KELAS X SEMESTER 1

Nama Sekolah : SMA DWIJA PRAJA PEKALONGAN
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas :X
Semester :1
Standar Kompetensi : Mendengarkan dan memahami serta menanggapi berbagai bentuk wacana lisan nonsastra berupa pengumuman, berita dan cerita

Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran waktu Bahan/Alat
1. Mendengarkan  Pengumuman  Mendengarkan pengumuman  Menulis pasal-pasal tertentu Jenis Tagihan: 2 jam  Buku tata
Pengumuman tentang tata tertib (Misalnya: tentang tata tertib yang sangat penting untuk  Unjuk kerja tertib
sekolah sekolah). segera dilaksanakan. sekolah
 Menulis sesuatu yang sangat  Menyampaikan secara lisan
penting tentang sesuatu yang belum
 Bertanya sesuatu yang perlu jelas.
ditanyakan
2. Mendengarkan  Siaran (langsung)  Mendengarkan berita tentang  Menuliskan isi siaran radio/ Jenis Tagihan: 4 jam  Radio/
dan menanggapi dari radio/televisi, bencana alam (Misal: Banjir televisi dalam beberapa  Tugas individu pelajaran tape/
siaran atau teks yang lumpur panas Lapindo atau kalimat dengan urutan yang  Tugas kelompok televisi/
informasi dari dibacakan, atau Gempa di Yogyakarta)* runtut dan mudah dipahami.  Ulangan kaset
media elektronik rekaman berita/  Menuliskan isi berita dalam  Menyampaikan secara lisan rekaman
(berita dan nonberita beberapa kalimat isi berita yang telah ditulis
nonberita)  Pokok-pokok isi  Menyampaikan secara lisan isi secara runtut dan jelas.
berita berita  Mengajukan pertanyaan/
 Tanggapan isi  Mendiskusikan isi berita tanggapan berdasarkan
berita informasi yang didengar
(menyetujui, menolak,
menambahkan pendapat)

1

Nama Sekolah : SMA DWIJA PRAJA PEKALONGAN
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas :X
Semester :1
Standar Kompetensi : Mendengarkan dan memahami serta menanggapi cerita pendek dan cerita rakyat yang dituturkan

Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran waktu Bahan/Alat
 Menemukan hal-  Rekaman cerita  Mendengarkan rekaman cerita  Mengidentifikasi karakteristik Jenis Tagihan: 2 jam  Rekaman
hal yang menarik pendek atau yang pendek. cerit pendek yang  Tugas individu cerita
tentang tokoh disampaikan  Mengidentifikasi karakteristik didengarkan. pendek,
cerita pendek secara langsung cerita pendek yang  Menentukan isi dan atau Bentuk instrumen: tuturan
yang disampaikan  Ciri-ciri cerita didengarkan. amanat yang terdapat  Uraian bebas cerita
secara langsung pendek  Menemukan hal-hal yang didalam cerita pendek.  Pilihan ganda pendek
dan atau melalui  Unsur-unsur menarik tentang tokoh cerita  Menemukan hal-hal yang  Buku
rekaman intrinsik (tema, pendek. menarik tentang tokoh cerita cerita
penokohan, latar,  Mengutarakan secara lisan pendek. pendek
alur, sudut nilai-nilai dalam cerita pendek  Membandingkan nilai-nilai
pandang) dengan memperhatikan dalam cerita pendek dengan
 Nilai-nilai (budaya, pelafalan kata, dan kalimat nilai-nilai masa kini dengan
moral, agama) yang tepat. menggunakan kalimat yang
 Cara membuat  Membandingkan nilai-nilai efektif.
sinopsis hal-hal dalam cerita pendek dengan  Mengungkapkan kembali
yang menarik nilai-nilai masa kini dengan cerita pendek dalam bentuk
tentang tokoh menggunakan kalimat efektif. sinopsis
 Mengungkapkan kembali
cerita pendek dalam bentuk
sinopsis.

