Teorema Pythagoras Belajar lebih mudah

KOMPETENSI DASAR

Menggunakan Teorema Pythagoras untuk
menentukan panjang dan sisi-sisi segitiga siku-
siku.

Memecahkan masalah pada bangun datar yang
berkaitan dengan Teorema Pythagoras.

Menentukan jenis segitiga jika diketahui panjang
sisi-sisinya.

Tujuan
Pembelajara
n
Siswa dapat menemukan
teorema Pythagoras
Siswa dapat menghitung
panjang sisi segitiga siku-
siku jika dua sisi lain
diketahui
Siswa dapat menghitung
perbandingan sisi segitiga
istimewa (salah satu
sudutnya 300, 600, dan 450)
Kiagus Apriyanto Page 1
6/11/2017

Teorema Pythagoras Belajar lebih mudah

A. MENGENAI TEOREMA
PYTHAGORAS
Televisi sebagai media informasi, memiliki
banyak sekali keunggulan dibandingkan dengan media
lainnya, baik media cetak maupun media elektronik.
Salah satu keunggulannya adalah televisi
mampu memvisualisasikan suatu informasi secara
langsung. Untuk memenuhi berbagai kebutuhan yang
beragam, televise diproduksi dalam berbagai macam
ukuran. Pada umumnya, ukuran televisi dinyatakan
dalam satuan inci (1 inci = 2, 54 cm), mulai dari 14 inci,
21 inci, 35 inci, sampai 49 inci.
Perlu diingat, ukuran televisi yang
dinyatakan dalam satuan inci tersebut merupakan
panjang diagonal layar televisi. Misalkan kamu memiliki
televisi 21 inci. Jika lebar televisi tersebut adalah 16
inci, berapakah tingginya? Kamu dapat dengan mudah
menghitung tinggi televisi tersebut jika kamu
memahami konsep teorema pythagoras.
Pada buku siswa ini kamu akan mempelajari
teorema pythagoras, penggunaan teorema pythagoras,
perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku istimewa,
teorema pythagoras dalam kehidupan.
Sebelum kamu mempelajari teorema
pythagoras kamu belajar kuadrat dan akar kuadrat suatu
bilangan dan segitiga siku-siku karena keduanya terkait
dalam torema pythagoras.
1. Kuadrat dan Akar Kuadrat Suatu Bilangan

Kiagus Apriyanto Page 2
6/11/2017

Teorema Pythagoras Belajar lebih mudah

Pada bahasan ini, kamu akan dikenalkan
pada Teorema Pythagoras. Teorema Pythagoras erat
kaitannya dengan bentuk kuadrat.

Kegiatan 1.1
1. Kerjakan soal-soal kuadrat dan akar kuadrat
suatu bilangan sesuai contoh di bawah ini:
 32 = 3 x 3
 52 = 5 x 5
2. Isilah titik-titik soal di bawah ini sehingga sesuai
dengan jawaban.
 92 = 9 x ....
 42 = .... x 4
 ( .... )2 = a x a

Jika kamu perhatikan soal di atas akan diperoleh
a2 = a x a. Jadi kuadrat suatu bilangan adalah
hasil kali bilangan dengan bilangan itu sendiri.
Akar kuadrat dari a ( dilambangkan

dengan ) adalah suatu bilangan tak negatif yang

jika dikuadratkan sama dengan a. Perhatikan
contoh-contoh bentuk akar kuadrat berikut ini:
a. = 2 karena 22 = 4 dan 2 merupakan bilangan

tak negatif.
b. = 0,25 karena (0,25)2 = 0,0625 dan

0,25 merupakan bilangan tak negatif.
c. Jika x2 = dan x 0 maka = x.

Contoh:
1. Hitunglah nilai kuadrat bilangan-bilangan
berikut:
a. 122 c. 982
b. 352 d. 1022
2. Hitunglah nilai akar kuadrat bilangan-bilangan
berikut:
a. c.

Kiagus Apriyanto Page 3
6/11/2017

Teorema Pythagoras Belajar lebih mudah

b. d.

Penyelesaian:
1. a. 122 = 12 x 12 = 144 c. 982 = 98
x 98 = 9.604
b. 352 = 35 x 35 = 1.225 d. 1022 =
102 x102 = 10.404
2. a. =2 d.

b. = 13 1x 1

=

c. 22 x 2

=

247 x 7 =

2. Segitiga Siku-siku

Teorema Pythagoras merupakan sebuah
teorema yang berhubungan dengan segitiga siku-
siku. Masih ingatkah kamu pengertian segitiga siku-
siku?
Definisi:
Segitiga siku-siku adalah segitiga yang besar salah
satu sudutnya 900.
Perhatikan gambar segitiga
siku-siku di samping! A
 Sisi di depan sudut siku-
siku merupakan sisi
terpanjang dan
dinamakan hipotenusa.

B C
Kiagus Apriyanto Page 4
Gambar 1.2. Segitiga
6/11/2017
siku-siku ABC.

