ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA “ROSARIO MARÍA

GUTIÉRREZ ESKILSEN”

LIC. EN EDUCACIÓN PRIMARIA

GUÍA DE ENTREVISTA

Nombre de los alumnos: ____________________________________________

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Datos de la escuela

Escuela: _________________________________________________________

Grado: ___________ grupo: ___________ clave: _________________

Zona: ____________ sector: ___________ turno: _________________

Lugar y fecha: _____________________________________________________

Tipo de organización y modalidad: _____________________________________

OBJETIVO

Identificar las características generales de la escuela a través de las
dimensiones, para tener un primer acercamiento hacia la práctica
docente para el análisis y la reflexión, con el fin de conocer los
aspectos que influyen en el proceso de aprendizaje de los alumnos.

MAESTRO  Dimensión Personal 1. está aprendiendo de lo que se ve día a día. ¿Cómo aplica la inclusión educativa en el grupo? Por medio de dinámicas. ya que ellos dos son maestros. ¿Cada cuánto recibe capacitación? Solamente cuando hay alguna conferencia dentro del estado. 3. ya que yo se la secuencia. ¿Cuál es su nivel académico? Licenciatura en educación primaria. unas semanas antes con ayuda de los padres familias. por equipos para que trabajen de forma colaborativo y ayuden aquel compañero que se le dificulta. ¿Cuál es su nombre completo? Angélica Hernández Romero 2. 13. 10. 4. ¿Con qué finalidad evalúa a los alumnos? Para ver si el alumno. Además de docente ¿qué otra actividad o comisión desempeña? Ninguna otra. es que asisto. 8. ¿En cuales grados tiene menos experiencia? En primero y segundo grado. Aparte trato de no faltar. hacemos kermes para recuarda ese fondo y utilizarlo. cuando se acercan algún día para convivir como el día del niño. 7. ¿Elabora proyectos de gestión para beneficio de la escuela o de sus alumnos? ¿Cuáles? Si. ¿Por qué decidió ser maestro? Por que mis padres me inspiraron para ejercer ésta labor tan bonita. 6. ¿Con qué grados ha trabajado mayormente durante su práctica escolar? Con los tres primeros grados. 9.  Dimensión didáctica 12. 5. ¿Cuándo usted falta ¿algún docente cubre su tiempo o no les dan clases a los alumnos en ese día? No doy clases ese día.  Dimensión Institucional 11. ¿Qué aspectos toma en cuenta para la elaboración del examen? . ¿En cuál institución se formó como docente? En la escuela Normal Urbana de Balancan.

y lo s que no cumple es por alguna situación que está pasando personalmente o la falta de atención de los padres. y por que la SEP los pide como requisitos. 15. trato de que alumno con esa necesidad se integre en las actividades. ¿Qué tipo de actividades o estrategias utiliza al momento de impartir sus clases? El de usar material didáctica. ¿Qué elementos toma en cuenta para hacer la planeación? Adecuo las actividades. 18. ¿Para qué y Cómo utiliza el resultado de la evaluación? Para medir cuanto avanza el alumno en cuanto a sus conocimiento. y cuales son los beneficios. ¿Cada cuánto tiempo diseña su planeación educativa? Semanalmente. ¿Los alumnos cumplen con los materiales que usted solicita? La mayoria. ¿En cuál de las asignaturas tienen mayor participación los alumnos? En matemáticas y español. ¿Qué dificultad enfrenta para hacer la planeación? Ninguna. ¿Todos los alumnos cumplen con las actividades que impone en clases? De no ser así ¿a qué cree que se deba? No todos. y haya un aprendizaje a largo plazo. ¿Hay comisiones en el grupo? ¿Cuáles son? El de la limpieza y el orden. y se le entrega a la institución para su revición. y hago énfasis en los temas más complicados para ellos. 19. 17. pero por lo general en todas las asignaturas. 20. ¿Diseña o planea actividades a niños con capacidades diferentes? Si. ya que como había mencionado influye mucho el apoyo de los padres en las tareas que realizan. 21.  Dimension sociocultural . 14. y tratar de hacerlo en forma de juego para que a los alumnos les interese. 24. Trato de ejemplificarle el examen para que se les haga más fácil. ¿De qué manera fomenta los valores en sus alumnos? Semanalmente les leo una lectura acerca de algún valor en especifico y les doy una plática acerca de. 16. 22. 23. según sus necesidades o en el ritmo que ellos trabajan.