2

atau buku) bencana alam). masalah yang disampaikan pengamatan  Membuat daftar  Mengidentifikasi masalah  Mendaftar kata-kata sulit kata sulit dan dalam artikel dalam teks bacaan 3 . artikel dan majalah/ artikel. bercerita pengalaman pribadi pengalaman pribadi (yang  Praktik cerita pengalaman menggembirakan (yang lucu. atau mengharukan)* dengan mengharukan. atau buku  Mencatat maslaah dari Jenis Tagihan: 5 jam  Media masalah (yang buku yang berisi yang berhubungan dengan berbagai sumber  Praktik massa/ ditemukan dari informasi aktual lingkungan daerah masing.  Tugas individu lucu/ dengan pilihan mengharukan. masing (misalnya. Menceritakan Cerita pengalaman  Secara bergiliran siswa  Menyampaikan secara lisan Jenis Tagihan: 4 jam  Buku berbagai yang lucu. bertelepon dan berdialog dalam bahasa Jawa dengan sungguh-sungguh dengan bahasa yang sesuai Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Dasar Pembelajaran waktu Bahan/Alat 1.  Unjuk kerja  Pengala-  Penggunaan secara tepat  Menanggapi pengalaman  Format man intonasi.  Menanggapi masalah  Tugas kelompok koran/ berbagai berita. benca dalam berita. artikel  Mencari artikel. menyenangkan lucu. gagasan dan perasaan secara lisan melalui berbicara. dsb) dengan kaset kata dan ekspresi  Penggunaan diksi menggunakan: pilihan kata dan ekspresi Bentuk instrumen: cerita yang tepat (pilihan kata) -Pilkiran kata dan ekspresi yang tepat. pendapat. artikel atau pemecahan terhadap  Format berita buku. alam yang terkait dengan buku Bentuk instrumen: internet  Penentuan daerah setempat)*  Mengajukan saran dan  Unjuk kerja masalah dalam  Membaca berita.Nama Sekolah : SMA DWIJA PRAJA PEKALONGAN Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas : X Semester : 1 Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran. 2. Mendiskusikan  Teks berita. dsb. jeda dan -Menggunakan kosakata pribadi yang disampaikan pengamatan langsung ekspresi sesuai dengan situasi dan konteks  Membahas pengalaman yang diceritakan teman. (misalnya. menyenangkan.

Menggunakan kosakata  Format  Pengala- sesuai dengan situasi pengamatan man dan konteks langsung  Membahas pembiraraan yang teman 4 . santun .Pilihan kata dan  Menanggapi pembicaraan Bentuk instrumen: bertele- ekspresi secara tepat teman  Unjuk kerja pon . maknanya  Mendiskusikan masalah  Membahas maknanya  Melaprokan hasil diskusi 3. Menelepon Sopan santun  Secara bergiliran siswa  Menyampaikan secara lisan Jenis Tagihan: 2 jam  Teks dengan santun bertelepon meragakan menelpon dan isi hati/tujuan dengan  Praktik tentang menrima dengan pilihan kata dan ekspresi  Tugas individu sopan menggunakan: yang tepat.