Teorema Pythagoras Belajar lebih mudah  Adapun sisi-sisi lain yang membentuk sudut siku- siku (sisi AB dan sisi BC) dinamakan sisi siku-siku.. Pada tali tersebut dibuat beberapa simpul Penyelesaian. 1.. 102 = . d. 52 = . 62 = . Nama Segitiga Sisi-Sisi Tegak Dengan menggunakan cara Hipotenusa tersebut. 42 = . c. 2. berjarak sama... Contoh: Tentukan hipotenusa dan sisi siku-siku dari segitiga siku-siku berikut: K 6 cm Q A L PENGETAHUA 8 cm N 5 cm 10 cm 13 cm Konon... taman. a.. ΔKLM LM = 8 cm dan KL = 6 cm KM = 10 cm ΔPQR PR = 5 cm dan PQ = 12 cm QR = 13 cm Latihan 1: 1... Hitunglah. b. Cari akar kuadrat dari: Kiagus Apriyanto Page 5 6/11/2017 ... bangsa 3 cm 12Mesir cm kuno telah mampu membuat sudut siku-siku B C dengan tepat hanya 4 cm R P dengan 5 cm (1) M (2) (3) menggunakan seutas tali.. mereka dapat membangun ΔABC AB = 4 cm dan AC = 3 rumah. cm BC = hingga piramida yang masih dapat 5 cm kamu lihat hingga kini. 2.

lem. Buatlah sebuah persegi dengan panjang sisi yang sama dengan sisi miring segitiga. Tentukanlah hipotenusa dan sisi siku-siku pada F E bangun A datar berikut: D B C B. pensil. dan gunting. sisi tegak b = 4 cm. 144 c. Buatlah empat buah segitiga yang sama dengan panjang sisi alas a = 3 cm. dan sisi miring c = 5 cm. yaitu c = 5 cm. 3.76 b.56 d. lalu guntinglah. Kegiatan 2.Teorema Pythagoras Belajar lebih mudah a. Teorema Pythagoras 1. 900 3. 2. 2. Warnailah daerah persegi tersebut. ia mengungkapkan bahwa kuadrat panjang sisi Siapakah miring suatu segitiga siku-siku Pythagoras itu? adalah sama dengan jumlah Pythagoras adalah kuadrat panjang sisi-sisi yang seorang ahli lain. penggaris. Kiagus Apriyanto Page 6 6/11/2017 . Pengertian Teorema Pythagoras matematika dan filsafat berkebangsaan Yunani yang hidup pada tahun 569–475 sebelum Masehi. Lalu guntinglah segitiga-segitiga itu.1 1. 5. Sediakan kertas karton. Sebagai ahli metematika.

(. b = 8...Teorema Pythagoras Belajar lebih mudah 4.. dan b adalah tinggi. = ….)2 = (. Tempelkan persegi di karton dan atur posisi keempat segitiga sehingga sisi c segitiga berimpit dengan setiap sisi persegi dan terbentuk sebuah persegi besar dengan sisi (a + b).. dan c.. Isilah titik-titik untuk mencari hubungan antara a. Luas persegi besar = luas persegi kecil + (4 × Luas segitiga) (a + …)2 = (. apa yang dapat kamu ketahui tentang hubungan nilai a....)2 + …. (.... Setelah melakukan kegiatan tersebut.)2 = (...)2 + ….)2 + …..)2 + …. + (..)2 + 2 · 3 · 4 + (.)2 = (.. 6.)2 …... a adalah panjang alas.)2 + a2 + 2ab + b2 = (. (. dan c? Jika kamu perhatikan dengan cermat akan diperoleh hubungan c2 = a2 + b2. Dari hubungan tersebut dapat dikatakan bahwa kuadrat panjang sisi miring segitiga Kiagus Apriyanto Page 7 6/11/2017 . b. b. Lihata b gambar berikut.. c a a b c c b c c b a b a 5.... dimana c adalah panjang sisi miring.)2 + (. dan c = 10. Ulangi langkah-langkah diatas untuk nilai a = 6.

Pengetahu Contoh: an Nyatakan Teorema Pythagoras yang berlaku pada Dalil S r Pythagoras A segitiga berikut: pertama kali T ditemukan oleh Pythagoras P yaitut seorang 5 cm r ahli 3 cm q s matematika Q p R bangsa Yunani yang hidup B C pada R abad ke-6 4 cm Masehi (kira- kira pada tahun 525 sebelum Penyelesaian : Masehi) Tabel berikut memperhatikan hubungan setiap segitiga dan Teorema Pythagoras yang berlaku. kamu telah mempelajari teorema Pythagoras pada segitiga siku- A c B Kiagus Apriyanto Page 8 Gambar6/11/2017 2. . Penulisan Teorema Pythagoras C b a Pada materi sebelumnya. Segitiga siku-siku ABC. kuadrat sisi terpanjang sama dengan jumlah kuadrat sisi-sisi penyikunya”. Nama Segitiga Teorema Pythagoras ∆ABC 52 = 3 2 + 42 ∆PQR r2 = p2 + q2 ∆RST t2 = r2 + s2 2. Inilah yang disebut teorema Pythagoras.1. Rumus Teorema Pythagoras berbunyi: “Pada segitiga siku-siku.Teorema Pythagoras Belajar lebih mudah siku-siku sama dengan jumlah kuadrat sisi-sisi lainya.2.

