Colegios

TRILCE

ÁLGEBRA

Quinto Católica

Índice
Semana 1
Exponentes y radicales........................................................................................... 4
Semana 2
Operaciones con polinomios.................................................................................. 8
Semana 3
Operaciones con polinomios: Productos notables................................................... 13
Semana 4
Operaciones con polinomios: Factorización.......................................................... 16
Semana 5
Operaciones con polinomios: Expresiones racionales............................................ 20
Semana 6
Repaso: Operaciones con polinomios..................................................................... 24
Semana 7
Teoría de ecuaciones: Ecuaciones de primer grado................................................ 27
Semana 8
Teoría de ecuaciones: Ecuaciones de segundo grado............................................. 31
Semana 9
Teoría de ecuaciones: Sistema de ecuaciones........................................................ 35
Semana 10
Teoría de ecuaciones: Planteo de ecuaciones I...................................................... 39
Semana 11
Teoría de ecuaciones: Planteo de ecuaciones II..................................................... 43
Semana 12
Repaso I.................................................................................................................. 47
Semana 13
Funciones I............................................................................................................. 50
Semana 14
Funciones II............................................................................................................ 56
Semana 15
Funciones III........................................................................................................... 60
Semana 16
Funciones IV........................................................................................................... 64
Semana 17
Repaso II................................................................................................................ 69
Semana 18
Repaso III............................................................................................................... 73

ÁLGEBRA
Semana 19
Leyes de exponentes............................................................................................... 77
Semana 20
Polinomios............................................................................................................. 81
Semana 21
Productos notables................................................................................................. 86
Semana 22
División de polinomios........................................................................................... 90
Semana 23
Repaso IV............................................................................................................... 95
Semana 24
Factorización.......................................................................................................... 98
Semana 25
Expresiones racionales............................................................................................ 102
Semana 26
Operaciones con polinomios.................................................................................. 106
Semana 27
Repaso de ecuaciones de primer grado.................................................................. 109
Semana 28
Repaso de ecuaciones de segundo grado................................................................ 113
Semana 29
Repaso de sistemas de ecuaciones.......................................................................... 117
Semana 30
Repaso V................................................................................................................ 121
Semana 31
Desigualdades – Inecuaciones de primer grado..................................................... 124
Semana 32
Inecuaciones II....................................................................................................... 128
Semana 33
Repaso de funciones I............................................................................................. 132
Semana 34
Repaso de funciones II........................................................................................... 137
Semana 35
Repaso de funciones III.......................................................................................... 142
Semana 36
Repaso VI............................................................................................................... 147

x . dados dos números llamados CANTIDAD SUBRADICAL e x. n ∈ IN. y)n = xn .y≠0 y=ny DIVISIÓN DE BASES IGUALES RAÍZ DE RAÍZ xm = xm – n x ≠ 0 xn mn p mnp x= x POTENCIA DE UN PRODUCTO RADICALES SUCESIVOS (x . se puede encontrar otro número llamado RAÍZ. Así: n IMPORTANTE: (xm)n ≠ xm xn = P. n ≥ 2 1 POTENCIA DE UNA RAÍZ x–1 = ∀ x. n ≥ 2 1442443 n “n” veces “x” x = y ⇔ yn = x ∧ n ∈ IN. n ≥ 2 EXPONENTE NULO: ∀ x ∈ IR – {0} Donde: n: es el índice del radical (n > 1) x: es el radicando o cantidad subradical x0 = 1 y: es la enésima raíz de “x” EXPONENTE FRACCIONARIO NOTA: 00 es indeterminado m EXPONENTE NEGATIVO n m x = x n . y . x.x>0 x–n = = n x x x –n y n yn RAÍZ DE UN PRODUCTO = = n y x x n n n xy = x. zb x n xn = n .y≠0 y y TRILCE Católica 4 . yn m n p mnp xa xb xc = x(an + b)p + c POTENCIA DE UN COCIENTE m n p m a mn b mnp xa yb zc = x . … . xn = xm + n n x nx . x . Así: xn = x . P ∈ IR. y ∈ IR – {0} x n m n m 1n 1 x = x . n ∈ ZZ Ejemplos: 3 Donde: “x” es la base OO (x2)3 = x6 OO x2 = x8 “n” es el exponente “P” es la enésima potencia de “x” RADICACIÓN EXPONENTE NATURAL LA RADICACIÓN es aquella operación matemática en la cual. si: n = 1 ÍNDICE. y TEOREMAS RAÍZ DE UN COCIENTE MULTIPLICACIÓN DE BASES IGUALES xm . si n ∈ IN.Colegios TRILCE Tu mejor opción de ingreso a CATÓLICA ÁLGEBRA Semana 1 Quinto Católica EXPONENTES Y RADICALES POTENCIACIÓN POTENCIA DE POTENCIA La POTENCIACIÓN es aquella operación matemática que (xm)n = (xn)m = xmn consiste en multiplicar un elemento llamado BASE tantas ve- ces como lo indica otro elemento llamado EXPONENTE.

10 C. A. 8 92x + 138x B. 2 5 9 ac B. 4 A. x4 14. 2 D. 128 11 8 11 16 11 16 17. 1010 TRILCE Católica 5 . x–2 . 4 C.. 5. Hallar “x” en: x – 1 x = x. Calcular: S = a b b . 25b15c4 3 5 7 15. C. Calcular: E = a–b 22a . 5b8c4 B. 5 3 4 3 3 3 4 1 1 20. 1 E= 3 b 3x – 8 – xx A. 50 2 B.yn = 10m . 0.. 250 . 33 B. 50 D. x8 . 2 D. 2 3 4 xa xb xc B. Sabiendo que: a= b= c . x(–3) . 500 (x–5)–1 . 32 D. Simplificar: A = x 69x + 46x x +1 6. 10 D. 5 D. x5 n n n A  2a2b 3 5 2 b2c 5 c2 4 3. Efectuar: K = + + –2 + 34 A. 250 7. 423 B. 303 . A D. Calcular: R = 16 16 16 … B. 5 –2 10 2 (x3) . c A. Efectuar: 5) . x–5 D. – a2b3 . 84 13. halle el equivalente redu- 4. 1 C. 4 3 7 9 B. Si: xn. 7 16. x9 A A. 2 2 1 A. 20 C. 72 A. – 3 . (1) A. b10c4 D. si x ≠ –1. hallar: E = x4x + x A. (2) B. 16 C. reducir: x . D. si: n = 27 1 10 3 3 A. 2 3 3 6 A. x4 . 1 C. An B. 4 C. x6 . x3 . 12 C. x32 2a + b . Reducir: – . 11 10 D. B. 2 y 4 hallar: (xy) x 9n + 1 31 + n n 11. 5. 602 . 2 D. Calcular aproximadamente: L = 4+2 4+2 4+…∞ 1 –1 2 –2 16 2–1 2 9. – 2 . Si: xx = 2. Reducir: 2÷ 2 ÷ 2÷ 2÷ 2 B. 4 x2 . x5 C. 2 D. 2 10.ym = 10n . 20 C. Simplifica: n 2 6–n + 10–n + 15–n 3 B. 12 54 . Si: x ≠ 0. x7 .. 3 D. 8 1. 2 D. Hallar “5n + 2”. 1 C. Hallar “x” en: 3x + 2 + 3x + 1 + 3 x – 1 = 111 cido de: A. 1010 C. 3 D. Álgebra Problemas para la clase 12. A A. x5 . c a a x x x 21. 4 xm. 1 10 1 10 1 A. 1 C.. (x–4) A. a D. x2 C. b c c . 1 xx – x B. 18 D. b 5. Calcular: T = A B. 60 3 3 3 –1 19. 9 C. b10c5 C. Simplificar: 104 . 1 C. 3 B. (x–1)–2 A. 30 D. 2a13 c3 4 a a b A. 3a + b B. 64 B. 16 2. Calcular: E = 90 – 90 – 90 – … A. x3 D. 5. 27 C. Simplificar: P = 2 B. abc C. 32b 1 2n + 3n + 5n A. 3a + 2b . 702 5 5 5 A. 3b + 2a . A n–1 n+1 C. x–32 18. x10 B. 20 D. 8.

ab C. b3 b 6 6 B. D. 8 B. 2 C. x x x … 14243 26. –x D. 1 –2 27 – 3 1 4 B. 4 “n” radicales –1 –2 –3 –n B = x2 . xn(n + 1) (n – 2) factores a ab–1 1 B xn + 2 . –1 3 D. xn C. 33 B. 1 C. 9 C=3 + + 3– 3 5 2 8 A. 1 D. Reducir: b 4 x x 14 12 6+ . b 2 b D. Reducir: 9. b = 3a C. Reducir: 22 2–1 3 3 33 33 33 39 6. 3 C. ab 8 a x x x B. Reducir: a–2016 + b–2016 A. Calcular: 3 27 81 E= xx –x A. 32 D. 3 9 1 1 2 5 –2 –1 3 –1 –1 B. x x . Simplificar: 53 + 23 hallar: AB A. 1 C. bx + 4y 3 3 3x 3 bx + 3y 9 3 3 3 6 6 30. 6– 6 2 4. 4 A. 133 C. b = 6a B. x C. 2 D. 2 B. 13 A. Simplificar: E = n – 4 3 + 3n – 3 + 3n – 2 2016 a2016 + b2016 24. Siendo: x ≠ 0. a + b D. x5 14 12 2+ . 16 3n – 1 + 3n + 3n + 1 2. … xn – 1 A = 1444442444443 2 n A. xn – 1 . Simplificar: 3 3 A.Ciclo Católica x 2x 3 22. 1 A. 2 D. 3 29. 9 C. b b C. b = 9a D. x 6 TRILCE Católica . xn D. xn + 2 . 3–5 1 A. 125 D. x4 D. x2 2 6 25. 2 2 2 2 –1 B. x2 … x2 5. 8 2 B. 3. Si: x x… x B. Reducir: B. – C. 1 2 2 2 28. 3 23. C. C. 3 D. Si: A = 4 1 1 –1 1 –3 1–3 Tarea domiciliaria B= 343 2 4 34 7 50 14 1. 3 A = x . x C. Sabiendo que: calcular: AB xn – 1 . 3 D. xn – 1 . xn B. 81 3 B. 3–3 D. x2 1 B. b = 27a 1 1 A. … xn + 2 = 1444442444443 27. x2 . 27 C. xn + 2 . 7 1 B. A partir de la igualdad: a + b b –1 = 9 a b 3 (n – 1) factores la relación que existe entre “a” y “b” es: Hallar: A/B A. b4 b 9 1 1 A. Determinar el valor de: 1 A. 3 – 27 A. simplificar la siguiente expresión: –x 24 xx x xx 4 25 x x x 3 x 7. Reducir: b3x – y . 2– A.

4 3 3 B. Simplificar: 12 1111 A. Reducir: E = 18m + 12m + 6m A. 1 C. 3. C. M = ( x )( x )( x ) … ∞ factores B. a5/4bm/40 D. 12 D. 3 2 A. 3n 12. a3/4b–m/40 C. el exponente de “x” es: 9. 0 C. Calcular el valor de la expresión: A. se obtiene: 3 3–n A.x. 7 – 2m + 1 . xn B. Álgebra (3n + 6) veces (2n + 3) veces 64748 64748 5x – y + 1 15. 6–n 1 63 A. 3x + 1 A. 11 C. 1 D. 72m E = m + 5 2m 2 . 1 C. 5 (4n – 2) veces B. 10 A. 2 D. 27 3 6 mn–1 n A. 72m + 1 A. 3 3 1 C. 0 C. 2m B. x3 C. 1 C. Efectuar: R = m m 9m + 18m + 27m m+2 4. x3n x3 x3 5 5 5 36n + 1/2 16. a5/4b–m/40 3x sumandos B. 2. 4m 17. A. 3m 3 –3 2 ab–m/10 11. 3 x D. Al simplificar: F = .x. 1 C.x. Calcular: E = . 132 2m + 3 . 3 D. C. x C.x…x x. 2 12 11 B. 3x D. a3/4bm/40 644474448 6+6+6+…+6 2 P= n+1 3x + 2 – 3x + 1 n 9 4 . Reducir: F = 5n 6. n+2 x14243 . 3 B. 1 D.x…x 1 5 +1 8. Reducir la expresión: A. x n 2n 3 n m 9 13. 6 D. x 2 xm xm 11 12 20. 1 B. D. Al reducir: x3 . 3 11 1212 14. Simplificar: E = x x x … x B. Simplificar: T = 4 a3b–m/10 18. 72m + 1 – 2m + 1 . 2 D. 6 5 125 12 64 B. . x2 D. 3 5 58 8 11 19. Simplificar: E = x – y y – x x. 2m TRILCE Católica 7 . 25 125 2m + 1 10. D.x…x x6 x A. 36 B.3x B.

Colegios TRILCE Tu mejor opción de ingreso a CATÓLICA ÁLGEBRA Semana 2 Quinto Católica OPERACIONES CON POLINOMIOS EXPRESIÓN ALGEBRAICA B. –. y. bn: Coeficientes b0: Coeficiente principal (C. y) = 2x2y3 – 7x6y + 4x4y4 P(x.) Sea: P(x. y) = 3x3y5 – 7x2y9 + 5x7 M(x. Grado Absoluto: (Grado del polinomio) TÉRMINOS SEMEJANTES Es el mayor de los grados absolutos de cada término. z) = 2x2z + 5z5 → (binomio) NOTA: F(x) = 3 – 5x + 3 x2 → (trinomio) OO Término independiente: (T. TRILCE Católica 8 .) Es el grado respecto de una de sus variables y el valor es el exponente que afecta a dicha variable. y) = 2x2y3 → 4x3 2x3 M(x.I. luego de haber asignado a GR(x) = GR(y) = GR(z) = sus variables. y) = – 2 ∧ N(x) = 2 → POLINOMIO EN UNA VARIABLE y y Un polinomio en una sola variable tiene la siguiente forma POLINOMIO general: Son expresiones algebraicas racionales enteras en las cuales P(x) = b0xn + b1xn – 1 + …+ bn – 1x + bn las variables están afectadas solo de exponentes enteros no negativos.(P) = b0 + b1 + … + bn = P(1) Ejemplo: VALOR NUMÉRICO (V. .I. Grado Relativo TÉRMINO ALGEBRAICO Es el grado del polinomio respecto de una de sus variables Es una expresión algebraica donde no están presentes las y es el mayor valor de los grados relativos de la variable en cada término. ()n.P. Dos o más términos serán semejantes si los exponentes de las respectivas variables son iguales. N.. operaciones de adición y sustracción. z) = 2x4y5z3 3 Q(x) = x4 – seny GA = E(x) = x3 – 2x + x P(x) = x4 + x2 + senx 2xy + 3x R(x) = 1 + x + x2 + x3 … GRADO DE UN POLINOMIO E(x. ). en un número limitado de veces.) bn: Término independiente (T. y) = 5x3y7 → (monomio) R(x. y) = y–1 G(x) = x2 + 2x A.) P(x. valores determinados. Grado Absoluto: Es un conjunto de letras y números donde las variables están Es la suma de los grados relativos..I. . y) = – 4x5y3 GR(x) = GR(y) = Coeficiente Variables B. b1. x: Variable de “P” Ejemplos: b0. Ejemplo: Ejemplos: Si: F(x. y. ×. y) = 5x2y3 ∧ S(x. Grado Relativo OO Suma de coeficientes (Σcoef. ÷. Σcoef.) GRADO DE UN MONOMIO T.(P) = bn = P(0) A. y) = –2x2y7 → GA = P(x. z) = 5x5y3z Es el valor que se obtiene de una expresión al realizar las operaciones que en ella se indica. y) = 4x2y7 ∧ Q(x. relacionadas con cualquiera de las seis operaciones aritméti- n Ejemplo: cas (+. Ejemplo: Ejemplo: Exponentes Sea: P(x. Ejemplos: Sea: R(x.

c = f Ejemplos: Problemas para la clase OO P(x) = 4x4 + 12x2 – 3x + 7 1. POLINOMIO IDÉNTICAMENTE NULO POLINOMIOS ESPECIALES Es aquel polinomio cuyos coeficientes son todos ceros. 21 B. 8 B. 1 C. si es idénticamente nulo: uno se le denomina mónico. y) = 3x3y12 + – – 23x8y7 15x15 13y15 123 123 123 123 P(x. además es ordenado descendentemente respecto a “z”. POLINOMIO MÓNICO Ejemplo: Un polinomio de una variable que tiene coeficiente principal P(x) = (n – m) x2 + (p – q)x. Si: P(x – 2) = x + 1 P[Q(x)] = 5x + 9 POLINOMIO COMPLETO Indicar: Q(3) Es aquel polinomio que presenta todos sus exponentes desde el mayor hasta el de grado cero. y) = (3abx3b + 3y2) sea 20. si está ordenado decrecien- temente respecto a una de ellas y si es homogéneo estará Hallar el V. 22 Ejemplos: 3. Si el polinomio: OO P(x. 8 D. 3 TRILCE Católica 9 . Hallar el valor de “b” para que el grado de: Es un polinomio ordenado descendentemente respecto a “x”. Siendo: G(x) = x Además: P(x) + Q(x) = 2x2 + 8 OO A(x) = 4x3+ 12x – 7x2 + 16 P(x) – Q(x) = 8x OO B(x. 10 B. y) = 7xa + 5 yb – 1 + 3 xa + 2yb + 1 – xa + 3yb + 2 15 15 15 15 tiene: GA = 16 y GR(x) = 12. 4. OO P(x. 2 C. 5 C. A. N. Es aquel en el cual todos sus términos tienen el mismo grado absoluto. A. 8 Si un polinomio tiene una sola variable y además es completo. Álgebra Ejemplo: NOTA: Sea: P(x) = 2x2 + 2 Un polinomio en dos variables. 3 entonces el número de términos será igual a su grado aumen- tado en una unidad. P(x. 4 4 4 B. 2. 64 Ejemplo: 5. 4 D. 2 D. hallar: a – b OO P(x) = 7xy3 + 8x2y2 123 123 A. y) = x3 + 3x2y + 3xy2 + y3 Calcular: G[Q[P(0)]] NOTA: A. P(x) = Q(x). 3 Es un polinomio ordenado ascendentemente respecto a “x” e “y”. B. si se cumple: a = d. n–m=0⇒m=n Ejemplos: p–q=0⇒p=q OO A(x) = 1 + x2 + 3x POLINOMIOS IDÉNTICOS OO B(x) = 7 – 2x2 + x3 OO C(x) = x Dos polinomios son idénticos si sus términos semejantes tienen coeficientes iguales. y) = 4mnx2m + 3ny5n – m Se tiene: GA(M) = 10 y GR(x) = 7 POLINOMIO HOMOGÉNEO Señalar su coeficiente. 6 C. POLINOMIO ORDENADO Ejemplo: Con respecto a una variable es aquel que presenta a los ex- P(x) = ax2 + bx + c ponentes de dicha variable colocados en forma ascendente Q(x) = dx2 + ex + f o descendente. Dado el monomio: M(x. 19 C. al cual se le llama grado de homogeneidad. 4 D. b = e. z) = 21xz4 – 34x5y2z + 41x7y4 A. 20 D.: de P(2) ordenado crecientemente respecto a la otra variable. y.

132 C. si “a” es entero positivo hallar la suma del término independiente con la suma de A. Calcular la sumatoria de los coeficientes del desarrollo del siguiente polinomio: I. 130 Q(x) = 4x2 + 15x – 34. y) = 3x2 + mx – 2ny – ax2 + 3x – 4y. Halla “mn” si el polinomio: B. 14. –5 C. 6 D. 5 P(x. equivalente a: A. 12 B. Dos polinomios son idénticos. I. 3 D. 140 A. Q(x) = m(xm)6x5n + p + n(xm)4x6n + 4p + p(xm)5x4n + 5p + es idénticamente nulo. I y III + 2 2 P(x. y) = 2x3y – 3x2y2 es homogéneo. 2 C. 7 C. 6 B. 15 16. Halla “m + n”. es de 4c2x3n – 4 A. –8 B. Dado el polinomio: P(x) = (x – 3)3 + 2(x + 1)4 – (x – 2)2 + 6. Sabiendo que es cuádruplo de su término independiente. 100 C. P[Q(x) – 3] = 20x + 8 (2a)6x2n + 1 b8xn 10. si: m. 3 C. es –972. 12 B. y) = 4xm+2 yn–4 + 4xm+2 y2n+4 + xm+2 yn+3 P(x) = 4(x – 1)2(x + 3)4(2x + 1)3(x + a). 24 C. es de grado absoluto igual a 16 y grado relativo a la hallar la suma de coeficientes de: Q(x) = (6x + a)2 + (x – 1)7 variable “y”. 5 D. 5 B. 2 C. hallar: 2a + 3m + 2n (xm)6x5n + . A. Si un polinomio está ordenado. n ∈ ym∈ Es homogéneo. 128 P (1) = Término independiente. 34 x B. Calcular el número de términos del siguiente polinomio B. F(F(F(x))) = 64x + 105.. 7 xn – 2 x3n 21. 8 D.Ciclo Católica 6. 32 A. 512 C. p ∈ 12. si sus términos se- mejantes tienen coeficientes iguales. P(x – 1) = (3mx – 4m)2 + (3x – 4)2m – x2 + 4. 30 sea de grado 2. Si: m. Si el término independiente del polinomio: P(x. 54 C. 121 D. 13 D. 256 D. 72 3 –7 9. B. –7 +. y) = xa – 2bya + b – 5xbya + 2b + 7xa – by8 22. A. 1 grado 3. 4 C. 12 19. n. es 4. m ∈ III. II y III 8. Si “P(x)” y “Q(x)” son polinomios de primer grado con coeficientes naturales. 19 C. 115 A. halla “m”. Solo I C. y) = 5x 5 ym–10 + 7x13–ny13–m + 8xn–9y 4 20. B. igual a 8. Hallar “a + b”. 36 D. determinar: Q[P(4)]. 6 D. –8 D. 8 B. Siendo: P(x) = (x – 2)[p(x + 2) + q] + rx. Si: P(x) = mx2 + 3x + 5n. 6 5 13. 9 3 B. 26 D. conociendo 4 Q(4) = 19. hallar “mn”: A. 10 A. 10 B. 105 D. y) = 5xn – 4ny3 + 8xm – 6mym – 21 + 2x7y8 17. 6 D. II. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas? 7. 9 A. 8 A. 1 coeficientes. 2x4 mx 3xm. II. calcular: p + q + r B. sabiendo que: A.. Hallar “a”. 76 11 – n m P(x. 6 D. 81 C. Halla el valor de “n” para que la expresión: 3 4 n+1 A. 83 B. si el polinomio: 15. 4 D. Si: F(x) = ax + b. 4 C. Si el polinomio: P(x. P(x. 9 18. 56 a 3a B. n ∈ x P(x) A. IV. –4 C. Es un polinomio homogéneo. Si el grado de la expresión algebraica:14x2. calcular: E = mn A. Dado el polinomio. III y IV D. además: F(5) = mn. 2 C. Hallar el valor de “n” si: T(x) = 3 . 7 10 TRILCE Católica . 8 completo y ordenado: 11. también está completo. Se cumple que P (0) = Suma de coeficientes y A. 82 D. B.

Dado el polinomio ordenado y completo: P(x. 5 D. 9 C. z) = x12 y2m . Si: F(x) = ex + ax. A. 12 géneo de grado 10. y los grados relativos a “x”. 3 B. 3xayb + 5xa – 1y4 + 7x3yc . 5. Si la expresión: Xn – 1 . ym – 1. A. P(2) = 25. calcular: E = mnp A. Si: P(x) = x3 + ax2 – bx + c. 7 C. 4 B. 24 C. Sea la expresión: P(x) = 1 + . es homo. hallar A. 12 D. “y”. 15 C. 14 C. y26 + x3 . si su término hallar: a . 2. y. encontrar: x A. 2 C. 1 C. 21 nomio es 2325. Dado el polinomio homogéneo: un monomio. 24 D. P(0) = 5. 1 C. c independiente es 5. Álgebra 23. 2 D. Si: Q(x) = . a b c 28. –ae e B. Hallar “n” si el término independiente del siguiente poli. 3 C.. 20 D. calcular “E” donde: E = Q[Q[Q(25)]] x+1 hallar: A = a + b + c A. 27 nomio homogéneo: 27. 0 C. 26 (m + n – p) B. 12 D. 5 D. xa + c ? 1 7. 4 A. 24. B. A. 2 B.. ae B. A. 42 n m 4. 0 B. zm A. 40 D. P(x) = (x2 + 2) .. 75 D. D. 13 a b c xb . 3 D. Si la expresión: A(x. y) = xa + yb + c + xbyc + xcyb + xdyc + xeyd M(x. 3 2. Indicar la suma de coeficientes del polinomio: 25. 33 P(1) . y) = x3m + 2ny4 + 3x2m – 1y–3n + 5x2myn + 7 b a a 5 A. 36 C. 325 D. P(1) = 9. 8 B. 18 30. 16 D. P(3) … P(20) 29. 10 C. 4 calcular el valor de: A = a + b + c + d + e A. hallar la suma de sus coeficientes. 23 C. 11 D. y. B. 1 D. 10 Son términos consecutivos de un polinomio ordenado. 28 TRILCE Católica 11 . (x4 + 4) . 14 homogéneo y completo: Hallar “a + b + c”. xb + c . Dado P(x) = (2x – 1)17 + (x – 1)15 + 2a + 3. 225 A. “z” son tres 1 números consecutivos (en ese orden). Si: P(x + 1) = +x+1 x2 Tarea domiciliaria Q(x + 2) = ax2 + bx + c P(x – 1) = Q(x) x–1 1. Determinar los valores de “m” y “n” en el siguiente poli- B. 25 C. b . se reduce a 26. (x8 + 8) … (x2 + 2n)) es completo y ordenado en forma descendente. –2. Si el trinomio: xa + b + yb + c + za + c . 5 3. B. 20 F(7) – F(3) 9. ¿de qué grado será el monomio: B. 12 A. 112 A. Dado el polinomio: P(x) = (x + 1)n + (3x + 1)n + (5x – 1)n + b con término independiente 5 y suma de coeficientes 38. P(2) . 13 C. P(x) = (5x4–3)n +(4x5–3)n–1+(7x3–5)n–2+5(x7+1)n–2(x–2) Hallar: P(–1) A. –2 C. Si: . –5 D. 6 Si la suma de todos los exponentes del polinomio es 54. e a A. 29 B. –5 cxb + a + a + axa + 2a + bx2a + 26 – 3xc – 1 + … + abc B. hallar el grado absoluto de la expresión: m n 3 2 P(x. Si el polinomio: P(x) = 3xm – 10 + 2xm – n + 5 + xp – n + 6. 38 B. 22 n 8. 25 5.. F(4) = 1 B. 6. 2. z) = xm + nyn + pzp + m Hallar: 3 F(1) es de grado 18. 5 Hallar el término independiente. 0 C. 13 D.

entonces P(x) = (x + 2)2 + ax + 7n el número de términos del polinomio producto es: Q(x) = (x + a)2 + nx + 2 A. 24 A. 1 C. hallar “a + b + c + d”. n. 1 14. 17 C. Calcular “A + B” sabiendo que: A. P(x. Si se multiplica “n” polinomios de grado “n” cada uno. 12 B. y. 10 12 TRILCE Católica . P(2) = 576 y los grados de sus términos son consecutivos en forma creciente. a2 D. 5 x . abc ≠ 0 A. 36 D. Hallar el grado de: P(x. si “P” es homogéneo y de grado 17. 2 18. 40 D. 25 y3 w B. 7 D. Halle la suma de coeficientes del polinomio homogéneo: B. 5 C. 16 D. 8 B. b. Los polinomios: 16. 13 B. y. Sabiendo que el polinomio es idénticamente nulo: a b c A(x. y. y) = 5(a + n)xn y5n + 2 – 2(2a – 4b – n2)x3n + n y8 – 5(b + n2 – 2n)(xy)a + 3b 12. 14 C. 15 17. 15 D. 2n – 1 C. c. A. a – 1 B. z) = 5x2m+3 (3yn+1 – xm–1 + zk–2) A. En la siguiente expresión: m(x – 2) + n(x + 1) ≡ 4x – 17. z) = ab xb y2n + yc z3m + za x4p P(x) = (a + c – 3abc)x2 + (a + c – 6abc)x + (b + c – 7abc). Calcular el valor de “k + m + n”. hallar “a”. 13 abc –2 1 3 Calcular: M = 1 – a–1 a+b+c 1 a 3a 1 19. 15 C. 3n + 2 Son idénticos. en: Si: P(1) = 14. 35 B. En: P(x) = 2xa – 1 + (d + 5)xb – 1 + 5xc + 2 15. 14 D. 3 polinomio (a. Hallar el menor grado de homogeneidad en el siguiente B. y se sabe que el resultado es un polinomio completo. hallar: n – a A. Si se cumple la siguiente identidad: 20. 6 1 – a a2 – a x tiene el grado igual a 13. hallar: m – n a2 + a + 1 a3 – 1 1 + a 2a2 – 1 A. 64 A. 4 C. 10 D. 14 D. si: a < 0. a C. w) = x a z A. 39 C. p ∈ N): 13. n2 + 1 B. z. 4n – 3 D. 38 B. m. 0 C. 1 D. 41 x3 + 2x2 – 1 = (x + 1) [Ax2 + B(x – 1)] A. x B. 10 3 3 P(x. 24 C.Ciclo Católica 10. 12 11.

Reducir: M = (a + 2)(a + 3)(a + 4)(a + 5) – (a2 + 7a)(a2 + 7a + 22) (a + b)3 = a3 + b3 + 3ab(a + b) (a – b)3 = a3 – b3 – 3ab(a – b) A. Si: a + b = 3 y ab = 1. Si: x + = 1. 2 C. b. halla: E = 2xy + x2 (x2 + xy + y2)(x2 – xy + y2) = x4 + x2y2 + y4 A. Sean: a. 3 5 C. 140 C. hallar: x2 – 2. hallar: a4 + a2 + a + b2 + b + b4 Diferencia de cuadrados: A. De la ecuación: + = . 57 (a + b)(a – b) = a2 – b2 B. – 112 (a – b)(a2 + ab + b2) = a3 – b3 B. hallar: x3 – x–3 x  Desarrollo de un trinomio al cubo: A. c ∈ IR y m. 1 Identidad trinómica (Argan´d): B. 14 Desarrollo de un binomio al cubo: 2. 4 C. n ∈ IN PRINCIPALES IDENTIDADES a2n + b2m = 0 ⇒ a = b = 0 Trinomio cuadrado perfecto: a2 + b2 + c2 = ab + bc + ac ⇒ a = b = c (a + b)2 = a2 + 2ab + b2 EQUIVALENCIA DE GAUSS (a – b)2 = a2 – 2ab + b2 a3 + b3 + c3 – 3abc = (a + b + c)[a2 + b2 + c2 – (ab + bc + ac)] OO Identidades de Legendre: Problemas para la clase (a + b)2 + (a – b)2 = 2(a2 + b2) (a + b)2 – (a – b)2 = 4ab 1. – 1 C.Colegios TRILCE Tu mejor opción de ingreso a CATÓLICA ÁLGEBRA Semana 3 Quinto Católica OPERACIONES CON POLINOMIOS: PRODUCTOS NOTABLES Son los resultados de ciertas multiplicaciones indicadas que NOTA: se obtienen en forma directa. 0 TRILCE Católica 13 . Si: x + = 3. 2 III. – 3 B. 2 II. 3 Desarrollo de un trinomio al cuadrado: D. reducir: n n + 1 a  b  a + b  a + bn + 1 I. a3 + b3 + c3 = 3abc A. 100 C. – 3 IGUALDADES CONDICIONALES B. 1 1 1 4 (a + b)n + 1 Si: a + b + c = 0 se cumple: 8. 112 Multiplicación de binomios con término común: 1 1 4. 1 D. Si: x2 + 4y2 = 4xy. 22 Suma y diferencia de cubos: 2 3. 61 C. 12 B. x > 1 x  x   (x + a)(x + b) = x2 + (a + b)x + ab A. sin necesidad de efectuar la operación de multiplicación. 110 (a + b + c)3 = a3 + b3 + c3 + 3(a + b + c)(ab + bc + ac) – 3abc 16 6. – 3 5 (a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2(ab + bc + ac) 1 5. 5 6x2 + 8y2 (x2 + x + 1)(x2 – x + 1) = x4 + x2 + 1 7. 2 D. a2 + b2 + c2 = – 2(ab + ac + bc) B. 3 D. 120 D. hallar: (x – 3)(x + 2)(x – 4)(x + 3) x  (a + b)(a2 – ab + b2) = a3 + b3 A. (ab + bc + ac)2 = (ab)2 + (bc)2 + (ac)2 D. Si: x + = 5. Reducir: (5)(13)(97)(38 + 28) + 216 (a + b + c)3 = 3(a + b + c)(a2 + b2 + c2) – 2(a3 + b3 + c3) + 6abc A. 120 D. 125 (a + b + c)3 = a3 + b3 + c3 + 3(a + b)(b + c)(a + c) B. 1 C. 20 D.

Si: ax + by = 3. Si: (a + b + c + d)2 = 4(a + b)(c + d) 26. 1 x 2y x 8 B. 6 D. y ∧ z ∈ IR. 3 B. 2 C. 6 B. 3 C. x2 + 5y2 + z2 = 4xy + 2yz. Si: x . calcular: x–y a2 + b2 + c2 – ab – bc – ac A. Proporcionar la raíz cuadrada de: B. 12 B. 2 E= x2y + z2y x2 y2 3(x8 + y8) 22. Dados: a. 0 C. además: x + y = xy + 3 = 5. 1 D. – 5 28. 2 D. 0 D. 2 C. y ∈ IR. 3 2  B. 5 1 A. 4 hallar: (a – b + c)2 + (a + b – c)2 + (a – b – c)2 11. 2 A. 64 D. hallar el valor de: 19. a2 + b2 + c2 B. 16 10. 4 C. Si: a4 + b4 = 343 y ab = 3. 6 A. 2  14. 2(ab + bc + ac) D. 1 D. 5 B. tales que: a + b + c + d = 0 c+d=–1 a+b a–c d–a calcular: M = + + c+d d–b b–c a3 + b3 + c3 + d3 Calcular el valor de: E = 2 a + b2 – c2 – d2 A. 1 C. 1 D. entonces: x2 + y2. calcular: 2y x y 23. 10 A. Si: x > y. 2 C. 3 D. indicar el valor de: A. 1 C. – 19 D.Ciclo Católica x+y 20. 2 D. 3 ab + bc + ac = 3 B. x ≠ y Calcular el valor de: A = x3 + x2 + 2 + 3 x x x2(x – 1) Calcular: K = 2 A. 3 14 TRILCE Católica . además: x2 + y2 + 10 = 6x + 2y. Sabiendo que: (x + y)2 + 1 = (x + 1)(y + 1). hallar: (x2 – y2)3(x4 – 2x2y2 + y4) A. 1 16. Si se cumple que: (x + y + 2z)2 + (x + y – 2z)2 = 8z (x + y) B. 2 12. Si se cumple: + = 2. halla “a + b”. Calcular : xy + xz + yz. ab + bc + ac A. a + b + c C. – 17 1 1 24. 6 y x (x2y2)2 B. C. 1 D. si: x + y + z = 4 y x2 + y2 + z2 = 8 21. 5 C. hallar: A. a  b  a 2b 2 + 2 x Dar el valor de: y3 – 4 1 A. Si: a – b = b – c = 2. 8 D. 0 B. 2 D. 1 27. Si: x. 3z2 +2y2 3 A. Si: + = 1. c. 4 15. Si: – = 3(x – y). – 343 C. 0 D. 6 3xyz + 3x3 B. 4 y (y – 1) B. a2 + b2 = 5. Si: x. y ∈ IR cumple la igualdad: 2x2 – 4x + 4 + y2 – 2xy = 0. 3 3 1 A. calcular: E = 2z z–y z–y (a + b)(b + c)(a + c) A. 21 C. 0 C. d ∈ R. 4 A. 1 C. 2 C. 256 A = x2 + x + y2 – y – 21 B. Siendo: a + b + c = 0. 3 (a2 + b2 + c2 + ab + bc + ac)2 – (a + b + c)2 (a2 + b2 + c2) 17. 1 D. Si: a2 + b2 + c2 = 2 A. hallar: E = B. – 1 x+y9 x–z7 z–x8 (a + b)3 + (b + c)3 + (a + c)3 hallar: E = + + 25. 1 D. – 1 A. 1 C. 3 B. Sabiendo que: x2 – 3x + 1 = 0 B. 3 D. 3 D. – 1 B. hallar: K = A. – 3 B. 2  2  2xy + 8yz 2 D. 4 C. Si: x2 + y2 + z2 = xy + yz + xz. hallar el valor de: 9. – 3 C. 36 1 1 (a + 1)2 + (b + 1)2 29. 1 C. b. 128 A. Si: x2 + 12y = (y + 6)2. 16 resulta: 18. ay – bx = 4. si: a < 0 A. 17 13. 2 D. C. 2 B.

4ac D. 8 C. Efectuar: E = (x2 + 5x + 5)2 – (x + 1)(x + 2)(x + 3)(x + 4) A. ab + ac + bc = 0. 2 D. 11 C. Si: a + b = 5. 2 1 1 9. a2 + b2 = 3. calcular: 19. 2 B. 26 C. – 3 A. 0 1 1 1 13. 64 C. b– b2 – a2. Reducir: C = [(m + n)2 – (m – n)2]2 – 16m2n2 B. 2 D. 3 A. x2 – 1 D. Simplificar: R = (x + y + 1)(x + y – 1) – (x – y + 1)(x – y – 1) A. calcular: E = + + b a a + 2b 4. 2 D. –1 A. 18 D. Si: xy = 1. 4xy B. b B. si: a > b (ab)2 + (bc)2 + (ac)2 A. 0 D. hallar: ab a– b 3. Siendo: a + b + c = 1. – 1 A. 10 A. Si: a + b = ab = 3. = 11. Simplificar: A. y ∈ IR ∧ x. b a b 2a + b 15. Si: x + = 4. 18 D. 2 y2 + 1 y x2 + 1 8. 28 D. 4 C. calcular: x3 + 3 x x 1 20. 2  D. 5 C. Si: x + x – 1 = 5. 4 C. 16 C. Si: a + b = 4. ab = 3. – 28 abc A. 36 A. Si: a – 1 + b – 1 = 4(a + b) – 1. xy C. Si: x + = 4. m + n D. hallar: P = (a + 1)(b + 1) A. 6 D. hallar: K = x 2 x + 1 + y2 + 1 R = a(a + a2 + a3) + b(b + b2 + b3) Además: x. x2 – 7 C. 1 C. 1 C. 1 x x x 2. 4abc Tarea domiciliaria 12. Si: a4x + a – 4x = 34. 4bc B. x C. 14 B. Reducir: (x – 1)3 – x3 + 1 A. 2 TRILCE Católica 15 . hallar: x37 + 49 x A. 16 D. –1 B. hallar: x2 + x + 2 + B. 4 5. –2 11. 3 B. 18 B. 4 Z = (x2 + x + 4)(x2 + x + 2) – (x2 + x + 8)(x2 + x – 2) A. 3x (1 – x) 14. 2xy 18. Si: a + b = 1. a > 0 A. 2x D. calcular: x6 + x – 6 7. 12 C. 16 E = (x + 2)(x + 3)(x + 4)(x + 5) – (x2 + 7x + 11)2 6. 10 17. y > 0 A. 1 C. 2 C. a D. mn C. 3 B. – 2 1. 16 A. x + 1 a–b 2 B. calcular: R = ax – a – x B. a B. – 2 D. – 6 1 B. 18 A. 15 D. 3 B. Si: x2 + 1 = – x. 1 C. 26 hallar: B. Reducir: W = b+ b2 – a2 . Álgebra 30. Efectuar: B. 52 B. 1 D. Efectuar: E = (a + b + c)(a + b – c) – (a – b + c)(a – b – c) 1 B. 9 A. 1 B. 7 C. 1 D. 4ab C. Reducir: P = (x + 2)3 – (x – 2)3 – 12x2 A. x + y D. 7 D. 24 16. abc ≠ 0 10. hallar: W = a3 + b3. 1 C.

Números factores primos = 2 II. Factorizar: x2 + ax + x + xy + ay + y OO ________________________________________ OO ________________________________________ IDENTIDADES (Productos Notables) Consiste en utilizar los productos notables adecuados para FACTOR PRIMO poder factorizar los polinomios. Factorizar: 2x2 + 7xy + 6y2 Factorización 2. Factorizar: (x + y)2 – 2 (x + y) + 1 CRITERIOS PARA FACTORIZAR POLINOMIOS TEOREMA FACTOR COMÚN Sean “f(x)” y “g(x)” polinomios primos y primos entre sí. Números factores algebraicos = TRILCE Católica 16 . g(x) Ejemplos: I. Ejemplos: Ejemplos: OO P(x) = (x + 2)3(x + 1)2 1. tal que: Consiste en buscar factores comunes a todos los términos n p de un polinomio para luego extraerlos a su menor exponente. Números factores primos = II. y) = 2x2y + 3xy2 + xy Ejemplo: Sea: P(x) = (x + 2)3(x + 4) 2. Factorizar: x4 – y4 = (x2 + y2)(x + y)(x – y) Ejemplos: OO P(x) = (x + 2)3(x + 1)2(x + 5)6 2.Colegios TRILCE Tu mejor opción de ingreso a CATÓLICA ÁLGEBRA Semana 4 Quinto Católica OPERACIONES CON POLINOMIOS: FACTORIZACIÓN FACTOR ALGEBRAICO AGRUPACIÓN Un polinomio “F” no constante será factor algebraico de “P” si Consiste en agrupar términos convenientemente tratando que y solo si “P” es divisible por “F”. Un polinomio “F” será primo de otro polinomio “P” si “F” es Ejemplos: factor algebraico de “P” y primo a la vez. Factorizar: x2 + x + xy + y – xz – z Son factores algebraicos de P(x): 2. y) = (x + 2)y + (x + 2)x + (x + 2) I. n ∈ IN FACTORIZACIÓN P(x. Factorizar: A(x. Factorizar: x6 – y6 Son factores primos de “P(x)”: _____________________ OO P(x) = (x)(x + 2)6(x – 1)2 ASPA SIMPLE Son factores primos de “P(x)”: _____________________ Forma general de polinomio a factorizar: m. aparezca algún factor común. Números factores algebraicos = (n + 1)(p + 1) – 1 1. Factorizar: P(x. y) = Ax2n + Bxnym + Cy2m Es el proceso de transformación de un polinomio en una mul- tiplicación indicada de sus factores primos o sus potencias. P(x) = Ax2n + Bxn + C Multiplicación Ejemplos: P(x) = x2 + 3x + 2 ≡ (x + 1)(x + 2) 1. P(x) = f(x) . 1.

(x2 + 1)2 – x2 A. Factorizar: 1 + 4n4 A. 4 Factorizar: P(x) = x3 + 4x2 +x–6 B. p2 – 5q D. Luego de factorizar: (x + 1)4 – 5(x + 1)2 + 4. rp – q (1 + 2n2)2 – (2n2)2 B. 5p2 – r (1 + 2n2 + 2n)(1 + 2n2 – 2n) 12. uno de sus factores es: 0 A. 4 B. 3 (x2 + 1 + x)(x2 – 1 – x) 9. 4 B. (y – 1)(x2 – 1) B. la P(x) = suma algebraica de los términos independientes de los factores primos es: Factorizar: P(x) = x3 + 5x2 – 2x – 24 A. b – m P(x) = 6. indicar la 1. 1 C. Factorizar: P(x) = x2 y– x2 +y–1 suma de sus factores primos. (y – 1)(x + 1) D. x + z 0 4. –8 C. a – b – m D. Factorizar: 5r(p4 + q) – p2(r2 + 25q). Luego indique un 1 + 4n2 + 4n4 – 4n2 factor primo. A. 2 C. ↓ ↓ A. Factorizar: E = a5 + a2b3 – a3b2 – b5 e indicar el número ⇒ x4 + x2 + 1 = (x2 + x + 1)(x2 – x + 1) de factores primos. 5 1 + 4n4 10. 4 x2 1 B. (y – 1)(x2 + 1) A. 1442443 A. 3 D. Al factorizar el polinomio: x2 – y2 + 2yz – z2 – 8x + 16. 2x2 D. 3 D. Álgebra MÉTODO DE LOS DIVISORES BINOMIOS 2. x + z + zy 1 B. x2 – 1 13. ¿En cuántos factores primos se puede descomponer: x12 – 1? MÉTODO DEL QUITA Y PON A. 5p2 + r C. a + b C. x + n 1 2n2 B. 2 B. 2(x + 1) D. x + m C. A. 3(x + 1) B. x + 1 C. mx + 1 2 1 2n2 = 4n2 11. Factorizar: x4 + x2 + 1 7. Indicar el factor primo de segundo grado de: ⇒ 1 + 4n4 = (2n2 + 2n + 1)(2n2 – 2n + 1) P = x7 + x6 + x5 + x4 + x3 + x2 + x + 1 A. 0 C. 2 2 x2 1 = 2x2 8. es: A. ¿Cuántos factores primos presenta el polinomio “P(x)”? x4 + x2 + 1 P(x) = 1 + x + x2 + x3 ↓ ↓ A. 1 D. 4 1. El número de factores primos de: Se utiliza para factorizar polinomios de cualquier grado que (x – 3)(x – 2)(x – 1) + (x – 2)(x – 1) – (x – 1) aceptan factores de primer grado. –4 2 5. 8 D. 2 C. a + b – m B. e indicar el número de factores x4 + 2x2 + 1 – x2 1442443 primos que son trinomios. e indicar un factor. 5 B. x2 C. Al factorizar: a2 + 2ab – m2 + b2. Factorizar: 8x6 + 7x3 – 1. 3 C. 2. Uno de los factores de: zy + xy – x – z. x2 + 1 Problemas para la clase B. 4x TRILCE Católica 17 . 2 D. n + m D. xy + xz + zy D. Factorizar: mn x2 + mx + nx + 1. 4(x + 1) C. 5 3. 3 D. (y + 1)(x2+ 1) C.

2 D. Factorizar: P(x. e indicar la suma de los factores lineales. b + 1 B. 5 B. px + 1 D. –14 27. 1 C. 2xy – 1 E = ap2x – apx2 + ap – bx + bp – ax + bp2x – bpx2 22. calcular: b2 – 2ac Tarea domiciliaria A. luego indicar un factor: A. Factorizar: a2b + a2 + a + 2ab + b + b2 + ab2. A. Factorizar: x4 + x3 + 4x2 + 2x + 4. x2 + x – 1 16. Indique el factor primo en común. 2x + 5 D. 2x + 2 21. Factorizar: abx2 – (2a – 3b)x – 6. (a + b)(b + c) + (b + c)(a + c) + (a + c)(a + b) – (ab + bc + ac) A. 15 C. x2 +x + 1 C. x + 1 D. –1 C. A. x2 + x + 1 C. 5 B. z) = (x2 – y2 – z2)2 – 4y2z2. 2 B. Factorizar: 1 – abc+ (ab + bc + ac) – (a + b + c). Factorizar: P(x. x2 – 2x + 5 B. 4 C. P(x) = (x2 – x)2 – 14x(x – 1) + 24 A. –8 C. px – 1 R(x) = x6 – 4x4 – x2 + 4 4. Si: W = (x – 3)(x – 5)(x – 7)(x – 9) +16. 3 D. Luego de factorizar: P(x) = x2 + 5x + 4 A. a – b Q(x) = x2 – 2x – 3 B. 1 D. 6 B. e indicar un factor. 6 19. x + 7 C. x + 1 B. x – 3 D. 20 1. 4 B. 2x + 3 D. x – y D. (m + n)(x + 1) C. A. (m + n)(x – 1) 20. x + y C. Al factorizar: x3 + x2 – 12x – 12. x – 2 A. x2 – x – 1 OO Factorizar e indicar el número de factores primos en: B. 4 D. xyz B. Luego de factorizar: (x2 + 7x + 5)2 + 3x2 + 21x + 17. e indicar el número de factores primos que se obtienen. A. x2 + x – 1 17. 3 B. 4 A. y) = 4x2y2 – x2 + 1 – 4xy. e indicar el número de factores primos: A. x3 + 2x2 – x – 2 28. expresión de la forma: (x2 + bx + c)2. x2 – x + 1 D. 3 D. 1 A. Factorizar: –m – n + x(m + n) B. x2 + x + 1 B. –10 B. 2x – 3 B. 2. a2 + b C. xyz + 1 18. y. Factorizar: (x2 + 3x + 1)2 – 3x2 – 9x – 13. Indicar la cantidad de factores primos del polinomio: independiente de uno de los factores. –12 D. a – b – c D. (m + n)(x – 2) el número de factores primos. Indicar la mayor suma de coeficientes de uno de los factores primos: 6x4 + 5x3 – 14x2 + x + 2 30. 2x – 5 A. 2x + 1 C. (m + n)(2 – x) D. x – 1 C. x4 + x3 – 3x2 – 5x – 2 29. Indicar un factor primo. a + b + 1 15. 4 6. y) = (x + y)(x – y) + 2x + 1. p + x C. se obtiene: (x – a)(x – b)(x – c). 2 B.Ciclo Católica 14. x2 + x + 1 C. 2xy – 1 – x 3. Indicar un factor. x2 – x – 1 B. xy + xz + yz D. 4 C. Factorizar: A(x. si: a < b < c. Luego indicar B. 2 A. 2x – 1 B. 2x + 1 5. 2 C. a – b + c C. 2 suma de factores primos. e indicar el término 23. equivale a una 26. A. 2 C. 5 A. e indicar la A. Indicar un factor primo de: B. A. 5 D. x2 – x + 1 D. x2 + 2x – 5 A. 2x + 3 C. y dar como respuesta 25. 3 C. e indicar un factor. 30 A. 4 A. 3 D. B. indicar un factor primo. indicar como res- puesta el valor de “b”. a + b + c 18 TRILCE Católica . Factorizar: P(x) = x4 + 6x2 + 25. –6 A. a + b – c B. x2 – x + 1 D. Factorizar: x3 + y3 + z3 + x (y2 + z2) + y (x2 + z2) + z(x2 + y2). 3 C. x + y + z C. 3 D. Factorizar: x5 + x – 1. un factor primo. Factorizar e indicar un factor de: 24. Factorizar: x5 + x4 + 1. 25 D. a + b D.

Dar un factor primo de: a3(1 + b) + b3 (1 + a) + ab(a + b) de uno de sus factores primos es: A. e indicar la 8. (2a8 – 2a4b2 + 3) D. 18 B. 7 15. Factorizar: F(x) = 6x3 – 19x2 + 15x – 2. La suma de factores primos lineales es: OO Factorizar e indicar uno de los factores primos en: A. x2 + y2 + y D. 8x – 4 D. x + y C. (n2 – n + 3) D. Hallar la mayor suma de coeficientes de uno de los fac- x(x + 4)(2x – 11) + 12x + 48 tores primos de: 4m4 – 29m2 + 25 A. La suma de sus suma de los términos lineales de sus factores primos. 4a16 + b8 B. x3 –4 C. Descomponer e indicar uno de los factores: A. 4x – 3 A. (2a8 – 2a4b2 + b4) C. x2 + x + y A. y + z B. a + ab + b A. (2a8 – 2a4b2 + 3b2) el valor numérico de un factor primo. x3 –x–4 A. n4 + 2n2 + 9 A. factores primos es: A. 3 D. 5 D. x3 – 2x + 4 D. 3x + 7 16. Indicar B. a2 + ab + b2 D. 8x A. Factorizar: F(x) = x3 – 2x2 – 5x + 6. 4x + 3 D. 2x + 3 A. Factorizar: F(x) = – (x2– x)3– (x2– x)2 2(x2 – x). 5 D. 4x + 7 C. 3x + 2 B. 20x B. 6x – 4 C. Factorizar: (x + 1)(x + 2)(x + 3)(x + 4) – 3. 15 10. (n2 – 2n3 + 3) 12. La suma de coeficientes 14. 12 C. Indicar el número de factores luego de factorizar: 9. Indicar un factor primo de: F(x. Uno de los factores de: x6 – x2 – 8x – 16. a + b C. y) = x3 +x2 + x2y + y2 + 2xy x7 + x6 – x5 – x4 – x3 – x2 + x + 1 A. x2 + 2x – 4 x(y2 + z2) + y(x2 + z2) – z(x2 + y2) – 2xyz B. (2a8 – 2a4b2) 11. para: x = 2. –2 A. (n2 – 2n + 6) C. Factorizar: P(x) = x2(x2 + 3)2 – (3x2 + 1)2. 23 D. 3x + 7 B. 4x + 1 C. x + z D. 1 B. es: 20. (n2 – 2n + 3) B. x2 + y C. 3x – 7 D. 2x 17. 2 13. 4 C. 6 B. 1 C. a + a2b2 + b B. 6x C. 18. x + y2 B. 5 B. 4 C. Dar la suma de los factores primos de: 19. x + y + z TRILCE Católica 19 . 10x D. Álgebra 7.

x2 D2 (x) B. Hallar el valor de: D1 (x) D2 (x) D1 (x) D2 (x) (2x + 3y)2 – (2x – 3y)2 A. es el polinomio múl- tiplo común y no común de mayor grado. Hallar el MCM de: A = x2 + 2x ∴M. Simplificar e indicar el numerador que resulta: D1 (x) D2 (x) D1 (x) D2 (x) 48a2 + 44a + 8 A. Q) = ______________________________ a A. D. x + 2 D.C. llamaremos máximo común divisor al factor común de menor grado. 5x – 1 ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN B. el M. ¿cuánto valdría: ? b 3 2b + 3 Ejemplo: 1 1 A. 1 C.M. x + 1 TRILCE Católica 20 .) A. x – 4 C. xy D. x – 2 B. 1 3 P(x) = (2x – 1)(4x + 3)3(x – 1)2 Q(x) = (3x + 1)(x – 1)(4x + 3)2 a2 – b2 ab – b2 4. 1 N1 (x) N2 (x) N1 (x) N2 (x) (3x + 2y)2 – (3x – 2y)2 . C. x(x – 4)(x + 2) Sea P(x) = (2x + 7)4 (x – 1)2 (3x – 1) B. 0 b FRACCIONES ALGEBRAICAS b B. Denotado: (x) x–3 x–3 D(x) x2 + 7 x+7 B. 4a + 1 C. C. C. = 8. 1. x D. M. 2 D. Reducir: R = – 2 + x+1 x –1 x–1 = ÷ = . 5x2 + 1 C. 5x + 1 D. 8a – 2 MULTIPLICACIÓN B. 4a – 1 D. Hallar el MCD de: A = x2 – 2x – 8 B = x2 – x – 12 Ejemplo: C = x3 – 9x2 + 20x A. D. x – 3 Q(x) = (2x – 1)5 (3x – 1)2 (x – 1)3 2. siendo “N(x)” no nulo y “D(x)” x3 + 4x2 – 21x 5. C. 3 4 Sean los polinomios: 2 B. Hallar el MCD de: A = 20x4 + x2 – 1 ALGEBRAICAS B = 25x4 + 5x3 – x – 1 C = 25x4 – 10x2 + 1 Sean D1(x) y D2(x) ≠ 0. x(x + 2)(x – 2) C. 12 N1 (x) x2 2x3 x2 D1 (x) N1 (x) N2 (x) N1 (x) D2 (x) 9. (P.C. a 2 a+1 3. D. Simplificar: – ab ab – a2 ∴M. 5x2 – 1 N1 (x) N2 (x) N1 (x) D2 (x) ± N2 (x) D1 (x) 32a2 – 2 ± = 7. Simplificar: x3 – 9x polinomios no constantes. C.D (P. x2(x + 2)(x – 2) Dados dos o más polinomios. Q) = ____________________________ B = x3 – 2x2 C = x2 – 4 MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (M. 24 DIVISIÓN B. Si: = .) Problemas para la clase Dados dos o más polinomios no constantes. x D.M. 0 C. se cumple: A. x –9 x+3 OPERACIONES CON FRACCIONES 6.Colegios TRILCE Tu mejor opción de ingreso a CATÓLICA ÁLGEBRA Semana 5 Quinto Católica OPERACIONES CON POLINOMIOS: EXPRESIONES RACIONALES MÁXIMO COMÚN DIVISOR (M. x+7 x–7 N A. 1 a Una fracción algebraica se define como la división indicada de dos polinomios “N(x)” y “D(x)”.N ≠0 N2 (x) D1 (x) D2 (x) D1 (x) N2 (x) 2(x) A.C.

C. 0 D. A. – 1 m+2 2m + 1 a–x a+x A. 5x + 4 x–y x–y a2b2 b2c2 c2a2 19. a a D. ab + ac + bc A. Álgebra 1 1 1+x 1–x 3 x 10. 5 17. x + 5 B. hallar “A – B”. 2a3 – 8a2 – 10a 7(a + 1) 4(a + 1) 4a + 1 3a a–5 a+5 B. x + 1 D. x (a – b)(a2 – b2 – c2 – 2bc)(a + b)(a + b – c) S= 2(a + b + c)(a2 + c2 – 2ac – b2)(b2 – a2) 7x + 26 A B 16. 2 1 D. calcular: 2 + 2 20. 3 B. b x–1 x2 + 2 B. 1 C. 2 D. B. Simplificar: E = 1 a 1+ 1+ 1 x 1+ m A. e indicar el numerador xn – yn x – 5 x2 – 25 resultante. Simplificar: M = + + x+ y x– y (a – c)(b – c) (b – a)(c – a) (c – b)(a – b) A.1 D. 1 B. m+1 3m + 2 a a 3m + 2 3m + 1 B. 2 C. 3 2 a+1 2(a + 1) 1– + x x2 14. Simplificar: R = + . x – 1 R= + + 2 2 + 3– 2 2 ab ab3 a b b a x+1 x–1 B. b+c c+b x–1 a+c a+b B. C. x A. 3 D. C. Hallar el valor simplificado de: 18. D. A. Si: 2 = + . a D. D. Simplificar: B = – – 2a + 2 4a – 4 8 – 8a2 a3 – 25a 4 5 23. Simplificar: – (1 – a–1)–1 a 6x – B A B = + a–1 C. D. 1 C. a + b A. 2x a x – 1 x a 21. C. C. – 2 B. 2 C. 2. –2 y ab + ac + bc TRILCE Católica 21 . 1 D. hallar: A2 + B2 x + 7x + 10 x + 2 x + 5 1 A. 1 C. A. 5x + 10 C. D. 3 C. – 2 D. 1 B. x+1 x–1 2m + 1 m+1 – x–1 x+1 12. 3 1 4 a+b b–c 13. y A. Si: a + b = 10 y ba = 5. Simplificar: 1 2 – 24. 2 C. D. Simplificar: (x2 – 6x + 8)(x2 – 2x – 3) 25. 0 B. 5x + 3 D. a + b + c C. – 4 C. D. xn + yn C. 0 1 B. 4 x2n – y2n 2 3x 27. Indicar el numerador que resulta de simplificar: x x2 x+1 1 b2 – a2 ab + b2 a 1 A. xy D.6 B. – 1 a–b a+b x+1 A. 2( x – y) C. Efectuar el producto: – + –x a b 1 – x 1 + x 4x 4 A. abc B. Simplificar: c(a + c) + b(a – b) A. 2(a – 1) a+1 2(a + 1) 2(a – 1) a+5 a+5 B. a + 1 a–1 B. 0 B. Simplificar: x – 1 x + 1 – a(a + c) + b(c – b) x+1 x–1 22. Simplificar la expresión: 1 + 11. Descomponiendo en fracciones parciales. 3. B. 3a (x2 – 3x – 4)(x2 – 5x + 6) 15. 7. Simplificar: – 28. 1 – a–1 –1 26. a x2 – 4 x – 2 x + 2 A.5 A. Hallar el resultado de simplificar: A. 1 C. Simplificar: A. D.