paragraf dalam teks internet (250 kata/menit) cepat  Membuat ringkasan isi teks  Membuat ringkasan isi teks Bentuk instrumen:  Buku  Fungsi membaca dalam beberapa kalimat. ketoprak.  Ulangan koran/ dengan teknik cepat  Menemukan ide pokok  Menemukan ide pokok  Praktik majalah/ membaca cepat  Rumus membaca paragraf dalam teks. kata/menit. dengan keepatan 250  Tugas individu masa/ teks nonsastra  Teknik membaca wayang golek.  Tugas kelompok massa/ nonsastra dari  Ide pokok tiap tiap paragraf  Menuliskan kembali isi  Tugas individu koran/ berbagai sumber paragraf  Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas  Ulangan majlah/ melalui teknik  Ide pokok dari  Bacaa secara ringkas dalam beberapa kalimat. Mengindentifikasi Teks nonsastra dari  Membaca teks berita/artikel  Mengidentifikasi ide pokok Jenis Tagihan: 4 jam  Media ide pokok teks berbagai sumber  Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf.  Pilihan ganda berkaitan ringkasan isi dengan budaya setempat 2.Nama Sekolah : SMA DWIJA PRAJA PEKALONGAN Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas : X Semester : 1 Standar Kompetensi : Membaca dan memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca untuk berbagai tujuan Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Dasar Pembelajaran waktu Bahan/Alat 1. internet membaca berbagai sumber  Mendiskusikan ide pokok  Mengidentifikasi fakta dan Bentuk instrumen: ekstensif  Fakta dan opini dan ringkasan isi pendapat. dll). Menemukan ide Membaca cepat  Membaca cepat teks tentang  Membaca cepat teks Jenis Tagihan: 3 jam  Media pokok berbagai  Teks nonsastra kesenian daerah (lenong. dalam beberapa kalimat  Uraian bebas yang cepat  Membahas ide pokok dan yang runtut.  Uraian bebas  Ringkasan isi  Pilihan ganda 5 .

Merangkum Buku yang memuat  Membaca daftar isi buku  Mencatat pokok-pokok isi Jenis Tagihan: 4 jam  Buku seluruh isi daftar isi  Menentukan salah satu bab informasi pada halaman  Tugas individu yang informasi teks  Pokok isi dalam daftar isi buku yang bab tertentu yang dirujuk  Laporan memuat buku ke dalam informasi merujuk ke halaman  Merangkum seluruh isi daftar isi beberapa kalimat  Rangkuman isi  Membaca informasi yang informasi (yang diperoleh Bentuk instrumen:  Buku dengan membaca buku terdapat pada halaman dari halaman bab tertentu)  Uraian bebas yang memindai  Klausa tertentu sesuai dengan yang kedalam beberapa kalimat.  Mendiskusikan rangkuman isi mengidentifikasi klausa dalam teks buku Catatan:  Jumlah jawaban yang benar x 100% Jumlah soal  Jumlah kata yang dibaca x % pemahaman bacaan = jumlah kata per menit waktu tempuh baca (detik) 6 .3. terkait dirujuk pada daftar isi  Membahas rangkuman dengan  Merangkum seluruh isi yang telah dibuat tata informasi (yang diperoleh  Mengidentifikasi klausa bahasa dari halaman bab tertentu) dalam teks buku ke dalam beberapa kalimat.

Menulis gagasan Paragraf naratif  Membaca paragraf naratif. paragraf naratif  Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif.  Mengembangkan kerangka terkait  Ciri/karakteristik  Mendiskusikan paragraf yang telah dibuat menjadi dengan paragraf naratif naratif.  Menyunting paragraf naratif waktu dan peristiwa. dan EYD. tata  Kerangka  Menyunting paragraf naratif bahasa paragraf naratif yang ditulis teman  Penggunaan kata berdasarkan kornologi ulang dalam waktu.  Uraian bebas deskriptif paragraf deskripsi paragraf deskriptif  Pilihan ganda 7 . eksposisi.  Menyusun kerangka dengan dan tempat dalam pengembangan  Menggunakan kata ulang paragraf naratif Bentuk instrumen: narasi bentuk paragraf paragraf naratif dalam paragraf naratif. paragraf naratif. Menulis hasil Paragraf deskriptif  Membaca paragraf deskripsi  Mendaftar topik-topik yang Jenis Tagihan: 1 jam  Buku observasi dalam  Contoh paragraf  Mengidentifikasi karakteristik dapat dikembangkan  Tugas individu yang bentuk paragraf deskriptif paragraf deskriptif menjadi paragraf deskriptif berkaitan deskriptif  Pola  Menulis paragraf deskriptif berdasarkan hasil Bentuk instrumen: dengan pengembangan  Menggunakan frasa dalam pengamatan. paragraf naratif  Praktik berkaitan pola urutan wktu  Pola  Menulis paragraf naratif. 2. berdasarkan kronologi  Uraian bebas  Buku (urutan wkatu.  Mendaftar topik-topik dapat Jenis Tagihan: 2 jam  Buku dengan  Contoh paragraf  Mengidentifikasi struktur dikembangkan menjadi  Tugas individu yang menggunakan naratif paragraf naratif.Nama Sekolah : SMA DWIJA PRAJA PEKALONGAN Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas : X Semester : 1 Standar Kompetensi : Menulis ungkapkan gagasan dalam bentuk wacana paragraf naratif. deskriptif.  Pilihan ganda yang tempat) yang ditulis teman. argumentasi dan persuasi Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Dasar Pembelajaran waktu Bahan/Alat 1. peristiwa.