Kiagus Apriyanto Page 9 6/11/2017 .Teorema Pythagoras Belajar lebih mudah siku.. )2 = ( .b2  a = c 2  b 2 . 3.  c = a 2  b 2 . Coba perhatikan Gambar 2.. Sediakan kertas karton. + …. dan gunting. Beri nama segitiga siku-siku tersebut ∆ABC A pada gambar di bawah ini: seperti b c C B a 4. Berdasarkan teorema Pythagoras kita dapat menentukan sisi penyikunya. panjang sisi alas c. atau  a2 = . 6.. penggaris. Berdasarkan.. )2 + ( . dan tinggi a.1..a2  b = c2  a2 . Isilah titik-titik di bawah ini sesuai dengan teorema Pythagoras sehingga didapat panjang sisi-sisi penyikunya. . pensil. 2. atau  b2 = ….2 1. Gambar tersebut menunjukkan sebuah segitiga siku-siku ABC dengan panjang sisi miring b. Diperoleh rumus teorema Pythagoras: ( . )2 5.  c2 = …. dalam segitiga siku-siku tersebut berlaku: b2= c2+ a2 atau b = √ c2 +a2 Kegiatan 2.. teorema Pythagoras. .... Buatlah segitiga siku-siku dari kertas karton tersebut.2.

AD  41 satuan panjang 4. Berbagai hubungan yang ekuivalen tersebut sangat bermanfaat untuk mencari panjang salah satu sisi suatu segitiga siku-siku apabila panjang sisi yang lainnya telah diketahui. AC  25  5 satuan panjang 3. b = 8. ∆AOD siku-siku di O sehingga AD.Teorema Pythagoras Belajar lebih mudah 7. ∆AOE siku-siku di O sehingga AE2 = OA2 + OE2 = 42 + 72 = 65 dengan demikian. apa yang dapat kamu ketahui tentang hubungan nilai a. Setelah melakukan kegiatan tersebut. a dan b merupakan sisi penyiku. dan c? Jika kamu perhatikan dengan cermat akan di peroleh a2 = c2 – b2  a = c 2  b 2 .= OA2 + OD2 = 42 + 52 = 41 dengan demikian. ∆AOB siku-siku di O sehingga Ab2 = OA2 + OB2 O B C D E F 2 2 = 4 + 1 = 17 Dengan demikian AB  17 satuan panjang 2. b. ∆AOB siku-siku di O sehingga AC. dan c = 10. AE  65 satuan panjang Latihan 2: 1. Ulangi langkah-langkah diatas untk nilai a = 6. Misalnya sisi-sisi sebuah segitiga siku-siku adalah a.= OA2 + OC2 = 42 + 33 + 32 = 25 Dengan demikian. Tentukanlah panjang sisi yang belum diketahui pada Kiagus Apriyanto Page 10 6/11/2017 . b dan c dengan c adalah sisi miringnya. atau b2 = c2 – a2  b = c2  a2 . A Contoh Hitunglah Panjang setiap ruas garis pada gambar di samping Penyelesaian: 1.

Bagaimanakah caranya? Kegiatan 3. 0) 3. C (-3. a. dan penggaris. a = 12 satuan panjang dan b = 20 satuan panjang b. Gambarlah letak pasangan titik berikut datum A koordinat Cartesius. b = 18 satuan panjang dan c = 27 satuan panjang 2. Penggunaan Teorema Pythagoras 1. 3) dan B (4. 4) dan O (0. C. besar salah satu sudutnya 900 penghapus. Penggunaan Teorema Pythagoras pada Sisi-Sisi Segitiga Teorema pythagoras dapat juga kamu gunakan untuk menentukan apakah sebuah segitiga merupakan segitiga siku-siku. 16 cm. a. dan lebih dari 900 20 cm ). Kiagus Apriyanto Page 11 6/11/2017 .  Segitiga lancip adalah 2. hitulah jarak kedua titik tersebut. Nyatakanlah Teorema B E Pythagoras yang berlaku pada C D segitiga-segitiga berikut. atau segitiga tumpul. Sediakan kertas kuarto. dari 900  Segitiga tumpul adalah masing: segitiga yang besar salahs atu sudutnya  Gambar I ( 14 cm. Gambarlah tiga buah segitiga segitiga yang besarnya ketiga sudutnya kurang dengan panjang sisi masing. 7) O b. segitiga lancip.1  Segitiga siku-siku adalah segitiga yang 1.Teorema Pythagoras Belajar lebih mudah soal-soal berikut. b = 5 satuan panjang dan c = 6 satuan panjang c. kemudian. pensil. A (1.

Teorema Pythagoras Belajar lebih mudah  Gambar II( 12 cm. dan  Gambar III( 15 cm. dan 26 cm ). dan 25 cm ). 16 cm. 3. dan segitiga III adalah R C ∆PQR seperti 20 cmpada gambar K di 25 cm 26 cm bawah ini: B 20 cm Q 14 cm 12 cm M 16 cm 15 cm 16 cm L A P ( II ) (I) ( III ) 4. Kiagus Apriyanto Page 12 6/11/2017 . segitiga II adalah ∆KLM. 20 cm. Bandingkan antara kuadrat sisi terpanjang dan jumlah kuadrat dua sisi lainnya. Isilah titik-titik untuk menentukan segitiga tersebut. Berilah nama pada segitiga- segitiga tersebut dengan segitiga I adalah ∆ABC. 5.

KM2 + 256  122 … 400 + 162 … 262 . 400 ….I. K  …...  . BC2 II. A  ….  142 L2 + … + 162 LM2 …. 2 … 20 …  …... + 2 C+ … 256 … 2 AB .