– 3 22 TRILCE Católica . hallar “A ÷ B” 1 1–a n –1 n+1 n–1 A. Simplificar: + a b –1 1+ A. 16 D. Reducir: P = – 2(a2 + b2) 2(a2 + b2) 4 6 B. x –x 3+ 2 –a –b A. Efectuar: A = x – 1 x + 1 x + 1 a–b a+b x+1 x–1 x  B. a a A. D.D. Simplificar: 1 – a 1+a 6 12 2 + 2a 2 + 2a – 1+a 1–a 1 A B 11. D. 4 D. Si: a + b + c = 0. 1 D. – 2 a–b a+b 14. – 3 D. B. 1 C. 2x C. 3+1 –a + –b + –a – –b 1 1 x+1 x–1 A. La suma de dos números es 15 y su producto 54. = x2 + 5x + 6. Simplificar: K = + x x2 + 1 (a – b)2 (b – c)2 (c – a)2 1+ x– P= + + 1 x2 + x ab(c – 4ab) bc(a – 4bc) ac(b2 – 4ac) 2 2 1+ x A. –1 B. 96 2b 2a A. enton. C. + a+b a–b x–1 x+1 A. C. C. Efectuar: A = (a – b)3 + (b – c)3 + (c – a)3 1 1 1+ 1– 1 1 1 1 1+ 2+ A. 3 5.C. 1 A. Efectuar: – x x–1 x x 13. 3x D. – 2a 2 2 3. – 1 1 + 2a D. 2 x +x–2 x + 4x + 3 x2 + 7x + 12 4x2 + 9x + 2 x+4 x–4 15. x x 3 3 B. – C. 3 A. x–2 x–4 B. Simplificar: – 2 A. 12 12 2 + 2a 2 + 2a x – 10 x–8 + B. 2 C. y dar como respuesta la suma de sus factores primos. 48 b a B. D = x3 – 9x + x2 – 9 10 18 5 2 B. – C. 2 C. Simplificar: 2 . Reducir: 7. – 1 B. Hallar el MCM de: A = x2 – 4x + 3 ces la suma de sus recíprocas es: B = x2 + 4x + 3 C = x4 – 10x2 + 9 1 1 A. C. Simplificar: B. 2x Tarea domiciliaria 9. x + 1 C. 3 C. D. 1. D. 12. 2 3 D. calcular: x 1–x 8. 1 C. D. = x4 – 13x2 + 36? (Dar como respuesta +1 1– b a al polinomio evaluado en cero). D. C. ¿Cuál será aquel polinomio que con: P(x) = (x2 – 9)2(x + 2) tenga como M. x2 – 1 D. – 1 x2 – x – 12 x2 – 1 B.c. 1 1 1 B. 2 C. a2 – b2 a+b x – 10 2x – 11 A. 0 B. 1 C.Ciclo Católica a2(b – c) + b2(c – a) + c2(a – b) 1 1 29. a+b a–b x–2 x+2 10. a b además: m. x(x + 1) 1 1 1 – 2 para: x = 3+ 2– B. 0 6. – x 30. 0 D. Si: 2 = + . 18 9 A. Hallar el valor numérico de: R = x2 + 2 A.m. 1 D. 4x 1 1 B. 0 B. 2. 5x 4. x2 + 2x – 3 x +x–2 x–2 x+2 4–x x+2 A. x D. 2 C.

Sabiendo que: = = . Álgebra 16.N=b+ 1 1 B. b B. 2 B. Indicar la diferencia entre el numerador y denominador. 1 A. Si: M = a + . 2 D. 2 R(x) = x3 – 7x – 6 1 1 A. x – a + b TRILCE Católica 23 . Hallar el valor numérico del MCD de los polinomios para: a b c 4abc 18. 2a B. 1 C. 2b C. 4 b+ a+ 1 1 a+ b+   17. calcular: R = x = 3. b D. x – a – b D. Luego de simplificar: M (a2 – 2ac + c2 – b2)(a2 + 2ab + b2 – c2) Determinar: N (b2 – 2bc + c2 – a2)(a2 – b2 – c2 – 2bc) A. x + a – b B. 0 (x + a + b + c)(x + a + b + d) – c. 2c D. 4 C. 3 19. 8 1 Q(x) = x4 + x3 – x2 – x D. x + a + b C. Reducir: Q = (x + a + b + c + d) A.d 20. b c a (a + b)(b + c)(a + c) P(x) = x4 + 2x2 – 3 A. a a C.

124 Q(x) = bx + a (a ≠ b) Además: P[Q(x)] = Q[P(x)] 15. 7 D. x 4 B. 9 la suma de sus coeficientes... A. 17 D. 180 D. 5 C. a + b = 1 B. hallar el valor de “n”. para que sea igual a: (x2 + x + 1)2? Se cumple: A. 9 C. Indicar la suma de los coeficientes del siguiente polinomio A. Si: P(x) = . si a ∈ + .x. 3 C. Además el grado relativo de “x” es al grado relativo de “y” como 2 es a 3. A. a – b = 0 C. 4 D. El grado absoluto del monomio: M = abx2a + bya + 2b. 140 7. Si el grado absoluto de “P” es 11. 3 D. Si: P(x) = ax + b B. 2 D. 24 B. calcular B. 13 C. 14 A. x P(x. 36 Calcular: E = (a + b)a – b A. y) = (n2 + 1)xnyn + 2 + (n – 1)xn – 3y2n 5. 12 D. x2 + x D. ¿Qué cantidad debe agregarse a: 1 + x (x + 1)(x + 2)(x – 1). Si: P(x + 2) ≡ 6x + 1 A. 4 (2x + 1)2 – 1 4. y) = xn – 4y2 – xn – 5y4 – xn + 2yn + 3 (m + 2) 2. – 4 D. 21 B. Sabiendo que: 2a × 3b = 24 2b × 3a = 54 A. 260 C. 5 D. es Problemas para la clase 45. Si el polinomio: P(x) = ax2n + 1 + axm + . 20 F – F(x + 2) B. resolver para “m”: = 16 m+3 Además: 6 < GR(x) < 12 A. 11 C. 30 Entonces. 1 C. 1 B. determinar: M = (x) x 13. 3 B. 16 P[Q(x)] ≡ 12x – 17 B. 2 C. + axa – 4 + axa – 5. ordenado y tiene (3n – 15) términos. 4b 4a + 5b x A. 16 C. 13 D. a + b = 0 16. 15 D. Determinar el grado del siguiente polinomio: B. 4x2 + 4x B. 12 C. hallar “a”. 1. Hallar el coeficiente del monomio. x2 A. Si: P(x) = 2x3yn – 2 Q(x) = axmya + 1 (a + 1) x2 + (5a – 3) xy2 + (2a + 3)y4 P(x) + Q(x) = 7x3yn – 2. 13 D. calcular: E = P(x + 1) – P(x – 1) – 2x 8 12. Calcular “m + n + p” si se cumple que: A. 27 TRILCE Católica 24 . x D. – 2 m(x – 2)2 + n(x – 2) + p = 3(x – 4)2 – 2(x – 6) + 7 6. 8 10. y) = x3n – 1yn – 2x2n – 3y2n + xn – 3y3n C. x 3. 1 2 2 P(x. 4 C. A. 16 n n +1 +1 P(x. 7 es completo. a – b = 1 D. 18 Calcular: Q(5) 14. 3 B.Colegios TRILCE Tu mejor opción de ingreso a CATÓLICA ÁLGEBRA Semana 6 Quinto Católica REPASO: OPERACIONES CON POLINOMIOS 9. Si: F(x) = (x – 1)2 + a A. 4x2 + 4 A. 8 homogéneo: B. 18 B. Si la expresión en variables “x” e “y” es: 8. x2 + 4x C. 2 D. 0 A. 25 b b–a 2b 4a + b x . 5 C. Efectuar: Q = 11. hallar: a + m + n es un trinomio cuadrado perfecto. Si: F(x – 1) = 21 + x. 5 C. 16 B.

Indique el factor primo de mayor número de términos en: Dar como respuesta el numerador resultante. Si: f(x) = x2 – 2x + 1. x2 A. Un factor de: P(x. ax C. es: [f(x)f 2 ]2 32. – 3 3 x x2 + 1 1+ 1 x– 2 1+ x +x 20. 10 C. calcular: y 29. Si: P(x) = A(x – 3)(x – 2) + B(x – 2)(x – 1) + C 27. x C. halla: f(x + 1) – f(x – 1) A. B. B. sabiendo que: P[Q(x)] = 6x + 4 P(x) = 4x2 – (x – 2)2 Hallar: Q(–3) A. 3 D. 0 C. 7 C. 3ab Tarea domiciliaria B. 4 3 Señalar un término de un factor primo. – 1 31. Hallar un polinomio “P(x)” de segundo grado. Disminuye en A. b + c C. 2 D. 0 C. Efectuar: M = ( 3 + 1)( 5 + 1)( 15 – 5– 3 + 1) 28. Factorizar: F(x) = (x2 + 8)2 – 6x(x2 + 8) – 27x2 2 si “x” disminuye en dos unidades? Indicar la suma de coeficientes del factor primo cuadrá- A. x C. 1 + a – x D. – 1 y D. 8 D. 1 C. a) = 1 – a2 + (1 + ax)2 – (a + x)2. x – y B. b B. x + y + z 1 22. x A. Efectuar: – – 2x – 4 x + 2 2x2 – 8 1 C. D. 10 A. b – c D. halla el valor de: (A + B)C. 2a + x B. Reducir: + – – x xy + y2 xy + x2 y x A. 0 C. C. 4x – 2 3. b son idénticos. 1 + a C. y B. hallar: x A. 1 (a + b)2 + (b + c)2 + (a + c)2 – (a2 + b2 + c2) B. Disminuye en 1 C. 2 2 b + b2 + 4c2 1 4. 128 B. hallar: x – x–1. 0 (a2 + x2)2 – a2x2 B. hallar: x – Q(x) = 2x2 + 1 2c x A. x + a B. 1 B. 2 y dar como respuesta la suma de los factores. 4x – 6 C. x > 0 e y > 0. c c A. 4 x B. y – z C. 512 TRILCE Católica 25 . x – z + y D. ac x 1. Aumenta en 1 D. 4 B. 4 3 x 1–x 30. 12 D. Si: (x – y)3 = x3 – y3. – 1 A. 14 8 B. que cumpla: P(x) – P(x – 1) = x. Si: a + b + c = 0. 3 3 D. 2 3 C. Factorizar: F(x) = x2 – 2acx + a2(c2 – b2) 1 1 B. 1 D. x + 10 B. 2x D. sin término independiente. A. Disminuye en 4 tico. 2 8 23. x3(y – z) + y3(z – x) + z3(x – y) A. 0 A. 4x + 6 B. ab D. 256 D. 24. 3 A. Si: P(x + 3) = 3x – 5 25. 4x + 2 D. 19. 0 D. Hallar “m” si: ≡ m + n 2x2 – 5x + 2 2x – 1 x – 2 A. 16 2. 3 2x 13x + 3y x2 y2 x y 18. ab + bc + ac D. 64 C. Reducir: + B. a2 A. Si: x + x–1 = 4. Álgebra 5x – 7 17. 1 C. ¿En cuánto varía el valor de “M” en la expresión: M = + 3. indicar el 3 1 x + 10 coeficiente de “x” en el polinomio: 26. 5 A. 2 C. 1 – a – x 1 1 A. Si: x = . 9 B. Simplificar: E = a6 – x6 21. Factorizar: Q(x) = P(x) + 6x – 4. 3x 2 D. 1 D.

2 C. x C. 2 B. 4 C. B. 5 7. El costo de producción “C” de “x” artículos está dado por 13. 0 C. La suma de dos números es 23 y la suma de sus cua. – x4? 81 A. a2 – b2 D. 27 D. – 1 B. Efectuar: Q = a x2 + 2 4a4 + 1 2x + 2 – a2 x–2 x– x+1 A. 1 D. Si: F(x) = 3x + 4. 0 C. 8 10. 4 D. – 81 1 n 3m + 2n 3m – n 19. Hallar la suma de sus cuadrados. 22 A. 6 B. 3240 B. ¿Cuál es el costo cuando se producen 90 artículos? A. 261 C. el costo es $4080 y cuando se producen 200. ¿Cuántos factores primos binomios se obtienen al facto- es 95. a8 drados es 277. 4 B. Simplificar: (x3 – 3x)2 – [(x + 1)(x – 1)]2(x + 2)(x – 2) grado absoluto 8 y el grado respecto a “y” es 1. a + b C. 2 C. 23 B. Si x = a– 2ab – b2 B. 21 C. a – b hallar: A + a + b . b3 positivos. La suma de dos números es 5 y la suma de sus cubos 15. Factorizar: F(x. xyz ≠ 0 xyz A. calcular: 18. Hallar el A. a2 – b A.Ciclo Católica 5. 10 D. y) = x4y + 2x3y2 + xy4 + 2x2y3 C = CVx + CF. rizar: R = xn + 2 – axn + 1 + bxn + 1 – abxn? A. 3 1 x+1 8. Si: x + y + z = 0. 3 A. 1 y= a + 2ab – b2 9x – 14 A B 20. x + xy + y2 D. – 27 B. 3 D. Dado que: = + calcula “xy”: si a > b 6x2 + 7x – 3 ax – 1 bx + 3 A. 2 B. 31 C. hallar el valor de: x+y 2 2 b a 17. 1 D. Sabiendo que: a – 3 = b – 3 . hallar el valor numérico de: E = (A – 1)(B – 2) B. ¿Cuántos binomios se obtienen de la factorización de: 6. Señalar un factor primo. 16 26 TRILCE Católica . a3 D. 2c3 A. 21 B. encontrar el valor de: 16. $3080 C. 136 A. 0 C. x2 – xy + y B. 24 D. x2 + xy + y2 A. B B. halla “z” en: F(5z) – F(z – 1) = 15 (x + y – 2z)3 + (y + z – 2x)3 + (z + x – 2y)3 R= . x2 – xy + y2 C. 28 A. tiene como 5 11. 1 D. C. 27 D. 2 1 A. Cuando se producen 120 artículos. 1 D. 5 D. Si: A= ∧ B = x + y . 9 C. Hallar su producto. 7 B. siendo “A” y “B” números M = (a – b + c)3 – (a – b – c)3 x–y xy A. 3 coeficiente del monomio. x + 1 a b 9. 23 B. 0 C. Si se cumple: que: 2a + = 5. 126 D. 3400 14. 25 5 12. 3360 D. La expresión: Q = 25m – x y . el costo es $6000.

= {–3} Es aquel valor que toma la incógnita de una ecuación y verifica 5 OO 7x – 5 = 0 ⇒ C. es 333 Ejemplos: A. – 1 C. La solución de la ecuación: x – 1 – 1 – 1 = 0. 1 C. ECUACIÓN COMPATIBLE x x 3. su conjunto solución es vacío.S. En la siguiente expresión: = .S.) x 4 1. 1 D. Absurdo D. A.S. = la igualdad. Resolver en “x”: a –4 –b –4 =0 3 3 Es aquella que tiene al menos un elemento en su conjunto solución. 5 D. el valor de “x” es: x–1 5 Es la reunión de todas las soluciones particulares que presenta la ecuación. 111 tos en su conjunto solución. 12 D.Colegios TRILCE Tu mejor opción de ingreso a CATÓLICA ÁLGEBRA Semana 7 Quinto Católica TEORÍA DE ECUACIONES: ECUACIONES DE PRIMER GRADO ECUACIÓN Ejemplos: Es una relación de igualdad que se establece entre dos ex. 12 C. 10 Ejemplo: x3 = x ⇒ C. –1} x2 – 9 x–3 x+3 A. A. – 1 B. Resolver: = + x2 – 1 = 0 ⇒ C. 3 D. Se subdivide en: A. a ≠ 0 x x–2 OO x–3–x=0 Ejemplos: SOLUCIÓN DE UNA ECUACIÓN OO 3x + 9 = 0 ⇒ C. 1 B. x+2 Ejemplos: ECUACIÓN LINEAL (Ecuación de primer grado) OO x3 – 5x2 + 3 = 0 Es aquella ecuación polinomial de la forma: 5 1 � + =0 ax + b = 0 . Absurdo D. = { } 2.S. B. = {1. 3 Es aquella que tiene un número ilimitado de elemen. es decir. Ecuación compatible indeterminada B. – 3 B. Ecuación compatible determinada x+3 x–1 x+6 4. 45 OO x=x OO x+2=x+2 7. 39 B. 1 C. ¿Cuál es el valor de “x” que resulta al resolver la ecuación: x+a a – x 7a –6+ = ? 2. 2 SOLUCIONES B. ECUACIÓN INCOMPATIBLE 2 5 10 Es aquella que no tiene ningún elemento en su conjunto A. – 2 1. a + 12 C. Resolver: – = 2 4 3 Es aquella que tiene un número limitado de elemen- tos en su conjunto solución. 1 D. 0 C. – 4 C. 20 TRILCE Católica 27 . – 3 Ejemplo: 3(x2 + 9) 2x + 3 x + 6 5. 7 Ejemplo: x3 = x Problemas para la clase CONJUNTO SOLUCIÓN DE UNA ECUACIÓN (C. Resolver: (x + 1)(2x + 5) = (2x + 3)(x – 4) + 5 CLASIFICACIÓN DE LAS ECUACIONES SEGÚN SUS A. a + b A.S. 7 B. OO 0x = 5 presiones matemáticas de por lo menos una variable y que se verifica para un determinado conjunto de valores asignados 1 OO =0 a sus variables. y es de la forma: 0x = 0 6. a + 20 solución.

4 28 TRILCE Católica . Resolver: + = + x–2 x–7 x–6 x–3 1 A. 3 8nx + 2n – 9 = nx + 2(x + n + 7). – 4 7 3 A. Resolver la ecuación: x+1– x–1=1 C. – 1 B. 2 D. 2 D. b ≠ 0. 5 C. {2. 4 2x + a b – x 3ax + (a – b)2 se reduce a una de primer grado en “x”? 13. – 7 2 x – x2 – 21 = 7? A. 9 D. ab –3 2 B. a2 – 3b = 0 4 – 2x 2 11. – A. es: A. ¿Para qué valor del parámetro “n” la ecuación: 12. 2 4 5 4 1 B. a + b = 0 D. 10. – 3 x + 1 x + 5 2x2 – x – 11 26. 3 2 D. A. 3 1 1 3 15. C. Resolver: 5[x + 10 – (2x + 1)] = 3(x – 1) – 4(2x + 5) x–1 x–6 x–5 x–2 18. 2 x+1– x–1 B. 2 3+ 3+ B.Ciclo Católica 8.1 y 1. – 4 C. 3 C. 16. 99 D. 5 D. – 3 D. 1 C. No existe tal valor D. 2 9. 30 2–x 3–x 3 x–4 x–5 23. ¿Para qué valor de “x” se verifica: 1 1 x2 – 2x + 14 2 x2 + 4x + 2 2 24. 3 A. Está comprendido entre 1. Resolver: 2 + 2 =2 (n + 1 + x)2 – (n + x)2 = 2n + 199? x + 4x + 2 x – 2x + 14 A. 3 C.1 20. 4 4 B. 2 3 14. El valor de “x” que satisface la ecuación: 3 3 19. Despejar “x” de: – = b a ab 1 1 A. ¿Qué valor de “x” verifica la siguiente igualdad: 2 7 2 7 B. No tiene soluciones D. 1 C. Resolver: 1 + =2 3 5 1 1 + 2 x 21. 2a – b = 0 C. La solución de la ecuación: 5 + x+ 5– x = 25. B. D. 20 B. b C. B. ¿Para qué valor del parámetro “n” la ecuación en “x”: x + 3x – 28 x2 + 12x + 35 x2 + x – 20 A. 2 b a 2 B. 39 5 A. 90 2 B. Resolver: 4x2 + x + 9x2 + 5x + x2 + 7 = 1 + 2x x+1+ x–1 3 3 =2 A. 10 C. C. 3} 3 1 x+ 2x + 4 2 27. 4 C. admite como B. 2 6 4 11 B. B. D. Resolver: + + = + 3 4 4 5 6 2nx – 3 3nx – 2 A. – 4 x–3 x–2 x – 5x + 6 solución a: 17. D. 8 D. 1 A. Es mayor que 2 5 5 D. Es menor que 1 B. Está comprendido entre 1 y 1. 2 D. La ecuación: + = 2 . Si: a. sea incompatible. 6 C. qué relación debe de existir entre ellos para 1 a b A. No tiene solución A. Resolver: 2 – = 25. 2 A. que la ecuación: (x – a) = (x – b). a – b = 0 3 B. 66 C. Resolver: –1= 3 3 3 x–1 x–1 22. C. 2 D. 4 C. D.2 A. Resolver: 2x + 3 + 3x + 2 – 2x + 5 = 3x 1 C. 2a D. 15 D. Resolver: 3 = 3 3 3 A. Absurdo 2 9 1 1 A. C. será incompatible? B. 2b 1 1 B. – 8 + = 2n + 1 x–1 x+1 B. 1 C.

Álgebra
n n
x+a+ x–a a+1 x+1 x–1
28. Resolver: =a–1 –
1
n n
x+a– x–a 8. Resolver: x – 1 x + 1 =
x+1 2
1–
a(an + 1) an + 1) x–1
A. C.
an – 1 an – 1 A. – 0,2 C. – 0,25
a a(an – 1) B. – 0,5 D. 0,25
B. D.
an + 1 an + 1
5x – 2 3x + 4 7x – 5
9. Resolver: – = –1
x3 + mx2 + nx + p x2 + mx + n 2 3 4
29. Despejar “x” de: 3 =
x + ax2 + bx + p x2 + ax + b
Dar como respuesta “6x”.
b–m b+n
A. C.
n–a m+a A. – 3 C. 3
b–n b+n B. – 1 D. – 2
B. D.
m–a m–a
5x – 2 x – 1 7x – 2
10. Resolver: = +
3 3 6 3 2 6
30. Resolver: 2 5+ x – 2 5 – x = 20 – x
A. 2 C. 0
A. 4 C. 9 B. – 2 D. Absurdo
B. 1 D. 16
11. Al despejar “x”:
Tarea domiciliaria
m2x + n(m – n) = (m – n)(3m + 4n) + n2x; se obtiene:
1. Resolver: x–2=–2 A. 3 C. n
B. m D. 3m
A. 6 C. No tiene solución
B. 4 D. 2
12. Proporcionar la solución de la ecuación:
1 x
2. Si: x – = ; entonces “x” es igual a: 1111
a a x–2 –2 –2 –2=0
5555
–1 1
A. C. A. 156 C. 1560
a–1 a–1
B. 1650 D. 1460
1 1
B. +1 D.
a a
13. ¿Cuál es el valor de “x” que satisface:
0,03 1/6
3. Hallar “x”: =
x 2/9
31 + 21 + 13 + 7+ 3+ x = 6?
1
A. C. 25 A. 0 C. – 1
2
B. 1 D. 2
1 1
B. D.
13 25
14. Resolver: x+ 2x – 1 + x + 12 – 5 2x – 1 = 19 2
7
4. Si: = 0,49; el valor de “x” es: A. 121 C. 112
x
B. 211 D. 221
A. 14 C. 10
B. 10 D. 7 15. Resolver la siguiente ecuación en “x”:

x – ab x – ac x – bc
5. Si la ecuación: (n – 2)x2 + 3x + 1, es de primer grado en + + =a+b+c
a+b a+c b+c
“x”, es necesario que “n” sea:
A. a2 + b2 + c2 C. ab + bc + ac
A. 1 C. – 1 B. a + b + c D. a + 2b + 3c
B. – 2 D. 2
16. Al resolver la ecuación:
2–x 2–x 7
6. Resolver: + =
3 4 4 2 2
1– 4 =1– 4
A. – 3 C. 3 3+ 6 3+ 6
5– 5–
B. – 1 D. – 2 x–2 x–7
7+ 7+
x+4 x+2
5 1
7. Resolver: 2 =
x –1 x–1 el valor de “x” es:

A. 10 C. 4 A. – 4 C. 8
B. – 10 D. – 4 B. – 8 D. 4

TRILCE Católica 29

Ciclo
Católica
1 1 3 5+x+ 5–x
17. Resolver: 2 – = 19. Hallar “x” en: = 10, y dar como respuesta
x + 3x – 28 x2 + 12x + 35 x2 + x – 20
5+x– 5–x
A. – 4 C. 3 el valor de “101x”.
B. f D. – 3
A. 100 C. 101
18. El valor de “x” que verifica la siguiente ecuación: B. 202 D. 200

x + 2)(x – 4) x + 4)(x – 7) 20. ¿Para qué valor de “x” se cumple:
12 –1 =7 – 1 , es:
(x + 3)(x – 5 (x + 5)(x – 8
2x + 2 x–2 x+4
A. – 25 C. Imposible – = ?
9x2 – 4 9x2 + 12x + 4 9x2 – 4
B. – 20 D. 25
A. – 2 C. Incompatible
B. 2 D. 0

30 TRILCE Católica

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ÁLGEBRA
Semana 8

Quinto Católica
TEORÍA DE ECUACIONES: ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
Es aquella ecuación polinomial de la forma: OO Diferencia de raíces (D):

ax2 + bx + c = 0 a ≠ 0 (x1 + x2)2 – (x1 – x2)2 = 4x1x2
S2 – D2 = 4P
A. RESOLUCIÓN
OO Reconstrucción de la ecuación:
1. Por factorización

Ejemplo: x2 – (x1 + x2)x + x1x2 = 0
x2 – Sx + P =0
Resolver: 6x2 – 17x + 12 = 0

RAÍCES SIMÉTRICAS

Si “x1” y “x2” son raíces simétricas se cumplirá: x1 = A; x2 = – A

b
2. Por fórmula general ⇒ x1 + x2 = 0 ⇒ – = 0 ⇒ b = 0
a
Sea: P(x) = ax2 + bx + c / a ≠ 0
RAÍCES RECÍPROCAS
“Fórmula general de la ecuación cuadrática” 1
Si “x1” y “x2” son raíces recíprocas se cumplirá: x1 = A; x2 =
A
–b± b2 – 4ac
x1, 2 =
2a c
⇒ x1x2 = 1 ⇒ =1 ⇒ c=a
a
Ejemplo:
RAÍZ NULA
Resolver: x2 – 2x + 2 = 0
En una ecuación cuadrática de la forma: ax2 + bx + c = 0; se
B. DISCRIMINANTE (∆) tendrá una raíz nula: x = 0, si se cumple que:

D = b2 – 4ac c=0

C. NATURALEZA DE LAS RAÍCES ECUACIONES EQUIVALENTES

ax2 + bx + c, (a > 0) Si las ecuaciones de segundo grado tienen las mismas raíces
se cumplirá:
OO Si: ∆ > 0 → Las raíces son reales y diferentes.
a1x2 + b1x + c1 = 0 (1)
OO Si: ∆ = 0 → Las raíces son reales e iguales.
a2x2 + b2x + c2 = 0 (2)
OO Si: ∆ < 0 → Las raíces son complejas y conjugadas.
a1 b1 c1
D. PROPIEDADES GENERALES = =
a2 b2 c2
OPERACIONES BÁSICAS CON RAÍCES
Problemas para la clase
Sea: ax2 + bx + c = 0; a ≠ 0, de raíces: x1; x2

OO Suma de raíces (S): 1. Resolver: 3(3x – 2) = (x + 4)(4 – x)
A. 2; 1 C. 2; – 11
b B. 2; – 1 D. – 2; 11
x1 + x2 = S = –
a
Producto de raíces (P): 5 1
OO
2. Resolver la ecuación: – =1
x x+2
c
x1x2 = P = A. 3; 4
a C. 1 + 2; 1 – 2
B. 11; – 11 D. 1 + 11; 1 – 11

TRILCE Católica 31

4. 0. 25 A. La solución de la ecuación: 2x + 6x2 + 1 = x + 1. 5 C. x + 3 = 0 B. Determine la ecuación de segundo grado que tiene por 3. – 3 C. – 4 B. x2 – x – 2 = 0 D. – 2 C. 27 B. Resolver: 2 = . 4 + = 7. 1 C. 25 C. 4 B. x + 5x + 1 3 A. x2 – 10x – 22 = 0 B. Si “r” y “s” son las raíces de la ecuación x2 – 4x + 1 = 0. 3 3 2mx2 + 2(m + 1)x + (m – 1) = 0 17. 11 9 15 A. C. – 11 x1 x2 B. 6 C. m > 0 B.Ciclo Católica x 2x 5a2 12. 2 D. 8 B. 5 9 8. 6 2Px2 – 4Px + 5P = 3x2 + x – 8 15. 2a. 4. Si “x1" ∧ “x2” son las raíces de la ecuación: x2 – 5x – 3 = 0. Resolver en “x”: + = x + a x – a 4(x2 – a2) raíz: (2 + 3) a a 5a a A. A. 2 B. es: x2 – (m – 1)x + m + 1 = 0 A. Siendo “x1” y “x2” las raíces de la ecuación: 25 8 B. 5 D. – 91 D. (m + 3)x2 – 2mx + 4 = 0 tenga una única solución. x2 – 10x + 22 = 0 D. Indicar el coeficiente halle la ecuación cuyas raíces sean: r2 + y s2 + r s de su término independiente. x + x1 x1 + x2 hallar el valor de: 2 + A. tal que: + =– x1 x2 4 A. Sabiendo que las raíces son recíprocas. 2 3 6 2 B. 8 B. 6 D. 3 C. x2 + 4x – 1 = 0 D. Hallar el valor de “P” de tal manera que la ecuación: A. D. x2 – 18x + 54 = 0 C. – . 1 C. reales si una de sus raíces es: 5 – 3 1 1 3 tiene raíces “x1” y “x2”. – 2 1 1 2 Calcular el valor de “m” si: + = x1 x2 3 6. 6. 6 D. 2 D. 4 A. x2 + 10x – 22 = 0 A. 16. x2 + x – 1 = 0 A. Calcular “m” si la ecuación: x2 + (m + 1)x + m + 3 = 0. x1 x2 A. 2x2 – 4x + 3 = 0 A. Calcular “m” si en la ecuación: 2x2 + (m – 1)x + (m + 1) = 0. A. 91 B. – 2 7. 2 C. 3 D. 24 C. 5 D. 0 A. C. x2 – 4x + 1 = 0 B. 1 1 de la ecuación: 5x2 – 7x + 13 = 0. – 2 32 TRILCE Católica . – 6 D. 3. sea igual a 2. 2 14. sus raíces difieren en 1. 2a. 4 B. 3b a D. 3 C. Halle los valores de “m” para que la ecuación: tenga el producto de sus raíces igual a dos veces su suma. Encontrar el valor de “p” si una raíz es el doble de la otra en la ecuación: x2 + 6x + p = 0 (2k + 2) x2 + (– 1 – 4k) x + k – 2 = 0. 2 D. 3 B. 26 D. Hallar la ecuación de segundo grado de coeficientes ente- ros cuyas raíces sean la suma y el producto de las raíces 20. A. 6 x2 x1 18. 2 10. 4 C. 2 B. 100 21. x2 – 4x + 2 = 0 C. Si “x1” y “x2” son las raíces de la ecuación: 5. – 4 D. . 4 A. Sea la ecuación: x2 – (n – 4)x + n – 5 = 0. Hallar la ecuación de segundo grado de coeficientes 19. x2 – x + 3 1 calcular el valor de: x1(x1 – 1) + x2(x2 – 1) 4. 2 13. Hallar el valor Señale como respuesta el valor de: mm + 2m de “n” para que la diferencia de raíces sea 2. x2 + 10x + 22 = 0 C. 5 D. 5 D. 2 B. e indicar una raíz. 4 B. 0 C. Más de una C. k ≠ – 1 A. 0. Si “x1” y “x2” son las raíces de la ecuación: x2 – 5x + 3 = 0. 8 9. hallar “k” en: 11. Calcular “m” de modo que la suma de los cuadrados de Calcular “m” si se cumple la siguiente relación: las raíces de: x2 – (m – 2)x + m – 3 = 0.

– 2 A. Resolver: + = 3 e indicar la mayor raíz. II. 6 D.. 7. 10 B. 1 y 3 C. – 2 determinar el valor de “k”. 4 hallar dichas raíces. 1} C. 8 C. Si “a” y “b” son números reales de manera que las ecuaciones: x–6 2 6 6–x (7a – 2) x2 – (5a – 3) x + 1 = 0 A. Álgebra 22. – 1 D. 2 A. 5 C. Resolver: = 7. V V F D. – 3 26. ± 2 A. A. ¿Para qué valor de “m” la ecuación: Tarea domiciliaria x2 – 2(3m + 1) x + 7(2m + 3) = 0. – 9 x+2 x–2 2 D. (5x – 2) + 1 = 0. entonces el valor de “a + b” es: x a 1 4. – 1 D. 3.. La solución de la ecuación: 2 = . los valores de “m” y “n” en este orden son: III. Una raíz de las siguientes ecuaciones es: 2 =2 x – 2x + 13 una raíz de la ecuación (I) es la mitad de una raíz de la 7 A. Halle la suma de valores de “m” de tal manera que la ecuación: (m + 1)x . una de las raíces es cero. B. solo valor de “x”. Si: b = 0. 10 D. 2 B. “m” y “n” son raíces.. En las siguientes ecuaciones: B. 2 61 x2 – 5x + k = 0 . 4 C. Si una de las raíces de la ecuación: x2 + (a + 3)x + a + 2 = 0. Si: c = 0. – 3} admiten las mismas raíces. – 3 A. V F F C. 2 y 6 D. 3} 8bx2 – (4b + 2) x + 2 = 0 B. 2 10 x–2 x+2 3 C. – 6 C. 4 y 12 I. {b. V V V B. 1} D. V F V x2 + 8x + 17 x – 3 2 8. {a. – 1 1 D. 12 x 1 x x+6 3. tendrá sus dos raíces iguales? A. – 4 D. {18. 6 9. {a. indicar el valor de verdad en: B. Si: b > c > 0. se verifique para un 5. 1. 12 TRILCE Católica 33 . 1} 25. entonces no existen raíces reales. 5. 5 C. calcular la otra.. 1 y – 2 B. ± 5 C. 4 D. – 3 ecuación (II). A. 61 23. para que: a2 + 5ab + b2 = 28 A. entonces una de las raíces es “c”. (I) 4x2 – 3x + 5 x2 – 7x + k = 0 . 1 C. Si en una ecuación: x2 + mx + n = 0. {18. – 1. es: x – 6x + 10 x + 4 x2 – (k – 3) x + 2k + 5 = 0 A. 3 B. 1 C. (3 – x)3 + (4 + x)3 A. 2. luego el valor de “k” es igual a: 2 7 B. es (– 6). 2 5 D. – 3 A. 11 B. – 1 y 2 A. Si (a. 3 B. – 1 A. {3. 3 D. C. Si: x2 + bx + c2 = 0. Determinar la menor de las raíces de: 6. b) es el conjunto solución de la siguiente ecuación: 28. 9} C. Sabiendo que las raíces de la ecuación: x2 – 5x + 2 12 – x2 – 5x + 2  x2 – (3n – 2)x + n2 = 1 = 2 x2 – 5x + 2 son números enteros y una de ellas es el triple de la otra. 2 B. 2 C. c ∈ N. 5 D. e indicar una raíz. 1 y 2 C. ± 1 29. A. 5 A. 9 C. {– 18. ± 4 D. Resolver: + = (a + b)b x(a + b) b A. 5 C. Calcular el valor de “a” en la ecuación: (3 – x)3 + (4 + x)3 ax2 – (a – 5)x + 1 = 0 30. 3} D. 2 y 1 D. – 6 2 B. {1. 3 si se cumple que: x1 x2 = x1 – x2 B. (II) 2. B. b. b} B. – D. 3 y 9 27. Resolver: x2 – 5x + 2 x2 – 5x + 3 = 12 B. Resolver: – = + 24.

Resolver: 2x – 3 + 4x + 1 = 4. Si las ecuaciones: (2m + 1)x2 – (3m – 1)x + 2 = 0 19. 6. 42 calcular: + x1 x2 1 1 17. – B. 4 A. la suma de los cubos de las ecuación que tiene raíces 1/r2 y 1/s2. calcular el valor de “m”. 11 13. x2 – 18x + 31 = 0 x1 + 3x2 = – 4 B. c2x2 + (2c2 – b) x – 1 = 0 34 TRILCE Católica . – 6.5 2 3 B. una raíz es: A. son equivalentes. 4 A. 5 C. Indicar para qué valor de “n” las raíces “x1" ∧ “x2” de la 15. La ecuación: x2 + bx + c = 0. tiene raíces “r” y “s”. 7 1 1 B. Si “x1" ∧ “x2” son raíces de la ecuación: 2x2 – x + 3 = 0. Sabiendo que el cociente de las dos raíces de una ecua- ecuación: 4x2 + nx + 5 = 0. 3 D. D. – D. e indicar la mayor solución. x2 – 18x + 45 = 0 D. – B. Determinar uno de los valores de “p” para que en la 20. 6 B. 2 B. x2 – 10x + 36 = 0 C. C. – 12 C. Resolver: 2x + 1 + x – 8 = 3. 18 2 2 12. Dada la ecuación: x2 – 2ax + 8a – 18 = 0. ¿Para qué valor de “n” las raíces de la ecuación: 18. 3x1 + x2 = – 8 A. 8 B. 1 C. 4 C. verifican: ción de segundo grado es 5 y que la diferencia de las mismas es 12. – 6 D. 9 D. 2 B. c2x2 + (2c2 – b) x + 1 = 0 D. son simétricas? 5x + 2 n + 1 a 5. 5 B. 6 C. será: raíces sea igual a – 4. 3 D. La ecuación: x2 – px + 2 = 0. 2 C. 11. 21 D. el valor de la suma de estas raíces será: A. c2x2 + (2c – b2) x + 1 = 0 A. A. 9 D. x2 – 6x + 7 = 0 A. 12 D.5 5 4 14. – 9 C. escribir dicha ecuación. cx2 + (2c – b2) x + 1 = 0 B. A. A. 3 C. 12 16. Sabiendo que las raíces de la ecuación: x2 – (5m – 1)x + 10m = 0 x3 + 3x n – 1 son ambas positivas y que además su diferencia es igual = . 3 C.Ciclo Católica 10. determinar el (n + 2)x2 – (2n + 1)x – 1 = 0 valor de “a” para el cual la suma de las inversas de las raíces sea 1. – 3 3 1 1 A.

por ello es bueno que dominemos todos y saber sacarle provecho a cada uno de ellos en los casos particulares. sistema de ecuaciones Son aquellos que no admiten solución alguna. Ejemplo: Luego entonces para un sistema: 3x + 2y = 7 Ax + By = C El sistema: 5x – y = 3 Dx + Ey = F 3x + 2y = 7 …………(I) Consta de dos ecuaciones: A B C 5x – y = 3 …………(II) = ≠ D E F Por ejemplo: CLASIFICACIÓN DE LOS SISTEMAS LINEALES 2x + y = 4 .S. Sistema compatible indeterminado x2 + y2 = 16 x–y=5 . SISTEMAS INCOMPATIBLES Se llama sistema de ecuaciones. o. General- simultáneas al conjunto de dos o más ecuaciones que se mente en estos sistemas el número de ecuaciones es verifican para un mismo valor de la. Ax + By = C Dx + Ey = F Problemas para la clase A B C = = D E F 2 x + 3 y = 12 1. general. = f 2x + y = 3 A. = B. Estas a su vez podrán ser: A continuación veremos diversos métodos para encontrar la solución. Sistema compatible determinado con dos incógnitas. se resolverá utilizando capítulos anteriores ya vistos como productos notables. diversos artificios. si la hay. 4 D. dependiendo de la forma que tengan las nes. mayor que el número de incógnitas. = (–1. SISTEMAS COMPATIBLES MÉTODOS DE SOLUCIÓN Es aquel sistema de ecuaciones que sí admite soluciones. factorización. 1 C. cualquier sistema puede resolverse por cualquiera de los métodos descritos. En general. al resolver obtenemos: C. 36 TRILCE Católica 35 . Puede observarse que en estos sistemas exis- ecuaciones. ten igual número de ecuaciones que de incógnitas. las incógnitas. Un sistema de este tipo se reconoce cuando Para resolver este tipo de sistemas no existe un método existen más incógnitas que ecuaciones. será mas fácil aplicar un método que los otros. 3) algebraicas o no algebraicas.Colegios TRILCE Tu mejor opción de ingreso a CATÓLICA ÁLGEBRA Semana 9 Quinto Católica TEORÍA DE ECUACIONES: SISTEMA DE ECUACIONES SISTEMAS LINEALES B. o. pero Es aquel que presenta un número finito de solucio.S. de un sistema de dos ecuaciones 1. –x – y = – 2 A. como: 2. x+y=5 x+y=5 Es aquel que presenta un número infinito de solu- ciones. Resolver: x– y=1 x+y=2 Por ejemplo: Dar como respuesta el producto de las soluciones.S. sin embargo de acuerdo a la forma que presenta el Luego entonces para un sistema: sistema. en la práctica. 16 al resolver obtenemos: C. Luego entonces para un sistema: Ax + By = C Estos métodos son: Dx + Ey = F OO Método de Igualación A B C OO Método de Sustitución ≠ ≠ Método de Reducción D E F OO SISTEMAS NO LINEALES x+y=2 Por ejemplo: –x + y = – 4 Es un conjunto de dos o más ecuaciones en el cual las expre- siones matemáticas que intervienen en el sistema pueden ser al resolver obtenemos: C.… .

(a ∧ b ≠ 0) x+3 y–1 x–y x+y e indicar el valor de “x + y”. Resolver y dar el valor de: y 20 10 1 1 + =9 + =a x 13. 1 C. 5 b B. ab D. 13 C. 20 indicar “x + y + z” A. 3 x B. 8 D. 3 D. Resolver: 5yz = 18(y + z) z+ x = 8. Dado el sistema: . 16 C. Resolver el sistema: 5x – 3y + 2z = 3 3x + 5y + z = 34 7x + y + 3z = 20 A. 36 B. B. 3 a 3 2ax – b2y = ab 5x + 3y + 3 16. Resolver el sistema: 10+ 3 y –1 x–y x+y 2 1 1 – =1 – = b. cuando: y = 12 a A. Calcular “m” sabiendo que el sistema mostrado es com- patible indeterminado: x + y + z = 10 y + z + w = 15 12. A.. 4 B. 3 C. 17 A. 1 B. 1 C. 2 C. Resolver el sistema: 5xy = 12(x + y) y+ z = 7. D. A. 1 C. Calcular el valor de “z” en el siguiente sistema: B. b(a + b) a(a + b) x+ y = 5. 2 D. y. 24 C. Resolver: 14. Resolver: 2x – y + z = –3 –3x + 3y = 16 4x + 2y – 3z = 4 A. –5 a(a – b) b(a – b) B. a A. 6 Calcular: xy B.. 12 A. 2 C. El producto de las soluciones del sistema: y 2 2a x+y=b satisface a: y = 5x + a + b. Dado el sistema: x2x + 2y + 7 –y+4 . obtener (x – y) =4 19 Calcular “y”. 2x + y – 7 a a–b A. Dado el sistema: =2 2x + by = a 7 8. 1 C. 5 b a+b B. 54 D. 26 D. D. 4 5.. (2) 17. b A. Si la siguiente tabla: 15. calcular “x”. C. 3 A. (3) 13xz = 36(x + z) e indique el valor de “z – x – y” y dar como respuesta el producto de sus soluciones. 6 B. 6 4. 2 D.. 4 C. –2 D. 30 B. 216 36 TRILCE Católica . (1) 9. a + b C. Siendo: (y + 1)(z + 1) = 8 5(2x + y) – 3(x + 3y) = 29 (x + 1)(z + 1) = 12 e indicar: “x + y” Calcular: “xyz” (x. 36 3. 1 C. 12 B.Ciclo Católica 4x – 4y = 14 x+y–z=6 2. 1 C. 8 x b –1 x–1 + y–1 = a 7. 7 A.. 4 D. a – b D. 10 indicar “x y z” B. A. 15 C. 16 D. z > 0) A. 7 3(x + 2y) + 2(2x – y) = 13 (x + 1)(y + 1) = 6 6. –1 D.. Siendo: (m – 2)x + 2y = 3 x + z + w = 14 (m + 3)x + 4y = m – 1 x + y + w = 12 w+z A. 2 D. 6 b 1 B. 2 D. hallar: x – y 10. 3 B. –26 x y z 2x + y + z = 8 = = 6 3 18 11.

4 B. 1 C. 1 D. Hallar “x” en: + = 28. –23 B. 60 4 7 B. Hallar: E = x + y + z. C. –5 B. ¿Qué valor no debe tomar “a” para que el sistema sea 25. 6 D. a – 1 B. –5 D. y” x–y+z=0 x + 3y = 11 A. 48 C. 6 B. B. x – y = 8. 216 C. Resolver: . a + b B. –17 30. x + y2 + z2 = 1 xz 2 3 6 27. (3) (2m + 1) x + 5y = 7 (m + 2) x + 4y = 8 e indique el producto de “xyz”.. Resolver: x3 – y3 = 224.. 15 C. Hallar “m” para que el sistema: 18. 120 D.. hallar “x. hallar la suma de las menores raíces. 5 B. ¿Para qué valor de “m” el sistema tiene infinitas solu- 24. 5 C. –4 3. (2) x – y + z = –1. Resolver el sistema: x + y = 7 xy ciones? y – x = xy (m – 2)x + 5y = 6 obtener: x–1 + y–1 5mx + 15y = 18 A. –2 D. D. Hallar la suma de raíces del sistema: (a + b)x + (a – b)y = a + b 22. 6 B. –4 C. 4 A. 1 C. 12 2. 2 C. –3 B. A. 3 A. 15 B. 2 D. –6 23. Resolver: (a – b)x – (a – b)y = a – b x2 + y2 = 45 x + y x – y 10 y obtener: “x + y” + = x–y x+y 3 A. A. 10 D.. Indicar “y” si: 3x + 4z = 6 3 13 yz A. a + 2 x2 + xy + y = 121 21. Resolver: x + 2y + 8xy = 9 compatible determinado? x – 2y = 1 x–1 (a + 1)x + 4y = 6 e indicar: (a + 2)x + 6y = 18 y–2 A. a + 1 D.. 36 1 1 1 + = x y 12 1 1 1 ax + y + z = 1 20. –8 B. Indicar el producto de y2 + xy + x = 61 las raíces.. –14 C. 2 C.. a ≠ 1 A. 0 TRILCE Católica 37 . 3y + 5z = 5 3 6 17 11 B. 1 C. 24 A. 0 D. 144 B. 80 D. 3 D.. Resolver: x + ay + z = a y z 20 1 1 1 + = x + y + az = a2 x z 15 Señalar el valor de: y–1. 3 B. Álgebra x + y + z = 9. (1) 26. A. 3 C. a – b A. “y” y “z” son los valores posi- tivos que cumplen con el sistema: xy 5x + 4y = x y z 2 6 = = . 256 A. –1 C. 20 A.. 2 D. a C. 4 D. Determinar el valor de “a” para que el siguiente sistema de ecuaciones sea indeterminado: Tarea domiciliaria 3x + ay + z = 0 2x – 5y + 3z = 0 2x – y = 1 1. 5 A. Resolver el sistema: x + y – z = 3. 3 D. 18 sea incompatible. si “x”. 10 C. 2 D. 4 19.. Resolver: 29.

2 D. 4 B. –5 C. 4 C. Resolver: 2x – 3 = x – y + 4 15. 6 74 B. Resolver el siguiente sistema: x+2 5 7. Calcular el producto de los dos valores reales de “y” en: = 11. –30 38 TRILCE Católica . Hallar “y”: y+2=7 (x + y)(y + z) = 0 x+y=8 (x + y)(x + z) = 3 . 3 D. 4 D. –14 D. 4 B. –1 D. a – b C. Resolver el sistema: 3 . b + a 6 31 1 31 A. –8 C. a + 2b D. – C. 5 A. bx + ay = 2ab 3 –3 3 D. Resolver: A. Si el siguiente cuadro: B. a + b 10. –3 D. –2 B. B. 2 16. y. 0 B. 2 B. C. 4 1 B. 2 C. y hallar: M = x2 – y2 (x + z)(y + z) = 0 A. ¿Qué valor debe tomar “m” para que el sistema sea x+y 2 =– incompatible? x–y 7. 5 A. Encuentra el valor de “y” en: 3x + 2y = 26 A. 25 10x + 9y = 4 B. –24 B. 1 C. –1 D. 34 5. z > 0) z(x + y + z) = 84 1 –2xy – y = – 9. 7 y(x + y+ z) = 12. 1 C. 3 A. 1 D. 2a – b x 3 7 19. 16 3x – (4y + 6) = 2y – (x + 18) (x + 1)(y + 1) = 24 6. 3 A. 9 C. 25 B. z > 0) en el sistema: (x + 1)(z + 1) = 18 (y + 1)(z + 1) = 12 y dar como respuesta la diferencia de sus soluciones. 8 B. hallar “y” cuando: x = 1 7 4x + 2y + 2 2x – y = 32 A. 2 C. 6 x(x + y + z) = 48 B. Hallar el valor de “x – y” en el sistema de ecuaciones: y 5 11 3 4x + 2y – 5 2x – y = 2 satisface a la ecuación: y = 2ax + b. –1 C. 5 D. 3 D. y señalar “x + y”. 1 5x + y = 3 3 ax + by = a2 + b2 2 2 18. hallar “x”. y. – D. 0 1 B. C. 3x 2y 2 5 74 y señalar el valor de: E = A. Resolver: bx + ay = a2 + b2 y dar como respuesta la suma de sus soluciones. Resolver: . 2 A. 2 C. (x. – 2 C. 2 16 15 B. 9 D. Resolver el sistema: y+1 7 x + 1 1. –3 C. 5 x 4 = 8. y dar como respuesta la suma de sus soluciones. 6 A. 4 B. hallar: E = x+y x2 + 3xy = 14 = y2 + 2xy = 16 y–1 3 A. Resolver: 8x + y – 1 =2 ( 3 – m)x + 5y = 4 x–y–2 (m – 2)x + 2y = 6 A. 2 C. Hallar “x” (x. – D. 3 D. Resolver: 8x – 15y = –1 ax + by = 2ab 14. Hallar “x” en: y 7 17. hallar “xy” A.Ciclo Católica 4. 5 x – 3 y = 3 7 16 A. A. 2 x–1 1 20. 16 D. 7 7 25x – 9y = 81 16 7 13. 12.

disminuido 5. que la diferencia de estas cifras da las cifras A. 5 OO La cuarta parte de mi edad es 6. ¿cuántos son de S/ 20? A. Dentro de ocho años. OO “M” excede en tres unidades A. 21 C. A. S/ 3 C. 24 EJEMPLOS 4.Colegios TRILCE Tu mejor opción de ingreso a CATÓLICA ÁLGEBRA Semana 10 Quinto Católica TEORÍA DE ECUACIONES: PLANTEO DE ECUACIONES I Una de las habilidades más importantes en la resolución de 3. Si ese aumento se –– Leer y comprender el enunciado. 25 D. Para el transporte de tierras se dispone de 130 vehículos. sumada con la de las unidades. S/ 10. ¿Cuál es la diferencia de manzanas en 4 ________________ de jornales diarios del padre y del hijo? OO La mitad de los 3/4 de lo que A. si se aumentan dos unidades a su numerador. para traducir un problema dado en tiene. La edad de María es el triple de la de Rosa más 15 años y ambos suman 59 años. el segundo mes por 21 días del OO El número de peras excede al padre y 19 del hijo recibieron S/ 143. 15 OO El triple del número. Si en total B. Un patio tiene forma rectangular. Hallar el número menor. S/ 160 D. entonces tendrá Juan. S/ 5. Dar como respuesta la suma FORMA VERBAL FORMA SIMBÓLICA de las cifras de la edad de Rosa. 19 D. 1 D. la edad de Pedro será la que Juan problemas es la destreza. Hallar el precio de cada boleto y los precios de los premios. por 14 días del padre y 24 del hijo recibieron S/ 118. sería 192 m2 más grande. números ________________ Hallar las dimensiones del patio. S/ 120. Una fracción ordinaria vale 1/2. es igual a 9. 12 OO “x” es dos veces “y” ________________ B. 4 tienes ________________ B. Si tuviera cuatro metros menos de largo y OO Suma de los cuadrados de dos tres metros menos de ancho. 49 centenas y decenas es el doble de esta última. El primer mes. siendo el número de TRILCE Católica 39 . 632 hay 42 billetes. 20 y 50 RECOMENDACIONES PARA PLANTEAR UNA ECUACIÓN 8. S/ 10. cuando Juan tenía el doble de la edad Lenguaje de Pedro? Lenguaje escrito TRADUCCIÓN matemático A. S/ 110. menor en 8. 1 C. sería 158 m2 más pequeño. si tuviera tres metros cuadrado ________________ más de largo y cuatro metros más de ancho. S/ 150 C. Problemas para la clase 5 5 9. Averiguar para qué número de tres cifras se verifica que 1. al lenguaje matemático. C. B. ¿Cuál era la suma de las edades de Pedro y Juan. 17 años C. y vale 1/4. 17 entre carretillas. Un obrero trabajó durante dos meses con su hijo en una en 8 ________________ misma obra. 10 y 40 un número ________________ B. S/ 160 OO La suma de dos números al 7. Dentro de 15 años Pedro tendrá 4/5 de la edad que nuestro idioma. edad ________________ lo que originó una pérdida de S/ 40. OO La inversa o el recíproco de A. ¿cuál es la fracción? –– Seleccionar los datos. S/ 5. 362 2. S/ 110. si además se OO 9 menos dos veces un número ________________ sabe que la radio cuesta S/ 40 más que la plancha. OO El triple del número ________________ A. D. S/ 120. 45 D. Si solo pudo vender 44 boletos. La suma de dos números es 106 y el mayor excede al la cifra de las centenas. 15 10. 2 D. carros y triciclos. 2 3 –– Establecer la ecuación o enunciado para luego resolverlo. S/ 150 a “N” ________________ B. A. hace al denominador. 9 (Palabras) (Forma simbólica) B. 15 y 45 C. 623 D. Para ganar S/ 240 en la rifa de una radio y una plancha tanto como el cuádruple de tu se hicieron 100 boletos. 43 C. 30 y 20 D. Se tiene S/ 1470 en billetes de S/ 20 y S/ 50. 90 de las unidades y que la diferencia entre las cifras de las B. 3 10 3 4 B. 263 C.

S/ 8 y 5 cada centenas y de la cifra de las unidades excede en 6 a la chico. 25 D. y la segunda recién a las 11 a. 325 6 menos que el duplo del número de mujeres. 30 h C. Averiguar B. Si Ángela ha ob. 10 h 20. 235 el número de operarios de cada clase. 22. 135 D. 7 D. 11 p. el número de preguntas es kilómetro por hora la velocidad. observa que B. sólo se vendieron 210 B. S/ 2000 D. Para ganar S/ 2000 en la rifa de una grabadora se impri. Carros = 20. A. 14. 6 C. 21. En una reunión unos empiezan jugando. originándose una pérdida de S/ 150. 1 km/h C. 10 p. M = 38. ¿a qué hora las dos secretarias han escrito igual número de cartas? A. Se sabe que el número de mujeres es 2 más que cifra de las decenas. Ch = 70 tiempo que 3 km en contra de la corriente. 12 p. H = 6. Carros = 40. 7 km/h boletos. A. El mismo camino se puede hacer en una hora menos. 26 C. Entre todos los una obtiene una ganancia igual al dinero que le costaron vehículos tienen 270 ruedas. Hallar el número de unida. 9 A. (c + bn)/(a + b) tradas para mezanine de S/ 30 cada una. hombres. sonas sobre el mismo asunto. Dos campesinas llevaron al mercado 100 huevos en total. Carretillas = 40. 25 km ¿en cuántas acertó? A. siguiendo la corriente en el mismo C.m. Un asunto fue sometido a votación entre 600 personas y se perdió. 24. S/ 714. obtendría por ellos 6 soles”. Él observa que B. 125 19. H = 70. 16 A. 15 h B. 6 km/h mieron 640 boletos. y que el de chicos es A. mujeres y chicos. A. La suma 13. Carros = 20. Hallar la ve- D. ¿Cuántas personas asistieron a la reunión? la tarea trabajando los tres juntos. 20 C.m. Si la primera empieza primas fueron al cine con Maribel? a las 8 a. 27 B. Calcular el número de cada ocho de ellas. por tal motivo tiene que sacar entradas de S/ 15 cada una. con lo cual resulta horas. Encontrar el tiempo que tardaría en hacer como charlan. Cada a la cifra de las unidades. 16 km C. D. 24 D. 30 y 70 des que compró sabiendo que al venderlas a S/ 40 cada B. charlando otros B. fue ganado el caso por el una de ellas tenía una cantidad de huevos mayor que la doble de votos por el que había sido perdido y la nueva otra. 15 C. El número es: el séxtuplo del número de hombres. Un deportista apuesta a tirar al blanco con la condición de que por cada tiro que acierte recibirá “a” soles y pagará A. aumentando en un 11. 18 km tenido 335 puntos y ha respondido todas las preguntas. Triciclos = 70 C.m. M = 70. A. para jornales de de la cifra de las centenas y de las decenas excede en 4 los operarios. H = 70. Un remero navega hacia un lugar que dista 48 km del A. Si después de “n” B. sin embargo. 20 y 80 D. después cuatro de ellos dejan el juego por el baile. 20 B. Se tiene dos secretarias. sumas de dinero. 20 km D. La suma de las tres cifras de un número es 10. Ch = 6 puede remar 4 km. C. Hallar el valor de la grabadora en soles. Una de ellas le dijo a la otra: “Si yo ¿Cuántas personas cambiaron de opinión? tuviese la cantidad de huevos que tu tienes obtendría 15 soles”. Ch = 38 locidad del remero. Maribel va al cine con sus primas y al querer sacar en. 8 p. Carretillas = 30. Un comerciante compró cierto número de unidades de un artículo por un total de S/ 720. y la suma de las cifras de las hombre gana diariamente S/ 10. M = 38. Se gasta diariamente en una fábrica.m. Un camino se puede recorrer en cinco horas con cierta D. por Aldo y Ernesto en 20 horas y por Paul y Ernesto entonces que bailan tantos como juegan y juegan tantos en 15 horas. Triciclos = 50 18. 523 C. no obstante ambas obtuvieron de la venta iguales mayoría fue con respecto a la anterior como 8 es a 7. Carretillas = 20. 253 D. entrando todas al cine 23. 95 y bailando la cuarta parte de los reunidos. Carretillas = 70. A. habiendo votado de nuevo las mismas per. Triciclos = 40 B.. la primera escribe 15 cartas por y sobrándole aún S/ 30 para las gaseosas.Ciclo Católica estas últimas el doble que el de carros. A. 24 A. 8 B. 60 h D. S/ 1200 tiros ha recibido “c” soles. B. y –1 por cada respuesta equivocada. 40 2 que tú tienes. (c – an)/(a + b) D.m. 40 y 60 C. 180 D. La segunda contesto: “Y si yo tuviese la cantidad A. Determinar la distancia 140. 16. M = 6. ¿Cuántas hora y la segunda 20 cartas por hora. 8 km/h D. 160 C. ¿cuántos tiros dio en el blanco? 15. Una cierta tarea puede ser hecha por Aldo y Paul en 12 juego y dos dejan el baile por la charla. (c + an)/(a + b) C. uno deja la charla por el 12. 10 y 90 40 TRILCE Católica . Carros = 50. ¿Cuántos B. (c – bn)/(a + b) le falta dinero para 3 de ellas. cada mujer. B. H = 38. S/ 1500 “b” soles por cada uno de los que falle. Triciclos = 70 velocidad en kilómetros por hora. S/ 1000 C. En un examen de admisión. 150 3 huevos tenía cada campesina? 17. uno de estos medios de transporte.m. la calificación es de 4 puntos por respuesta correcta del camino. Ch = 6 punto de partida y regresa en 14 horas.

