EVALUACION DEL

DESARROLLO
PSICOMOTOR

Flga. Valeska Dote San Martín
Docente Sede Providencia

Objetivos

• Analizar algunos instrumentos de evaluación del neurodesarrollo
entre los 0 y 5 años

• Comprender la dinámica de la evaluación del desarrollo psicomotor
en sus diversas etapas

• Interpretar los resultados de dichas pruebas.

Temario

Test de
Evaluación del
Desarrollo
Escala de Psicomotor
Evaluación del (TEPSI)
Desarrollo
Psicomotor
(EEDP)
Pauta Breve

Pauta Breve de Desarrollo Psicomotor

• En aplicada principalmente por enfermeros(as)
• Se realiza en el control de niño sano
• Esta enmarcada dentro del programa Chile Crece Contigo.
• Es previa a la aplicación de la EEDP

.

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E. Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor . E.D.P.

15.18.8. Características Generales • Fue creada en 1974 • Consta de 75 ítem • Es un instrumento que sirve para evaluar el desarrollo psicomotor de niños de 0 a 24 meses • Considera 15 grupos de edad: 1.10.3.4.21 y 24 meses • 5 ítems para grupo de edad.9.7.5.12. .2.6. • Sus respuestas solo consideran el fracaso o el éxito en cada una de ellas.

ÁREAS QUE EVALÚA • Motora (M) • Lenguaje (L) • Social (S) • Coordinación (C) .

.TÉCNICAS DE EVALUACION • Observación: Se observan las conductas del niño para actividades específicas provocadas por el examinador • Preguntas: Sobre conductas o comportamientos específicos que el examinador no puede obtener en la evaluación durante la sesión.

Materiales Necesarios para la Aplicación del EEDP • Batería de prueba • Manual de Aplicación • Hoja de Registro • Tablas de Puntaje .

1 lápiz de cera . formulario nacional . 1 argolla roja . sin líneas . de diámetro . 1 muñeca (dibujo) . 1 pañal .5 cm por lado . 1 palo de 41 cm. de largo y 1 cm. 10 cubos rojos de madera de 2. 1 campanilla de metal . de alto y 2 cm. 1 botella entre 4 y 4 ½ cm. 1 pastilla rosada polivitamínica. 1 cuchara de plástico de 19 cm de largo de color vistoso . 1 hoja de papel de tamaño oficio.Batería de Prueba • Consta de 11 sencillos materiales: . de diámetro .

Administración: Especificación de la Actividad a realizar e indicación del crédito a otorgar. • Se divide en 6 columnas: .Ítem: Descripción de la tarea a realizar .N° de Ítem .Ubicación del niño .Material: Elemento necesario cuando se requiera .Edad .Manual de Aplicación • Contiene las instrucciones específicas para cada uno de los 75 ítem. .

• Hoja de Registro .Hoja de Registro • Corresponde a protocolo en que se recoge la información al evaluar al niño(a).

Tabla de Puntaje • Contiene los puntajes para convertir los resultados de las pruebas a puntaje estándar y así poder obtener el COEFICIENTE DE DESARROLLO. .

RECOMENDACIONES GENERALES • Debe aplicarlo alguien que esté familiarizado con la prueba y con la población infantil a abordar (edad). • El lugar de aplicación debe ser idóneo. . • Se debe informar a la madre/padre del niño sobre el objetivo del procedimiento para que colabore en la administración de éste. Evitar distractores y dar confortabilidad al niño(a).

b) Calcular la edad cronológica en días y meses c) Aplicar la prueba d) Calcular la edad mental e) Calcular el Coeficiente de Desarrollo . PASOS a) Anotar datos de identificación del niño en el protocolo.

.Calculo Edad Cronológica • En días: (Cantidad de meses x 30) + días Ej. Niño de 15 meses 7 días (15 x 30) + 7 = 457 días Esta edad servirá para obtener el rendimiento del niño en la prueba.

Niño de 10 meses 13 días: tiene 10 meses .Cálculo Edad Cronológica • En meses: El cálculo de los meses que tiene un niño será una cifra cerrada y se considerará el paso a otro mes desde el día 16.Niño de 10 meses 16 días: tiene 11 meses Esta edad servirá para obtener mes de iniciación de la . Por ejemplo: .

Si el niño tiene éxito en los 5 ítem del mes previo a su EC en meses. se sigue descendiendo hasta que se logre dicho mes realizado en los 5 ítem. Si fracasa en uno de los ítem del mes previo a su EC. . 2. Comenzar con el grupo de edad anterior a la edad en meses que tiene el niño 2. se prosigue con el mes que le corresponde.Aplicación de la Prueba 1. Proseguir con el mes de su EC y seguir subiendo hasta que el niño fracase en los 5 ítem de una determinada edad.

Niño con 4 meses 27 días: EC días = 147 días . • Cuando logra los 5 ítems del mes anterior vuelve a la EC del niño ( 5 meses) y evalúa ese ítem. .Aplicación de la Prueba Ejemplo: .EC meses: 5 meses • La prueba comienza en los ítems de la etapa de 4 meses: Si no logra los 5 ítem de esa edad se baja a los 3 meses y así sucesivamente hasta que complete 5 ítems de una edad determinada. Sube hasta completar el fracaso en los 5 ítem.

