Cinco aspectos que se deben profundizar sobre el Currículo Nacional

1.- El capítulo I del CN, referente a Retos para la Educación Básica y Perfil de
Egreso, nos habla sobre las tendencias sociales actuales; si contextualizamos cada
realidad diversa de nuestras comunidades, nos daremos cuenta que la mayoría, o
por lo menos una proporción considerable no hay coherencia con algunos
aspectos, por ejemplo, en lo que se refiere a las TIC, hay cientos de poblados que
adolecen de este servicio, por lo tanto no se puede vincular los aprendizajes que
actualmente al parecer son indispensables.

2.- De los enfoques transversales, el enfoque ambiental, si bien es cierto que se
puede hacer una buena práctica seleccionado en forma diferenciada dependiendo
de su constitución (orgánica e inorgánica) los desechos, en las I.E. no podríamos
dar una finalidad adecuada sin el apoyo de otras instituciones como son las
municipalidades y otras, en todo caso se debe trabajar este enfoque en
coordinación con instituciones que proponen el reciclaje.

3.- Las definiciones clave que sustentan el Perfil de Egreso: Competencias,
capacidades, estándares de aprendizaje y desempeños. Estas definiciones son
base para que el docente como guía de los estudiantes logre en ellos el perfil
esperado a lo largo de la Educación Básica.

4.- Las orientaciones pedagógicas para el desarrollo de competencias, creemos,
que es de vital importancia, ya que las distintitas realidades y situaciones debe
ser el derrotero del docente para seleccionar un modelo de aprendizaje, y para
esto es necesario conocer muy profundamente el “arte de enseñar”, es por eso
que consideramos que este punto se debe profundizar con mayor prioridad.

5.- Orientaciones para la evaluación formativa de las competencias en el aula,
siendo la evaluación un proceso de recojo de información para la toma de
decisiones, es quizás más importante que enseñar, ya que en base a esta, el
docente podría tomar distintas medidas entre los más importantes podemos
afirmar que es el adecuar su enseñanza.
¿Qué aspectos del Currículo Nacional podrían empezar a implementar?
Se podría empezar a implementar con eficacia

1-. EL ENFOQUE AMBIENTAL, sin perder de vista los otros enfoques transversales,
porque son acciones observables que el estudiante debe demostrar en donde se
desenvuelve como persona.

2-. LAS ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS.

3.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA DE LAS COMPETENCIAS
EN EL AULA.

¿Qué acciones se proponen realizar para implementar estos aspectos,
involucrando a sus demás colegas?
1.- Organizar charlas, en coordinación con instituciones dedicadas al reciclaje, y
tomar acuerdos y compromisos para poner en marcha la aplicación de las 3R.

2.- Establecer jornadas de interaprendizaje y realizar trabajos colaborativos y
cooperativos, para realizar en grupo, la preparación para el aprendizaje de los
estudiantes y del mismo modo la enseñanza para la mejora de los aprendizajes
dentro del marco del buen desempeño docente.

3.- El involucramiento de los docentes para el trabajo de enseñanza y aprendizaje
debe ser obligatoria, precisamente la profesionalidad radica en ello.