45 10. S/ 53 C. A. Pero si se sientan tres alumnos por carpeta se A. 30 C. Gasté $4. 59 D. 24 A. el día de hoy faltaron cinco alumnos por problema de salud. S/ 200 C. B. 300 B. 40 A. Hallar el número B. 12 C. 4 1. 30. La suma de tres números cuadrados consecutivos es B. Dos comerciantes que han adquirido ocho y cinco docenas B. quedando aún 26 metros. A. 16 y “x”. 96 C. 9 D. En una familia. entonces el dinero que tengo es: duerme. 40 7/15 para que su valor sea 1/3? A. 62 B. Del problema anterior. cuarta y octava parte. Hallar el doble de cierto número donde la suma de su que tardará “C” en terminar la tarea solo. 20 B. el valor 26. 8 B. 36 y 30 Las dimensiones de una de ellas son: 12. 4 B. 60 D. 5 D. 81 C. 4 D. 100 B. 350 A. 121 A. quedándome todavía la suficiente dinero el primero paga con seis blusas y le dan quinta parte de lo que tenía al principio. ¿cuál es el número? B. el número de caballeros ahora es igual a cinco A. 150 D. 4 de blusas de la misma calidad respectivamente tienen que pagar impuestos por dichas compras. ¿Qué número es? A. La suma de la tercera parte y la cuarta parte de un número es igual a su mitad más 2. si por la tela de la segunda horas diarias ha trabajado el padre? calidad hubiese pagado el precio de la primera. 25 A. 16 C. Después de haber trabajado ambos 25 días. Álgebra 25. 60 igual a 30 veces la raíz cuadrada del intermedio. mitad. 6 inicialmente? 5. Si los 7. 5 veces el número de damas. ¿Cuánto tenía? S/ 30 de vuelto. resulta dicho número dis- minuido en una unidad. 50 27. 40 D. Si de un número se resta 10. 61 A. “A” y C”” en 20 horas. 50 B. parte de una pieza de tela. 120 total de alumnos del salón. 4 D. su costo hubiera la madre ha recibido S/ 11 750 más que ella ¿cuántas sido S/ 180 y recíprocamente. Si por la tela de la primera calidad padre que ha trabajado en cuatro horas más por día que hubiera pagado el precio de la segunda. 3 C. 18 y 12 4. ¿Cuál es el valor de cada blusa? A. 16 2. 3 C. y la madre S/ 300. La suma de tres números consecutivos es 180. 12 C. la tercera parte y la cuarta asistentes se sientan cuatro alumnos en cada carpeta. 50 B. 20 h C. 1 C. En un salón de la academia TRILCE. 30 y 24 D. 12 TRILCE Católica 41 . 16 B. ¿Qué número hay que sumarle a los dos términos de la fracción 3/10 para que el valor de ella sea 1/2? Tarea domiciliaria A. 47 D. 8 cada calidad? B. Un holgazán duerme tantas horas del día como las que no S/ 200. el padre gana S/ 105 por hora. 12 C. En una reunión se cuentan tantos caballeros como tres de “x” es: veces el número de damas. 8 D. 4 C. 16 D. 24 28. ¿Cuántos caballeros habían B. –2 29. Un comerciante compra telas de dos calidades por 3. hallar el mayor de los números. luego los 2/3 del resto. Se ha vendido la quinta parte. 60 C. 64 D. ¿Cuántos metros adquirió de A. 94 quedarían alumnos alumnos de pie. 1 C. su costo hubiera sido de S/ 120. Calcular el tiempo 12. aumen- tado en 2. “B” y “C” en 15 horas. 6. 20 D. Hallar el menor. ¿Qué número hay que restarle al numerador de la fracción B. 6 11. 48 D. Dos cajas rectangulares tienen el mismo volumen. 24 y 18 C. 10 A. 49 D. me sobran 13. 30 3/4 del número. ¿cuál es el impuesto a pagar por cada blusa? A. 45 8. 2 D. 2 D. S/ 3 C. 10 B. el segundo paga con cuatro blusas y recibe S/ 32 de vuelto. 3 B. 50 D. faltarían tres alumnos para que todas las carpetas estén ¿Cuántos metros se han vendido? llenas. ¿Cuántas horas permanece despierto diariamente? A. Si compro 10 naranjas me faltan S/ 100 para comprar cuatro más. de la primera calidad adquiere seis metros más S/ 95. pero si solo compro seis naranjas. el que de la segunda. Como no poseen 9. después se retiran ocho parejas. 20 y “x – 2”. el resultado es igual a los A. Una tarea pueden hacer “A” y “B” en 12 horas. Las dimensiones de la otra son: 16. $10 C.

Ciclo Católica 14. 28 4 27 15 27 B. unas de 50 céntimos y otras B. 14 30 42 TRILCE Católica . 5 y 7 D. 14 A. problemas. C. 3 min C. ¿cuál será la relación de sus edades dentro de 20 años? A. se quiere pagar una deuda de S/ 3. 1/4 en plantearlo. D. Si solo hay problema se descompone del modo siguiente: 1/25 del patos y conejos ¿cuál es la diferencia entre el número total en leerlo. tales que dividiendo responde: “Si cuadruplico mi nota y resto 40 tendría lo la primera entre 25 dé lo mismo que dividiendo la segunda que me hace falta para obtener 20”. 80 C. ni el alumno al 20. ¿Cuántos problemas ha resuelto bien si el profesor no debe nada al alumno. 60 B. ¿Qué tiempo tardaría? A. 5 min 1 1 19. 15 B. 100 D. 24 D. 10 C. 4 A. 3 B. 18 C. 12 D.60. Un profesor propone a su alumno 48 problemas con la condición de que por cada problema bien resuelto recibirá A. Divide el número 180 en dos partes. 3 y 9 C. Una de las partes es: A. 17. Con 12 monedas en total. Si hace tres años era como 7 es a 5. 1 C. En una granja hay 92 patas y 31 cabezas. 3 min D. La edad de Gaby y la edad de Marcos son actualmente profesor. 3 min 13 11 de 20 céntimos. Preguntando a un alumno por su nota en un examen. sabiendo que el alumno ha resuelto todos los como 5 es a 4. ¿Cuántas monedas de cada clase se utilizarán? 16. “A” o “B” 15. 30 7 30 A. 4 y 8 15 soles y por cada problema mal resuelto devolverá al B. ¿Qué nota tiene? entre 20. 41/100 en operarlo de estos animales? y minuto y medio en su comprobación. El tiempo máximo que debe tardarse en resolver este 18. B. 10 y 2 profesor 25 soles. 2 D.

el área se hace el doble. 20 y 5 D. Dos meses más tarde. Si la longitud se aumenta en 40 m y el ancho en A. 38 triple de la edad de Luis. el traficante. Si en el transcurso de los dos meses se B. En una bodega compré dulces por un dólar. 3 6 m. 5 D. A un obrero se le paga S/ (x + 200) por hora donde “x” A. ¿Con cuántos dulces me estaba para socorrer con la misma limosna a un cierto número retirando? de pobres. 15 C. 408 D. 98 D. 90 D. Estroncio. 5/3 cm su volumen aumenta en 428 m3. El resultado de todo esto fue que no tuvo pérdida ni ganancia. 428 ocho veces más que la otra. La suma de dos números es “a” y su producto “b”. Hallar A. 3 C. 5 y 10 me retiraba. Si desisten de ir B. le robaron unas cuantas y vendió las TRILCE Católica 43 . Un trozo de alambre de 5 cm se corta en dos partes de A. 75 una parte tiene cuatro veces al área del cuadrado que se forma doblando la otra parte. 9 m C. ¿cuál es la diferencia entre la medida de las dos piezas? 10. Si una pieza costó B. S/ 10 C. 9 quesa. La duquesa socorre a 150 pobres más que la A. 100 C. 18. 15. 15 y 7 7. 50 docena costaría $90 menos. $ 6 disminuiría en 66 m2. Se tiene un paralelepípedo rectangular. cuando el precio ha subido S/ 50 por paca las vende A. 6 dimensiones del terreno original. 2. 30 5. 368 C. ¿Cuál es la altura del B. A. compra 30 pinturas a 1050 dó. Los gastos de una excursión son $ 90. 45 tal modo que el área del cuadrado que se forma doblando B. ¿Cuántas pinturas le 1. a a2 + 4b D. 7 D. pero ésta da a cada pobre S/ 1. 6 m C. 5 cm C. Un terreno tiene forma rectangular. Si al cuadrado de la edad de Carlos se le suma el B. 9 C. perdiendo un por- centaje sobre el costo del libro igual al número de soles A. 18. 10/3 cm D. cada una de las restantes tiene que pagar $ 1 más. $ 5 tuviera 3 m menos de largo y 3 m menos de ancho. La diferencia entre las edades de Luis y Carlos es siete A. 30 A. 5 D. a a2 – 4b C. La longitud de la parte 11. 37. Una persona vende un libro en S/ 24. Cierto día B. La longitud de un terreno rectangular es el doble que el ancho. 900 lares cada una. la B. $25 C. Señala las dimensiones del terreno. 8 que le costó el libro. Hallar la suma de las dos B. a(a + 2b) tres personas. en el cual el más larga es: ancho y el largo son el doble de la altura. $ 12 D. $ 10 C. Si tuviera 5 m más pagó cada una? de largo y 5 m más de ancho. 18. a(a – 2b) 6. A. su área se duplicaría. 700 C. ¿Cuántas personas van a la excursión y cuánto 14. el área B. ¿Cuántos pobres son socorridos por la marquesa? A. 6 A. B.Colegios TRILCE Tu mejor opción de ingreso a CATÓLICA ÁLGEBRA Semana 11 Quinto Católica TEORÍA DE ECUACIONES: PLANTEO DE ECUACIONES II restantes con un aumento de tantas veces 42 dólares Problemas para la clase como pinturas le robaron. se obtiene 361. 7 D. ¿Cuántas horas trabajó ese día? 12. B. 30 m C. Si A. Cuando B. Si cada una de sus tres dimensiones se incrementa en una unidad. 40 D. 12 D.5 D. 40 la diferencia de los cuadrados de dichos números. 10 cm paralelepípedo original? 4. 5 marquesa. El metro de cada pieza costó un número de soles A. 40 años. Un comerciante se niega a vender en S/ 150 000 un cierto robaron a Estroncio? número de pacas de algodón.¿Cuál es el menor costo del libro? B. 25 destruyeron dos pacas ¿cuántas pacas vendió? 9. 7 es el número de horas que trabajó en el día. Si por $900 dieran seis licuadoras más de las que dan. 380 igual al número de metros de la pieza. el vendedor me dijo: “Si se lleva usted 10 más se los doy todos por dos dólares y se ahorra 80 15. 800 8. 15 m y 5 m C. Se compra dos piezas de alambre que juntas miden 12 m.5 más que la du- B. 3. Una marquesa y una duquesa dedicaban S/ 7600 cada una centavos por docena”. 20 en S/ 151 900. ¿cuánto vale cada licuadora? 13. Hallar el producto de sus edades. 14 le dieron una bonificación de S/ 551 y recibió entonces S/ 2000. 850 D.

4 D. 180 C. ¿Cuántos sacos compró? 120 litros que contiene 42 litros de vino puro y otro con 190 litros. Si el menor de estos números A. 60 ciante hubiera comprado con el nuevo precio. Del primer grupo se pasan al segundo tantos palitos 24. Se tiene cajas de lapiceros que contienen cierta cantidad un error disminuyendo en cuatro la cifra de las decenas de lapiceros cada una. calcula el producto de las cifras del número de caballos 20. ¿Cuántos palitos tenía inicialmente el primer grupo? A. ¿Cuántos kilómetros semanales la ecuación que resuelve este problema es: es necesario recorrer en uno de estos automóviles alquilados para que sea indistinto escoger una de las A. 3 A. Si este comer- B. Otra S/ “m”. 45 D. Pero. 40 B. 21 B. 15 B. Su sorpresa B. La empresa ABC alquila automóviles con una tarifa de 29. hallar: (n + 1)(n + 2). tengo nada. Si se le murieron dos caballos y vendió el resto a $60 más A. luego del segundo grupo se pasan al tava parte de ellos al cuadrado se solaza en el bosque. en forma equitativa. se tendría 90 lapiceros. un alumno cometió 21. ax2 + bmx – am = 0 A. Si ahora no parte fue repartida entre los demás. Al cabo de una hora pasa por delante de otro poste que curiosamente tiene A. uno con dinero. hubiera adquirido cinco sacos menos por la misma cantidad de 19. 35 las mezclas resultantes contengan la misma cantidad de agua? 27. ¿Entre representa la cantidad que tenía al principio? cuántos hijos se repartió la herencia? A. 17 17. Un coche va por una carretera a velocidad constante. Señala el menor de los lapiceros por caja disminuye en 3. decidió comprar un A. 0 C. Al multiplicar dos números positivos. 4 D. B. 30 D. 31 D. Tenía cierta suma de dinero. Si la cantidad de cajas se duplica. 12 fue mayor cuando una hora después pasa delante de otro poste que lleva las mismas cifras separadas por un cero. ¿Cuántas cajas había inicialmente? factores. Una persona compró cierto número de caballos por $2000. como uno de ellos falleció. 16 C. Al dividir (para comprobar el resultado). En la repartición de una herencia. 8 C. 10 D. A. Un comerciante vende 50 planchas a S/ 180 cada una y estima que podría vender una plancha más por cada S/ 3 de 18. Si “x” kilómetro recorrido. resultando al final los tres grupos cantidad de monos que podemos contar es: con igual cantidad de palitos. 200 D. se empresa PQR cobra $180 semanales más $0. 25 ¿Cuántos litros debe intercambiar Pablito para que B. 35 D. 6 B. 16 D. 41 22. que contiene 133 litros de vino puro. 210 D. 240 B. Un grupo de monos está dividido en dos bandos: la oc- como tiene este. 6 C. 30 C. 22 25. 150 km C. 28 D. Se han comprado cierto número de metros de tela por $120 semanales más $0. 50 número determinado de sacos por $300. 48 D. Pablito tiene dos recipientes con vino y agua. 9 A. Si cada metro hubiera costado S/ “a” menos. El producto de tres números consecutivos es “n” veces que compró. ¿cuánto suman las cifras del número que recibiendo cada uno de los restantes $13 500. 6 A. un momento dado pasa por delante de un poste kilométri- ¿Cuántas planchas más puede vender? co que tiene un número de dos cifras. 272 D. ganando únicamente $80. 40 B. la suma de los mismos. Se tiene 48 palitos de fósforos divididos en tres grupos. En descuento en el precio y recibir la misma cantidad de dinero. pero el cliente tiene 40 kilómetros es el número de metros que se compraron inicialmente.50 por kilómetro recorrido. 306 28. 11 B.Ciclo Católica 16. uno de los cuales es mayor que el otro en 10 unidades. tercero tantos palitos como tiene este y lo mismo se hizo mientras que los otros doce juegan en el campo. 11 C.25 por hubiera tenido con el mismo dinero “b” metros más. obtuvo aumenta en 2 (respecto a la original) y la cantidad de 39 de cociente y 22 de residuo. 10 D. se tendría 72 lapiceros más. ax2 – abx + bm = 0 44 TRILCE Católica . B. 32 C. 56 A. Cuando un comerciante se enteró que el precio del saco ¿A qué velocidad iba el coche? de arroz iba a subir $3 por unidad. 8 las mismas dos cifras pero en orden inverso. su doble de lo que me quedaba y gasté S/ 390. bx2 + abx – bm = 0 dos empresas. 20 C. 2 C. 30 km/h C. de recorrido gratis. 1 disminuido en dos es igual a “ n”. 20 B. ax2 + abx – bm = 0 B. 26. Si la cantidad de cajas se el producto obtenido por el menor de los factores. a cada hermano le co- que tenía y gasté S/ 50. Ahorré una suma igual a la 23. La mayor del tercero al primero. en el producto. 14 C. luego ahorré una suma igual al rrespondió $12 600. A. 45 de lo que le costó cada uno. 110 C.

500 C. 16 y $ 15 B. Hallar la razón entre el lado menor y el lado praron el auto? mayor del rectángulo. A. Hallar la suma de los números. El producto de dos números es igual a 135 y su diferencia es igual a 6. Se compra “x” borradores a “x” soles cada uno. 3 borradores. 70 C. El precio de una docena de caramelos es cinco más que B. 9. 25 B. 9 A. algunas personas cam- comprado tres objetos más por el mismo dinero. “(x + 10)” por 110/19. Dos campesinas llevaron al mercado 100 huevos en total. si se gastó en total S/ 250. Luego. 700 B. 1200 D. 4 15. 9 1 2 B. 20 A. Dar como respuesta la suma de los términos cuadernos a “(x + 10)” soles cada uno “4x” lapiceros a de la fracción. 3 borradores. ¿Cuántos huevos 3 A. 60 B. 20 A. pero como dos de ellos al cuadrado. 8 C. cada uno de los restantes pagó $ 50 más. 10 y $ 24 D. Con S/ 3125 se puede hacer tantos montones de mone- B. 15 cuadernos y 20 lapiceros A. 6 y 4 sumas de dinero. El dinero que pone cada persona excede por la diagonal. 10 A. 18 área se duplicaría. 125 C. 80 4. 2 D. 13 cuadernos y 12 lapiceros en tres unidades es igual al quíntuplo del mismo número. 12 D. El ancho de un campo rectangular es 4 m menor que su largo. 30 D. cada biaron de opinión. C. A. D. 15 C. C. 5 C. 1800 TRILCE Católica 45 . 12 cuadernos y 13 lapiceros 6. 40 de filas ¿cuántos soldados por fila hay? B. 120 compró de cada cosa? B. 8 m D. 15 tenía la campesina que más huevos llevó? B. 10 5. Hallar el número de caramelos si en total pagué S/ 28. ¿qué cantidad se A. En lugar de caminar a lo largo de dos lados de un rec. 20 La suma de estos números es a su diferencia como 5:1. 10 C. Cierto grupo de estudiantes acordaron comprar una Dar como respuesta la suma de cifras del mayor elevado colección de libros en $ 1200. 12 m 16. Si se incrementan ambas dimensiones en 4 m. 5 borradores. La diferencia de dos números es a su producto como 1:24. Al comenzar. 14 cuadernos y 16 lapiceros ¿cuál es este número? D. ¿Cuántos objetos final a favor de la “U” en la proporción de 4 a 1. ¿cuál es el ancho del campo? B. Álgebra 30. 90 D. 24 y 1 otra. el A. no obstante ambas obtuvieron de la venta iguales B. si hubiera 3 a 2. 4 borradores. 16 D. desistieron. 100 A. 4 m C. Entre cierto número de personas compran un auto que tángulo (lado menor y mayor). 110 D. 4 5 das de S/ 5 como monedas tenga cada montón ¿Cuál es el valor de cada montón? Tarea domiciliaria A. 150 1. 13. Una compañía de 180 soldados está dispuesta en filas. 3 2 ducto igual a la novena parte de su cuadrado más 25? hubiera obtenido por ellos 6 de soles”. El número de soldados por fila excede en ocho al número A. 625 D. 12 C. 91 C. Hallar tres números consecutivos de modo que el mayor entre el menor es igual a los 3/10 del número intermedio. “4x” el par. 5 el número de caramelos que compré. 24 D. Ricardo. 7. 12 y $ 20 A. ¿Cuál es el número que multiplicado por 3 da un pro. 15 y $ 16 C. durante el partido. 10 A. ¿Cuántos compré y a qué precio? hinchas de Alianza se pasaron a la “U”? A. 16 D. Una de ellas tenía una cantidad mayor de huevos que la A. 3 C. 18 2. Una de ellas dijo a la otra: “Si yo tuviera 1 tus huevos obtendría 15 soles”. 16 C. B. 2 3 3 4 10. 14 y 6 D. 8 B. El doble del cuadrado de un número natural disminuido B. Hallar los números. decide hacerlo vale $ 1200. 11. se B. ahorrándose así de caminar la mitad del en 194 al número de personas ¿Cuántas personas com- lado mayor. 6 D. 12 y 8 C. Hallar una fracción tal que si se le agrega su cuadrado. si yo hubiera llevado la misma cantidad de huevos que tú. 10 m realizan apuestas entre 8000 personas. La segunda le contestó: “Y 3. 6 C. 4 ¿Cuántos compraron dicha colección? B. con lo que las apuestas quedaron al objeto me hubiera costado $4 menos. las apuestas favorecen a Alianza Lima en la proporción de 8. 7 D. la suma que resulta es igual a la misma fracción multiplicada 14. 12. Compré cierto número de objetos por $240. En un partido de fútbol entre la “U” y Alianza Lima.

1500 B.Ciclo Católica 17. de los cuales cierto número están prendidos. “B” en una hora al de los apagados. 15 A. 12 C. Si tantos focos como el número de focos prendidos excede “A” puede hacerlo solo en 6 horas más. para que no sobre ni falte? S/ 200 más que la cuarta persona. pero le faltarían 14 pelotas para corresponde a la primera. ¿En qué tiempo hacen “A”. 50 2 46 TRILCE Católica . 13 B. hora C. 300 D. ¿Cuántas pelotas debe recibir que le corresponde a la tercera persona. 14 D. 30 3 B. resultando el número de focos pren. “B” y “C” un trabajo juntos. 2 3 A. En una habitación hay un total de 90 focos. Entregó nueve a cada uno y aún que a la segunda le corresponde los 3/5 de lo que le le quedan 42 pelotas. ¿Cuánto recibe la segunda persona? A. Un animador de televisión debe obsequiar pelotas a un 19. 20 C. 1300 18. S/ 500 C. ¿cuántos focos estaban prendidos inicialmente? 2 A. 40 D. Se reparte S/ 3600 entre cuatro personas de tal manera grupo de niños invitados. Si después se prenden 20. más y “C” en el doble de tiempo? didos el doble de los apagados. a esta la tercera parte de lo regalar 17 a cada niño. D. 1 B. quien recibe cada niño.

5 D. Hallar un polinomio “P(x)” de segundo grado. el costo es $6000. Si: a + b = 1. 9 horas D. x + y + xy C. ¿cuánto falta para las 11 p. un valor de “x” es: A.? determinar el valor de: 3(a4 + b4 + c4) – 4(a3 + b3 + c3) A. Reducir: P = – 3b2 lineales es: 2a A. C. halla el valor numérico de: E = (A – 1)(B – 2) 1 A. 2x – 3 C. 1 C. hallar: B = – 12. 3320 D. 15. 5– 24 + 7+ 40 . 3 D. a C. 6 C. 8 horas A. b ∈ IN. 40 C. Siendo “x1” ∧ “x2” las raíces de la ecuación: 5x2 – 23x + 11 = 0. Simplificar: Q = (b – 1)2 – c2 a – b bc + ca A. siendo “A” y “B” números 2 3 x–y xy positivos. la suma de factores (a + b)3 + (a – b)3 5. Si: 4x – 7x + 10 = 3x – 8x + 15. A. – 1 2 D. uno de los fac- 6. A. 4 A. 3 A.Colegios TRILCE Tu mejor opción de ingreso a CATÓLICA ÁLGEBRA Semana 12 Quinto Católica REPASO I 9. x – y – 2xy 1 C. a2 + b2 + a + b + 2ab = 42. – 2 6 13. 0 A. (x – a)(2x + 1) + bx2 + 8x + 5 + a = 0 ¿Cuál es el costo cuando se producen 90 artículos? no tiene solución real. 2 C. 17 TRILCE Católica 47 . 4 B. $3080 C. x – y – xy D. 3240 9 5 A. Al factorizar: x4 – 3x3 + 8x – 24. 12 horas B. 1 C. 48 35 35 B. a2 D. 0 C. Si: A = . 2 B. A. x + y – xy B. Calcular: Problemas para la clase 2 2 E= 5+2 6. 2x + 1 B. A. Al factorizar: (x + y)2 + x2y2 – 2xy(x + y). Sabiendo que: a + b +c = 1 17. 44 D. Si la ecuación de primer grado: C = CVx + CF. calcula “a + b”. 2x – 1 A. Cuando se producen 120 artículos. b2 14.B= . Raúl compra 24 lápices y 32 borradores. Sabiendo que: a + b + c2 = ab + 1 (b ≠ 1 ∧ a ≠ b) (b – 1)2 a–1 (a + b + c)2 – (a + b – c)2 Reducir: W = + 3. 7 D. dores. ab B. El costo de producción “C” de “x” artículos está dado por: 2. indicar el coeficiente de “x” en el polinomio. 7 horas C. 3360 B. a3 B. 2 4 B. . sin término tores que se obtiene es: independiente. 1 C. que cumpla: P(x) – P(x – 1) = x. es: 16. B. 4 D. D. ¿Cuántos lápices compraría con el mismo dinero? 35 35 143 173 B. 2 C. 7 – 2 10 1. 4 B. Si se sabe que ya es más del mediodía. hallar “a + b”. 4 3x1 + 1 3x2 + 1 el valor de: . 2 D. Si a. 2 D. –2 a2 + b2 a3 + b3 x+y x2 + y2 4. 5 10. 2 2 A. el costo es $4080 y cuando se producen 200. B. 6 6 1 1 B. 8 B. –1 D. 23 B. 1 C. El producto de las horas transcurridas y las que faltan por ab + bc + ac = 2 transcurrir en el día es 140. 6 11. Con la misma 2x1 – 9 2x2 – 9 cantidad de dinero podría comprar 6 lápices y 68 borra- 17 153 A. 2x + 2 D. 36 8. C. –1 D. D. 5 7.m.

¿Cuánto tengo? fracción gané? A. la producción de cada árbol dismi. y3 B = x3 + x2 – 8x – 12 C = x3 – 5x2 + 7x – 3 1 2 2. 21. calcular: A + B. si x < 0 calcular en función de “a” y “b” el valor de: A. 15 000 A. 5 C. ¿cuántas copias se debe sacar para recuperar la 3. ]–5. 95 D. 0[ ∪ ]1. En el problema anterior. x+ x2 + y9 A. 3 B. ¿Cuántas A. ∞[ 3 3 D. 4 D. ]–∞. Si “x1” y “x2” son raíces de la ecuación cuadrática: x + 2. 52 D. 1 C. 3 B. Una fotocopiadora cuesta 420 dólares. 2] Tarea domiciliaria B. 2 – a ax – 3y = 8 4x + 5y = 20 26. x – 3. 400 C. ¿cuántos árboles se han sembrado 9 en 10 km2. –5[ ∪ [–3. Al vender los 2/5 de los libros que compré. 7 x – 1 x2 – 1 E= 1 + x1 x2 5. Si: f(x) = . – se siembre. Si compro “a” libros iguales. Obtener el MCM de: A = x3 + 3x2 – 4 B. 5 A. (2) (x + 5)(2 – x) A. –5[ ∪ ]–3. C. 60 ú 80 C. se re- B. cada árbol produce 90 limones. x2 D. 60 en 10 km2. – D. D. Un árbol de limones produce anualmente 240 limones. Si: = – . 12 180 A. En una caja chica entran 40 cuadernos y en una caja cuando se siembran 80 árboles? grande el triple. 4 6x + 12 24. 80 19. si la producción total de limones en esa área x 2x es 12 600? A. 1 D. 100 x(x + 3)(1 – x) A. 70 ó 90 4 4 29. –3 y+ x + y = 31. 1[ ∪ [2. Calcular “xy” a partir de: x + x + y = 32. – 9 C. (a + b)2 C. si guardé 5280 cuadernos? B. ¿Para qué valor de “a” el siguiente sistema es incompatible? A. me sobra “a2”soles. 600 22. x + y B. En el problema 26. a – b B.. 72 C. cuando se siembran “x” árboles B. me sobra “b2” soles. 70 ú 80 D. 15 30 1 1 5 A B B. Por cada copia x+1– 1 1 x+2 se cobra 12 centavos de sol. 2 D. b D. A.. –3[ ∪ ]0.Ciclo Católica 18. 12 060 D. (a – b)2 D. Para cercar un terreno cuadrado de área “A” m2. –y3 23. 2 25. Simplificar: Q = + 1 1 11x – 22 inversión? – x–4+ x–y+z z+x+y x–2 A. Sin embargo cuando en un área de 10 km2 se siembran A. a2 + ab + b2 A. 5 5 48 TRILCE Católica . El número de cajas grandes que tengo es igual a las 2/5 del número de cajas chicas. x C. ¿Qué compro “b” libros. 9000 cajas tengo en total.48 – x+y+z x–y+z x – 5 soles. 3 30. halla: f(6) + f(0) + f(–2). pierdo la quinta parte. 11 640 C. – 11 más de 50 árboles. ]–∞.. ∞[ C. 3+ 8+ 6+4 2 A.. ¿Cuántos metros de cerca necesi- 4A 2 tan para cercar un terreno cuadrado de m de área? 28. [–5. 11 860 x+7 B. 5 D. 100 quiere “x” m de cerca. Calcular el valor de: W = Indicar el número de sus factores primos. 2 C. a2 – ab + b2 1 1 B. –3[ ∪ ]0. Efectuar: E = x– x2 + y9 . 45 75 6x2 + 13x + 6 3x + 2 2x + 3 A. 1[ ∪ [2. 500 D. C. 3 C. 1[ ∪ ]2. 84 27. 5 5 nuye en tres limones por cada árbol adicional a 50 que 7 12 B. 2x C. 12 000 C. Si parte y al vender el resto. 110 C. ¿Cuántos limones se producen en 10 km2. Resuelve: ≥0 B. si x ≥ 0 ax2 – abx + b = 0 4. 60 ó 70 3x x B. 19 200 D. Halla “x”. 6 B. B. ∞[ 1. gano la tercera 20. –2 D. Si el dólar equivale a 3. D. a C. 3 3 A. (1) B.

Cierto número de libros se ha comprado por S/ 100. 3 número de billetes de S/ 50 que tenía inicialmente? a+b+ c–b a+b– c–b A. 8 D. se tendría C. 6 m C. ¿Cuántas A. 980 a+b– c–b a+b+ c–b a + 6b 17. 18. ]–∞. Cuando “B” planta 5c “x” rosas en una hora. S/ 800 C. Hallar la suma de las dos A. Según la condición: + =3 B. a – b D. Determinar “m” para que en la cuadrática en “x”: B. Se tiene un paralelepípedo rectángulo. 2b2 = 9ac C. triple de la edad de Luis. S/ 20 y S/ 50 respectivamente. 5 C. 4 2 TRILCE Católica 49 . 16 1 ± 17 1 ± 13 B. b x a x 20. 15 B. La longitud de un terreno rectangular es el doble que el x2 – 8x + m = 0. Al racionalizar x . 2 D. C. 408 D. Si “a”. 2 C. si A. 428 11. 45 m a a b b la ecuación: 1 – + 1 – = 1. Para que una de las raíces de la ecuación: ax2 + bx + c = 0. 8 C. “b” y “x” son números reales diferentes de cero. 7 A. 6 C. hallar el valor de “x”. 4b2 = 9c B. 368 C. 20 8. 24 x2 – 8x + m = 0. calcular: jardinero “B”. 250 D. 0[ 1 precio por el libro hubiese sido un sol menos. h B. D. A. Resuelve: 0. 2 rosas planta “B” en cuatro horas? B. Si la longitud se aumenta en 40 m y el ancho en 6 m. el área se hace el doble. en B. ]–∞. 0[ ∪ . “A” planta “x + 2” rosas. 3 C. 4 D. Halla el valor de “R”. +∞ D. ¿Cuál es la altura del paralelepípedo original? 13. 30 m C. 17 A. 90 m 12. Hallar el producto de sus edades. si: = a+ 2a 2a – a 16. el denominador resultante es: 14. 240 9. +∞ 4 4 A. 25 R+2 2 1 B. la relación entre los coeficientes debe ser: A. 12 D. 3 al cambiarlos en billetes de S/ 100 se obtuvo el mismo B. en la proporción de 4 a 3. B. 8 dimensiones del terreno original. 60 m D. ¿Cuántos libros 1 1 se compró? B. 0. b2 = 8ac 7. Si al cuadrado de la edad de Carlos se le suma el la suma de los cuadrados de sus raíces sea 34. x A. ¿Cuánto tendrá ahorrado. 5 D. 2x + h D. 2b2 = 9a D. a2 + b2 su volumen aumenta en 428 m3. 4 cinco libros más por el mismo dinero. El jardinero “A” planta rosas más rápidamente que el a > c > b > 0. si sus raíces verifican 3x1 – 4x2 = 3 ancho. 15 A. 12 D. (x + 2) y (x – 2) billetes de S/ 10. se obtiene 361. ab de sus tres dimensiones se incrementa en una unidad. 32 10. x+h+ x sea la mitad de la otra. a + b C. La diferencia entre las edades de Luis y Carlos es siete años. Resuelve: (x + 1)(x + 2) + (x – 3)(x – 1) = 7 A. 16 C. . Si cada una A. 380 B. 13 D. 2x C. Calcular “m” en la ecuación: 19. Juan tiene (2x – 4). 4 4 1 ± 15 1 ± 17 B. B. en el cual el ancho y el largo son el doble de la altura.25 x–1 > 1 15. 1 A. Si el A. Álgebra 6.

Funciones Ejemplo: DEFINICIÓN De la función: F = {(4. (3. (2. 7)} Sean “A” y “B” dos conjuntos no vacíos (pudiendo ser: A = B) llamaremos función definida en “A” a valores en “B” (función de OO (4. a) ∈ F ∧ (2. 6. DOMINIO DE UNA FUNCIÓN A f B OO Conjunto de preimágenes Siendo: a ≠ b ≠ c. b + 1) ∈ F ∧ (3. Ejemplo: NOTACIÓN Si: F = {(2. d). (a. (a. 7} 1 f N b M → 2 4. b) función. c) ∈ f entonces: b = c OO (3. (3. 1). y = F(x): Se le llama regla de correspondencia de “F”. una función “f” es un conjunto de pares ordenados de 2. Primera componente Segunda componente OBSERVACIONES: PROPIEDADES: 1. 2). a). con Dom(F) = {4. (2. (x. 3} a OO Rango de F = Ran(F) = {1. y) ∈ F → y = F(x). 5). luego no es función porque se repite la primera componente.Colegios TRILCE Tu mejor opción de ingreso a CATÓLICA ÁLGEBRA Semana 13 Quinto Católica FUNCIONES I Par Ordenado OO Si: a ≠ b ≠ c. es función. 13). (6. calcular “a + b” Si “f” es una función de “A” en “B” se designa por: Resolución: f f: A → B OO (2. c 3 d f = {(1. 1)} es función De la función: F = {(4. 9). 1). d) a = c ∧ b = d x: preimagen de “y” y: imagen de “x” mediante “F”. determinado orden: Toda función es una relación. a). 1)} TRILCE Católica 50 . c) ∈ F → b = c elementos. 1). 0} Siendo: a ≠ b ≠ c. b + 1). (3. (b. (6. c). (3. (2. 5) ∈ F → a = 5 a b OO (3. Es un conjunto formado por dos elementos dispuestos en OO Si: a = c ≠ b. donde: 1. diremos: OO RANGO DE UNA FUNCIÓN a OO Conjunto de imágenes f B b 1 A → c Ejemplo: f = {(a. 6. diremos: OO Dominio de F = Dom(F) = {4. a + b = 10 A B Ejemplos: 3. (7. no es conmutativa 2. 1) ∈ F → F(4) = 1 “A” en “B”) a toda relación: f ∈ A × B. 2). (6. 7)} M f N Siendo: a ≠ b ≠ c. 2) ∈ F → F(6) = 2 (a. b) ∈ F y (a. 6). (2. que tiene la propiedad: OO (6. 2a – 1)} es función. a). Si: (a. (c. (0. b) = (c. 7) ∈ F → F(3) = 7 Es decir. tal que dos pares distintos nunca tienen el mismo primer elemento. (3. b) ≠ (b. b). 6) ∈ F → b + 1 = 6 Se lee “f” es una función de b=5 “A” en “B”. 1). b)} es función Ejemplo: M f S Dado F(x) = 2x + 1. pero no toda relación es una (a. c)} Luego: F = {(4. diremos: a 1 f S OO x = 4 → F(4) = 2(4) + 1 = 9 b M → OO x = 6 → F(6) = 2(6) + 1 = 13 2 OO x = 0 → F(0) = 2(0) + 1 = 1 c f = {(1. 2. b) ∈ f y (a.

3). 3). 3). R2 C. 3)} F(x) x B. L 2. 6). 5)} OO R3 = {(5. 7). tal que “x” está en el dominio de “f” e “y” es la imagen de “x” por “f”. R2. de B.( – 2. 8). y OO Tenemos varias formas de hallar rangos. OO Cuando tenemos un intervalo como dominio usamos x desigualdades. 8)} Resolución: OO R4 = {(9. ( – 2. es decir: G = {(x. la gráfica de “f” es el conjunto G. G(x) C. Ejemplo: A. 2). f = {(2. f(x) = + x+5 x–3 una paralela al eje “y” corta a la gráfica en un sólo punto. la recta paralela corta a la grá- OO Ejemplo: fica en solo un punto. ¿Cuáles de las siguientes relaciones. x ∈ Df} x–2 3 OO Una gráfica cualquiera será función. “G(x)” no es función. R3. R4. 8). representan fun- ciones? D. (9. x ∈ OO R1 = {(4. la recta paralela corta a la gráfica en más de un punto. 3). y) en el plano. R1. 5). (6. 3] OO R2 = {(2. Para la función: f(x) = 2 x +1 Para que se pueda definir bien una función es suficiente co- nocer su dominio (Df). Hallar el rango de las siguientes funciones: y L1 A. 4). f = {(2. (4. (7. (3. R4 B. 8). si y sólo si. Sea: f(x) = x2 B. a)} GRÁFICA DE UNA FUNCIÓN Sea “f” una función real. (9. 7). Para la función definida por: g(x) = 2x2 + 3x + 2. L 1. R1.(6. “F(x)” es función. Para la función definida por: h(x) = x2 – 4x + 7. 3)} OO R5 = {(6. al trazar C. OO Ejemplo: Hallar el dominio en las siguientes funciones: A. 8). presentaremos L1 las más conocidas: OO Cuando tenemos una función donde su dominio no presenta rango. (3. (5. 9). 7)} [2. 6). (7. x ∈ Resolución: Problemas para la clase 1. 8)} A. 8).(4. se despeja “x” en función de “y”. (6. (2. (7. y una regla que permita asignar para Resolución: cualquier x ∈ Df. (7. (6. (2. 4). 3). (9. 2). su imagen f(x). (5. 6). f(x) = x–2 todos los puntos (x. y) ∈ R2/ y = f(x). R5 TRILCE Católica 51 . (7. Álgebra REGLA DE CORRESPONDENCIA x2 E. R5 D. 3).

entonces el valor de “b” es: 2• •1 5• •7 A. II C. (n + 1. 20 B. 2 D. 3 C. (8. 4. b + 7)} A. (8. 4 C. (4. 36 Q representa una función. 11 B. a + b). a – 2). Si el conjunto de pares ordenados: F = {(2. f(10) = 5 D. VI. 1 (0. 22 f(x) = x3. (7. 3a – 1). (a. (5. a + 2)}. 4 7• •3a – 5 B. (3. f(2) + f(8) = 3 f = {(x. Dada la siguiente función: f(x) = 3bx – 7. x ≥ 4 9.a) B. 7 D. Sea “f(x)” una función. (3. 4 C. 9 D. III y V D. b). 5 C. 5)} P A. C. 9). A. (a – 1. III. I. (b. 8 B. 16 B. 13 D. (10. 8). (9. Si la relación: F = {(3. 6 D. x < 4 si: f(4) + g(g(a)) = 19 Sabiendo que: f(6) – f(2) = 2(7 – 3b). x x representa una función. 6 x A. A. 2f(2) = 3f(3). Sea “F” una función definida por: F = {(7. n + 1). 21 -1 4 A. a – 1). 10 B.(5. Hallar “ab”. 28 del dominio. 14 B. Si el siguiente diagrama corresponde a una función: 10. a – 1). f(– 2) = 7 B. 7 D. 22 D. 18 D. (a. 2b). (3. 15 12. Calcular: f(f(12)) Hallar el valor de “a”. cuya regla de correspondencia es: y = f(x) = mx + n. la suma de elementos del rango de “F” es: y y I. (2. a2). 6)} III. (b. Dada la función: x x F = {(5. entonces podemos afirmar: 14. 3 •9 11. 5)} ax + 5. 6 D. II. Sea la función definida por: f f = {(3. 12 C. 1). Si el conjunto de pares ordenados: y y F = {(1. calcular el valor de: E = F[F(a) + 2] – F(2 – a) A. a + 4). a2). 4 D. y 5.2) A. hallar el valor de “n”. 16). 2a + 1). b + 1)} A B 1• •2a si: f(f(f(4))) = b + 1. indicar la suma de elementos B. calcular “ab”.9x 6. (3. 2a)} (1. 18 C. VI Calcular: E = F(a – 6) + F(b + 3) B. a + 2). Sean las funciones definidas por: A. n). 2a – 1). (a. 27 C. de la gráfica: B. III y VI A. ¿Cuáles de las siguientes gráficas no son funciones? Entonces. 5 8. 5). 2b + 3). a + 1). 20 x D. (3. (2. (4. b – 1). 4 y f(x) = ax3+ b 7. 5). y) ∈ R × R / f(x) = 3x + 2} g = {(4. 16 C. Hallar la longitud del segmento PQ en la gráfica mostrada. tal que: f(4) = 1. 4 si: F(2 + F(n)) = a – 1. 5 52 TRILCE Católica . 12 y y B. (3. 15 V.Ciclo Católica 2. (1. es una función. A. 3 13. 15 x x 3. 1 C. f(2) = 2 C. 6). C. IV. 8 A.

–2 –6 –2 4 7 x D. b] A. e indicar la suma de elementos en. 5 A. 12 A. Hallar el rango de: F(x) = – x2 – 4x – 7. 3 D.. Dada la gráfica de la función “F(x)”. ]– ∞. 11 22. ]– 5. a+1 B. ¿Cuántos enteros presenta el dominio de la función? C. 25. –1 teros del conjunto pedido. ]– 7. 0 –x + 2 3x F(x) = 4 + x – 10 x – 7 –3 A. 0 2 18.. Hallar el rango de: F(x) = x2 – 6x + 5. 4] y 5 –7 A. 13 7 x DOM(F) ∩ RAN(F). 6 C. de la función: determinar los valores de “a”... Hallar el dominio de la función: F(x) = . IR – – 4 F(x) = –x2 + 7x – 6 + 2 2 x–4 B. 2 C. a A.. ]– 5. [3. 4]. – 3] B. ]– ∞. x ∈ IR del dominio. [– 7. (2) A. x+1 + x – 5  y dar como respuesta el número de elementos enteros 24. 9 y rango. 7 C. Obtener el número de elementos enteros del dominio 29. 3]. Dadas las funciones “F” y “G” de variable real: f(x) = ax + b. [4. 4 A. – 4] C. 7 D. 8 B. “b” y “c” respectivamente. [– 4.. 9 B. 4 B.. + ∞ . [– 1. – 10 TRILCE Católica 53 . –4 B. –3 26. D.. 2[ 4 B.. ]– ∞. 9 C. IR – C. IR – {3} A.. 5 A.. [4. + ∞[ C. 2] D. 4 D. [– 1. 2] 9–x 16. 9 6x + 1 19. 7 C. ∀ x ∈ IR x–2 f(2) + f(5) = 42. [– 5. G(x) = x2 + 6x + 8. + ∞[ 28. [– 2. 7 C.. x ∈ IR B. 8 17. [– 3. 9]. 12 Calcular: DOM(F) ∩ RAN(G) B. 5 C. 3–x+ 3+x si se conoce que: g(f(x – 2) + 11) ≡ 16x2 + 12x – 10. 8] 3 9 x D. Dada la gráfica de F(x). 6 C. ]– 1. tal que: 2–x f(x + y) = f(x) + f(y). Álgebra 15. + ∞[ D. sabiendo que el 21. 3]. Hallar el rango de la función: F(x) = 2x – 3 27. 8[ B.. IR – {– 3} D. cuya regla de correspondencia es 23. 4] B. x ∈ IR rango está dado por: [6. obtener el dominio B. se cumple: y 8 DOM(F) ∩ RAN(F) = [a. Sea la función “f”. +∞[ D. Dada la función: F(x) = 2x2 + 3x + 2. 4 20. – 7 D. d]. 7 D.. 11 Donde RAN(F) = . Hallar “a + b”. ]– 1. 21 A. 2[ C. ]– ∞. ¿Cuántos enteros presenta el dominio de la función? 3 3 1 A. Conociendo que: f(x + 3) = 4x + 9 y que: g(h) = ah2 + bh + c. calcular B. – 13 y –5 4 3 A. (1) F(x) = . Halle el valor de “a”. 10 D. Sea la función F(x) = – 2(x – 4)2 + 8. A partir de la gráfica de la función F (x) . 6 D. Calcular el valor de “a”.. b[ ∪ [c. 3] A. cuyo dominio per- tenece al intervalo: [a. 1 –7 –2 1 C. y dar F(x) = x2 – 1 como respuesta: (b + c)a A.. [– 7. 6 D. 8] Calcular “a + b + c + d” –5 –2 C. 10 B. 9[..

Ciclo
Católica

30. Si “k” es el mínimo de la función: F(x) = x2 + x + 1 y “p” 4 3
6. Determinar el dominio de F(x) = x + 3 + 7 – x – 2
x –1
es el máximo valor de “G(x)”; siendo: G(x) + 3x2 + 1 = 6x.
p A. [– 3; 7] – {1} C. [– 3; 7] – {–1; 1}
Indicar el valor que adopta:
k B. [– 3; – 1[ ∪ ]1; 7] D. 〈– 3; 7〉 – { – 1; 1}

4 3 8 2 – x; x ≥ 0
A. C. 7. De la función: F(x) =
3 3 x + 3; x < 0
2 3
B. D. 2–1
3 Hallar: F(F(3)) + F(F(– 2))
A. 1 C. 3
Tarea domiciliaria B. 2 D. 4

1. ¿Cuál o cuáles de los siguientes conjuntos representa 8. Sea la función: f(x) = (x + 1)2 – (x – 1)2 – 4x.
a una función?
Hallar: f( 3 + 2– 5)
I. F = {(2; 3), (2; 4), (3; 4)} A. 1 C. –1
II. G = {(3; 1), (– 1; 4), (4; 3)} B. 0 D. 2+ 3
III. H = {(– 2; 2), (– 1; 3), (2; 3), (4; 2)}
9. La tabla muestra los valores hallados para la función:
A. Solo I C. I, III
B. Solo II D. II y III
x 1 0
2. Dado el conjunto de pares ordenados: F(x) = ax2 + b;
F(x) 8 5
F = {(3; 2a + 3b); (– 1;5); (a + b; 3); (6; 7); (3; 4);
(2; 2a – b); (a2 + 2b; 4); (2; – 4)} Luego el producto de “a” y “b” es:
A. 15 C. 20
Hallar “a” y “b” para que “F” sea una función, dar como B. 12 D. 9
respuesta: DomF ∩ RanF
x+6
A. {– 1; 1} C. {– 3; 3} 10. Dada la función: H(x) = ; si: DOM(H) = ]2; 3]; hallar
x+1
B. {3; 5} D. {1} el menor valor de la función.

3. Dada la función: H = {(2; m – n), (3; m + 2n), (4; 3), (3; 8)} A. 3 C. 2
9 8
B. D.
4 3
Si: H(2) = 2; hallar (m + n)
A. – 4 C. 3 11. Hallar el dominio de la función: F(x) = x3 + 3x2 + 3x – 3.
B. 6 D. 2 Si su rango es: RAN(F) = ]– 5; 60]; dar como respuesta
el número de valores enteros que posee.
4. Dados los esquemas:
A. 3 C. 5
B. 4 D. 6

12. Si: f(3x – 1) = 6x + 7 y f(g(x) + 5) = 2x + 3; señalar: g(x)
A. x – 7 C. x – 5
B. x – 8 D. x – 6

13. Sean “f” y “g” dos funciones: f(x) = ax + 3 y g(x) = bx + a.
Si: f(2) = 13; g(1) = 13, hallar “ab”.
A. 5 C. 8
G(F(1)) + F(1) B. 40 D. 20
calcular: E =
F(3) + G(F(3))
14. Sean “f” y “g” dos funciones: f(x) = ax2 + 5; g(x) = bx + 6. Si:
3 7 (2; 17) pertenece a la función “f” y f(3) = g(1), hallar “a + b”.
A. C.
8 8
5 9 A. 26 C. 27
B. D.
8 8 B. 28 D. 29

5. Determinar el dominio de: h(x) = x2 + x + 1 15. Dada: f(5x – 3) = 10x – 2; hallar: f(f(2))
A. IR C. f A. 8 C. 12
B. [–∞; 1] D. [1; +∞] B. 16 D. 20

54 TRILCE Católica

Álgebra
16. Determine el dominio de la siguiente función: 19. Sea la función: H(x) = 4 – x2 + 4x, calcular el máximo
valor de su rango.
4x + 1 3x + 2
g(x) = – A. 2 C. 8
2x + 3 5x – 1
B. 4 D. 0
3 3 1
A. IR – 2; C. IR – – ;
5 2 5 20. Si el conjunto: A = {1, 3; 5} es el dominio de las funciones
3
B. IR – – ; –2 D. IR – {4; 1} “F” y “G” definidas por:
5
* F(x) = px – q
x+2
17. Hallar el dominio de la función: F(x) = y dar * G(x) = {(p + q; 2), (1; 4), (3; 1), (1; q)}
x2 + x – 6
el menor valor entero positivo.
Entonces la suma de los elementos del rango de “F” es:
A. 3 C. – 2
A. 0 C. – 4
B. – 3 D. 2
B. – 3 D. – 1
3x + 5
18. Hallar el rango de la función: F(x) = 3
x+3 21. Sea la función: F = (x, y) ∈ IR2 / y = 2 ; se sabe que
x +9
A. IR – { – 3} C. IR – { – 5} su rango es: ]a; b]. Hallar: 9b + a
5
B. IR – {3} D. IR – – A. 3 C. 1
3
B. 2 D. 0

TRILCE Católica 55

Colegios

TRILCE
Tu mejor opción de ingreso a CATÓLICA
ÁLGEBRA
Semana 14

Quinto Católica
FUNCIONES II
1. Función constante Además puede observarse que “x1” y “x2” son raíces de:

y ax2 + bx + c = 0

y = F(x) = c; c ∈ IR Dom(F) =
y = F(x) = C
“c” constante real c Ran(F): considerando que F(x) = y, podemos hallar el
Dom(F) = IR rango de la función utilizando la siguiente relación:
Ran(F) = {C}
x b2 – 4a(c – y) ≥ 0

2. Función lineal 5. Función valor absoluto

y = F(x) = ax + b y y = F(x) = |x|
y
y = |x|
a, b ∈ IR; a ≠ 0 donde:
Dom(F) = IR
Ran(F) = IR x; si: x ≥ 0
|x| =
b y = ax + b –x; si: x < 0 45°
a = pendiente o inclinación a x
de la recta Dom(F) = IR
x Ran(F) = [0; + ∞〉
a = Tana; b = intercepto
con el eje “y”
3. Función identidad
Problemas para la clase

Es un caso particular de la función lineal cuando: a = 1 1. La gráfica de la función: F(x) = – 2x + 4, se muestra en
∧b=0 la figura. Se pide calcular: ab.

y y=x y
a
y = F(x) A. 4
a
B. 6
Dom(F) = IR x
C. 16
Ran(F) = IR D. 8
a = 45°
b
x

4. Función cuadrática 2. Sea la función lineal: F(x) = ax + b; tal que cumple: F(b) = 15
y F(–b) = 9. Calcular la pendiente de la gráfica de “F(x)”.
y = F(x) = ax2 + bx + c; a, b, c, ∈ IR ∧ a ≠ 0 1 1
A. C.
3 5
completando cuadrados: 1 1
B. D.
4 6
y = a(x – h)2 + k
3. Se tiene una función lineal “F”, de tal forma que se cumple:
–b –D
donde: h = ; k = F(0) = F(2) – 16
2a 4a

siendo (h; k) vértice de la parábola. Si la gráfica pasa por el punto (0; 7), obtener la regla de
correspondencia de “F”.
a>0 y a<0 y
A. F(x) = 2x + 7 C. F(x) = – 8x – 7
k B. F(x) = 8x – 7 D. F(x) = 8x + 7
x1 x2
h 4. Si “h” es una función lineal de pendiente 3 e intersección
x1 x2 x h x con el eje “y” igual a 5, hallar la regla de correspondencia
de la función “g(x)”, si: g(x) – x = h(1) + h(x + 1)
k
A. g(x) = 4x + 4 C. g(x) = 4x + 12
(Cóncava hacia arriba) (Cóncava hacia abajo)
B. g(x) = 4x + 16 D. g(x) = 3x + 13

TRILCE Católica 56

¿Cuál es su valor? A. B. 8 A. 3 u2 C. F(1) = 1. 2 x x 10. tal que: ciados son verdaderos (V) o falsos (F). Álgebra 5. m – n = – 4 F(n + 1) + F(n – 1) 12. se intercepten en un solo punto. II. 28 cuadrado. 9 D. máximo o un mínimo. [ – 25. hallar el área de dicho A. A. y “Q” es el punto de intersección de TRILCE Católica 57 . Dada la función: f(x) = 2x2 + 4x + 8. 19 D. Un mínimo. 3 B. 5] B. 3] 7. 12 11. A. Hallar el rango de la función cuadrática: G(x) = x2 – 10x + 3. [3. Graficar: F(x) = x2 + 2mx + m2. 3] D. 18 A. 6 D. A. 0 I. cuyas gráficas se cortan en los puntos “A” y “B”. 5). 1 D. Hallar la relación que deben cumplir “m” y “n” para que las gráficas de: 17 2 17 51 18. Hallar: F( 2 ) si f: IR → IR. cuyo dominio es: [0. m + n = 4 D. y = x + D. y C. 15. 10 B. indique si los enun. 5 15 7 15 7 A. La función cuadrática: f(x) = – 2x2 + 12x + 1. 10 D. 80 8 x B. 3 C. si: m < 0 que pasa por los puntos: (0. 5 C. 2 B. Se tienen las funciones: F(x) = x2 – 4x + 5 y G(x) = x – 1. hallar la ecuación 10 – 2x de la recta que pasa por los puntos “P” y “Q”. m – n = – 2 B. 5 u2 C. 10]. respectivamente. y = x– 2 2 4 2 B. m + n = 2 C. Dar como respuesta 13. V V V A. F(x) = x2 +x+m 16 8 16 G(x) = n – 3x Hallar la suma de todos los valores naturales del rango de “f”. F F V D. 18 Si “P” es el punto de intersección de las gráficas de las B. –2 B. ∞[. 7 C. 2 C. {3} C. Obtener el área de la figura formada por la gráfica de la las gráficas de las funciones “g” e “i”. y D. Un máximo. –1 x x 9. Luego el valor mínimo de la función es: A. 6 C. La gráfica de la función: F(x) = x2 + bx + c es una parábola 16. 0). [ – 22. Sea la función definida por: f(x) = – x – x+ . y = x+ C. Hallar el área de la región sombreada: F(x) = x2 – 4x – 12 Cuyas gráficas se cortan en dos puntos. La gráfica de la función “f” corta al eje de las abcisas. Sean las funciones: f(x) = x2 – 2x – 3 g(x) = x + p 17. F V F C. 19 C. 9 D. – 1 D. Se pide B. tiene un III. Un máximo. Dadas las funciones: f(x) = 3x + 1 19. 40 C. 12 D. tales que al y unirse forman la diagonal de un cuadrado. – 2 A. 10] A. Obtener el vértice de la parábola. Un mínimo. y obtener la suma de las ordenadas de dichos puntos. y A. 1 C. Consideremos la función cuadrática “F”. 15 A. F(x) = ax2 + b ∧ F(0) = 2. Si uno de los puntos mencionados es (3. función: F(x) = y los ejes cartesianos. cuya gráfica está repre- sentada por: F(x) = – x2 + 6x – 10. 2) y (1. F F F B. 3 B. 40 15 1 15 1 B. La función “f” es positiva para: x ∈ [5. 4 D. 24 funciones “f” y “h”. 14. 2 B. Ran(f) = [– 1. – 3 D. el producto de sus coordenadas. Sea “F” una función constante tal que: =3 Fn – 2 g(x) = – x + 6 2 h(x) = 2x + 7 Calcular: F(n2) – F(2n) + F(2) + F(1) i(x) = 4 A. 3 8. y = x – 2 2 4 2 6.

1 B. y x x A.. Graficar: F(x) = 3x + 2 III. V V V C. Hallar las coordenadas donde la función intercepta al eje se elige “p”. Hallar el mí. – 5). 6 D.. 1) D. Sea: f(x) = – 2x + 8. Si: F(x) = x2 – 1. entonces: DF = IR II. V F V C.. Entonces. La gráfica de f(x) = ax2 + bx + c. c ∈ con a ≠ 0. F V V B.. y = x2 + 3x + 2 C.. entonces: RF = IR 1... x x 1 4 –11 . y = x2 – 3x – 2 (2. minar el valor de verdad de las afirmaciones siguientes. 1 C. –4 “x” en al menos un punto. entonces “f” no tiene valor máximo es tangente a la parábola: F(x) = ? 8 A.. 1 siendo – 1 su valor mínimo. (1. ¿Para qué valor de “m” la gráfica de la recta: G(x) = – x – m II. Dada la función cuadrática: f(x) = (x + a)2 – 6a. 6 a f 2. además tiene por vértice a (2. 2) pertenece a ella y su rango es el intervalo: 29. 58 TRILCE Católica . – 1 A. –3 D. 2 D. (1. (– 1. + ∞[. dicho punto son: A.. 8 x+b se realiza la tabulación. –3 I. Marque verdadero (V) o falso (F): Tarea domiciliaria I. 6 23. C. Si: a > 0. definida para: x ≠ – b D. – 18 C. 0) A. Sea: f(x) = x2 – 2ax + 2a + 3. u 9b3 2a 25. 2x2 + 3x + 2 = y x B. 2 B. Si: g(x) = 3x – f(x). 3) 22. F V F D. C. u a 9a 0 3 x 2a 2 3 9b 2 Calcular: b B. x ∈ IR corta al eje B. (0.. Si: ∆ = b2 – 4ac < 0. 4 9b3 2 2b3 2 A. x2 III. V V F A. 3) B. –6 D. La gráfica de una función cuadrática intercepta al eje “y” g(x) = – 7x2 – 3px + p en el punto: y = 15.. La figura muestra el gráfico de la función f(x) = ax2 + bx + c. cuya gráfica es: f(x) = abx – b2. u C.. O 2 x nimo valor de “f(x)” para que (8a – 21) sea la imagen de 2. Sean: a.. Hallar el área de la región formada por las gráficas de las funciones: 24... u D. 2 B. – 24 30. B. 4 C. 0) C. x2 – 3x + 2 = y B. determinar el área máxima del rec- tángulo que se encuentra inscrito entre la gráfica de la función “f(x)” y los ejes coordenados. 3 b D. Dadas las funciones: f(x) = 2x2 – 3x + 4 21. si: F(x) = x2 – 1 y y A.+∞. si para: f(x) = . 2 con el eje de las ordenadas.. Si: F(x) = x2 – 1.. y) de coordenadas. y y B.Ciclo Católica 20. deter. de manera que sus gráficas tengan un único “x”. – 30 D... D. – 1 B.. b. entonces: – .. 2 28.. x ∈ IR no corta al eje “x”.. 4 C... F F V D. – 15 B. ab > 0 y g(x) = 2b2 A... – 4 D. Hallar la ecuación de la parábola graficada más abajo si el punto (3.. Calcular “m”. – 2 C.. A. 9 C. f(x) 3 2 m . V V F A. El RF = [– 1. 27. F V F x x 26. La gráfica de: f(x) = ax2 + bx + c.. una función. –1 A. Dar como respuesta la suma de elementos de dichas punto en común. 4 f(3) + g(2) es igual a: y y A. las coordenadas (x.