1: Tentukanlah jenis-jenis segitiga berikut: R 55 cm C K 10 cm Q 13 cm B 44 cm 7 cm 6 cm 8 cm M 33 cm 8 cm A L P . A siku. Setelah melakukan kegiatan tersebut. Segitiga  2 2 2 Jika a + b > c maka. ΔABC merupakan segitiga tumpul. Ulangi langkah-langkah di atas untuk gambar III. c ΔABC b merupakan segitiga siku.  Jika a2 + b2 < c2 maka. apa yang dapat kamu ketahui tentang hubungan antara kuadrat sisi terpanjang dan jumlah kuadrat dua sisi lainnya? Jika kamu perhatikan dengan cermat. Misalnya. atau segitiga siku-siku. Gambar 3. segitiga tumpul. ΔABC merupakan segitiga siku-siku ABC lancip. Pada gambar II diperoleh 400 < 676 atau KL2 + LM2 < KM2 maka ∆KLM merupakan segitiga tumpul. sisi c adalah sisi terpanjang pada ΔABC. a B  Jika a2 + b2 = C c2 maka. Contoh Soal 3. Maka dengan cara membandingkan kuadrat sisi terpanjang dengan jumlah kuadrat dua sisi yang lain kita dapat menentukan apakah sebuah segitiga tersebut merupakan segitiga lancip. pada gambar I diperoleh 452 > 400 atau AC2 + AB2 > BC2 maka ΔABC merupakan segitiga lancip. Pada gambar III diperoleh 625 = 625 atau PR2 + PQ2 = QR2 maka ∆PQR merupakan segitiga siku-siku.1.6.

. . KL2 + LM2 . dan BC = 10 cm. 3. Kamu peroleh PQ = 33 cm. AC2+ AB2 . . Kamu peroleh AC = 7 cm. BC2  72 + 82 . AB = 8 cm. Kemudian bandingkan antara kuadrat sisi terpanjang dan jumlah kuadrat . kemudian bandingkan antara kuadrat sisi terpanjang dan jumlah kuadrat dua sisi lainnya. Urutkanlah panjang sisi segitiga tersebut mulai dari terpendek. LM = 8 cm. . dan QR = 55 cm.. . . ΔABC merupakan segitiga lancip.. dan KM = 13 cm. 132  36 + 64 . Urutkanlah panjang sisi segitiga tersebut mulai dari sisi yang terpendek. . KM2  62 + 82 . 100  113 > 100 Oleh karena kuadrat sisi terpanjang lebih kecil daripada jumlah kuadrat dua sisi lainnya maka. 169  100 < 169 Oleh karena kuadrat sisi terpanjang lebih besar dari pada jumlah dua sisi lainnya maka KLM merupakan segitiga tumpul. 2.Penyelesaian: 1. bandingkan antara kuadrat sisi terpanjang dan jumlah kuadrat dua sisi lainnya. . Kemudian. Urutkanlah panjang sisi segitiga tersebut mulai dari sisi yang terpendek. 102  49 + 64 . PR = 44 cm. Kamu peroleh KL = 6 cm...

Gambarlah sebuah persegi ABCD dengan panjang sisi a satuan panjang.025 Oleh karena kuadrat sisi terpanjang sama dengan jumlah kuadrat dua sisi lainnya maka ∆PQR merupakan segitiga siku-siku.2 1.023  3. a a A a B 4. Kegiatan 3. . menghitung panjang diagonal. Misalnya. dan lain sebagainya.025 = 3. pensil. Penggunaan Teorema Pythagoras pada Bangun Datar Pada kondisi tertentu. Gambarlah diagonal AC dan BD seperti pada a C D gambar berikut. Sediakan kertas kuarto. 552  1. dua sisi lainnya. penghapus. .089 + 1. menghitung sisi miring trapesium. 2. Berdasarkan teorema pythagoras tentukan panjang diagonal AC dan BD. 2. 3. . QR2  332 + 442 . . Isilah titik-titik untuk menentukan pajang diagonal AC. . dan penggaris.936 . . teorema pythagoras digunakan dalam perhitungan bangun datar. 5. . PQ2 + PR2 . 3.

AC = …. atau AC = AC = AC = ….AC2 = AB2 + AC2 = AD2 + …. …. AC2 = a2 + … AC2 = a2 + …. .

Dan .

. BD2 = a2 + …. BD = BD = BD = …. atau BD2 = a2 + …. BD = …. ….BD2 = AB2 + BD2 = AD2 + ….

A B tentukan: a. dan d. panjang diagonal AC. setelah melakukan kegiatan tersebut.2: 1. Maka teorema pythagoras dapat digunakan untuk menentukan panjang diagonal persegi dan persegi panjang. panjang diagonal BD. luas persegi ABCD . c. panjang AE. Perhatikan gambar D C persegi ABCD pada gambar di 7 cm samping. bagaimana cara menghitung panjang diagonal pada persegi dan persegi panjang? Jika kamu perhatikan dengan seksama AC2 = AB2 + AC dan BD2 = AB2 + AD2 dimana AC dan BD merupakan diagonal persegi ABCD sedangkan rumus di atas merupakan teorema pythagoras. Perhatikan contoh-contoh soal berikut ini. Ulangi langkah-langkah di atas pada persegi yang mempunya sisi 8 cm. Contoh Soal 3. b.6. Jika sisi E persegi tersebut adalah 7 cm.