Cálculo Edad Mental (EM) Edad en que se logro éxito en los 5 ítem MES BASE (MES BASE X 30) + PUNTAJE ADICIONAL PUNTAJE ADICIONAL: OBTENIDO DE PUNTAJE DE CADA MES .

Cálculo Edad Mental (EM) • Ejemplo EC : 5 meses Mes Base : 4to mes 4 x 30 = 120 Puntaje adicional: 24 puntos EM : 120 + 24: 144 .

98 .RAZON EM/EC EDAD MENTAL_____ EDAD CRONOLÓGICA EJEMPLO: EM/EC: 144 / 147 = 0.

98 PUNTAJE ESTÁNDAR: 0.93 . COEFICIENTE DE DESARROLLO • Buscar Puntaje Estándar en Tablas de Puntaje en relación a la Razón Obtenida y a la Edad en meses del niño(a) Ej: Razón Obtenida: 0.

Tabla puntajes estándar .

COEFICIENTE DE DESARROLLO (C.84 y 0.85 : Normal • CD Entre 0.70 : Riesgo • CD Menor o igual a 0.) INTERPRETACION • CD Mayor o igual a 0.69 : Retraso .D.

TEPSI TEST DE EVALUACION DEL DESARROLLO PSICOMOTOR .

Coordinación y Lenguaje.TEPSI • Permite Evaluar el Desarrollo Psicomotor de niños entre los 2 y 5 años de edad. • Permite realizar un screening o tamizaje detectando de forma «gruesa» la presencia de algún Retraso del Desarrollo. . • Consta de 52 ítemes divididos en 3 subtest. • Aborda la evaluación de 3 áreas: Motricidad.

MOTRICIDAD partes del cuerpo en un acto breve o largo. secuencia de acciones y equilibro • 16 ítems COORDINACION • Mide motricidad fina y respuestas grafomotrices • 24 ítems LENGUAJE • Mide lenguaje comprensivo y expresivo .TEPSI • 12 ítems • Mide movimiento y control del cuerpo.

• Se aplica de manera individual • La técnica de medición es mediante la observación y registro de la conducta del niño frente a situaciones propuestas • Existen 2 posibilidades de resultados frente a cada ítem : éxito o fracaso en relación a lo que el manual de aplicación establece para ello.TEPSI • La administración de la prueba dura alrededor de 30 minutos. • Los padres no pueden estar durante la aplicación • Sólo se puede descansar entre subtest .

Materiales de Administración • Una batería de prueba • Manual de Administración • Protocolo u hoja de registro .

Batería de Prueba • 2 vasos plásticos de 7 cm.5 cm. Estos deben empalmar con 2 botones de 2 cm. de diámetro cosidos. de alto • Una pelota de tenis amarilla • Hojas de registro del test • 12 cubos de madera de 2. . por lado • Estuche de género de 15 x10 cm. Que se cierre con tapa sobrepuesta del mismo material. separados por 5 cm. Sobre tapa perforar 2 ojales de 3cm.

9 y 6 cm.Batería de Prueba • Aguja de lana con punta roma • Hilo de volantín 30 cm. con tres pares de ojetillos perforados. y tres barritas sueltas (13.5 cms de larg por 2 cms. de ancho) .5. 12. • Tablero (o cartón) de 10 x 15 cms. la distancia ente ellos debe ser de 3 cm. Por lado con 4 barritas pegadas (15. • 1 cordón de zapato • Lápiz de mina N° 2 (sin goma atrás) • Tablero de 20 cms.5 y 7. 10. de largo por 2 cm de ancho) espaciadas sobre una linea horizontal de base.

de lado (azul. Ambas del mismo color • 3 cuadrados de papel de 10 cms. con repuesto • Un globo • Un cuadernillo con 17 láminas enumeradas del 1 al 17. .Batería de Prueba • Bolsa de 15 x 10 cms de género rellena con arena. amarillo y rojo). • Bolsa de 15 x10 cms de género rellena con esponja.

Hoja de Registro .

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Interpretación de Resultados .ANÁLISIS DE RESULTADOS 1. Cálculo de Puntaje Bruto 3. Cálculo de Edad Cronológica 2. Conversión a Puntaje T 4.

meses y días . CÁlculo de Edad Cronológica Diferencia entre la fecha de nacimiento y fecha de aplicación de la prueba Se debe obtener en años.

Los primeros 7 de coordinación pueden ser puntuados de inmediato .En el subtest de lenguaje todos deben ser analizados después. Obtenemos los puntajes de cada subtest y el total.Cálculo Puntaje Bruto Se evalúa cada respuesta del niño con 0 y 1. Las puntuaciones pueden ocurrir de inmediato o luego de un análisis: . . los ítems del 8 al 16 no.En motricidad todos pueden ser puntuados de inmediato . .

Conversión Puntaje T PUNTAJE BRUTO PUNTAJE T .

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RIESGO • Requiere de un plan de estimulación • Puntaje Menores o iguales a 29 RETRASO • puntos. Debe evaluarse • psicológicamente .INTERPRETACION DE RESULTADOS • Puntajes T iguales o superiores a NORMALIDAD 40 • Puntaje T entre 30 a 39 puntos.

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