12] D. y = – (x + 3)2 + 8 4 9. n) x 12. 45 D. –2 D. Sea “G(x)” una función lineal que verifica: A. Sea: f(x) = – x2 + 8x – 7 una función tal que el máximo 9 1 valor de “f(x)” es “b” y f(a) = b. ]– ∞. obtener la regla de corres. ]–1. Calcular el rango de: F(x) = x2 + 8x + 20 A. Luego de graficar: F(x) = – x2 + 6x – 14. 16 14. Calcular: a + b. si: G(x + 12) – x = F(1) + F(– 0. 20 u2 D. + ∞[ C. Hallar el rango de: F(x) = x2 – 10x + 28 A. y = – (x + 3)2 + 8 9 4 A. ]– 4. y = – (x + 3)2 + 8 3 –3 x B. 5 A. y = – (x + 3)2 + 8 B. 8 D. ]0. 12] A. La figura representa la gráfica de una función cuadrática y con vértice (3. 6] 6. {12} C. –2 C. G(x) = – x + 12 D. 36 C. 15 9 2 B. G(x) = x B. 17. 2 D. Dada las funciones: f(x) = x2 + 2x + 5 y g(x) = 3x + 11. En el gráfico. 28] B. Álgebra 3. 4[ D. 2 pondencia de la función G(x). Sabiendo que “F” es una función lineal de pendiente 3 3m 2 20. – 2). se muestra. + ∞[ C. Sea la función: F(x) = x2 – 8x + 12. C. y = x + 3 5 –3 A. calcular: G(7) 16. 6) C. 2 D. + ∞[ D. 0 C. 81 u2 B. x ∈ IR 1 + x2 5. Hallar los puntos de intersección de las gráficas de: 13. 15 B. 18 u2 C. se sabe que la gráfica F(x) pasa 4. –1 (0. +∞[ D. [0. G(2) = 6 + G(0). 3 8. 38) y por el punto (0. G(x) = – x C. 18 m n x 11. 3x – 5y – 15 = 0 5 x y x B. 10 D. B. 26 D. y A. [–2. [3. ]–∞. Hallar el rango de: F(x) = . Hallar el área de la región sombreada: 19. halle “ab”. 3x + 5y + 15 = 0 B. [4. ]– ∞. ]4. 6 (5. [3. 1 (m. Hallar el área de la región formada por la gráfica de la función: F(x) = – x + 6 con los ejes coordenados. 8] f(x) = x2 – 2x + 3 y g(x) = 5x – 9 e indicar la suma de obtener el rango coordenadas de uno de ellos. Hallar la ley de correspondencia de la gráfica mostrada: A. 15 u2 A. A. [28. hallar: n + e intersecta al eje “y” en 5. 20 D. –2 –4x B. 21 D. 20 C. Si: F(x) = Ax + B + 2. + =1 7. 1 D. [0. + ∞[ TRILCE Católica 59 .Calcula: A + B parábola cuyo vértice está dado por el par ordenado A. 4] B. La regla de correspondencia de la función cuya gráfica hallar la suma de las ordenadas de los puntos de inter. 23 A. es: sección de las gráficas de “f” y “g”. Si la función “f” es cuadrática y f(–7) = f(9). 12] B. –8 15. 22 B. 9 x B. 9 u2 y B. cuyo dominio es: [0. 2] C. 63 10. 8 C. halle la abcisa 5 3 3 del vértice de la gráfica de la función. 1 C. 36 C. 27 A. 1[ B. G(x) = x + 12 C. 0[ G(5) = 17. y y = F(x) = 3x + b A. 1 D. 0 B. [– 4. 7 C. 54 D. se obtiene una por el punto (8. 2) A. 3 (a. 18. C. – 2). 3). 25 4 8 A. Hallar el valor de: E = m2 + n2 F(x) = x2 + 9 y A. b).

es lineal? material para construir la valla cuesta $8 el metro para los extremos y $12 por metro. ¿cuál fue el precio final de cada uno de los mini hallar “a .5 al río. S/ 80 C. Si: f(x + 3) = x2 – 1. 3 A. +∞[ x 4 8 x 8. responder: D. El en kw. 25 12. 59 D. 12 ¿Cuántos artículos vendí? B. g = {(1. La resistencia de un material de aluminio está dada por la 10 4. Si el costo promedio de producir “x” unidades C. En un condominio cerca de la Universidad Católica se Problemas para la clase está ofertando el alquiler de mini departamentos. a). departamentos? A. S/ 900 C. m + 1 C. 14 D. 3. 55 C. 1955 B. Se pensó alquilarlos 1. 15 C. m + 2 A. (5. 2). 76. (4. por 150 kw. De las funciones: A. Hallar: P = H(H(4)) + G(H(5)) + G(6) A. 40 4 4 16 B. 74. Si se utilizarán $3600 de material para vallas. 100 A. 1950 D. 10 D. por un consumo de 60 kw. 10 f(m + 2) – f(2) G(x) = – 2x2 + 60x + 1500 5. 3). (3. sin definidas en “A”.5 hallar la expresión del área del terreno que pueda de- TRILCE Católica 60 . ]–∞. Siendo “x” el peso ejercido so- 9 x2 está dado por: U(x) = – + 40x – 25. Halle el costo fijo. C(x) y Se define el costo promedio como la función: C(x) = . c”. (3. 3). 3. 81. 5). Si hubiera vendido bre el material. para el lado paralelo A. (2. +∞[ 200 de dicho producto es: C(x) = 30 + . 57 B. a este precio se lograría alquilar todos. ¿Cuánto pagará Rolando por 13. 4. 15 C. S/ 20 C. B. Si se ha producido 30 unidades. 2). 20 D. 1). 240 B. [4. 30 B. ]–∞. +∞[ cierto producto. (2. 1130 5 6 25 6 5 36 10. 4). 280 2. embargo. 48 11. 1945 C. ¿cuál es el costo de A B C producir la unidad 31 A. la crisis mundial ha obligado a reajustar los precios por lo que cada incremento en $10 respecto f = {(1. la utilidad en dólares función: f(x) = x(12 – x). Rolando paga. Al producir y vender “x” artículos. Hallar el costo de producir 30 unidades de dicho producto. El costo fijo es aquel que no depende de la cantidad producida.h. 300 B. En la gráfica siguiente. m – 2 B. la cual tiene 56 mini departamentos. 1100 H G 9. 4] ∪ [8. ]–∞. 12 A. la utilidad habría sido $325 más. S/ 200 C. (1. 5). (4. 5} y dadas las funciones a $180. 1960 6. c – 2)} Si finalmente solo se alquilaron 21 mini departamen- tos.5. halla: m–2 Encontrar la ganancia máxima. paga S/ 55.h de luz. 4[ ∪ ]8. A. $220 C.Colegios TRILCE Tu mejor opción de ingreso a CATÓLICA ÁLGEBRA Semana 15 Quinto Católica FUNCIONES III 7. 500 D. 250 D. Se va a cercar un terreno rectangular situado a la orilla un consumo de 210 kw. La ganancia de cierta compañía está dada por: B. 15 C.5 D.h y el pago. Dado el conjunto: A = {1. 3)} al inicial se dejaría de alquilar 5 mini departamentos. 8 B. 9 y 10) f(x) > 0. A. S/ 24 y. 30 D. (a.h. en soles. m D. hallar el intervalo para el cual: ENUNCIADO (PREGUNTAS 8. ¿para qué peso la resistencia es máxima? 4 el doble de lo que vendí. 2. 8] donde C(x) en soles es el costo de producir “x” unidades de B. 6 A. si la relación entre el consumo de un río y no se necesita cercar al lado de este. 1600 D.

¿Cuál es el precio que maximiza el ingreso de un comer. y = – x + 24 p+2 p+4 2 4 pL L B. – 1). D. uno de los cuales será para formar una circunferencia entre la cantidad de accidentes y el número de obreros y otra para formar un cuadrado. además hubo 15 D. 115 Halla el volumen del recipiente si su área lateral es la máxima posible. C.5 m C. 12 D. En un hotel. A. 15 cm2 C. y los lados iguales 13 cm. En la gráfica: g A. 42 A. se alquilan 80 habitaciones. – x2 + 300x 3 3 22. $30 y $1500 C. 20 16. si se 2 cobran $ 5 más por noche. depende del precio de venta “p” (en soles). A. halla la suma de coeficientes de U(x). El costo de producir “x” unidades del A. 20 y 90 m C. Determina la ecuación de la función. y = 6(x – 1)2 – 1 4 4 B. 20 y 45 m (6. 1 1 4 B. 1680 La cantidad “q” de unidades de un artículo. x el hotel obtenga el mayor ingreso y cuál es ese monto? A. La utilidad de producir y vender “x” cientos de artículos es B. Esto al río. 8820 D. – x + 300 C. S/ 48 C. Se desea cercar un terreno rectangular que colinda con máxima de 29 000 soles. para que la suma de las áreas del círculo formado y el 1 81 2 cuadrado sea lo menor posible: A. y = (x – 4)2 + 4 C. en el cual se ha inscri- to un rectángulo donde uno de sus lados está sobre la 15. se hace cortando en cada esquina cuadrados de lado “x”. La pared hacia la avenida cuesta S/ 20 por se pierde 3000 soles. 20 C. se registró que de los 180 obreros solo 10 % seguía C. 84 D. 110 D. que compra el público. se alquilaría 10 habitaciones hallar la pendiente de la menos. calcula la longitud del lado paralelo 30 cm de ancho se usa para construir un recipiente. si no se produce ningún artículo una avenida. Las ventas mensuales de “x” unidades de cierto artículo merciante que vende este artículo? cuando su precio unitario es “p” soles están relacionadas por p = 200 – 3x. B(2. – x + 300x2 3 3 A. B. 4 C. Cuando se producen y se venden 400 artículos se obtiene una utilidad 19. La gráfica de una función cuadrática “f(x)” pasa por los “x” a los laterales. 8 26. 3 3 TRILCE Católica 61 . 150 luego doblándolos para formar el recipiente prismático. 30 D. de acuerdo a la función: q(p) = 420 – 5p 10 cm. Álgebra marcarse con los $3600 de material y designado por 21. S/ 4410 C. – x2 + 300 D. ¿Cuál es el ingreso máximo que puede obtener un co. el lado colindante a la avenida varía entre: y f 27. y = – x+ C. 11 metro. Entre 20 y 35 unidades mes. 60 B. 10 y 20 m Si: f(x) = x2 – 8x + b 4 20. ENUNCIADO 2 (PREGUNTAS 15 y 16) A. 0 y 20 m D. puntos: A(1. 3000 B. 1440 cm3 C. y = – x + 15 15 5 3 pL 4L 1 1 A. p+4 p+4 18. Sin embargo. 16 una función cuadrática: U(x) ( en miles de soles). Se tiene un triángulo isósceles cuyo lado desigual mide artículo. de cada 23. Entre 30 y 45 unidades accidentes. A) B. las no colindantes a la avenida cuestan S/ 10 el A. si el costo del alquiler de una habitación g(x) = mx + 4 es de $30 por noche. Entre 25 y 40 unidades estrictamente las reglas de seguridad. y = – x + 18 D. 5). 29 000 la cerca no debe exceder a S/ 900. Del problema anterior. 17 640 tas unidades deberán producirse y venderse para que las utilidades mensuales sean mayores que 2400 soles? 17. 2440 D. base del triángulo. Una plancha rectangular de aluminio de 50 cm de largo y 14. Entre 15 y 20 unidades siguen estrictamente las reglas de seguridad. si el área del terreno es de 300 m2 y el costo de B. $32 y $2000 A. $35 y $2450 D. halla “c”. ¿Cuán- B. 24. $37 y $3250 B. f(f(f(c))) = 160. 4 4 A. Calcula el área del rectángulo si es ciante que vende este artículo? la máxima posible. B. 7420 mismo artículo está dado por C = 600 + 5x soles. y = (x – 2)2 + 1 D. 14 B. 2 C. 5) y C(0. de tal forma que el área sea máxima. D. ¿cuál sería el costo de cada habitación para que recta. y = 2(x – 3)2 + 4 B. A. metro. Dónde se ha de cortar que cumplieron con las normas de seguridad. en el siguiente mes. 29 D. En cierto B. Se sabe que la cantidad de accidentes en una fábrica depende linealmente de la cantidad de obreros que A. Halla la relación que existe tes. el 60 % de los obreros cumplieron con las reglas de seguridad y los 25. 112. Un alambre de longitud “L” ha de ser cortado en dos par- accidentes ese mes fueron 9. Si f(x) = 3x + c.

30. 60 u2 M M A. Ninguna 29. 1960 B. su ingreso es: donde “x” representa el número de maletas y “U(x)” está dada en soles. B. (0. 3. Los artículos que se producen para obtener la ga- nancia máxima son 40. 10) A.Ciclo Católica 28. 54. 60 C. y = 2x – 13 y el eje de las ordenadas. f(x) = – 2x2 – 4x – 2 II. f(x) = – 2x2 + 4x + 2 hacia abajo. respectivamente. 16 u2 C. 10) y se abre B. El perímetro de la puerta es “M”. si la utilidad debe ser como mínimo B. 2520 D. 6000 1. El vértice de la parábola es: V(3. 80 ≤ x ≤ 280 D. Se quiere construir un jardín que tenga la forma de un B. En el problema anterior. C. Determinar la longitud de la base de la puerta de tal forma que el área de la misma sea máxima. 1 B. 4 A. n2 8.25 de base “x” cuya longitud del perímetro es “2n”. n2[ 4 expresión: C(x) = x2 – 12x + 80. I y III S/ 3000? A. q2 I= + 15q 10 A. 2040 Indicar cuál(es) enunciado(s) es(son) correcto(s): 2. Solo II C. ]0. 200 III. 2000 B. 2) C. en miles de dólares para producir “x” miles de unidades. D. 4 p+4 M M 7. Solo I C. Solo II D. B. 2060 D. 36 u2 D. El vértice de la parábola es: V(–3. 150 ≤ x ≤ 350 C. y = – x – 1. Hallar el mayor 2 p+2 área posible de dicho jardín. 120 ≤ x ≤ 320 10. 4) I. dados por: c(x) = ax + b. sector circular con un perímetro de 30 m. II y III D. V V V C. I. n2] 4 ¿Cuántas unidades se deben producir para obtener el menor costo posible? Tarea domiciliaria A. 24 u2 B. La mayor cantidad de artículos que hace que la lidad posible. f(x) = – x2 + 2x + 2 hacia arriba. si se quiere obtener la máxima uti. 10) y se abre D. ¿cuántas maletas hay que producir y vender? empresa gane 60 es 60.25 Indicar el rango de la función “F”. Solo III B. Indicar el 4. A. 2 d 11. F F F 3 B. donde “C(x)” es el costo n2 D. 56. 80 D. calcular “a”. Hallar la utilidad al vender 60 maletas. En la empresa César Spa el empleado que recién ingresa B. 0. S/ 1840 C. 56 m2 C. ¿A qué función cuadrática le corresponde la siguiente 5. En una compañía los costos de producir “x” muebles están 2 f C. 3000 D. Una puerta en forma rectangular. Cuando se producen 20 y 32 3 x muebles los costos son $1560 y $2040. I y II número de maletas. y al vender “q” artículos. El vértice de la parábola es: V(–3. La ganancia máxima es 80 B. F V V D. Las gráficas corresponden a las funciones: valor de verdad de las siguientes proposiciones: f(x) = – x2 + 3x ∧ g(x) = x2 OO La regla de correspondencia de dicha función es: f(x) = 22x + 450 Si la máxima longitud vertical “d” se encuentra en la OO Alguien con siete años de antigüedad cobrará: $604 abscisa “a”. Halle el área de la región triangular formado por las rectas media circunferencia. 2840 B. Si: f(x) = – x2 – 6x + 1. a 3 ¿Cuál es el costo de producir 40 muebles? D. x A. f(x) = – 2x2 + 4x + 4 III. $3120 C. 0. ¿entre qué valores debe estar el A. ]0. su costo en determinada empresa está dada por: U(x) = – + 40x 10 es: C = 7q + 60. V V F g A. La función: y = F(x) expresa el área de un rectángulo A. A. Cuando una empresa produce “q” artículos. El costo de producción de un artículo está dado por la A. (n > 0). 100 II. Asumiendo que el sueldo del empleado es función lineal de la antigüedad. 1000 C. En el problema anterior. OO La variación del sueldo de un empleado en un año $20 y A. 55 D. 100 ≤ x ≤ 300 cobra $450 y el empleado con cinco años de antigüedad recibe un sueldo de $560. 2360 62 TRILCE Católica . C. termina en forma de 6. ¿cuáles de las siguientes afirma- gráfica? ciones son verdaderas? y (1. La utilidad que se obtiene al producir y vender maletas x2 9.

Álgebra 12. 16 y 17) “x” artículos está dada por: U(x) = x2 + 14x – 168. 10 B. Si la función: F(x) = – . Halla la utilidad al vender 60 maletas. determinar “b”. 5y + 3x = – 15 A. B. 49 u2 x B. –a[ ∪ ]–2a2. A. 24 C. 0[ ∪ ]a. 100 B.5 u2 D. 28 u2 C. 80 ≤ x ≤ 280 D. 16 donde “x” representa el número de maletas y U(x) está dada en soles. A. 30 senta. ¿cuántas b g maletas hay que producir y vender? 5 A. 1 C. 5 D. 13. 14. tiene valores: f(0) = 12 y f(–1) = 14. S/ 1840 C. S/ 2060 D. 50 y 19. La función: f(x) = ax2 + bx + a + b. Calcular “f(2)”. 100 ≤ x ≤ 300 A. Si: A. Determinar la ecuación de la recta cuya gráfica se pre. 120 ≤ x ≤ 320 y f(–5) + g(–5) = 10. S/ 2040 f 16. 3y – 5x = – 15 B. B. 0 C. 2] y por dominio: ]–∞. S/ 1960 y B. 65 u2 –5 –3 1 1 20. si la utilidad debe ser como mínimo S/ 3000? A. Calcular el valor de: 6a2 + 1. ¿Cuán- tos artículos debe fabricar y vender para ganar $ 744? 15. ¿Entre qué valores debe estar el número de maletas. +∞]. 3 B. 3y + 5x = 15 C. x – y = 3 y los ejes de coordenadas cartesianas. Hallar el área de la región limitada por las rectas: x + y = 11. 200 –5 x 17. 60 C. 20 D. tiene por rango al intervalo x 3x + 1 ]– ∞. 150 ≤ x ≤ 350 C. 2 D. La utilidad obtenida por una empresa al fabricar y vender ENUNCIADO 3 (PREGUNTAS 15. 20 C. 18 en determinada empresa está dada por: U(x) = + 40x 10 B. 44. A. 80 D. 40 D. La utilidad que se obtiene al producir y vender maletas x2 A. 4 TRILCE Católica 63 . Si se quiere obtener la máxima utilidad posible. 5y – 3x = 15 D. 15 18.

. (5. V F V sí lo son en algún tramo de ella.. Es univalente A. (–3. A ⊂ IR ∧ B ⊂ IR se dice cuando cada elemento del rango es imagen de un solo ele. (9. 2 B.. 2)} y y A... 2) ⇒ n – m = –3.. Hallar el valor de “m” y “n”. esta debe EJERCICIOS RESUELTOS ser previamente una función inyectiva. pero B. 8[ En 〈–∞.. 4). 6)} → No es inyectiva a la vez.. Probemos si es sobreyectiva: OO En el dominio: –3 < x < –1 1 < x2 < 9 0 < x2 – 1 < 8 x 0 < f(x) < 8 ∴ El rango es ]0.. (3. punto.. –1). donde: F = A → B. V V V D.. (4. para que una función “f” tenga inversa. (a) OO (–3... f: ]–3. +∞〉: En 〈–∞. (7. Es biyectiva No es inyectiva III. (2m – n. A ⊂ IR ∧ B ⊂ IR se dice que “F” es biyectiva si y solo si “F” es inyectiva y suryectiva F3 = {(1. 1 C.... Dada la función “f”. x podemos afirmar: I. (5. 5). 2). Graficamente una función es inyectiva cuando toda recta horizontal (paralela al 1. 0]: En [0. –1)} → Sí es inyectiva Dada la función “f”. Es sobreyectiva II. –1[ → ]0. el conjunto de llegada. univalente o uno a uno.. 3).Colegios TRILCE Tu mejor opción de ingreso a CATÓLICA ÁLGEBRA Semana 16 Quinto Católica FUNCIONES IV DEFINICIÓN FUNCIÓN SURYECTIVA. (n – m. 7).. (9. SOBREYECTIVA O EPIYECTIVA Una función “F” se llama inyectiva. Si tenemos la función.. 2)} → No es inyectiva FUNCIÓN BIYECTIVA F2 = {(3. (b) Sí es inyectiva No es inyectiva Resolviendo el sistema: m=2 y n = –1 ∴ m + n = 2 + (– 1) = 1 Clave A 2. 2) = (n – m. F V V Algunas funciones no son inyectiva en todo su dominio... –1) ⇒ 2m – n = 5..... 6). V F F C. 6).. 5). es decir: Por ejemplo: “F” es suryectiva ↔ RF = B F1 = {(1. Por ejemplo: f = {(5... que “F” es suryectiva si el rango o imagen de “F” coincide con mento del dominio. donde: F = A → B.. sabiendo que la función es eje “x”) corta a la curva que representa a la función en un solo inyectiva. –1) = (2m – n.. –1). Ahora bien.. 8[ / f(x) = x2 – 1. +∞〉: es inyectiva es inyectiva no es inyectiva Luego es sobreyectiva (V) TRILCE Católica 64 .. 2). 5 D. –1)... –1 Resolución: x x Como es inyectiva se cumple: f(x1) = f(x2) ⇒ x1 = x2 Luego: OO (5.. (5. (6.. por ejemplo: Resolución: y I.

a + b = 8. F V V D. V F V C. “f” es inyectiva 0 ≤ x2 ≤ 4 II. prueba de la línea horizontal. 24 siendo: f(x) = 3x – 1 A. 5. luego. “f” es inyectiva. 8 C. –15 ∴ a + b = 7 Clave C B. B. b] tal que: f(x) = x2 – 2x + 3. D. –15 B. 7 TRILCE Católica 65 . 5 Si “h” es suryectiva. 10 C. “f” es biyectiva 2 ≤ x2 + 2 ≤ 6 III. OO 3b – 1 = 11 → b = 4 A. 7 6. Sea la función: h: [a. 4] → [m. 8 A. F F V ∴ El rango es [2. 3• •8 C. Hallar “a + b”. y x x 2. indicar el valor de verdad Resolución: de las siguientes proposiciones: OO En el dominio: –1≤x≤2 I. ¿Cuál de los siguientes gráficos representa una función y inyectiva? y y –1 1 x A. Si “f” es suryectiva. 6 D. b A. 10 C. si: x ∈ [0. ¿Cuál de las siguientes funciones es biyectiva? A. 11[ sea biyectiva B. x x –1 y y Luego restringimos para el dominio y realizamos la B. 22 4. 5 D. 5 D. calcular “m + n”. B. Sea la función: g: [–3. Álgebra II. tal que: h(x) = . 9 D. D. g(x) = x2 + 1 D. P(x) = 3x + 2 B. –1 0 3• •7 x 5• •9 5• •8 •7 –1 1• •5 •1 Como corta en un solo punto es inyectiva. b] → ]8. 20 C. f(x) = x2 – 2x + 1 C. –5 Como “f(x)” es biyectiva s cumple: 3 x–2 7. 4 C. b] 3. 4] → [a. habrá que probar que es inyectiva solamente para que sea biyectiva. ¿Cuál de los siguientes diagramas de flecha representa una función suryectiva? •6 2• •6 –3 A. 8 x+3 OO 3a – 1 = 8 → a = 3 Si “h” es suryectiva. Calcular "a + b" para que f: [a. Sea la función f: [1. Dada la función suryectiva: F: [–1. 2• 2• •6 •5 4• 3• •8 •9 ∴ Es biyectiva (V) 3. calcular “b – a”. Resolución: A. F V F ⇒ a = 2 ∧ b = 6. calcular: a . b] → –4. 2] → B / F(x) = x2 + 2. Como es sobreyectiva. Clave C. C. 18 D. Problemas para la clase OO Graficamos: f(x) = x2 – 1 1. n] tal que: g(x) = x2 – 4x – 6. 6] = B B. Al graficar: f(x) = x2 – 4x + 5. si: B = [a. h(x) = 3 4. 10 B. 2] 2 ≤ F(x) ≤ 6 A.

I C. Sea la función f: [3. 1 D. tal que I. 100 C. II D. F V F C. 2 B. ¿Cuáles de las siguientes proposiciones son verdaderas? B. 2)} B. Si: x ∈ ]0. 6x 7  –– . tal que f(x) = x2 – 12x + 32. B. 18 III. –10 C. 105 D. 5 A. h: ]3. +∞[ → B. es inyectiva 23. Hallar el valor de x2 + y2. [1. Sea f: IR → B tal que: f(x) = 2 .x>3 B. si “f” es biyectiva. es inyectiva B. 1 C. si x – 2x – 2 x +1 Indicar el valor de “c . 2 18.Ciclo Católica 6 x 8. Sea la función g: [a. es 21. –5 14. es inyectiva x+1 B. tal que “f” es sobre- yectiva. 2[ tal que: h(x) = . – 5 ≤ x < 2 f(x) = – x – 2. 5 A. h(x) = x3. d”. 2] → [b. –1). 14 C. 11. Si la función f: [–2. 20 D. 5 C. Calcular “a + b” para que g: [a. Hallar x inyectiva “a + b” para que “f” sea biyectiva. –15 (a < 0). 15 II. si la siguiente función es in- 9. Indicar el valor de verdad de las siguientes proposiciones: 19. I y II B. V V F es suryectiva. Sea la función f: [1. b] → [m. de x +4 Calcular: m + n manera que “f” sea suryectiva. Sea la función f: ]–2. A. Si “g” es yectiva: suryectiva. si “f” es suryectiva. 4 x+1 III. 3] D. 40 D. Dada la función suryectiva: f: [–1. es inyectiva si g(x) = 3 x – 1. g(x) = . –9 D. 0 C. [1. Indicar “b – a”. a] → [b. –1). B. –10 D. 9 C. 10 D. 38 C. –5 x–3 66 TRILCE Católica . Sea f: IR → [a. 1] C. 126 3 x–1 B. 3]. 7[ → ] . 46] tal que: g(x) = x2 – 4x + 1. 4 C. (2x – y. Calcular el valor de “a + b”. es inyectiva 22. indicar el valor de verdad de las siguientes proposiciones: A. 23 B. A. F V V D. si “g” es biyectiva. Si la función f: [a. 3 D. es inyectiva f(x) = x2 + 1. si: B = [a. calcular: n–m A. 47 A. 6[ → [3a. calcular: “m + n”. tal que: 16. sea biyectiva II. 13. b] → [–1. Sea f: [8. 7 D. b]. 8 A. 2[ → ]m. tal que: g(x) = x + 1. 8 D. d] tal que: f(x) = 2 . (y – x.–2<x<3 f(x) = 5 5 A. tal que B. 9 B. entonces la función f(x) = . A. 8 B. [–1. + ∞[. + ∞[. Calcular “a + b”. F V V D. 4] 26. II. 50 B. Dada la función biyectiva: f: ]–1. Determina “B”. A. 1 D. Calcular: a + b. V V V f(x) = x2 + 4x + 9. 10 10. n[. 13 I. Si la función f: [–3. 5] tal que: g(x) = x – 2. b] tal que: f(x) = 2 . “f” es suryectiva. Todas 24. b] –x2. 5[. tal que: f(x) = x2 + 1. 7 (x – 2)2. 2). –1 B. 13 D. m + n[. Sea g: [m. 60]. 5 D. es inyectiva A. n] → [3. b + 3]. 6 III. g(x) = (x – 3)2 + 2. 4 C. 6 C. g: IR+ → [1. n]. 25 1 I. 2] → [2. 17. 3 Calcular: ab A. V F V C. 4] → [c. definida por: f(x) = 2x2 – 4. para que la función f: [a. 10 C. 2 ≤ x ≤ 6 4x 15. Indicar el valor de “ab”. 3[ → [m. calcular: “n – m”. 4 f = {(5. f: IR+ → [1. V V F 20. 9 C. –8 x . 2] B. f(x) = –x + 2. 2] → B. + ∞[. V V V A. f(x) = – x – 1. 2 C. es biyectiva tal que: B. [–1. (–3. 2 < x ≤ 6 A. 5 25. 3] → [–13. – 3 ≤ x ≤ 2 tal que: f(x) = (x – 1)2 + 2 sea biyectiva f(x) = 2x – 4. tal que: f(x) = ax2 + b. x–3 A. 3 D. 135 A. es inyectiva A. 12 12.

F F I. –2 6. –1 B. 28] definida por: f(x) = x2 + 3. +∞[ I. 60 C. A. 1[ ∪ [1. I y III 8. 2. 1[ ∪ ]1. tal que (V) o falsas (F): f(x) = x2 – 8x + 7 es biyectiva. 3. (2. Todas B. 4). [1. 4] → [a. 0 0 1 f(x) = A. Si: x ∈ [0. 28 3 4 2 10 10. tal que: x ∈ [3. Indicar si es verdadero (V) o falso (F) según corresponda: A. b] → [–1. I C. I y IV C. Álgebra Determinar “B” para que “f” sea suryectiva. 1 D. b] → [a. f(x) = – x. A. Calcular el valor de “a + b”. Indicar qué gráfica representa una función inyectiva: I. es suryectiva para un dominio: [–2. Si: x ∈ [–3. 5]. ( ) B. 2 C. [–5. +∞[ C. 5] III. [5. Una función sobreyectiva es siempre biyectiva. 3 y 10 C. Sea: F: [1. II. f g A. Si: x ∈ [0. ¿qué podemos afirmar como cierto? B. 4] entonces la función: f(x) = |x2| es inyectiva A. tal que g(x) = 16 – 3x II. 3] tal que: f(x) = 3 x – 1. II. (4. 5 y 8 D. [5: 9] D. 2 y 11  →  → B. V F F C. Si: f(x) = 3x2 – 12x + 13. V V C. es univalente 4 2 x–5 . ( ) 27. I. 25 C. 0 C. III D. 9] “g” es biyectiva. Todas I. [0. 3). +∞[ II. 100 A. F V B. 1 y 6 I. Indicar cuál de las siguientes son inyectivas. 8 4 2 6 Sea: f: [a. es biyectiva entonces: a + b = 28 4. a] → [b. V F V 1.  → 1 6 B. A. 5 1 8 1 6 suryectiva calcular “a + b”. IV. 0 0 B. –1)} entonces B. Sea la función f: [1. V V F D. III. f(x) = x2 – 2x + 3. Solo I A. 2] entonces la función: f(x) = |x2| es A. 9 B. Si: g = {(–3. (0. 3]. C. 6 C. h A. 2). 72]. Sabiendo que la función: f: [5. Indicar el valor de verdad de las siguientes proposiciones: A. Si “f” es suryectiva calcular “a + b”. ]–5. b] → [–1. tal que: f(x) = 3 x – 1. → [m. B. Si: f(x) = x2 + 5. (–1. La función constante es univalente. III. [0. 200 B. II y IV B. x f(x) = x2 f(x) = 3 II. I y III C. V F D. Si “f” es 3 4 5 9. “f” es inyectiva A. entonces Hallar el rango de f(x). II y III D. [6: 9] C. Para: x ≥ 0. II D. Si: f: [a. Indicar si las siguientes proposiciones son verdaderas 29. I y II 5. D. 10 TRILCE Católica 67 . Sea la función g: . f(x) = x2+ 2 es inyectiva 21 11 28. +∞[ D. 80 D. ¿Cuál de los siguientes esquemas representa una función demostrar que “f” es inyectiva y hallar los valores de “a” biyectiva? y “b” para que sea biyectiva. 5 II. 29 III. 26 D. A. b] tal que. Si: f(x) ≥ 2 ⇒ es biyectiva Indicar “m – n” si “g” es suryectiva. 3 D. n[. 1]. V V V f(x) = x3 7. 8 D. 6] entonces la función: g(x) = 8 es suryectiva Tarea domiciliaria III. –3). 4 inyectiva B.

[–1. f(x) = . 10 C. 14 III. 16 B. f(x) = x3. (5. es inyectiva Calcular: T = a + b x x+2 A. F V V 14. Hallar “B”. ] definida por: f(x) = . 2] → B. 12. si: 0 ≤ x < 3 20. + 1] B. 0 D. f(x) = x2 + 1. b] A. 6 B. para la función “f”. 0 68 TRILCE Católica . Sea la función: f: [2. no es inyectiva x+1 B. halle “n – m” suryectiva calcular “2ab”. 8 D. 2 C. + ∞[ 18. B. x+2 19. es inyectiva biyectiva: f = {(a – b. 1 II. 2] → ]m. 9 A. 88 C. [1. [0. f〈1. + ∞[ C. 6). [1. 20 C. f(x) = . según corresponda: 13. –7 D. 7)} de “A” en “B”. determinar 1 B = [a. 90 x + 1. ]–∞. 4 D. determinar B. 12 17. si: –2 ≤ x ≤ 0 Resolver: x. Si: f: ]–1. Indicar si es verdadero (V) o falso (F). Hallar el mayor valor de: f(x) = x + 3 x2 + 7. a] → [b. 8} se define la función I. De la función f: [–1. a + b). 23 B. 2] → B: f(x) = . V V F D. ]– ∞. (3.Ciclo Católica 17 x2 + 1 16. m + n]. Sean: A = {3. V V V “a × b”. 91 Hallar “B” para que “f” sea suryectiva. f(x) = x2 – x + 2. 5] → [a. si “f” es biyectiva. 12 D. Si: f: ]–1. Sea: F: [1. –6 B.está definido por: f(x) = A. 3] A. 5} y B = {6. 4. 1[ → B. 89 D. A. 7. dar como respuesta “a + b”. ]0. es 4 x f(x) = –x2 + 4x – 9 ∧ “f” es suryectiva. 18 D. –8 C. + ∞[ –x2. 1 B. está definida por: 11. 3] → [–4. V F F C. “f” es suryectiva. Si “f” es biyectiva determinar “a × b”. 0[ D. donde: f: [a. IR B. 15. 16 A. x+1 sea suryectiva. b]. 3 C. si: x ∈ [–3. + ∞[ C. b]. A. 7 C. 8 A. 16 A. + ∞[ D.

– 4 estar separados entre sí más de 5 unidades pero esta separación no debe superar las 7 unidades. 20 A. Hallar el valor de: . 1 C. y. 2x3 + 2x A. 0 D. Si se cumple que: (p – 2x)8 + (x – y)4 + (y – z)2 = 0. 2 1 1 10.2 III. Encuentre un valor de “a”. 1 C.06 Determinar “P(x)”. 10x + 8 D. tales que siempre se cumpla que deben B.3 . si: b = 0. 2x3 + 3x2 – x + 3 D. hallar el grado de: 1 [Q(x)]3(P(x) – R(x)) 5 16 [R(x)]2(P(x) + Q(x)) 8 30 15. 4 C. respectivamente. 90 B. [1.2 3b–2 + a–2 1 II. para cualquier “x” 4. S/ 280 C. 1 y que P(x) nunca toma valor cero. 8 8. ¿de qué grado será el monomio: 6. b) = (a2 + b)2 – (a2 – b)2 + 3ab – 2a B. x – x + 5 5 9 5 A. 2[ dinero gastó Socorro en el supermercado? 12. 14 C. 0. 81 D. Se ubican los puntos P = 2x – 3. Si: P(3x + 1) = 15x – 4. 6 D. y “R(x)” son 25. 1. 560 condiciones: B. a xc ? Hallar “R(x)”. 9 B. 80 D. hallar el valor de: x2 + 2 B. A. 8 D. 65 TRILCE Católica 69 . Socorro sale de compras con cierta cantidad de dinero en que: x > 1. 4 D. Hallar el coeficiente del término de mayor grado del poli- A. 10x + 6 C. soles. “Q(x)”. x3 + 3x2 + 1 C.12 C. 4 calcular: 3 2 p A. 12 C. – x2 + x – D.2 automático 300 soles.Colegios TRILCE Tu mejor opción de ingreso a CATÓLICA ÁLGEBRA Semana 17 Quinto Católica REPASO II 9. Sabiendo 3. Al darse cuenta que necesita dinero. Hallar: P(3) – P(2). 10x B. 15 B. – x2 – x + 2 2 10 5 5 14. 18 C. Se sabe P(x. 1 18 2 2 18 B. A. ¿Cuánto 7 D. – 1 1. 14 2. para el cual la ecuación en “x” B. con lo que ahora tiene la cuarta 12 7 B. Si el binomio: P(x) = xa + b + xb + c es homogé- P(x) + 3R(x) = 2x – 9 2 neo de grado 10. 4 x x A. 1 8xyz B. P(1) = 4 B. 15 a–2 2 no tiene solución: = x–1 x+1 11. hallar “mm”. 41 C. 9 B. Hallar el valor de “x” en: 3 = 2x – 45 4 A. –2 C. 1 C. 16 B. 19 3 2 1 9 1 18 A. P(–x) = – P(x). 2] 12 C. calcular la suma de sus coeficientes. – 1 D. 4x3 – 2x2 – x + 4 nomio: P(a. D. . D. A. 0. saca del cajero A. 160 (a + b)3 – (a – b)3 3 I. Si: 4P(x) + R(x) = x2 – x P(x) = a xb . a = 0. 13 D. Sea “P(x)” un polinomio cúbico que cumple las siguientes A. 18 D.2 parte más que el dinero que tenía inicialmente. determinar los valores que puede tomar “x”. 5. Un polinomio de grado 4 tiene solo dos términos. 12 A. 8 D. z) = px12yaz2b + mx3m + 8y13z3p + 2(m + p)x15y11z13 que el coeficiente del término de mayor grado es igual a es homogéneo. Q = 4 – 5x sobre la recta A. 8 a b 13. Si los grados de los polinomios “P(x)”. Si la división: (x4 + x3 – 7mx2 – 6x + 8) ÷ (x2 + 2x + 8) Problemas para la clase es exacta. P(x) = x4P x para cualquier “x” diferente de cero A. Si el polinomio: 16. x – x+ C. 0. 4 numérica real. 3 B. 30 y 22. 1 C. [1. . hallar: P(2x + 3). En el supermercado gasta los 2/7 del dinero que tenía.6 D. Si: x4 + 4 = 194. 5x 7.

{6. {a. Si: 28 = 4x . z > 0) b2 A. determinar el equi.m. 2 1 bx2 – (b2 + a)x + b(a – c2) = 0. los meses que ha vivido. Si: (a + b)3 = a3 + b3 donde: ab ≠ 0. z) = [(x + z)(x – z) + 1]2 – 4x2. 2 D. En el mes de agosto. Abril D. se anula 5 D. una de las restantes habría pagado “b” soles más. – 1 D. D. ¿En qué tiempo –27–1/3 –1 31. se cumple: 2 + 2 = 13. En base a la ecuación cuadrática en “x”: A. 10 C. de ellos será el triple que el del otro? A. {2: 0} 5 C. Factorizar: P(x. hallar: ac + ab. cada 25. 30 D. 1 B.m. 2:10 p. b. 25 C. bx2 – abx – ap = 0 C.Ciclo Católica 17. I. de variable x. 1 B. e indique A. 33. 5 h 26 B. C. 1 C. 8 A. 3. y. Dos caños llenan un depósito en 20 horas. Son más de las 2:00 p. Calcular “P” (P > 0) x1 x2 36 A. hallar: E = 2 B. 100 A. 2:30 p. 6 C. 65 h C. Sus raíces pueden ser iguales. 90 2b a + c2 1 29. 4 B. Dos tanques iguales tienen un desagüe cada uno desaloja todo su contenido en 8 horas y 6 horas respectivamente. Un polinomio de segundo grado. obteniéndose como resultado 147. x + z B. V F F D. Resolver: x x 3 valor de: M = + – 1 y y x2 + 2x + 2 x2 + 8x + 20 x2 + 4x + 6 x2 + 6x + 12 + = + x+1 x+4 x+2 x+3 A. 70 B. 1 D. hallar el valor numérico del 27. 4 B. 1 C. C. (x. 0 C. con: x ≠ y. – 35 caño. 5 19. x1 ∧ x2. bx2 + abx + ap = 0 D. Resolver: xz + x + z = 41 yz + y + z = 27 A. 10 D. que llena el depósito en más tiempo.m. 2 B. se obtiene B. llena el depósito el segundo caño?. F V V A. 5 21 16 30. Si: = a + c – b.0 1 2 B. – 18. 2:20 p. 50 D. V V F C.m. el mismo tiempo que han transcurrido desde la 1:00 p. 0 hasta hace 40 minutos.m. Si la suma de coefi- cientes del polinomio es 18. Sus raíces son reales. 2 C. A. Si “x” personas pagan en partes iguales un auto que vale “p” soles y se sabe que si hubieran ido “a” personas. Se tiene la ecuación cuadrática: x2 – px + 6 = 0 con raíces: 1 1 polinomio para x = 2. Febrero C. c} ∈ . hallar “x”. de esta 32. y + z 34. 2:40 p. B. – 8 A. B. Si el segundo A. ¿En qué mes nació Luisa? 24. 60 a2 + c2 20. bx2 + abx – ap = 0 70 TRILCE Católica . bx2 – abx + ap = 0 B. 3 C. 0} para los valores de: x = 4 y x = 3. 22. 2 B. 4 Dar el valor de verdad de: 21. sin ser las 3:00 p. 24 C. 35 D. 6 D. 1 D. – . e indique xy + x + y = 23 el número de factores primos 28. D. pero dentro de 40 minutos faltará para las 4:00 p. D. 4 23.m. II. V F V C. donde: bc > 0. – 1 C. Sus raíces son imaginarias. ¿Después de cuánto tiempo el volumen de líquido en uno III. 2 A. fuera desagüe. – 25 el depósito tardaría en llenarse 52 horas. Si: a(x + 1)2 + b(x – 1)2 + c(x2 – 1) = x2 + 2x + 5. 2 D. y C. x + y + z D. 2 B. 0 A.m. ¿Qué hora es? A. tarde. Mayo A. Si al factorizar: x 3 – 2x 2 – 25x + 50. B. Luisa sumó a los años que tiene B. Estando llenos ambos tanques se abren los desagües. Si se cumple que: x4 + y4 = xy3 + x3y. hallar: a + b. 3 y obtener: xyz. Marzo uno de sus factores. 5 D.m. 4 3 (x + a)(x + b)(x + c). Factorizar: E = x3 + xy2 + x2(y + z) + xy(x + z). ¿cuál (a + b)5 + a5 + b5 de las siguientes ecuaciones sirve para hallar el número valente reducido de: (a + b)6 + a6 + b6 de personas original? A. hallar el 26.

Un traficante compra 30 pinturas a $ 1050 cada una. Resolver para “x” en: 2 = x + (a + b)x + 1 x2 + (c + d)x + 2 no tuvo pérdida ni ganancia. 5x2 – 3 A B C ¿Cuánto dinero pagó con billetes de S/ 10. b2 + a D. 96 A. Factorizar: ax(ax – 2) – (x2 – 1) + a(2x – a). 5 A. Factorizar: x5 – x4 – 2x3 + 2x2 + x – 1 39. 2 D. Calcular el valor de “m” si el sistema es indeterminado. 12 6 A. 2 3 C. 8. 3a + 2b + 3 C. Si al final 41. 2(a + x) 40. 6 3 D. 27 A. C. 12 6. 11 B. 9 C. 0 P = xy – 1 + yx – 1 B. Halla el valor de “y” en el sistema (x > y) A. 0 C. (x – 1)4(x + 1) x + y – 2 xy = y 7. hallar: 3(2 + 3) 1 + 10 4. 4 D. – 2 D. 3 B. 2 2x5 37. b2 – 1 C. Si: x2 + 1 = 3x. 14 D. 3 11. 1 C. 25 C. 49 D. 3a – c + 2 B. 1 D. Dar el valor de: E = d–b x A. y = 2 + xy. 5 a2 b2 3. 15 C. hallar: x6 – 9x2y2 – y6 (m – 1)x + (m + 1)y = 2(m2 – 1) A. 1 10. 1 D. 0 A. Le ro- baron unas cuantas y vendió las restantes con un aumento x2 + (a + b)x + 3 x2 + (c + d)x + 4 de tantas veces $ 42 como pinturas le robaron. 3 D. entonces hallar: x +1 A. 2a C. 3 B. 7 B. a + x D. S/ 75 C. 4 C. 0 C. 1 C. Simplificar: a 4b 4 e indicar la suma de las soluciones A. 5 D. si el monto de 42. ¿cuántas pinturas le robaron? a–c 1 si: ≠ 1. 0 B. hallar: x2 + y2 – 2z2 P(x) + P(2x) + P(3x) = 30x + m. a2 + 1 TRILCE Católica 71 . 5a + 5b A. (x – 1)(x + 1)4 D. 1 D. Si: a + b = 6. Reduce: Q = m–n 3m + n 35 A. se verifica: 2. 3 B. (x – 1)2(x + 1)3 C. 150 B. y señala la 4x + 9y – 12 xy = 7 suma algebraica de sus factores. 4 C. Si: x = 5 + xy. 3b + 2a D. Si agentes y misiones suman menos de 15. 0 C. 2 B. En la agencia de investigación han de resolver cierto 2 D. (x – 1)3(x + 1)2 B. Resolver en”x” e “y”: Tarea domiciliaria ax + y = b2 + a . a2 + b2 = 12. xy = 3. La suma de los factores primos en: agente se quedan “x” agentes sin misión. Si: (x – y)2 + (y – z)2 + (x – z)2 = 0. 100 D. A. Si sabemos que: x + y = 2. 1 + b2 B. a + b – c – d B. A. 18 (m2 – 1)x + (m2 + 1)y = 2(m3 – 1) B. hallar: + m–n m 9 + 6 m–n n 9 b a 36. indique cuántos agentes (a2 – c2 + 2a – 2c)2 – (a + c + 2)2 es: y misiones son en total. 1 C. De la igualdad: = + + x(x + 1)(x – 1) 3 x + 1 x – 1 la deuda fue de S/ 200? Calcular el valor de: A + B – 2C A. si encargamos una misión a cada agente sobran “x” misiones. si dado: P(x) = nx + 3. 2 A. A. a2 + b2 B. x + by = b3 + 1 (a + b)(a3 – b3) + (a – b)(a3 + b3) 1. Enrique cancela una deuda con 28 billetes de S/ 10 y S/ 5. – B. 4 38. 2x B. 1 9. ab + dc D. 2 3 número de misiones pero disponemos de un número de agentes tal que. 120 A. 0 B. – 1 C. Calcular el valor de “n”. – 1 D. pero si damos “x” misiones a cada 5. 90 B. 2 A. Álgebra 35.

si el grado absoluto es 17 y el grado relativo a “x” es 6.5 20. xy/z D. 3 y 9 B. ¿cuál fue su ganancia en esta. respectivamente. 2 A. xyz C. Resolver el sistema: y – 3 x + y + z = –5 B. 16. – 12. Simplificar: F = (x – y)3 + (y – z)3 + (z – x)3 13. 140 C. Él. xx + 1 su primera experiencia como negociante? x + 2 x + y + z = 18 A. Hallar “x” en: xx – 1 = 2 sa cobra $ 450 y el obrero con cinco años de antigüedad recibe un sueldo de $ 560.5 c/u. ofreciendo regalar 3 por cada 14 camisas que le compren. simplificar: E = x(b + 1) su vez. $ 712 C. 797. 2x quedó ninguna camisa. f(x) = 10x – 250 17. 16 B. A. z A. f(x) = 22x + 450 z3(x – y)3 + x3(y – z)3 + y3(z – x)3 B. 799.5 z– x+y+z=2 e indicar el valor de: x . decide venderlas a $ 10 c/u. a 19. y . 240 72 TRILCE Católica . y) = 6xm – 2yn + 5 + 3xm – 3yn + 7xm – 1yn + 6 tenía Elena cuando Rosa tenía la cuarta parte de la edad que tiene Elena. ¿Cuánto cobrará alguien con siete años de antigüedad? A. 280 D.Ciclo Católica OO En una empresa transnacional el obrero que recién ingre.5 C. Rosa tiene 60 años. ¿Cuál es la edad actual de Elena? halla “m” y “n”. 560 B. 7 y 5 15. x D. Asumiendo que el sueldo del 1 A. 5 y 7 D. z/xy A. 77. Si: xx = b + 1. x2 B. obrero es lineal en función de la antigüedad. Ernesto decide entrar al mundo de los negocios y compra un lote de camisas a $ 7. 604 D. – 1 1 D. 8 A. 32 D. B. 2 y 3 C. Si al final no le A. Su edad es el triple de la edad que P(x. 624 18. f(x) = 22x – 450 C. Dado el polinomio: 14.5 D. f(x) = 10x + 250 D. b + 1 C. 64 C. 2 B. 1 C. $ 977. 768 B. Hallar la regla de correspondencia de dicha función. regalándole 4 por cada xx x+1 (b + 1) 19 que compre y recibiendo en total 391 camisas.

A. 60 o 540 C. 16[ 4. (en dólares) 10 o falsas (F). 16] D. cIII C. 2000 D. si: f(0) = 0. 90 o 510 B. bII. 6 D. 17 en los siguientes partidos que jugará él anota dos goles por partido. 1800 A. aIII. 12 C. 8430 D. 8 D. f(2) = 0. f(2) . f(x) = 3(x – 1)2 – 1 6 II. 16 B. 1 ≤ x < 5. 16] C. ¿Cuántas unidades debo producir y vender para ganar I. Andrés ha anotado 20 goles en 150 partidos de fútbol. 17 C. 14 2. 9 que se deben producir y vender para tener una utilidad B. Determinar cuál es la mayor cantidad de unidades A. 70 o 530 A. 10 A. la suma de sus edades será de 140 años. En la función: f(x) = – x2 + x – 2. Dada la función “f”: f(x) = (a – b)x3 + (c – d)x2 + (b – c)x + (a – d). 80 o 520 D. f(– 2) = 2 III. 3 D. c. está dada figuritas como el número de docenas. 10. f(1) = 0. ZZ– 3. 1} C. cII D. respectivamente: 5. F V V V D. ZZ+0 B. aIII. aI. Donde es la suma de cifras de la cantidad de figuritas que tiene “x” representa la cantidad de unidades producidas y ven- el hermano de José? didas. A. ¿en cuántos partidos más el número total 8. bIII. 9. $9210 C.Colegios TRILCE Tu mejor opción de ingreso a CATÓLICA ÁLGEBRA Semana 18 Quinto Católica REPASO III 6. José le pregunta a su hermano: “¿Cuántas figuritas tie- nes” y su hermano le contesta: “Tengo tantas decenas de 7. 1[ U [5. F V V F B. [1. cuando ella tenía la edad que tiene Carla hoy. ¿Cuál es la máxima utilidad que podría obtener? Problemas para la clase A. 5 C. 18 B. 5[ B. hallar: Ran(f) – Dom(f) A. {1} D. b. cII 3 2 B. 8 D. ¿Cuál por la siguiente expresión: u(x) = – x2 + 26x – 70. aI. Relaciona la gráfica con su regla de correspondencia. La utilidad de una empresa. 8700 1. 8680 B. 2400 B. V F F F TRILCE Católica 73 . cI –6 4 –4 –2 2 6 ENUNCIADO 1 (PREGUNTAS 5 Y 6) –3 OO La utilidad que obtiene una empresa en la producción y comercialización de “q” unidades de un producto es: q2 Indique si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) U= + 60q – 300. 20 C. en miles de soles. f(–3) = 8 $3860? II. [– 2. Dada la siguiente gráfica: I. sus edades. [5. f(x) = 2(x – 1)2 – 2 4 A. bI. a. f(2). {0.f(5) < 0 IV. bII. f(6) = f(f(– 3)) + 2 A. Si B. 1200 C. 2 11. hallar el siguiente conjunto: de goles anotados por Andrés será la cuarta parte del número de partidos jugados? A = {x ∈ ZZ / f(x – 1) ≤ f(x) < f(x + 1)} A. Si la función está definida por Cuando Carla tenga la edad que tiene su madre. F V F V C. Hallar el producto de f(x) = – 2x2 + 16x – 16. hallar: a – b. La madre de Carla tiene el triple de la edad que tenía Carla. 6 de 50 mil soles. f(x) = – 2(x – 1)2 + 2 III. [ – 2. más cuatro”.

2} (0. B. Si el número es positivo. [ – 3. – f(x + 1) = 3x + 9. ¿Cuál determinar: E = a2 + b2 de los siguientes enunciados son correctos? A. Si la ecuación del gráfico es: y = ax2 + bx + c. es: Determinar el valor de verdad de los enunciados siguientes: 12 2 13 A. c > 0 ∧ ∆ > 0 II. Todas 4 B. Del problema 11. – 31 31 18 18 f –f B. ∆ < 0 ∧ a. – 2. . 1 15. 0. 9 25. A. Determinar el valor de: E = b + c + k C. Si las velas se E = a + b + c + m + n + p encienden simultáneamente. tales que: B. ]– 6. hallar: (x + h) (x – h) 283 283 f(f(2)) h h 24. 2 h 48 min A. 4 D. 6] – {– 4. Sea “f” una función definida por la ecuación: A. B. a > 0. Sea la función f: R → R. . hallar la raíz –5 cúbica del número. – 2. La raíz cuadrada de la suma del cuádruple de un número 2 D. ]– 6. 2 h 30 min D. C. 5 B. Del problema 11. Existen dos valores enteros de “m”. b > 0. (a. a – b). calcular I. [– 3. 1). F F V 23. 4 C. 6] – { – 4. Si “f” es una función constante: A. se interceptan en un solo punto.b. – D. (3b. tal que: B. Si f: R → R. 14 C. D. – 3 13. 6] eje x en los puntos (– 2. 4 C. b). Solo II D. (a + b. [ – 3. Sean: g(x) = x + m f(x) = x2 + 1 g(x) = 3x2 + 2x + 1 g(f(m – 2)) = f(g(5)) entonces: Ran(f) ∩ Ran(g). V F F C.Ciclo Católica 12. 8 74 TRILCE Católica . 20 c 6 6 18. el rango de la función es: 513 46 B. f(bx – a) = 9x2 – bx + c g(1) = 2 y f(g(2)) = 14. 3 7 h D. 2 C. 2. 0. respectivamente. –5 B. V V F D. – 2. 0} D. m ∈ ]– 2. 0) y al eje y en el punto B. 18 ab Determinar el valor de: E = . 6 19. 2 22. el dominio de la función es: 2 20. hallar: f(g(3)). 3 3 2 I. k). ]– 6. 2 h 24 min C.c < 0 f(f(7)) + 4f(2000) E= 3f(4) + 17(f(f(–2))) A. C. 16 D. 0 D. Dadas las funciones “f” y “g” de variable real. V F V f(ax + b) = a2x2 + 2abx + 1 17. 6] – {– 4. Si “f” y “g” son dos funciones afines tales que: f(2) = 8. A. Solo III C. I y II 1 A. a – 1)}. 2. f = {(ab. – 5 3 A. 3 4 2 4 III. D. . 0) y (5. ]– 3. 6] C. h B. C. 2 con 4 es igual a la suma de dos con la raíz cuadrada del doble del número. 6} 20 A. A. 2 h 12 min B. ∆ < 0 ∧ b > 0 el valor de: III. ¿al cabo de cuánto tiempo y = ax2 + bx + c el tamaño de una de ellas será el doble de la otra? y = mx + n A. No existe “m” real. determinar el valor de: ración de 4 y 3 horas. 4 C. 5 D. a ≠ 0. La gráfica de la función: f(x) = x2 + bx + c. B. 6] – {2. Se muestra la gráfica de una parábola y una recta que 14. 8 f(x) = – x2 + 3x + 1 16. intercepta al 3 A. 6] – {2} D. ]– 6. – 1[ 2 13 1 13 II. es una función constante no nula. p) C. –1 (a. 6] 21. 3} B. Se tienen dos velas de igual tamaño que tienen una du.

y = 1. siendo “a” el son complejas. ¿Cuántos artículos pro- origen. Dadas las funciones: a2 + c2 calcular: b2 f: → . Luego de hacer la rectificación cada uno de los socios activos recibirá $4000 más. menor valor posible. 40 B.5x + 2. 1 C. determinar el valor de: B. 4.n A. b]. 31 a 35 D. 30 a 34 B. 7 C. 5 A. 17 B. dar el valor de “p”. 31 artículos ofrecidos por la empresa PCSA. 20 C. 26 D. “B” habría ganado $32. 40 B. 5 Si: Ranf ∩ Rang = [a. g: → .80. Si “P(x)” es divisible por (x – c)2. 3 D.6 D. 7. Si las raíces de la ecuación en “x”: x2 – 3x + m + 1 = 0 naturales. Además. pero al Chip tx4 200 – 3x 650 + 5x hacerlo no va a considerar a 20 socios que ya se habían retirado.5. 28 B. 64 D. si el exceso del número de varones respec- aumentar la variable “x” en 5 unidades. 85 C. Los obreros. Dadas las funciones: 27. pierde la cuarta parte del total y el resto y las vende en 10 soles más que el valor del costo de cada uno de los polos. entonces. Si: + + + = 0. 6. 24 C. y = 2. y vale ¿hallar el máximo número de damas que pudieron asistir 7. 80 D.5x + 3 A. Poncho compra tantos polos como el doble del costo de cada uno de ellos.5 C. b) C. Dar como respuesta la suma de las coordenadas duce la máquina antigua en 40 min si en producir cada de dichos puntos. ¿Cuántos socios tiene ¿Cuántas unidades de este artículo deberán venderse actualmente la compañía? para que la utilidad no sea menor a $2500? A. – 25 Precio de venta Costo por “x” 7. en los de artículos. 25 D. 10 C. 15 A. 0 D. 2 C. hallar “a.5 D. siendo: b ≠ ±a ∧ b ≠ ±c b+a b–a b+c b–c 6. si estos son distintos? la función “g”. 31 a 34 C. 30 9.b.c” A. y = 1. 4 B. Si al contrario “A” hubiese trabajado 7 días menos y “B” un día 1. g(x) = x2 – 10x + 21 A. 30 A.5. 15 D. 170 B. g(x) = – x2 + 3. 60 A. ¿Cuánto pasa por el punto (– 2. g(x) = 3x2 + 2x + 1 A. Hallar los puntos de la parábola: y = x2 + 2x + 25. cuya gráfica menos. En una conferencia el número de varones es al de damas 10. 30 C. determinar el mínimo valor entero de “m”. 2 A. 7 D.5x + 1. Sabiendo que uno de los valores de “x” que anulan f(x) = x2 + 2x – 3 ese trinomio es el doble del otro. 32 C. 50 m n p q x 1 1 1 1 29.5x + 3 B. y una máquina usada demora 80 min para que las rectas tangentes a dicha parábola pasan por el producir cuatro artículos menos. f(x) = – x2 + 3x + 1. Un tesorero tiene que repartir en partes iguales $480 000 Artículo unitario ($) unidades ($) de utilidades de una compañía entre sus socios. entonces “A” habría ganado $ 72. hallar: E = 12(b – a) 30. 18 B. 6 C. Tarea domiciliaria Si “A” hubiese trabajado un día menos y “B” 7 días menos. la variable “y” to al de damas es un número de dos cifras consecutivas. Una máquina nueva produce en 60 min cierto número 2. 245 TRILCE Católica 75 . 128 T=a+b+m+n+p+q 28. Hallar la relación lineal. 35 D. Se tiene la siguiente relación lineal: y = ax + b. 10 D. 30 a 35 8.2 B. uno de los artículos demora 2 minutos más que la nueva? A. 12 (a. a la conferencia? A. aumenta en 7. 9 3. 100 C. 30 D. – 1) y es tangente a la gráfica de suman sus sueldos diarios. El siguiente cuadro muestra la información de uno de los A. 16 cuyos gráficos se muestran. B. Álgebra 26. 8 B. 40 más que “A”. 20 5.8 C. Sea: P(x) = x5– ax + b. Si “f” es una función definida por: f(x) = mx + n. Calcular la cantidad total de polos de A. ocurre para x = 3. para el valor de x = 3. B. Si al como 7 es a 5. 8 tal forma que la utilidad sea máxima. El valor mínimo del trinomio: y = 2x2 + bx + p. un polinomio con coeficientes 4. y = 2. “A” y “B” trabajaron el mismo número de días. 3 B. 140 D.00 y “B” $64. Calcular: E = m.