¿Cómo considera la relación que tienen los padres de familia con usted? Es muy buena. ¿Qué grado cursa su hijo(a)? Primer año. ¿Cuál la actitud de su hijo(a) hacia la escuela? Es positiva. ¿Cómo considera la relación maestro-alumno? Buena. con el fin de saber sobre sus hijos e informarle de alguna situación que se sucite. ya que trato de conversar con ellos. quienes las convocan y que asuntos tratan? . por que los alumnos se me acercan con confiaza por que yo se las brindo. ¿Cómo se organizan las juntas de padres de familia. por que le gustar ir aprender y a convivir con sus amigos. 27. 25. PADRE DE FAMILIA ¿Cuál es su nombre completo? Leslie Pamela Reyes García. y si hay algún problema entre compañeros me lo hacen saber. ¿De qué manera se involucran los padres de familia en las actividades escolares de sus hijos? Hago que al mes que lean con sus hijos una lectura en el aula. 26.

¿Asiste usted a las reuniones de padres de familia? Si. ¿Qué tiempo le da usted a su hijo(a) para atenderlo en sus trabajos escolares? El que sea necesario. ¿Ve accesible los gastos en la educación de su hijo(a)? Si. ¿Ayuda usted a su hijo(a) con las tareas que le dejan en casa? Si. ¿Qué actividades realiza su hijo(a) por las tardes? Primero hace su tarea. ¿Cómo interviene en las actividades escolares de su hijo? Ayudandolo con sus tareas. y después si queda tiempo juego con sus primos dentro de la casa o en el patío.La maestra Angélica las organiza y nos da plática acerca de cómo podemos ayudar nuestros hijos en casa con la tarea. ya que se preocupa por sus alumnos. ¿Con qué frecuencia asiste a la escuela durante el horario escolar? Trato de llegar todos los días para como se porta. por que es importante que entregue su tarea. Si hay que elaborar algún cartel. ¿Usted cree que la educación que recibe su hijo(a) es buena para su formación? . ¿Qué le parece el trabajo del docente? Es una excelente maestra. lo apoyo.

¿Repasas antes de tus exámenes? Si. así me gusta como da la clase. por que nos enseña mucho.  ALUMNO ¿Cuál es tu nombre completo? Brayan Leonardo Torres Martínez. ¿Usted considera que es seguro dejar a su hijo(a) en la institución educativa? Si. ¿Te gustaría que tu maestro modificara su forma de enseñarte? ¿Por qué? No. por que hay organización de la escuela. ¿Qué te parece la clase del maestro? Muy bonita.Si. y hay cámaras. por que le ayuda cuando pasa a la secundaria y asi sucesivamente hasta llegar al a carrera. .

¿Quién te acompaña para llegar a la escuela y a buscar a la hora de salida? M papá. ¿Qué actividades realizas antes y después de ir a la escuela? Antes desayuno. ¿Tus padres llegan a ver o preguntar de tus calificaciones en la escuela? Si. y al salir acompaño a mi papá al trabajo. despues que llegan del trabajo me ayudan. y algunas veces mi prima.¿Tus padres te apoyan al momento de realizar tus tareas en casa? Si. ¿Quién te apoya o te ayuda en tu tarea? Mi mámá y mi papá. GUÍA DE ENTREVISTA (QUINTO SEMESTRE) ¿Cómo apoya o refuerza a los alumnos que salen bajo en el resultado del examen? ¿Qué instrumentos de evaluación utiliza para calificar las tareas individuales y trabajo colaborativo de los alumnos? .

. docentes directores? ¿Cuáles son las discapacidades con las que se ha encontrado comúnmente en las aulas? ¿En la actualidad.. qué necesidades educativas o barreras en el aprendizaje ha detectado? ¿Qué tareas específicas llevan a cabo? ¿Cuáles son las principales dificultades que encuentran en la prestación de sus servicios? ¿Cuáles han sido sus mayores logros o satisfacciones? ¿Qué creen que deba mejorar para que su labor tenga mayor alcance? ¿Qué nos pueden recomendar como estudiantes de la escuela normal para que. colaboremos con los servicios de apoyo a la atención a la diversidad?  si la escuela cuenta con una USAER.¿qué tareas llevan a cabo como docentes de los servicios de apoyo? .¿con que población trabajan: alumnos. como docentes. definir su estructura.

 si en la escuela y/o en el aula existen adecuaciones de infraestructura para una mejor atención a la diversidad. definir la atención por parte del titular y/o de la unidad.  si se da el caso antes mencionado.  Maestra de educación especial  Maestro de educación física:  Maestro de educación artística:  Entrevistar al responsable del equipo USAER. descripción del mismo. si hay algún espacio específico para el trabajo de la unidad.  si en el aula se encuentra matriculado algún niño con discapacidad y/o con necesidades educativas especiales o barreras para el aprendizaje. especificar cuál y en qué consiste.  Solicitar la ruta de mejora al director de la escuela: . enliste y descríbalas.