RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK
Nama Sekolah : SMK Muda Patria
Mata Pelajaran : Sistem Komputer
Kelas/Semester : X/1
Materi pokok/Tema/Topik : Sistem Bilangan
Alokasai Waktu : 8 JP
Jumlah Pertemuan : 4 pertemuan
Pertemuaan ke : 1-4

Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisa pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

Memhami sistem bilangan Binary Code Decimal (BCD) dan Binary Code Hexadecimal (BCH). . 2. Memahami sistem bilangan (decimal.Kompetensi Dasar 1. diskusi dan penugasan. Tujuan Pembelajaran 1. 3. Secara mendiri dan tanpa membuka bahan ajar. 4. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. octal. Memahami macam-macam sistem bilangan (decimal. Mengetahui cara mengkonversi dari satu bentuk bilangan menjadi bentuk bilangan lainnya. dn macam-macam sistem bilangan. siswaw dapat menjelaskan ASCII code. siswaw dapat menjelaskan bilangan BCD dan BCH. siswa dapat menjelaskan sistem bilangan secara umum. 4. Heksadesimal) dalam memecahkan masalah konversi. Pendekatan : Scientific. 2. biner. Biner. Menggunakan sistem bilangan (decimal. Memahami gambaran umum sistem bilangan. Metode : Ceramah. Model : Pembelajaran langsung. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar. Materi Ajar/Pembelajaran Materi pembelajaran terlampir Pendekatan/Strategi/Metode Pembelajaran 1. Indikator 1. Biener. 3. Oktal. 5. 2. Oktal. Memahami ASCII code. Heksadesimal) 2. siswa dapat konversi sistem bilangan. heksadesimal) 3. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar.

Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-1 Deskripsi Kegiatan Alokasi Kegiatan Guru Siswa Waktu 1. Inti 65 menit  Menayangkan atau simulasi Mengeksplorasi gambaran umum sistem  aktif bilangan.Media. Alat dan Sumber Belajar Media  Power Point. Digital Computer Electronics. Second Edition. Melakukan Apersepsi. Memperhatikan. menanyakan kondisi menjawab keadaan siswa.  Menjawab pertanyaan. berdoa. 3.D. Memberikan salam. tujuan pembelajaran. Menyampaikan kompetensi dasar. 3. perkenalan dan kondisi dan kehadiran. New Delhi. Mengasosiasi  Penyampaian materi sistem  Membuat kesimpulan . Sumber Belajar Albert Paul Malvino. Pendahuluan 15 menit 2.  White Board. 2. Memperhatikan. Tata McGraw-Hill Publishing Company Limited. mempresensi siswa. gambaran umum mata pelajaran Menanya SK. Mengamati Mengamati  Menayangkan atau simulsi  Memperhatikan. Menjawab salam. memimpin 1. Ph.  Viewer LCD. Alat  Komputer. metode dan penilaian. Bahan  Slide Power Point.  Spidol. berdoa.

octal. Memperhatikan. berdoa. guru dan berdoa. bersama guru. Mengkomunikasikan  Menyampaikan hasil penulisan beberapa sisttem bilangan 1. Melakukan Apersepsi. Mengasosiasi  Membuat kesimpulan tentang tempat kedudukan (digit) bilangan berdasar basis bilangan. Memberikan arahan tindak lanjut di rumah. Mencatat tugas yang Penutup 10 menit pekerjaan rumah. biner. menanyakan kondisi menjawab keadaan Pendahuluan siswa dan mempresensi siswa. Mengamati Mengamati Inti  Menayangkan atau simulsi  Memperhatikan. 65 menit konversi sistem bilangan Menanya . Memberikan salam. Menjawab salam. memimpin 1. kondisi dan kehadiran. dan heksadesimal. bersama guru. Membuat siswa untuk membuat rangkuman/kesimpulan rangkuman/kesimpulan. Memperhatikan arahan berdoa untuk pelajaran terakhir. berdoa. octal. Mengeksplorasi  Mengartikan berbagai bentuk sistem bilangan  Membuat perbandingan pemahaman tentang sistem bilangan pada sistem computer. dan heksa. bilangan decimal. pembelajaran dan memimpin 3. 2. Memberikan tugas untuk 2. Mengajak dan mengarahkan 1. biner. Pertemuan ke-2 Deskripsi Kegiatan Alokasi Kegiatan Guru Siswa Waktu 1. 2.. diberikan untuk dikerjakan 3.  Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi materi sistem bilangan decimal. 15 menit 2. Mengkomunikasikan Menanya  Menyampaikan  Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal- hal yang berhubungan dengan sistem bilangan.

