Poartă de grijă!

Într-un pahar de plastic se pun două ouă fierte sau apă (se pot folosi și ouă crude în cazul în care bugetul și condițiile
de desfășurare permit spargerea acestora). Paharului i se atașează un elastic în partea superioară. De elastic sunt
prinse niște sfori de cca. 1m lungime. Toți participanții trebuie să țină câte un capăt de sfoară. Sarcina este să ridice
paharul de la sol (toate sforile să fie perfect întinse) și să îl deplaseze pe o distanță stabilită dinainte.
Reguli:
- Sfoara perfect întinsă.
- Jucătorii nu au voie să se atingă între ei.
- În ținerea sforii se va folosi o singură mână, cealaltă se va ține la spate.
Materiale necesare: pahar de plastic, sfori subțiri, elastic, ouă sau apă.
Spațiul necesar: spațiu mic. Jocul se poate desfășura atât înăuntru cât și afară (doar pe timp de vară când se permite
folosirea apei sau în orice anotimp când se utilizează ouă crude).
Marimea grupului: 6-20 (ideal 8-10). Este un joc atât pentru grupuri mari, cât și pentru grupuri mici, dar nu mai
puțin de 3. Cu cât grupul e mai mare cu atât coordonarea devine mai dificilă.
Timp total activitate 20 minute:
- 3 minute aranjarea și explicarea jocului.
- 2 minute planificarea strategiei echipei.
- 10 minute activitatea.
- 5 minute discuții.
Desfășurarea activității (indicații pentru instructor):
- Explică activitatea. Încurajează-i pe participanți să se așeze singuri în forma de cerc în jurul paharului, și
apoi toți să apuce un capăt de sfoară.
- La îndemnul tău de „Pregătiți!”, fiecare participant va trage de sfoară astfel încât ea să fie perfect întinsă.
- După ce ei se simt pregătiți, începe activitatea dând comanda „Start!”. Acum vor începe să ridice
paharul. Din acest punct, instructorul se retrage și nu va interveni în niciun fel pentru rezolvarea sarcinii,
se va asigura doar de respectarea regulilor. În caz de nerespectare, se vor impune penalizări.
- Este permisă încurajarea echipei în caz de eșec sau dezamăgire. NU UITA: instructorul este dator să
creeze spațiul și atmosfera propice învățării experienței ce o aduce activitatea desfășurată!
- Dacă echipa se descurcă bine se pot adopta și variante (vezi variante).
Aptitudini dezvoltate: comunicare, cooperare, coordonarea spațială a mișcărilor.
Variante (creșterea dificultății):
- După start, să desfășoare activitatea fără a vorbi.
- Activitatea să fie contratimp .
- Apa reprezintă un element de dificultate mai sporit decât oul.
- În cazul în care echipa și-a ales din proprie inițiativă un lider (în cele 2-3 minute de planificare), pune
condiția ca doar acesta să vorbească, restul nu au voie. Aceasta va ajuta la dezvoltarea calităților de lider
precum și aptitudinile de comunicare ale acestuia.
Penalizări:
- Toată echipa reia jocul de la început. Li se va cere să se reașeze în formă de cerc și să apuce din nou
sfoara.
- În cazul în care s-a acordat un timp, li se va lua din acest timp (adică trebuie să îndeplinească sarcina
într-un timp mai scurt).
Descifrarea experienței:
Se vor discuta diferențele de comportament și performanță a grupului în diferitele variante alese (ex. în cazul
existenței sau inexistenței unui lider, comunicare totală, parțială - verbale sau non-verbale - sau lipsa comunicării,
etc.).
Exemple de întrebări ce pot fi puse pentru a conduce discuția:

Conferința Oltenia
pentru sugestii contactați Claudia Unteșu 0748034528 claudiauntesu@gmail.com