Dalam sebuah persegi. Panjang garis AE adalah setengah dari panjang garis AC. Sehingga: …………………………………………… ………………………………………………… ………… Contoh Soal 3. Perhatikan gambar pada soal. Jadi dapat dituliskan: Panjang diagonal BD = panjang diagonal AC =7 c. berlaku hubungan: AC2 = AB2 + BC2 AC2 = 72 + 72 = 49 +49 = 98 AC = = =7 Jadi panjang diagonal AC = 7 cm. panjang diagonal memiliki ukuran yang sama dengan diagonal lain. Dengan menggunakan teorema Pythagoras. b.Penyelesaian: a.3: .

panjang diagonal 15 cm A B BD. berlaku hubungan: BD2 = AB2 + AD2 BD2 = 152 + 82 = 225 + 64 = 289 BD = . dan c. Pe rhatikan gambar persegi panjang ABCD. Diketahui ukuran panjang dan lebar persegi panjang tersebut berturut- turut adalah 15 cm dan 8 cm.1. b. Luas persegi panjang ABCD dapat dihitung sebagai berikut: Luas persegi panjang = panjang · lebar = 15 · 8 = 120 Jadi luas ABCD = 120 cm2 b. luas E 8 cm persegipanjang ABCD. D C Tentukan: a. Penyelesaian: a. panjang BE. Dengan menggunakan teorema Pythagoras. di samping.

luas trapesim ABCD. Dengan menggunakan teorema Pythagoras.4: 1. berlaku hubungan: AD2 = AE2 + DE2 AD2 = 32 + 42 = 9 + 16 = 25 AD = Jadi panjang AD = 5 cm. . Diketahui panjang DE adalah 4 cm dan panjang AE adalah 3 cm. c. Perhatika n gambar! Panjang garis BE adalah kali panjang diagonal BD. Tentukan: a. dan 4 cm D C tinggi trapesium 4 cm. dan c. Contoh Soal 3. sehingga: Panjang BE = panjang diagonal BD = x 17 = Jadi panjang BE = cm. A E B Penyelesaian: a. keliling trapesim ABCD. 4 cm b. Perhatikan trapesium ABCD pada gambar di samping. panjang sisi miring AD. Perhatikan segitiga ADE pada gambar. panjang sisi atas 4 cm. Jadi panjang diagonal BD = 17 cm. Diketahui panjang alas trapesium 7 cm.

BC . luas persegi tersebut. Untuk mencari keliling trapesium. c. ………………………………………………. dan KM = 42.5 cm.24 cm.. . ΔSTU dengan ST = 3 3 cm. Latihan 1. ΔXYZ dengan XY = (1  2 ) cm. Tentukan: a. panjang sisi persegi.5 cm. Tentukanlah jenis-jenis segitiga berikut berdasarkan ukuran yang diberikan. dan XZ  (3  2 ) cm 3. dan CA .5 cm c. ΔABC dengan AB = 10 cm. Sebuah persegi memiliki panjang diagonal 6 cm.. LM = 3. Jadi luas trapesium ABCD = 22 cm2. ΔKLM dengan KL = 31. Untuk mencari luas trapesium. TU  5 3 cm. b.2 7 cm b. digunakan rumus sebagai berikut: ………………………………………………… …………………. (b) (d) (a) (c) 2. dapat dihitung sebagai berikut: Keliling trapesium ABCD = panjang AB + panjang BC + panjang CD + panjang DA = 7 + 4 + 4 + 5 = 20 Jadi keliling trapesium ABCD = 20 cm. b. a. Tentukan jenis-jenis segitiga pada gambar berikut. YZ  ( 2  2 cm. dan SU  4 3 cm d.

yaitu segitiga siku-siku yang salah satu sudutnya 450 dan segitiga siku-siku yang salah satu sudutnya 600. 1.1 c Perhatikanlah gambar disamping b Panjang sisi BC adalah a satuan B C C B panjang. Segitiga Siku-siku yang salah satu sudutnya A A 450 450 Kegiatan 4. D. oleh karena a = b maka c2 = a2 + b2 . Adapun a Gambar 4. Menurut Teorema Pythagoras. kamu peroleh: BCA = 1800 – (ACB + ABC) = 1800 – (900 + 450) = 1800 – 1350 = 450 Oleh karena BCA = ACB – 450 maka ABC merupakan segitiga siku-siku sama kaki.1 Segitiga siku-siku yang ACB adalah salah satu sudutnya 450 900 dengan demikian. Perbandingan Sisi-sisi Segitiga Siku-siku Istimewa Segitiga siku-siku istimewa terdiri atas dua jenis. Akibatnya. panjang BC = AC = a satuan panjang. c2 = a2 + b2.

Selain itu. sehingga ΔPQR merupakan segitiga siku-siku sama kaki dan berlaku perbandingan PR : QR : PQ = 1 : 1 : 2Oleh karena PR  12 cm. Segitiga Siku-siku yang Salah satu sudutnya 600 Perbandingan sisi- sisi pada segitiga siku- siku ABC yang salah satu sudutnya 600 dengan c sebagai hipotenusanya adalah a : b : c : = 1 : 3 : 2 Contoh : Tentukan panjang sisi-sisi yang belum diketahui pada segitiga berikut. R L 12 cm 300 M 0 45 P Q (1) 5 cm Penyelesai (2) K 1. a : b : c = a : a : a 2  1 :1 : 2 Perbandingan sisi- sisi pada segitiga siku-siku sama kaki ABC dengan c sebagai hipotenusanya adalah 1 : 1 : 2 2. maka PR : QR = 1 : 1  PR = QR = 12 cm. ΔPQR siku-siku di R dan ΔRPQ = 452. PR : PQ = . = a2 + a2 = 2a 2  c= 2a 2  a 2 Dengan demikian.

