“A los niños hay que leerles en voz alta hasta que lo pidan”: experto

en lectura en primera infancia
Lunes, Agosto 3, 2015 | Autor: Paola Andrea Gómez P. | Jefe de Información de El País

Evelio Cabrejo Parra, licenciado en Filología e Idiomas de la Universidad Nacional,
doctor en Lingüística y master en Filosofía y Sicología de la Universidad de la Sorbona.

Estudiar la primera infancia es una prioridad actual en el mundo entero. “Y yo
sospecho que eso pasa porque hay un desconcierto de nosotros como adultos frente a
los adolescentes. Los adolescentes se nos escaparon y eso es un fenómeno universal. En
todos los congresos que voy por el mundo veo eso. Y entonces venimos a ver cómo no
perder esta generación”. Lea también: Ocho estrategias para incentivar la lectura en
los niños

Quien así se expresa es Evelio Cabrejo Parra, licenciado en Filología e Idiomas de
la Universidad Nacional, doctor en Lingüística y master en Filosofía y Sicología de
la Universidad de la Sorbona, París, donde también ha sido docente.

Cabrejo, director del Observatorio de Lectura y Primera Infancia, del programa de
Acciones Culturales Contra Exclusiones y Segregaciones, Acces, es un defensor de la
lectura en voz alta, de la relación íntima que con ella se establece entre padres e hijos y
de cómo hacer para que los niños se enamoren de sus cuentos y arrullos, como una
manera de evitar la desersión de la escuela.

Este boyacense, que vive en París, vino a Cali al II Encuentro Internacional de Espacios
para la Lectura y Acceso a la Información y la Cultura, organizado por la Red de
Bibliotecas y Biliotec.

Leí en un texto suyo una frase que decía: “el primer libro de un bebé es el rostro
de su madre y la voz de sus padres”. ¿Cómo es eso?
Eso que pareciera como un poco poético tiene una realidad muy profunda. La voz se
empieza a construir desde el vientre de la madre. El feto ya desde el cuarto mes,
empieza a escuchar la voz de la madre, el ritmo cardiaco. Entonces cuando nace se
aferra a la voz de la madre y la reconoce. Pero es necesario que escuche otras voces, la
del padre. Porque la voz del padre, la voz del otro, le permite crear un espacio de
pensamiento. El bebé es muy sensible a la entonación de la voz, con ella construye
significados. Y científicamente al analizar la voz uno descubre todo lo que ocurre en la
intimidad de su psiquis: la alegría, la tristeza, los celos, la ironía…

La voz es un espacio muy especial para poner en escena todo lo que ocurre en la parte
invisible de la psiquis y el bebé es muy sensible a eso. El bebé es un sicoanalista en
estado puro y es capaz de entender lo que se pasa en su interior, por su tono y su rostro.

además. cuando llega a la escuela ya sabe que en los textos hay significado. Y la lectura hace parte de ese proceso de construir significados. Hay cosas que están ahí siempre. el abandono. Siempre he tratado de que mi experiencia deje no libros grandes pero sí esas frasecitas. traduciendo. cuando se adquiere con esas prácticas familiares leyendo en voz alta. un grupo siquiatras. La literatura es el amor. todavía pide que le lea.. Desde el nacimiento. ¿Hasta cuándo es ideal leerle en voz alta a un niño? Hasta que el niño lo pida. que en los libros hay historias. Y aún cuando el niño sabe leer. Usted vino a Cali para hablar de los espacios de lectura en voz alta. interpretando. que son inagotables. construye su significado. porque cuando usted lee un libro le cuenta una historia y se crea una relación. es alimentarse con otras cosas. él empieza a comprender las cosas.. ¿Y cómo es eso de que no leemos textos a los niños para que se conviertan en buenos lectores? ¿Entonces para qué les leemos? Lo hacemos para que creen significado. eso crea una intimidad y el niño sabe que se está leyendo para él. Cuando usted empieza a leerle. el ser humano está escribiendo en su psiquis. para que empiecen a comprender la vida. Son trazas de memoria que se escribe desde el nacimiento. ¿por qué esta es necesaria? Porque un niño que tiene un medio social donde hay libros y periódicos. en la psiquis y uno no las quisiera leer. Estamos leyendo permanentemente sin darnos cuenta. la alegría. Y uno sabe que cuando el ser humano construye un significado el sujeto emerge.Usted ha dicho. En Francia. Todo lo que recibe del mundo exterior. Todo deja huella en la psiquis y crea la memoria del niño. Esos niños abandonan las escuelas. Leyendo el libro físico las lee de una manera distinta. . Todos los libros que el hombre va a coger entre las manos fueron posibles porque su primer libro lo lleva dentro de sí. Y eso se replica en la familia. que el hombre no inventó el libro por azar si no porque todos llevamos un libro adentro. La lectura individual en voz alta es una condición para construir el sujeto. pediatras y sicoanalistas le propusieron al Ministerio de Educación que apoyara llevar los libros a esos lugares donde no los había e introducir la lectura en altavoz. Eso está ligado a la facultad del lenguaje. Tres mundos al tiempo. el odio. Son procesos constitutivos del sujeto humano. Y más. Siempre se está leyendo. La lectura en alta voz le permite descubrir las palabras. La lectura va más allá de los textos escritos. Pero cuando no ha tenido eso llega a la escuela abre el libro y se convierte en algo angustioso y empieza a cerrarse. Entonces formamos profesionales y los llevamos con los libros a esos sitios. como cuando le da el seno. ocuparse de él. del social y de su mundo íntimo. Los libros son una proyección del libro interno.

