LEMBAR KERJA 1

ANALISIS BUKU SISWA DAN BUKU GURU
(20 menit)

A. Tujuan
Peserta dapat:
1. menjelaskan isi masing-masing bagian buku siswa dan buku guru;
2. menunjukkan kelebihan dan kekurangan isi buku siswa dan buku guru;
3. merumuskan alternatif tindak lanjut perbaikan bila isi buku siswa dan buku
guru masih belum memadai;
4. merumuskan alternatif tindak lanjut perbaikan apabila langkah-langkah
pembelajaran dan penilaian yang disarankan dalam buku guru masih belum
memadai.

B. Petunjuk
1. Bentuk kelompok yang beranggotakan 3 - 5 orang
2. Diskusikan dan berikan tanggapan pernyataan 1 - 3 berikut ini.

Keterangan
No. Pernyataan Penjelasan
Ada Tidak
1. Pendahuluan Buku Siswa sudah memberikan gambaran secara umum:
a. tujuan penulisan buku
b. sistematika buku
c. pendekatan dan metode
pembelajaran
d. keterampilan proses
e. pembiasaan sikap
f. penilaian dalam pembelajaran
g. alokasi waktu pembelajaran
2. Pendahuluan Buku Guru sudah memberikan gambaran secara umum:
a. tujuan penulisan buku
b. sistematika buku
c. pendekatan dan metode /model
pembelajaran
d. keterampilan proses
e. pembiasaan sikap
f. penilaian dalam pembelajaran
g. alokasi waktu pembelajaran
3. Perbedaan Pendahuluan Buku
Siswa dengan Buku Guru

1

Tulis hasil analisis Anda pada Tabel 1. Permasalahan (1) (2) (3) (4) Keterangan: (1) Tuliskan nomor KD (2) Tuliskan nomor halaman (3) Tuliskan permasalahan yang ditemukan (kesesuaian dengan KD. keluasan materi. Analisis Sub Tema tersebut dan tulis hasil analisis Anda pada Tabel 2. Setiap kelompok memilih Sub Tema yang berbeda. Pilihlah 1 Sub Tema pada Buku Guru yang bersesuaian dengan Sub Tema pada Buku Siswa yang Anda analisis. Tabel 2: Analisis Buku Guru 2 . dan ketepatan instrumen penilaian yang digunakan) (4) Uraikan alternatif perbaikannya secara jelas 4. kedalaman materi. Pilih satu Sub Tema dari Buku Siswa dan lakukan analisis terhadap isi buku tersebut. kebenaran materi. kesesuaian langkah pembelajaran dengan pendekatan saintifik. 3. Tabel 1: Analisis Buku Siswa Sub Tema : ___________________________________________________________ Kompetensi Keberadaan dalam buku Alternatif Perbaikan Dasar Hlm.

Kesesuaian indikator pencapaian kompetensi dengan KD 2. 3 . 3. karena tidak sesuai Permendikbud 103 Tahun 2014 3. Keterampilan 6. Keterangan Alternatif No. Pernyataan Sesuai Tidak Perbaikan 1. Kesesuaian langkah-langkah pembelajaran dengan pendekatan saintifik 4.1. Pengetahuan c. Presentasikan hasil analisis Buku Siswa dan Buku Guru yang telah Anda lakukan dan perhatikan umpan balik dari para peserta dan fasilitator. Keterampilan 5.2. Pernyataan Sesuai Tidak Perbaikan 1. Berdasarkan analisis Buku Siswa dan Buku Guru dari Sub Tema yang telah Anda pilih. Kesesuaian tujuan pembelajaran dengan KD pada Buku Siswa dan Buku Guru 3. Pengetahuan c. Kesesuaian tujuan pembelajaran dengan KD Kolom ini dihapus saja. Ketepatan instrumen penilaian dengan aspek: a. 2. Kesesuaian langkah-langkah pembelajaran dengan pendekatan saintifik pada Buku Siswa dan Buku Guru 4. Kesesuaian indikator pencapaian kompetensi dengan KD pada Buku Siswa dan Buku Guru 2. Nomor KD yang Dicakup : 1.1 (Tulis KD yang dicakup pada Sub Tema tersebut) Keterangan Alternatif No. Sikap b. 4.Sub Tema : Potensi Lokasi dan Upaya Pemanfaatannya.1. Ketepatan instrumen penilaian pada Buku Siswa dan Buku Guru dengan aspek: a. kemudian lakukan analisis kesesuaian kedua buku tersebut. Sikap b.

Sempurnakan rumusan alternatif perbaikan kelompok Anda berdasarkan masukan para peserta dan fasilitator dalam diskusi kelas dan serahkan kepada pendamping.7. SELAMAT BEKERJA 4 .