Hitunglah panjang sisi-sisi yang belum diketahui pada gambar berikut. 3. Teorema Pythagoras dalam Kehidupan Teorema pythagoras sering kamu temukan . Selain itu. 1. 2. ΔABC adalah segitiga siku-siku sama kaki. Tentukan panjang dua sisi segitiga yang belum Tembok diketahui apabila panjang sisi miringnya adalah 4 cm. ΔKLM siku-siku di K dan KLM = 30 Dengan demikian berlaku perhandingan KM : KL : LM = 1: 3 : 2. Cahaya sebuah lampu senter diarahkan pada sebuah tembok seperti tampak pada gambar di 600 6m samping. KM : KL = 1: 3  KL  3 X KM  3X 5 3 cm Latihan 4. E. Tentukanlah jarak antara Senter lampu senter dan tembok pada gambar tersebut. 1: 2  PQ  2 x PR  2 x 12  12 2 cm 2. Oleh karena KM = 5 cm maka KM : LM = 1 : 2  LM = 2 x KM = 2 x 5 = 10 cm. Misalnya.

Perumusan masalah Soal Terapan Perhatika n Lakukan Periksa kembali hasil perhitungan Memperolej Perhitungan Hasil perhitungan Gambar Diagram langkah-langkah menyelesaikan soal-soal terapan yang berhubungan dengan teorema pythagoras.dalamkesehatianmu. Perhatika n gambar di samping sebuah tangga bersandar pada tembok dengan posisi seperti pada gambar. Jarak antara kaki tangga dengan tembok 2 . Langkah-langkah untuk menyelesaikan soal-soal terapan yang berhubungan dengan Teorema pythagoras dapat kamu lihat pada diagram di bawah ini! Buat sketesa gambar segitiga siku-sikunya. Contoh.

panjang AB (jarak kaki tangga ke tembok) 2 meter. Hitunglah panjang tangga tersebut! Jawab.  Langkah kedua. Gambar di samping 8m menunjukkan sebuah segitiga siku-siku ABC yang memiliki panjang A B 2m AC (jarak tanah ke ujung atas tangga) 8 meter. dan BC dimisalkan tangga yang hendak dicari panjangnya. gunakan teorema Pythagoras sehingga berlaku hubungan: BC2 = AB2 + AC2 BC2 = 22 + 82 BC2 = 4 + 64 .meter dan jarak antara tanah dan ujung atas tangga 8 meter.  Langkah pertama adalah C menggambarkan apa yang diceritakan dalam soal.

Cathy berdiri tepat di bawh layang-layang. 4. Jarak aman ketika menonton televisi adalah 6 kali panjang diagonal televisi tersebut. Sebuah segitiga dibuat B dengan menggunakan tiga besi. tersebut. Latihan 5.54 cm). Tentukan jarak antara B dan C 5. Joni berenang menyeberangi sebuah sungai dengan lebar 12 meter. Tentukan jarak antara A dan C b. 2. Adapun jarak antara Cathy dan Amron 30 m. Panjang dua batang besi di 60o A C . Tentukan jarak aman menonton sebuah televisi yang berukuran 20 inci (1 inci = 2. BC2 = 68 m2 BC = Jadi panjang tangga adalah . Tentukan tinggi layang-layang saat itu. Sebuah batang besi sepanjang 4 meter disandarkan membentuk sudut 600 pada sebuah tembok. Pantai tali layang-layang 50 m. a. 1. 3. ternyata Joni telah terbawa arus sejauh 5 meter. sesampainya di seberang. Amron dan Cathy bermain layang-layang. Tentukan jarak yang ditempuh Joni saat menyeberangi sungai tersebut.

maka panjang sisi miringnya adalah …… a.6 cm 3. 6. 8. segitiga apa yang akan diperoleh? c.. Tentukan panjang besi ketiga agar diperoleh segitiga siku-siku! b.6 cm d. antaranya adalah 20 cm dan 48 cm. 7. 17 cm . 9 cm d. Apabila panjang besi ketiga lebih dari 55 cm. a. 8 cm c. Jika panjang dan lebar suatu persegi panjang adalah 12 cm dan 9 cm maka panjang diagonalnya adalah …… a. a. 10 cm b. 15 cm c. Jika sisi-sisi siku-siku suatu segitiga siku-siku adalah 5 cm dan 7 cm. segitiga apa yang akan diperoleh? EVALUASI A. 11 cm 2. maka panjang sisi miringnya adalah …. Pilihlah jawaban yang tepat pada soal-soal berikut! 1.6 cm b. Jika sisi-sisi siku-siku suatu segitiga siku-siku adalah 6 cm dan 8 cm. Apabila panjang besi ketiga kurang dari 48 cm..6 cm c.. 5.

