OLIMPÍADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2004

Nivel 3
Problemas de entrenamiento
CLAVES Y SOLUCIONES
1) D 6) A 11) A 16) D 21) B
2) C 7) C 12) D 17) C 22) C
3) C 8) B 13) D 18) B 23) E
4) A 9) A 14) D 19) D 24) C
5) C 10) B 15) A 20) C 25) B

1. (D) Desde 1 hasta 100 hay 33 múltiplos de tres. Además, también se aplaude en los
números 13, 23, 43, 53, 73 y 83. Luego, se aplaude 33 + 6 = 39 veces.

2. (C) Dado que uno de los lados del bloque es 6 cm, el cubo debe tener al menos 6 cm de
arista. Luego, con tres de los bloques se puede construir un bloque mayor de 6 cm  6 cm  1
cm. Con seis de estos nuevos sólidos se forma el cubo de 6 cm de arista. Finalmente, se han
usado 3  6 = 18 bloques de los originales.

2 2000
3. (C) El número es equivalente a , en donde el denominador solo causa el efecto de
10 2000
trasladar la coma decimal hacia la izquierda. El último dígito es el último dígito de 2 2000 =
(24)500. Pero 24 = 16 y todo número que termina en 6 elevado a cualquier potencia sigue
terminando en 6.

4. (A) La cara blanca tiene cuatro caras adyacentes y una cara opuesta. De las afirmaciones de
Pablo e Isabel se conluye que las caras adyacentes a la cara blanca son la azul, amarilla, verde
y negra. Por lo tanto, la cara opuesta necesariamente tiene que ser la roja.

5. (C) Los seis primeros terminos son:
32 – 4 = 5 (primo)
42 – 5 = 11 (primo)
52 – 6 = 19 (primo)
62 – 7 = 29 (primo)
72 – 8 = 41 (primo)
y 82 – 9 = 55 = 5  11.

6. (A) Como solo se tienen tres objetos, “la caja roja está a la derecha de la concha” y “el
frejol está a la derecha de la caja roja” , entonces se deduce que la caja roja está en la posición
central y tiene un objeto distinto de la concha y el frejol, es decir, contiene a la moneda.

7. (C) Una parte de la secuencia, formada por 8 dígitos, se repite: 1, 2, 3, 4, 5, 4, 3, 2.
Dividiendo 2003 por 8, obtenemos 3 como resto, y de este modo, el 2003º término
corresponde al tercer elemento de la secuencia que se repite, esto es, 3.

8. (B) El pentágono puede ser descompuesto en triángulos y rectángulos, conforme se muestra
3 1 3  1 2  1 3  1
en la figura siguiente. El área del pentágono es 22     
2 2 2 2
3 3 3 19
 4   1  cm2.
2 2 2 2

9. (A) La cantidad de exágonos en la primera, segunda y tercera fila son 11, 10 y 11,
respectivamente. Luego, la cantidad de segmentos en la primera fila es 6 + 105 = 56, pues a

OLIMPÍADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA - Primera Fase – Nivel 3 – Problemas de Entrenamiento - Soluciones