además la poesía. Y le hacemos mal a nuestros hijos con frases que se nos escapan. Es irreversible y eso nos hace sufrir. ¿Y cómo hacer con unos papás que tienen cada vez menos tiempo para leerle y cantarle a sus hijos? No hay qué culpabilizar a la mujer o al hombre que trabaja. Fue más bien una discusión. Es bueno que los papás tengan la disposición para transmitir esa cultura. Cuando se inventó la literatura estaba más localizada. Lo importante es que en los primeros años los padres les transmitan los cantos. Los adolescentes se nos escaparon.. La pregunta que deberíamos hacernos más bien es cómo usar el lenguaje sin hacerle daño a los demás. se necesitan al menos dos generaciones para que empiece a funcionar.¿Cómo hacer en un mundo de videoconsolas. . apenas una apreciación personal. Tengo nostalgia por La Pobre Viejecita. Y Garcilaso cuando salió de la cárcel retomó su escritura. La Biblia estaba prohibida. Algunos dicen que lo digital hace trabajar mucho más la mente. olvidando los años perdidos así: ‘Como decíamos ayer.. Lo que hice fue cuestionar cómo lo digital introduce un movimiento y el libro. Mucho más grave es que no nos demos cuenta que a veces utilizamos el lenguaje para expresar la agresividad más que el amor y se pierde la función del lenguaje. Uno percibe. en cambio. porque todavía no estamos preparados para decir cosas interesantes sobre el tema. que los niños están engomados con lo electrónico para jugar. los arrullos y el patrimonio que nos transmitieron a nosotros. también. más no para leer… Hace dos meses hicimos un coloquio con el Ministerio de Cultura de París llamado ‘La tableta y los bebés’. ¿Qué libros se pueden recomendar para iniciar al niño en la lectura? El mismo libro nunca es recibido de la misma manera por distintas personas.. porque me la leyeron de pequeño y luego veo que tiene todas las formas de negación de la lengua. Por eso nos ocupamos de la primera infancia. ¿Qué es mejor? Defendí lo digital. sugiere un movimiento. En una ronda tan pequeña está toda la lengua presente. Y una cultura no se construye de una generación. Sócrates decía que las faltas de lenguaje no son las de la gramática si no cuando pensamos en el lenguaje para hacerle daño a los demás. esa tradición. tabletas y smartphones para motivar la lectura en los niños? Estamos viviendo un momento difícil. imposibles de explicar lingüísticamente ‘érase una viejecita que no tenía nada si no. Lo digital es irreversible. Los pequeños y adolescentes están fuera y eso nos angustia.’ Mi abuela me cantaba los pollitos. A Garcilaso De La Vega lo condenaron en Roma por haber traducido la biblia y a los seis años de condenarlo el Papa se dio cuenta que haber traducido la biblia era bueno y le dijo al Rey de España: ‘perdóneme’..’ Hoy la gente no quiere cultura y se la quieren dar. que es una relación profunda de psiquis a psiquis. la repetición de las sílabas.

com. Y démosles mucha literatura.¿Qué consejo le daría usted a los padres que están en esa inducción a la cultura y la literatura en los niños? Freud decía que había tres cosas imposibles: educar. Démosles a los niños elementos culturales para que tenga un filtro interno. La literatura es una experiencia humana que está a disposición de los adultos y niños para que construyamos nuestra propia experiencia humana. porque la literatura es el pulmón de la psiquis. la vida.elpais. la muerte. Las represiones producen efectos que no nos dejan en paz. es el amor.co/elpais/cali/noticias/ninos-hay-leerles-voz-alta-hasta-pidan- experto-lectura-primera-infancia . el odio. el abandono. psicoanalizar y hacer la política. Educar porque finalmente la construcción de un individuo que sea medianamente interesante implica que haya una parte de su piel en el proceso de socialización. http://www.