………… c. Panjang sisi didepan sudut 30° tersebut adalah 40 cm. Jarak dari titik awal ke berangkatan ke titik akhir adalah ..25 cm c. 70 cm c. Kemudian kapal tersebut berbelok ke arah barat dan berlayar sejauh 9 km. 5 cm 9 cm Plus + c. 16 cm d. Sebuah kapal berlayar ke arah utara sejauh 11 km. dan 10. …… 7. 3 cm √59 cm 7 cm √105 cm b. 100 cm 6. Diantara segitiga berikut yang merupakan segitiga siku-siku adalah …… a. 9. 7. Sisi miring suatu segitiga siku-siku adalah 8 cm. Panjang hipotenusanya adalah …… a.. 90 cm b. . ………… d.25 cm d. 8. Contoh tripel Pythagoras adalah bilangan 6. √20 cm √2 cm Tiga bilangan asli yang memenuhi teorema √17 cm Pythagoras disebut tripel Pythagoras. a. 80 cm d.25 cm 5. panjang sisi siku-siku yang lainnya adalah …… a. 8. Seorang tukang kayu membuat segitiga siku- siku dengan salah satu sudutnya 30°. …… b. Dengan demikian. 18 cm 4. b. 6..25 cm b. Adapun panjang salah satu sisi siku- sikunya 5 cm.

a. 1. Jarak rumah kedua adalah …. Adapun rumah Anion berjarak l. 6).. terdapat pada gambar tersebut adalah a. Perhatikan gambar di samping. 2). PR. dan 2 2 satuan panjang d. 5 cm √17 cm 2√10 cm 8. Koordinat P (l.. Rumah Mustofa berjarak 0. segitiga yang merupakan . 6.. e2 = a2 + b2 + c2 d d. dan 8 2 satuan panjang b. e2= a2 + b2 + d2 11.7 km b. 1. Q ( l. Hubungan yang a .5 km di sebelah karat sekolah. e=a +b –d e c. 8. 4. 1. dan 6 satuan panjang 10. dan QR berturut-urut adalah …… a. 8 13 . dan 8 satuan panjang b. 2).. 8. Panjang PQ. e2 = a2 + b2 – c2 b 2 2 2 2 c b. 8. Perhatikan tabel berikut: Nama Panjang Sisi (cm) Segitiga ∆ABC 3 10 12 ∆DEF 3 4 6 ∆KLM 6 8 9 ∆PQR 10 24 26 Pada tabel tersebut. 2 13 . 4.9 km 9. 1.. ∆PQR terletak pada diagram Cartesius.2 Km di sebelah utara sekolah.5 km d.d. dan R (7.3 km c.

Perhatikan gambar berikut luas ∆ABC adalah C …… a. a. B a. OD a b. 84 m 42 m c. dan Candra mencoba untuk C A B . OE C a a E 14. Pada ruas garis dengan panjang 2a terdapat a pada garis . Adi.. 80 cm 15 cm c.. 10 cm b. 42 a. Siku-siku 3 cm D C b. E F a. 42 3m A O 13. ∆ABC c.. Sama kaki 15. . 90 cm d. Sebuah kotak memiliki panjang 8 cm lebar 4 D cm. m 3 600 b. Beni. Tinggi menara tersebut adalah . OC d. ∆DEF d. H G Segitiga BDG merupakan segitiga ……. 42 2m d. ∆KLM b. Seutas kawat baja dibentangkan dari permukaan tanah ke puncak sebuah menara seperti tampak pada gambar di samping. 100 cm A 8 cm B 16. OB c. ∆PQR 12. Lancip 8 cm d.segitiga siku-siku adalah ……. . dan tinggi 3 cm seperti pada gambar berikut. Perhatikan gambar berikut. Tumpul 4 cm A B c.

maka 6.. dan 10 cm 19. Perhatikan gambar berikut. Perhatikan gambar di B C Plus + samping. dan 10 cm d. . Segitiga siku-siku adalah segitiga yang panjang ketiga sisinya berturut-turut …. dan 10 cm b. 6 5 cm c. a. 8 cm. Jika jarak . 30 m c.. Bangun persegi hijau tersusun atas empat segitiga siku-siku . . C Jika Kelipatan dari bilangan- panjang bilangan tripel AC = 15 Pythagoras juga merupakan cm EC 5 tripel Pythagoras.. a. 1 cm. 8 cm. 7 cm. 7 cm. 8 cm. 3 cm. dan 10 panjang AB adalah . 18 10 cm 18. 8. cm. a. 30 2 cm A B A d. 20 m b. cm AD = 6 contohnya 12. dan 12 cm c. 40 m d.Adi dan Beni 40 meter maka lebar sungai tersebut adalah . dan 16. 6 cm. dan 20 yang merupakan BC = 3 kelipatan dari cm. 60 m 17. mengukur lebar sebuah sungai. 5 6 cm b.

luas segitiga tersebut. Saat ini.. 16 cm B. Sudut yang dibentuk oleh diagonal sebuah persegi panjang dan sisi terpendeknya adalah 600. dan c satuan panjang. Kerjakan soal-soal berikut dengan benar! 1.6 meter. 15 cm b.. Hitunglah panjang sisi segitiga yang belum diketahui pada gambar berikut. 14 cm d. cm a. Dengan demikian. c2 + a2 d. dan c.. panjang kaki-kakinya adalah . c2 – a2 20. b. 4. Suatu segitiga siku-siku sama kaki sisi miringnya 10 cm. dengan ukuran a. 300 300 3.. a. Sebuah segitiga sama kaki memiliki alas sepanjang 12 cm. Tinggi Andri 1. Adapun sisi persegi kuning adalah c satuan panjang. tinggi segitiga tersebut. c2 – b2 b.. keliling segitiga tersebut. Tentukanlah luas persegi panjang tersebut jika panjang diagonalnya 8 cm. luas persegi hijau adalah . Tentukanlah: a. 5 cm 8 cm 28 cm 20 cm 30 cm 48 cm 2. dia sedang memandang sebuah bangunan seperti tampak 50 2m .. 13 cm c. 7 cm b. a2 + b2 c.