berdoa. guru dan berdoa. 2. (konversi sistem bilangan  Menjawab pertanyaan. 15 menit 2. Memberikan salam. Mengkomunikasikan  Menyampaikan hasil konversi beberapa sistem bilangan. Mengeksplorasi  Mengartikan berbagai bentuk konversi sistem bilangan. berdoa. menanyakan kondisi menjawab keadaan Pendahuluan siswa dan mempresensi siswa. Mengajak dan mengarahkan 1. Menjawab salam. pembelajaran dan memimpin 3. 1. desimal ke basis lain). . Menanya Mengkomunikasikan  Mengajukan pertanyaan terkait  Menyampaikan tayangan atau simulasi atau hal- hal yang berhubungan dengan konversi sistem bilangan. Memberikan arahan tindak lanjut di rumah. kondisi dan kehadiran. memimpin 1. Mencatat tugas yang Penutup 10 menit pekerjaan rumah. Pertemuan ke-3 Deskripsi Kegiatan Alokasi Kegiatan Guru Siswa Waktu 1. bersama guru.  Membuat perbandingan pemahaman tentang konversi sistem bilangan pada sistem computer. Memberikan tugas untuk 2. Mengamati Mengamati Inti 65 menit  Menayangkan atau simulsi  Memperhatikan. Mengasosiasi  Membuat kesimpulan tentang cara konversi sistem bilangan decimal ke basis lain dan begitu juga sebaliknya. Memperhatikan. Membuat siswa untuk membuat rangkuman/kesimpulan rangkuman/kesimpulan. 2. Memperhatikan arahan berdoa untuk pelajaran terakhir. Melakukan Apersepsi. diberikan untuk dikerjakan 3. Mengeksplorasi  Menayangkan atau simulsi  aktif konversi sistem bilangan Mengasosiasi (konversi sistem bilangan basis  Membuat kesimpulan lain ke desimal) bersama guru.

Membuat siswa untuk membuat rangkuman/kesimpulan rangkuman/kesimpulan. menanyakan kondisi menjawab keadaan Pendahuluan siswa dan mempresensi siswa. diberikan untuk dikerjakan 3. biner. Mengeksplorasi Menanya  aktif  Mengajukan pertanyaan terkait Mengasosiasi tayangan atau simulasi atau hal. konversi sistem bilangan Menanya (konversi antara sistem bilangan  Menjawab pertanyaan. kondisi dan kehadiran. pembelajaran dan memimpin 5. guru dan berdoa. Mengkomunikasikan  Menyampaikan hasil konversi beberapa sistem bilangan. 15 menit 2. octal dan heksadesimal. berdoa.  Membuat kesimpulan hal yang berhubungan dengan bersama guru.  Membuat perbandingan pemahaman tentang konversi sistem bilangan pada sistem computer. 2. Inti 65 menit materi tentang sistem bilangan Menanya BCD dan BCH. Melakukan Apersepsi. berdoa. Mengkomunikasikan Mengeksplorasi  Menyampaikan  Mengartikan berbagai bentuk konversi sistem bilangan.  Menjawab pertanyaan. Menjawab salam. Pertemuan ke-4 Deskripsi Kegiatan Alokasi Kegiatan Guru Siswa Waktu 1. Mencatat tugas yang Penutup 10 menit pekerjaan rumah. octal dan heksadesimal). memimpin 1. Memperhatikan. 2. . konversi sistem bilangan. 1. bersama guru. Memberikan tugas untuk 4. Mengamati Mengamati  Menayangkan atau simulsi  Memperhatikan. Memberikan salam. Memperhatikan arahan berdoa untuk pelajaran terakhir. Mengajak dan mengarahkan 3. Mengasosiasi  Membuat kesimpulan tentang cara konversi antara sistem bilangan biner. Memberikan arahan tindak lanjut di rumah.

