Ver 1.

2
ASPEK 3.1.2 : PENGURUSAN MATA PELAJARAN MATEMATIK ( taipkan nama panitia )

ASPEK TUMS TAHAP TINDAKAN (TT) JAN-MAC APR-JUL OGOS-NOV RUBRIK TAHAP KUALITI (TK) EVIDENS PELAKSANAAN

3.1.2 Mengurus pelaksanaan mata pelajaran dengan: TT TK TT TK TT TK Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor)

i. memperoleh dokumen kurikulum 1 4 i. dengan mematuhi ketetapan kurikulum/arahan yang berkuat kuasa

ii. berdasarkan keperluan (murid/topik/ peristiwa)/kesesuaian pelaksanaan
ii. menyelaras penyediaan RPT dan RPH 1 4 kurikulum

iii. menyelaras pentaksiran 1 4 4 iii. secara menyeluruh meliputi semua tahap/ tingkatan/murid.

iv. menyelaras tugasan murid 1 4

3.1.2.1 v. menganalisis data dan maklumat pentaksiran 1 4

vi. mengambil tindakan susulan. 1 3

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualit 6 23 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualit 4 3.83 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualit 100.00 95.75 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 96.81 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas

TT TK TT TK TT TK
Mengurus program peningkatan kualiti pengajaran guru dengan: (1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor) Tindakan dilaksanakan:

i. merancang program pembangunan profesionalisme
yang berkaitan dengan mata pelajaran 1 3 i. dengan berfokus kepada keperluan guru/ panitia

ii. melaksanakan program pembangunan profesionalisme 4
yang berkaitan dengan mata pelajaran 1 4 ii. dengan mengambil kira perkembangan pendidikan semasa/secara objektif

iii. secara berterusan/berkala (sekurang-kurangnya empat (4) program
iii. menilai keberkesanan program 1 3 setahun).
3.1.2.2
iv. mengambil tindakan susulan. 1 3

Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualit 4 13 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).

Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualit 4 3.25 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).

Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualit 100.00 81.25 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.

Peratus TUMS 85.94 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas

TT TK TT TK TT TK
Mengurus program peningkatan pencapaian murid dengan: (1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor) Tindakan dilaksanakan:

i. merancang program yang menjurus ke arah peningkatan
ilmu dan kemahiran 1 4 i. dengan berfokus kepada isu pembelajaran/ keperluan murid

ii. melaksanakan program yang menjurus ke arah
peningkatan ilmu dan kemahiran 1 4 4 ii. dengan mengambil kira tahap keupayaan/ potensi

iii. menilai keberkesanan program iii. secara menyeluruh/melibatkan murid di semua tahun/tingkatan

3.1.2.3 iv. mengambil tindakan susulan. iv. secara berterusan/berkala.

00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.00 50.00 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.94 3.00 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.2. melaksanakan perbelanjaan 1 4 4 ii.00 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.00 .3 Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualit 2 8 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas. Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualit 2 2.1.00 75. mengikut prosedur yang ditetapkan ii.2.4 iv.3 50.1.2 85.81 3.1 96. Peratus TUMS 50.2.1.1. TT TK TT TK TT TK Memanfaatkan bantuan geran per kapita mata pelajaran dengan: (1/0) (Skor) (1/0) (Skor) (1/0) (Skor) Tindakan dilaksanakan: i. merancang perbelanjaan 1 4 i. Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualit 3 3. 3.00 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas. secara berterusan/berkala. secara menyeluruh/optimum 3. Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualit 75. ASPEK TUMS JAN-MAC APR-JUL OGOS-NOV 3.00 3.2 Pengurusan Mata Pelajaran 3. memanfaatkan sumber pendidikan 1 4 iii.1.2. Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualit 50. Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualit 3 12 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas. mengikut keperluan/kesesuaian iii.4 75.2.1.2.1. Peratus TUMS 75. merekodkan penerimaan dan penggunaan sumber pendidikan iv.