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Introducción

El aprendizaje estratégico se entiende por aquellos pasos que el estudiante planea u organiza para aprender
significativamente de acuerdo a su estilo cognitivo, lo que implica un proceso de metacognición que va
desarrollando en el alumno esa autonomía al momento de la toma de decisiones.
Este aprendizaje se requiere llevarlo de poco a poco con la ayuda de los docentes, ya que ellos dan las
nociones básicas para que el alumno se idealice cuál es su manera más fácil de retener y comprender aquel
aprendizaje; el enseñar para qué se necesita adquirir estas capacidades de autonomía en el aprendizaje, y de
ser un estudiante estratégico, debería ser el propósito en la educación de un niño y de un adolescente ya que
eso les facilita su camino educativo.
Al hablar del aprendizaje estratégico lleva inmerso varios ámbitos de los cuales mediante estas direcciones de
sitios web veremos como son los modelos y experiencias educativas para promover el aprendizaje estratégico
que serán objeto de análisis a partir de la observación del contexto educativo con relación a las diferentes
teorías ya platicadas en clase.
Existe variedad de páginas web con diferentes estrategias de aprendizaje, dependiendo de ellas tienen una
clasificación a las cuales todos los estudiantes tienen acceso para seleccionar cual se adecua a sus
necesidades, con ayuda de herramientas tecnológicas. Su objetivo principal es llevar a los alumnos a que
obtengan un aprendizaje significativo y se aproximen a la zona de desarrollo próximo mediante la
manipulación de las tecnologías. La teoría sociocultural, ausubeliana, humanista y psicogenética en las que se
fundamenta el proyecto nos van a servir para desarrollar en los alumnos las competencias del manejo de las
TIC y para que sepa aplicar los nuevos conocimientos en su vida diaria.
¿Qué es Ámbito?
El concepto de ámbito tiene su origen en el vocablo latino ambitus y permite describir al contorno o límite
perimetral de un sitio, lugar, espacio o territorio.
La idea de ámbito, por lo tanto, puede presentarse como aquella que refiere
al área que está contenida o comprendida dentro de ciertos límites.
El objetivo principal de la intervención desarrollada por el Equipo Específico
es conseguir:
 la integración,
 inclusión y normalización del alumno en todos los ámbitos de su vida.
Para ello, es necesario conseguir que todos los agentes de la comunidad educativa se involucren en este
proceso.
La intervención en el ámbito escolar consiste en el asesoramiento al centro educativo, al profesor de aula y al
resto de la comunidad educativa proporcionando información suficiente para facilitar la adecuada evolución de
los alumnos, dando respuesta a las necesidades y tipo de intervención a realizar, asesorando sobre los
recursos metodológicos y didácticos, áreas de intervención, adaptación de recursos didácticos, etc. El Equipo
Específico debe responsabilizarse de las áreas específicas que necesitan intervención a causa de la
discapacidad visual, pero el alumno es considerado globalmente, por lo que se hace imprescindible trabajar
en equipo con su centro. El maestro especialista presta apoyo técnico y asesoramiento especializado, pero es
el profesor tutor o maestro de aula quien, en definitiva, integra al alumno.

La dimensión del proceso educativo se concreta en los siguientes ámbitos:
 Proceso de aprendizaje.
 Proceso de enseñanza.
 Formación docente.
 Recursos y materiales de aprendizaje.
En cada una de estas áreas puede y debe tener lugar un proceso de innovación para que se puedan adaptar
a los tiempos actuales caracterizados por la constante evolución.
ÁMBITOS
SSOOSSS
Ámbito 1: Aprendizaje estratégico y actividad escolar en torno a contenidos curriculares en educación
básica.
*Se analizó el siguiente sitio web: http://www.intel.com/education/la/es/elementos/pba/content.htm
Esta página web se centra principalmente en el proceso que se lleva para realizar diferentes proyectos donde
hace participes más a los alumnos en una constante revisión con los maestros teniendo una constante
autoevaluación en sus actividades que por modulo les presentan. Basándose en los principios educativos de
facilitar la enseñanza de proyectos así como para ayudar en su forma de redactar, que los alumnos trabajen
de una forma más autónoma, que el trabajo les resulte más llamativo.
Dentro de esta página web se encuentran inmersas diferentes teorías como es la teoría humanista porque el
alumno es selectivo y responsables de sus elecciones y el docente es el facilitador de la herramienta; también
está la teoría ausubeliana donde va buscando crear un nuevo proyecto con conocimientos previos
mezclándolo con nuevos desarrollándola para mejorar su aprendizaje significativo. Y como ultimo la teoría
constructiva centrada en construir en los alumnos las capacidades para gestiona esos contenidos y la teoría
posmoderna centrada en el desarrollo personal de los alumnos y sus formas de hablar y hacer.
Esta página es para edades de primaria pero en preescolar se puede realizar junto con los niños y a nosotros
docentes nos queda esa enseñanza; en las observaciones se observó que tienen los conocimientos básicos
de los proyectos ya que están en una constante utilización.