jarak AB 500 m c. Sisi siku-siku sebuah segitiga adalah 6 cm dan 8 cm. Tentukanlah: a. yaitu titik A. Hitunglah tinggi gedung tersebut! 450 1. 16 cm 2. dan titik C. Sisi siku-siku sebuah segitiga adalah 20 cm dan 15 m. 14 cm b. 30 cm .6 m 5. jarak OA b. a. 20 cm c. 25 cm b. sisi miring segitiga tersebut adalah …. jarak BC 600 450 300 O A B C UJi Kompetensi A. 23 cm d. Helikopter tersebut melihat tiga titik di atas permukaan tanah. Pilihlah salah satu jawaban a. c. 12 cm d. 10 cm c. titik B. a. Sebuah Helikopter terbang pada ketinggian 500 m di atas permukaan tanah. pada gambar di samping. atau d yang benar! 1. . b. sisi miring segitiga tersebut adalah . .

23 cm dan 26 cm b. Lancip c. 8 cm. dan 8 cm c. Panjang salah satu sisi sebuah segitiga siku-siku adalah 8 cm lebihnya daripada panjang sisi siku-siku yang lain.. a. Panjang persegi panjang tersebut adalah . Bilangan berikut merupakan triple . 24 cm dan 32 cm b. 21 cm dan 29 cm d. panjang sisi siku- siku segitiga tersebut adalah . 10 cm d. a. Panjang sisi siku-siku segitiga tersebut adalah . Di antara ukuran berikut yang merupakan ukuran sisi-sisi segitiga siku-siku adalah …… a. 7 cm. dan 9 cm b..8 m. 17 cm dan 32 cm d. 8 cm.3. 8 cm c.6 m. 6 cm. a. . dan 1m segitiga tersebut berbentuk ... dan 10 cm 5. Pada sebuah segitiga siku-siku. 12 cm b. Adapun panjang sisi miring segitiga tersebut adalah 40 cm.. Tumpul d. . a. 6 cm.. Jumlah panjang siku-sikunya adalah 49 cm. Panjang diagonal dan lebar sebuah persegi panjang adalah 15 cm berturut-turut 9 cm.. 9cm dan 10 cm d. 21 cm dan 28 cm 7. 8 cm. Siku-siku b.. 8 cm dan 26 cm c.. Diketahui sisi-sisi sebuah segitiga berturut-turut adalah 0. 0. 21 cm dan 35 cm 8.. 20 cm dan 29 cm c. Sembarang 6. 6 cm. 14 cm 4.. adapun panjang sisi miringnya 35 cm.

13. 82 m c... dan 10 b. Kerjakanlah soal-soal berikut dengan benar! 1. 50 m c. Pythagoras. 12. 5. 6. Pada bangun di bawah ini.. 8. a. Perhatikan gambar berikut.. 100 2m B. Jika jarak BC adalah 246 m maka tinggi AB adalah . dan CD. …. maka 0 tentukanlah panjang45 sisi-sisi yang lain.24. a. 5 cm 300 450 A D B Tentukanlah panjang sisi AB. Jika panjang sisi CD adalah 10 cm.. 15. 2. 123 2m 10. 50 3 m d. kecuali …. . Perhatikan gambar C berikut. 82 3 m d. dan 5 9. dan 17 c. AC. dan 7 d. 123 m b. dua segitiga siku-siku A berimpit pada sisi AC... Perhatikan gambar berikut. Jika jarak QR adalah 100 m maka tinggi PQ adalah . a. 100 3m b. B 900 900 D 300 C . 26.

Berapa jarak rumah Yosef ke rumah Melky? . Jika jarak pangkal tiang kemasing- masing tali adalah 3 meter. Sedangkan panjang tali 5 meter.3. Berapa jarak terpendek yang dapat ditempuh dari asrama ke sekolah? 4. Rumah Melky tepat di sebelah selatan rumah Glen dengan jarak 12 meter. Seorang pramuka mendirikan tiang bendera dengan cara mengikat ujung tiang dengan tiga buah tali yang sama panjangnya ke tanah pada tiga arah yang berbeda. Rumah Yosef tepat di sebelah barat rumah Glen dengan jarak 5 meter. kemudian berjalan lagi menuju arah selatan sejauh 8 meter. Paulus berangkat dari asrama siswa yang berada di arah barat menuju ke sekolah dengan terlebih dahulu menuju arah timur sejauh 6 meter. berapakah tinggi bendera tersebut? 5.

Pegangan Guru Matematika untuk kelas VII. Intan Pariwara. . 2003. Cholik Adinawan Sugiyono. Fokus Matematika untuk SMP dan MTs. Penerbit Erlangga. 2008. Simbol Braille Indonesia Bidang Matematika. Kurniawan. 1999- 2000. DAFTAR PUSTAKA M. Penerbit Erlangga. Matematika untuk SMP Kelas VII 1 B. 2006. -------------. Departemen Pendidikan Nasional.