Memberikan tugas untuk 2. Penilaian  Soal tugas : Terlampir  Soal ujian : Terlampir . Mengeksplorasi Mengkomunikasikan  Mengartikan konsep sistem  Menyampaikan bilangan BCD dan BCH. 5. Mengkomunikasikan  Menyampaikan pemahaman tentang sistem bilangan BCD dan BCH. bersama guru. Mencatat tugas yang Penutup 10 menit pekerjaan rumah. Mengasosiasi hal yang berhubungan dengan  Membuat kesimpulan sistem bilangan BCD dan BCH.  Membuat perbandingan pemahaman tentang sistem bilangan BCD dan BCH pada sistem komputer. Menanya Mengeksplorasi  Mengajukan pertanyaan terkait  aktif tayangan atau simulasi atau hal. bersama guru. Memperhatikan arahan berdoa untuk pelajaran terakhir. Membuat siswa untuk membuat rangkuman/kesimpulan rangkuman/kesimpulan. diberikan untuk dikerjakan 6. pembelajaran dan memimpin 3. Mengajak dan mengarahkan 1. 4. Memberikan arahan tindak lanjut di rumah. guru dan berdoa. Mengasosiasi  Membuat kesimpulan tentang sistem bilangan BCD dan BCH.

11502244004 .No Aspek Mekanisme Jenis penilaian Instrumen Waktu penilaian dan prosedur 1 Terlibat aktif Observasi Observasi sikap Penilaian sikap Selama dalam pengamatan pengamatan lembar pembelajaran dan pelajaran observasi diskusi 2 Pengetahuan Tes lisan Tes tulis Soal tulis Selama Penugasan Penugasan Soal penugasan pembelajaran dan diskusi 3 Keterampilan Kinerja Penilaian kelompok portofolio Yogyakarta. Imron Mujiyana. 6 Agustus 2014 Menyetujui Guru Pengampu. M.Eng NIM. Mahasiswa.

D7F216 . A4516 3. 87210 2. 6816 2. 485210 3. 3225910 4. 2078 3. 100112  Artikan bilangan Oktal berikut ! 1. 458 2. 456. 53428  Artikan bilangan heksadesimal berikut: 1.Soal Tugas pertemuan ke-1  Artikankanlah bilangan desimal berikut. dengan memperhatikan absolut value dan position value! 1. 11012 3. 1012 2.73210  Artikanlah bilangan biner berikut : 1.

....8 4.16 8.10 Soal Tugas Pertemuan ke-3  10012 = ……………... 3210 = ………………2 2. 1110112 = ……………...8  11000012 = ……….16 5.….16  111012 = ……………16  1010112 = ………….Soal Tugas pertemuan ke-2  Konversikan bilangan desimal berikut ke bilangan basis lainnya! 1... 55010 = ……………16  Konversikan bilangan basis lain ke bilangan desimal! 1. 3568 = ……………………10 4.8 6. 101112 = ……………. 47010 = ……. 6410 = ………………2 3...10 3. 58010=…………….10 2....8  111012 = ……………8  1010112 = ………….16 . 27010 = ………….. 49010 = …………. 2CDA16 = ……………….8  10012 = ……………..8 7...16  11000012 = ……….. 35010 = …..

8 e. 10011011102 = …………….. Konversikan sistem bilangan basis 8 berikut dilengkapi dengan caranya! a.. F7816 = ……………. A1C16 = ……………10 c. 12010 = ……………8 d...2 d. 8710 = ……………. 25510 = ……………16 3.8 d. Konversikan sistem bilangan basis 10 berikut dilengkapi dengan caranya! a. 4478 = ……………10 c.. Sebutkan 4 jenis sistem bilangan beserta basisnya! 2. 32718 = ……………2 e. 23910 = ……………8 e.16 4. 592D16 = ……………2 e. 011101110001112 = …………. Konversikan sistem bilangan basis 2 berikut dilengkapi dengan caranya! a. 100100010101(BCD) = ………….10 c. 1110112 = …………. 4368 = …………….. 74610 = …………………….8 6. 101012 = ……………10 b. Ujian Sistem Komputer Materi : Sistem Bilangan Waktu : 70 menit 1.2 d.(BCD) b..10 b. 13210 = ……………16 f..2 b. Konversikan sistem bilangan basis 16 berikut dilengkapi dengan caranya! a. Konversikan sistem bilangan berikut! a.. 11100110101012 = ……………16 f. 1101101111012 = …………. 16510 = ……………2 c. 5648 = …………….10 .16 5.. B2316 = ……………. 2618 = ……………10 b. 37416 = …………….