–6 8 –2 A. f(x) = – x2 + 2x + 2 D. Si se aumentan sus dimensiones en una misma 5 cantidad de modo que el área aumenta en 432 m2. f(x) = – 2x2 + 4x + 2 B. f(– 5. [– 9. 30 m C. F F V x 16. De las gráficas. Dos mecánicos trabajando juntos pueden reparar un tranvía en 12 horas. ]–∞. 8] – {5} D. 11 D. D. 31 f B. f(x) = – 2x2 – 4x – 2 C. 29 000 18. Un grupo de amigos decide comprar un microbús valori- es una función cuadrática U(x) (en miles de soles). [– 9. 11] D. Un terreno rectangular mide 40 m de largo por 26 m de ancho. 4) II. Cuan. ¿A qué función cuadrática corresponde la siguiente 15. 33 –4 20. 8] y=–x+2 7 1 A. 9 C. Determinar el rango de la función “f”. 9) . – 4 4 7 1 B. halle la suma de A. 11 coeficientes de “U(x)”. f(–2) < 0 (1. 8] – {5} C. f(x) = – 2x2 + 4x + 4 A. determinar el valor de: E = a + h + k 13. Determinar el dominio de la función “f”. (3. [– 4.Ciclo Católica 11. función “f”. 29 B. 32 B. V V V C. El primero de ellos trabajando solo OO En las preguntas del 27 al 30 utiliza la gráfica de la puede hacer el trabajo en 10 menos que el segundo. 2) A. 20 C. 10 C. f(5) = f(11) (0. Determina: 3f(–5) A. y = x2 A. 0) A. 11] – {8} C. el segundo de ellos? 8 A. Indique el valor de verdad (V) o falsedad (F) de las si- gráfica? guientes afirmaciones: y I. 4 4 76 TRILCE Católica . 10 D. 32 D. 60 5 19. F V V B. 0 B. 5 12. zado en $12 000. ¿En cuántas horas reparará 2 tranvías. La utilidad de producir y vender “x” cientos de artículos 17. 48 D. f(8) = 5 III. Si el dinero que tiene que aportar cada do se producen y se venden 400 artículos se obtiene uno de ellos excede en 988 al número de contribuyentes. una utilidad máxima de 29 000 soles. [– 9. 24 h C. V F V D. – C. trabajando solo. [– 9. 8] B. +∞[ V y = ax2 – 2ahx + ah2 + k 14. de- –9 –3 11 terminar el nuevo ancho del terreno. ]– ∞. [– 4. si no se produce ¿cuántos de ellos hicieron la compra? ningún artículo se pierde 3000 soles. 14 D. +∞[ – {8} B. 12 A. B.

Potencia de potencia. Potencia de una multiplicación. OO aa bb cq = am . n an + b (bm)n = bm. n ∈ N) n b: Radicando b=r⇔ rn =b EXPONENTE NEGATIVO r: Raíz n-ésima principal de “b” EXPONENTE FRACCIONARIO: Si: a ≠ 0 ∧ n ∈ N. entonces: a. División de bases iguales. si n = 1 n p m x a . Raíz de una radicación: am = am – n a ≠ 0 Nota: an m a b q n p 3. 5. bm . cm .n = (bn)m OO aa ab = a TRILCE Católica 77 . OO bn ≠ bn . n. n . Potencia de una división. Es una operación matemática que consiste en hallar una (ab)n = anbn expresión llamada potencia. ab = a. p m n m . si n ≥ 2 bm =b = by = z an = 14243 “n” veces Se efectúa las potencias de arriba hacia abajo.b≠0 b b P: potencia Definiciones Nota: EXPONENTE NATURAL OO Si “b” es un número real y m. n: Índice (n ≤ 2. m POTENCIACIÓN 4. se define: m m 1 1n Si a n existe en se define: a n = n am a–n = n= a a Teoremas: NOTA: n n Si ay b existen. si b ≠ 0 b 2.Colegios TRILCE Tu mejor opción de ingreso a CATÓLICA ÁLGEBRA Semana 19 Quinto Católica LEYES DE EXPONENTES Son aquellas definiciones y teoremas que estudian a los Nota: exponentes a través de las operaciones de potenciación y m radicación. partiendo de otras expresiones llamadas base y exponente. Raíz de una multiplicación: TEOREMAS: n n n Sean “a” y “b” números reales y “m”. Raíz de una división: 1. EXPONENTE CERO Radicación en IR Si: a ≠ 0 se define: a0 = 1 Es una operación matemática que consiste en hacer corres- ponder dos números llamados índice y radicando con un tercer NOTA: número llamado raíz. am = am + n n = n b . a … a. n. Multiplicación de bases iguales. b entonces se cumple: 2. entonces se cumple: OO 0–n no existe 1. n a a an . según: OO 00 no está determinado. “n” enteros positivos. el cual es único. p son enteros. 3. a: base a n an Notación: xn = P n: exponente = n .

Reducir: E = x + 21x + 63x 75y – 125y 0 0 1. 0 C. Reducir: A = x 3m + 4 . A. 26 26 458 . x98 . 200 D. 1 26 26 9 D. 2. – B. B. 87 (22) . 2 D. 1 B. a ≠ 0 ∧ b≠ 0 (32) . 4 x–2x 2 x 81 . 287 b D. 1 C. Simplificar: E = (– 23)2 + (– 22)3 A. xx 1 C. Si: ab = bb = 2. 75 C. 5 C. 4 x–5 . 3 ab 13. 4 B. – 3 B. 16–1 A. B. x20 A. 0 B. 0 C. 42 4 5 3 8. ab A. hallar: bab . (32x + 3) 7. x 5(2x + 2) – 2x + 4 + 6(2x – 1) 16. Reducir: E = 5 + 3 B. 25 D. Simplificar: x38 . 27 C. 2 D. x2 D. x–3 . Si: ab = 1. calcular el valor de: B. – 1 2n –1 . (33)3 6. x600 10. 380 a a B. 4 1 A. b (34) . xx – 1 A. 125 B. 15 D. 1 C. 1 C. 180 C. ab b C. Simplificar: E = –2m 19. Simplificar: R = (4n + 1)2 –2 80 2 A. Simplificar: W = B. x2 . B. 5 –14 –16 –1 B. [(aa)b]a . 1 D. Efectuar: –1 2 –2 B. x–2 . 2 15. 9x – 3 . 16 D. 2–6 . 6 38 210 5. 1 C. 81 C. a D. 9m + 2n 3 . 3 D. 9 26 7 A. (ba)b . Sumar: K = 2 + + 2 3 4 A. x 1 –4–2 9. 23 . a + b 78 TRILCE Católica . x2 . 3 1 D. Reducir: S = 315 . 15 17. 8n + 2 – 16n + 1 B. 2 C.x≠0 A. x2 D. 3 3 a2014 + b2014 1 –1 1 –1 1 –1 22. 4 B. 9x 18. 81n + 2 27 18 A. 27 3 27 15 16–m . 2 D. ab > 0 1 – 1–3 1–4 a + b–2014 11.Ciclo Católica Problemas para la clase 7x + 21x –4 y 15y – 25y –3 12. 8 40 30 50 300 –3 –1 21. 7 D. xx B. 2 C. x32 D. x–4 4. 206 D. 0 C. x–1 A. [(bb)a]a. x C. 1 x3 . 518 3 A. 27 4 2 M = (ab)a . 8. Reducir: E = 5 3 A. B. x C. 8 3 4 . Calcular: M = 30 + 50 – 71 + 57 A. 212 D. Reducir: S = x2 . x2 . 2 B. 8 D. 1 C. 45 M = x2 . 2257 3. 200 A. x–17 2x + 5 – 15(2x) – 2(2x + 3) A. Reducir: S = 2014 –2014 . x58 . (–2)3 A. 2 D. C. Señala el exponente de “x” luego de reducir: 14. Simplificar: P = 82 . 16 A. (x2) . Simplificar: G = 27m – 2 . 8 2 B. 2m 81 3 3 3 3 2 80 –1 20. Reducir: K = 64 A. D. (35) B. 1 C. Simplificar: M = (–27)(–27) A. 7511 . 10 C.

8413 . xn . 1 C. x. 2. 1128 A. Reducir: S = 3m – 2 (x2)4 . Reducir: K = x – 1 3 + 3x – 2 + 3x – 3 + 3x – 4 + 3x –2–1 9. 200 D. 4 –1 30.a≠0 –9–4 a5 . x ≠ 0 1 –2–1 (–27)–3 11. (3n – 1) … xn A. 24 D. 1 B. 4 K= B. an + bn + cn 5 D. a11 C. x D. (y3)2 A. 2 C. 150 A.5 2. 27 B. 0. 33 C. 256 C. 3 D. Si: xx = 4. a10 A. a9 14.75 B. ax – 2 . 9 A. a2x D. xn … xn 1 D. x3 Tarea domiciliaria 3 4 13. Calcular: R = 649 A. Simplificar: 4 n–1 3 . a8 . 2 B. 5 B. a ≠ 0 4 3 x. Reducir: E = 8–27 A. 4 D. Reducir: S = n 3. Simplificar: x2 . Calcular: P = . Simplificar: M = 24. Simplificar: E = 64 n n 2 n 3 n 16 A. x2 D. Simplificar: E = 520 . 30 B. 2 28. x3y4 x x x 6. 80 B. 2 C. 1044 7.5 TRILCE Católica 79 . hallar el valor de: E = xx + x 2n + 5 – 9 . a2b2c2 D. 3 D. Reducir: P = 642 + 162 – 83 A. x4 B. 9 B. (y3)2 . (x2)2 .25 C. ax + 1 A. 9 3 B. 1 C. 8 D. 3n + 4 A. 3 D. Reducir: E = 25. a10 –0. (y3)3 5. Reducir: P = m a–n + b–n + c–n 25m – 15m A. x4y3 B. D. x3 A. 0. a8 B. anbncn C. x2 D. Reducir: E = a – b 5xa + b + 3x2b A. 8 3m + 3m + 1 – 3m – 1 (x4)2 . Simplificar: K = 2 2 2 2 2 2 3 –1 –2 –1 2 10. 7717 . x12 12. 3 n 1 A. 27 D. x A. a4 – 4x. x8 D. x4 C. 1430 . 4 B. xn C. x B. 1 C. 16 A. x21 A. x. 81 A. a9 D. (x2)4 .5 D. Calcular: E = n + 7 5x2a + 3xa + b 4 – 7(22n + 9) 8. y3 D. 512 B. abc A. 4 C. a4 3 C. 27 D. 0. x6 C. a3 C. Después de simplificar: E = 24 . x B. 2x x 3x + 1 + 3x + 2 + 3x + 3 + 3x + 4 + 3x D. 2 B. 1 C. 3 C. 3040 . x2 a6 . Álgebra anbn + ancn + bncn 10m – 6m 23. 2 2 1 1 1+ 1 1 3n + 3 – 3n + 1 2 1+3 1+ 1+ 4. 3311 . 32n + 1 n– 2 3 26. 1 C. 2 nn n n n4 (x4) 3 3 9 A. Simplificar. 50 C. 16 se obtiene: 1516 . 4 8 29. x B. 2 xn . Reducir: E = x. 4 1 204n + 12 2n + 5 27. 3n C. Simplificar: S = a3x + 2 . x 1. x5 . 2 B. 1 C. (y2)3 . x3 B. x B.

x…∞ 9. 3 A. 5 7 80 TRILCE Católica . 9–m 1 1 A. x. 2 C. Simplificar: S = 81 4 . C. Efectuar: E = – + 19. x63/125 B.Ciclo Católica x3 15. 3 B. x10 A. 8 D. x2 = 2 2. 2 B. 1 C.x≠0 18. 18 1 1 B. x3 = 2 2 2. 8 17. 16 11 1 –1 12 2 – –3–1 – m–1 1 3 1 1 4 8m + 8m 16. Si: x1 = 2. 1 C. Simplificar: P = ... 9. 9m 3 7 3 E= x. x64/125 A. 2 C. x1/5 C. 4 D. . Simplificar: E = 3 64 4 m–1 8m – 1 + 8 A. 6 A. 2 3 B. x. D. x12/25 D. x3 5 5 5 (x4)2 . 9 D. (x11)2 x3 Encuentra el valor de: E = x3 . 4 B. Señala el exponente final de “x” en: m+1 1 3m 7 20. 5 D.

OO P(x. OO Las constantes son: _________ Ejemplo: EXPRESIÓN ALGEBRAICA Sea: P(x. en un número limitado de veces. En cambio. generalmente usamos símbolos para repre. z) = 5x + 3ay2 + 2bz3 Es el grado respecto de una de sus variables y el valor OO Las variables son: __________ es el exponente que afecta a dicha variable. las variables están afectadas solo de exponentes enteros Un símbolo literal que se usa para representar cualquier ele. Exponentes M(x. ÷. la notación x ∈ IR. Grado Relativo operaciones de adición y sustracción. significa que “x” es un número real. Grado Absoluto Ejemplos: Es la suma de los grados relativos. y) = 4x2y7 y Q(x. y) = 5x2y3 y S(x. mento de un conjunto dado. w. aunque Son expresiones algebraicas racionales enteras en las cuales no especifique un número real en particular. y) = 5x3y7 → (monomio) constante. y) = – 2x2y7 → Ejemplo: OO P(x. el numeral que se utiliza para indicar un elemento fijo de un conjunto numérico se llama OO P(x. y) = 3x3y5 – 7x2y9 + 5x7 TÉRMINOS SEMEJANTES OO GR(x) = OO GR(y) = Dos o más términos serán semejantes si los exponentes de las respectivas variables son iguales. ()n. Por tanto. ×. y. z) = 2x2z + 5z5 → (binomio) diferencian al usar la notación matemática. y. Grado Absoluto: (Grado del polinomio) Ejemplos: Es el mayor de los grados absolutos de cada término. …. y) = 2xy + 3x OO R(x) = 1 + x + x2 + x3 … Sea: R(x. y) = 2x2y3 – 7x6y + 4x4y4 4x3 2x3 OO M(x. se llama variable. z. GRADO DE UN MONOMIO Ejemplo: A. y.Colegios TRILCE Tu mejor opción de ingreso a CATÓLICA ÁLGEBRA Semana 20 Quinto Católica POLINOMIOS En matemática. y) = – 2 y N(x) = 2 → y y OO GA = TRILCE Católica 81 . En una expresión matemática las variables y constantes se OO R(x. ). Las últimas letras del alfabeto tales como: x. y) = – 4x5y3 Ejemplo: Coeficiente Variables Sea: P(x. lo cual consiste en indicar los símbolos que representan a las variables dentro de OO F(x) = 3 – 5x + 3x2 → (trinomio) un paréntesis. z) = 5x5y3z Es un conjunto de letras y números donde las variables están OO GR(x) = OO GR(y) = OO GR(z) = relacionadas con cualquiera de las 6 operaciones aritméticas n (+. positivos. B. –. B. OO E(x) = x3 – 2x + 3 OO P(x) = x2 + x2 + senx Ejemplo: x OO E(x. y) = 2xy7 → Si: F(x. se emplean a Ejemplos: menudo como variables. Grado Relativo E(x. Es el grado del polinomio respecto de una de sus varia- Ejemplo: bles y el valor es el mayor de los grados relativos de la variable en cada término. y. z) = 2x4y5z3 y–1 OO Q(x) = x4 – seny OO G(x) = x2 + 2x OO GA = TÉRMINO ALGEBRAICO GRADO DE UN POLINOMIO Es una expresión algebraica donde no están presente las A. POLINOMIO sentar elementos arbitrarios de un conjunto.

c = f 82 TRILCE Católica . N: de “P(2)”. y) = x3 + 3x2y + 3xy2 + y3 Nota: Nota: Término independiente: (T. N. hallar el V. valores determinados. P. Dos polinomios son idénticos si sus términos semejantes tienen Ejemplos: coeficientes iguales.) Ejemplo: Es el valor que se obtiene de una expresión al realizar las operaciones que en ella se indica. •Suma de coeficientes (Σ coef. + bn – 1x + bn Ejemplos: x: Variable de “P” b0. y. x+1 Nota: POLINOMIOS ESPECIALES Un polinomio en dos variables.) OO B(x. OO P(x) = 4x4 + 12x2 – 3x + 7 Ejemplo: Es un polinomio ordenado descendentemente respecto OO p(x) = ax2 + bx + c a “x”. luego de haber asignado a OO 3x3y12 + 123 P(x. b1. al cual se le llama grado de homogeneidad.) bn: Término independiente (T. y) = 123 23x8y7 – 123 15x15 – 123 13y15 sus variables. si es idénticamente nulo: OO C(x) = x n–m=0⇒m=n POLINOMIO ORDENADO p–q=0⇒p=q Con respecto a una variable es aquel que presenta a los ex- ponentes de dicha variable colocados en forma ascendente o POLINOMIOS IDÉNTICOS descendente. q(x) = dx2 + ex + f OO P(x. (P) = bn = P(0) tado en una unidad. entonces el número de términos será igual a su grado aumen- T..) POLINOMIO HOMOGÉNEO Σcoef. Grado → 15 15 15 15 Ejemplo: OO 7xy3 + 123 R(x) = 123 8x2y2 2x2 +2 Grado → 4 4 Sea: P(x) = . b = e. (P) = b0 + b1 + … + bn = P(1) Es aquel en el cual todos sus términos tienen el mismo grado absoluto. I. P(x) = b0xn + b1xn – 1 + . Un polinomio de una variable que tiene coeficiente principal 1 se le denomina mónico. OO A(x) = 1 + x2 + 3x Ejemplo: OO B(x) = 7 – 2x2 + x3 OO P(x) = (n – m)x2 + (p – q)x. I.. a = d. además es ordenado descendentemente respecto a “z”. z) = 21xz4 – 34x5y2z + 41x7y4 OO p(x) = q(x) si se cumple: Es un polinomio ordenado ascendentemente respecto a “x” e “y”.Ciclo Católica POLINOMIO EN UNA VARIABLE POLINOMIO COMPLETO Un polinomio en una sola variable tiene la siguiente forma general: Es aquel polinomio que presenta todos sus exponentes desde el mayor hasta el de grado cero. si está ordenado decrecien- POLINOMIO MÓNICO temente respecto a una de ellas y si es homogéneo estará ordenado crecientemente respecto a la otra variable. …. I. VALOR NUMÉRICO (V. bn: Coeficientes OO A(x) = 4x3 + 12x – 7x2 + 16 b0: Coeficiente principal (C.) Si un polinomio tiene una sola variable y además es completo. POLINOMIO IDÉNTICAMENTE NULO Ejemplos: Es aquel polinomio cuyos coeficientes son todos ceros.

P(x. Si un polinomio está ordenado. Si en el polinomio: Problemas para la clase P(x. es x+1 2 un polinomio homogéneo cuyo grado de homogeneidad E =  (x – 4)x – 5. Hallar “n”. igual a 8. y) = 4xm + 2yn – 4 + 4xmyn + 4 + xm + 2yn + 3 2 2 P(x. 5 D. 56 B. – 8 D. es: es 16. Dado: el polinomio: P(x) = (x – 3)3 + 2(x + 1)4 – (x – 2)2 + 6. hallar “m”. Además: 7 xn – 2 x3n P(a) = 3a. – 5 C. 4 B. – 4 C. – 6 D. Si: F(x) = y además: F(F(x)) = 3 el valor de: x–2 16. Hallar (a + b). 20 D. hallar la suma de sus coeficientes. I y III 7. 24 C. 10 2x + 1 8. 15 B. 34 D. – 1 D. La suma de los monomios: (ax m y 7 z 3 . sea de grado 2.R. 36 D. x4]2 12. 8 B. si: m. 130 B. Es homogéneo. 72 TRILCE Católica 83 . Solo I C. 6 pleto. 1 C. III y IV B. hallar “mn”. 6 D. II. Si el término independiente del polinomio: 15. y) = 3 xm – 2yn – 1(x7 + y2n – 3). x4 5 P(x) = 3 [(xn)2 . 1 C. Álgebra 10. – 5 ‘‘x’’ e ‘‘y’’ es 2 y además que el menor exponente de ‘‘y’’ B. 5 [(xn – 2)3 . si su término IV. 21 11 – n m P(x. 15 C. A. A. – 4 C. B. 4 3. 5 A. si “a” es entero positivo. 30 4. 9 III. y) = 2x3y – 3x2y2 es homogéneo. 3 D. 121 D. 140 vale el G. 6. Hallar la suma del término independiente y la suma de. 35 B. 2 A. y) = nxm – 1yp + 1 + mxm – 2yp + xn – 10. y) = 5x 5 ym – 10 + 7x13 – ny13 – m + 8xn – 9y 4 11. II. 3 C. 4 C. I. P (1) = Término independiente. y) = xa – 2bya + b – 5xbya + 2b + 7xa – by8. 132 C. si sus términos se- mejantes tienen coeficientes iguales. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas? 5. le restamos 14x2y3 su grado absoluto disminuye. bx m y n z a ) es (3ax5ynza). Hallar “nm” si el polinomio: P(x. Se cumple que: P (0) = Suma de coeficientes y independiente es 5. sabiendo que: P(x) = 4(x – 1)2(x + 3)(2x + 1)3(x + a) es 36. Dado: P(x) = (2x – 1)17 + (x – 1)15 + 2a + 3. 8 B. 12 A. 9 D. I. P(3) = – 7. Hallar “m + n”. también está com- A. En: P(x) = mx2 + 3x + 5n. 7 es 3. si el polinomio: 17. 5 14. No existe en IR B. Dos polinomios son idénticos. Halle el valor de “n” para que la expresión: 13. Dado el polinomio. 5 A. 6 D. 9 B. n ∈ N A. 2 C. 6 D. 54 C. 12 A.¿Cuánto A. coeficientes. 26 B. Hallar “a”. 2 D. n ∈ ZZ y m ∈ ZZ+. 8 B. A. 10 B. xn + 1 A. A. 1 A. y) = 5xn – 4ny3 + 8xm – 6mym – 21 + 2x7y8 Sea de grado absoluto igual a 16 y grado relativo a la variable “y”. y) = 4xm + n – 2ym – 3 + 8xm + n + 5ym – 4 + 7xm + n – 6ym + 2 1. 41 9. 3 D.(x)? A. T(x) = 3 4 . Si el polinomio: P(x. 4 C. x2n – 3]2 . hallar “mn” en: A. Si el grado de la expresión algebraica: 14x2 2x4 mx 3xm es 4. si la expresión es de grado ocho: B. Si al polinomio: P(x. 16 D. 2 C. 17 B. 7 C. hallar la suma de coeficientes de: Q(x) = (6x – a)2 + (x – 1)7 es un polinomio homogéneo. P(x. hallar su grado absoluto. II y III D. 30 C. 2. Hallar: a – b + m – n Se verifica que la relación entre los grados relativos de A.

21 D. – 1 D. 1 C. Si: “P(x)” es idénticamente nulo.Ciclo Católica 18. 3 B. Se tiene: (a – 4)xy2 – (20 – b)x2y + ax2y ≡ 0. hallar el 1. Calcular: p + q + r 20. Un polinomio “P(x)” de tercer grado. 1 C. determinar: B. 100 C. A. 12 B. hallar mino independiente es 36. 81 C. – 2 D. 3 B. 2n – m = 3 ax4 + 6ax3 + (bx + 1)2 ≡ 4x4 + 6ax3 + 25x2 – 10x + 1. 3 A. A. 1 C. 80 P(x – a) = b(x + 2) + a(x + 3) + 2 B. Si el polinomio: A. 4. Si: P(2) = 4. 4 C. 19 C. se pueden reducir a uno solo. Q(x) A. 11 B. 23 P(x) = (a – 1)x2 + ax + a + 1 4 (2a)6x2n + 1 b8xn A. hallar “a – b” en: A. coeficiente de “x” en el polinomio “P(x)” 15x6m + 5y2. 1 D. 12 D. 115 B. n. Determinar: 27. 3 A. si: 2. p ∈ + 19. 2 C. 2n + m = 3 C. 105 D. – 2 D. 4 C. – 1 C. cumple con la si- guiente condición: P(x) – P(x – 1) ≡ 2x(3x + 2). – 4 Q(x) = 4x2 + 15x – 34. – 9 Hallar la suma de sus coeficientes sabiendo que el tér- 22. Sean los polinomios “P(x)” y “Q(x)”. 0 C. 82 D. entonces se puede afirmar que: A. Si se cumple la identidad: B. 2 C. 3 Tarea domiciliaria 23. m ∈ IN. 2 B. (x + 1)[A(x + 2) + B(x – 2) – 3x] + 15x ≡ (x – 2)[3x + C(x + 2)] A. Si el grado absoluto de: (x). el valor de (2m – 3n). Calcular el valor de “m”. A. 10 C. 8 sus coeficientes es igual a la suma de sus exponentes. 5 C. 110 A. – 2 es 3. 5 C. donde: B. señalar la suma de sus coeficientes. – 1 D. Si el polinomio: xmyn(4x4y2 + 5x3y3) es completo. – 1 25. – 3 28. es 4c2x3n – 4 B. – 3 B. Dado el polinomio: valor de (a + b) es: P(x) = (3mx – 4m)2 + (3x – 4)2m – x2 + 4. Siendo: P(x) = (x – 2)[p(x + 2) + q] + rx. si: T(x) = 3 . Los dos términos siguientes son semejantes: 12x7m + 1y2. A. Si los términos: A = mxm + 3. Hallar el valor de “n”. 9 B. 5 D. – 5 C. 9 B. 5 24. 2 B. 4 D. 2 B. 2 de grado 3. Calcular “A + B + C”. 20 C. 48 84 TRILCE Católica . 6 coeficientes naturales. P[Q(x) – 3] = 20x + 8 5. equivalente a: B. el 30. B = (m + 2)x3m – 7. 6 P(x) = (x2 + x + 3)(a – b) + (x2 + x + 4)(b – c) + (x2 + x + 5)(c – a) 29. hallar “ab”. el valor de [(b + c) ÷ a] es: P2 “n” y “m” respectivamente. si: P(2) = 36 y la suma de A. 4 D. Si “P(x)” y “Q(x)” son polinomios de primer grado con A. n2/m = 3 21. 8 D. 13 D. calcular el valor de “a”. conociendo: Q(4) = 19. Calcular el número de términos del siguiente polinomio ab completo y ordenado: A. 26. de grados absolutos es idénticamente nulo. A. 12 D. 8 Q[P(4)]. 22 3. Dado P(x) = x4 + ax2 + bx. 76 A. 16 D. 7 D. y) = m(xm)6x5n + p + n(xm)4x6n + 4p + p(xm)5x4n + 5p + (xm)6x5n + … B. Si: P(2x – 5) = 3x2. 13 Se verifica para todo “x”. n2 – m = 3 D. 16 P(x. hallar: P(3). 64 Si: m.

de modo que su grado n absoluto exceda en 9 unidades al grado relativo a “y”. 7 P(x. 27 es de grado 12. 42 A. –4 B. 4 D. Si el polinomio ordenado. 30 C. P(x. 8 D. A. – 4 C. P – P(x – 1) M = (x + 1) A. 36 D. En el polinomio homogéneo: P(x) = (4x3 + 3)(5x7 – 7)n – 4 + (8x – 9)10 es 449. Hallar el valor de “n” en el polinomio: B. 3 D. y además 14. B. 81 16 18. Encuentra el valor de “n” si el monomio: 7xn + 3y5zn – 2 B. y) = xm + yn + p + xnyp + xpyn + xqyr + xryq entonces el valor de “n” es: A. y) = 2xm + 1yn – 2 – 5xm + 2yn – 1 + 7xm + 3yn – 3 A. tiene “2c” términos. 1 11. P(x. 19 C. Si los polinomios: P(x) = ax2 + (b – 1)x + c + 1 A. 15 10. En el polinomio homogéneo: 8. [P(1) – P(0)] B. 3 17. hallar: c – (a + b) 13. D. El término independiente y la suma de coeficientes de P(x) = x4 + ax2 + 5x + b son – 2 y 7 respectivamente. 25 A. n ∈ . A. Sabiendo que: P(x) = 4x2 – 1. 12 C. y) = xm + 2y3 + xn – 1ym + xn + 3 Hallar el valor de: 5a + b A. 6 la suma de todos sus exponentes es 54. y) = xm + n + 3yn – 2 + xm + n + 1yn + 4 – xm + n – 1yn + 1 A. C. 0 B. 5 C. P(3) = 1. encuentra el valor de: a “x” es 6. 5 D. P(x. 80 son idénticos. Dada la expresión algebraica: A. 16 9 P(x) = x2a + 1 + 2xb + 3 – 3xc + 2 + …. Álgebra – 6. 12. Hallar el coeficiente de: M(x. 9mx3m + 2ny5m – n. 13 encuentra el valor de: 2m – n B. hallar: P(1). 13 B. 15 es de: GA = 20 y GR(y) = 8 19. 15 D. Si: P(x + n) = 2x2 – nx – 2n2 + 4. 1 C. 12 C. 20 D. calcular el valor de: P(5) + P(1) A. Calcular “m. 2 D. – 20 B. D. B. y) = (xn + 2 + xn + 1 . 4 16 81 A. 2 C. 10 de: E = m + n + p + q + r. 18 D. 5 C. 4x D. 2 15. 35 x . 24 A. 2 A. Si la suma de coeficientes del polinomio: 16. si: Hallar “a + b + c”. Hallar el valor B. P(x. 8x C. 17 D. – 4 C. y) = . 1 6xm – 2yn + 5 + 3xm – 3yn – 8xm – 1yn + 6. 4 TRILCE Católica 85 . 20 sea de: GA = 28 y la diferencia de su GR(x) con el GR(y) es igual a 6. – 1 B. si su grado absoluto es 17 y el grado relativo 20. 0 D. 10 B. 7. 2 C. 2 cuyo grado absoluto es 20 y el grado relativo a “x” es 14. 12 C.n”. 4 9. – 1 C. 0 D. decreciente y completo: 9 16 B. 14 D. Si: P(x + 2) = x + P(x). yn + yn + 1)n. Hallar el valor de “m + n” para que el polinomio: P(n) = – 4. 3 Hallar “mn”. 90 Q(x) = 3x2 + 6x + 12 B.

IDENTIDADES DE LAGRANGE (a + b)(a – b) = a2 – b2 (a2 + b2)(x2 + y2) = (ax + by)2 + (ay – bx)2 Multiplicando miembro a miembro las identidades “I1” e “I2”. SUMA Y DIFERENCIA DE CUBOS OO a4 + b4 + c4 = 2(ab + bc + ca)2 = (a2 + b2 + c2)2 (a + b) (a2 – ab + b2) = a3 + b3 (a – b) (a2 + ab + b2) = a3 – b3 Problemas para la clase 6. DESARROLLO DE UN TRINOMIO AL CUADRADO 10. IGUALDADES CONDICIONALES: (a – b)3 = a3 – b3 – 3ab(a – b) Si: a + b + c = 0. n = 1: (x2 + xy + y2)(x2 – xy + y2) = x4 + x2y2 + y4 I2: (a + b)2 – (a – b)2 = 4ab Si: m = 1. IDENTIDAD TRINÓMICA DE ARGAND (a + b)2 = a2 + 2ab + b2 (a – b)2 = a2 – 2ab + b2 (x2m + xmyn + y2n)(x2m – xmyn + y2n) = x4m + x2my2n + y4n OO IDENTIDADES DE LEGENDRE OO Formas particulares más usuales: I1: (a + b)2 + (a – b)2 = 2(a2 + b2) Si: m = 1. si: a > b. Si se cumple la siguiente condición: Según Cauchy. IDENTIDAD DE GAUSS (a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2ab + 2bc + 2ca a3 + b3 + c3 – 3abc = (a + b + c)(a2 + b2 + c2 – ab – bc – ca) (ab + bc + ca)2 = a2b2 + b2c2 + c2a2 + 2abc(a + b + c) 11. – 1 D. Si: a + b = 4. 64 C. TRINOMIO CUADRADO PERFECTO 8. DESARROLLO DE UN TRINOMIO AL CUBO 1. 1 (a + b + c)3 = a3 + b3 + c3 + 3(a + b)(b + c)(c + a) B. IDENTIDADES DE STEVIN obtienen en forma directa sin necesidad de aplicar la propiedad distributiva por la forma que presentan. (a2 + b2 + c2) (x2 + y2 + z2) = (ax + by + cz)2 + (ay – bx)2 (a + b)4 – (a – b)4 = 8ab(a2 + b2) + (bz – cy)2 + (az – cx)2 3. se puede escribir así: (a + b + c + d)2 = 4(a + c)(b + d) (a + b + c)3 = a3 + b3 + c3 + 3ab(a + b) + 3bc(b + c) + 3ca(c + a) + 6abc a–b Halle: c–d OO Otras formas más usuales del desarrollo: A. DIFERENCIA DE CUADRADOS 9. – 26 TRILCE Católica 86 . 2 C. 28 D.Colegios TRILCE Tu mejor opción de ingreso a CATÓLICA ÁLGEBRA Semana 21 Quinto Católica PRODUCTOS NOTABLES Son los resultados de ciertas multiplicaciones indicadas que se 7. – 2 (a + b + c)3 = a3 + b3 + c3 + 3(a + b + c)(ab + bc + ca) – 3abc 2. se verifican las siguientes relaciones OO RELACIONES PARTICULARES notables: (a + b)3 + (a – b)3 = 2a(a2 + 3b2) (a + b)3 – (a – b)3 = 2b(3a2 + b2) OO a2 + b2 + c2 = – 2(ab + bc + ca) OO a3 + b3 + c3 = 3abc 5. IDENTIDADES ADICIONALES: 4. (x + a)(x + b) = x2 + (a + b)x + ab (x + a)(x + b)(x + c) = x3 + (a + b + c)x2 + (ab + bc + ca)x + abc 1. n = 0: (x2 + x + 1) (x2 – x + 1) = x4 + x2 + 1 2. ab = 3. A. hallar: W = a3 + b3. DESARROLLO DE UN BINOMIO AL CUBO (a + b + c)(ab + bc + ca) = (a + b) (b + c) (c + a) + abc (a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3 (a – b)3 = a3 – 3a2b + 3ab2 – b3 (a + b)(b + c)(c + a) = ab(a + b) + bc(b + c) + ca(c + a) + 2abc OO IDENTIDADES DE CAUCHY (a – b)(b – c)(c – a) = ab(b – a) + bc(c – b) + ca(a – c) (a + b)3 = a3 + b3 + 3ab(a + b) 12. 26 (a + b + c)3 = 3(a + b + c)(a2 + b2 + c2) – 2(a3 + b3 + c3) + 6abc B.

27 C. si: a + b + c = 5 ∧ a2 + b2 + c2 = 7 A. 549 A. Efectuar: E = (a + b + c)(a + b – c) – (a – b + c)(a – b – c) B. – 1 D. hallar: xx + x + 2 15. (a3 + b3) calcular: A. si: a < 0 6. x = 0. 1 D. 3 A. calcular: R = ax – a–x calcular: E = x3 + 12x + 4 A. 7 D. 13 D. 3 D. – 4 C. hallar el valor de: 8. Si: a4x + a–4x = 34. 14 B. Si: + = . Si: x + = 2. 16 B.2 D. 6 B. z2 B. Si el polinomio: P(x) = x3 + mx2 + nx + p es el desarrollo b a de un binomio al cubo: (x + 2)3. 11 19. calcular: x x A. 3 C. – 2 22. 2 D.12 C. Si se cumple: – = 3(a – b) 10. 90 a7 + b7 B. 1 C. 9 C. 495 Hallar “A”. 2 C. 0 mn = 2 12. 2 D. 4 C. 1 B. 573 D. 1 C. 7 C. 15 B. 24 3 3 B. calcular: a b a+b b + 4ab2 x5 A. 8 B. 49 23. 3 B. 2 C. Si: x4 + 4 = 194.6 B. 5 B = (x + 2)(x + 5) – (x + 4)(x – 1) A. – 343 D. 2 D. 45 A. 4ac D. 4 B. 0. – 1 C. Calcular: ab + bc + ac. 4ab C. ∀ a. 4 A. 7 C. 1. 4 A. Si: a – b = b – c = 2. 1 8xyz Calcular: p3 7. 8 D. 0. 3 a + 5b a3b + b4 E= + 3 B. Hallar el valor de: an + 5bn + 3cn 3y–2 + x–2 calcular: bn 3 Si: y = 0. 3 11. Álgebra 1 –1 1 3. Si: a + b + c = 3……………(1) a2 + b2 + c2 = 9……………(2) a2 + b2 + c2 – ab – bc – ac calcular: (a + b)2 + (b + c)2 + (a + c)2 A. 10 C. 603 C. 4bc 16. Si: (a + 2 ab + b)(a – 2 ab + b) = 0. abc 1 1 B.2 A. 1 C. 25 D. Si: x = 16 + 8 5 + 16 – 8 5 13. Si: a4 + b4 = 343 ∧ ab = 3. 0 B. hallar el valor de: x2 + 2 x x 5. 9 B. b ∧ c ∈ (x + y)3 – (x – y)3 9. 2 D. 2 D. Si: a2 + b2 + c2 = ab + bc + ac. Si: E = (x + 1)(x – 2)(x + 3)(x – 4) + A calcular: L = m2 + m3 + m4 + n2 + n3 + n4 E = (x2 – x – 7)2 A. 4 a + b ab + a2b2 A. 35 D. Si se cumple: x2 – 3x + 1 = 0. B. 18 20. hallar el valor de: pn – m (a4 + b4) . 12 C. Efectuar: E = (x2 + 5x + 5)2 – (x + 1)(x + 2)(x + 3)(x + 4) B. 8 D. 4 4. 18 D. – y2 D. 3 Calcular: A + B 18. 8 TRILCE Católica 87 .3 . 4 A. – 5 B. y2 C. 1 C. 4 D. Si: m + n = 5 B. Si se cumple que: p2 + 5x2 + 2y2 + z2 = 4px + 2xy + 2yz A. 5 A. 2 B. hallar: E = 3 24. Reducir: (x + y – z)(x – y – z) – (x – z)2 A.06 a2 b2 21. 0. hallar: a + b. 12 A. 6 C. Dados: A = (x + 1)(x + 4) – (x + 3)(x + 6) C. 1 A. 9 1 1 4 2a3 + 3a2b x7 – x5 + x3 14. 12 D. – z2 17. 15 A.

10 B. 2 D. – 3 C. 2b A. – 8 D. Reducir: C = [(m + n)2 – (m – n)2]2 – 16m2n2 c+d d–b b–c A. – 27 B.Ciclo 82 + 3 16 + 8 5 Católica 25. Si: A + B = 8 . “b” y “c” están relacionadas por: 9. 9 C. 2 C. – 3 B. Si: a + b = ab = 3. 6 A. c = 30 x x A. 2 2(a + b) D. 27 D. y2 C. x2 – 7 C. 4 4b2 5 5 calcule: 2 10. 36 a b 2a + b 29. – 81 4. B. Si se sabe que: a = 2 + 3. 2600 D. abc ≠ 0 6. 4 C. calcular: R = a(a + a2 + a3) + b(b + b2 + b3) A. 0 A. calcular: x3 + 3 a = 13. 4 D. 2 C. 16 Simplificar: a(a + 1)(a – 1) + b(b + 1)(b – 1) + c(c + 1)(c – 1) 5. 26 C. 3 2. 16 D. 3 1 1 – ab 1 1 – bc 1 1 – ac B. 1 C. A. x + y D. 4 D. 12 C. 8 C. 16 B. 2 simplifica: N = + + a a+b b b+c c a+c 7. 8 B. 2xy 27. 1 C. calcular: 3. Si: a. 2400 B.B = 2 1 – ab calcular: S = hallar: A6 + B6 3+a+b A. 1 D. Simplificar: a(bc + 1) + b(ac + 1) + c(ab + 1) R = (x + y + 1)(x + y – 1) – (x – y + 1)(x – y – 1) A. Simplificar: (x + y – 2z)3 + (y + z – 2x)3 + (z + x – 2y)3 Z = (x2 + x + 4)(x2 + x + 2) – (x2 + x + 8)(x2 + x – 2) xyz A. calcular: E = + = b a a + 2b 1 1 1 1 A. hallar: P = (a + 1)(b + 1) ab2 + bc2 + ca2 = 3abc A. Si: x + = 4. – 1 B. 4 C. Si: x + x–1 = 5 . – 3 C. 6 A. Si: (a + b + c + d)2 = 4(a + b)(c + d) a+b a–c d–a calcular: M = + + 1. 18 D. Si “a”. 3 1 D. x2 – 1 A. 8 C. cuando: 1 1 3a2b2 8. 1 B. 52 B. Reducir: P = (x + 2)3 – (x – 2)3 – 12x2 26. – 6 (a3 + b3 – c3)2 28. 2500 A. Simplificar: x+ x2 – y10 .b ∈ IR + además: B. 3 + + + =0 b+c b–c b–a b+a B. 24 A. x2 – 1 D. Si: a + b = 1. 18 B. 15 D. – 1 30. Reducir: M = ( a + b – a – b)( a + b + a – b) 14. 4xy B. 1 12(3 + a)(3 + b)(3 + a + b) + (ab + 1)(ab – 1) = 0 12. 1 C. 16 Tarea domiciliaria 13. 0 D. Si: x + y + z = 0. 18 88 TRILCE Católica . 0 a+c a+c B. 1 D. 6 D. 3 A. 2 B. 2a C. Si: a–1 + b–1 = 4(a + b)–1. 2700 C. Efectuar: E = (x + 2)(x + 3)(x + 4)(x + 5) – (x2 + 7x + 11)2 a+c A. 2 B. 2 D. Si: a + b + c = 0. xy C. b = 17. 11. Hallar el valor numérico de: K = . b = 1 – 2 3 ∧ c = 3 –3 A. m + n D. 2a + 2b B. mn C. a2 + b2 = 3. – 16 B. x2 D. calcular: x6 + x–6 A. x– x2 – y10 a + c2 a2 + ab a2 + c2 A.

3 C. bc B. Si: – = 3(x – y). – 2 17. 9 D. 16 B. calcular: E = ab + ac + bc A. Si: a2 + b2 + c2 = 49. 1 D. Calcular: x+y9 x–z7 z–x8 hallar: E = + + 2z z–y z–y C = (a + b)2 + (a + c)2 + (b + c)2 – (a + b + c)2 A. 4 C. abc D. hallar: K = y x (x2y2)2 a2 + b2 + c2 19. Simplificar: (a + b + – 4c)2 + (b + c – 4a)2 + (c + a – 4b)2  18. 7 B. 0 B. 1 C. Reducir: P = 2 2 2 a +b +c (a – b)(a + b – c) + (b – c)(b + c – a) + (c – a)(c + a – b) si se sabe que: a + b + c = 0 A. 0 A. Si se cumple que: (x + y + 2z)2 + (x + y – 2z)2 = 8z(x + y) 20. ac A. 25 x2 y2 3(x8+ y8) 16. – 1 A. 6 D. 2 B. 6 D. – 1 D. Si: a + b + c = 0. 49 C. Álgebra 15. 1 B. 0 C. 36 TRILCE Católica 89 . 1 C.

d. TRILCE Católica 90 . q. También: 2. x + 6x + 1 El grado del residuo podría ser: 1 1 –3 5 –3 4 OO Grado 2 de forma: Ax2 + Bx + C 3 OO Grado 1 de forma: Ax + B –4 OO Grado 0 de forma: A OO División exacta: 0 × 1 0 1 0 0 MÉTODO DE HORNER También conocido como el método de la división sintética. x + 2x + 6 [qº(x)] = 5 – 2 = 3 Ejemplo: x4 – 3x3 + 5x2 – 3x + 4 2. completo o completado. Coeficientes del cociente que se obtienen de dividir la = Q(x) + (X) d(x) d(x) suma de los elementos de cada columna entre el primer coeficiente del divisor. con signo contrario.Colegios TRILCE Tu mejor opción de ingreso a CATÓLICA ÁLGEBRA Semana 22 Quinto Católica DIVISIÓN DE POLINOMIOS Operación algebraica definida para polinomios ordenados OO Todos los polinomios (D. Coeficientes del residuo que se obtienen de sumar las columnas finales una vez obtenidos los coeficientes del Ejemplo: cociente. Donde: Cada coeficiente del cociente se multiplica por los demás coeficientes del divisor para colocar dichos resultados a OO D(x): ______________ OO q(x): ______________ partir de la siguiente columna en forma horizontal. OO d(x): ______________ OO R(x): ______________ 4. R) tienen que ser polinomios en forma descendente que consiste en hallar dos polinomios completos y ordenados en una sola variable. [R(x)]º < [d(x)]º Dividir: x2 – 3x + 4 x6 + 2x5 + 8 Ejemplo: 3 Colocamos los coeficientes del dividendo y divisor. trazamos la línea divisoria 2 debiendo cumplirse las siguientes condiciones: lugares hacia la izquierda. Coeficientes del divisor ordenado en forma decreciente en una variable. Como el divisor es de grado 2. IDENTIDAD FUNDAMENTAL Pasos a seguir: D(x) = d(x)q(x) + R(x) 1. [q(x)]º = [D(x)]º – [d(x)]º x5 + x4 + 7 La línea divisoria se colocará separando tantos términos de la Ejemplo: 2 parte final del dividendo como grado del divisor. Coeficientes del dividendo ordenado en forma decreciente en una variable. llamados cociente y residuo a partir de otros dos llamados OO Para dividir mediante este método solamente se utilizarán dividendo y divisor. completo o completado. x3 + 3 ≡ (x 123 + 1)(x2 – x + 1) +  123 14243 2 ESQUEMA GENERAL D(x) d(x) q(x) R(x) 1 CLASES OO División Exacta: R(x) ≡ 0 D(x) ≡ d(x)q(x) 2 ← Línea divisoria OO División Inexacta: R(x) ≠ 0 D(x) ≡ d(x)q(x) + R(x) 3 4 PROPIEDADES Observación: 1. salvo el primero. los coeficientes. D(X) R 3.

con respecto a una variable. Coeficientes del dividendo ordenado de forma decrecien- te. Resto de la división que se obtiene de sumar la última En toda división de la forma: P(x) ÷ (Ax + B). El divisor se iguala a cero. Valor que se obtiene para la variable cuando el divisor se iguala a cero. ESQUEMA GENERAL P(x) Es decir: ⇒ Resto = P –B Ax + B A 1 REGLA PRÁCTICA PARA CALCULAR EL RESTO DE UNA DIVISIÓN 2 I. Observación: Ejemplo: Si el coeficiente principal del divisor es diferente de la unidad. A ≠ 0 q(x) = 3x3 – x2 – 4x + 8 Pasos a seguir: R(x) = 2 1. 1. Álgebra ← Ejemplo: 1 1 –3 5 –3 4 8x4 + 10x3 – x + 5 ÷ Dividir: 3 3 –4 4x – 3 –4 ÷ 0 0 0 Colocamos los coeficientes del dividendo e igualamos a ÷ 1 3 –4 cero el divisor. III. x3 – 3x2 + 3x – 1 el coeficiente obtenido se deberá dividir entre este valor. TEOREMA DEL RESTO 2. 4. La variable elegida se busca en el dividendo para re- 3 4 emplazarlo por su equivalente. luego que el coeficiente anterior se ha Enunciado: multiplicado por (2) y colocando en la siguiente columna. el residuo es igual columna. ÷4 2 4 3 2 Ejemplo: Luego: 10x5 + 3x4 – 17x3 – x2 – 5 Dividir: q(x) = 2x3 + 4x2 + 3x + 2 3x2 + 2x3 – x – 2 R(x) = 11 Ejemplo:­ 3x4 + 5x3 – 6x2 + 18 Dividir: x+2 q(x) = 5x2 – 6x + 3 Resolución: R(x) = – 6x2 – 9x + 1 MÉTODO DE RUFFINI Es un caso particular del Método de Horner. Se aplica para dividir un polinomio “D(x)” entre un divisor que tenga o adopte la forma lineal: d(x) = Ax + B. completo o completado. luego se realizan las operaciones indicadas y obtenemos el resto. × 1 0 1 0 0 4x – 3 = 0 8 10 0 –1 5 q(x) = 1x2 + 0x + 1 = x2 + 1 ↓ x = 3/4 6 12 9 6 R(x) = 0x + 0 = 0 8 6 12 8 11 La división es exacta. Coeficientes del cociente que se obtienen de sumar cada columna. sin efectuarla: 3. Se elige una variable conveniente y se despeja esta variable. B al valor numérico de “P(x)” cuando: x = – A. Hallar el resto en: x+2 TRILCE Católica 91 . Nos permite hallar el resto de una división. II.

2 D. 24 no nulo. 2 x2 – 2x – 1 B. 9x B. – 26 B. 6 7. Indicar la suma de coeficientes del cociente al dividir: Ax4 + Bx3 + 7x2 + 4x + 3 nx4 – x3 + 3nx – 3 3x2 + x + 3 nx – 1 A. 2 C. 1 B. 4 92 TRILCE Católica . 25 B. Hallar el término independiente del cociente. 4 B. Hallar la suma de coeficientes del cociente: 2x4 + 3x3 + x2 + 2x + 5 2x + 1 A. 7 A. Hallar A 2x4 + 3x3 + x2 + Ax + B 4. 4 C. 3 D. 1 C. x + 5 D. 15 C. 9x + 6 C. 1 C. Hallar el valor de “AB” si la división es exacta: 15. 2 B. – 1 D. Si al dividendo y al divisor se le multiplica por un polinomio A. – 25 C. 16 A. 27 D. 2x2 + xy – 2y2 no nulo. 6x4 – x3y – 6x2y2 + 5xy3 – y4 2. – 2 C. Hallar el resto en: x+2 A. 3 D. 6 x2 + x – 1 B. 1 2x + 3 B. Al dividir: A. 1 A. Halle el resto en: x4 + 1 3x + 1 Resolución: A. – 2 5. 25 x2n + 3 + 3x2n + 2 – x2n + 4 + 5x – 2 12. 5 B.Ciclo Católica Resolución: 6. 3 B. es igual a 16 cuando “y” es igual a: A. 3 D. – 3 C. 0 D. 9x – 5 D. 16 A. 3 D. 20 D. 2 Problemas para la clase B. 2x – 1 El resto resulta: 2x + 3 8x4 + 18x3 + ax2 + bx + c 14. Calcular: S = mn2. 20 queda multiplicado por dicho polinomio. 1 C. entonces el cociente no se altera pero el resto B. 3x + 2 x2 – 2x + 1 B. 2 D. Halle el resto de: x–1 x5 – 3x2 + x + 1 2. Luego de dividir: . 5 x80 + x60 + x40 + x20 + 3 1. 81 C. El residuo de la división: . 4 x3 – 3x2 + 3x – 1 8. es exacta: (a + b + c) si el resto es (– 8). Hallar “A + B” si al dividir: A. – 25 R = x2 – 1 9. si el polinomio: Observaciones: P(x) = 6x4 + 5x3 + 2mx – 3n es divisible entre: 2x2 + x + 3 1. 2x + 1 C. Hallar el resto en: x4 + 1 4x4 – 5x3 – 2x2 + 3x – 1 A. Calcular la suma de coeficientes del cociente de dividir: 11. Halle el resto de dividir: x2 + x + 1 2x4 + x3 + 3x2 + Ax + B 3. 2 Los coeficientes del cociente disminuyen de 1 en 1. hallar el residuo. 3 B. B x2 + 2x + 3 A. 25 D. Hallar “ ” si la división: . A. Si al dividendo y al divisor se le divide por un polinomio 10. 4 C. – 27 D. 9x + 5 x25 + x37 + x7 + 2 13. 5 C. luego de R = – 27 dividir: x60 + x24 + x18 + x6 + x2 – 1 6x4 – 4x3 + x2 + 10x – 2 2. – 1 D. – 20 C. entonces el cociente no se altera pero el resto queda dividido por dicho polinomio.

Hallar la suma de coeficientes del cociente de la siguiente ax5 + (a2 + 1)x4+ (2 – a)x3 + a3x2 – 2ax + 1 2x4+ 5x3 – 2x2 + 4x + 8 división: x+a+1 2x2 + x – 2 A. 128(x + 4) C. a partir del primero. 2 D. 8 Tarea domiciliaria 23. 16 B. 17 A. 8 coeficientes del cociente. 10 B. n B. 6 D. Calcular (a + b). – a D. 9 D. 14 C. sea divisible entre (x + 2)? F(x) = 5x2 – x + 3. Calcular “a” si la suma de coeficientes del cociente es 161. 10 A. . 7 B. 10 C. 2x – 1 A. 0 x–1 B. n ≥ 2 x2 – 2x + 1 21. 8 A. 2 C. 1 A. Si: P(x) = 15x4 + 7x3 + Ax2 + Bx + C se divide entre x3 + (a2 + a – 1)x2 + (a – 1)x + a. 4 C. n ∈ ZZ+. Sea “P(x)” un polinomio tal que al dividirlo entre (x – 1) B. 8 C. Calcular: “A – B” si la división: 4x2 – 5x – 3 es: R(x) = (n – 15)x – 1. 5 C. 2x B. 4 A. A. 9 24. Determinar el resto de dividirlo entre: x2 – 4x + 3 19. 2n D. 6 D. 6 29. 4 se obtiene resto 4 y al dividirlo entre (x – 3) se obtiene residuo 6. el residuo es: 5x – 10 x2 + 3 A. 85x + 341 D. A. 4 TRILCE Católica 93 . El cuádruple del resto es igual a nueve veces la suma de A. 6 25. residuo: R(x) = 2x + 5. 2 C. ¿Cuál es el valor positivo de “a” para que el polinomio: 17. 9 D. hallar “n” es exacta. Determinar: “a + b”. Calcule: P( 3 + 2 ) Sabiendo que los coeficientes del cociente son los prime- ros números naturales positivos y consecutivos. 1 C. A. D. 0 x4 + 4dx3 + 6ax2 + 4bx + c 26. – a2 B. 5 D. y un 5 5 A. 4 B. Si en la división: ax5 + 2(3 + a)x4 + (12 – a)x3 – (6 – b)x2 + b(2x – 1) x2 + 2x – 1 axa – 1 + (2a – 1)xa – 2 + (3a – 2)xa – 3 + … + (a2 – a + 1)  ax – 1 Da un cociente que evaluado para: x=2 da 39. – 2 C. a2 A. 2n – 1 C. En la división no inexacta: x3 + 3dx2 + 3ax + b 18. Si el residuo de la división: xn + n + 1 12x4 – Ax3 + Bx2 – 31x – 15 22. además el residuo es: 3x + 1 P(x) = ( 3 – 2 )x5 – 2 2 x3 – 2 6 – 1 A. 8 x2n – 2nx + 2n – 1 B. 27 D. 11 xn + 1 + xn + nx + n 30. 3 27. tal que el resto es 16. 20 4 2 B. 2 D. Indicar el resto en: x+3 Ax5 + Bx4 + Cx3 + Dx2 + Ex + F A. Calcular: ab – cd ax51 + 2bx + 2b – a A. 1 C. Calcular: “A + B + C + D + E + F” en la división: 2x4+ 5x3 – 4x2 – 3x + 1 2. Hallar: a B. si la división: 20. Calcule: A + B + C 2 4 3 3 B. 1 C. además: {a. x + 3 D. 7 B. C. – 1 D. 2 D. 3 2x2 – x – 1 B. 15 D. 7 B. b} ∈ +. Álgebra 16. sabiendo que al dividir: Indique la media aritmética de todos los coeficientes del 3x5 + ax3 + bx2 – x + 2 cociente. se obtiene un cociente cuyos coeficien- tes van disminuyendo de 1 en 1. 9 D. 10 C. a C. 5x 28. 2x + 1 B. Hallar el residuo luego de dividir: 1. Halle el resto que resulta al dividir: (x + 3)4(x + 5)2 entre (x + 4)(x + 1). x + 2 C. Dada la división exacta: .