 Mengembangkan kerangka terkait  Penggunaan kata  Mendiskusikan paragraf yang telah disusun menjadi dengan penghubung eksposisi paragraf eksposisi tata dalam paragraf  Menggunakan frasa ajektif bahasa eksposisi dalam paragraf eksposisi  Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis. Menulis gagasan Contoh paragraf  Membaca paragraf  Mendaftar topik-topik Jenis Tagihan: 1 jam  Buku untuk mendukung argumentatif argumentatif pendapat yang dapat  Tugas individu yang suatu pendapat  Ciri-ciri paragraf  Mengidentifikasi karakteristik dikembangkan menjadi  Praktik berkaitan dalam bentuk argumentatif paragraf argumentatif paragraf argumentatif dengan paragraf  Topik paragraf  Menulis paragraf argumen- 8 . tata  Contoh  Menyunting paragraf frasa bahasa penggunaan frasa ajektif dalam paragraf ajektif dalam deskriptif paragraf deskriptif  Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis teman. 3.  Ciri/karakteristik  Menyunting paragraf  Menyusun kerangka  Buku  Paragraf deskriptif yang ditulis teman paragraf deskriptif. 4. yang deskriptif  Mendiskusikan paragraf  Mengembangkan kerangka terkait  Kerangka deskriptif yang telah disusun menjadi dengan paragraf deskriptif paragraf deskriptif. Menulis hasil Contoh paragraf  Membaca paragraf eksposisi  Mendaftar topik-topik yang Jenis Tagihan: 1 jam  Buku observasi dalam argumentatif  Mengidentifikasi karakteristik dapat dikembangkan  Tugas individu yang bentuk paragraf  Ciri-ciri paragraf paragraf eksposisi menjadi paragraf eksposisi berkaitan eksposisi eksposisi  Menulis paragraf eksposisi berdasarkan hasil Bentuk instrumen: dengan  Topik paragraf  Menggunakan frasa dalam pengamatan  Uraian bebas eksposisi eksposisi paragraf eksposisi  Menyusun kerangka  Pilihan ganda  Buku  Kerangka  Menyunting paragraf paragraf eksposisi yang paragraf eksposisi yang ditulis teman.

