RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri SatuAtap4Betara
Mata Pelajaran : Prakarya (Budidaya)
Kelas/Smester : IX/I ( satu )
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit(3xPertemuan)

A. KompetensiInti
KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KI.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. KompetensiDasar
1.1 Menerima keberagaman produk pengolahan di daerah setempat sebagai anugerah
Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali informasi tentang
keberagaman produk budidaya daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan
bangga pada produk Indonesia
3.4 Memahami konsep dan prosedur
budidayaternakhiasberdasarkankonsepdanproseduryangadadiwilayahsetempat
4.4 Mempraktikkanbudidayaternakhiasberdasarkankonsepdanproseduryangadadi
wilayahsetempat

C. Tujuan pembelajaran :
Melalui pendekatan saintifik dan metode diskusi peserta didik dapat;
1. Menjelaskan pengertian ternakhias
2. Mendeskripsikan jenis ternakhiasdiwilayahsetempat
3. Menjelaskan sarana produksibudidayaternakhias
4. Melakukan teknik budidaya ternakhiasdanpemeliharaanternakhias
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility

D. Materi ajar:
1. Pengertian ternak hias
2. Jenis ternakhias diwilayah setempat dan lainnya
3. Sarana produksi budidaya ternak hias
4. Teknik budidayadanpemeliharaan ternakhias

E. Pendekatan dan metode pembelajaran:
Pendekatan : Saintifik
Metode : Diskusi
Model : Discovery Learning

F. bangga/cinta tanah air dan mensyukuri anugrah Tuhan.  Mempraktikkan tahapan pemeliharaan budidaya ternakhiasdengan menggunakan peralatan budidaya yang telah dipersiapkan dengan menunjukkan sikap kerjasama. Sumber belajar 1. Kegiatanakhir  Peserta didik dan guru bersama-sama membuat kesimpulan tentang materi pembelajaran hari itu  Evaluasi dengan melaksanakan test secara lisan  Peserta didik melakukan refleksi manfaat dari kegiatan pembelajaran dengan menjawab pertanyaan : Pengetahuan berharga apa yang dapat kamu peroleh pada pembelajaran kita hari ini?  Menutup pelajaran dengan berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing (religious) . Alatbudidaya 2.  Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran (rasa ingin tahu ) 2. Buku tentang budidayaternakhias G. Mengkomunikasikan  Mengevaluasi kegiatan praktik dan pemeliharaan budidaya ternakhiasberdasarkan hasil praktik pemeliharaan sebagai refleksi diri  Mempresentasikan dari hasil penyajian laporan kegiatan penyusunan rencana dan tahapan kegiatan budidaya ternakhiasdengan percaya diri dan penuh rasa tanggung jawab 3. Kegiatanawal Apersepsi  Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama ( menghayati ajaran agama )  Memeriksa kehadiran peserta didik  Apersepsi  Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan disajikan selama pembelajaran. Menanya  Mendiskusikan berbagai jenis budidaya ternakhias sebagai anugerah Tuhan YME Mengeksplorasikan/Mengumpulkan Data  Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara tentang pengetahuan dan teknik budidaya ternakhias agar terbangun rasa ingin tahu. tekun. bersikap santun. Kegiatan pembelajaran 1.  Mengidentifikasi produk budidaya ternakhias daerah setempat yang diketahui/dikenal siswa. kemandirian dan bekerjasama. disiplin. Mengasosiasi  Membuat rancangan dalam bentuk gambar/tertulis kegiatan budidaya ternakhias yang meliputi sarana produksi. percaya diri dan mandiri. teknik budidaya ternakhias dengan sikap jujur. Contohternakhias 3. teliti dan bertanggung jawab. Kegiataninti Mengamati  Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari kajian literatur /video tentang pengetahuan jenis dan teknik budidaya ternakhias daerah setempat dan nusantara sebagai pelengkap pengetahuan siswa dan melatih tanggung jawab.

Anggota tim menggunakan lembar kegiatan atau perangkat tugas yang lain . Teknik Penilaian 1)Tes : lisan 2)Non Tes : Penugasan kelompok b.X 100 Skor maksimal Instrumen Tes Lisan . Bentuk Instrumen 1) Soal tes lisan 2) Proyek 1. Model diskusi Siswa dikelompokan dengan anggota 4 orang dengan kemampuan Heterogen .H. Nama Kerja Nilai Ket. Penilaian hasil belajar a.Setiap anggota saling membantu memahami bahan pelajaran - Rubrik Penilaian Diskusi Aspe k Peni laia n Jumlah No. Gagasan Inisiatif Keaktifan Bahasa Skor sama 1 2 3 4 Keterangan Skor : Kriteria Nilai Baik sekali = 4 A = 80 – 100 : Baik Sekali Baik = 3 B = 70 – 79 : Baik Cukup = 2 C = 60 – 69 : Cukup Kurang = 1 D = ‹ 60 : Kurang Skor perolehan Nilai = X 100 Skor Maksimal Rubrik Penilaian Presentasi ASPEK NAMA JUMLAH NO GAGASAN INISIATIF KERJASAMA KREATIF KEDISIPLINAN NILAI KET SISWA SKOR Keterangan Skor : Kriteria Nilai Baik sekali =4 A = 80 – 100 : Baik Sekali Baik =3 B = 70 – 79 : Baik Cukup =2 C = 60 – 69 : Cukup Kurang =1 D = ‹ 60 : Kurang Skor perolehan Nilai =---------------------------.

Pedoman Penilaian 1. No No Bobot Butir instrumen penilaian Kunci jawaban IPK soal nilai 1 1 1. PematangBuluh. 196911011994121002 NIP.Pd NIP. Setiap pertanyaan yang dijawab dengan benar diberi skor 5 2.S.S. Skor Maksimal = 20 Skor perolehan Nilai = X 100 Skor Maksimal Mengetahui.Pd LailatunAzmia.- .Juli2016 Kepala SekolahSMPNSatuAtap4Betara Guru MataPelajaranPrakarya YunZarnedi.