En el triángulo rectángulo PAQ podemos aplicar el Teorema de Pitágoras y así obtenemos el valor del radio r = 5  1 . 11. puesto que 30 = 1 + 1 + 28 = 1 + 2 + 27 = .Soluciones . f (10) = 1. De esta manera se tienen las superficies de cada sólido: A= 42-12 = 30. (D) En cuatro de los cinco cubos que se tienen en las alternativas. Luego. mientras que para completar la segunda fila hacen falta solamente 11 segmentos. es decir. La misma cantidad de segmentos se tiene en la tercera fila. 10. Finalmente. En total son 56 + 11 + 56 =123 segmentos. 1. f (9) = 2. no hay descomposiciones en donde el menor de los sumandos sea mayor que 10. Entonces. se tienen 14 + 13 + 11 + 10 + 8 + 7 + 5 + 4 + 2 + 1 = 75 descomposiciones.la cantidad de segmentos del primer exágono se le añade la cantidad de segmentos de cada uno de los otros diez. f (6) = 7. f (1) = 14. sea r el radio de las semicircunferencias mayores.Primera Fase – Nivel 3 – Problemas de Entrenamiento . De manera similar se determinan f (2) = 13. En la figura tenemos que P es punto medio de AM y Q es punto medio de AD. elegimos una de las esquinas como uno de los vértices (por ejemplo la superior izquierda) y variamos los otros dos vértices entre los ocho puntos restantes. existen al menos dos caras que formarán una arista que tenga un color hacia una de las caras y otro color hacia la otra cara. Luego. 12. (A) Una manera de contar la superficie total es restar la superficie de los 7 cubos. (B) Definimos f (k) como la cantidad de descomposiciones en donde el menor sumando es k. De esta manera se obtienen solamente cuatro triángulos no rectángulos de dimensiones distintas: 14.. f (7) = 5. es decir 42 u2.. C= 42-16 = 26. menos el total de caras que ocultan los cubos. D= 42-14 = 28. El siguiente gráfico muestra cuáles serían esas caras: OLIMPÍADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA . y E= 42-14 = 28. (D) Cuatro de los nueve puntos están ubicados como vértices de la rejilla (esquinas). Es fácil verificar que no existe un triángulo que no sea rectángulo y que no tenga vértices en las esquinas. f (3) = 11. f (5) = 8. (D) Los radios de las semicircunferencias menores miden la cuarta parte del lado. Además. el área de la región sombreada puede ser calculando restando el área del cuadrado menos las áreas de cuatro semicircunferencias pequeñas y dos grandes:    12  S  4 2  4    2  5 1  2   16  8  2 5  2   2  13. = 1 + 14 + 15. f (4) = 10. Luego. f (8) = 4. B= 42-14 = 28.

21. solo existen dos circunferencias tangentes a S 1 y S2 y a r. Eduardo recorrió 5 de esta. 2 19.  9 y. por la recíproca del teorema de Pitágoras. 1 como la distancia del Polo Norte al Ecuador es de la longitud de una circunferencia de 4 2 R 2 107 radio R. tenemos BÊA = BÂE = 90 –  y CDA ˆ = CÂD = 90 – . elimina 10 nuevos cubitos. Desde 1 hasta 27.Primera Fase – Nivel 3 – Problemas de Entrenamiento . El tercer túnel elimina 2 hileras completas de 3 cubitos cada una y en otras dos hileras elimina el primer y el tercer cubito. (D) Como 32003 es "mucho mayor" que 22003 y 32001 es "mucho mayor" que 22001. es decir. (A) Con el primer túnel se eliminan 5 hileras de 3 cubitos cada una:15 cubitos en total.Soluciones . (D) En el instante en el que Augusto sale del puente. en metros. (B) Al sumar las cifras de N se obtiene el valor M comprendido entre 1 y 27. respectivamente. En total. quedan 125 . 32001  22001 17. 32003  22003  8. se eliminan 12 cubitos adicionales. 5 1 Luego. Así. el ángulo BAC Luego 90 + 2 +2 = 180   +  = 45. esta recta divide al plano en dos regiones. como ellos corren a 15km/h. 8  (32001  22001 )  9  32001  4  22001  32001  4  22001  32003  22003 . el volumen de la Tierra es: 4  OLIMPÍADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA .  107  R  . pues ambos túneles tienen 3 cubitos en común. Como 202 + 212 = 292. Entonces. Por lo tanto. Si 2 y 2 son las medidas de los ángulos internos B y C del triángulo ABC. una de las cuales es tangente a la recta r. Por lo tanto el ángulo DAE ˆ mide 45. el número que tiene mayor número de cifras es el 19. 16. Luego DÂE = 180 – (90 – ) – (90 – ) =  + . (C) Si trazamos una recta L que una los centros de S 1 y S2. 20. con lo que el máximo valor para P es 1 + 9 =10. (C) Los triángulos ABE y ACD son isósceles de bases AE y AD. El gráfico siguiente muestra a S 1 y S2 y las dos circunferencias tangentes. Luego. Con el segundo túnel se eliminan 4 hileras de 3 cubitos cada una. es decir. es decir. Lo mismo sucede al otro lado de L.37 = 88 cubitos. cada uno recorre de su longitud. en el lapso en el que el tren recorre toda la extensión del puente. pues AB = BE = 20 y AC = CD = 21. Existe una familia de circunferencias tangentes a S 1 y S2 a un lado de L. ˆ es recto. Por lo tanto. (B) Consideremos al planeta Tierra como una esfera de radio R. 18. los tres túneles eliminan 15 + 12 + 10 = 37 cubitos. es decir.15. 32001  22001 finalmente. 32003  2 2003 32003  9 32001  2 2001 32001 32003  22003 Pero 9  (32001  2 2001 )  9  32001  4  2 2001  32003  22003 . el tren se desplaza a 5  15 = 75 km/h.