oleh sebab itu. oleh sebab itu. seperti. dll) paragraf argumentatif. argumentatif argumentatif argumentatif  Menyusun kerangka Bentuk instrumen: tatif  Kerangka  Menggunakan frasa paragraf argumentatif  Uraian bebas  Buku paragraf penghubung antarkalimat  Mengembangkan kerangka  Pilihan ganda yang argumentatif (oleh karena itu dengan yang telah disusun menjadi terkait  Penggunaan kata demikian. dengan penghubung dalam paragraf argumentatif  Menggunakan kata tata dalam paragraf  Menyunting paragraf penghubung antarkalimat bahasa argumentatif argumentatif yang ditulis (oleh karena itu dengan teman demikian. tata antarklausa persuasif yang ditulis teman  Menyunting paragraf bahasa dalam paragraf  Menyunting paragraf persuasif yang ditulis teman persuasif argumentatif yang ditulis teman 9 . terkait  Penggunaan kata dalam paragraf persuasif dll) dalam paragraf dengan penghubung  Menyunting paragraf persuasif. kalau.  Menyunting paragraf dll) dalam paragraf argumentatif yang ditulis argumentatif teman 5. Menulis gagasan Contoh paragraf  Membaca paragraf persuasif  Menyusun kerangka Jenis Tagihan: 1 jam  Buku untuk meyakinkan persuasif  Mengidentifikasi karakteristik paragraf persuasif  Tugas individu yang atau mengajak  Ciri-ciri paragraf paragraf persuasif  Mengembangkan kerangka berkaitan pembaca bersikap persuasif  Menulis paragraf persuasif yang telah disusun menjadi Bentuk instrumen: dengan atau melakukan  Topik-topik  Menggunakan kata paragraf persuasif  Uraian bebas persuasi sesuatu dalam paragraf persuasif penghubung antarkalimat  Menggunakan kata  Pilihan ganda  Buku bentuk paragraf  Kerangka (oleh karena itu. dengan penghubung antarklausa yang persuasif paragraf persuasif demikian. oleh sebab itu. dll) (karena. jika.

KELAS X SEMESTER 2 Nama Sekolah : SMA DWIJA PRAJA PEKALONGAN Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas :X Semester :2 Standar Kompetensi : Mendengarkan dan memahami serta menanggapi berbagai bentuk wacana lisan nonsastra berupa pengumuman. berita dan cerita Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Dasar Pembelajaran waktu Bahan/Ala t Mendengarkan dan  Mendengarkan  Mendengarkan cerita tentang  Menuliskan isi cerita Jenis Tagihan: 2 jam  Radio/ menanggapi cerita cerita pengalaman pengalaman pengalaman dalam  Tugas individu pelajaran tape/ pengalaman langsung atau  Menuliskan isi cerita dalam beberapa kalimat dengan  Tugas kelompok televisi/ langsung atau rekaman beberapa kalimat urutan yang runtut dan  Ulangan kaset rekaman  Menyampaikan secara lisan isi mudah dipahami rekaman cerita  Menyampaikan secara lisan Bentuk instrumen:  Mendiskusikan isi cerita isi cerita yang telah ditulis  Unjuk kerja secara runtut dan jelas  Format  Mengajukan pertanyaan pengamatan tanggapan berdasarkan  Uraian bebas informasi yan didengar  Pilihan ganda  Isian tingkat 10 .

dan kalimat menggunakan kalimat yang  Cara membuat yang tepat. agama) pelafalan kata. latar. sudut  Mengutarakan secara lisan  Membandingkan nilai-nilai pandang) nilai-nilai dalam cerita rakyat dalam cerita rakyat dengan  Nilai-nilai (budaya. menarik tentang tokoh cerita menarik tentang tokoh cerita rakyat penokohan. Rekaman cerita  Mendengarkan rekaman cerita  Mengidentifikasi karakteristik Jenis Tagihan: 2 jam  Cerita hal yang menarik rakyat atau yang rakyat (penuturan cerita sesuai cerit rakyat yang  Tugas individu pelajaran rakyat. 11 . rakyat. efektif. sinopsis  Membandingkan nilai-nilai  Mengungkapkan kembali  Hal-hal yang dalam cerita rakyat dengan cerita rakyat dalam bentuk menarik tentang nilai-nilai masa kini dengan sinopsis tokoh menggunakan kalimat efektif. dengan memperhatikan nilai-nilai masa kini dengan moral. didalam cerita rakyat. tentang tokoh disampaikan secara dengan daerah setempat)* didengarkan. pendek. alur.  Pilihan ganda  Buku dan atau melalui  Unsur-unsur  Menemukan hal-hal yang  Menemukan hal-hal yang cerita rekaman intrinsik (tema.Nama Sekolah : SMA DWIJA PRAJA PEKALONGAN Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas :X Semester :2 Standar Kompetensi : Mendengarkan dan memahami serta menanggapi cerita pendek dan cerita rakyat yang dituturkan Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Dasar Pembelajaran waktu Bahan/Alat  Menemukan hal. tuturan cerita rakyat yang langsung  Mengidentifikasi karakteristik  Menentukan isi dan atau Bentuk instrumen: cerita disampaikan  Ciri-ciri cerita cerita pendek yang amanat yang terdapat  Uraian bebas rakyat secara langsung rakyat didengarkan.  Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis.

