LK-4: FORMAT TELAAH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Kelompok: .......

No. Komponen Target Indikator Hasil Telaah Saran Tindak Lanjut

A. Identitas Menuliskan 1. Menuliskan satuan pendidikan
Mata identitas 2. Menuliskan mata pelajaran
Pelajaran/ dengan 3. Menuliskan kelas/semester
Tema lengkap 4. Menuliskan jumlah pertemuan
dan jumlah jam pelajaran

B Kompetensi Menuliskan KI 1. Menulis KD dari KI 1 dan KI 2 yang
Inti (KI) dan dan KD sesuai,
KD 2. Menulis KD-3.1 dari KI3 untuk
semua materi ajar
3. Menulis KD dari KI3 yang sesuai
dengan materi ajar
4. Menulis KD dari KI4 yang sesuai
dengan materi pembelajaran
B. Indikator Menyusun 1. Merumuskan indikator sesuai KD
indikator yang 2. Merumuskan kata kerja opera-
layak sional relevan dengan KD yang
dikembangkan dengan mengacu
jenjang pengetahuan yang ingin
dicapai.
3. Merumuskan indikator yang
meliputi aspek faktual,
konseptual dan prosedural
Halaman | 1

keterampilan. Materi 2. 4. Merujuk materi-materi yang diperoleh melalui perpustakaan 4. Memilih materi ajar sesuai dengan waktu dan sarana penunjang E. Materi materi ajar sesuai kemampuan pengayaan peserta didik. Komponen Target Indikator Hasil Telaah Saran Tindak Lanjut 4. Merumuskan indikator secara cukup sebagai penanda ketercapaian KD C. Memanfaatkan lingkungan alam Belajar menggunakan dan/atau sosial sumber belajar 2. Menggunakan buku teks secara optimal pelajaran dari pemerintah (Buku Siswa dan Buku Guru) 3. Memilih materi ajar sesuai dengan materi ajar kompetensi yang akan dikem- yang sesuai: bangkan 1. Menggunakan TIK/merujuk Halaman | 2 .No. Memilih/merumuskan kedalaman 3. Merumuskan indikator yang mencakup kompetensi pengetahuan. Materi pencapaian kompetensi remidial 3. dan sikap 5. Materi Ajar Memilih 1. Memilih materi ajar esensial/sulit reguler sesuai dengan indikator 2. Sumber Memilih dan 1.

inti.No. dan bahan sesuai dengan karakteristik peserta didik dan kondisi sekolah G. Memanfaatkan variasi media pembelajaran sesuai dengan arahan pada buku secara optimal siswa dan/atau buku guru 3. alat. pengetahuan. dan dengan penutup pendekatan 2. Memanfaatkan media sesuai Pembelajaran memanfaatkan dengan tujuan pembelajaran media 2. Merumuskan kegiatan Pembelajaran kegiatan pembelajaran yang mencakup pembelajaran kegiatan pendahulauan. dan Halaman | 3 . Memanfaatkan media untuk mewujudkan pembelajaran dengan pendekatan saintifik secaraoptimal 4. 3. Kegiatan Merancang 1. Merumuskan kegiatan saintifik pembelajaran yang mencakup komponen-komponen pendekatan saintifik (5M). Merumuskan kegiatan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (mengembangkan sikap. Komponen Target Indikator Hasil Telaah Saran Tindak Lanjut alamat web tertentu sebagai sumber belajar F. Memilih media. Media Memilih dan 1.

dan keterampilan 3. Komponen Target Indikator Hasil Telaah Saran Tindak Lanjut keterampilan) 4. bentuk. pengetahuan.No. Penilaian Merancang 1. sikap keterampilan sosial. Mencantumkan teknik. Merumuskan kegiatan pembelajaran sesuai dengan karakteristik peserta didik. dan contoh instrumen penilaian dan pada ranah sikap spiritual. pengetahuan. dan media pembelajaran. 2. Mencantumkan teknik. bentuk. kegiatan dan contoh instrument penilaian penilaian yang sesuaidenga indikator sikap. sarana. alokasi waktu. H. Mengembangkan pedoman penskoran (termasuk rubrik) sesuai dengan instrumen Halaman | 4 . Menyusun contoh instrumen penilaian sesuai kaidah pengembangan instrumen 4.