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JUGUEMOS A IMITAR ANIMALES

Campo formativo: *Expresin y Apreciacin Artstica

*Desarrollo Personal

Aspecto:*Expresin dramtica y apreciacin teatral

*Identidad personal

Competencias:*Expresa, mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales o


imaginarias en representaciones teatrales sencillas (E. y A.T.)

*Acta gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y
convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes mbitos que participa.
(D.P.)

Aprendizajes Esperados: *Participa en juegos simblicos improvisando a partir de un


tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos escnicos. (E. y A. T.)

*Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.
(D.P.)

Principio Pedaggico: Poner nfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los


estndares curriculares y los aprendizajes esperados

Ruta de mejora: Normalidad mnima (En el saln de clases)

Estrategia didctica: Utilizar la dramatizacin como medio de expresin oral, gestual o


corporal.

Argumentacin: se realiza la situacin didctica con el fin de desarrollar en el alumno la


capacidad de invencin de historias, as como de interpretacin de un personaje de su
eleccin mediante la dramatizacin.

Modalidad de trabajo: grupal e individual.

ACTIVIDADES
Inicio
- 7 Nov Dialogar con los nios sobre los diferentes animales, Cules conoce?
Cmo son? Dnde vivirn?

- Mostrarles las imgenes del libro de Animales de la biblioteca del aula e ir


describiendo algunas de las caractersticas de ellos, que comen, donde viven.
- Explicar que cada uno de ellos viven en diferentes hbitats o ecosistemas en todo el
mundo y cuestionarlos sobre que animales les gustara conocer y anotarlos en el
pizarrn.

- Dividir al grupo en equipos de 4 integrantes, se les proporcionara libros de colorear


y en el buscaran el dibujo del animal que quieren conocer.

- Una vez buscado su animalito lo colorearan para posterior pasar a explicar y


compartir ante el grupo que animal eligi e ir recabando la informacin de cada
equipo y escribirla en el pizarrn.

- Leer el libro en el rbol e ir ubicando cada animal que sale en el libro as como
la vegetacin en los diferentes hbitats, de acuerdo a lo que observan.

Desarrollo

- 8 Nov Empezaremos dialogando sobre lo que hicimos ayer a manera de recordatorio


sobre lo que estamos trabajando.

- Platicaremos sobre sus dibujos trados de casa en donde debern ir mencionando


caractersticas de su animalito de las cuales observan, trataremos de encontrar
diferencias o similitudes.

- Posterior se les proporcionara su libro lbum en donde en una de los apartados


trataran de dibujar y colorear su habitad donde vive su animalito elegido.

- Clase de educ. fsica

- Siguiendo con el orden se les pondr a los nios un video del maravilloso mundo de
los animales de Disney con la finalidad de que vean diferencias o similitudes con su
animal elegido, para que puedan tener una idea ms clara de cmo es.

- Leer a los nios los libros la selva de la biblioteca escolar para ir descubriendo
nueva informacin y ampliando la que llevaron e ir intercambiando opiniones e
ideas.

- 9 Nov Preguntar quin quiere pasar de manera voluntaria e ir explicando a sus


compaeros las caractersticas y anmales de su friso de los hbitat con el apoyo del
mismo.

- Se les proporcionara un dibujo con variedad de animales en donde los nios debern
identificar los animales que estamos trabajando y son los cuales eligieron (len,
tigre, elefante) para poder ir seleccionando.
- Se les pondr un video explicativo acerca de las caractersticas de los elefantes para
que observen y adquieran mayor informacin acerca del mismo.

- Leeremos el cuento la selva loca

- Empezaremos a hacer nuestro cuento usando los personajes de los animales


elegidos.

- 10 Nov Retomaremos mediante el dialogo lo que hemos trabajado hasta hoy acerca
de los animales len, tigre y elefante a manera de recordatorio.

- Continuaremos con la invencin del cuento si en dado caso no se ha finalizado, o de


lo contrario si ya se finaliz, entonces se les releer el cuento inventado.

- Jugaremos a imitar los movimientos y sonidos de varios animales de la selva y


observaremos cuales pueden hacer.
- Realizaremos ejercicios de identificacin de animales de la selva en este caso los
animales que eligieron trabajar.

- Cada pequeo decidir qu personaje desea representar para poder hacer su


mscara.

- Empezaremos hacer sus mscaras, una vez finalizada su mscara ellos decidirn en
que equipo desean integrarse para su dramatizacin.
Cierre
- 11 y 14 Nov Retomaremos mediante el dialogo lo que hemos trabajado hasta hoy
acerca de los animales len, tigre y elefante a manera de recordatorio as como
tambin del cuento inventado.

- Clase de Msica

- Entre todos haremos la escenografa para poder presentar el cuento(gorritos de


fiesta, piata, pastel, hospital)

- Jugar a imitar acciones de animales(libro ruleta de animales)

- Ensayaremos el cuento inventado, el equipo que desee por iniciativa podr pasar a
dramatizar lo que se va relatando del cuento inventado de tal manera que pasarn 4
equipos a dramatizar el mismo cuento.(2 das)

- Posteriormente el equipo que desee y se sienta seguro de querer dramatizarlo ante


otro saln es el que lo representar
- 15 Nov Realizaremos un recordatorio de lo trabajado con respecto a los animales
elegidos, tomaremos acuerdos sobre cmo debemos comportarnos antes y durante la
presentacin del cuento.

- Realizar un ltimo ensayo por parte del equipo que presentara el cuento ante un
saln.

Cierre
- Presentacin del cuento inventado
- Proporcionales imgenes con animales diversos en donde deber colorearlos para
posterior identificar y encerrar los que pertenecen a la obra que presentamos.

- 16 y 17 Nov Retomaremos lo trabajado y tratando de rescatar sus impresiones,


sentimientos as como lo que les gust, que no les gusto de conocer y dramatizar
los animales elegidos.

- Con acuarelas cada pequeo pintara lo que ms les gusto del cuento inventado para
posteriormente el alumno que desee pasar al frente a mostrar su dibujo y expresar
oralmente lo que dibujo.

- Veremos videos de animales de la sabana como recordatorio de caractersticas de


animales.

- Con ayuda de una tabla iremos poniendo caractersticas fsicas sobre los animales
que eligieron para su cuento

Nombre del Tiene pelo o Cuantas patas Donde vive Que come
animal no,color de tiene
piel,etc
Len
Tigre
Elefante
Perro
cocodrilo
pollito

- Realizaremos tteres de palitos y gorritos de animales, los nios elegirn su animal


que quisieran hacer en donde debern colorear y recortar su animal para poder
convertirlo en ttere y en su gorrito para que posterior nos sirva para representar
canciones de animales (El arca de No)(El baile de los animales)(videos musicales
de animales
- Ver videos musicales de animales y ellos decidirn cual quieren representar en su
baile
- Jugaremos a bailar realizando mmica de las canciones de animales, para posterior
cuando estn listos nuestros tteres y gorras podamos pasar a representarlo por
equipos cada quien decidir en que momento pasar a bailar.
- Rally Revolucionario