RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri SatuAtap4Betara
Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
Kelas/Smester : VII/I ( satu )
Standarkompetensi : Memahamikaryakerajinanyangterbuatdaribahanalam
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit

A. Kompetensi Inti
KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KI.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar
1. Menerima keberagaman produk pengolahan di daerah setempat sebagai anugerah
1 Tuhan
2. Menunjukkan rasa ingin tahu dan sikap santun dalam menggali informasi tentang
1 keberagaman produk pengolahan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan
bangga pada produk Indonesia
3. Memahamidesainpembuatandanpengemasankaryabahanalamberdasarkankonsepda
1 npros
edurdiwilayahsetempat
4. Membuat karya kerajinan dan pengemasan dari bahan alam berdasarkan
3 desaindanbahanalam yangadadi wilayah setempat

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai pembelajaran peserta didik dapat :
1. Menguraikan pengertian kerajinan dari bahan alam
(tanahliat,seratalam,kayu,bambu,rotan,kulit,batu dll)
2. Mendeskripsikan jenis karya kerajinan yangterbuatdaribahanalam dan fungsinya
3. Mendeskripsikan modifikasikaryakerajinanyangtterbuatdaribahanalam
4. Mendeskripsikan bahan, alat, teknik dan proses
pembuatankaryakerajinanyangterbuatdaribahanalam
5. Melakukan pengemasan karya kerajinan modifikasi dari bahanalam

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )

koran.rotan. alat. teknik. Langkah – langkah Kegiatan Pembelajaran. buku refensi yang relevan.inkuiri -demonstrasi F.diskusi -cooperativelearning .danke-3 1. Materi Pembelajaran 1. absensi. dll) lingkungan setempat G.batu. Buku pelajaran.seratalam.kulit.seratalam. Aneka bahan kerajinan dari bahan alam (tanahliat. bahan dasar. dll) 3. jenis bahan dasar.seratalam. Bahan.kayu.rotan.kulit. 2.ke-2.rotan.bambu.  Guru memberi informasi tentang kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) D. teknik. 1. audio-visual. dan prosedur pembuatan karya kerajinan yangterbuatdaribahanalam agar terbangun rasa ingin tahu Menanya:  Melakukan diskusi tentang aneka karya yang berkaitan dengan fungsi karya. Jenis karya kerajinan yangterbuat dari bahan alamsertamodifikasinya 3. alat. media maya (internet) dan produksi pembuatan karya kerajinan dari kerajinan dari bahan di alam (tanahliat. hasil penelitian. Pengertian kerajinan yangterbuat dari bahanalam (tanahliat. dan prosedur pembuatan kerajinan yangterbuatdaribahanalam agar terbangun rasa ingin tahu sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan Mengumpulkan Data  Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara tentang pengetahuan motif ragam hias daerah.batu.kayu.  Guru memotivasi peserta didik dengan menunjukan gambarataupuncontohprodukyangterbuatdaribahanalam kemudian menanyakan gambarataucontohproduktersebut tersebut kepada peserta didik.kulit. majalah.bambu. dll) 2. alat.kayu.batu. Contoh karya kerajinan dari bahan limbah organik lunak atau keras 2. alat . teknik dan prosedur pembuatan karya kerajinan . Sumber Belajar. Pengemasan karya kerajinan yangterbuatdaribahanalam E. teknik dan proses pembuatan karya kerajinanyangterbuatdaribahanalam 4.bambu. Pertemuanpertama. berdoa. bahan. Kegiatanawal Apersepsi  Guru mempersiapkan peserta didik dalam pembelajaran dengan kebersihan kelas. Kegiatan Inti Mengamati:  Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari kajian literatur/media tentang pengetahuan kerajinan dari bahan buatan. Metode Pembelajaran .