Jenis Tagihan: 2 jam  Rekaman unsur-unsur geguritan atau  Mendiskusikan unsur-unsur rima. Mengidentifikasi Rekaman puisi/  Mendengarkan puisi/geguritan  Mengidentifikasi (majas. kata-kata berkonotasi  Praktik pelajaran puisi/tape bentuk suatu pembacaan langsung bentuk puisi tersebut dan bermakna lambang)  Tugas kelompok  Puisi puisi/geguritan  Majas  Melaporkan hasl diskusi  Menanggapi unsur-unsur  Tugas individu yang yang disampaikan  Irama puisi yang ditemukan  Laporan dibaca- secara langsung  Kata-kata konotasi  Mengartikan kata-kata  Ulangan kan ataupun melalui  Kata-kata berkonotasi dan makna rekaman bermakna lambang lambang Bentuk instrumen:  Uraian bebas  Pilihan ganda 12 .

bertelepon dan berdialog dalam bahasa Jawa dengan sungguh-sungguh dengan bahasa yang sesuai Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Dasar waktu Bahan/Alat Menjelaskan secara Artikel/buku  Membaca artikel/buku  Mendata pokok-pokok isi Jenis Tagihan: 4 jam  Buku/ lisan uraian topik  Pokok-pokok isi  Mendata pokok-pokok isi artikel/ buku yang diperoleh  Praktik artikel tertemntu dari hasil artikel/buku artikel/buku yang diperoleh dari hasil membaca  Tugas individu dari membaca (artikel  Hal-hal yang dari hasil membaca  Menyampaikan (secara  Tugas kelompok media atau buku) menarik dalam  Menyampaikan (secara lisan) lisan) isi artikel dengan cetak/ artikel/buku isi artikel dengan memperhatikan Bentuk instrumen: elektronik memperhatikan penggunaan penggunaan bahasa  Unjuk kerja bahasa Indonesia yang baik Indonesia yang baik dan  Format dan benar benar pengamatan  Mengemukakan hal-hal yang menarik dalam artkel/buku yang telah dibacanya dengan memberikan alasan 13 . pendapat. gagasan dan perasaan secara lisan melalui berbicara.Nama Sekolah : SMA DWIJA PRAJA PEKALONGAN Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran.

rakyat  Uraian bebas atau melalui  Nilai-nilai (budaya. Menjelaskan Rekaman cerita rakyat  Mendengarkan cerita rakyat  Mengidentifikasi Jenis Tagihan: 2 jam  Majalah hal-hal yang atau yang disampaikan yang disampaikan secara karakteristik cerita rakyat  Tugas individu PS menarik secara langsung langsung* yang didengarkan  Tugas kelompok tentang latar  Ciri-ciri cerita rakyat  Mengidentifikasi karakteristik  Menetukan isi dan atau cerita rakyat  Unsur-unsur cerita rakyat yang amanat yang terdapat di Bentuk instrumen: yang intrinsik (tema.  Membandingkan nilai-nilai  Membandingkan nilai-nilai rekaman modal. agama) dalam cerita rakyat dengan dalam cerita rakyat dengan  Cara membuat nilai-nilai masa kini dengan nilai-nilai masa kini dengan sinopsis menggunakan kalimat yang menggunakan kalimat  Hal-hal yang efektif efektif. pendapat. latar.  Menemukan hal-hal yang  Menemukan hal-hal yang  Format secara alur. gagasan dan perasaan secara lisan melalui berbicara. menarik tentang  Mengungkapkan cerita  Mengungkapkan kembali latar rakyat dalam bentuk sinopsis cerita rakyat dalam bentuk sinopsis 14 . bertelepon dan berdialog dalam bahasa Jawa dengan sungguh-sungguh dengan bahasa yang sesuai Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Dasar waktu Bahan/Alat 1.Nama Sekolah : SMA DWIJA PRAJA PEKALONGAN Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran. sudut menarik tentang tokoh cerita menarik tentang latar cerita pengamatan langsung dan pandang) rakyat. didengarkan dalam cerita rakyat  Unjuk kerja disampaikan penokohan.

