humanismo— consideran que el método científico no es adecuado para investigar la conducta. Arqueología: Ciencia que estudia. otros tales como el conductismo lo emplean para comportamientos observables que pueden ser objetivamente medidos. cuyo campo de estudio abarca todos los aspectos de la experiencia humana. los utensilios y los documentos que de ellas se han conservado hasta la actualidad. Se denomina también "historia" al periodo que transcurre desde la aparición de la escritura hasta la actualidad. la base material para el conjunto de la reproducción de la sociedad en el tiempo».

una visión del mundo. reflejando en su concepción los sustratos económicos y sociales. Usualmente se logra apreciar. pedagógica. Lingüística: Es el estudio científico tanto de la estructura de las lenguas naturales y de aspectos relacionados con ellas como de su evolución histórica. las sociedades que la habitan y los territorios. pero esa función cambió con la evolución del ser humano. sonoros. en textos académicos y documentos universitarios oficiales. la evolución biológica de nuestra especie. mágica o religiosa (arte paleolítico).Antropología: Es la ciencia que estudia al ser humano de una forma integral. de ambas en una misma categoría. Se suele considerar que con la aparición del Homo sapiens el arte tuvo en principio una función ritual. adquiriendo un componente estético y una función social. el tipo de ciudadano que se quiere formar. inherentes a cualquier cultura humana a lo largo del espacio y el tiempo. paisajes. establecidos a partir de los que es deseable para una sociedad. la presencia ya sea de Ciencias Sociales y Humanidades. mediante la cual se expresan ideas. y la transmisión de ideas y valores. El arte es un componente de la cultura. como dos campos independientes o. . Geografía: Es la ciencia que trata de la descripción o de la representación gráfica de la Tierra. que no equivale a igualdad absoluta sino a lazos de comunicación y similitud etimológica. lugares o regiones que la forman al relacionarse entre sí. intentando abarcar tanto las estructuras sociales de la actualidad. de su estructura interna y del conocimiento que los hablantes poseen de su propia lengua (esto último es particularmente cierto en el enfoque generativista). es decir. como aquí se trata. lingüísticos. mercantil o simplemente ornamental. La aspiración de la disciplina antropológica es producir conocimiento sobre el ser humano en diversas esferas. Para abarcar la materia de su estudio. emociones o en general. como los plásticos. la antropología recurre a herramientas y conocimientos producidos por las ciencias sociales y las ciencias naturales. Arte: Es entendido generalmente como cualquier actividad o producto realizado por el ser humano con una finalidad estética y también comunicativa. corporales y mixtos. Pertenece al campo de las Ciencias Sociales y Humanas. a través de diversos recursos. En sentido amplio es la ciencia que estudia la superficie terrestre. Pedagogía: Es la disciplina que tiene como objeto de estudio la educación con la intención de organizarla para cumplir con determinados fines. el desarrollo y los modos de vida de pueblos que han desaparecido y la diversidad de expresiones culturales y lingüísticas que caracterizan a la humanidad.