*Se analizó el siguiente sitio web:
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2009/problematic/guias/guiaalumno1.pdf
Esta página web busca el desarrollar las habilidades mentales de los niños enfocadas a matemáticas,
ofreciendo diferentes actividades para su facilidad comprensora donde quiere lograr que el niño piense-
razone, argumente, moldea, plantea-resuelve y representa-simboliza, facilita la enseñanza de las
matemáticas, que los alumnos trabajen de manera autónoma y aporta problemas de resolución involucrados
con la vida cotidiana. Aparte de que es llamativa y creativa.
Las teorías que se encuentran en esta página seria la humanista y ausubeliana.
La enseñanza de las matemáticas en prescolar se ha visto como una problemática que a pesar de que
estamos en constante relación, al enseñarla con niños pequeños se vuelve complicada o tediosa, esta página
facilita esa parte porque uno de los aspectos que hay que recalcar en preescolar es la parte llamativa de las
actividades así por eso es la búsqueda de nuevas formas de enseñanza para que los niños logren esa
apropiación de las matemáticas mediante diferente modelos y actividades.

Ámbito 2: Aprender a comunicarse y a (inter) pensar de forma oral y escrita
*Se analizó el siguiente sitio web: http://www.childtopia.com
Childtopia.com es una amplia colección de actividades de lenguaje para trabajar con niños de Educación
Infantil, en esta página se encuentran diversas actividades para que el niño realice por ejemplo se encuentran
diversos cuentos de los cuales pueden leer el que sea de mayor interés y al final se les hace un breve
cuestionamiento de lo que trato la lectura así logrando que los niños razonen y recuerden de que les hablo la
lectura realizada
Sabemos que la lectura/y escritura es muy importante para obtener nuevos conocimientos por lo que el niño
debe tener una buena orientación para así desarrollar habilidades en la motricidad y comprensión de la lectura
n el jardín de niños hay una leve controversia si el niño sabe o no comprender ya sea de manera oral y/o
escrita ya que algunos docentes no quieren brindarle a los niños esa parte pero por otro lado existen
docentes que si se preocupan por la formación del niño y llevan de la mano a que sus padres igual se
preocupen de la misma manera en que lo hace la maestra, es muy importante que fomente la creatividad del
alumno.
Otro factor fundamental es el apoyo de sus padres, hay niños que hacen mención a que sus padres no los
ayudan con sus tarea, no tienen una orientación en casa, quien más si no son los padres deben tener esa
preocupación en casa y más sin embargo hay muchas personas que por realizar otras actividades no tienen el
interés de ver la manera en que sus hijos hagan las cosas, en este caso con la escritura y la lectura es más
que importante que uno como padre este ahí detrás del niño para poder llegar a un buen punto que es que el
pequeño pueda comprender.
En la dificultad de la comprensión escrita, está tiene como causa que los niños no conocen las letras y en el
ámbito oral es que gracias a que no saben lo que es comprensión de textos los niños tengan muchos
distractores y esto podría tener como consecuencia la dificultad para seguir indicaciones y la capacidad de
comprender lecturas, estos problemas afectarían la capacidad de aprender significativamente, cuando existe
un involucramiento entre el docente y el padre de familia en el proceso de enseñanza y aprendizaje del
alumno, se obtendrán excelentes resultados durante su vida académica más que nada y si el docente utiliza
las metodologías adecuadas y necesarias para el estudiante este tendrá un mejoramiento en su comprensión.
Es necesario que el docente conozca sus necesidades para hacer las adecuaciones necesarias para tener un
mayor avance en su aprendizaje, algo muy importante en el alumno que el estudiante tenga una perspectiva
positiva ya que si es así el tendrá un mayor interés y motivación ya que si es negativo el alumno tendrá
deficiencia y problemas para su desarrollo.