ci va susține echipa pe toată durata desfășurării. Ce ați învățat din aceasta provocare? Discuția va fi dirijată cu înțelepciune de către instructor. iar la sfarșit se poate indica și un verset biblic care să susțină concluzia activității. biruința asupra păcatului). Începeți cu întrebarea „Cum v-ați simțit?” Ajutați-i să-și exprime emoțiile. cei mai mari nu au aceeași deschidere. sunt energici și dificil de coordonat. NU demoralizați pe nimeni. așadar instructorul nu se va retrage total din activitate. jocul se poate desfășura cu grupe de exploratori mai mari (cls.Nu se vor crea sarcini mai dificile decât în cazul în care grupul în totalitate se va simți motivat să le realizeze și capabil de asemenea. la această grupă de varstă. Fiecare contribuim la scopul comun ce il reprezintă familia.Pentru această vîrstă. lăsați-i să facă acest lucru. cei mai mici sunt mai deschiși la discuții. NU lăsați ca nimeni să fie desconsiderat sau batjocorit! NU de/favorizați pe nimeni! .Totuși. ci este acela de coordonare și lucru în echipă. biserica. deoarece va produce dezamagire. Ei trebuie ajutați într-un mod deschis și fără inhibiții să concluzioneze activitatea. de exemplu „V-ați bucurat când ați reușit? Cum ați făcut asta?”. . Dumnezeu ne poartă de grijă și noi trebuie să purtăm de grijă altora Se vor căuta paralele între modul de rezolvare a temei jocului și ce s-ar putea face în cazurile concrete din viață (indicate de jucători) pentru atingerea unui scop sau interes comun (de ex. iar ideea de lider trebuie sugerată de către instructor. poate duce la succes sau la eșec atât personal cât și în colectivitate. . Jocul fiind de o dificultate sporită pentru vârsta lor. Jocul se poate juca și de către copiii din programul de licurici și exploratori mai mici. Relația de familie. astfel încât concluziile să fie rostite și venite din partea paricipanților. iar ei nu știu nimic). tineri. Instrumente pedagogice: În felul prezentat. . . adolescenți.La această grupă de varstă e dificilă coordonarea. cum a ajutat acest fapt la îndeplinirea sarcinii? . îi va pune în situația eșecului în cazul în care nu sunt ajutați. mai ales frustrările în cazul nereușitei și asigurați-i că este în regulă să treacă prin astfel de emoții (identificarea și acceptarea emoțiilor). în această viață suntem interconectați fie că ne place sau nu. VII-VIII). și prin această legătură ne influențăm reciproc. Acordați-le câteva sfaturi utile reușitei. . . la sfarșitul activității toată lumea sare de 3 ori în sus stigând de fiecare data „Uraaaa!”).La descifrarea experienței. etc. . . iar dacă vor să încerce din nou singuri. Ea nu trebuie sa fie de lungă durată. dar nici scurtă și mai ales să nu fie făcută într-un stil de superioritate (adică dvs. Profitați de bucuria momentului pentru a le reasigura dragostea lui Dumnezeu (și a părinților) pentru ei și ajutorul nemijlocit pe care El (ei) îl oferă în orice situație. Cât de importantă a fost comunicarea? A fost o comunicare eficientă? . mântuirea. Conferința Oltenia pentru sugestii contactați Claudia Unteșu 0748034528 claudiauntesu@gmail. Scopul nu este să realizeze sarcini din ce în ce mai dificile. Felul în care un singur individ acționează.Fiți înțelept în conducerea discuției. biserică. scopul psihologic al jocului este dezvoltarea inteligenței emoționale prin administrarea corectă a emoțiilor. sau chiar asumată de către acesta. că vrem sau că nu vrem. Cât de eficient credeți ca ați lucrat ca și echipă? Ce v-a ieșit cel mai bine? Ce îmbunătățiri credeți că ați putea aduce? . adulți sau grupe mixte. Uniți-vă eforturile împreună cu ei și obțineți reușita! Felicitați la sfarșit echipa chiar dacă au trecut cele 20 minute și ei nu au reușit singuri și fără ajutor! Încurajați felicitarea în grup (de ex.Grupele nu pot fi mai mari de 6-8 copii. se poate sugera de către instructor și asemănarea cu viața: . nu lăsați activitatea fără reușită.Următoarea întrebare ar trebui să conducă discuția spre rezolvarea emoțiilor. organizarea vieții. sunteți atotștiutorul.com . Ghidați discuția astfel încât ei să se simtă încrezători că la o nouă încercare vor putea reuși. Ascultarea de Liderul nostru (Dumnezeu) ne va ajuta și ne va ușura în eforturile pe care trebuie să le depunem în realizarea scopului.La această grupă de vârstă penalizările vor fi discutate înainte de începerea activității și hotărâte de comun acord. cu precizarea că activitatea trebuie prezentată ca fiind distractivă. Precizări pentru grupe de copii mai mici: . Ați identificat un lider? Dacă da. Una din învățăturile importante deprinse din acest joc va fi seriozitatea și fair-play-ul. La încheiere. . . iar descifrarea experienței condusă dibace pentru vârsta lor.