SATUAN ACARA BERMAIN

ORIGAMI
DI RUANG 7B RSUD DR. SAIFUL ANWAR MALANG

OLEH:
TITIS WIRATAMA
F.FAHRUDIN FAUZI FRIMA
DEVI ASTRIANI
PROGRAM STUDI D – III KEPERAWATAN
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO

TIM PROMOSI KESEHATAN RUMAH SAKIT
RSUD DR. SAIFUL ANWAR MALANG
2017

............. Tanggal : .......................Fahrudin Fauzi Frima Devi Astriani Mengetahui.... SAIFUL ANWAR MALANG telah disetujui dan disahkan pada : Hari : .......................... 2017 Ruang : ....... Oleh: Titis Wiratama F.... Pembimbing Lahan ( ) .............. LEMBAR PENGESAHAN SATUAN ACARA BERMAIN ORIGAMI DI RUANG 7B RSUD Dr.........

minum. Mengembangkan kretifitas Memprekenalkan pengertian yang bersifat ilmu pengetahuan II. Latar Belakang Berdasarkan pemeriksaan DDST/Denver II permainan lipat kertas dilakukan oleh anak mulai usia pra sekolah (3 tahun).30 WIB Waktu : 30 Menit Tempat : Ruang Terapi Bermain 7B Sasaran : Pasien Anak-Anak berusia 2-6 Tahun Topik kegiatan : Terapi Bermain Origami I.SAIFUL ANWAR . mental. SATUAN ACARA BERMAIN (SAB) TERAPI BERMAIN ORIGAMI DIRUANG 7B. anak bermain bersama dengan jenis permainan yang terorgainisasi dan terencana.RSUD DR. Menumbuhkan sportifitas d. Mengembangkan kepercayaan diri e. kreatifitas dan sosial. kasih sayang. Kerakteristik bermain pada anak usia pra school adalah cooperatif play. intelektual. Merangsang daya imajinasi c. Mengembangkan kemampuan motorik b. 2. Tujuan 2.00-10. Anak memerlukan variasi permainan untuk kesehatan fisik. emosi. Bermain bagi anak merupakan kegiatan yang tidak hanya sekedar mengisi waktu tetapi kebutuhan anak seperti halnya makan.MALANG Departement : Keperawatan Anak Hari : Kamis Tanggal / Pukul : 8 Juni 2017 / 10.1 Tujuan Umum Pasien mampu mengembangkan kemampuan motorik dengan melipat kertas. Pada anak pra sekolah tujuan kegiatan bermain adalah : a.2 Tujuan khusus .

Bermain melipat origami 3. Mengurangi tingkat kecemasan akibat hospitalisasi III. b. Demonstrasi / ceramah b.Fahrudin Fauzi Frima 4. a.3 Sasaran a. Leader :  Mengkoordinir seluruh kegiatan  Memimpin permainan b. Sasaran tidak langsung : Keluarga Pasien dengan Anak- Anak berusia 2-6 tahun IV. Co Leader  Membantu mengkoordinasi seluruh kegiatan  Membantu memimpin permainan c. Anak mampu melipat kertas. Stategi Pelaksanaan 3. Anak tidak ragu-ragu dalam melaksanakan permainan c.2 Alat/Media a. Lem c.1 Struktur Organisasi dan Pembagian Tugas Leader : Titis Wiratama Co Leader : Devi Astriani Fasilitator+Observer : F. Fasilitator  Memotivasi anggota dalam perkenalan kelompok  Memotivasi dalam ekspresi perasaan setelah kegiatan . Gunting 3. Sasaran langsung : Pasien Anak-Anak berusia 2-6 tahun diruang 7B b. Kertas d.2 Tugas Struktur Organisasi a.1 Metode a. Rancangan Pelaksanaan 4. Kertas lipat b.

Mendengarkan 2. Observer  Mengamati semua proses yang berkaitan dengan waktu. Mendengarkan 3. tempat dan jalannya kegiatan  Melaporkan hasil pengamatan pada leader dan semua anggota kelompok sebagai self evaluasi kelompok 4.  Membantu leader dalam melaksanakan kegiatan terapi bermain  Bertanggung jawab terhadap proses antisipasi masalah d. Pendahuluan 1. Leader menjelaskan 1. Kertas 20 Menit Titis . Co Leader membuka 1. 8 Juni 2017 Pukul : 10. Pelaksanaan 1.00 . Menjelaskan tujuan dan saling dari terapi bermain berkenalan 4. Mendengarkan dan anak saling berkenalan dengan temannya 5. Menjawab 2 Menit Devi kegiatan dengan salam mengucapkan salam 2. Memperkenalkan 3. Memperhatikan diri 4.30 WIB 4. Memperkenalkan 5.10. Mempersilahkan Leader memimpin kegiatan 2. Memperhatikan anak satu persatu 6.4 Strategi NO KEGIATAN KEGIATAN KEGIATAN MEDIA WAKTU PJ PENYULUHAN PESERTA 1. Memperhatikan 1. Kontrak waktu anak dan orang tua 6.3 Alokasi Waktu Hari/Tanggal : Kamis.

Memperhatikan mendampingi anak dan memberikan motivasi kepada anak 5. Menceritakan apa yang diwa 2. Memberikan 4. Memberikan pujian terhadap anak yang mampu membuat origami 3. tata cara 2. Kertas kepada anak peralatan Tempel 2. Mengumumkan nama anak yang . Membagikan kertas pertanyaan lipat 6. Evaluasi 1. Menanyakan kepada anak apakah telah selesai melipat kertas 6. Menjawab 3. Mendengarkan 4. Antusias saat r bermain origami menerima 2. Memulai untuk 3. Lem kesempatan kepada mewarnai anak untuk bertanya gambar jika belum jelas 5. Fasilitator 7. Gembira 2. Bertanya Bergamba pelaksanaan terapi 3. Memberitahu anak bahwa waktu yang diberikan telah selesai 7. Memotivasi anak 3 Menit Titis untuk menyebutkan 1.

dapat membuat origami dengan contoh 3. Menjawab terapi bermain salam 2.5 Standart Evaluasi a. Memperhatika kepada seluruh anak n yang telah 2. Evalusi Struktur  Anak hadir di ruangan minimal 5 orang. Mengucapkan terima kasih kepada anak dan orang tua 3. Memberikan 5 Menit Devi motivasi dan pujian 1. Evaluasi Proses  Anak antusias dalam kegiatan menempel gambar  Anak mengikuti terapi bermain dari awal sampai akhir  Tidak terdapat anak yang rewel atau malas untuk kegiatan menempel c.  Penyelenggaraan terapi bermain dilakukan di ruang Bermain 7B  Pengorganisasian penyelenggaraan terapi dilakukan sebelumnya b. Kriteria Hasil  Anak terlihat senang dan gembira  Kecemasan anak berkurang . Mendengarkan mengikuti program 3. Membagikan reward kepada seluruh peserta 4. Terminasi 1. Mengucapkan salam penutup 4.

 Menempel gambar sesuai dengan contoh  Anak mampu menyebutkan warna yang dipakai .