APORTES DE LA TEORÍA DE LA INFORMACIÓN A LA PSICOLINGÜÍSTICA

La teoría de la información fue desarrollada por Claude Shannon, ingeniero electrónico norteamericano a fines de la década
del 40.

Básicamente este modelo se refiere al hecho de que cuando existe un sistema deben estar presentes una fuente que actúa
sobre otro sistema o destino por medio de la manipulación de un canal; la fuente usa un transmisor y el destino tiene un
receptor para captar el mensaje.

FUENTE TRANSMISOR CANAL RECEPTOR DESTINO

RUIDO

Este modelo se puede usar para explicar un proceso en términos de secuencias de la comunicación humana.

La informática estudia las formas de procesamiento de información por medio de mecanismos automatizados, se compone
de dos palabras: información y automática.

Es una disciplina instrumental, no solo para la psicología, sino también para otras ciencias, pueden encontrarse muchas
aplicaciones de los ordenadores en distintos ámbitos de la psicología, no solo en investigación, sino también en el contexto
clínico, social, educativo, etc. Puede decirse además, que cualquier proceso bien definido es susceptible de ser analizado y
controlado mediante un ordenador.

LA PSICOLOGÍA COMO DISCIPLINA INSTRUMENTAL DE LA INFORMÁTICA

Los ordenadores y lo programas son herramientas que se relacionan con los seres humanos. Esta relación conceptualizada
como relación hombre – computador entra dentro del campo de la disciplina llamada ERGONOMÍA.

El objeto de estudio de la ergonomía es el diseño de sistemas en los cuales las personas trabajan. A estos sistemas se les
llama “sistemas de trabajo” y son definidos de una forma amplia como “el sector del ambiente sobre el que el trabajo
humano tiene efecto y del que el ser humano extrae la información que necesita para trabajar”. Hemos de resaltar que en
la relación entre la persona y el sistema de trabajo podemos destacar dos aspectos:

1. El aspecto puramente físico, que hace referencia a la estructura muscular y esquelética de la persona, de este aspecto se
ocupa la ergonomía física.

2. El que hace referencia a cómo una persona actúa en el sistema de trabajo. Para poder realizar su tarea una persona tiene
que percibir los estímulos del ambiente, recibir información de otras personas, decidir qué acciones son las más adecuadas,
llevar a cabo estas acciones, estos aspectos son el objeto de estudio de la ergonomía psicológica o cognitiva. Estudia los
aspectos conductuales y cognitivos de la relación entre el hombre y los elementos físicos, y sociales del lugar de trabajo,
cuando esta relación está mediada por el uso de máquinas o artefactos.

Fundamentos psicológicos del lenguaje:

Toda comunicación involucra una fuente transmisora del mensaje y un destino.

Es necesario recordar que todas las razas tienen el mismo potencial biológico para desarrollar cultura y adquirir lenguaje. El
drama explicativo aparece cuando se disocia lenguaje de comunicación, cuando se exigen el momento, la estructura, las

estímulos visuales simples en complejos. preparándose primero en su estado primitivo de comunicación para alumbrar después a la más perfecta. Integra y asocia sonidos con palabras. Incapacidad para crear metas estables Dificultad en el razonamiento abstracto. síntesis. análisis. Influye en el aprendizaje de la lectura . de experiencias Dificultad en controlar y dirigir la acción. escritura. codifica y transforma y escritura. Verifica Dificultad para controlar errores.causales. que la capacidad del lenguaje depende de un cerebro humano. articulaciones. por lo tanto integración de estímulos visuales. así como las palabras en una secuencia lógica y estructurada. Lóbulo occipital Responsable de la percepción visual No hay reconocimiento visual de Recepción. en fin los mecanismos por los que la comunicación se hizo lenguaje en el hombre. dificulta el aprendizaje de la lectura Sintetiza. análisis. temperatura y palabras. Influye en la escritura Dificultad para planear y anticipar. También maneja la conducta afectiva. abstracción de uno tras otro reflejado en la verbal. recibe y procesa en general. Por tanto el lenguaje se ha ido construyendo desde el origen de la vida. Responsable de la memoria y recuerdo de las palabras: denominación de objetos Lóbulo parietal Responsable de la percepción táctil y Dificultad en el ordenamiento de sensibilidad al dolor. procesa postura del cuerpo. Participa en movimientos de matemáticas. las cosas. Lóbulo temporal Responsable de las funciones Dificultad para distinguir sonidos superiores de la visión y la que se refleja en el dictado y la audición(discriminación de fonemas). Recibe. ÁREAS. combina e integra estímulos auditivos y visuales. Alteración en la denominación de emocional y social. capacidad de escritura y el habla. FUNCIONES Y DISFUNCIONES DEL CEREBRO ÁREA FUNCIONES DISFUNCIONES Hemisferio Entonación. en la escritura y las textura. interpretación e números y letras. juicio y control de impulsos. Inclusive como lo han establecido las investigaciones. información táctil. así como para verificar errores. ayuda en la comprensión del lenguaje escrito. sentido posicional y Dificultad en la orientación espacial responde al gusto. pragmática (humor. es responsable del movimientos suaves: alteración de pensamiento abstracto y del recuerdo la escritura. ironía derecho y otras formas discursivas) Hemisferio Lleva a cabo procesos lingüísticos: izquierdo Fonología. morfología y sintaxis Lóbulo frontal Responsable de la parte motora del Dificultad para seguir la secuencia cuerpo: coordinación. maravillosa y trascendente de estas funciones.

. Área de Centro auditivo Wernicke: área temporal Transformación de ideas en palabras izquierda de la primera circunvalación. y la escritura Área de Broca: Articulación de la secuencia del habla zona frontal lateral izquierda Coordina los movimientos del habla.