4 B. 10 B. 9 C. Luego de dividir: P(x) + C 2x3 + 3x2 – x – 2 es exacta. Dividir y hallar (p + q) si la división: x2 + x + 1 18. 3 9x4 – x2 + mx + n 13. 5 (x – 1)7(4x – 5)2 16. 28 A. indique “AB”. – 5 A. Encontrar el residuo de es exacta. Si la división: A. – 72 x3 + bx2 + 5x 10. 27 D. Al efectuar: 3x2 – 2x – 1 4. 343 C. x – 2 ax5 – 3x4 + x3 – bx + b 15. 8 B. – 3 C. halle (b + c). 3 C. En el siguiente esquema de una división de polinomios 11. 22 C. 1 C. deja por resto: – 27x – 11 x2 + 2x + 1 a a b a b a A. Hallar la suma de coeficientes del cociente de: Se obtiene como resto: R(x) = m2x + n10. donde: P(x) [P ]4 x2 + 3x + c 20. calcular el resto de: (x) x+1 x+1 A. 13 C. – 81 D. 5 B. 2 B. entonces calcule el valor de “C” si la división: 5. En la división exacta. Encontrar el valor de “m + n + p” si la división: 19. En la división: x4 + 2x3 + 5x3 + Ax + B (x – 1)2 6. 8 C. se obtiene como residuo: (x – 2). 3 D. A. Calcular: “A + B” si la división: x2 + x – 2 El resto es idénticamente nulo. m ∈ ZZ+ ∧ n ∈ ZZ. 11x – 2 D. – 6x2 – 9x + 1 B. 30 B. 8 D. Si el resto en: es 3.Ciclo Católica 3. 12 D. 4 D. 2 D. 154 A. 1 B. 4 6x4 – ax3 + bx2 + 10x c b c 12. 11x – 1 B. 9 A. 8 x4 3)x2 + (p – +q+3 8. dividir el cubo del polinomio “P(x)” entre (x2 + 1). 25 D. 7 C. Dividir y hallar (a + b) si la división: en “x” por Horner. Calcular el residuo al dividir: (x – 1)(x – 2) x4 + 4x3 + x2 + Ax + B 7. 9 B. 2x + 1 B. (x + 1)(x + 3)(x + 5)(x + 7) + 21 17. divisible entre: 10x5 + 3x4 – 17x3 – x2 – 5 x2 + 3x – 4. 11x + 2 C. 81 94 TRILCE Católica . 81 C. 0 b b c B. 25 B. 2x + 1 D. – 1 A. 24 (x + 2)(x + 6) B. 3x3 – 4x2 + 5x – 7 2x5 – 6x3 + Kx2 – 7 x–3 A. – 12 D. 72 B. halle el resto: x4 – 4x3 + 6x2 – (a + 2)x + b + 3 . 9 B. 18 D. Hallar: a + b Tiene por resto: (3x + 14) A. 36 A. x – 11 9. – 1 A. 3x + 3 es exacta. Determinar el valor de “K” para que el coeficiente del término lineal del cociente entero sea (– 45) en la división: 6x5 – 17x4 + 7x3 + mx2 + nx + p . 2x + 6 C. 12 D. 6 C. n 2x – 1 A. 2x4 + 3x3 + 4x2 + 5x + 6 Calcular: m . 9x + 9 D. Al efectuar la división del polinomio “P(x)” por (x2 + 1). 6 B. 10 C. 9x – 9 x2 + 3x + 1 B. 9 A. 7x + 11 C. 4 D. 36 C. 2 C. x–2 Hallar el residuo de la división: A. indique “ab” b b c (b + 2c) (a + c2) A. – 3 D. 3x + 1 D. 3 D. Dado el polinomio: P(x) = x3 + Ax2 + Bx. Calcular el resto en: A. es exacta. – 2 C. 20 14. En la siguiente división indicada: 3x2 – 2x + 1 c c2 El resto es: R(x) = x + 2.

16 3 5 4. –36 3 8 24 24 3 73 . 1 C. 73 . 2 11.Colegios TRILCE Tu mejor opción de ingreso a CATÓLICA ÁLGEBRA Semana 23 Quinto Católica REPASO IV n–1 Problemas para la clase 9. 81 D. Calcular el grado absoluto del polinomio. Calcular: S = a–b 7a + b B. 10 6. es de grado 13. 2 D. = 16. 2 2 3 2 45 factores P(x.A. 2 D. 1 C. 4 A. 2013 B. 16 D.(x) – GR(y) = 5. 11 a b a +b a+b x b a+b x a 14. 2 D. si: P(x) = (x nn – 1 )(xn)(x). Calcular: T = [64 3 + (– 32) 5] 3 A.R. 5 C. 0 C. x–3 x… x 5. Calcular: (a – b)2 B. 1 C. y) = xn – 2y – 4xn yn + y5 – n 6447448 3 3 3 A. 2015 D. Efectuar: A = ÷ –1 B. x D. 12 B. 12 x. 30 24 72 B. A. x12n A. 8 C. Calcular el valor de: 2m + n + 1 a–b a–b 72a + 21 72b A. 15. En el polinomio: P(x. 10 D. 4 el G. 0 n–1 n x 7. 3 Donde: G. x x Calcular: P(2014) + P(2015) B. además: P(F(x) + 1) = 6x2 + 5.R. 1 C. 4 3 D. x9 B. 8 C. 9 3 4 B.(x) = 4. Calcular el valor de “n”. 7–2 + 8 7 10. 3 Calcular: F(2) B. 82 TRILCE Católica 95 . Dado el polinomio: 1 3 1 – – – P(x. Reducir: M = 7 – 22 . 2 C. Calcular: I = 2–2 23 27 240 3 3 12. 9 D. Sea: P(x) = 2 + x2013 – 3x2012 Reducir: N = a + b x x P(3) + P(–1) A. Si: P(x + 4) = 2x + 3. 3 B. 7 B. G. El valor de “n” si: P(x) = es de cuarto grado. 10 x. 4 D. 4 A. 10 D. 2x C. Si: P(2x + 3) = 2 . hallar “n”. Si el monomio: x 3 es de grado 5. si el polinomio es homogéneo. 1 B. 15 2. y) = xa – 2yb + 5 + 2xa – 3yb + 7xa – 1yb + 6 3. x6 C. 1 D. Hallar “a + b”. 4 A. 2014 C. 16 8. 79 C. 7 C. 1 C. 9 D. 2 D. calcular: P(1)P(2)P(3)P(4) … P(79) 2x + 3 A. Sabiendo que: + = B. 73 1. x… x x 1442443 44 radicales 13. = 17 ∧ G. x–4 a–5 3 a+1 P(x. – x A. x+2 16. A. y) = axa + bya + cxb 1 1 1 A. 8 C.A. 2 B. y) ≡ 2xn + 3ym – 2z6 – n + xn + 2ym + 3 A. 80 B. 8 D. A. 20 A.

a3 .6 B. 3 1 D. hallar: P(13. Hallar el residuo de dividir “F(x)” entre (2x2 + 9x + 9).2 C. 3 A. D. 2 A. 3 A. C. 36 C. 23 B. A. – 21x + 9 C. 0. Dado el polinomio: P(x – 1) = x3 – 5mx2 + 10. Si: – = . – 4 B. 2 C. 120 B. Si el polinomio cuadrático y mónico. 11 D. 2x + 1 calcular: [P(3) – P(2)] + a + b 30. 9 1 + 2a 2. 2 C. Reducir: R = 5 6 5 6 A. 3. Reducir: R = a 1 1 4 + – x3 y7 x11 1 + 2–a 23. 0 C. – 20x + 11 Si la suma de sus coeficientes es 3 además: P(0) = 1. P(x) = (a + 5)x4 + (b – 2)x2 + (c – 1)x + m A. 0. un polinomio con coeficientes enteros positivos. Si el término B.Ciclo Católica 17. – 2 C. 2 D. B. n n 2 2 4 4 4. 6 26. 2 A. 8 D. Si: a2 + b2 + c2 + 10 = 2(2a + 5c – 5) + 6(b – 3) A. – 3 indique el valor de: a+b+c 18. 5 D. 10 B. Si: aa = a + 1 a2 + b2 + c2 a5 + b5 + c5 a Calcular: aa a3 + b3 + c3 a4 + b4 + c4 calcular el valor de: E = (a + 1)(a + 1) A. 21 7x B. – 12 D. 20 29. 0.8 C. – 1 7n + 3n x x x x 3. x ≠ 0 5. Reducir: N = a2 . indicar el valor de: 3 x y x–y y + x7 – y11 A. 2. se obtuvo como 20. 1 C. 2 5 D. a D. 124 C. Sea: x ∈ / ( 7 + 5 )( 7 – 5 ) = 2x 7 + 3–n A. 3 1 Indicar el valor de: x –1 4 D. – 22 C. 2 D.8 A. Sea: P(x) = x5 + ax + b. Si “P(x)” es divisible entre (x – c)2. aa + 1 96 TRILCE Católica . Sabiendo que el polinomio se reduce a un monomio: ((x2)n + 2 – 2x2n + 1)(x3 – 2)2n + x2n+ 1 x2 + x + 1 2 P(x) = 5x6 + 2xa – 3 + 3xb – 4 Para: n ∈ N Calcule el coeficiente principal de: P(x) + a + b A. 126 D. – 1 a2 + b2 + c2 B. 0. 3 B. 18 3 4 1. 12x + 3 D. – 1 D. 7 3 5 A. 128 28. Si: F(x + 3) = x + F(x) ∧ F(2) = 1.6 B. 6 A. a47 C. 10 D. 1 D.4 D. 1 B. 7) A. a5 1 22. 7 C. a 46/12 D. Calcular: S = n –n 24. 1 C. 38 Tarea domiciliaria B. 3 B. residuo 2(x – 3)2. Al dividir “F(x)” entre (4x2 – 9)(x + 3). 1 C. Si: P(2x + 3y. Si: x2 + 1 = 3x. 2 2 A. 9 21. aa – 1 B. x + 1 B. Simplificar: T = n2 10 2 – 6 2 5 1 25 – 15n n B. 25 C. Calcular el resto de dividir: 19. hallar: F(–1) + F(5) 27. a47 A. Si: 3(a2 + b2 + c2) = (a + b + c)2. c} ∈ 6. {a. 18 D. b. 10 independiente es 1. hallar: 2(x4 + x3 + x2 + x + 1) x 12 12 A. 7 C. 4 B. 1 entonces el menor valor de (a + b + c) es: B. Si: y2 + y + 1 + x + y2 + y + 1 – x = 6x 5 6 6 5 6 6 calcular: y2 + y + 1 + x – y2 + y + 1 – x. 4 C. x + 2y) = x3 + y3. aa C.8 25. 5 D. 3. a3 a11 B. la suma de sus coeficientes será: A.

9 C. 81 D. Si la división es exacta en: 4x2 + x – 1 entonces. Al dividir: A. y. A. 22 hallar: x3 + y3 A. la suma de los coeficientes será: Determinar: m – n A. n ∈ IN – {1} ax2 + bx + 7 ≡ k(3x2 – 2x + 1) 6n + 1 A. B. D. – 2 D. –5 x2 + 5x + 6 13. 8 b a 3a + b2 A. 90 R(x. 40 C. 25 C. y) = 6xm – 2yn + 5 + 3xm – 3yn + 7xm – 1yn + 6 A. z) = xn + 2 + pyn – nzp – 1. – 6 C. 2 C. si el polinomio es idénticamente nulo. Hallar: a + b n 2n + 3–n + n 24n + 4n 14. Calcular: GA (M) xy = 7 A. 7 3 6 1 4 B. Si: P(x) = (m – 1)x3 + (n – 2)x2 + (p + 3)x + 5 + n es un polinomio lineal. 4 TRILCE Católica 97 . 6 13 1 A. B. 5 y 7 D. 2 D. y. 20 D. 12 D. 5 D. 4 D. GRz (M) = 3. 25 12. Si en el monomio: 3 C. 2 2 2 M(x. calcular “m – n – p”. respectivamente. 1 9 10. 7 D. 20. 7 y 5 x2 – 3 Hallar: R(– 1) A. 3 16 (3 + 2)(32 + 22)(34 + 24)(38 + 28)(316 + 216) + 232 9. n. tal que: P(5) = 42. 6 D. 4 B. 31 B. 12 A. Reduzca: n . 9 hallar “m” y “n”. 4 C. 2 y 3 C. 19. 4 B. Álgebra 7. 5 C. 4 C. 80 11. Si: x + y = 6 GRy (M) = 12. El grado del polinomio homogéneo: B. – 1 15. (m. 18 C. – 3 C. 3 (x2 + 5x + 7)39 – 3(x2 + 5x + 5)41 + (x + 1)(x + 4) + 7 B. p) ⊂ ZZ+ 17. Calcular: m + 2n en: m(x + n) + n(x + m) ≡ 3x – 56 A. Si: + = 2. 1 C. C. 7 a b 9ab 16. 3 y 9 (x2 – 3)8 + (x2 – 2)4 + (x2 – 1)2 + x3 B. Halla el valor de: B. si el grado absoluto es 17 y el grado relativo a “x” es 6. z) = ax3yaz2 + bxby6z – cxyzc es 10. 9 B. Si: “R(x)” es el resto de dividir: A. 3 B. 3 B. 3 2 8. halla: E = 2 . D. Dado el polinomio: Da como resto a: P(x. 27 P(x) = a(3x2 – x + 2) + b(2x – 1) – c(x2 – x) – 6x A. 60 D. Hallar “a + b + c”. mx4 + nx3 – 2x2 – 3x – 2 18. 22 B. 0 D.

Números factores primos = 2 ii. Números factores algebraicos = (n + 1)(p + 1) – 1 Ejemplos: Ejemplo: 1. Son factores primos de “P(x)”: ____________________ P(x. y) = Ax2n + Bxnym + Cy2m OO P(x) = (x)(x + 2)6(x – 1)2 P(x) = Ax2n + Bxn + C Son factores primos de “P(x)”: ____________________ Ejemplos: FACTORIZACIÓN 1. g(x) Consiste en buscar factores comunes a todos los términos de un polinomio para luego extraerlos a su menor exponente. Números factores algebraicos = ___________________ 2. Números factores primos = _______________________ ii. i. 2x2 + 7xy + 6y2 tiplicación indicada de sus factores primos o sus potencias.Colegios TRILCE Tu mejor opción de ingreso a CATÓLICA ÁLGEBRA Semana 24 Quinto Católica Factorización FACTOR ALGEBRAICO AGRUPACIÓN Un polinomio “F” no constante será factor algebraico de “P” si Consiste en agrupar términos convenientemente tratando que y solo si “P” es divisible por “F. Factorizar: Es el proceso de transformación de un polinomio en una mul. y) = 2x2y + 3xy2 + xy i. aparezca algún factor común. Ejemplos: ASPA SIMPLE OO P(x) = (x + 2)3(x + 1)2(x + 5)6 Forma general de polinomio a factorizar: m. Factorizar: MÉTODO DE LOS DIVISORES BINOMIOS A(x. Ejemplos: Ejemplos: OO P(x) = (x + 2)3(x + 1)2 1. TRILCE Católica 98 . Factorizar: Son factores algebraicos de “P(x)”: ________________ x2 + x + xy + y – xz – z FACTOR PRIMO 2. Multiplicación 2. tal que: FACTOR COMÚN n p P(x) = f(x) . y) = (x + 2)y + (x + 2)x + (x + 2) Se utiliza para factorizar polinomios de cualquier grado que aceptan factores de primer grado. Factorizar: Un polinomio “F” será primo de otro polinomio “P” si “F” es x2 + ax + x + xy + ay + y factor algebraico de “P” y primo a la vez. Factorizar: P(x) = x2 + 3x + 2 ≡ (x + 1)(x + 2) (x + y)2 – 2(x + y) + 1 Factorización CRITERIOS PARA FACTORIZAR TEOREMA POLINOMIOS Sean “f(x)” y “g(x)” polinomios primos y primos entre sí. n ∈ IN. Factorizar: Sea: P(x) = (x + 2)3(x + 4) P(x.

Factorizar: F(x) = (x + 1)7(x2 + 1)10 – (x + 1)5(x2 + 1)11. 3 B. Factorizar: P(x) = 9x4 – 9x2 + 6x – 1. y) = 4(x + 3y)2 – 9(2x – y)2. indicando el factor primo que más se repite. 2x P(x) = ___________________________________________ B. MÉTODO DEL QUITA Y PON A. 6 1. A. 3 D. 0 A. x4 + 2x2 + 1 – x2 A. x + 2y A. indicando el ⇒ 1 + 4n4 = (2n2 + 2n + 1)(2n2 – 2n + 1) número de factores primos. 4 1 + 4n2 + 4n4 – 4n2 10. indicando el número factor primo. – 2x 14243 B. 2b D. x – y 2 5. 5 C. 5 (1 + 2n2 + 2n)(1 + 2n2 – 2n) 11. n + 4 C. Factorizar: 6. A. x Factorizar: 4. x2 + 1 C. 1 C. x2 + y2 C. 2x C. indicar un término 2 x2 1 = 2x2 de un factor primo. x – 1 D. A. indicando el nú- 1 2n2 mero de factores primos. 8x + 6y B. x – y D. n + 1 D. Factorizar: P(x. n + 2 1. 2 D. Álgebra Factorizar: 2. Factorizar: P(x. indicando un factor primo. x – 1 C. 2a C. x + 2 1 3. Factorizar: P(a) = (8a3 – 27)(8a3 + 27). A. 4 Problemas para la clase B. – 6x (x2 + 1)2 – x2 (x2 + 1 + x)(x2 + 1 – x) ⇒ x4 + x2 + 1 = (x2 + x + 1)(x2 – x + 1) 8. 4 (1 + 2n2)2 – (2n2) B. y) = 36x4 – 109x2y2 + 25y4. indicando un factor primo. x + y B. P(x) = x3 + 4x2 + x – 6 A. 2. de factores primos. indicando un 12. x + 1 B. 3 2 1 2n2 = 4n2 B. 1 C. Factorizar: P(x. 2(a – b) 7. 8x + 3y C. 8x – y 1 + 4n4 9. Factorizar: A. 2 D. A. 8x – 3y D. 2(a + b) x2 1 B. x – 2y B. P(x) = x3 + 5x2 – 2x – 24 A. xn + ym D. indicando un factor primo. Factorizar: P(x) = x6 – x2 + 2x(x4 – 1) + (x4 – 1). Factorizar: P(x) = x4 – 15x2 + 44. indicando el 14243 (1 + 2n2)2 – 4n2 número de factores primos. Factorizar: 0 S(n) = (n + 3)(n + 2)(n + 1) + (n + 2)(n + 1) + (n + 1) P(x) = ____________________________________________ indicando el factor que más se repite. 4 TRILCE Católica 99 . y) = 54x6y2 + 38x3y2 – 16y2. 3 D. Factorizar: S(x. n + 3 B. indicar la suma de x4 + x2 + 1 factores primos. 2 C. y) = xm + n + ym + n + (xy)m + (xy)n. Factorizar: x8y12z8 – 2x7y13z8 + x6y14z8. x + 2 D. xn + yn C. 3x D. Factorizar: F = (a – b)2 – (c – d)2.

2xn + 7 D. Indicar un factor. y) = 6x2 – 3y2 – 2z2 – 7xy – xz + 7yz 28. (x2 + x + 1)(x3 + x2 + 1) factor primo. 2x + 3 D. y) = (x – y)3 – (x – y)2 – 2(x – y). x + 1 C. x – 2 17. 4 Tarea domiciliaria 21. x + 2 C. 6 C. 27. x + 1 D. 4x C. 2 A. x2 + x + 1 B. indi. Indicar el factor 3. 2x + 1 C. 8 D. 3x – 1 22. Luego de factorizar: (x2 + 7x + 5)2 + 3x2 + 21x + 17. (1 + x)(1 + y)(x – y)(x – 1) un término de un factor primo. z) = x6y + x4z3 – x6z + y6z – x4y2z – x2y5 – y4z3 + x2y4z A. Factorizar: F(x. 25. x – z 18. ab – m B. indicar B. cando un factor primo. – 4 B. indi. c) = 3(ac2 + b2c + a2b) + 9(a2c + c2b + b2a) + 28abc 15. 2x + 3y – 1 C. x2 – yz – z2 D. Factorizar: indicando la suma de factores primos. x + 3 B. x + 1 D. 3x + n B. A. (a + 3b)(b + 3c)(c + 3a) B. Factorizar: A(x. (a + b)(b + c)(c + a) 16. B. – 3x2 C. Factorizar: F(a. (a + b + c)(a + b)(b + c – a) A. x – y – z A. que más se repite. x + 4 B. c) = a(b3 – c3) + b(c3 – a3) + c(a3 – b3) A. uno de los factores es: A. x – y + 3 C. x C. 2x – 1 B. (1 + x + y)(1 – x + y)(1 + x – y) A. – 3 C. indicar un factor primo. 2x + 1 24. Indicar el factor que más se repite. x – y + 1 D. b. Factorizar: M(x) = x3 – 5x2 – 2x + 24. x + y + z Indicar un factor primo. – 5 D. C. 5x – 2y – z D. 12 B. x – y – 8 D. 1. x4 – y4 C. 2xn + 3 P(a. Factorizar: P(x) = (x – 1)(x + 1)(x – 2)(x – 4) – 112. Factorizar: A. – 3 C. x – 2y – 3 B. (x – 1)(x – y)(y – 1)(x) D. A. x2 + y2 19. Indicar un término de un 4. indicando un D. x + n C. Indicar la suma de 2. (a – b)(b – c)(c – a)(a + b + c) B. Factorizar: A(x) = x4 + 2x2 + 9. (x2 – x + 1)(x3 + x2 – 1) A. x + y + 2 A. Factorizar: P(x. indicando A. y) = (1 + xy)2 – (x + y)2 B. Indicar la suma de coeficientes de un factor primo. 0 D. x + 2 A. 3x B. D.Ciclo Católica 13. 2x + 2 23. – 4x D. x + 7 C. Factorizar: P(x) = x3 + 2x2 – 5x – 6. Señale un factor primo de: 3nx2 – 4(n – 3)x + n – 4 A. (a – b)(b – c)(c – a)(a – b – c) C. – 7 B. Factorizar: R(x) = x3 + 10x2 + 31x + 30. F(x. 26. Luego de factorizar: ab(m + 1)(m – 1) – (a – b)(a + b) m. 8x D. (3a + b)(3b + c)(3c + a) A. e indicar la términos constantes de sus factores primos. x2y2 B. x – 1 D. 7x A. Factorizar: P(x) = 6x2n + 1 + 5xn + 1 – 6x. (1 + x)(1 + y)(1 – x)(1 – y) 29. x2 B. x2 + z2 A. 5x – 2y + z C. Factorizar: M(x) = x3 – 13x + 12. x – 1 B. Factorizar: F(x) = x5 + 4x4 – 10x2 – x + 6. (x2 + x + 1)(x3 + x2 – 1) B. y) = x4 + y4 + 2xy(x2 + y2) + 3x2y2. x – y + 2 D. ab + m 100 TRILCE Católica . factor primo. Indicar la suma de términos independientes. Factorizar: F(x. (x2 – x + 1)(x3 + x2 + 1) 14. xn + 3 C. xy C. y. A. nx + 1 D. 2x3n + 1 B. b. am – b C. suma de factores primos. Factorizar: S(x) = (x + 1)4 + (x + 2)3 + (x + 3)2 – 7(x + 2) + 2. y) = (x + y)(x – y) + 2x + 1. bm – a D. x + 3 C. x + 1 D. (a – b)(b – c)(c – a) 20. A. (a + b + 3)(b + c + 3)(c + a + 3) un factor primo. Factorizar: P(x) = x5 + x – 1 cando un término de un factor primo. B. Factorizar: P(x. x – 4 A. 30. y) = 6x2 – 6y2 – 13x – 13y + 5xy + 5. 10 A. – xy D. Factorizar: P(x. x – y + 1 C.

e A. 31 A. x4 + x3 – 3x2 – 5x – 2 10. Indicar la mayor suma de coeficientes de uno de sus factores primos: A. 3 D. 4 A. x2 + 1 B. 2 A. Factorizar: abx2 – (2a – 3b)x – 6. 2(x + 1) D. e indicar el término A. A. Luego de factorizar: (x + 1)4 – 5(x + 1)2 + 4. x – 2 A. 3 D. a – b – c D. Indicar un factor primo de: a(a2 + bc) + c(a2 + b2) – b3 13. Factorizar e indicar un factor de: A. 5 B. Al factorizar: nx2 – (n2 + n)x – x + n2 + n. A. A. z + x B. y + z D. x + n – 1 B. x + y C. 5 A. x + y + z 20. 30 C. 5 B. 3 C. 3(x + 1) B. 14. indicar la suma de sus factores primos. 3 D. 2(a + b + c) C. e indicar 16. 2x2 D. a + b – c 18. Factorizar: a(b + c)2 + b(a + c)2 + c(a + b)2 – 4abc. B. 4 B. 1 + x C. 2 C. 6 17. x – 1 D. 3 D. a – b + c A. e indicar uno de los factores. a – b + c C. indicar un factor. e indicar el número de factores primos. nx + 1 OO Factorizar e indicar el número de factores primos 9. – 1 C. 5 D. x + 2 B. 2(ab + bc + ac) D. Factorizar: (a2 + b 2 )2 – a 2b2 – (a – b)(a3 – b3). x + n C. e indicar el factor binómico. x + 1 C. Indicar el factor primo de segundo grado de: B. nx – n – 1 D. x – a B. ax + 1 D. x2 C. A. Factorizar: a(1 – x3) – x(a2 + a – x) + 1. Factorizar e indicar uno de sus factores primos de: B. ab + bc + ac P = x7 + x6 + x5 + x4 + x3 + x2 + x + 1 12. 5 6. a + b – c D. B. a – b – c B. Factorizar: x(xy + z2 – x2) + y(xy + z2 – y2). a + b + c C. a + b + c 19. 4 D. A. 2 15. Factorizar: 1 – abc + (ab + bc + ac) – (a + b + c). 2 C. se obtienen dos factores lineales. x2 – 1 A. a + b + c factores primos: 6x4 + 5x3 – 14x2 + x + 2 11. 1 – ax (x + 1)(x + 2)(x + 3) + (x + 2)(x + 3)(x + 4)(x + 5) 7. 3 D. 4 independiente de uno de los factores. 4(x + 1) C. Indicar la mayor suma de coeficientes de uno de los B. Álgebra 5. 4 (a + b)(b + c) + (b + c)(a + c) + (a + c)(a + b) – (ab + bc + ac) B. – 6 2[4x(x – 1) + 1](x – 2) + 2(3x – 2) 8. x3 + 2x2 – x – 2 el número de factores primos. 2 C. 4 C. 4x TRILCE Católica 101 . 6 indicar la suma de sus factores.

(P. b) = a2 – b2 polinomios no constantes. (a2 – b2)3 OPERACIONES CON FRACCIONES ALGEBRAICAS 5. (M. Simplificar: F(x) = 3 x – 6x2 + 11x – 6 MULTIPLICACIÓN: x+2 x–2 A.c. x–2 x–1 DIVISIÓN: ab + b2 ab – b2 7. Q) = __________________________ P(x) = (x + 2)2(x – 3)4(x + 1) MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO. N2(x) = D1(x) ÷ D2(x) = D1(x)D2(x). P(x) = (x + 2)2(x – 3)4(x + 1) Ejemplo: Q(x) = (x + 2)5(x – 3)5(x + 6) Sea: P(x) = (2x + 7)4(x – 1)2(3x – 1) A. Q) = _________________________________ F(x. x – y D. (x + 2) C. Indicar el MCD de los polinomios: A(a. D.M. (x + 2)4(x – 3)4(x – 2) C. C. b) = a2 – 2ab + b2 C(a. Calcular el MCM de: A(a. Hallar el MCM de los polinomios: ∴M.) Q(x) = (x + 2)5(x – 3)5(x + 6) Dados dos o más polinomio. a – 2b N1(x) N2(x) N1(x)D2(x) ± N2(x)D1(x) B. (x + y)(x – 3y) Una fracción algebraica se define como la división indicada de dos polinomios “N(x)” y “D(x)”. a – b D. (x + 2)2(x – 3)4 B. (a2 – b2)2 D(x) B. a + 2b ± = D1(x) D2(x) D1(x) D2(x) (x2 – 9)(x – 1) 6. Hallar el MCD de los polinomios: Q(x) = (3x + 1)(x – 1)(4x + 3)2 P(x. C.Colegios TRILCE Tu mejor opción de ingreso a CATÓLICA ÁLGEBRA Semana 25 Quinto Católica EXPRESIONES RACIONALES MÁXIMO COMÚN DIVISOR. (P. y) = x4 – 2x2y2 + y4 FRACCIONES ALGEBRAiCAS A. N2(x) ≠ 0 a a b D. y) = x3 – xy2 + x2y – y3 ∴ M. b) = a2 + 2ab + b2 N(x) Denotado: A. C.D. b) = a2 – ab – 2b2 C(a. x2 – y2 B. b D2(x) B.) Problemas para la clase Dados dos o más polinomios no constantes. 2a TRILCE Católica 102 . = x+3 x+1 D1(x) D2(x) D1(x)D2(x) B. a + b C. Reducir: M = + ab + a2 a2 – ab N1(x) D1(x) N1(x) N2(x) N1(x)N2(x) 2b b A. x + y C. se cumplen: B(a. es el polinomio múltiplo A. D. (a + b)3 D.m. y) = x3 – xy2 – x2y + y3 C(x. N1(x) N2(x) N1(x)N2(x) x+3 x+3 . (x + 1)6(x – 1)6 Ejemplo: D. llamaremos máxi- 1. B(a. M. (x + 2)(x – 3) D. (x + 2)2(x – 3)4 Sean los polinomios: P(x) = (2x – 1)(4x + 3)3 (x – 1)2 3. (x + 2)5(x – 3)5(x + 1)(x + 6) común y no común de mayor grado. (x + 1)(x – 3) Q(x) = (2x – 1)5(3x – 1)2(x – 1)3 2. b) = a2 – 4ab + 4b2 ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN: A. B. (M. C.C. siendo “N(x)” no nulo y “D(x)” 4. a – b C.C. Hallar el MCD de los polinomios: mo común divisor al factor común de menor grado. b) = a2 + ab – 6b2 Sean “D1(x)” y “D2(x)” ≠ 0 . el m.

– 1 D. Reducir: M = + + (x – 1) 3 1 3x + 3 2x – 2 x2 – 1 B. 0 D. 2 C. 5 5 a a D. – 1. D. m – 2 (x – y)(x – z) (y – z)(y – x) (z – x)(z – y) B. 1 D. Calcular el verdadero valor que toma la fracción: A. C. axy x–4 x+ F(x) = x – 1 . C. x + 1 C. 1 C. 1 C. Si la fracción: F(x. 0 C. 1 m3 m2 1 1 11. – 4 nes: y . Reducir: E = x– ab(x2 – y2) + xy(a2 – b2) x+2 a+b a–b 16 para x = . b A. a b 5 2 4 b C. 1 D. x–y x+y 1 2 A. 6(x + 1) x–2 de “x” e “y”. 3 b A. – 1– 1 2 2 1– 1–b 5x2 – 3 A B C 24. Simplificar: S = + + 2 x – y x + y x2 – y2 22. es independiente 5x + 7 x+1 cx – ay B. (a + b)x + (b – c)y x–3 6(x – 1) 23. Reducir: + 2 18. C. 2 (a + b)3 + (a – b)3 – 2a3 B. 2 x(x + 1)(x – 1) x x + 1 x – 1 B. D. x2 + y2 + z2 1 x x 2xy 12. a + b b TRILCE Católica 103 . 5. m2 + 1 A. Reducir: 2 ÷ x 2+ 7x + 12 2x + 1 x + 2x – 3 x + 6x + 9 1 B. Reducir: E = A. B. 3 Calcular el valor de: A + B – 2C (a + b)3 – (a – b)3 – 2b3 15. 0 C. 3 2x + 4 x2 + x – 2 2 A. 0 D. Reducir: 2 + – a x – 2x 2 + x – x2 –2+x 1 D. 0 a2 (a + x)2 (a + y)2 B. Efectuar el producto: – + –x a 1 – x 1 + x 4x 4 B. para: x = 2 ab(x2 + y2) + xy(a2 + b2) x+6 17. Calcular el verdadero valor de la expresión: 1 x A. para: x = 2 1 x x – x – 2 x2 – 3x + 2 B. m2 + 2 D. se obtuvo sumando las fraccio- 2x2 + x – 6 A. – 2 Dar como respuesta la diferencia entre el denominador y el numerador de la fracción resultante. – 1 14. 3. 1 D. 9. Efectuar: E = + + A. A. C. Los valores de “A” y “B” son: x + 2 2x – 3 x x A. x + y + z B. x A. y) = . 1 C. a B. 1 B. D. Reducir: A = – – + m–1 m+1 m–1 m+1 y+z x+z x+y 21. Álgebra 2x2 – 10x x2 + 16x + 15 3 1 8. 1 C. 0 C. Efectuar: F(x) = + x2 – 25 x + 6x + 5 1 3 1+ 1 1–1 A. 2 D. Reducir: E = b – 1 1 1 B.y= A. 0 C. La fracción: . x B. De la igualdad: = + + A. x – 1 D. – 11. 3 1 x+y x–y E= 2 – . 1 C. 1+x 1–x 3 x a 25. Simplificar: F = + + xy x2 – xy y2 – xy 26. 4 6 2x + 1 5x + 7 A. entonces el valor constante que toma esta es: 1 A. Simplificar: E = 1 – 1+ x+a a B. 2 1+ 1– y x B. – 1 1 x3 + x2 x2 + 4x + 3 x–1 A. 4 A B B. a 20. 3 D. – 11 C. 5 10. – 2 D. a – b B. – 5x D. 5x – 11 19. 1 1 1 2 3 13. D. D. m + 2 C. 1 C. 2x 16.

Ciclo
Católica
27. Sabiendo que: a2 + b2 + c2 = 3 1 1
7. Si: a + b = 10; ba = 5, calcular: 2
ab + bc + ac = 0 a + b2

a4 – (bc)2 b4 – (ac)2 c4 – (ab)2 A. 2 C. 7,5
Calcular: S = + +
a(a – b – c) b(b – a – c) c(c – a – b) B. 2,1 D. 3,6

A. 3 C. 5 a x
B. 4 D. 9 –
8. Simplificar: E = x a
a
1 1 1 1+
28. Reducir: S = + + x
(a – b)(a – c) (b – a)(b – c) (c – a)(c – b)
A. 1 C. – 1
A. 0 C. 2 a–x a+x
B. 1 D. 3 B. D.
a a

29. Si: a + b + c = 0 x+1 x–1

(a – b)2 (b – c)2(c – a)2 9. Simplificar: x – 1 x + 1
Calcular: P = + + x–1 x+1
ab(c2 – 4ab) bc(a2 – 4bc) ac(b2 – 4ac) –
x+1 x–1
A. 2 C. 0
A. 1 C. – 1
B. 4 D. 8 x+1
B. 0
D. x – 1
a2(b – c) + b2(c – a) + c2(a – b)
30. Reducir:
(a – b)3 + (b – c)3 + (c – a)3
3 1 4
10. Simplificar: B = – –
1 1 2a + 2 4a – 4 8 – 8a2
A. –
3 C. 3
4 5
B. – 3 D. 3 A. C.
7(a + 1) 4(a + 1)
4a + 1 3a
B. D.
Tarea domiciliaria 2(a – 1) a+1

a2 – b2 ab – b2 3 2
1. Simplificar: – 1– +
ab ab – a2 11. Simplificar: x x2
1 2

a x x2
A. C. 0
b
b D. 1 x+1
B. A. C. x – 1
a 2
x+1 x–1
B. D.
x3 + 4x2 – 21x x–1 x2 + 2
2. Simplificar:
x3 – 9x
(x2 – 3x – 4)(x2 – 5x + 6)
x+7 x–7 12. Simplificar:
A. C. (x2 – 6x + 8)(x2 – 2x – 3)
x–3 x–3
x2 + 7 x+7 A. 2 C. x
B. 2 D.
x –9 x+3 B. 1 D. x + 2
3. Hallar el MCD de: A = 20x4 + x2 – 1 1 A B A
B = 25x4 + 5x3 – x – 1 13. Si: 2 = + ; hallar:
n –1 n+1 n–1 B.
C = 25x4 – 10x2 + 1
A. 1 C. 0
A. 5x2 + 1 C. 5x – 1 1 D. – 1
B. 5x + 1 D. 5x2 – 1 B. 2

4. Simplificar e indicar el numerador que resulta:
14. Efectuar el producto:
32a2 – 2
48a2 + 44a + 8 1+x 1–x 3 x
– + –x
1 – x 1 + x 4x 4
A. 4a + 1 C. 8a – 2
B. 4a – 1 D. 1 A. 1 C. 0
B. 3 D. 2x
(3x + 2y)2 – (3x – 2y)2
5. Hallar el valor de:
(2x + 3y)2 – (2x – 3y)2 1
15. Simplificar la expresión: 1 +
A. 1 C. 24 1
1+ 1
B. xy D. 12 1+
m
x2 2x3 x2
6. Reducir: R = – 2 + m+2 2m + 1
x+1 x –1 x–1 A. C.
m+1 3m + 2
A. 0 C. x2 3m + 2 3m + 1
B. D.
B. x D. x + 1 2m + 1 m+1

104 TRILCE Católica

Álgebra
a(a + c) + b(c – b) 2 + 2a 2 + 2a
16. Simplificar: +
c(a + c) + b(a – b) 19. Simplificar: 1 – a 1+a
2 + 2a 2 + 2a
a–b b–c –
A. C. 1+a 1–a
b–c a–b
a+b a+b 1 1–a
B. D. A. – C.
c+b b–c a a
1 + 2a D. 1
B.
a3 – 25a 2a
17. Simplificar:
2a3 – 8a2 – 10a
x2 – x – 12 x2 – 1
20. Simplificar: . 2
A.
a–5
C.
a+5 x2 + x – 2 x + 4x + 3
2(a + 1) 2(a – 1)
a+5 a+5 x+4 x–4
B. D. A. C.
a+1 2(a + 1) x–2 x+2
4–x x+2
B. D.
x–2 x–4
18. Indicar el numerador que resulta de simplificar:

1 b2 – a2 ab + b2 a 1
R= + + 2 2 + 3– 2
ab ab3 a b b a
A. 3 C. b
B. a D. 3a

TRILCE Católica 105

Colegios

TRILCE
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ÁLGEBRA
Semana 26

Quinto Católica
OPERACIONES CON POLINOMIOS
9. ¿Qué valor debe tener “m”, para que: 5x2 + 2x – 4 sea
Problemas para la clase
divisor de: 5x3 – m(x2 + x – 1)?

1. Calcular el grado del polinomio: A. 23 C. 2
B. 16 D. 8
8
P(x; y) = 4xn – 2 + xy5 – ny4 – n 10. Calcular (A + B – C), si la siguiente división:
A. 4 C. 5
B. 6 D. 3 Ax5 + Bx4 + Cx3 + 27x2 + 19x + 5
es exacta.
4x3 + 3x + 1
2. Indicar el coeficiente del monomio: A. 41 C. 11
B. 21 D. 10
3
M(x) = 2nx5 x2n xn si su grado es 2n. (n ∈ ZZ+).
11. Al dividir un polinomio P(x) entre x + 2, se obtiene como
A. 6 C. 21
resto – 6 y un cociente cuya suma de coeficientes es
B. 12 D. 24
igual a 3. El resto de dividir dicho polinomio entre x – 1 es:
3. Dar la suma de coeficientes del siguiente polinomio or- A. 4 C. 5
denado y completo. B. 2 D. 3

3 3
P(x) = (a2 – b2)xa + b – (a – b)xa + b + ab n + 19 x19 – nx + k
12. Qué valor adquiere , si la división 2 es
k+1 x – 2x + 1
A. 20 1 exacta.
C.
4
1 1 A. 1 C. 19
B. – D. –
3 4 B. 2 D. 38

4. Dados los polinomios P(x); Q(x), tal que los grados de 13. Determinar el resto de dividir: (x – 2) 3(x + 2) entre
[P3(x) . Q2(x)]; [P(x) . Q3(x)]; son 22 y 12 respectivamente. (x – 2)(x – 3).
Hallar el grado de: H(x) = P2(x) . Q3(x) + P3(x) . Q3(x) A. – 50 C. 50x – 100
B. – 50x + 100 D. 5x – 10
A. 40 C. 22
B. 24 D. 10
14. Hallar el resto de dividir: (x – 1)(x – 2)(x – 3)(x – 4)(x – 5)(x – 6)
5. Sea “P” un polinomio, tal que: P(2 – x) ≡ P(– x) + x – (P(1 – x)), entre x2 – 7x + 11
si la suma de coeficientes de “P” es “k” y su término inde- A. 2 C. 4
pendiente es 2k. Además: P(2) = 4 – k. Calcule P(2) + k. B. 3 D. 5
A. 2 C. 7 (x – 2)2015 + (x – 1)2014 + 7
B. 4 D. 13 15. Hallar el residuo de dividir:
(x – 2)(x – 1)

6. En el polinomio: P(x + 1) = (3x + 2)2n(5x + 7)2(4x + 7), se A. 2x – 1 C. 2x – 4
observa que: 3(Scoef.) = 343 veces el término indepen- B. 3x + 2 D. 2x + 4
diente. Calcular el valor de “n”.
16. Si: P(x) = x3 – 6x2 + 11x – 6 es divisible por (x – a); (x – b)
A. 3 C. 1 y (x – c) en forma indistinta, halle el residuo de:
B. 8 D. 4
P(x)
7. Sabiendo que: F(x) = – x2 + x + m y G(x) = x + 3; hallar “m” ;a≠b≠c
1 1 1
x– – –
de manera que: F(G(F(2))) = – 1. Indicar el mayor valor. ab bc ca
A. 2 C. 1 A. 1 C. 0
B. 0 D. – 1 B. 2 D. 3

ax5 – 5x4 – ax3 + mx2 – ax + p 17. Factorizar e indicar un factor primo de:
8. La división siguiente: es
x4 – kx2 – 1
exacta. Hallar: E = mk – p a3 + 9b3 + 3(a2b + ab2)
A. 0 C. 2 A. (a2 – 3b) C. (a + 3b)
B. – 1 D. 1 B. (a2 + 3b) D. (a – 3b)

TRILCE Católica 106

21 C. – 5 20. 2x – 1 D.. 3 A.. b. Un factor primo repetido en: B. 2x2 + 3ax – a2 D. ab + cd D. 10 y – 8 C. 6 B. 3 A. (a – b – c) D. – 20 D. Reducir: M = (xy)18 A. B) 1 – 3x 1 – 2x B. ( 3 21. 2x + 1 B. Factorizar e indicar un factor primo en: B. 4 25. x. xy–1 + 1 + yx–1 + 1 + x + y A. 4a 3x4 – x3 + 2x2 + ax +a 6. 13 B. 3 D. 4 Sabiendo que es homogéneo y además GRx(S) es menor 26. m2 D. (x + 8) x A. 1 C. 2 D. 3ab + c + d x + 2n B. Si el polinomio completo es de (4 + a) términos. a + b + c A. Calcular el resto de dividir: A. 3x – 1 TRILCE Católica 107 . b) = x2 + 2ax + 2b(x + a) + a2 + b2. 2 nes . Factorizar: P(x) = + x4 2x2 + 9 e indicar la suma de los términos independientes de los factores primos. – 4 Luego dar como respuesta la suma de los términos in- dependientes de cada factor primo Tarea domiciliaria A. 20 C. Factorizar: no es de primer grado. – 8 y 3 A. 25 22. (ab + c) B. m4 F(x. se obtuvo sumando las fraccio- factores primos de grado “n” en: P(x) = xm + 2n + 7xm + n + 10xm. y) = (x – 3)2 – 2(x – 3)(y – 2) – 3(y – 2)2. xy primo lineal A. 1 23. 1 D. Factorizar: A(x. 1 C. 1 – 5x + 6x2 A B A. Halle el grado absoluto del polinomio: indicar la multiplicidad de un factor primo. luego 5. B. Señalar la suma de los factores primos de: que GRy(S) en dos unidades. 2a + 3b + 4c D. 3n7 D. La fracción . 126n7 C. Hallar el valor de “a”. d. y D. Calcular el resto de dividir: x160 + x5 + 2x13 – 1 entre x4 – 1 A. 2 B. Factorizar e indicar el término independiente de uno de los 7x – 1 30. – 5 D. 3x C. 2 C. 10 y 3 D. 2 B. (x + 6y) C. Factorizar: R(x. xm = x5. a. x C. el residuo x2 + x – 1 27. – 2 Reducir: L = ( m )2 m ) 73 3 21 1. (a + b + c) A. calcular (A . Hallar el valor de “a”. x+y x+y –1 –1 29. x > 0 B. (x + 7) B. 3 S(x. 62n7 28. a) = (x2 – 3ax + a2)2 + ax(2x2 – 6ax + 2a2). 28 P(x) = (x + 5)(x + 6)(x + 7) + (x + 5)(x + 6) + x + 5 es: (xy)2[x2y2]4[x3y3]3 3. Luego de sumar los factores primos de: A. 22 D. m C. a + b – c B. Factorizar 30x4 – 92x2 + 32 e indicar un término indepen. 5 C. 0 C. 11 D. A. c. B. 24 D. Factorizar: P(x. (2x + 3y) D. 2(x – a)2 C. y) = 7xm + nyn + 2xm + 6yn + 4 B. 2(x2 – ax + a2) 2. e) = a3b3 + a2b2c + a2b2d + abcd A. (x + 5) C. a4 – 2(b2 + c2)a2 + (b2 – c2)2 A. (y + 6x) P(x) = 2ax2a + (2a – 1)x2a – 1 + (2a – 2)x2a – 2 + . x2 – 3ax + a2 A. Calcular “m” en: x. y B. 128n7 a2 – b2 – c2 + 2(a + b – c + bc) 8. En la siguiente división: . 16 Luego dar como respuesta la suma de los factores primos (x + n)7 – x7 – n7 7. ab + c + d C. (x + 6) D. 0 19. a + b + c C. (3x + 2y) 4. se obtiene: 3 A. Efectuar: M = diente y el coeficiente principal de uno de ellos. m3 B. 24 A. A. xy B. 6 y 4 B. 23 B. 20 C. 24. . 0 C. y) = 4x4 + 15x2y2 – 54y2 e indicar un factor D. A(a. 12 C. 2 D. Álgebra 18.

12x D. Factorizar: P(x) = x4 + 10x2 + 49. 3 B. x + 9 A. Factorizar: M(x) = x3 + 5x2 – 2x – 24. 2 D. 3x – y 2 x – y x + y x2 – y2 x+2 x–5 2 1 x–2 12. Factorizar: P(x) = x8 + x4 + 1. 3 B. torizar: A. 2xy 1 x x 2xy 18. 20x D. el residuo que se obtiene de dividirlo entre x + 2 es: A. 2 D. x2 – x + 1 A. x3 C. Simplificar: F = + + xy x2 – xy y2 – xy tores primos. Indicar un factor primo. 2 D. x–1 x+4 x+y x+3 x+3 x+1 B. y) = x5 – 8x2y3 – x3y2 + 8y5 e indicar un primo. x2 + 2x + 7 C. Simplificar: S = + + B. x–2 x–1 B. 2x2y D. 2x + y C. Indicar el número de fac. 2x – 7 D. 1 C. y. axy B. 2x – 3 F(x. entonces. Factorizar: P(x) = 4x6 – 28x5 + 35x4 + 35x3 – 49x2 – 7x + 10. 1 C. 2x + 5 A. C. P(2) C. 11. Resolver: – (x + 3x – 4) A. x2 + 7x + 2 B. 0 16. A. x + 10 D. 20.Ciclo Católica 9. término de uno de sus factores primos A. Factorizar: F(x. 3 (x2 – 9)(x – 1) 19. 12x + 3 x–2 x–1 B. a A. 2x – 2y D. La suma de los factores primos que se obtiene al fac. D. 1 C. 15. A. Indicar un factor 10. 4y2x 17. x+3 x+3 x+3 x+1 A. Simplificar: F(x) = 3 x – 6x2 + 11x – 6 13. El polinomio P(x) es divisible por 5x2 + 16x + 12. Factorizar: P(x. z) = x2 + y2 – z2 – 2xy + 18z – 81. 4 108 TRILCE Católica . 2x + 1 C. es: B. x + 5 C. x + 4 B. 2xy B. 5x B. C. y) = 12(x + 3)(y + 3)(x + y + 3) + x2y2 x+2 x–2 Indicar el número de factores primos. D. A. 2 D. Indicar un factor primo. 4 a2 (a + x)2 (a + y)2 14.

.. – x=x 3 OO 1 1 B..Colegios TRILCE Tu mejor opción de ingreso a CATÓLICA ÁLGEBRA Semana 27 Quinto Católica REPASO DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO ECUACIÓN ECUACIÓN INCOMPATIBLE Es una relación de igualdad que se establece entre dos ex....S................ OO x+2=x+2 9 3 TRILCE Católica 109 ....... Ejemplo: Problemas para la clase OO x2 = 9 1...... Averiguar la verdad (V) o falsedad (F) de cada propo- sición... se obtiene la fracción irreductible x = a/b entonces a + b es: OO x3 = x ⇒ C...... ( ) 2x + 5 x + 2 II. F F F OO x2 – 1 = 0 ⇒ C....S.. F V V B...... D. 10 B.. = {– 3} OO 7x – 5 = 0 ⇒ C...... = {5/7} la igualdad.) 7 6 A... – C... 14 CLASIFICACIÓN DE LAS ECUACIONES SEGÚN SUS SOLUCIONES 3...... 3 C..... Hallar “x”: (3x – 1)(x2 + 2) – x2(x – 13) = 2x3 – 3(x – 4x2) + 1 0x = 0 1 OO A.. Ecuación compatible indeterminada indicar el valor numérico de: E = x + 1x + 7 Es aquella que tiene un número ilimitado de elementos A... 13 D.. su conjunto solución es vacío...S...... 11 11 Ejemplo: 2...... Se subdivide en: x = 3... D.... = { } A. La ecuación: 2x + x = x – 4 tiene solución en su conjunto solución... – 1} 4....... es decir....... ECUACIÓN COMPATIBLE Es aquella que tiene al menos un elemento en su conjunto I. La ecuación: es compatible de- A... = {1..... La solución de la ecuación: x – x2 – 8 = 4 es solución........ – la ecuación. V V F C.. 6 Ejemplos: 5....... – 5 7 Es la reunión de todas las soluciones particulares que presenta 6 6 B...... B.... 12 C.. Ecuación compatible determinada x+3 =x+3 terminada. e B. a ≠ 0 SOLUCIÓN DE UNA ECUACIÓN Ejemplos: Es aquel valor que toma la incógnita de una ecuación y verifica OO 3x + 9 = 0 ⇒ C.. Ejemplos: Ejemplos: 1 OO 0x = 5 OO =0 x+2 OO x3 – 5x2 + 3 = 0 5 1 ECUACIÓN LINEAL (Ecuación de 1er grado) OO + =0 x x–2 OO –3 x–3–x=0 Es aquella ecuación polinomial de la forma: ax + b = 0 ...S........ verifica para un determinado conjunto de valores asignados a sus variables..... – 5 en su conjunto solución............. Es aquella que no tiene ningún elemento en su conjunto so- presiones matemáticas de por lo menos una variable y que se lución...........S. ( ) Es aquella que tiene un número limitado de elementos III..... ( ) Ejemplo: A. Calcular “x” de: 3(x – 4) + (x + 3)(x – 7) = (x + 5)2 – 3.. 16 C.. única.. – 4 D....... Si al resolver: 4x – (2x + 3)(3x – 5) = 49 – (6x – 1)(x + 2)... Hallar “x”: 2x – 7{(2x + 4) – 3(x + 2)} = 3x – (– (– x)) + 8 CONJUNTO SOLUCIÓN DE UNA ECUACIÓN (C..... V F V D.

a b 13. – 1 C. 3 D. – B. a + 1 1 2 A. a–b a+b 1 18. 2x – 3 x–4 2x – 3 x–4 a+b a–b 3ab 3ab 3 3 B. 10 A. 5 D. 25 B. Resolver: – = 3 3 3 10 6 7 19 21. D. b b 2 x+2 x (x – 1) – = – (x – 5) 3 4 2 22. 12. a2 + 2b2 11. Resolver para “x”: (a + x)2 – a(a – 1) = x2 + a2 B. – 0. a2 + b2 C. – B. Indicar el valor de “x” que haga posible la igualdad. – a D. 4 3 2 4 A. a2 – b2 D. D. – 6 a D. 2a A. 4 D. Hallar “x” de: – =x se obtiene para “x” el valor: b a 4ab 3ab A. indicar el conjunto 74 A. C. 2a B. En la ecuación: 2[a(x + b) + b(x + a)] = (x + a)(x + b) – x2. a – b D.Ciclo Católica 6. B. C. a ≠ 0. b a–b a+b 3ab 5ab B. a + b C. si: (a – 1)(x + a) – 2a(a – 1) = 2a(x – a) +1 1 2 + 2 x A. Incompatible 19 D. 2 2 A. – 3 a+1 A. Compatible indeterminada 10 18 C. – 0. 10 B. 2 C. 0. a+b a+b 7 7 7 7 2x – 3 x + 1 x – 1 B. B. a 2 ax bx 19. Resolver: + = + – 3 2 6 4 3 A. si “b” aumenta en 2 ¿en cuánto A. Resolver: + – = a 2 2x 4 10x 5 A. Dado: ax + b = 0. Resolver para “x”: + 2ab = + a2 – b2 a–1 1–a a+b a–b B. D. – a B. A.B= 3 + 5 ab 3ab 2– 2– 2– 2– A. Resolver para “x”: + x = 3a – 2 16. donde: 20. 11 solución. C. 8 D. – 0. Hallar “x” para obtener A = B donde: A = 2[a(x + b) + b(x + a)] B = (x + a)(x + b) – x2 x+7 x+5 x+3 x+9 A= 3 + 5 . – 8 2 8. D. Resolver: x – 1 x + 1 = x+1 2 1 2 1– A. x–1 4 3 1 1 A. Compatible determinada 1 19 A. Para qué valor de “x” en términos de “a” y “b” se obtiene A = B. 2 C. Resolver: 1 + =2 1 1 9. Despejar el valor de “x” para que verifique: x+1 4 3 8 x+1 x–1 + = + – 1 x + 2 2x + 1 5 4x + 2 23. C. – D. 7 C. – C. 25 2 5 110 TRILCE Católica . 3 3 10. 3 5 B. D. a C. – D. 6 13 7 aumenta “x”? B. a C. – C. a(a – x) b(b + x) 17. 2a2 + b2 B. Hallar “x”. f 14. Resolver: 4x + 12 – 4x = 5x – 4. a A. – C. 8 B. C. B. D. ¿Qué tipo de ecuación es: x+1– x + 6 = 1? 2x – 1 x – 1 x 2x – 3 x 15. No es ecuación 10 a–1 1 1 1 1 1 7. – 2 D. – – 2 C.

.... 4 B. 2 B... Calcular el valor de “x” en: 26.. D.a≠ a 2 x 3 (a + b)x2 – (a2 + b2)x – 2abx + ab(a + b) a2 + ab – a – b = (a – b)x2 – (a2 + b2)x + 2abx – ab(a – b) a2 + a – b – ab A. D..... 7 A. ab + 1 D. – se reduce a una de 1er grado en “x”? a 1 1 5 1 5 1 A.. 47 D. A.. Resolver: 42 = 7 2 + x + 2(2x + 1) x2 – 2x + 49 30. la ecuación es: compatible indeterminada. 4 C.. ( ) III..... – a a A.... 10 11 B.. ab C. b – 3 D.. a + 3 4. m ≠ 4 C........ ab B.. x(x – 2) + 72 7 x2 + 4x + 2 4 4 9.... – 2 D....... ( ) II..... Resolver: 1 +x–3 =1 x–2 3 2 12 3 8 2 1 1 B.. compatible indeterminada.. a b 2 B.. incompatible...... 2 27.. ¿Para qué valor del parámetro “n” la ecuación: (a + b)x + (a + 4) = (a – b)x + (a – 4).. C. m ≠ 2 a+b 1 1 B.. a + b D......... B. Álgebra x–1 x–6 x–5 x–2 2. resolver la ecuación: ¿Qué se puede afirmar respecto del parámetro “m” si esta x + a x – a 4bx + a – b admite solución única? – = x–a x+a x2 – a2 A. – C....... Indicar verdadero (V) o falso (F) en cada proposición: B. De la ecuación lineal mostrada: 6 5 B..... V V V D. La solución de la ecuación en “x”: 47 A... D. a – b 2 3 A.. Hallar “x” en: = – A.... La ecuación: (2x – 3)2 = 4(x – 1)(x – 2) + 1 es 1. La ecuación: x + 2 = x + 2 tiene solución A. – 4 C.. m+n m+n 8. D. – a C...a≠b a b ab m m+n n 28. ( ) B....... – 6 a+x b+x x–a x–b 47 + = + B. ab mx – 1 (m + n)x – 1 nx – 1 B. ab – 1 10. 5 D.. Resolver en “x”: a(x + a) – x = a(a + 1) + 1. – x+1 x–1 A.. Resolver: + = + x–2 x–7 x–6 x–3 indeterminada. C. F F F C.. – b x + a – b x + b – a b2 – a2 7. única... a + b + ab 10 5x I..... Resolver la ecuación en “x”: a – 1 1 3a – 2 2 6.. 2a 2 a B...... A. Resolver: 2 + – = A.. 16 C...... D. m ≠ 2 ∧ m ≠ – 2 A. calcular el valor de “ab”.... F V V C. b B. 5 D. a + b C. Resolver: – = . 3 – b a+2 a–1 B... m ≠ – 2 D. b ≠ 0 2nx – 3 3nx – 2 4 + = 2n + 1.. Si la ecuación: ax + b = a – bx + 7x – 3 es compatible 24.. Sabiendo que a ≠ b. compatible...... si a ≠ 1 x 1 x a+3 a+1 a–1 25. a C.. 2 3 A. a C. Resuelve en “x”: + = ...... 9 A..... 2 3..... – 5.... compatible determinada.. F V F D. a + ab x + 3 ax + 3a ax + 3a + bx + 3b a–1 a+2 a+1 a+2 B. m+n m+n (m2 – 1)x + 14 m x – m + 8 + = 6 3 6 29. – ab D... 1 + a + ab 1 + b + ab 1 – a + ab 1 – b + ab 6 A.. La ecuación: 2 = es compatible de- Tarea domiciliaria x – 4 4 – x2 terminada.. – a C.. TRILCE Católica 111 .. 2 C... Al resolver: 2x – 5 = x – (7 – x).. 2(a + b) D........ C....

– 4 x + 8x + 17 = x + 4 B. – 1 D. 29 B. La solución de la ecuación: 2 . 3} D. D. 3 D. 2 C. 2 112 TRILCE Católica . 2 D. 3 14. 6 1 A. = x–a–1–x–a–2=x–b–1–x–b–2 x+4 x+5 a+b a+b+3 A. – = – 2. 1 B. IR C. C. 1 C. 1 “x” no tienen solución: x–1=x+1 1 + 3 + 5 + … + (2x – 1) 28 19. m + n C. es: A. A. = + B. Resuelve en “x”: B. 5 D. m ≠ n m n mn B. – 1 D. para el cual la ecuación en a–2 2 B. m x–a x–a–1 x–b x–b–1 x+2 x+3 16. a+b a–b a–b x + m x + n m2 + n2 A. 4 2 + 4 + 6 + … + 2x = 29 B.Ciclo Católica a + bx a – bx a – bx OO Resolver las siguientes ecuaciones en “x”: 11. Resuelve en “x”: (a + b) – = . 5 A. – 4 A. 27 C. IR – {– 3. – 3 C. – 7 C. 28 D. – C. 30 10 3x 7 20. 4 15. 15 2 2 a+b a+b+2 B. m – n D. – 2 x2 – 9 x–3 x+3 A. 10 D. 5 C. f A. + – =3 x2 – 9 x + 3 x – 3 A. 2x – 6 + x – 3 = 8 + 4x – 12 x2 – 6x + 10 x – 3 2 13. 2x – 5 2(x – 1) 3 3(2x – 15) 3 2 17. Encuentre un valor para “a”. – 1 3(x2 + 9) 2x + 3 x – 6 2 18. n – m 12. B.