Ámbito 2: Aprender comunicarse y a (inter) pensar de forma oral y escrita.
*Se analizó el siguiente sitio web: http://www.mundoprimaria.com/cuentos-interactivos-ninos/

Esta página web ayuda a que los alumnos hagan uso adecuado de su tiempo libre cumpliendo con el principio
educativo, por lo que este sitio además de entretenido es perfecto para los niños. La variedad de cuentos en
la página es favorable ya que dependiendo de las necesidades que tenga el niño, ya sean de afecto, de
lenguaje, de escucha, etc., ayudan en lo necesario. Es importante destacar que estas son lecturas
interactivas, esto quiere decir que el alumno participa en la construcción del cuento, esta es una muy buena
estrategia para mantener al alumno interesado y motivado a seguir leyendo la historia, pues estás lecturas
interactivas para ellos no son más que juegos, incluso si en las escuelas existiera la posibilidad de que los
niños tuvieran un rato para relajarse y leer un cuento interactivo esto sería muy provechoso para ellos ya que
se sentirían más a gusto después de trabajar. Además de ayudarlos a relajarse, aprenden, pues en este sitio
los cuentos van acordes a un audio, por lo que trabajan la escucha y el lenguaje en todo momento.

Ámbito 3: Aprender a colaborar, a convivir y a construir el conocimiento con los otros.
*Se analizó el siguiente sitio web: https://sites.google.com/site/casobullyng/home
La historia de Ignacio está enfocada en presentar un caso de bullying basado en un hecho de la vida real en el
que se vieron involucrados alumnos de primaria. Se presenta una historia de acoso escolar, así como la
intervención y los puntos de vista de los diferentes actores que participaron en el suceso (acosadores,
víctimas, padres de familia, profesores, etc.)
Los usuarios de este caso tendrán la oportunidad de reflexionar sobre los diferentes factores sociales,
psicológicos, académicos e institucionales que influyen y generan el bullying dentro del contexto educativo.
Ésta página está basada en la teoría Conductista; teoría anteriormente estudiada que se basa en la
observación del comportamiento o conducta del ser que se estudia y que explica el mismo como un conjunto
de relaciones entre estímulos y respuestas. Aterrizando esto al caso pues estudia el comportamiento de
Ignacio así como los secundarios involucrados de la historia.
Los principales principios educativos en los que se basa la historia es el área de psicología educativa y del
desarrollo, y psicopedagogía.
Los aportes que tiene hacia la educación es que busca brindar al docente herramientas que les permitan
trabajar más a fondo las problemáticas socioculturales, psicoemocionales y de abuso psicológico y físico que
subyacen al acoso escolar, y que sobretodo le den la oportunidad de conceptualizar la complejidad que
describe a este tipo de situaciones, y por lo tanto le ayuden en su búsqueda de soluciones y estrategias de
prevención y atención a este tipo de fenómenos escolares.
En conclusión este sitio web busca en los alumnos un cambio de conciencia y actitudes ante la sociedad, para
que se reflexione sobre los diferentes casos de agresión que se pueden presentar en las escuelas y considero
que es de suma importancia que los docentes implementen estrategias respeto a la diferencia y promoción de
los derechos que cada niño tiene en el aula. Que atiendan las quejas por insignificantes que parezcan y
rechacen todo acto por sencillo e inofensivo que parezca para que no se vuelva un problema mayor como es
el bullying.
*Se analizó el siguiente sitio web, llamado: Edmodo
Link: https://www.edmodo.com/?language=es

Edmodo es una plataforma tecnológica, social, educativa y gratuita, que permite la comunicación entre los
alumnos y los profesores en un entorno cerrado y privado creado para un uso específico en educación.
Proporciona al docente un espacio virtual privado en el que se pueden compartir mensajes, archivos, enlaces,
calendario de aula, así como proponer tareas actividades y gestionarlas.
Dentro de sus posibilidades educativas se encuentran que: Proporcionan un entorno de aprendizaje creativo
que envuelve al estudiante y logra una mayor integración en el aula a través de múltiples herramientas y
materiales (audio, vídeo, imágenes, etc.) Facilitan las interacciones o contacto entre profesor y alumnos,
permitiendo las actividades en grupo y compartir las ideas al igual que acaban con las barreras espacio-
tiempo, la comunicación se puede dar en todo momento y lugar posible.