3. (E) A lo más uno de los elementos de M no será escrito en ninguno de los círculos. en cierto orden. (C) Sea R el radio de C. 3 3    3  2 22. Luego. 3 4 3 4  2 107  32 R      1021 m3  1021 m3 . d2 a+b R+b d1 d3 R+a . el máximo valor que puede tomar el producto de los tres números en las esquinas es abc=736 = 252. Sea a el número que se repite (que puede ser el 5 o el 7).Soluciones . pois  2  10. Entonces. n. como el número 5 es el único múltiplo de 5 y el número 7 es el único múltiplo de 7. b R– b R– a a  R  a  a  b   2 R  ( a  b )   ( R  b ) 2  ( R  b) 2  2 2 2 d1 = d2 + d3   ( R  a) 2  4 Ra  4 R ( a  b)  4 R 2  4 Rb  a  abR  b  a  b  R  a  b  a  b  R  a  2 ab  b  R  2 ab . m. entonces exactamente uno de estos dos números debe aparecer entre los números escritos y deberá estar ubicado en una esquina (para que intervenga en el producto de dos lados) y también en el lado opuesto.Primera Fase – Nivel 3 – Problemas de Entrenamiento . utilizando el teorema de Pitágoras (ver figura en la siguiente página). tenemos el siguiente diagrama: en donde b y c son los otros dos números ubicados en las esquinas. 4. 8 y 9. Luego. Luego. 23. Luego. OLIMPÍADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA . bc debe ser 36 para que la expresión de la derecha sea un cubo perfecto. q y r son iguales a 1. Luego: k3 = a3(1  2  3  4  6  8  9) bc k3 = a3(123)  (6bc) Entonces. . c. A lo más uno de los elementos de M aparecerá dos veces. b a . 6. p. tenemos: k = amnb k = apqc k = barc Luego: k3 = a3(bcmnpqr)bc Pero b. 2.

.... 2 4 8 16 32 64 128 1 1 1 2 3 5 S      . el número total de juegos es  3n  3n(3n  1)   .. que debe ser múltiplo de 3 + 4 = 7. pero con este último valor: 3n = 21 > 20. El menor n que hace que eso ocurra es n 2  2 = 5. 2 4 2 4 4 5  1 x  x 2  2 x3  3 x 4  5 x5  8 x 6  13 x 7  . (B) Tenemos S        .. (C) Como el número total de jugadores en el torneo es 3n.24..Primera Fase – Nivel 3 – Problemas de Entrenamiento . 4 8 16 32 64 128 1 1 1 1 1 Luego S  S  S     S  2 Observación: se puede probar que para x real. 2 4 8 16 32 64 128 1 1 1 2 3 5 8 S       .Soluciones . 1 1 2 3 5 8 13 25... y el siguiente.  x x  . . n = 7.. 2 1  x  x2 OLIMPÍADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA .