El 8 de mayo de 2017 falleció Germán Rama el programa “Desarrollo y

Educación en América Latina y el Caribe”,
en Buenos Aires Juan Carlos que entre 1976 y 1982 elaboró los
Tedesco, uno de los más diagnósticos y propuestas que sentarían las
destacados académicos en bases de las políticas educativas en las
recuperadas democracias del Cono Sur en los
educación en América Latina. años ’80. Estuvo en el grupo fundador del
Fue un gran investigador, maestro y político, área Educación de Flacso/Argentina, y allí
que participó en varias de las iniciativas que creó la primera maestría con orientación
marcaron la educación en la región en las educativa en ese país. Tedesco siguió su
últimas décadas. curso en Caracas, al frente de la CRESALC, y
en Santiago de Chile dirigió la OREALC; en
Formado en la Universidad de Buenos Aires 1992 se mudó a Ginebra, donde fungió
en los años ‘60, fue protagonista de la como Director de la Oficina Internacional de
renovación epistemológica y político- Educación (BIE) de la UNESCO. Entre
educativa de esa época. Su libro “Educación 1997 y 2005 fue director de la oficina
y sociedad en la Argentina, 1880-1900”, regional del IIPE-UNESCO en Buenos Aires.
publicado originalmente por una pequeña Desde ese momento y hasta el 2011 estuvo
editorial en 1970 pero que pronto se en los primeros puestos de la política
convirtió en un clásico, signó un modo educativa argentina, primero como
renovado de entender la educación a la luz de Secretario de Educación y luego como
las nuevas teorías sociológicas y económicas. Ministro y encargado de la planeación
En debate con las teorías del capital humano estratégica educativa; su trabajo de
pero también con las teorías marxistas coordinación y redacción fue central para la
reproductivistas, Tedesco afirmó que la promulgación de la Ley de Educación
educación cumplió una función política de Nacional de ese país en 2006. Durante sus
formación de los ciudadanos en América últimos años estuvo al frente del Programa
Latina. Su preocupación en ese y otros para la Mejora de la Enseñanza de la
trabajos fue comprender la especificidad de Universidad Nacional de San Martín.
lo educativo, sin perder de vista su relación Siguiendo los pasos de su admirado
con la política y la sociedad pero sin reducirla Sarmiento, que después de Presidente de la
a ella. Era maestro y pedagogo, interesado Nación Argentina se convirtió en Ministro de
tanto en pensar en las leyes educativas y los educación de una provincia, Juan Carlos
cambios socioeconómicos como en la Tedesco no pensaba jubilarse nunca de su
didáctica de la lectoescritura y las entusiasmo y su compromiso con la
condiciones de trabajo de los docentes. educación; encontraba en cada uno de los
espacios que se iban abriendo nuevas
Fue un autor prolífico, un hombre de posibilidades para crear políticas y cambiar
pensamiento pero también de acción. A su las prácticas educativas.
temprana actividad universitaria en las
Universidades de La Plata, La Pampa y Hay aspectos menos conocidos de su vida
Comahue en Argentina, pronto se sumó su que merecen, en este momento del recuerdo
trabajo en los equipos de la UNESCO, colectivo, ser visibilizados. Juan Carlos fue
CRESALC y OREALC. En la CEPAL y con especialmente solidario y generoso en los
apoyo de la UNESCO, creó junto con años oscuros de la Argentina; escondió a

entrevista a un director de escuela que hablaba de la importancia de recibir y Tuve la suerte de trabajar cerca de él en despedir a los alumnos. Juan Carlos. buen lector de literatura y de las escuelas. y los Ministro de Educación de Argentina. marcar los ciclos del varios momentos de mi vida. maestro. aunque pensaran envió desde Ginebra. para suerte de los que trabajamos con él. Su carta era un modelo de elegancia y generosidad de un colega que no Publicado el 11 de mayo de 2017 en el sitio web del DIE solamente iba adelante en el camino sino que además ya era director del BIE. por el tiempo secundaria argentina lo criticaba por su compartido. En para incluir en esta despedida colectiva de un ese y otros muchos gestos cotidianos. mi examen de maestría. y que se dignaba a responder a una joven bastante impertinente con honestidad y con altura intelectual. pero también de un amigo y un Tedesco mostraba que se podía dialogar y compañero.varios de sus amigos pedagogos que estaban segundo momento fue cuando ya era siendo perseguidos por los militares. Pero eran sobre todo sus ideas. cuando fue echado de las Común” –fundada por Sarmiento. Hay algo del maestro que no perdió nunca. “El Monitor de la Educación popular. yo dirigía la revista oficial del compromiso grande con la educación ministerio. como la formación cultural de como pedagogo. causaba especial rechazo. en sus programas culturales y nuevos para la agenda educativa kirchnerista. que a mi entender estaba apegada a una Inés Dussel perspectiva liberal de lo político como DIE-Cinvestav variable aislada. vínculo en el año y de la vida. El . pasó a trabajar en reaparece otra vez-. En mi tesis sobre la historia del curriculum de la escuela Gracias. en la ciudad de Buenos su preocupación inicial por impulsar temas Aires. El primero es la carta que me aprender con los otros. Fanático de Racing. los maestros o las prácticas institucionales de tanguero. Dicen sus amigos que tenía una como la evaluación o la enseñanza de las foto del Club en su oficina en Ginebra. Ya te estamos extrañando. resguardando la noción de cual tuvo mucho que ver mi maestra Cecilia un adentro y un afuera de la escuela. señalando lo que sería bueno que yo revisara de mis argumentos pero también lo que le habían dado a pensar mis críticas. y él era mi jefe. deportivos. cuando salió editado y leyó la le ganaron el respeto de todo el arco político. Elijo dos momentos distintos llamó para decirme que le había gustado. visión de la función política de la educación. Recuerdo el Club Atlanta. por considerarlo y solía calmar los debates encendidos con innecesario en una época donde se algún chiste. También tenía un entonces. Tedesco siempre encontraba número dedicado a los rituales escolares le algún punto de contacto con su interlocutor. me Braslavsky. que universidades nacionales. en ese ayudó a escaparse. Me acuerdo que la idea de un sociología. yo insistía con temas pedagógicos lo consideraba uno de sus grandes orgullos más amplios. sin su lucidez y su honestidad intelectual las que embargo. demandaban otras intervenciones. cuando fue sinodal de distinto. y que ciencias. Nos ayudaba a ser mejores.