Este sitio web se relaciona con el Aprendizaje significativo propuesto por David Ausubel, ya que es el
aprendizaje en donde el alumno relaciona lo que ya sabe con los nuevos conocimientos; este sitio web se
enfoca primero que nada hacia los docentes en la parte de las tareas. Se refiere a que los docentes deben de
asignar las tareas siempre y cuando ya hayan dado indicaciones previas o actividades en clase para que así
al momento de pedir o evaluar a los alumnos con una actividad de mayor peso; ellos ya conozcan o estén
familiarizados con la actividad que se les haya encargado o sea para que realicen un trabajo enriquecedor
sustentando una buena información.
Según Serrano (1990, 59), aprender significativamente “consiste en la comprensión, elaboración, asimilación
e integración a uno mismo de lo que se aprende” y esta frase sustenta muy bien el significado de sitio web
porque el alumno es quien buscará la información correcta para así elaborará e integrará sus trabajos
exitosamente.
Además La herramienta permite: un aprendizaje colaborativo, la construcción del conocimiento constante,
dinámica y compartida y un desarrollo de habilidades interpersonales: comunicación clara, apoyo mutuo,
resolución constructiva de conflictos.

Ámbito 4: “Aprender nuevos motivos para aprender y a autorregular el propio aprendizaje”

Subtítulo: Brújula didáctica

Existen diferentes sitios web en base a diferentes modelos educativos para promover el aprendizaje
estratégico para fomentar las competencias fundamentales de la educación básica.
Este sitio web es una página informativa donde organiza una seria variada de información educativa a nivel
con el fin de explorar e innovar la educación dando las pautas necesarias para motivar a los estudiantes y
dándoles las herramientas y necesarias para que regulen su aprendizaje.
Esta página web, no solo es de apoyo para los estudiantes, ofrece una serie de pestañas exclusivas para
profesionales de la educación.
Como escolar tienes la oportunidad de estar al tanto de todos los avances y novedades educativas de todos
los países, como los proyectos y desglose de tales que ejecutan en otros lugares, puedes estar informado de
que lo están poniendo en acción en cierto lugar, que tipo de población es la más afectada y cuáles son los
beneficios con ese proyecto a esas personas y de qué manera ayudara al país, y cuales han sido los colegios
que han presentado los mejores proyectos, es decir los más beneficiosos para la población escolar.
Así como también te desglosa por secciones las convocatorias para que participes en diversos eventos, como
el “para una escuela creativa” donde envías que proyecto o ideas tienes que consideres que sean de beneficio
para tu escuela.
También tiene el área de literatura donde hay muchas convocatorias para participar en diferentes actividades,
entre ellas puedes mandar relatos o vivencias de tu centro escolar para que tu relato se parte de un libro, hay
una biblioteca virtual a la que tenemos alcance todas las personas.
Esta página web te motiva a aprender y sobre todo ayudar a que otras personas tengan la misma oportunidad,
te permite participar activamente en proyectos de ejecución de todo el mundo como Europa y Latinoamérica, y
da a conocer a través de artículos ideas, conceptos, herramientas y valores de la sociedad digital, donde tú
tienes la posibilidad y libertad de leer y estudiar lo que se a tu interés y beneficio en el tiempo que tu decidas,
somos nosotros como estudiantes y profesionales que decidimos hasta donde queremos llegar, desde solo
leer para mantenernos informados, hasta ser parte de un libro o participar en proyectos mundiales ayudando
para que oportunidades como estas lleguen a todos los rincones del mundo y sobre todo ayudándonos a
nosotros mismos ya que participar trae jugosos beneficios para nosotros ya que extendemos nuestros
aprendizajes y vivencias aparte de que ampliamos nuestro currículo escolar o laboral

