UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ

Facultad de Humanidades

Profesorado Especializado en Educación Primaria

Curso: Desarrollo de la competencia comunicativa III

Licda: Yomara Lizeth Castillo Valiente

Sección: “A”

Trabajo: el diario.

Estudiante:
Ramiro Gómez Láinez
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Semana 2
Porque Guatemala esta en la lista estándares educativa en la penúltima lugar en lectura, escritura
y caligrafía
P N I

 Orientar bien a los niños  Los docentes no están La educación en Guatemala
en la escuela. especificado en la educa- en donde el docente debe de
ción para poder enseñar. mejorara la educación no como
 Como docente dar buena
un habito si no que tiene que
educación .  Los niños no tienen mu-
ser la educación positiva para
chos conocimiento.
 Los niños aprende a leer poder mejorara la educación
para que se lleva como  Los docentes no enseñan en Guatemala , en la cual el
un habito . bien. docente debe de enseñar con
 Como docente buscar  Los docentes no buscan los niños por la escritura, la
nuevas estrategias para las estrategias para ense- lectura, y la caligrafía en donde
mejorar la educación. ñar. los niños que sea descriptiva.

 Enseñar los valores a los  No usan recursos tecnoló-
niños y practicarlo. gico . Hoy en día que los docentes
 Mejorara mas conoci-  No buscan información . no enseñan bien el aprendizaje
miento. de los niños porque no tiene la
 Los docente no interesan
mayor capacidad para poder
 Usar recursos tecnológi- en la educación
trabajar como que lo hace por
co.
cumplir en la educación.
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Semana 3

P N I
 Nuevas conocimientos  Mal utilización de antóni-  Apoyos de fuentes
previos dentro del contex- mos, sinónimos. para la recapitulación
to escolares.  Desconocen la utilización de datos he investiga-
 Genera nuevas palabras. del diccionario. ciones (diccionario,
 Los niños empiezan a re-  Do tienen habilidad de enciclopedia, inter-
dactar escritos informati- redactar narraciones, net).
vos en la actividad. chistes.  Atreves de la reduc-
 Los niños empieza adqui-  No tiene conocimientos ción los niños gene-
rida el aprendizaje y van previos. ran nuevos conoci-
reconociendo la variedad  Falta la orientación del mientos y mejoran la
lingüística. conocimiento. caligrafía.
 Los niños aprenda a para-  Tienen dificultades de  Atreves de gráficas,
frasear textos. aprendizaje. historias, el niño
aprenda a imaginar
he interpreta el signi-
ficado de la gráfica.

Aspectos a mejorar
Especificar más el tema.
Buscar nuevas informaciones.
Mejorar la caligrafiar de los niños.
Buscar más estrategias del aprendizaje del niño.
Enseñar a los niños del uso del diccionario.

Lecciones aprendidas.
Es importante de aprender las reglas de como poder enseñar con los niños para po-
der tener un mejor aprendizaje, como docente tiene que estar enfocada del a educa-

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Semana 4
.

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Semana 5 y 6
Micro clase.

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Semana 7

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Semana 8
El debate

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Semana 9

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Semana 10

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Semana 11

P N I

Tienen la coordinación. La debilidad dentro de Que la actividad que se
Utilización de los instru- las actividades. pude realizar es una técni-
mentos. Falta el conocimiento. ca donde expresa las emo-
Modificación de los so- Ne ejecuta bien los ins- ciones y sentimiento, por lo
nidos. trumentos. cual da nuevos conoci-
Nuevos conocimiento. Tienen mala presenta- mientos para poder a co-
Ayuda el aprendizaje. ción. nocer a los niños de una
Presentan la emoción y No tiene vestuario. manera eficaz.
sentimiento. No expresan bien sus
Aprender el diferente emociones.
ritmo de la música. Tiene la debilidad du-
Desarrolla la mentali- rante el ritmo de las
dad melodías

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Semana 12

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Semana 13

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Semana 14
Organizador grafica.

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Semana 15
CLUB DE LECTURA
P N I

Es un grupo de perso- A veces los grupos no El club de lectura es
na que leen del están bien prepara- una técnica en don-
mismo tiempo en dos. de forma el grupo
un libro. de muchas inte-
No tienen coordinador.
grantes en donde
Se debaten sobre la No tienen libros. cada una de los
experiencia que ha
No dan la información personajes da sus
tenido dentro de la
clara. ideas de lo aprendi-
lectura.
do durante la lectu-
Es donde da las opi- La lectura personal es ra.
niones de cada inconveniente.
Es una gran acepta-
miembro del grupo. El club de lectura a ve- ción dentro del club
Se fortaleza los cono- ces los participan- en donde se reú-
cimientos de cada tes no leen y no lle- nen dos aliciente
integrante del gru- van el tiempo ade- en donde comparte
po. cuado. la lectura con otras
Fomenta nuevas ideas No funciona con las personas que es
y técnicas de la lec- diez personas. tan importante de
tura. generar las opinio-
La cuestión no está nes de cada inte-
Es necesario aclarar la aclarado. grante de la com-
cantidad de lecto- prensión general de
res. la lectura.
Opinan deferentes per-
sonas y su conoci-
miento.
El grupo ideal es de
veinte cinco perso-
nas.

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Semana 17 y 18

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