bahan. bahan. Aspek yang dinilai: a.kayu. dan proses pembuatan karya dan pengemasannya dengan tampilan menarik terhadap karya kerajinan yangterbuatdaribahanalam yang dibuatnya sebagai pemahaman akan pengetahuan/ konseptual dan prosedural. Membuat rancangan gagasan dalam bentuk gambar skets/tertulis untuk kegiatan pembuatan karya kerajinanyangterbuatdaribahanalam dan pengemasannya berdasarkan orisinalitas ide yang jujur. tentang: 1. Pengetahuan. Penilaian Penilaian Tugas Kelompok/Diskusi.batu. toleransi. bersikap santun. alat . bangga/cinta tanah air dan bersyukur sebagai warga bangsa.bambu. alat. Perilaku 20% Penilaian Pengamatan. Kreativitas bentuk laporan 20% e. Keruntutan berpikir 20% c. Membuat karya kerajinan yangterbuatdaribahanalamdan pengemasannya dengan cara/teknik dan prosedur yang tepat dengan menunjukkan sikap bekerjasama. Mengasosiasi  Menyimpulkan dan membuat laporan hasil pengamatan/kajian literatur tentang pengetahuan. dll) 2.rotan. alat. tentang: 1. 3. Apresiasi 20% b. dan proses pembuatan karya kerajinan dari bahan alam yang ada di lingkungan wilayah setempat 2. dan proses yang digunakan pada pembuatan karya kerajinan dari bahan alam (tanahliat. dan proses yang digunakan pada pembuatan karya kerajinan yangterbuatdaribahanalam yang ada dilingkungan wilayah setempat atau nusantara. bahan. bahan. Pilihan kata 20% d. teknik. Aneka jenis kerajinan Pengetahuan. tanggung jawab dan peduli akan kerapihan dan kebersihan lingkungannya. Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk seperti tulisan.  Guru menyampaikan informasi pembelajaran yang akan datang H. Aspek yang dinilai: . Mengevaluasi/menguji hasil karya kerajinan dari bahanalam 3. alat. sikap percaya diri dan mandiri. teknik. foto dan gambar yang mendeskripsikan pengetahuan. yangterbuatdaribahanalam yang ada di lingkungan wilayah setempat agar terbangun rasa ingin tahu. disiplin. Kegiatanakhir  Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari  Peserta didik memberikan umpan balik dengan mengajukan pertanyaan. teknik.seratalam. serta mempresentasikan di kelas.kulit. Mengkomunikasikan Mengevaluasi/menguji hasil pembuatan karya kerajinan yangterbuatdaribahanalamuntuk memperlihatkan kejujuran dalam berkarya. teknik.

Aspek yang dinilai a.Kemasan . Rancangan gagasan dalam bentuk gambar skets/tertulis untuk kegiatan pembuatan karya kerajinan dari bahan bahan alam 2. Pembuatan karya dan pengemasan karya kerajinan dari bahan alam dengan cara/teknik dan prosedur yang tepat 3.Ide gagasan . alat. Produk jadinya 30% . dan proses pembuatan dengan tampilan menarik terhadap karya kerajinan dari bahan bahan alam yang dibuatnya 4. a. teknik. Perilaku 20% Penilaian Kinerja/ Pembuatan Karya.Kreativitas . tentang: 1. Kerincian 20% b.Kesesuaian materi.Tanggung jawab . Laporan portofolio dalam berbagai bentuk seperti tulisan.Uji karya . bahan. Proses pembuatan 50% .Presentasi c. Ketepatan pengetahuan 20% c. foto dan gambar yang mendeskripsikan pengetahuan.Disiplin . Sikap 20% . Pilihan kata 20% d.Mandiri .Kreativitas bentuk laporan . Keativitas bentuk laporan 20% e. teknik dan prosedur b.

.

.................... NamaProyek : ...... Lembar ObservasiPenilaian Kinerja Mata Pelajaran : ...................... Tahun Pelajaran : ....... ASPEK KINERJA YANG DINILAI Proses Produk Sikap teknikdanprosedur NilaiAkhir (huruf) Keseuaianmateri....... Bentukpelaporan TanggungJawab 1 2 NilaiAkhir 3 JumlahSkor Ide gagasan Kreativitas Presentasi Ujikarya Estetika Mandiri Disiplin NilaiAkhir NilaiAkhir No Nama siswa 50% 30% 20% 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 ...................................................................... AlokasiWaktu : ............................................................................................................ Kelas/Semester : ................................................................

kategori Baik 4.Pd LailatunAzmia. kategori Cukup 3. PematangBuluh. Skor 3. huruf D Nilai 1.1 . huruf A Mengetahui. 196911011994121002 NIP. Skor 1 .1. kategori Kurang 2.S. Skor 4.Agustus2016 Kepala SekolahSMPNSatuAtap4Betara Guru MataPelajaranPrakarya YunZarnedi.1 . Skor 2. Pedoman penilaian: NilaiAkhir 1 (NA 1) :Jumlahskor proses x 50% NilaiAkhir 2 (NA 2) :Jumlahskorproduk x 30% NilaiAkhir 3 (NA 3) :Jumlahskorsikap x 20% Nilai Akhir = NA 1+NA 2+NA3 C. Keterangan Kriteria penilaian: A. Kategori Sangat baik B. Pedoman pensekoran:  Skor terentang antara 1-4 1.Pd NIP.3.4.- . huruf B Nilai 3. Konversi nilai: Nilai 0 . huruf C Nilai 2.2.1 .S.

Related Interests