Subtítulo: Aportaciones a la educación

Esta página nos habla acerca de la creación de proyectos emprendedores, en el cual se involucran los
contenidos académicos y objetivos educativos, Con la creación de estos proyectos se pretende generar
conocimientos y actualizarlos a lo largo de toda la vida, con ello apostando la creación de nuevos productos y
servicios generando crecimiento y empleo enfrentando desafíos sociales, es decir, se preguntaran como se
debe crear un proyecto emprendedor, pues en esta página se explican cuáles son las etapas por las cuales se
debe pasar para crearlo, en el cual se debe tener claro la idea del problema al cual se van a enfrentar y de
esta manera poner acuerdos con las partes involucradas para elaborar estrategias y desarrollar el proyecto.
Por esta razón existen las escuelas emprendedoras que cambian con el mundo, en la cual se incluyen valores
personales, creatividad, disposición positiva para la creación y el cambio, la confianza en uno mismo, la
motivación de logro, trabajo colaborativo y la aceptación del fracaso como una fuente de experiencia. Por ello
se debe crear un escenario en donde el maestro impulsé la implementación y uso de contenidos tecnológicos
para garantizar la motivación y la experimentación del alumno sin renunciar a la adquisición de conocimientos
previamente determinados por el maestro, para ellos se usa como recursos las tecnologías que ellos utilizan
fuera de la escuela como son los videojuegos y simulaciones; también existen dos modelos de aprendizaje
que son “el desafío” y “el aprendizaje incentivado”, el primero nos dice que se basa en organizar a los
maestros en equipos los cuales serán los responsables de programas los desafíos de un grupo determinado
de alumnos, después tienen que entrar a una biblioteca digital de contenidos audiovisuales que requieren los
retos y los desafíos, lo siguiente es poner en práctica los retos para ir estimulando el aprendizaje de los
alumnos, al resolver dichos retos el niños alcanza los objetivos de aprendizaje motivado por la superación de
nivel, después se evalúa el proceso y por último los alumnos siguen ampliando su aprendizaje, ya que ellos lo
van poniendo en práctica en su vida diaria y así mismo los padres también van observando los avances que
van logrando. En sí, el objetivo de este modelo es que los alumnos aprendan a conseguir, adquiriendo
habilidades y conocimientos metodológicos. Estas páginas web se inclinan más a la teoría significativa de
Ausubel, ya que utilizan metodologías para motivar a los alumnos y maestros a tomar interés por su propio
aprendizaje, y brinda la oportunidad de adquirir nuevos conocimientos gradualmente y dando la oportunidad
de nuevas experiencias relacionándolas con los conocimientos que ya conocemos, de alguna forma también
utilizan estímulos condicionantes ya que cada vez que colabores en alguna actividad tendrás beneficios y
oportunidades para competir por becas.

Ámbito 5: Aprender a aprender con apoyo de internet y otras tecnologías de la información y
comunicación.
*Se analizó el siguiente sitio web: Las TIC para peques

Esta página web se relaciona con la teoría constructivista ya que en el que hacer docente estamos para
resolver las dudas que el niño tenga, el rol de nosotras como educadoras es que el estudiante construya su
propio conocimiento, somos las responsables de ese proceso de construcción de toda la información que el
reciba.

Se debe relacionar con sus nuevas tecnologías y el profesor en su rol de mediador debe apoyar al alumno a
enseñarle a pensar, así el alumno desarrollara sus habilidades cognitivas que le permitirá optimizar sus
procesos de razonamiento.

Esta página TIC para peques se refiere al trabajo que podrán ellos realizar o más bien interactuar desde un
ordenador y las siglas de TIC su significado es las Tecnologías de Información y Comunicación que hoy en día
cualquiera tiene a su alcance hasta los más pequeños en casa y es que se van familiarizando con esto y solo
con el simple hecho de buscar algo en internet que los dirige a su aprendizaje de cualquier manera.

Las tic forman parte de nuestras vidas diarias ya que las utilizamos en todo momento, y son demasiados útiles
cuando se usan con responsabilidad. Los niños de hoy nacen con la tecnología y esto hace que vaya siendo
parte de su día a día. Hay que hacer conciencia en los niños de ahora para que le den un buen uso para su
aprendizaje, tanto en la escuela como en casa.

