Pembahasan Soal OSN Guru Matematika SMP Tingkat Kabupaten/Kota 2015

Mohammad Tohir: Guru SMP Islam Sabilillah Malang

Naskah Soal dan Pembahasan
OSN Guru 2015
OLIMPIADE SAINS NASIONAL KHUSUS GURU MATEMATIKA SMP

OSN Guru Matematika SMP
(Olimpiade Sains Nasional)

Diketik Ulang Oleh:
Mohammad Tohir

Mathematics Sport; http://m2suidhat.blogspot.com/ 1

12. 6.. Jika 4x + 4–x = 7.. 2. Nilai dari adalah . Pembahasan Soal OSN Guru Matematika SMP Tingkat Kabupaten/Kota 2015 Mohammad Tohir: Guru SMP Islam Sabilillah Malang NASKAH SOAL OSN GURU MATEMATIKA SMP TINGKAT KABUPATEN/KOTA MARET 2015 1. . Banyaknya ukuran luas dalam cm2 yang berbeda adalah . Bila bilangan itu dibagi oleh 11 bersisa 1... maka nilai ab adalah ..com/ 2 . 9.. 8.blogspot. 3... Bilangan itu adalah . Banyaknya himpunan bagian dari H yang beranggota dua bilangan adalah … Mathematics Sport. Jika √ √ √ ... dan f(1) = 2. Luas segitiga adalah … satuan luas.. tentukan bilangan asli terkecil. Banyaknya cara menuliskan 20 sebagai jumlah dari 5 bilangan asli berbeda adalah ….. Jika diketahui ( ) untuk n = 1. 10.. Bilangan asli n terbesar yang memenuhi ( )( )( ) ( ) kurang dari 2015 adalah . 7. maka nilai 8x + 8–x adalah . maka f(2015) adalah . ( ) 11... Setengah suatu bilangan ditambah 5 sama dengan kali bilangan itu. Suatu bilangan asli habis dibagi 8 dan 12.. Satu-satunya cara menuliskan 15 sebagai jumlah dari 5 bilangan asli berbeda adalah 1+2+3+4+5.... 5.. http://m2suidhat. 3.. Keliling suatu persegipanjang adalah 26 cm dan ukuran sisi-sisinya dalam cm merupakan bilangan asli. 2. 4. Pada suatu segitiga siku-siku berlaku bahwa panjang sisi terpanjang sama dengan dua kali sisi terpendek dan panjang sisi yang lain 1 satuan lebih panjang dari panjang sisi terpendek. Misalkan H adalah himpunan semua faktor positip dari 2015. Jumlah semua bilangan genap positif yang kurang dari 2015 dan bukan kelipatan 3 adalah .

Dalam suatu ujian yang terdiri dari 20 soal akan dinilai 3 jika dijawab dengan benar. Jika seorang peserta mendapat nilai 23. dan dinilai 0 jika tidak dijawab (kosong). dinilai – 1 jika dijawab dengan salah. Jika x2 + xy + 6x = –3 dan y2 + xy + 6y = –6. maka panjangnya adalah ….blogspot. Mathematics Sport. Sebuah lingkaran kecil bersarang diantara kedua lingkaran dan garis itu sehingga lingkaran kecil menyinggung kedua lingkaran besar dan garis (perhatikan gambar). Jika lebar persegipanjang 4 satuan. Dua lingkaran yang masing-masing berjari-jari 10 cm saling bersinggungan dan keduanya menyinggung suatu garis. http://m2suidhat. Jari-jari lingkaran kecil adalah …. maka banyaknya soal paling banyak yang dijawab dengan benar oleh peserta itu adalah …. Diberikan suatu persegi panjang yang memuat tiga lingkaran seperti gambar di bawah. 14. 16. Pembahasan Soal OSN Guru Matematika SMP Tingkat Kabupaten/Kota 2015 Mohammad Tohir: Guru SMP Islam Sabilillah Malang 13. Satuan. Masing-masing kotak pada gambar berikut adalah persegi Banyaknya persegi yang berbeda dari gambar di atas adalah … 15. maka kemungkinan nilai untuk x + y adalah … 17.com/ 3 . Sekeliling persegi panjang menyinggung lingkaran dan semua lingkaran saling bersinggungan.