pikiran dan  Tugas kelompok kan puisi gambaran  Gambaran perasaan. hubungan isi masyarakat  Hubungan isi puisi puisi dengan masyarakat) dengan sosial  Melaporkan hasil diskusi budaya  Menanggapi isi laporan  Hubungan isi puisi diskusi dengan masyarakat 15 . Membahas isi Puisi  Membaca puisi  Menduskusikan isi puisi Jenis Tagihan: 2 jam  Buku puisi berkenaan  Gambaran  Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan. hubungan isi puisi  Uraian bebas  Hubungan isi puisi dengan realitas alam. dengan realitas hubungan isi puisi dengan hubungan isi puisi dengan alam sosial budaya. pikiran dan imajinasi)  Buku penginderaan.2.  Gambaran pikiran  Melaporkan hasil diskusi maksud/makna puisi  Unjuk kerja yang pikiran dan  Penggambaran  Menanggpi isi laporan  Mendiskusikan (hubungan  Format tekait imajinasi imajinasi diskusi isi puisi dengan realitas pengamatan melalui diskusi  Maksud puisi  Mendiskusikan (hubungan isi alam. perasaan.  Tugas individu kumpul- dengan penginderaan (gambaran pengidneraan. dengan sosial budaya. perasaan imajinasi)  Mendiskusikan Bentuk instrumen: panduan perasaan.

 Uraian bebas  Pilihan ganda 16 .  Menemukan ide pokok  Ulangan karya teknik membaca tulisan Jawa  Membuat ringkasan isi teks paragraf dalam teks  Praktik sastra tulisan huruf Jawa dalam beberapa kalimat.Nama Sekolah : SMA DWIJA PRAJA PEKALONGAN Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : Membaca dan memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca untuk berbagai tujuan Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Dasar waktu Bahan/Alat Menemukan ide Membaca  Membaca teks tulisan Jawa  Membaca teks dengan Jenis Tagihan: 3 jam  Teks/ pokok berbagai teks  Teks nonsastra  Menemukan ide pokok tulisan Jawa  Tugas individu buku nonsastra dengan  Teknik membaca paragraf dalam teks.  Membuat ringkasan isi teks  Membahas ide pokok dan dalam beberapa kalimat Bentuk instrumen: ringkasan isi yang runtut.