2 = 2a En la ecuación cuadrática de la forma: ax2 + bx + c = 0. En la ecuación: x2 + 6x – m = 0. C. Por factorización Si x1 y x2 son raíces simétricas se cumplirá: x1 = A x2 = – A Ejemplo: b ⇒ x1 + x2 = 0 ⇒ – = 0 ⇒ b=0 Resolver: 6x2 – 17x + 12 = 0 a RAÍCES RECÍPROCAS 2. OPERACIONES BÁSICAS CON RAÍCES: A. – 4 D. x2 B. Resolver: 3x2 – 6x – 1 = 0 (x1 + x2)2 – (x1 – x2)2 = 4x1x2 A. D. a ≠ 0 de raíces x1. – 8 Sea: ax2 + bx + c = 0. – a 5 5 OO Diferencia de raíces (D): 3. a 7 1 A. – 5 5 c 1 7 OO Producto de raíces (P): x1x2 = P = B. Señalar la suma de solucio- b OO Suma de raíces (S): x1 + x2 = S = – nes. 3 ± 3 D. es decir se cumplirá: Resolver: x2 – 2x + 2 = 0 c=0 DISCRIMINANTE (∆) ECUACIONES EQUIVALENTES ∆ = b2 – 4ac Si las ecuaciones de segundo grado tienen las mismas raíces se cumplirá: NATURALEZA DE LAS RAÍCES a1x2 + b1x + c1 = 0 (1) ax2 + bx + c. (a > 0) a2x2 + b2x + c2 = 0 (2) OO Si ∆ > 0 → las raíces son reales y diferentes a1 b1 c1 = = a2 b2 c2 OO Si ∆ = 0 → las raíces son reales e iguales OO Si ∆ < 0 → las raíces son complejas y conjugadas Problemas para la clase PROPIEDADES GENERALES: 1. hallar “m”. – 1 C.Colegios TRILCE Tu mejor opción de ingreso a CATÓLICA ÁLGEBRA Semana 28 Quinto Católica REPASO DE ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO Es aquella ecuación polinomial de la forma: OO Reconstrucción de la ecuación: ax2 + bx + c = 0 a ≠ 0 x2 – (x1 + x2)x + x1x2 = 0 x2 – Sx + P =0 Resolución: RAÍCES SIMÉTRICAS 1. 3 ± 2 3 C. si una raíz es – 2. 2 ± 3 3 3 3 TRILCE Católica 113 . Resolver: 5x2 + 7x + 1 = 0. se Ejemplo: tendrá una raíz nula x = 0. Por fórmula 1 Si x1 y x2 son raíces recíprocas se cumplirá: x1 = A x2 = A Sea P(x) = ax2 + bx + c / a ≠ 0 b Fórmula general de la ecuación cuadrática ⇒ x1 + x2 = 1 ⇒ – = 1 ⇒ b=a a –b ± b2 – 4ac RAÍZ NULA x1. 6 2. A. 3± 3 3 3 S2 – D2 = 4P B.

16b2 = 3a B. – 1 D. si el discriminante es igual a la suma de raíces. 1 C. si tiene por raíces: A. – 2 D. 3 21. 24 D. 2 D. 16x2 + 20x + 9 = 0 D. – 2 B. 1 C. A. 2 2 (k – 1)x2 – 5x + 3k – 7 = 0 7 D. ∆: Discriminante. Calcular el valor de “m” no nulo para que una raíz de la ecuación (1) sea el triple de una raíz de la ecuación (2). hallar la suma de raíces: B. D.. 16x2 + 20x + 18 = 0 x(x + 2) + 5 = 3(2 – x) + x 16. 2 C. Indique el mínimo valor entero que puede tomar “a” para de las raíces. Dada la ecuación: 9x2 + 5x + 1 = 0 con raíces “x1” y “x2”. B. –2 5. 4 A. entonces la relación de coeficientes es: 11. Formar una ecuación de segundo grado. – 3 C. x2 – 14x + 47 = 0 una de sus raíces: – 5 + 7 4 B. Calcular la suma de raíces de la ecuación: x2 – ∆x + ∆ = 0 x2 – 11x + m = 0. 4 B.Ciclo Católica 4. 8 C. 12 C. 2 para que una de las raíces de la ecuación sea la inversa multiplicativa de la otra. D. indicar B. Si la ecuación: ax2 + bx + c = 0. C. 4 B. 12. x2 – 14x + 45 = 0 D. x2 7 – 2 15. 0 A. Hallar “m”. 3 D. – 2 D. Para que una de las raíces de la ecuación: ax2 + bx + c = 0. A. (2) A. 3b2 = 16ac D. En la siguiente ecuación. tiene raíces simétricas A. Hallar “b”. B. 2 D. Formar una ecuación de segundo grado que tenga por A. presenta raíces 14. 10 8. Si la ecuación: (b + 5)x2 + 3bx + b = 0. 25 25 entonces el valor de: M = a2 + b2 + 2c es igual a: 25 1 9 B. calcular: M = x12001 + x22001 B. – 2 D. 3 C. x2 – 6x + 4 + p = 0 sabiendo que la diferencia de sus raíces es 2. B. 7 (m – 2)x2 – (m + 5)x + 8 = 0 C. 8x2 + 40x + 9 = 0 6. 6 D. x2 – 9x + m = 0. Si “a” y “b” son raíces de la ecuación: x2 – 6x + c = 0. Formar la ecuación de segundo grado. 1 “x1” y “x2”.. A. – x2 + (3 – 2a)x – 6a = 0 12 12 12 12 B. 3 C. 2x2 – 4Mx + 2 = 0 D. 1 C. – 7 7 sea mayor que 18. –1 D. Resolver la ecuación: x2 – 7x + 12 = 0 y dar como res- puesta el producto de las raíces dividido entre la suma 17. 9 D. sabiendo que sus raíces son: x1 = 7 + 2. 9 4 A. 2x2 – 2Mx + 1 = 0 B. – 4 A. Determinar el valor de “p” para la siguiente ecuación: iguales. x2 – 14x + 49 = 0 C. 9 la diferencia entre el mayor y menor valor de “m”. (1) ∆ > 0. 2x2 – Mx + 2 = 0 C. (k < 0) B. 2x2 – 2Mx + 2 = 0e) 7. – 6 9. si la suma de raíces de la ecuación es 10. D. Hallar el valor de “k”. 8 A. 9 18. Hallar “m”. D. 0 C. si la ecuación presenta raíz doble.. A. que una de las raíces de la ecuación: 7 7 A.. 2 22. 9b2 = 16ac x2 – (m + 1)x + 25 = 0 A. Sea la ecuación cuadrática: x2 – mx + m – 1 = 0. – 1 sea el triple de la otra. 10. 8x2 + 20x + 9 = 0 C. – 2 B. 4 B. 0 20. 6 C. C. Hallar el valor de “k” que hace que la suma de las raíces de la ecuación: x2 + kx + 2x – k2 + 4 = 0 sea igual al A. 4 M ± M2 – 1 B. 2 C. en la ecuación: 9 5 A. 16b2 = 4ac C. 26 114 TRILCE Católica . 13. 4 Calcular “k”. F. 5 A. 3 producto de las mismas. si: 3(x1x2)k – 4 = 1 19. x2 + 14x – 47 = 0 A. 18 B.

–1 C. A. Dada la ecuación: 5x2 + 7x + 3 = 0. b 2b b A. – 3 y 3 3 5 5 B. Resolver: (x + 3)2 + (2x – 5)2 = 3(x – 1) + 23. V F F C. Resolver: + = 3 e indicar la mayor raíz. 6 TRILCE Católica 115 . 1 C. 3 5 5 B. 5 C. b. –6 C. –1 B. – 6 D. 4 A. 7 B. –2 C. entonces no existen raíces reales. B. 3 y C. Si: a1 y a2 son raíces de la ecuación: x2 – 2px + 4q = 0 II. 1 C. 3a x–2 x+2 5. Si: b > c > 0. – a C. Si “p” y “q” son las raíces reales de la ecuación: x2 + x – 1 = 0 9. C. a + b C. 3 2 D. – 7 6 2 A. c ∈ . 2 5 x2 + 3x n – 1 = son simétricas. 11 x2 – (2b + 5)x + 6 = 0 3. – (a + b) es verdadera: B. 2. –1 2ax2 – (8b – 3)x + 18 = 0 B. –3 y – Tarea domiciliaria 3 3 1. – b. b b 3 2 B. . –2 1 1 1 1 29. 2 61 5x + 2 n + 1 A. 61 D. Resolver: 3(3x – 2) = (x + 4)(4 – x) A. –11 D. es: B. 2 26. 0. Indicar cuál de las siguientes A. –3. 7. Álgebra 23. Determinar la ecuación 2x – b 2bx – b2 de segundo grado que tiene por raíces las inversas de 8. 4 D. –3. Hallar una de las soluciones de: + = – a+b c x+a+b+c x 10. Además b1 y b2 son raíces de la ecuación: x2 + px + q = 0. 2 D. x2 + 2x + 3 = 0 B. c D. – 3 ∨ – 6 C. 3 y – D. 2b. 1 C. 2a D. 3 6. . Si: x2 + bx + c2 = 0. B. 2b 28. 19 D. Resolver: x + 2x + 1 = 5 A. La solución de la ecuación: 2x + 6x2 + 1 = x + 1. – D. V V F B. 3x2 + 7x + 5 = 0 C. Si: b = 0. – 5 5 24. Resolver: x + x – 2 = 4 ción de incógnita “x”: (k – a)(x2 – x) = – (k + a) si: S < P. Para qué valor de “n” las raíces de la ecuación: A. 3. Resolver: x2 – 5x + 2 x2 – 5x + 3 = 12 A. 6 C. Sean “S” y “P” la suma y el producto de raíces de la ecua- 4. 6 C. Resolver: x(x + 3) = 5x + 3 12. 144 C. 1 A. 4 B. 3. – 7 2 2 2 B. V F V (a1)2 + (a2)2 Hallar el valor de: E = (b1)2 + (b2)2 11. 3 D. x2 = q – . Calcular “a/b”. entonces una de las raíces es “c”. 0. 3 9 5 B. III. Si: c = 0 una de las raíces es cero. Hallar “ab”. 144 ∨ 4 D. 23 A. Si “x1” y “x2” son las raíces de la ecuación: x2 – 3x + 1 = 0. –4 27. 30. x2 – 5x + 2 12 – x2 – 5x + 2 q p 2 = x2 – 5x + 2 A. – D. 0 C. Resolver: = 2 3x las raíces de la ecuación. 5 C. Hallar “k” en función de “a”. e indicar son equivalentes (tienen las mismas raíces). 1 I. x+2 x–2 25. 21 B. A. 8 B. – 8 A. x2 + 7x + 5 = 0 C. 5 B. 4 D. Determinar la menor de las raíces de: y las raíces de la ecuación cuadrática: x2 + ax + b = 0. Resolver: 3x2 – 4x + 34 + 3x2 – 4x – 11 = 9 A. 2. 3 ∨ – 6 B. 2x2 + 7x + 5 = 0 D. a B. 1 1 A. una raíz. 2 A. son: 1 1 x1 = p – . 3 A. si las ecuaciones: 2. son números consecutivos. 3 ∨ 6 D. A. 2. – 2. – 2 2 2 Calcular el valor de: M = x1(x1 + 1) + x2(x2 + 1). 2 D. 1 D. V V V D.

4. – 4 1 1 C. 12 15. – 6 D. 8 C. Hallar la ecuación de segundo grado de coeficientes 19. ¿Para qué valor de “m” la ecuación: sus raíces difieren en 1. luego el valor de “k” es igual a: A. 1. B. En las siguientes ecuaciones: Calcular “m” si se cumple la siguiente relación: x2 – 5x + k = 0 …… (I) x1 x1 x2 – 7x + k = 0 …… (II) x2 + x2 = 7. 1 C. x2 – 2 (3m + 1) x + 7 (2m + 3) = 0. Si P(1) = 6. 25 16. Calcular “m” si en la ecuación: 2x2 + (m – 1)x + (m + 1) = 0. x2 + 10x – 22 = 0 B. 4 D. 17. 0 D. valor no puede tomar el polinomio? A. ¿qué reales si una de sus raíces es 5 – 3. Sea el polinomio P(x) = – x2 + kx – 3. 2 C. 5 A. –2 3 D. 6 B. – 3 D. –3 C. x2 – 10x – 22 = 0 A. 10 B. 11 10 A. 5. Sabiendo que las raíces de la ecuación: 20.Ciclo Católica 13. El producto de los valores de K para que la ecuación: 3x2 + 4 (x – 1)K + 2x = 0. – 1 D. 8 B. 2 son números enteros y una de ellas es el triple de la otra. x2 + 10x + 22 = 0 C. 4 y 12 116 TRILCE Católica . x2 – 10x + 22 = 0 D. m > 0 una raíz de la ecuación (I) es la mitad de una raíz de la Señale como respuesta el valor de: mm + 2m ecuación (II). 2 éstas son: A. Siendo “x1” y “x2” las raíces de la ecuación: B. tendrá sus dos raíces iguales? A. – 9 14. tenga solución única es: x2 – (3n – 2)x + n2 = 1 A. 2 y 6 B. 6 B. 2. 3 y 9 D. 1 y 3 C. 0 C. – 2 2mx2 + 2(m + 1)x + (m – 1) = 0 18.

x2 + y2 = 16 –x + y = 4 .. Calcular: M = ab – aba Son aquellos que no admiten solución alguna.. TRILCE Católica 117 . de un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas... OO Método de Reducción... – 63 Por ejemplo: .. Si el sistema: (2a + 5)x + 5y = 7a Al resolver obtenemos: C. Problemas para la clase Luego entonces para un sistema: Ax + By = C Dx + Ey = F 1.... las incógnitas.... Luego entonces para un sistema: Ax + By = C Dx + Ey = F SISTEMAS NO LINEALES A B C Es un conjunto de dos o más ecuaciones en el cual las expre- ≠ ≠ siones matemáticas que intervienen en el sistema pueden ser D E F algebraicas o no algebraicas. dependiendo de la forma que tengan las ecuaciones.... –x – y = –2 2.. ecuaciones que de incógnitas.Colegios TRILCE Tu mejor opción de ingreso a CATÓLICA ÁLGEBRA Semana 29 Quinto Católica REPASO DE SISTEMAS DE ECUACIONES SISTEMAS LINEALES Luego entonces para un sistema: Ax + By = C Dx + Ey = F Se llama sistema de ecuaciones. (II) MÉTODOS DE SOLUCIÓN CLASIFICACIÓN DE LOS SISTEMAS A continuación veremos diversos métodos para encontrar la LINEALES solución. como: x+y=2 Por ejemplo: ...... 150 número de incógnitas. = 3x + (a + 2b)y = 7 SISTEMAS INCOMPATIBLES admite infinitas soluciones.. = ≠ D E F Ejemplo: 2x + y = 4 Por ejemplo: . 3} Para resolver este tipo de sistemas no existe un método 2. factorización. 20 C.. Sistema Compatible Indeterminado general. Puede ob- servarse que en estos sistemas existen igual número de OO Método de Igualación. o. OO Método de Sustitución. mas fácil aplicar un método que los otros.... (I) 5x – y = 3.... si la hay.. Resolver el sistema: 5x + 3y = 8 3x + 2y = 3 A B C = = Dar el valor de “xy”. de este tipo se reconoce cuando existen más incógnitas que ecuaciones. El sistema: 5x + 2y = 7 2x + y = 3 5x – y = 3 Al resolver obtenemos: C. D E F A... … x+y=5 x+y=5 Al resolver obtenemos: C.. – 25 D...S = f Consta de 2 ecuaciones: 5x + 2y = 7.. Sistema Compatible Determinado Estos métodos son: Si presenta un número finito de soluciones. 1. diversos artificios.. – 150 C. se resolverá utilizando capítulos anteriores ya vistos Si presenta un número infinito de soluciones. 90 en estos sistemas el número de ecuaciones es mayor que el B.. sistema de ecuaciones simultáneas al conjunto de dos o más ecuaciones que se ve- A B C rifican para un mismo valor de la. Generalmente A. será Es aquel sistema de ecuaciones que si admite soluciones.. Un sistema como productos notables. – 56 x+y=2 B.. – 90 D.S. pero en la práctica. En general. por ello es bueno Estas a su vez podrán ser: que dominemos todos y saber sacarle provecho a cada uno de ellos en los casos particulares. x – y = 5..S. sin embargo de acuerdo a la forma que presenta el sistema.. = {–1. cualquier sistema puede resolverse SISTEMAS COMPATIBLES por cualquiera de los métodos descritos.... o.

– 8 B.5 1 1 + =a x – y x + y 18. 3 D. 8 B. 6a 7 2 2 A. 24 B. Indicar el valor de “z”. C. De las relaciones mostradas: x2 – x = 6 x+y y+z z+x 5. indicar el valor de “y”. 4 13. (1 + 2y) = 20 2 9 2 5 2 9. – a A. 2 4 x+y–z=3 x+y+z=6 4. 7. 7 15 A. 1 B. – 8 7 15 B. Resolver: 1 1 – =b (2k – 1)x + y = k x – y x + y x + ky = 2k – 1 x y dar como respuesta el valor de: y. 2b B. – 2 D. a – b D. 10 B. z0) la solución del sistema: y + z = 8 ax – y = 1 xz = 21 bx – 2y = 4 +. 4 B. sea inconsistente. “y0”. D. Hallar “a + b”. Resolver: 4a 9b 6 =3 x y 14 16. 4 2 A. Si el siguiente sistema admite como solución: x = 2. 3b C. Si: 3x + (n – 1)y = 12 x+y=6 (n + 6)x + 6y = n Hallar el valor que toma “x” en la solución. 3 C. C. para que el sistema: x+y=5 + y(x + y + z) = 12 15. Hallar un valor de “x” en: x2 + y2 + z2 = 14 z2 – 4 = 5 xz + yz = (xy + 1)2 indicar el número de soluciones. y = 3. Resolver el sistema: B. A.2 D. 4 A. 2 D. Resolver: 3 x + y + 3 x – y + = 6a 5b 15 x2 + y2 = 65 Hallar “y”. 3 C. – 1 A. 4 B. b 1 A. 2 2 x . Resolver el sistema: = = x2 + x = 15 – x 3 5 4 7x + 5y + 11z = 300 e indicar la solución. 6 C. D. 4. 3 C. 5 x y 1 3 3 – = x+y– x–y 8. 3. 7 B. Calcular “a”. 4 A. “z0” ∈ 0 0 0 A. x + y = 12 14. 2 x + 3 y = 14 17. Calcular: x + y + z donde además: “x0”. – 2 A. 2x + 1 . 3 2 B. C. 2 D. 1. Resolver el sistema: x – y + 2z = 8 12. 3 C. Hallar el valor de xy del sistema: 1 4x – 9y = – 56 A. 5 D. C. Siendo (x0. 12 D. Dar el valor o valores de “n” que hacen que el sistema: x2 – y2 = 9 11. (1 – y) = – 8 2 2 e indicar el valor de: xy. – 4 A. A. 6 C. – 3 D. y dar como respuesta el valor que toma “y”. 3 C. A.Ciclo Católica 3.5 C. – 1 2 a B. 2 D. 3 C. 3a D. 1 1 B. A. b 2 118 TRILCE Católica . Resolver en 5x – 3y = 9 z(x + y + z) = 18 tenga solución única. a + b C. 15 (a + 1)x + 5y = 7 x(x + y + z) = 6 7. y0. D. 5 B. 18 6. 5 B. 3 C. 2 D. 5. – 5 D. Para qué valor del parámetro “k” el sistema: 10. tiene infinitas soluciones.

Hallar “ ” en: xy + x + y = 23 x 4x + 3y = 26 24. 1 x y + = 2m m n 1 3 x– y=4 4 2 Hallar “x”. 2 D. 5 D. 1 C. 6 C. x + y – 2 xy = y A. dar el valor de “x + 3y”. B. – 3 D. Encuentra el valor de “x” en: x+y=3 Hallar “xy”. 3. 8x – 3y = 19 5 x y A. 14 2x + 5y = –24 18 2. A. 156 C. B. – 10 x>y>0 23. 3 5 3 xz B. D. 27. 2x – y 20. 196 x–1 + y–1 + z–1 = 1 B. 3 A. m(m – n) 4 2 B. 2 C. 4 B. “z” ∈ . Hallar: 3 5 y A. 2 D. para valores enteros positivos. a+b+c–1 a+b+c+1 Si: “x”. ax + y + z = 1 A. 2 C. Resolver: x + y = 14. Resolver el sistema en . B. Hallar “x”. –1 A. 3 4x + 9y – 12 xy = 7 B. 1 C. 2 2 yz + y + z = 27 C. Resolver: 30. 3 3 21. Resolver el sistema: = x+b b x+y+z 1 Indicar: M = x2 – y2 = x+c c A. – 5 C. 5 c b x + y + z = 1 A. Hallar el valor de “z” en: a+b+c+1 a+b+c–1 2xy = z2 + 1 a a B. 4 indicar el valor de “x”. Dado el sistema de ecuaciones: ( x + y)(x + z) = 3 x+y+z 1 (x + z)(y + z) = 0 19. Hallar “y” en: . x > y Hallar el número de elementos del conjunto solución. 3 D. 15 C. C. – a – 2 (a + 1)2 Hallar “x”. Álgebra x+y+z 1 (x + y)(y + z) = 0 = x+a a 26. x – 2y x + y + az = a2 x y z 1 Hallar “z” 28. 3 B. 5 TRILCE Católica 119 . 1 2 x2 + xy + y2 = 4 x2 + xy + y2 = 151 x + xy + y = 2 29. m(m + n) C. 1 C. 6 y 3x – 5y = 5 1. a + 1 C. a+2 2 C. 3 D. 176 D. Resolver: xz + x + z = 41 A. Resolver: = = = y+z x+z x+y x+y+z A. 1 C. A. 2 D. 7 x2 + y2 = 29 22. 24 B. Resolver: m + n m – n B. D. si: x > y. 2x + 3y 1 = A. 4 B. B. Hallar “x” en: . Resolver: x + ay + z = a B. 10 D. “y”. n(m – n) D. n(m + n) A. 216 xy + xz + yz = 27 x+y+z=9 Tarea domiciliaria A. D. 2 D. a – 1 D. – 1 + =m+n 25.

196 B. 3 C. – 6 C. Hallar “xy” en: x y 6 2 6 mx + y = 1 + =3 6. 8 A. x + 9y = m. ± 2 D. 6 obtener: x + y (4x + y)x – y = 9 A. ± 1 1 1 B. Resolver: x2 + y2 = 6 5x – 2y = m 9. 3a2 D. ab x + y – 2 xy = y x–a y+a 16. –1 D. – 4 D. x a+b ab ab2 ab 1 C. Resolver: 2a – 3b b – =2 A. A. 6 a2 b2 2x – y = 1 – =a+b 19. D. Resolver: x – y + 2z = 5 + = x – y – 3z = – 10 10. en 7 a y? 2 4 225 169 B. 1 D. 47 D. 3 B. A. 4 B. y ∈ +: x–y B. 2 A. 9 A. Hallar “x” en: x – a y +b x + 2y = 8 11. ± 2 C. 3 120 TRILCE Católica . 4a2 (x + y + 3)2 – 2x – 2y = 6 17. a2 D. 3 D.Ciclo Católica 4. A. C. 5 D. + = 3 2 14. A. Encontrar el valor de “y” en: a 1 b 1 1 (x + y) – (x – y) = 1 . 2 B. 6 B. C. Resolver el sistema: b a x + y = 2a donde: x > y > 0 y encontrar el valor de: E = x2 + y2 + 2(a2 – b2) A. no tiene solución. Señala el valor de “x” en: (2m – 1)x + y = 3 2 x+y–7– x–y–4=4 5. Encontrar el valor de “y” en el sistema de ecuaciones 1 1 simultáneas: (x – y) + (x + y) = –1 12. 2(a – b) C. ± 4 2 x + y + 3 + 3 x – y + 3 = 17 15. 2 1 B. D. 3(a + b) D. 4 x–a y+b B. Luego de resolver: x + y = a . Encontrar el valor de “2y” en: 3 x + y + 3 + 2 x – y + 3 = 18 (a – b)x + by = a2 7. 3(a – b) 20. 4 D. a2 C. – 7y = 1 a b x 2 ab a+b + 7y = 5 A. 0 C. 1 C. Calcular: M = ab – xy A. En el sistema: Hallar x + y. 12 1 3 B. 55 x+y+z=6 1 1 5 18. Para qué valores de “m” el sistema: x y x + 4my = 3m + 4. 2a2 B. B. Si x. Encontrar el valor de “x” en: . 2 A. 40 C. – =2 4x + 9y – 12 xy = 7 8. b2 B. 176 D. Hallar “m” mx + 2y = 8 A. 4(a + b) 324 = 32x2 + 16xy + 2y2 hallar uno de los valores de “xy”. 1 2 3 x + y – 7 + 2 x – y – 4 = 13 13. ¿Qué valor debe asignarse a “m” para que “x” exceda 3 17 A. 10 D. D. 53 16 4 B. 216 A. 2 2 2 5 5 1 17 B. 156 C. a C. Si el sistema: es incompatible. 14 A. 8 C. 7 B. C. 2 C. 2 C. Hallar “x”: x y 6 7 5 11 – = x y 6 y dar como respuesta el producto de sus soluciones. a2 + b2 a + b2 7 1 D.

6a – 4b D. 2a – 3b ecuación: (4k + 3)y2 + 3ky – 4k2 + 9 = 0 B. 10 años 2–x 2–x B. D. Sean “a”. ¿Cuántos años tengo? x+2 x+3 A. 2 C. 32 D. “b” “c” números reales positivos con respecto a la Hallar: E = q + q’ + q” ecuación: x2 + (a + b + c)x + ac = 0. 4b – 6a C. 55 A. 45 D. – 4 nuido en 1. 1 12. 5 C. Si en total se han contado 153 apretones de mano al saludarse. Rosa tiene 60 años. 3a2 – 8b2 35 35 A. Vendo 2 autos a “N” soles cada uno. Dar el valor de verdad: Sabiendo que: p y q. S/ 90 6. Resolver: + (2x + 3a + 4b) = x + 3a x + 4b 2 15. primera. 40 C. Dadas las ecuaciones: x2 + px + q = 0 c x2 + p'x + q' = 0 c B. 2 D. 15 años D. ¿Dentro de cuántos años tendrás la edad que yo tendré B. B. Si la ecuación: Kx2 + (2k + 1) x + K = 0. D. Su edad es el triple de la edad que m – 1  1–m tenía Elena cuando Rosa tenía la cuarta parte de la edad 5. 1 C. 3 D. hallar: x – B. 8 9 A. – B. S/ 89 D.Colegios TRILCE Tu mejor opción de ingreso a CATÓLICA ÁLGEBRA Semana 30 Quinto Católica REPASO V 9. C. 4 B. 5 años C. Si en uno gano 1/6 n x de su costo y en el otro pierdo 2/9 de su costo. 50 1. – 2c x 4 4 b A. V F F B. ¿Cuánto cuestan 2 camisas y un pantalón? 2 A. – 8 8 b + b2 + 4c2 1 35 35 7. 3 años x2(x – 5) + = 16(x – 5) + x–4 x–4 11. Gané S/ N/7 A. Sus raíces pueden ser iguales. 14. ¿cuánto 4. III. 4 D. Indicar la suma de soluciones de: A. 10 C. F F F C. S/ 82 1 1 9 B. b – c D. ¿Cuál es la edad actual de Elena? A. 13. 7 B. 16 6x2 + 15x + 49 = 2x2 + 5x + 7 B. Gané S/ N/5 D. Resolver: x–3+ x–2= 2x + 2 2 – 5 A. II. 11 A. V F V 2 TRILCE Católica 121 . 10 D. 1 1 D. V V F D. ¿cuántas mujeres asistieron? 3. Por 7 camisas y 8 pantalones pagué S/ 514. 12 C. 12 D. 64 C. 1 C. Hallar “x” en: m + = m gané o perdí? x mx + n n m A. En una pequeña reunión se observa que el número de A. Para comprar 2 10 camisas y 7 pantalones tendría que agregar S/ 21 al 5 B. tiene raíces Indicar una solución: iguales. Dentro de 30 años tendré el triple de la edad que tuve Problemas para la clase hace 20 años. – 1 2 A. b + c C. Sus raíces son positivas. Resolver: x+4=x+5 B. Perdí S/ N/6 m + 1  n + 1  n n B. p” y q” son raíces de la I. Si: x = . 16. A. f 10. Tiene raíces reales. – 1 mujeres es tanto como 2/3 del número de hombres dismi- B. S/ 67 C. Proporcionar la mayor solución en: que tiene Elena. x2 + p” x + q” = 0 b p + p’ + p” 8. C. p' y q'. si ahora tengo 20 años y tú 15 años? 2. segunda y tercera ecuación respectivamente. monto anterior. 5 cuando tú tengas 20 años. Perdí S/ N/7 C. hallar el producto de las raíces de la siguiente A.

11:30 p. de. {6} B.Ciclo Católica 17.5 12 y el número del mes por 31. Resolver: 3(x – 1) + 6x2 + 3 = 3x(2x + 1) 24. 6 de enero C. 1 1 1 B. 10:00 p.m. y2 + 1 = 0 Admiten una raíz común: 18. Si las raíces de la ecuación: ax2 – b(b – 2 a)x + 2b2 = 0 almanaque cuando el número de hojas arrancadas por Cé. 11:30 p. Resolver: x2 6 – x + = 49 6 – x + 9 + 41 3 + 41 x+7 x+7 A. 4 3 3 23. en dicho salón estudian un grupo de trillizos. D. m(n + 1) años C.m. 4x2 = (m – 2)(1 – 2x) 4x2 = 2x – m A. (En km/h). Hallar “x” en: 3 x + 1 + 3 x – 1 = 2(3 x + 1 – 3 x – 1) A. 10:30 p. 35 B. y2 + y + 3 = 0 C. –18 19. ¿ Cuántas horas requiere otra lancha Tarea domiciliaria para ir de “A” hacia “B” si su velocidad ordinaria es igual que la velocidad de la corriente? 1. Si una persona tiene una velocidad que es un cuarto de kilómetro por A. 4 C. 4. –16 B. C. 3. y2 – y – 1 = 0 D. n(m + 2) años A.m. 12 de Abril Calcular: E = + + q p a B. 49 D. D.m. 10:30 p. La edad promedio de “n” alumnos en un salón de clase es A. 4 D. hora mayor que la otra. D. Indeterminado A. C. A. –4 ninguno de los alumnos es mayor de “m” años. ¿a qué hora se le hizo la pregunta? 29. {7} 7 + 40 9 + 40 B. 12 13 14 2 B. 2 D. Resolver: – = . C. hallar la velocidad del más veloz. 8 2 x x–2 5 12 22 5. (2n + m)/3 años B. 7} C. que ésta. ¿cuál es la edad mínima que puede tener uno de los hermanos? 27. están en la relación de “p” a “q”. y se demora media hora menos B. Resolver: 3x – 1 – x – 3 = 0 Calcular el valor numérico de: R = abc A. 1 1 25. Una persona multiplica la fecha de su nacimiento por A. 4 C. Si la suma de estos B.m. 26. 14 1 A. {–7} D. 6 20. Sean a. D. 11 de Abril D.25 D. –36 C. mn + 2 años D. 12 C. 3 Octubre y quedan del mes 215 horas menos de las ya transcurridas. 10 de Abril C. El recorrido de vuelta lo realiza en 7 horas. sar exceda en 2 a los 3/8 del número que faltan por arrancar. Hallar el valor de “x”: a(x + b) = x + + xb2 – x2b 2.5 D.m. x–2 x 2 3 3 raíz. –3 4m años. 5 5 122 TRILCE Católica . entonces el valor de: (x1x1 + x2x2)(x1x2 + x2x1) A. Si: {x1. 18 B. –2 D. Resolver: 2x – 1 + 6 = 3 1 a 3b A. cuyas raíces sean: (2a – 1) y (2b – 1). Indeterminado B. Resolver: 6+ 2+ x=3 A. Dos caminantes recorren cada uno 34 km. 11:00 p. 1 B. ¿Qué día del año 2014 marcará la hoja del 28. 4. 21. Dada la ecuación indeterminada en “x”: C. x2} son las raíces de la cuadrática: x2 + 3x + 1 = 0. 15 A. 13 de Abril A. determinar la fecha de nacimiento de dicha persona. –1 C. b raíces de la ecuación: 4x2 – 2x + 3 = 0. Incompatible 1 – a2 (1 – a)2 b3 a 3b B. C. ésta respondió: Es B. Absurdo D. – D. 5 5 A. y2 + 3y = 0 B. dar como respuesta la mayor B. p q b2 A. Preguntándole a Sandra por la fecha. {–7. 30. 17. 1 22. Una lancha se desplaza 5 horas río abajo para ir de una 13 13 ciudad “A” a una ciudad “B”. D. 11:00 p. 25 C. César tiene un almanaque en el que cada hoja representa un día del año.m. Si B. indeterminado A. –28 D.75 productos es 103. (1 – a)2 (1 – a)3 3. – 1 53 52 B. 1 C. Para que valor de “m” las cuadráticas en x: terminar la ecuación en “y”. – a(x + 2) = [b(2x + 5) – c] 2 3 a3 – b3 + c3 4. – 4 D. C. 2 C.

1 D. 1 19. B. – 2 C. En la ecuación: x2 – px + 36 = 0. 5 x2 – 4x + 5 x+32 7. {6} B. 2 12. B. Hallar “c” para que en la ecuación: x2 – 8x + c = 0. Determinar el valor de “ λ ” para que la ecuación: 2λx2 + bx – λ2 + 3 tenga raíces recíprocas. Hallar la ecuación de segundo grado de coeficientes valor de “b””. Una raíz entre –1 y 0 18. 4 tienen las mismas raíces: 11. 6 D. Resolver: 2 = x + 6x + 10 x – 2 16. x2 + 6x – 4 17. 4 B. Si subo una escalera de 5 en 5. – 16 14. –3 C. –1 C. Sabiendo que las raíces de la cuadrática en “x”: A. Álgebra 2x – 5 2(x – 1) 3 3(2x – 15) 15. 1 D. x2 – 6x + 4 C. 6. Calcular n – m. donde “r”. racionales tal que una de sus raíces sea 3 – 5 A. 6 C. 6 B. 2 D. (Indicar el mayor valor) A. –5 C. Una raíz mayor que 2 A. 15 C. –1 TRILCE Católica 123 . 1 D. ¿Para cuántos valores naturales de a. sabiendo que las siguientes ecuaciones B. Resolver: + = + 2x – 6 x–3 8 4x – 12 (m + 3)x2 – 2mx + 4 = 0 tenga una única solución. 60 C. 120 D. 190 Nota: Considerar el mayor valor posible para “m”. 1. 16 B. Hallar “k” si: x2 – 15 – k(2x – 8) = 0. (m – 2)x2 – (m + 2)x – (n3 + 6) = 0 biendo de 6 en 6. tiene raíces iguales. una sus raíces sea 1 es: raíz sea el inverso multiplicativo de la otra. se obtiene: reales? A. 3. 2 D. 1 D. tiene soluciones 9. 3 C. 0 A. Hallar los valores de “m” para que la ecuación: 6. {4} A. 100 A. 4 B. – 3 de las cifras de “p”. 3 A. la ecuación de segundo grado. 5 C. halle el 8. 3 B. doy 4 pasos más que su. 7 20. –5 A. (a – 3)x2 + 3x + 2 = 0. 3 C. uno de los valores que permite que la suma de los cuadrados de las inversas de 13. 1 1 C. B. En la ecuación: x2 – 3x + q = 0. {–7} C. –13 D. A. x2 – 6x – 4 D. –1 C. ¿Cuántos escalones tiene la escalera? (m – 1)x2 – (m2 + 1)x – (4n3 – 4) = 0 A. “s” son las raíces de dicha 15x2 + 7x – 2 12x2 – 7x – 10 20x2 – 29x + 5 r s 12 ecuación de segundo grado. A. Dar como respuesta la suma A. 2 son positivas y la diferencia entre ellas es 7. 5 D. –3 D. 5 B. 0. determinar “p” tal que se 4x – 5 2x + 3 4x – 5 – – =0 1 1 5 tenga: + = . 6 D. 3 B. Una raíz entre 3/2 y 2 D. – 6 A. 1 2 B. x2 + 6x + 4 B. 13 C. Al resolver la ecuación: 3x(x – 1) = 5(x – 1). {–6} D. Una raíz menor que –1 B. Hallar “x”: 10. – x2 + bx + 30 = 0.

mx > my 4. (x > 0 ∧ y > 0) ∨ (x < 0 ∧ y < 0) Ejemplo: 8. 7] ó – 3 < x < 7 6. V V F D. Si: xy < 0 (x. Si: x<y Luego: x ∈ [–10. V F V C. b3 < a II. Intervalo Cerrado 7. y tienen signos distintos). ∀ x ∈ >. Si: 0<x<y Teniendo a uno de los extremos abiertos y al otro cerrado. 7] ó 2 < x ≤ 7 siguientes proposiciones: INTERVALO NO ACOTADO I. F V F TRILCE Católica 124 . es decir: Es un intervalo acotado en el cual se consideran a los extremos. 10〉 ó x < 10 Es un conjunto de infinitos elementos que representa a todos los números reales comprendido entre dos extremos. Si x < y ∧ m < 0 ⇒ x y Ejemplo: > m m x 5. Sea: x < y (donde x. TEOREMAS CLASES DE INTERVALO: 1. n ∈ + INTERVALO ACOTADO: 2. 3] ó – 10 ≤ x ≤ 3 z<w ⇒x+z<y+w C. Si: x > y ∧ y > z ⇒ x > z B. V F F son el +∞ ó –∞. b2 > b Llamándose así cuando por lo menos uno de los extremos A. mediante los símbolos de desigualdad: –3 >: “mayor que” <: “menor que” Luego: x ∈ [–3. Si: xy > 0 (x e y tiene el mismo signo). Intervalo Semiabierto o Semicerrado 10. x>y⇔x±n>y±n Si los extremos son números reales (finitos) que a su vez serán: mx < my 3. Si: 0 < b < 1 < a < 2. B. es decir: x (x < 0 ∧ y > 0) ∨ (x > 0 ∧ y < 0) –∞ –10 3 +∞ 9. x2n ≥ 0.Colegios TRILCE Tu mejor opción de ingreso a CATÓLICA ÁLGEBRA Semana 31 Quinto Católica DESIGUALDADES – INECUACIONES DE PRIMER GRADO DESIGUALDAD Ejemplo: Es una comparación que se establece entre dos números x reales. a2 > 2 III. señala el valor de verdad de las Luego: x ∈ 〈2. Intervalo Abierto < m m Es un intervalo en el cual no se considera a sus extremos. 0<z<w ⇒ 0 < xz < yw Ejemplo: x Problemas para la clase 2 7 1. entonces: –∞ –3 7 +∞ 1 1 > x y Luego: x ∈ ]–3. y tiene el mismo signo). + ∞〉 ó x ≥ – 3 ≥: “mayor o igual que” ≤: “menor o igual que” x 10 INTERVALO Luego: x ∈ 〈– ∞. Si x < y ∧ m > 0 ⇒ x y A.

Resolver: + + ≤2 5 10 30 B. x2 – 6x = –55 C. Si: (a – b)x < b – a ⇒ x > 1 14. x ∈ ]–∞. Para reales afirmamos: 11 1 12. –3. 8 5 5 3 B. –5] C. 8] C. +3 59 59 A. . Si a < 0 ⇒ – a > 0 III. x ∈ [5. b = 14 167 2x – 3 4 – 3x 1 – 9x 20. Resolver: ≥1 9 4. 1 C. x ∈ [59. x ∈ [–2. x ∈ [3. x ∈ ]–∞. además: a ≤ x2 + 2x + 3 < b. Si: < a2 + ab + b2 ⇒ x < a3 – b3 A. x ∈ ]–∞. x ∈ [24. +∞[ A. 5]. Solo I C. a a<b B. x ∈ [2. 2] C. Luego de resolver: – > 2x + . . – b2 < 0 b a a B. x ∈ –3. x ∈ ]–∞. 4 A. además: a < x2 – 1 < b. 2] se encuentra: y = x+3 17. Todas 7x – 5 13. x ∈ ]–2. Resolver: > – + >–2 24 12 8 3 9. x ∈ ]–∞. x ∈ [2. – 58 D. afirmamos: 10. determinar el intervalo en que A. b = 16 B. + ∞[ D. 2 D. Si: (a + b)x > a2 – b2 ⇒ x > a – b II. . + ∞[ D. 3 19. Si: (a + b)x > (a + b)2 ⇒ x < a + b 11(x – 1) + 4 III. a2 < b2 x 1 1 11. el conjunto solución es: I. 19 D. 0 C. 1 C. a2 > ab 1 1 A. . Álgebra 2. x ∈ ]–∞. +∞[ D. –59] 8. [2. a = 2. hallar “a + b”. 3] D. –3[ D. x ∈ [–2. a = 0. +3 B. a2 < b2 x 3 – 2x x – 8 A. [5. 2 B. [1. +∞[ B. Resolver: (x – 2)(x – 3) + (x – 5)(x + 7) ≤ 2(x – 3)2 – 2 1 1 1 1 A. +∞[ A. x ∈ 58 . +∞[ D. (a + b)2 ≥ 2ab 7 7 A. . si sabemos que: a > b > 0 A. 2[ C. De los siguientes enunciados. x ∈ ]2. Si: x ∈ ]–2. +∞[ x–1 B. x ∈ ]–∞. 3[ C. 2 D. Resolver: 2(x + 1) – 3(x – 3) + 5(x – 2) > 9 1 1 3 A. . C. 24] I. –6 D. 5] B. x2 + 6x = –55 B. 6 5 5 2 1 1 1 1 A. x2 + 6x = – 55 59 59 TRILCE Católica 125 . 0 3. Si: (b – a)x < a – b ⇒ x < – 1 x V. x ∈ [–59. C. 4 15. que valor no puede ¿Cuántas son verdaderas? 2 4 3 tomar “x”. +∞[ 7. Solo II B. +∞[ D. Al resolver en IR: – < 2x + < 4. –2] D. 18 III. 58 58 A. a = 1. +∞[ C.3 4 4 Son verdaderas: 7 7 B. <1 b IV. 6] 16. +∞[ A. ¿cuántos son verdaderos?. 3 D. < III. x ∈ ]–∞. +∞[ 5. –24] II. b(b – a) > 0 IV. Si: a ∈ IR y – b ∈ IR+ entonces ¿cuántas de las siguientes x x x 18. A. ¿a qué intervalo pertenece: ? 8 5 1 – 2x B. +∞[ I. Sabiendo que x ∈ [2. Si: a < 0 < b. x ∈ ]–2. además: a ≤ x2 – 2x – 4 < b hallar la ecua- ción de segundo grado que tengo raíces “a” y “b”. b = 16 D.3 C. x ∈ [–24. –3 C. entonces: B. x ∈ ]–∞. 5] B. x ∈ ]–∞. Si a < b ⇒ a + c < b + c 2 2 II. x ∈ –3. 17 II. +∞[ b–a B. 4 4 A. [4. x ∈ ]–∞. 3 A. D. Si: – 2 < x – 2 < 2. Resolver: < 13 2 IV. x ∈ [–5. x ∈ [–3. Si: –3 < x < 2. x ∈ – . Resolver: (x + 1)(x + 3) – (x + 8)(x – 6) ≥ 6(x + 7) + 1 6. 1 B. Si: x ∈ . . D. 59] C. Solo III D. x ∈ ]–∞. 3[. –2[ C. –8 B. 20 C. a = – 1. I. x2 – 6x = 55 D. b = 15 C. x ∈ ]–∞. Resolver: + + ≥ 21 expresiones se cumplen? 2 4 8 1 1 b3 A.

.4 C. Resolver: 0. + ∞[ B. –3. x ∈ ]3. Resolver: 2x + 10 ≤ 2x + 12 ≤ x + 11 2. x ∈ ]3.0625 < 0. – . –3. Si: a ∈ IR – ⇒ a > a – 1 A. + ∞[ B. (a + b)2 > 0 A. . x < D. f D. x < – D. 2 D. x < B. ]–∞. II. f B.8 C. x ∈ ]–∞.3 3 3 I. Hallar el conjunto solución de la siguiente inecuación: B. Resolver: 3x + 4 ≤ 2x + 8 ≤ 2x + 6 III. 0 < a < 1 ⇒ a – 1 > 1 10 D. [–1. V F V D. ]–∞. 8 A. x < – C. x ∈ ]3. a ∈ IR. Si: a < b ⇒ > a b II. Si: a2 + b2 + c2 = 1 (abc ≠ 0). x > – 3 2 6.Ciclo Católica 21. IR B.3 5 5 5 3 3 2 2 A. siendo: {a.8 5 A. . ∀ {a. 1 C. + ∞[ B. 1 C. 6 C. F V V B. D. x > 2 6 12 4 12 12 12 12 5.52x – 3 A.256x – 4 0. 7 D. . x ∈ ] – 1. 18 D. 4 7. . Indicar el valor de verdad de las siguientes proposiciones: 3 3 2 D.6 1. 9 B. ]4. 13 C. Resolver: 6 3x – 4 4 2 2 2 0. 1[ D. –3. Si: a < 0 ⇒ a > a3 2 22. . 7[ C. . 2 D.6 C. A. Resolver: 4 – x ≤ 2x – 6 3. ]–∞. C. +∞[ A. 15 A. x ∈ ]–∞. C. . Si: b ≥ 0 ∧ a2 ≤ b ⇒ – b ≤ a ≤ – b 2x – 5 < 3 V. 1] D. Si: a < b ∧ c < d ⇒ a + c < b + d II. 1[ D. – . 4 B.6 1 1 3 I. . V F V D. 3[ ∪ ]5. 4. Resolver: 3x + 4 ≤ 2x + 10 < 5x + 8 Tarea domiciliaria 2 2 A. Resolver: 2(1 – x) + 3(2 – 5x) > – 9 30. V F F 23. Si: a ≤ b ∧ a = b ∧ a < b IV. 5 25. –1] C. 8] B. + ∞[ 1 1 1 + + 8. 25 B. V V V C.1254x – 2 28. + ∞[ 126 TRILCE Católica . x < C. x > 7 7 3x + 4 < – 2x + 6 3 4 0. – 2 2 5 5 2 3 B. Resolver: 4x – 1 – 8 – x < 0 A. Resolver: 3(x – 5) – 4(4 – 3x) > 2(7 – x) – 3 (x – 5) 29.8 4 > 0. b} ⊂ IR 26. a qué intervalo pertenece: 4 4 5 2x + 3 4 3x – 4 4 2x – 2 1 1 1 1 27. 4[ y luego . V V V 9 A. indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda: 10 10 A. V V F C. IR C. x ∈ ]–∞. Calcula la suma de todos los valores enteros de “x” en: III. Si: a < b ∧ c < d ⇒ ac < bd 24. x ∈ ]1. – 1[ C. x ∈ ]–1. IR B. Si: a < b entonces a2 < b2. . . 3 B. ¿Cuántas de las siguientes afirmaciones son verdaderas para números reales? A. Resolver: 2(2x + 1) + 3(3x – 4) – 6(4 – 3x) ≤ – 3 a2 b2 c3 A. IR I. Hallar “m” en: a3 + b3 + c3 ≥ mabc. –1[ C. . 11 7 5 3 1 1 1 3 7 7 B. x ∈ ]–∞. hallar el mínimo valor de: A. b} ⊂ IR se tiene: si: 0 < a < b entonces: 3 a <  ab < b III. 5] A. Si x ∈ ]2. x ∈ ]–∞. D.0 D. {a. x ∈ ]1. b. 4[ B. Dadas las siguientes proposiciones. c} ⊂ IR+ A. V F F 5 1 1 9 1 B. + ∞[ D.

[8. [– 2. –2 D. Indicar el menor valor entero que satisface: 17. –1 b a 2x – 1 3x – 2 2x + 1 2 Donde: a. +∞[ B. Indicar el menor valor de que puede tomar “k” si: A. –6 Entonces se cumple: A. luego podemos afirmar que: B. 12 A. x ∈ ]–2. f A. ∞[ D. b y c ∈ IR. –17[ 20. Hallar el mayor valor entero que satisface: A. x∈ 3 5 3 1 10. b ∈ IR. E ≥ 3 C. E ≥ 6 TRILCE Católica 127 . +∞[ 2 B. 1 D. 4[ + > + 5 3 2 4 B. n]. x ∈ . ∞[ C. x ∈ [–84. x ∈ ]– ∞.3 C. 2x + 8 12 6 a2 + b2 b2 + c2 a2 + c2 E= + + ab bc ac A. ]4. Resolver: 3x + 4 ≤ 2x + 8 ≤ 2x + 6 x – 3 5x – 7 2x – 3 3x – 1 A. Si: a. x ∈ ]3. 10 9 18. Halle: mn. +∞[ D. 2[ C. 84[ C. 2 C. ]–∞. 10 B. K ≥ 6 D. x ∈ ]–∞. 18 D. x ∈ ]–84. K ≥ 3 C. ∞[ C. K ≥ 10 B. –15 B. Resolver: (12x – 18) – (10 – 20x) + (22 – 99x) > 7 6 5 11 16. K ≥ 16 x–1 x–2 x–3 x–4 + ≤ + 2 3 4 5 19. Si: a ∈ IR – {0} y K = a2 + 2. ab ≠ 0 13. x ∈ ]–17. Si: ∈ 1 . E ≥ 12 B. Resolver la inecuación: + > + 5 6 2 3 A. –18〉 B. Resolver: – 2 < – 4 + 3x ≤ 5 9. IR C. 1 . Resolver: + – < 77 3 6 12 2 1 A. +∞[ 3 x∈ 3 B. 0 a2 b2 K = 12 +3 B. 8 C. x ∈ ]84. x ∈ ]–∞. –17] D. +∞[ D. –3. Álgebra 2x 5x 7x 15. . E ≥ 16 D. +∞[ A. entonces: x ∈ [m. x ∈ ]–∞. f 11. x ∈ [–2.3 A. +∞[ B. x ∈ ]–∞. 2 C. Resolver: 2x + 4 ≤ 3x + 6 ≤ 5x – 10 A. 8 C. [–8. +∞[ D. 11 a 12. x ∈ ]2. se tiene que: 1 14. 9 D. +∞[ D.

+∞〉 es el más indicado. ∞[ af(x) > ag(x) ⇔ f(x) > g(x) B. entonces se cumple: A. C. IR B. 2[ af(x) < ag(x) ⇔ f(x) > g(x) B. Resolver: x2 + 4x + 4 < 0 ⇒ P(x) < 0. {–1} NOTA. . +∞[ B. se puede afirmar que: Factor A. indicando luego como respuesta Son de la forma: af(x) > ag(x) ∨ af(x) < ag(x). f D. –9[ ∪ ]5. entonces se cumple: junto solución. +∞[ Ubiquemos estos valores en la recta real. ]–∞. +∞[ INECUACIONES EXPONENCIALES 9. IR C. ]–∞. b. {–8. f D. el conjunto solución es: Si tratará de resolver P(x) > 0. a ≠ 1 un intervalo. {a.Colegios TRILCE Tu mejor opción de ingreso a CATÓLICA ÁLGEBRA Semana 32 Quinto Católica INECUACIONES II MÉTODO DE LOS PUNTOS CRÍTICOS Problemas para la clase Es utilizado para analizar la variación de los signos de los factores lineales (de coeficientes reales) en una multiplicación 1. 3[ –∞ –1 3 6 +∞ 5. (a < 0) 8. B. –5 < x < 5 D. Resolver: x2 + 4x + 2 ≥ 0. 5[ D. x ∈ ]–∞. IR C. ∞[ af(x) < ag(x) ⇔ f(x) < g(x) 10. [– 2 – 2. 5] nomio particionan a la recta IR en 4 zonas (intervalos). ∀ x ∈ IR B. x ∈ [5. 2〉 Ejemplo: 2. Resolver: x2 – 7x + 10 ≤ 0 indicada (polinomio factorizado).3 3 3 B. Al resolver en IR: x2 + 2x + 1 ≤ 0. ]–∞. –2 + 2] D. Cuando formamos la inecuación polinomial los valores 6. c} ⊂ IR tiene discri- minante: (∆ < 0) 7. = B. x ∈ [2. f D. f D. x ∈ [–9. ]–∞. –2[ C. conjunto solución. Resolver: x2 + 4x – 45 > 0 Sea P(x) = (x – 3)(x + 1)(x – 6). 2[ ∪ ]5. –2 < x < 3 x+1 x–3 x–6 P(x) Zona B. Al resolver en IR: x2 + x – 8 ≥ x – x2 – 10. 4} C. ]–∞. 6. Para un polinomio P(x) = ax2 + bx + c ≥ 0 y (∆ > 0) este método A. Resolver: x2 + 10x + 27 < 0 y dar como respuesta el de las raíces del polinomio toman el nombre de puntos críticos. –7 < x < 5 x < –1 –1 < x < 3 4. tendríamos que el: A. ] 5. A. x ∈ ]–∞. +∞[ C. Luego de resolver: –x2 – 2x + 35 > 0.S. 3. [–2 – 2. af(x) > ag(x) ⇔ f(x) < g(x) A. D. ] 2. 4] ⇒ P(x) > 0. –2 + 2] C. f C. 3.3 C. 3[ Analicemos las variaciones. Resolver: 3x2 – 10x ≤ – 3 3<x<6 x>6 1 1 A. f B. –2] B. TEOREMAS DEL TRINOMIO (+/–) A. x ∈ ]–∞. Resolver: x2 + 8x + 20 > 0 y dar como respuesta el con- 2° caso:Si: 0 < a < 1. [– 2 + 2. x ∈ [–15. ∀ x ∈ IR A. Las raíces del poli. 5] D. –∞[ Si el polinomio P(x) = ax2 + bx + c. –15[ ∪ ]3. IR C. [–8. (a > 0) A. ]–2. ]–∞. IR – {–1} D. 2 + 3[ TRILCE Católica 128 . 1° caso: Si: a > 1. 1 < x < 3 C. x ∈ 〈∞. el conjunto solución es: A. las raíces son: –1. .

El duplo de la cifra A. C. El primero contó la mitad menos tres. x ∈ ]5. si al doble del número de éstos se le dismi- nuye en 7. ¿qué número de ellos arroja la máquina? (x + 6)(3 – x) A. y la diferencia entre 14 veces la cifra de 2 2 las unidades y la cifra de las decenas es menor que 112. Tres individuos cuentan el número de piezas que por D. 15 C. x ∈ 〈 – ∞. 2 y el triple de la cifra de las decenas. el segundo contó la sexta parte y 12 piezas y 14. 81 D. B. x ∈ ]0. +∞[ C. ¿Cuántas hojas tiene el álbum? 16. 3[ ∪ ]2. –∞. –1[ ∪ ]3. ∞[ A. +∞[ B. [1. x ∈ ]–∞. –5[ ∪ ]–3. 5 B. 2 2 25. Álgebra x2+ 2x – 24 21. Resolver: ≤0 (x + 1)(x + 3) A. –3[ ∪ ]1. A. Resolver: x3 – 3x2 – 13x + 15 > 0 x+2 26. 1[ ∪ ]3. – 1〉 D. –2[ ∪ ]1. 6[ ∪ ]8. –1[ ∪ ]5. Resolver: ≥0 x2 + x – 2 en un aula. 2 D. –1[ ∪ [5. + ∞[ A. 1[ ∪ [4. – 6[ ∪ ]– 2. 21 B. 52 1997(x – 2)7(1 – x)(3x – 1)8 24. 50 B. 5[ ∪ ]7. +∞[ D. aumentado en el cuádruple de la cifra de las unidades resulta mayor que 17. Resolver: ≤0 1998 álbum similar. x ∈ ]–∞. 48 D. 0[ ∪ ]1. x ∈ ]–6. [– 3. Resolver: ≤2 x+1 A. ]–∞. 2[ ∪ ]3. x ∈ ]0. x ∈ ]–∞. 5[ C. 1[ D. 5[ B. Calcula la edad que tuvo Gabriel hace 32 años. 14 D. 1 C. 3] ∪ ]3. x ∈ ]– 4. si pega 23 sellos. x ∈ ]–∞. ]– ∞. Resolver: x4 – 4x3 – x2 + 16x – 12 > 0 27. 3[ ∪ ]4. Si el primero contó más piezas que el segundo pero menos que el (x – 4)(x + 2)(x – 5) ≤ 0. x ∈ ]–∞. 3[ ∪ ]7. La edad de Gabriel es un número de dos cifras. x ∈ ]–∞. el escolar tendrá 500 B. 1[ ∪ ]5. + ∞〉 D. Un escolar encola de nuevo todos sus sellos en otro 15. x ∈ ]–6. 3[ 7 TRILCE Católica 129 . ∞[ D. Si pega 20 sellos en cada hoja. 4[ B. x ∈ ]–∞. 4 B. x ∈ ]–∞. ∞[ C. Resolver: (x – 3)(x + 5)(2x – 7)(x – 4)(x – 2)2 < 0 22. Resolver: ≤ x 3 x–4 x+6 A. ]–∞. 54 años B. 13 B. ∞[ 3 3 álbum con 21 sellos en cada hoja. Resolver: <2 x–1 A. + ∞[ A. 1[ ∪ 2. x ∈ 〈5. x ∈ ]–1. 4 – {2} mayor que 5. El menor número natural par “x” que verifica la inecuación: el tercero contó la cuarta parte y 10 piezas. – 2[ ∪ [5. ∞[ sellos. –1[ ∪ [5. el resultado es menor que el doble del B. 46 años C. – 2[ ∪ ]– 2. ]–5. 2[ ∪ ]5. 3 A. 7] – {–2} 23. 7[ de las decenas. x ∈ ]–∞. + ∞[ 3x + 6 19. 2〉 ∪ 〈5. ]3. 1]∪ ]3. 4 D. 9] C. 2[ ∪ ]3. 1[ ∪ ]3. ]–3. 65 años D. Se desea saber el mayor número de postulantes que hay 11. Se tiene un número de dos cifras. + ∞〉 C. ∞[ C. 86 años 18. x ∈ ]– 3. x ∈ f A. ∪ [2. + ∞[ le disminuye en 5. 18 C. –4[ ∪ ]1. 7] minuto fabrica una máquina.4 D. ]4. es: tercero. – 6] ∪ ]– 2. + ∞[ D. + ∞[ número aumentado en 16. 14 B. x ∈ –3. entonces no le alcanza el álbum. Resolver: (x – 3)3(x2 – 1)2(x – 1)5x(x – 10)6 > 0 x–3 28. 22 D. ]– ∞. ]1. x ∈ ]–∞. Resolver: x3 + x2 ≥ 9x + 9 48. 3〉 ∪ 〈4. Resolver: 2x2 – 6x + 6 < 0 A. 1[ ∪ ]4. x ∈ ]–5. x ∈ ]–∞. 7〉 20. 23 C. ∪ ]2. + ∞[ – {10} A. ]– ∞. –1[ ∪ [5. ∞[ C. 3[ ∪ . + ∞[ 18 B. 1[ ∪ [4. x ∈ ]–∞. 1] ∪ [2. + ∞[ C. ]–5. + ∞[ de las decenas excede en 2 a la cifra de las unidades. + ∞[ D. x ∈ ]–∞. x ∈ ]– 3. x ∈ ]– 7. restado de la cifra de las unidades es 7 7 B. + ∞[ B. +∞[ A. x ∈ ]–∞. 41 A. + ∞[ B. 4[ ∪ ]6. –2[ ∪ ]1. 7] C. la cifra 3– 3 D. 3[ ∪ . – 6[ ∪ . –∞. 12 3– 3 3+ 3 C. x ∈ [ – 4. –1] ∪ [3. 46 C. D. le sobrará por 1 1 lo menos una hoja vacía y si al escolar se le regala igual A. el resultado es mayor que 29 y si al triple se A. 5[ ∪ ]6. x ∈ . 3[ ∪ ]4. –3[ ∪ ]–2. ∞[ B. 20 12. 1[ C. (x + 2)(x – 5)(x – 7) ¿Cuál es el número? 13. x ∈ 〈 – ∞.