Pembahasan Soal OSN Guru Matematika SMP Tingkat Kabupaten/Kota 2015 Mohammad Tohir: Guru SMP Islam Sabilillah Malang 18. 21. Banykny bilangan simetri antara 100 dan 2015 adalah … 19.blogspot. 20. Sebagi contoh 3553. http://m2suidhat.blogspot. jika . kritik maupun masukan silahkan kirim ke.com/ 4 . Selesaikan n2 + m2. Dua persegipanjang kongruen yang masing-masing berukuran 7 cm dan 3 cm. untuk m dan n bilangan asli.com Terima kasih. Jika 101 × 102 × 103 × 104 × 105 × … × 2013 × 2014 × 2015 dinyatakan sebagai hasilkali dari bilangan-bilangan berurutan. Luas daerah yang diarsir dalam cm2 adalah ….com/ http://m2suidhat.family@gmail.My email: suidhat.com/ Mathematics Sport.wordpress. diletakkan seperti pada gambar berikut. Banyaknya pangkat 5 dari bilangan itu adalah …. My blog : http://matematohir. Diketik Ulang oleh : Mohammad Tohir Jika ada saran. Bilangan simetri adalah bilangan yang angka penyusunnya dibaca dari kiri ke kanan dan dari kanan ke kiri merupakan bilangan yang sama.

680 Dengan demikian.015. Sehingga banyak bilangan genap positif < 2015 = = 1007 Dengan demikian nilai a = 2. jumlah semua bilangan genap positif yang kurang dari 2015 dan bukan kelipatan 3 = 1..376 Jadi. yakni bilangan kelipatan 3 genap terbesar dari 2015 dibagi 6 atau tepatnya banyaknya bilangan kelipatan 6 < 2015. maka Un = 2010 Sn = ( ) S335 = ( ) = ( ) = 337.376 Mathematics Sport.680 = 677. yakni sebagai berikut: 1) Bilangan genap positif < 2015.056 – 337. Pembahasan: Mencari pola penyelesaian jumlah semua bilangan genap positif < 2015 dan mencari pola penyelesaian jumlah kelipatan tiga genap < 2015.com/ 5 . b = 6 dan n = 335 . Jika √ √ √ . 2..056 2) Mencari banyaknya bilangan kelipatan 3 genap positif < 2015.. Pembahasan: √ =√ √ (√ ) = (√ √ ) (kedua ruas dikuadatkan) = √ √ =0 =0 Jadi. b = 2 dan n = 1007 . Pembahasan Soal OSN Guru Matematika SMP Tingkat Kabupaten/Kota 2015 Mohammad Tohir: Guru SMP Islam Sabilillah Malang SOAL DAN PEMBAHASAN OSN GURU MATEMATIKA SMP TINGKAT KABUPATEN/KOTA MARET 2015 1.015. http://m2suidhat.blogspot. Jumlah semua bilangan genap positif yang kurang dari 2015 dan bukan kelipatan 3 adalah .. Sehingga banyak bilangan kelipatan 6 < 2015 = = 335 Dengan demikian nilai a = 6. yakni bilangan genap terbesar dari 2015 dibagi 2. maka Un = 2014 Sn = ( ) S1007 = ( ) = ( ) = 1. maka nilai ab adalah .. jumlah semua bilangan genap positif yang dimaksud adalah 677.

nilai dari 4) Jika 4x + 4–x = 7. maka tentukan 8x + 8–x ! Pembahasan: Diketahui 4x + 4–x = 7 Mencari pola penyelesaian untuk 8x + 8–x. http://m2suidhat. Pembahasan Soal OSN Guru Matematika SMP Tingkat Kabupaten/Kota 2015 Mohammad Tohir: Guru SMP Islam Sabilillah Malang 3) Tentutkan nilai dari Pembahasan: =( ) ( ) ( ) ( ) = ( ) ( ) ( ) ( ) = ( ) = ( ) Jadi. bilangan yang dimaksud adalah 30 Mathematics Sport. Misalkan bilangan tersebut adalah a.blogspot.com/ 6 . mencari pola penyelesaian langkah berikutnya. maka a+5= a  a– a =5  =5  =5  a = 30 Jadi. Tentukan bilangan itu! Pembahasan: Diketahui Setengah suatu bilangan ditambah 5 sama dengan kali bilangan itu. yakni sebagai berikut: (2x + 2–x)3 = 8x + 8–x + 3(2x × 2–x)(2x + 2–x) 8x + 8–x = (2x + 2–x)3 – 3(2x + 2–x) = (3)3 – 3(3) = 27 – 9 x –x 8 +8 = 18 Jadi. yakni sebagai berikut: (2x + 2–x)2 = (2x)2 + (2–x)2 + 2(2x)(2–x) = (22)x + (22)–x + 2 = 4x + 4–x + 2 =7+2 =9 x –x (2 + 2 ) = 3 Kemudian. 8x + 8–x = 18 5) Setengah suatu bilangan ditambah 5 sama dengan kali bilangan itu.