Menganalisis Naskah cerpen  Membaca cerpen  Mengidentifikasi unsur. berdasarkan lafal. nada. Mmbacakan Puisi  Membacakan puisi dengan  Membaca puisi dengan Jenis Tagihan: 4 jam  Buku puisi dengan  Lafal memperhatikan lafal. dan amanat) dalam kehidupan  Uraian bebas amanat) dengan kehidupan sehari-hari  Pilihan ganda sehari-hari  Jawaban singkat 17 . tekanan.Nama Sekolah : SMA DWIJA PRAJA PEKALONGAN Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : Membaca Mengapresiasi Karya Sastra Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Dasar waktu Bahan/Alat 1. Bentuk instrumen: massa frasa dan intonasi tekanan dan intonasi  Unjuk kerja  Memberi saran perbaikan  Memberi saran perbaikan  Format pembacaan puisi yang pembacaan puisi yang pengamatan kurang tepat kurang tepat 2. dan dan amanat) cerita pendek  Tugas kelompok cerpen suatu cerpen dan amanat) amanat) cerita pendek yang yang telah dibaca. penokohan.  Ulangan  Media dengan telah dibaca  Mengkaitkan unsur intrinsik massa/ kehidupan  Mengkaitkan unsur intrinsik (tema. penokohan  Tugas individu kumpulan unsur intrinsik (tema. memperhatikan lafal. penokohan dan Bentuk instrumen: internet sehari-hari (tema. (tema.  Tekanan tekanan. Jenis Tagihan: 3 jam  Buku keterkaitan  Unsur intrinsik  Mengidentifikasi unsur-unsur unsur (tema. penokohan. penokohan. dan intonasi yang tekanan dan intonasi yang  Tugas individu puisi/ tekanan dan  Intonasi sesuai dengan isi puisi sesuai dengan isi puisi  Tugas kelompok internet intonasi yang  Jeda  Membahas pembacaan puisi  Membahas pembacaan  Media tepat  Pemenggalan kata. puisi berdasarkan lafal.  Praktik kumpulan lafal.

Menyalin  Menyalin tulisan  Membaca teks  Membaca teks Jenis Tagihan: 1 jam  Buku tulisan Jawa Jawa menjadi Latin  Menyalin dari tulisan Jawa ke  Menulis  Tugas individu yang menjadi latin dan sebaliknya Latin  Laporan memuat dan sebaliknya  Membaca teks daftar isi  Menyalin dari tulisan Jawa Bentuk instrumen:  Buku  Menyalin dari tulisan Jawa ke  Uraian bebas yang Latin terkait dengan kata bahasa 18 .Nama Sekolah : SMA DWIJA PRAJA PEKALONGAN Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : Menyalin dan mengubah bentuk huruf Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Dasar waktu Bahan/Alat 1.

Merangkum Buku yang memuat  Membaca daftar isi buku  Mencatat pokok-pokok isi  Unjuk kerja 1 jam  Teks cerita rakyat daftar isi  Menentukan salah satu bab informasi pada halaman bertuliska merangkum  Pokok isi informasi dalam daftar isi buku yang bab tertentu yang dirujuk n huruf seluruh isi  Rangkuman isi buku merujuk ke halaman  Merangkum seluruh isi Jawa informasi teks klausa  Membaca informasi yang informasi (yang diperoleh buku ke dalam terdapat pada halamah dari halaman bab tertentu) beberapa tertentu sesuai dengan yang  Membahas rangkuman kalimat dengan dirujuk pada daftar isi yang telah dibuat membaca  Merangkum seluruh isi  Mengidentifikasi klausa memindai informasi (yang diperoleh dalam teks buku dari halaman bab tertentu) kedalam beberapa kalimat  Mendiskusikan rangkuman isi  Mengidentifikasi klausa dalam teks buku 19 .Nama Sekolah : SMA DWIJA PRAJA PEKALONGAN Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas : X Semester : 2 Standar Kompetensi : Menulis Cerita Rakyat dan Geguritan Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/ Dasar waktu Bahan/Alat 1.

 Mengidentifikasi puisi baru Jenis Tagihan: 2 jam  Buku baru geguritan  Ciri-ciri puisi baru  Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait. irama. irama. irama.  Menulis puisi baru degan  Internet/ bait. dan dan rima  Produk puisi memperhatikan  Rima rima. irama.2. irama. Bentuk instrumen: media rima memperhatikan bait. dan rima. Menulis puisi Contoh puisi baru  Membaca puisi baru.  Tugas individu kumpulan dengan  Bait berdasarkan bait.  Menyunting puisi baru yang  Pilihan ganda  Menyunting puisi baru yang dibuat teman dibuat teman 20 .  Uraian bebas massa dan rima. dan  Irama  Menulis puisi baru degan memperhatikan bait.