Las TIC son un medio de comunicación e información en el que podemos encontrar materiales como audios,
imágenes, videos, etc.

Incluso los pequeños llegan hasta usarlo mejor que uno mismo, pero los mayores sabemos hasta donde hay
un límite y debemos estar al pendiente de la información que los niños manejen así teniendo un control y un
uso responsable.

Como así también las nuevas tecnologías que hay hoy en día son un medio más de aprendizaje y nos sirven
como medio para reforzar sus conocimientos.

Los niños deben experimentar con los recursos tecnológicos que tienen a su alcance ya que en esta etapa
son como esponjas que absorben toda la información que reciben.

Aprenden mediante “ensayo-error” porque no tienen miedo a equivocarse, se sienten motivados con este
medio porque la pantalla reproduce imágenes o dibujos llamativos y les permite interactuar.

Los niños aprenden mediante el juego

 Mover el ratón dentro de la pantalla
 Identificar iconos
 Identificar zonas activas y no activas de la pantalla
 Usar el ratón y arrastrar

En conclusión esta página nos es de mucha utilidad ya que el niño a través de las imágenes, videos, audios u
otros contenidos que el reciba le ayudaran a su aprendizaje y a conocer más de temas de su interés así como
también la teoría antes mencionada es la que rige el sistema de enseñanza, las educadoras recopilan los
saberes previos de los niños, así mismo se busca que a través de diferentes actividades los niños construyan
sus propios conceptos.

Educatina

En esta se podrá encontrar todas las explicaciones sobre los temas que más le interesen a los niños y es de
forma gratuita. Aquí explican los temas difíciles de forma sencilla y en menor tiempo, así el niño tendrá nuevos
saberes en pocos minutos.

Todo el contenido que se encuentra en esa plataforma esta supervisado por especialistas de la materia,
haciendo así una página confiable y puedas apoyar a los niños con los videos como material de estudio. Los
videos de Educatina están dirigidos a un nivel medio universitario, pero también puede ser un gran material de
apoyo para padres y maestros.

Así con esta página web aprenderán muchas personas aunque la página vaya dirigida a personas mayores es
para ser transmitida por medio de estas, es decir, a través de los padres, maestros, alumnos de educación
superior entre otras, se lo transmitirán al niño de manera que se les llame la atención, así su enseñanza será
más rápida, eficaz y efectiva.
Conclusión

Las nuevas tecnologías pueden emplearse en el sistema educativo de tres maneras distintas: como objeto de
aprendizaje, como medio para aprender y como apoyo al aprendizaje.

Las tecnologías así entendidas se hayan pedagógicamente integradas en el proceso de aprendizaje por lo
tanto nos damos cuenta que estos programas nos sirven de mucho ayuda con los alumnos para con el apoyo
de los programas poder tener una manera diferente de que los alumnos obtengan mejores conocimientos y de
una manera divertida

Durante esta actividad tuvimos que explorar las páginas o sitios web para que pudiéramos saber con claridad
el tipo de teorías que manejaba. Fue muy interesante conocer que hasta en un sitio web se encuentran las
teorías de aprendizaje, los cuales se realizan para que la educación pueda ser más dinámica y salir de lo
tradicional.

La lectura y los cuentos desempeñan, desde bien pronto, un papel de suma importancia en la vida del niño.
Ahora, gracias a las nuevas tecnologías, los más pequeños también pueden formar parte en esas historias de
otra manera. Muchos sitios web y apps para tabletas y teléfonos móviles ofrecen cuentos interactivos,
historias que se van construyendo gracias a la participación de los niños.

Las nuevas tecnologías hacen que los cuentos lleguen a los niños de forma diferente. A la narración clásica se
pueden sumar elementos de mucha creatividad. Uno de ellos viene dado por los cuentos interactivos, a los
que se accede a través del ordenador o de tabletas y teléfonos móviles. Son cuentos que necesitan que el
pequeño tome decisiones o realice ciertas actividades para que la trama avance. Algunos incluso ofrecen
argumentos diferentes en función de las decisiones del propio niño, al estilo de la clásica colección 'Elige tu
propia aventura'. En cualquier caso, el objetivo es incorporar las ventajas de la animación y la interacción que
permiten estos dispositivos con las narraciones que tan importantes son en esta etapa de su vida.