+ ∞[ A. x∈ . –1. ∞[ C. ∞[ A. x ∈ ]–2. x ∈ ]–∞. . 2[ valor real de “x”? 2 9. Calcular “m” si la ecuación: x2 – 2(m – 1)x + 4m – 7 = 0 C. . 3[ ∪ ]5. x ∈ – . ]a. ]–∞. – 6[ ∪ ]3. 9] ∪ [1. – . ]–3. 3 ∪ ]5. a >11 D. –a[ C. 2[ ∪ ]8. x ∈ ] – 62. ]–∞. + ∞〉 B. 2 2 3 3 11. x∈ . x ∈ –3. Resolver la siguiente inecuación exponencial: 5x + 6 < 5x 1 3 A. x ∈ [–3. x ∈ – . 2] A. x ∈ 〈–∞.2 D. Entre qué limites debe estar comprendido “n” para que la A. 3[ C. +∞[ x 2a 8a2 – < 2 x – a x + a x – a2 x+1 x 5. Resolver: 2 + ≥ 3. C. ∞[ B. ]a. 1[ C. x ∈ 〈–∞. Resolver el sistema: x – 6 x 5 5 5 ≤ 8 – x < 10 –1 – 33 –1 + 33 B. a > 7 C. a < 5 I. – 3[ 1 A. I y II C.3 2 B. x ∈ . + ∞〉 15. – < n < 4 4 A. 0 D. [4. 1. –a] ∪ ]a. <n< B. ]–3. 2[ ∪ ]4. 4[ D. C. 5a[ A. 2] ∪ [4. + ∞[ 23 B. x2 – 4x + 3 ≥ 0 B. siendo “a” un número positivo: C. 2〉 x+9 2 2 4. ]–∞.1 17 2 2 B. + ∞〉 B. ]0. – 9] ∪ ]1. ∞[ C.2)4x + 1 7. x∈ . 2〉 2 2 A. – 9[ ∪ ]1. –3[ ∪ ]2. –2[ 4 4 4 4 10. – 2 C. x ∈ 〈3. 1] ∪ [ 4. 4a[ D. ]–∞. ∪ . 3a[ B. –2 ∪ ]5. + ∞[ 5 8.1)2x – 1 ≤ (0. x ∈ ] – 15. [–2. A. 4] D. Resolver: > (32x + 1)x – 2 35x – 1 1 2+1 2–1 ≥1 A. Resolver: <0 x – 5x + 6 2x 3 – 4x + x2 x+2 A. 4] C. 4] D. Resolver: – 4x2 + 4x + 3 > 0 8 8 3 3 B. – 4〉 ∪ 〈3. 2〉 A. x ∈ ]–∞. Indicar cuál de ellas tienen el mismo conjunto solución. Resolver: ≥0 x–1 –3 – 17 –3 + 17 D. –3 + 17 ∪ 〈1. x ∈ –3. se verifique para todo B. 2[ D. x ∈ ]–∞.∞ 1. ]–∞.0016)x + 3 > x – 5 (0. 4 4 e indicar el único valor entero de su conjunto solución. sea mayor que 10? 2. x ∈ ]–∞. II y III D. +∞[ D. x ∈ ]–1. ]–2a. 3[ inecuación: x2 + 2n x + n > 3/16. +3 D. –∞. II y III x 1 2x x–8 13. ∪ 0. 2[ C. C. [2. ∞[ 32x – 334 – x B. x ∈ ]3. 0 ∪ 〈1. x ∈ ]–3. – 3 130 TRILCE Católica . – 6[ ∪ ]2. x2 – 2x + 1 ≥ 0 III. Resolver: x + 2 (0. – C. – 1 3 8 8 A. x ∈ 〈 2 + 1. Resolver: (0. –2[ ∪ ]3. 16. 8[ D. De las siguientes inecuaciones: A. + ∞〉 tiene raíces reales. 2 < a < 7 II. Resolver la inecuación: 3 x3 – 7 < x – 1 30. x2 + 6x + 12 ≥ 0 12. 4〉 ∪ 〈5. x ∈ ]–∞. x ∈ – . + ∞[ –3 – 17 C. 2 2 cualquier que sea el valor real asignado a “x” el trinomio x2 + 2x + a. D. ]2. ∞[ 6. –3〉 ∪ 〈2. + ∞[ 2 1 D. I. ]–∞. 3〉 ∪ 〈5.Ciclo Católica 29. III y I B. x ∈ 〈–∞. 4 < n < 5 C. – 1 D. x ∈ ]–∞. ]1. ]–2a. Resolver: 2x + 23 > x + 4 62 23 23 A. ]– ∞.01)5x + 1 Tarea domiciliaria 3 3 A. + ∞[ B. Calcular el conjunto de valores de “x” para los cuales el número: N = x2 – 5x + 4 es real. <n< D. ¿Qué condición debe satisfacer el parámetro “a” para que B. x ∈ –3. ]–2. +∞[ B. +∞[ 14. –∞.5〉 ∪ 〈6. – 3[ ∪ ]4. Resolver: < 2–x 3+x A. 3[ D. ∞[ 1 5 1 3 B. Resolver la inecuación. ]–1.

Hallar la suma de los x2 – 12x + 32 > 0 números que cumplen con esta condición. 43 B. Las edades de dos hermanos suman 18 y la de su padre es 28 años. 6 C. 9 TRILCE Católica 131 . se sabe que la edad del mayor es menor que x + y > 76 el doble de la edad del menor. 100 20. el producto será menos de 45. 7 A. 77 D. 4 D. Pero. ¿Cuál es la edad del menor? Hallar x + y A. el producto será mayor que 14. Hallar el menor número natural que verifica: número se multiplica por otro que sólo lo excede en 4. 8 D. 9 años A. 9 B. 34 C. Álgebra 17. si dicho 18. 4 años C. 3 B. además el doble de la edad x – y < 10 del mayor aumentado en la edad del menor resulta mayor x + 2y < 112 que la edad del padre. Resolver el sistema para valores enteros y positivos: 19. Si un número natural se multiplica por otro que lo exce- de en 5. 7 años D. x2 – 13x + 22 < 0 A. 2 C. 6 años B.

b)} es función Rango de F = Ran(F) = {1. (2. 1. c)} PROPIEDADES: OO Si: a ≠ b ≠ c. (3. 1). 5) ∈ F →a=5 f A B OO (3. (x. calcular “a + b” A B Resolución: Ejemplos: OO (2. c) ∈ f entonces: b = c y: imagen de x mediante F. y) ∈ F → y = F(x). 7) ∈ F → F(3) = 7 Si “f” es una función de “A” en “B” se designa por: 2. luego no es función por que se repite el primer componente. 2. (3. 2). tal que dos pares distintos nunca tienen el mismo primer elemento. d) a = c ∧ b = d Toda función es una relación. que tiene la propiedad: x: preimagen de y (a. 1) ∈ F → F(4) = 1 (6. pero no toda relación es Funciones una función. b) = (c. 3} f = {(1. a). es función. b) ≠ (b. diremos: Finalmente: a + b = 10 b 1 f B A → c 3. 2. 6. 1). (2. (a.Colegios TRILCE Tu mejor opción de ingreso a CATÓLICA ÁLGEBRA Semana 33 Quinto Católica REPASO DE FUNCIONES I PAR ORDENADO f M S Es un conjunto formado por dos elementos dispuestos en a 1 f S determinado orden: b M → 2 c (a. (3. (3. (6. con Dom(F) = {4. 6) ∈ F → b + 1 = 6 → b = 5 a Siendo: a ≠ b ≠ c. a) ∈ F ∧ (2. 0} OO x = 4 → F(4) = 2(4) + 1 = 9 TRILCE Católica 132 . 1). b + 1). 2a – 1)} es Se lee “f” es una función de “A” en “B”. b + 1) ∈ F ∧ (3. a)(no conmutativa) OO Si: a = c ≠ b. 1)} es función RANGO DE UNA FUNCIÓN f M N 1 a Conjunto de imágenes b f N 2 M → c Ejemplo: De la función: F = {(4. d). 7)} 3 d Dominio de F = Dom(F) = {4. función. (2. (2. b) ∈ f y (a. Es decir. 2). 5). (6. b) ∈ F y (a. 7)} elementos. 1). 6. Ejemplo: Dado F(x) = 2x + 1. (a. (c. 6). b). 7} 4. Si: (a. c) ∈ F → b = c f Ejemplo: f: A → B a b Si: F = {(2. (3. a). b) Primera componente Segunda componente f = {(1. 2) ∈ F → F(6) = 2 NOTACIÓN (3. una función “f” es un conjunto de pares ordenados de Ejemplo: De la función: F = {(4. c). (7. DEFINICIÓN OBSERVACIONES: Sean “A” y “B” dos conjuntos no vacíos (pudiendo ser: A = B) 1. DOMINIO DE UNA FUNCIÓN Conjunto de preimágenes f = {(a. y = F(x) se le llama Regla de correspondencia de “F”. (b. (4. donde: llamaremos función definida en “A” a valores en “B” (función de “A” en “B”) a toda relación: f ∈ A × B.

y una regla que permita asignar para cualquier x ∈ Df. se despeja “x” en función de “y”. x ∈ [2. 3). la recta paralela corta a la gráfica en más de un punto. 3). (5. 3)} a. Para la función definida por: g(x) = 2x2 + 3x + 2. si y sólo si. 3). tal que “x” está en el dominio de “f” e “y” es la imagen de “x” por “f”. F(x) es función L1. OO Ejemplo: Hallar el dominio en las siguientes funciones: e. es decir: G = {(x. f = {(2. 13). Para la función: a. f = {(2. y) ∈ IR2/ y = f(x). la gráfica de “f” es el conjunto G. Sea: f(x) = x2 x b. OO Cuando tenemos un intervalo como dominio usamos desigualdades. (–2. (0. x ∈ Df} OO Una gráfica cualquiera será función. de todos los puntos (x. OO Tenemos varias formas de hallar rangos. x ∈ IR TRILCE Católica 133 . 3] Regla de Correspondencia Solución: Para que se pueda definir bien una función es suficiente co- nocer su dominio (Df). presentaremos las más conocidas: y L2 OO Cuando tenemos una función donde su dominio no presenta rango. al trazar OO Ejemplo: una paralela al eje “y” corta a la gráfica en un sólo punto. f(x) = Gráfica de una función c. Para la función definida por: Luego: F = {(4. a)} x2 f(x) = 2 x +1 Solución: b. 6). y L1 F(x) b. Álgebra OO x = 6 → F(6) = 2(6) + 1 = 13 Solución: OO x = 0 → F(0) = 2(0) + 1 = 1 d. (6. 9). G(x) no es función L2. 7). 6). (4. (6. x G(x) c. Hallar el rango de las siguientes funciones: Ejemplo: a. f(x) = + Sea “f” una función real. (4. y) en el plano. 1)} h(x) = x2 – 4x + 7. su imagen f(x). la recta paralela corta a la gráfica en sólo un punto. (7. 5). (–2.

(8. A. 1 C. 3). m). (–1. 8 8 B. 5} D. Calcular “mn” en la función: 11.. (7. 3 A. 3). Sea la función “f” cuya regla de correspondencia es: f(x) = ax + b. 8 – 3k)} Señalar el valor de E = f(–3) + f(2) – f(f(0)) A. (a + b. 2 5 9 B. 17) pertenece a la función f y f(3) = g(1). 4)} II.. (2.1} C.. ¿Cuál de las siguientes gráficas representa una función? Problemas para la clase y y 1. 5k – 1).Ciclo Católica 8. D.. (7. Dar el valor de: m2 + 1. Sean “f” y “g” dos funciones: f(x) = ax2 + 5 y g(x) = bx + 6.. 4). (4. 25 D.. 20 –1 4 D. 4 D. I. entonces f(2x + 1) es: A. 36 B. (x + 1)2 – 5 D. a – b). 6 D. (2k2 – 2. 5 C. Hallar a + b A. 2m – n). (4. C. (–1. (2) Q A. Dada la función: H = {(2. 4(x + 1)2 – 5 7. 6). {–3. n – m). Dada la función: g(x) = nx2 + m se sabe que.(2. (d. –4 C. (3. 3). (p. (–1. ¿Cuál o cuáles de los siguientes conjuntos representa A. (3. 21 f(x) = x3 – 9x 134 TRILCE Católica . 4 D. (1) y P f(2) + f(5) = 42.. 27 B. hallar (m + n) 3 7 A. 3)} y y III. Sólo II D. Cuál debe ser el valor de “k” para que la siguiente relación sea una función: –2x + 3. F = {(2. tal que: 14. 1). {3. 6 C. 9 D... si x ≥ 1 R = {(2. II y III 2. f(x + y) = f(x) + f(y). (2. a)} G = {4. (2. (3. 4). – 4)} y 5 F G → Hallar “a” y “b” para que “F” sea una función. 3). 28 D. 5). si x < 1 10. 3 A. G = {(3. 2 B. III x x B. (6. 6 B. (–1. 18 5. Dadas las funciones: 12. 2)} B.. (4. 4).. Si f( x – 1) = 3x + 5.. 8)} G(F(1)) + F(1) calcular: E = F(3) + G(F(3) Si H(2) = 2. 2). 7 B. k). 6). 12(x + 1)2 + 5 B.. b). (4. Dados los esquemas: F = {(3. b)} A. – 1 D. (m2 + n2. –3). m + 2n). 3). 3(x + 1)2 + 5 C. d + 1). 29 6. 2a – b). 1 D.. g(1) = 8 y g(3) = 16. 1 C.3} B. 2 C. 4).. dar como 2 4 respuesta: DomF ∩ RanF 2 5 6 A. 5). (3. (3.. E = {(2. 8 A. F = {(2. 7). Hallar la longitud del segmento PQ en la gráfica mostrada. Dados el conjunto de pares ordenados: 9. 2a + 3b). H = {(–2. 0 C. 26 C. Sólo I C. Sea f(x) = 4x – 3. 8 8 4.. 21 B. (3. D. {–1. a una función? x x I. 12 A. (–1. (1 + 2b. 50 B. 48 Calcular: F(2) + F(d – 2) – F(d) + G(p) 13. – 2 B. 3 A. 8)} Si (2. Halle el valor de “a”. C. 28 y C. (2. {1} 1 3 x 3. m – n). 3).

IR – 2 7 7 4 3 A. [0. +∞[ (m + n. 5[ valo [–1. (4. (a. [–1. [0. 7 B. –10 C. 2m + 3n + p determinar los valores de “a”. D. f(0) = 4f(2) Hallar: a + b A. calcular “x”. 9. 4 B. (5. (3. 6)} R4 = {(2. 2). 30 A. 3. [3. 2). x ∈ [–2. 4). IR D. 4)}. x ∈ IR – 〈– 6. 9 y 4 B. –3 A. 7)} B. (2. determinar el dominio. si se cumple que: B. 1 C. ¿cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas? A. (2. {0. IR+ C. 2). +∞[ D. +∞[ C. f(0) = 0. (4. –1] ∪ ]2. Determine el valor de “m. En la función: f(x) = . tales que: f(x) = 2x – 3. 37 ¿Cuántas son funciones? 25. ]–∞. f(–3) = 9. 5). x ∈ [– 6. [5. (3. A. A. Sean “f”. IR – {2} x b –1 3x – 2 y 2 2a 18. (3. g(b) = a h(f(a)) = c R2 = {(1. 5). 4] A. x ∈ IR 30. Si la siguiente tabla satisface a: y = 5x + a + b. Álgebra 15. +∞[ 3 B. [–1. 1. 4)} Se sabe que: f(a) = – 9. ]0. [2. 0) ∈ F. +∞[ D. 4 y –16 A. +∞〉 A. +∞[ C. 1). 7). x ∈ [–5. 4). 5] C. 3). “g” y “h” funciones de ZZ en ZZ. 3). Determinar el dominio de la siguiente función: 2 3 B. 3} C. 40 B. IR A. Todas B. 1. Determinar el dominio de: f(x) = x – 5 + 6 Tarea domiciliaria A. [12. h(x) = 4x R1 = {(1. 3 B. 2a). 5〉 D. 4. Si: f(x) = mx2 + nx + p y f(1) = 1. 4)} Hallar: a + b + c R3 = {(1. 10 C. “b” y “c” respectivamente. g(x) = x – 5. (4. (2. 4). 5). IR – D. 6. ]0. +∞[ B.n”. [–5. II. ]–∞. 5)} A. 2[ 2 22. 0] D. 2). Hay 2 correctas TRILCE Católica 135 . B. 0] ∪ [5. 4. 1. Halle el máximo y mínimo de “F” en el inter- A. x–2 A. bx + x2) / x ∈ IR}. I y II C. f(2) + f(–2) = 0. siendo: G(x) + 3x2 + 1 = 6x. 2 C. De la función: F = {(2. 1. 5} C. Indicar su conjunto x+1 de imágenes: 21. 5]. si se conoce que: g(f(x – 2) + 11) ≡ 16x2 + 12x – 10 A. 2–1 3 17. Dada la función: F = {(x. 5 I. –5} 1 B. 1] C. II y III A. Hallar el dominio: g(x) = 7x + 2 27. 1] ∪ ]2. Dada la siguiente función de variable real cuya regla de correspondencia es: F(x) = 1 + x – x2. 4). C. 4 C. 3) = (9. ]–∞. –2 C. 3 4x 3 h(x) = 2 x – 5x + 6 28. 6 B. a2). 35 D. 2 D. Se sabe que (8. 2 D. (3. (6. 2m – n) 23. –10 3 – 5x 16. 3. Si “k” es el mínimo de la función: F(x) = x2 + x + 1 y “p” es el máximo valor de G(x). 4). 5] D. Determinar el dominio de: g(x) = 30 – x – x2 D. Conociendo que: f(x + 3) = 4x + 9 y que: g(h) = ah2 + bh + c. ]–∞. –37 R5 = {(2. IR – {2. –2 B. hallar: 26. IR – {0. IR – – 2 p Indicar el valor que adopta: 7 7 k B. IR + 3 19. 5} D. (a + 2. De las siguientes relaciones: 24. Hallar el rango de la función: f(x) = 3x2. b). Hallar el dominio: f(x) = 3 x + x2 – 20x A. D. 6 A. +∞[ 2. –35 C. 16. 4. IR – {3} B. f(2) = 4. –10 D. 4. +∞[ 1. (4. (5. III. 3 D. 20 D. (2. 2 D. 2] C. cuando y = 12. I y III D. Calcular el dominio: f(x) = x2 – 5x 29. B. Sea F una función definida en por: f(x + 2) = f(x) + f(2). 13 C. b). [0. (5. 5). 9 y –16 20. (3. IR – {0. (5. 6] B. (4.

Determine el rango de: f(x) = x–2 x+2 A. 6〉 C.1 II. 1] B. + ∞[ C. El rango de la función: F(x) = 2 – 3x. IR – {3} C. F V F A. +5] B. Hallar el dominio. m – 1) 7. . A. . F(x) = → Dom(F) = – 1 4x2 – 4x + 1 2 9 1 4x + 13 A. –5[ C. [0. ∞[ – {1} B. hallar: f(2t – 1) – f(2t2). + ∞[ D. si: f(x) = 1 – x2 [–6. [–20. x ∈ [0. 28 D. 32] B. ]0. (2. [–3. 17] C. ]–∞. 16] D. Determinar el dominio de: h(x) = 4 x + 3 + 7 – x – 2 13. [0. x ∈ [2. (1. 7] D. 7] – {–1. 7] D. ]–∞. [–17. S i : F ( x ) = 5 x – 1 y G ( x ) = n x + m . + ∞[ C. Dada la función: F(x) = x2 – 4.3 D. . Hallar el rango de la función: f(x) = x + 3 . 10] B. y ∈ IR + 1 D. x2 + x + 1 12. obtener el dominio.6 3 3 20. b). ]–1. Si tenemos: f(x) = x –1 2x + 1. ∞[ D. 17] A. ]–4. Si: Domf = ]–2. 1[ C. donde: x ∈ 〈–2. c a l c u l a r : B. 4〉 D. V V F C. 4[ A. –45]. 12 x+1 4 – 3x 8. [–4. B. ]0. 32[ 18. y ∈ . 1[ D. +∞[ D. + ∞[ D. [–2. 17] B. 14 C. [3. ]0. IR A. Determinar el dominio de la función F. n + 3). ]0. +∞ 4 136 TRILCE Católica . V V V B. [17. 4]. [0. 2t – 1 D. ]–∞. 32] D. –2] 1 1 A. 8〉 B. [–3. (2. . x ∈ [–8.2 C. 7〉 – {–1. 7] 4 4 11. –4t B. . Si el rango de: F(x) = 33x + 21 es el intervalo [–639. –5] 14. [4. . Hallar el valor de verdad de las siguientes afirmaciones: 2x + 8 10. Hallar el rango de la función: F(x) = 2x2 + 3x + 2 1 1 B. donde: 6. [–1. 4] Determinar el rango de dicha función: B. ∞[ C. 2〉 4. ]–16. [–5. +∞[ B.5 C. 32] C. sabiendo además que los pares ordenados: (1. [–8. a). [0. ]–20. 〈–3. y ∈ . 24 B. [–3. . hallar F(A). Determinar el rango de la función: g(x) = x2 + 6x + 4 A. IR – {–3} D. [–1. V F V D. es: A. Sea la función: F: R → R/y = F(x) = 16 – 4x – x2. . 20[ M = F(G(n)) – G(F(m)) + G(b) + G(a). [–1. 2[. 5[ 1 I. [0. 5〉 A. 1} 2 5. Hallar el rango de la siguiente función: f(x) = 2 x –x+1 A. IR – {–5} 1 9. ]0.Ciclo Católica 3 x2. Hallar el rango de: F(x) = 16. 16] 15. [–10. [–20. A. t2 A. F(x) = 49 – x2 → Dom(F) = [–7. 1} 3 Si: t ∈ 1. 〈–6. donde: A = 17. 16[ C. F(x) = → Ran(F) = – – 4 4 4 –3x + 21 1 9 3 B. 7] – {1} C. 1] A. .5 D. +∞ A. 7] – [–3.4 III. ]–∞. Determinar el rango de: F(x) = 17 – x – 4 son elementos de “F”. [–5. ]–1. 12〉 19. y ∈ IR 8 B. –2[ A. –5[ ∪ ]–5. ]–20.9 3 3 7 C.

Colegios TRILCE Tu mejor opción de ingreso a CATÓLICA ÁLGEBRA Semana 34 Quinto Católica REPASO DE FUNCIONES II FUNCIÓN LINEAL Es la función determinada por la Graficar la función: y + 2x – 4 = 0 siguiente regla de correspondencia: Solución: y = f(x) = mx + b. 0) x Dom: R Ran: R Ejemplo 2: TRILCE Católica 137 . m ≠ 0 Despejando “y”: y = – 2x + 4 Dominio : R f(x) = – 2x + 4 Rango : R m : pendiente de la recta m = –2. 4) b q x –b m (2. b) m y Para hallar el intercepto con el eje X b debemos hacer: f(x) = 0 Ejemplo 1: x Graficar la función: y – x – 4 = 0 Dom: R Solución: Ran: y = b Despejando “y”: y = x + 4 OO Si m = 1. 0) x OO Si m < 0. 4) x (–4. b = 0 → f(x) = x Función Identidad m = 1. b = 4 f(x) = x + 4 ⇒ f(x) = 0 ⇒ x + 4 = 0 Su gráfica es una recta que biseca. x = –4 y Su gráfica es: y 45º (0. la recta baja hacia la derecha y Casos especiales: b OO Si m = 0 → f(x) = b Función Constante q Su gráfica es una recta paralela al eje X que pasa por x –b el punto (0. b = 4 b : intercepto con el eje y (ordenada en el origen) f(x) = –2x + 4 ⇒ f(x) = 0 ⇒ –2x + 4 = 0 x=2 La gráfica de la función lineal es una recta: Su gráfica es: OO Si m > 0. la recta sube hacia la derecha y y (0. al I y III cuadrante.

1 138 TRILCE Católica . y = 3x + 1 x x2 – 25 3. cuya gráfica pasa por los puntos: 2 3 y (3. x D. Si la gráfica adjunta representa: y = f(x) 8. x + 2 y y 6. D. y = 2x + 3 –1 –2 B. 3x – 5y – 15 = 0 y 3 5 B. 0) y “L2” resulta de unir C(0. Hallar la función lineal f(x).Ciclo Católica 5. calcular f(–2) y A. La regla de correspondencia de la función lineal es: –2 x 1 A. 1 1 . 6) con B(6. 0) 2 2 2 A. 2) 5 x x (m. Dado el siguiente diagrama. –2x + 1 C. x A. x + 1 2. x 7. (3. Hallar la regla de correspondencia de la función lineal Problemas para la clase que pasa por los puntos: (–1. x D. D. –2x + 2 C. si “L1” resulta de unir A(0. 3) C. Hallar la Ley de correspondencia de la gráfica mostrada. 24 u2 B. –x + 1 B. 36 u2 C. C. 1) A. –3 C. 3 2 9. 3) con D(8. En el gráfico: y y y y = F(x) = 3x + b B. tal que: f(0) + f(1) = 0 y f(–1) = 3. 0) 1. 5 D. En el problema anterior. 5 x y C. B. y = – x + 1 15 5 5 B. + =1 5 –3 x x –3 5 5 D. C. 3)? ¿Cuál de los gráficos representa a: y =f(– x)? A. y = x+1 C. Graficar la función: F(x) = x – 5 y y A. Indique cuál de las siguientes gráficas corresponde a la A. (1. 0 D. Hallar el área limitada por el eje de las ordenadas y las 3m 2 funciones: f(x) = x y g(x) = – 6 Hallar: n + 2 A. y = 4x – 1 C. 1 2 x 10. 3x + 5y + 15 = 0 4. 18 u2 D. 11. y = – x+ x x 15 15 5 2 2 2 y y B. (0. n) 5 x 12. tabular: –2 2 –1 x x –2 1 2 3 y –5 4 7 10 y y B. –1 C. y = x + 3 D. 15 u2 A. y = x + 3 x A. Hallar la regla de correspondencia de la función lineal A. C. ¿Cuáles son las coordenadas del punto de intersección x de las rectas “L1” y “L2”. –x + 2 función lineal: 2y = 8x + 6. D. –2 B. y = x – D. (–3. (3. 1) y y B. –5 1 B. 3) y (2. 3) D.

Encontrar la función lineal “f” tal que: 20.. y = x+ C.. en partes por millón.h. Además: F(x) = ax + b. Hallar el área de la región formada por las gráficas de las funciones: f(x) = abx – b2. por 150 kw. 44 18. 10 C.. – 2 C. Dadas las funciones: f(x) = 3x + 1 g(x) = – x + 6 y = – 5x + k h(x) = 2x + 7 i(x) = 4 x Si “P” es el punto de intersección de las gráficas de las funciones “f” y “h”. g(x) = 2b2 con el eje A. F(0. es lineal? 1 1 A. (1) f(3) = 2f(4).. 16. xy = 12 Hallar: x2 + y2 A. y = x + D... 10) C. 15 D. F(x) = ax + b si: F(0) = 2 ∧ F(1) = 6. 2F(2) = 3F(3). Solo I y II con el eje “y” 5.. F(2) + F(8) = 3 D. 76.. 240 23. 5 el punto (8.. F(3) = 14 C. El nivel de contaminación de una ciudad a las seis de 15. 4) la satisfacen. la mañana es de 30 partes por millón y crece en forma Indicar el valor de “k”. 9) A.5 soles 4 6 17... –2). F(–2) = 7 9b3 2 2b3 A. Si “h” es una función lineal de pendiente 3 e intercepto B.5) = 0 III............ F(2 – x) = 1 A. 4 D. F(3) = 12 D.. u C...... D... F(7) = 13 II. Solo I y III 14.5 soles D. (9. paga S/ 55. y “Q” es el punto de intersección de A.. 20 las gráficas de las funciones “g” e “i”... Sea la función afín F. Todas D.. 10) B. k > 0 lineal a razón de 25 partes por millón cada hora.h y el pago.. F(4) = 16 A. F(2) = 2 C. 3) 25. entonces de las afirmaciones: f(2) = 3. (2) I. 80 soles C.. si la relación entre el consumo kw. 19. y = x+ 2 2 4 2 15 1 15 7 Además: f(x) = ax + b B. f(x) = –3x – 4 A.. 1 D. Si: F(x + y) = F(x) + F(y) a 9a F(2) + F(5) = 42 2a 9b3 B... luego es cierto que: A. F(10) = 5 de las ordenadas. (11. Halle la ecuación que relaciona la contaminación C (partes por millón) con t (horas transcurridas del día) y calcule la y contaminación a las 4 del a tarde. Si el área del triángulo. halle la ecuación B.. ¿Cuánto pagará Rolando por Calcular la pendiente de la gráfica de f(x) un consumo de 210 kw. f(x) = –x + 5 Son verdaderas: B.. Solo I C.. se sabe que la gráfica F(x) pasa por A... Luego podemos afirmar: 26.... 5 TRILCE Católica 139 .. 3 5 A... y = x – 2 2 4 2 f(b) = 15 f(– b) = 9 24. por un consumo de 60 kw.... Álgebra 13.. F(4) = 14 B. 74. f(x) = –2x + 1 C.. 4(x + 1) C.. 6 A. D. con regla: y = 2x – 1... Hallar la regla de correspondencia de la función g(x) si: g(x) – x = h(1) + h(x + 1) 21.5. en soles.h.. 38) y por el punto (0... C. Si: F(x) = Ax + B + 2. 550 y = – 2x + k B... Sea la función f(x) = IR → IR 15 7 15 7 A.. Dada la función “F” tal que: F(4) = 1.. S/ 24 y.. 9b3 2a Calcular la pendiente de la función lineal F(x). 43 B. 41 C. (11. 7 C..... Calcular A + B. 27. f(x) = –x + 4 D.... A.. 3 B. 280 D......... Si.. B.... 250 C.. cuya región sombreada es 60 m2. B. 42 D. 25 de la recta que pasa por los puntos “P” y “Q”.. 4(x + 3) D. Si: x+y=7 y (3... ab > 0.h de luz.... Dada la función “G” con regla: G(x) = ax + b tal que (2.. Rolando paga. 3x + 12 22. 4(x + 4) B.5 soles 1 1 B.. (3... B. 5) D.. Hallar un punto que le pertenezca.. 81.

55. A. F(x) = 8x + 7 3. B. 1 D. 29.35 D. 8 A. 7).35 A. Sueldo fijo mensual de $ 1000. 1000 B. F(x) = 3x – 2 durante 10 h 35 min? Dar como respuesta la suma de ambas cantidades. $ 900 6.Ciclo Católica 28. se muestra en Calcular el valor de f(10 001) la figura: A. 4. Si la gráfica pasa por el punto (0. +∞[. – 1 D. En el contrato de trabajo. 15 u2 B. 4 C. B. 0 C. a[∪]0. 43. 0 a 7. 6 C. 8 2. F(x) = 8x – 7 D. y y II. 24 debe pagar un usuario que ha utilizado el servicio 15 horas en el último mes?. Un contrato de conexión a internet cuesta $ 20 mensuales A. $ 800 C.35 C.60 por cada hora de conexión. 18 más $ 0. m ∈ Z+ F(n + 1) + F(n – 1) m Calcular: F(n) – 2 3 2 A.35 x 30. Graficar. Sea “F” una función constante tal que: Cuando: x = 30. obtener la regla de Hallar: c + b – a correspondencia de F. b) ¿Y si ha usado la conexión 5. $ 26. 10 u2 D. y y x A. 16 –2 B. D. Sea la función constante: F(x) = kx + m2 + 1 ∀ x ∈ R. 5 u2 C. 1 x A. – 3 C. C. Obtener el área de la figura formada por la gráfica de la 10 – 2x función F(x) = 5 y los ejes cartesianos. A. –1 B. Dada la gráfica de f b y x c 3 Se pide calcular: ab. a un vendedor de libros se le ofrecen dos alternativas: I. 6 D. – 2 y B. 40 u2 140 TRILCE Católica . 4 D. 3000 Calcular: F(n2) + F(2n) + f(2) + F(1) 29. Se tiene una función lineal “F”. b[∪]5. F(x) = –8x – 7 B. 12 D. 0 C. $ 1200 D. de tal forma que cumple: F(0) = F(2) – 16 Si su rango es: ]–∞. a) ¿Qué cantidad B. x ¿A cuánto tienen que ascender sus ventas para ganar lo x mismo con las dos modalidades del contrato? A. La gráfica de la función F(x) = – 2x + 4. Dada la siguiente función: Tarea domiciliaria f(x) = x3 – 10 000x2 – 10 002x + 9 999 1. Sueldo fijo mensual de $ 800 más el 20% de las ventas que haga. F(x) = 10. F(x) = 2x + 7 C. 10 B.

es: y A. n + 3). este se va alar- B. Hallar: a + b + c 16. C. 6〉 C. 3 P(–1.5 10 Se sabe que: f(a) = – 9 Determina cuánto se alarga el muelle cuando se ha g(b) = a colgado 20 gramos. –35 C. [–10. –2] c 17. [–2. Álgebra 8. 6 10. [–2. Al colgar diferentes pesos de un muelle. b). donde x ∈ ]–2. 7] D. y(cm) 5 6 7. y = x + C. El rango de la función: F(x) = 2 – 3x. m – 1) son elementos de F. 13. “g” y “h” funciones de Z en Z. calcular f “x”. entonces el valor de “m” es: A. Si la siguiente tabla satisface a: y = 5x + a + b. [–8. Sean “f”. y = x– I. 20 cm A. 3 D. Si: F(x) = 5x – 1 y G(x) = nx + m. 15 cm D. 35 D. [–2. Si el par ordenado (2. (1. 3x + 6 D. 12〉 f 1 15. y = x+ ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas? 2 2 2 2 1 1 –1 1 B. 4〉 D. y = 3x G(F(x)) = 6x + 10 B. Sea F una función definida en Z por: f(x + 2) = f(x) + f(2). 4 B. 10] B. 1] C. y = 5x + 7 C. 24 C. 3x – 6 C. 12 9. y = 2 Determinar: F(x) 11. 13 1 C. Sea: f(x) = ax + b.4) y B. Calcular: –1 –2 1 x M = F (G(n)) – G(F(m)) + G(b) + G(a) –1 –2 Sabiendo además que los pares ordenados: Hallar Ran(f) ∩ Dom(f) (1. II y III D. 4x – 6 1 3 A. 10] B. 1 1 –1 1 A. y = 2 – x D. y 4 A. [–1. [–2. ]–2. I y II C. 25 cm Hallar: a + b + c B. –45]. 10 cm C. [3. [–6. D. a). y = x – D. x(g) 0 2 5 10 f(x) = 2x – 3. f(0) = 0 2 2 2 2 II. [–20. tales que: PESO. Si: G(x + 2) = 2x – 7 A. 17] C. h(f(a)) = c A. f(2) + f(– 2) = 0 III. g(x) = x – 5. h(x) = 4x LONGITUD. 2 C. 37 Q(–3. A. Dada la gráfica de la función “f”: 14. 3) es un elemento de la función. 28 D. 10[ D. 8〉 10 B. 2) 18. 4[. (2. – 37 20. Halla la ecuación de la recta que pasa por P(7. 2 4 –3 –1 19. cuando y = 12 1 2 x x b –1 y 2 2a A. Todas TRILCE Católica 141 . Si el rango de: F(x) = 33x + 21 es el intervalo [–639. 20 B. I y III B. obtener el dominio. f(0) = 4f(2) A. 4x + 6 B. 5 A. Hallar la ecuación de la recta que pasa por los puntos B. 2[ A. –1). [–4. – 3 D. gando según los valores que indica esta tabla: 4 4 12. Sea F(x) = 2mx + 5 una función. (2. 2) y Q(5.

2a 4a y y B.Colegios TRILCE Tu mejor opción de ingreso a CATÓLICA ÁLGEBRA Semana 35 Quinto Católica REPASO DE FUNCIONES III Función cuadrática 5. si la gráfica de la función cuadrática: b2 – 4a(c – y) ≥ 0 F(x) = 2x2 + 3x – 2m. –1) TRILCE Católica 142 . Graficar: f(x) = x2 – 6x + 5 B. a>0 y a>0 y x k x h x x1 x2 x1 x2 x 6. 3 A. –5 –2. 3 y 5 C. y) ∈ R2/y = x2 – 1} es: y y y = F(x) = ax2 + bx + c. –17 8. 5 x (m. Si dicho punto “P” tiene por abscisa D. 12 C. 5 1 C. 3 y –5 B. V(–1. 1 Problemas para la clase P(2. 3) D. V(–3. V(–1. c ∈ R ∧ a ≠ 0 A. 1. 3) –4 –4 B. V(1. ¿cuál es su ordenada? A. Hallar el intercepto de la gráfica correspondiente a la función: f(x) = (x – 2)(x + 6) con el eje “y”. podemos hallar el rango de la función utilizando la siguiente relación: 7. –6 D. 6 B. 17 y y 2. 1 5 x C. A continuación se da el gráfico de la función “F” con regla: h y = (x – 1)2 – 1. 5 x D. 4) B. Un punto “P” pertenece a la gráfica de la función cuadráti. Hallar el vértice de la parábola correspondiente a la fun- ción: y = 2x2 + 4x – 1 A. La gráfica de la función: F = {(x. completando cuadrados: x y = a(x – h)2 +k x donde h = –b . a. –3 y 5 –4 x 3. es: A. n) Dom(F) = R (p. Hallar “m”.k= D siendo (h. D. k) el vértice de la parábola. Hallar el intercepto de la gráfica correspondiente a la función: f(x) = (x + 3)(x – 5) con el eje “x”. y y A. 1 Además puede observarse que x 1 y x 2 son raíces de B. –3) C. A. –15 C. –12 3 –5 –3 –1 B. –3 y –5 D. q) Ran(F): considerando que F(x) = y. –16 D. 5 ca: y = x2 + 18x + 15. 2 ax2 + bx + c = 0 C. Hallar el valor de: m + n + p2 + 2q2 k y (cóncava hacia abajo) (cóncava hacia arriba) A. x 4. C. b. 3 D.

15 B. m). 2 p2 F(x) = x2 + (p – 1)x + 4 18. 46 x 15. 2 x A. 59 D. –3 C. siendo “x” el peso ejercido sobre 9 el material. – 1 x2 + bx – 2 18 2 1 x D. 120 m2 C. 0) y (5. A. 21 C. Un hombre dispone de 40 m de alambrado para cercar un jardín rectangular. 3 B. 15 11. –2 D. 12 u2 17. G(x) = –x – m 10. Álgebra 9. determinar el área máxima que puede cercar. 11 C. intersecta al eje “x” en los puntos (–2. 12 B. Hallar “ab”. 13 D. f A. Sean las funciones: f(x) = 2x2 + 4x – 30 x x g(x) = –3x2 – 6x + 24 y y donde: b = mín (F) B. 2 y x 1 B. 4 13. Sabiendo que solo debe colocarla G(x) sobre tres lados porque el cuarto limita con su casa. –23 D. (x0. 10 D. En la figura se muestran las gráficas de las funciones: 3 x x2 F(x) = . Hallar el área de la región sombreada: 16. – 4 D. 23 C. 34 D. g es aproximadamente: M(a. La gráfica de la función: y = x2 + bx + c. 240 m2 entonces “m” es igual a: 12. Si: b < 0. B. se obtiene: y 1 A. 200 m2 B. C. – 2 C. 8u2 A. N(n. si el gráfico de la función: f(x) = –x2 + 2x + 3. 0 19. 16 u2 F(x) = –x2 + 4x + 5  B. El punto P(2. –3 a b C. 61 TRILCE Católica 143 . y0) 16 1 F(x) C. la gráfica de la función: y = x2 + 2bx + b2 es: y y A. 6 C. p = máx (G) x x Hallar la distancia de “M” a “N” y 14. b) pertenece a la función cuadrática: f(x) = 2x2 + 5x – 1. 0) al eje “y” en el punto (0. 17 C. p) Hallar: b + c + m. ¿para qué peso la resistencia es máxima? F(x) A. calcular “b”. La resistencia de un material de aluminio está dada por la 8 10 función: f(x) = x(12 – x). D. b) y A. En base al gráfico. –2 B. y A. 32 u2 D. – 1 B. –1 A. Hallar el valor de “p” si al graficar la función: A. – 46 B. 180 m2 D. halle el menor valor entero que to- maría “b”.

ak < 0 → “F” tiene dos raíces reales y diferentes A. ak > 0 → “F” no tiene raíces reales y II. (3 – x)(–x2 + 6x – 5) y B. – 3 D. cuya gráfica se muestra. b dero (V) o falso (F): hallar “ac” I. 7 u2 D. a ≠ 0. (3 – x)(x2 – 6x + 5) A. 2 y 24. k = 0 → “F” tiene dos raíces iguales III. –3 c x y un rectángulo inscrito con lados paralelos a los ejes –2 coordenados. 8 u y B. 26. C. con vértice “V”. –3 D. Indicar verda. 6 u D. V V F B. cuya gráfica 1 D. –20 –9 B. sea: A. Dada la función cuadrática: F(x) = ax2 + b. Sea la función: F(x) = a(x – h)2 + k. A. 18 3 D. F(0) = 2 C. Siendo: f(x) = x2 – ax + b. además: A. 1 (0. 2(3 – x)(–x2 + 6x – 5) C. Hallar la expresión para el área de dicho rectángulo. a > 0. 2 x 22.Ciclo Católica 20. 2 91a2 – 5b4 V(1. 8 u2 5 x D. 6 A. 9 u2 12 8 144 TRILCE Católica . – 1) D. 1 6 A C. 4 u C. 2(3 – x)(x2 – 6x + 5) B. F F V C. 20 C. Hallar la longitud de la cuerda común de las funciones: 27. 1 y = f(x) D. cuya gráfica es: –2 c x –4 A. 3 3 1 21. –2 3 x C. El gráfico siguiente corresponde a una función cuadrática: F(x) = 2x2 – 22. –2 B. hallar “abc”. y 3 A. Si: F(x) = ax2 + bx + c. Dada la función: F(x) = a2x + b. x(12 – x) 12 x A. –1 x Rango(F) = [1. x(24 – 5x) 5 región sombreada. A partir del gráfico expresar la medida de la región V rectangular “A” de base “x” en función de la medida de Vértice de la parábola dicha base. 6 u2 C. –2) Hallar: 11ab2 1 A. 3 2 2 B. V F F D. +∞[. 2 4 28. Hallar “m” para que la gráfica de la función: y f(x) = x2 + 3mx + 4m + 1. B. 25. 4 se muestra calcular “abc”. x(24 – 5x) B. V V V C. (5x – 24)x 14 4 Además: 2 ≤ a2 – 4b ≤ 6. 10 u 23. –12 –24 –h h 29. En la figura se muestra la gráfica de: y = –x2 + 6x – 5. G(x) = –x2 + 5 F(x) = ax2 + bx + c. hallar el área máxima de la B.

2 C. 3 f(x) = 5 – B. Cuando: F(x) = x2 – 1. 2 B. b]. 2] 1 B. 4 (p. 1 2 3 y = x2 + mx + n pase por los puntos de intersección de la B. El rango de la función F. 1) recta y = – 2x + 8 con los ejes coordenados. 9. es 7. 1 C. ]4. –1 12. 17 13. 3] A. con regla: D. ¿Cuál es su valor? A. para que 3 sea la imagen de 3. 21 C. Señale el dominio de la función F cuyo gráfico está dado: I. Hallar el rango de: F(x) = x2 – 6x + 10. (–1. si el vértice es (h. [–3. Dada la función cuadrática: f(x) = ax2 + 4ax + 7. VVF B. a a x y A. si: m < 0 y y A. Indicar cuántos puntos de la forma (a. ]5. I y III TRILCE Católica 145 . 10. 1 m n x nes: F(x) = (x + 2)(x – 2) y G(x) = (2 + x)(2 – x) D. (0. 19 D. 1[ y y A. Un mínimo. 4 C. m = – 6. 2] 2 x Tarea domiciliaria (–3. m = – 6. m = 6. x2 A. III y IV D. 19 C. 11. . A. si: F(x) = x2 – 1 A. 25] C. –3 C. luego b – a es: 15. 0 D. Con la información del problema anterior. C. encontrar el mínimo valor de f. 2 A. n = 8 B. 26] B. –2[ D. El RRF = [–1. 14 B. ¿Cuál de los siguientes puntos no está en la gráfica? de p2 + 2q2. 3. 9 y= x + 1 B. n = – 8 D. –2 y = (x – 1)2 – 1. –6 B. B. b) donde: a y b ∈ B. Dada la ecuación cuadrática: f(x) = (x + a)2 + a. Indicar verdadero (V) o falso (F): 8. n = 8 y = F(x) = x2 – 4x + 1: ∀ x ∈ [–1. R–0 4. La función cuadrática: f(x) = –2x2 + 12x + 1. FVF D. 0) 1 1 14. halla h + a. 3 2. 7 C. 3] es de la forma [a. 19 D. Un máximo. –1 D. x A. 49 A. si su dominio está x x dado por: x ∈ [–2. De la función P(x) = 4x2 – 16x + 17. entonces: RF = R 3 III. el valor de “x” que hace que y la función acepte a 7 como mínimo valor. 3 B. – 5). n = – 8 C. 19 A. [–1. 3 Z se encuentran dentro de la zona limitada por las funcio. Hallar “ab”. En la función: f(x) = (x – a)2 + b. Graficar: F(x) = x2 + 2mx + m2. A continuación se da el gráfico de la función F. Álgebra 30. 1) –1 1. –1 2 D. ]–3. –1 D. [–1. 14 D. B y C A. Hallar el valor de “m + n”. – . indicar por qué cua- drantes pasa. FFV D. 2] C. 7. Si: F(x) = x2 – 1. Un mínimo. tiene un máximo o un mínimo. Calcular el x x valor de “a”. señale el valor 6. 2 5. El área de la figura sombreada es de a m2. [–5. m = 6. q) A. entonces: DF = R y II. 6 D. Determinar los coeficientes m y n para que la parábola C. C. II y III B. D. VFV C. – 49 2 B. 3 C. con regla A. 9 A. +∞〉. 0 B. I y II C. Un máximo.

Ciclo
Católica
16. Hallar el valor máximo de: F(x) = 4x(– x + 8) 19. La gráfica de la función f(x) = x2 – 2mx + m se encuentra
por encima del eje de las abscisas. Entonces, podemos
A. –64 C. 64 afirmar que:
B. –16 D. 16
A. m < 0 ∨ m > 1 C. –1 < m < 0
17. Dada la función F: [–5; 3〉 → R → R, cuya regla de co- B. m > 0 D. 0 < m < 1
rrespondencia es: F(x) = x2 – 2x – 13. Calcular la suma
del máximo y el mínimo valor entero de la función. 20. Sea: f: R → R; una función definida por: f(x) = ax2 + d;
11
además: f(1/2) = y su gráfica es:
A. 10 C. 7 2
B. 8 D. 5
y

18. El valor mínimo del trinomio y = 2x2 + bx + p ocurre para
x = 3. Sabiendo que uno de los valores de x que anulan
ese trinomio es el doble del otro. Dar el valor de p.
(0; 5)
x
A. 32 C. 16
B. 64 D. 128

Hallar “ad”.

A. 12 C. 10
B. 15 D. 4

146 TRILCE Católica

Colegios

TRILCE
Tu mejor opción de ingreso a CATÓLICA
ÁLGEBRA
Semana 36

Quinto Católica
REPASO VI
9. Dos tanques iguales tienen un desagüe cada uno desaloja
Problemas para la clase todo su contenido en 8 horas y 6 horas respectivamente.
Estando llenos ambos tanques se abren los desagües.
–27–1/3 –1 ¿Después de cuánto tiempo el volumen de líquido en uno
1. Si: 28 = 4x ; halla “x”.
de ellos será el triple que el del otro?
1
A. C. 2 A. 5 h C. 26/5 h
2
D. 4 B. 21/4 h D. 16/3 h
B. 1

2. Si: a(x + 1)2 + b(x – 1)2 + c(x2 – 1) = x2 + 2x + 5. Hallar 10. Halle el área de la región triangular formado por las rectas
a + b. y = – x – 1; y = 2x – 13 y el eje de las ordenadas.

A. 3 C. 2 A. 16 u2 C. 24 u2
B. 1 D. 0 B. 36 u2 D. 60 u2

3. Si se cumple que: x4 – y4 = xy3 + x3y, con x ≠ y; halle el PREGUNTAS 11 Y 12
valor de:
3 La cantidad “q” de unidades de un artículo, que compra
x y
k= + –1 el público, depende del precio de venta “p” (en soles), de cada
y x
artículo, de acuerdo a la función: q(p) = 420 – 5p
A. 0 C. 1
11. ¿Cuál es el precio que maximiza el ingreso de un comer-
B. – 1 D. – 8
ciante que vende este artículo?
4. Un polinomio de segundo grado, de variable x, se anula
para los valores de x = 4 y x = 3. Si la suma de coefi- A. 48 soles C. 42 soles
cientes del polinomio es 18; halle el valor numérico del B. 84 soles D. 60 soles
polinomio para x = 2.
12. ¿Cuál es el ingreso máximo que puede obtener un co-
A. 10 C. 4 merciante que vende este artículo?
B. 6 D. 8
A. 4410 soles C. 7420 soles
5. Factorizar: P(x; z) = [(x + z)(x – z) + 1] – 4x2, e indicar el B. 8820 soles D. 17 640 soles
número de factores primos.
13. Dos caños llenan un depósito en 20 horas. Si el segundo
A. 2 C. 4 caño, que llena el depósito en más tiempo, fuera desagüe,
B. 5 D. 3 el depósito tardaría en llenarse 52 horas. ¿En qué tiempo
llena el depósito el segundo caño?.
a2 + c2 2b2
6. Si: = a + c – b; hallar: E = 2 ; a; b; c ∈ IR
2b a + c2 A. 65 h C. 100 h
B. 50 h D. 70 h
1
A. 1 C.
2
1 14. Sean: g(x) = x + m
B. 2 D. f(x) = x2 + 1
4
g(f(m – 2)) = f(g(5))
7. Factorizar: E = x3 + xy2 + x2(y + z) + xy(x + z) e indicar
uno de sus factores. Determine el valor de verdad de los enunciados siguien-
tes:
A. y C. x + z
B. x + y + z D. y + z • m Є ] – 2; – 1[
• No existe m real.
8. Si f(x) = – x2 – 6x + 1, ¿cuáles de las siguientes afirma- • Existen dos valores enteros de m.
ciones son verdaderas?
A. VFF C. FFV
I. El vértice de la parábola es V(3; 10) B. VVF D. VFV
II. El vértice de la parábola es V(–3; 10) y se abre
hacia arriba. 15. Si f y g son dos funciones afines tales que: f(2) = 8; g(1) = 2
III. El vértice de la parábola es V(–3; 10) y se abre y f(g(2)) = 14; halla f(g(3)).
hacia abajo.
A. 14 C. 18
A. Solo I C. Solo III B. 16 D. 20
B. Solo II D. Ninguna

TRILCE Católica 147

Ciclo
Católica
16. Sea “f” una función definida por la ecuación: f(x + 1) = 3x + 9; 1 1 1 1
f –f 22. Si: + + + = 0; siendo b ≠ ±a ∧ b ≠ ±c
hallar: (x + h) (x – h) b+a b–a b+c b–c
f(f(2))
a2 + c2
Calcular:
h h b2
A. C.
3 7
h D. h A. 2 C. 4
B.
6 B. 3 D. 5

17. Si la ecuación del gráfico es: y = ax2 + bx + c, a ≠ 0 23. Los obreros, “A” y “B” trabajaron el mismo número de días.
Si “A” hubiese trabajado un día menos y “B” 7 días menos,
entonces “A” habría ganado $ 72,00 y “B” $ 64,80. Si al
contrario “A” hubiese trabajado 7 días menos y “B” un día
menos, “B” habría ganado $ 32,40 más que “A”. ¿Cuánto
suman sus sueldos diarios, si estos son distintos?

A. 4,8 C. 5
B. 6,6 D. 7,2

24. Una máquina nueva produce en 60 min cierto número
de artículos, y una máquina usada demora 80 min para
producir 4 artículos menos. ¿Cuántos artículos produce
la máquina antigua en 40 min si en producir cada uno de
los artículos demora 2 minutos más que la nueva?
¿Cuál de los siguientes enunciados son correctos?
A. 6 C. 8
I. c > 0 ∧ ∆ > 0
B. 7 D. 9
II. ∆ < 0 ∧ b > 0
III. ∆ < 0 ∧ a.b.c < 0
25. Se tiene la siguiente relación lineal y = ax + B. Si al au-
mentar la variable x en 5 unidades, la variable y aumenta
A. Solo III C. Solo I y II
en 7,5. Además, para el valor de x = 3, y vale 7,5. Hallar
B. Solo II D. Todas
la relación lineal.
18. Dadas las funciones f y g de variable real, tales que:
A. y = 2,5x + 1,5 C. y = 2,5x + 3
B. y = 1,5x + 2,5 D. y = 1,5x + 3
f(x) = – x2 + 3x + 1
g(x) = 3x2 + 2x + 1
26. La utilidad de producir y vender x cientos de artículos es
una función cuadrática U(x) (en miles de soles). Cuando
entonces, Ran(f) ∩ Ran(g) es:
se producen y se venden 400 artículos se obtiene una
utilidad máxima de 29 000 soles, si no se produce ningún
A. [2; 12/3] C. [2/3; 13/2]
artículo se pierde 3 000 soles, hallar la suma de coefi-
B. [2/3; 13/4] D. [1/2; 13/4]
cientes de U(x).
19. Si f: R → R es una función constante no nula, calcular
A. 20 C. 29
el valor de:
B. 11 D. 29 000
f(f(7)) + 4f(2000)
E= PREGUNTAS 27, 28 Y 30
3f(4) + 17f(f(–2))

1 Según la gráfica:
A. 4 C.
4
B. 5
D. 8
8
20. Dadas las funciones: f: R → R / f(x) = – x2 + 3x + 1
g: R → R / g(x) = 3x2 + 2x + 1
5
Si Ran f ∩ Ran g = [a; b]; hallar: E = 12(b – a)

A. 30 C. 31 –9 –3 5 11
B. 35 D. – 25 –6 8
–2
f
21. Poncho compra tantos polos como el doble del costo de –4
cada uno de ellos, pierde la cuarta parte del total y el resto
las vende en 10 soles más que el valor del costo de cada
uno de los polos. Calcular la cantidad total de polos de
tal forma que la utilidad sea máxima. 27. Determine el dominio de la función f

A. 10 C. 30 A. [–9; 11] – {8} C. [–9; +∞[ – {8}
B. 15 D. 50 B. [–9; 11] D. [–9; +∞[

148 TRILCE Católica

Luego de resolver: + = + . 3a + 2b + 3 C. (x – 1)4 (x + 1) ¿En cuántas horas reparará 2 tranvías. 1 C. ¿Cuántas A. 27 A. 32 m D. 9 C. Si: 5 + xy. Si el dinero que tiene que aportar cada uno de ellos excede en 988 al número de contribuyentes. V F V D. 2 D. 3b + 2a D. Una empresa fabrica los productos “A” y “B”. y = 2 + xy. 85 C. F V V 1 1 1 1 B. 9 C. 0 D. 60 h A. 33 m 7. Determine el rango de la función f 8. 14 D. ]–∞. – n – 1? II. A. 2a C. 3a – c + 2 A. ¿Cuánto dinero pagó con billetes de S/ 10. 245 a2 b2 1. 6 C. Determinar 3f(–5) 10. 140 D. 2x B. Si se aumentan sus dimensiones en una misma 6. Factorizar: ax(ax – 2) – (x2 – 1) + a(2x – a) y señala la suma algebraica de sus factores. 0 A. –2 4. –3 13. 4 4 B. S/ 120 guientes afirmaciones. hallar: x6 – 9x2y2 – y6 cantidad de modo que el área aumenta en 432 m2. de- terminar el nuevo ancho del terreno. (a2 – c2 + 2a – 2c)2 – (a + c + 2)2 es: ¿cuántos de ellos hicieron la compra? A. f(5) = f(11) 1 1 1 1 A. D. 0 to al de damas es un número de dos cifras consecutivas. 2(a + x) 15. 3 unidades se fabricaron en total si se elaboraron 20 unida- B. ¿Para qué valores de “m” ∧ “n” las raíces de la ecuación: I. A. son: m. 24 h C. Factoriza: x5 – x4 – 2x3 + 2x2 + x – 1 14. Si a + b = 6 y a2 + b2 = 12. 10 D. 2 D. 3 x + 6 x + 7 x + 3 x + 10 2. a + x D. 2 D. 8] A. 12 4. 8] – {5} C. –27 D. (x – 1)2(x + 1)3 C. 4 C. 32 h B. El costo de de tantas veces $ 42 como pinturas le robaron. ]–∞. Álgebra 28. 0 B. 2 30. f(–5. 8] la deuda fue de S/ 200? B. 31 m B. El primero de ellos trabajando solo A. el segundo de ellos? 5. 5 des menos de “B” que de “A” y/o además la producción TRILCE Católica 149 . Indicar el valor de verdad (V) o falsedad (F) de las si. 5 ¿hallar el máximo número de damas que pudieron asistir a la conferencia? Tarea domiciliaria A. Si al final fabricar cada unidad de “B” es $ 2 menos que el de fabri- no tuvo pérdida ni ganancia. S/ 150 29. 48 h D. [– 4. Un traficante compra 30 pinturas a $ 1 050 cada una. 1 C. Enrique cancela una deuda con 28 billetes de S/ 10 y S/ 5. La suma de los factores primos en: zado en $ 12 000. S/ 75 C. indicar: x+2 x+3 x–1 x+6 (7 + 2x)3 + x P = xy – 1 + yx – 1 A. Un terreno rectangular mide 40 m de largo por 26 m de ancho. C. trabajando solo. Dos mecánicos trabajando juntos pueden reparar un tranvía en 12 horas. 2 B. F F V –4. Le robaron unas cuantas y vendió las restantes con un aumento 16. 3 D. 5a + 5b B. B. V V V C. 9. 11 B. – B. 18 B. . (x – 1)3(x + 1)2 puede hacer el trabajo en 10 menos que el segundo. hallar b + a 11. B. 10 C. si el monto de A. (x – 1)(x + 1)4 D. 12 3 A. Un grupo de amigos decide comprar un microbús valori- 3. determinar el mínimo valor entero de “m”. 30 m C.– 4 2 4 2 A. Si sabemos que x + y = 2 y xy = 3 entonces hallar: 12. . [– 4. Si las raíces de la ecuación en “x”: x2 – 3x + m + 1 = 0 son complejas. 35 A. En una conferencia el número de varones es al de damas como 7 es a 5. 3 3 B. f(8) = 5 III. S/ 100 D. B.9) × f(–2) < 0 x2 + 7mx + n = 0. 170 B. 2 3 C. 8] – {5} D. ¿cuántas pinturas le robaron? car cada unidad de “A” y los costos de producción de “A” y “B” son de $ 1200 y $ 800 respectivamente. si el exceso del número de varones respec- A.

Una ecuación que tiene raíces 1/r2 y 1/s2 es: A. 2 D. se obtiene: 2 A. Dada la ecuación: x2 – 2ax + 8a – 18 = 0. –4 18. n B. 210 C. –5 A. 240 raíces sea igual a – 4. 1 C. c2 x2 + (2c2 – b) x + 1 = 0 D. la suma de los cubos de las A. 4 3 B. c x2 + (2c – b2) x + 1 = 0 C. 220 D. 270 A.Ciclo Católica total debe ser mayor de 200 unidades? 19. m D. 3m D. Determinar uno de los valores de “p” para que en la ecuación: x2 – px + 2 = 0. Determinar el B. 3 C. 4 valor de “a” para el cual la suma de las inversas de las raíces sea 1. La ecuación x2 + bx + c = 0 ti