Luas segitiga adalah … satuan luas. Pembahasan: Diketahui pada suatu segitiga siku-siku berlaku bahwa panjang sisi terpanjang sama dengan dua kali sisi terpendek dan panjang sisi yang lain 1 satuan lebih panjang dari panjang sisi terpendek Perhatikan ilustrasi gambar berikut. Dengan Teorema Pythagoras didapat sebagai berikut. http://m2suidhat. yakni = ( )( )( )( ) ( )( ) (n = 4028) =( ) < 2015 Jadi. Bilangan asli n terbesar yang memenuhi adalah 4028 7) Pada suatu segitiga siku-siku berlaku bahwa panjang sisi terpanjang sama dengan dua kali sisi terpendek dan panjang sisi yang lain 1 satuan lebih panjang dari panjang sisi terpendek. Pembahasan: Diketahui ( )( )( ) ( ) = ( )( )( )( ) ( )( ) = ( )( )( )( ) ( )( ) artinya nilai n < 2015.com/ 7 .blogspot. b = –2. dan c = –1 √ √ √ √ nilai x yang memenuhi adalah Mathematics Sport.. apabila (2015 – 1) × 2 = 4028. Pembahasan Soal OSN Guru Matematika SMP Tingkat Kabupaten/Kota 2015 Mohammad Tohir: Guru SMP Islam Sabilillah Malang 6) Bilangan asli n terbesar yang memenuhi ( )( )( ) ( ) kurang dari 2015 adalah . 2x x+1 x Misalkan sisi terpendeknya = x.. (2x)2 = x2 + (x + 1)2 4x2 = x2 + x2 + 2x + 1 2x2 – 2x – 1 = 0 Kemudian mencari nilai x dengan menggunakan rumus kuadratik √ ( ) √ ( )( ) ( ) diketahui a = 2.

Pembahasan: Diketahui keliling suatu persegipanjang adalah 26 cm Keliling (K) Panjang (p) Lebar (l) No. Banyaknya cara menuliskan 20 sebagai jumlah dari 5 bilangan asli berbeda adalah ….blogspot. 8) Keliling suatu persegipanjang adalah 26 cm dan ukuran sisi-sisinya dalam cm merupakan bilangan asli. Banyaknya ukuran luas dalam cm2 yang berbeda adalah .. Luas segitiga adalah ( √ ) satuan luas.. Pembahasan: Misalkan 5 bilangan yang dimaksud adalah a + b + c + d + e = 20 Nilai a yang mungkin adalah 1 dan 2. Luas (L) 2(p + l) = 26 p l 1 p + l = 13 12 1 12 2 p + l = 13 11 2 22 3 p + l = 13 10 3 30 4 p + l = 13 9 4 36 5 p + l = 13 8 5 40 6 p + l = 13 7 6 42 Jadi. yakni sebagai berikut. http://m2suidhat. Banyaknya ukuran luas dalam cm2 yang berbeda adalah 6 9) Satu-satunya cara menuliskan 15 sebagai jumlah dari 5 bilangan asli berbeda adalah 1+2+3+4+5.com/ 8 . Pembahasan Soal OSN Guru Matematika SMP Tingkat Kabupaten/Kota 2015 Mohammad Tohir: Guru SMP Islam Sabilillah Malang Dengan demikian luas segitiga yang dimaksud adalah sebagai berikut. Jika nilai a = 1 dan b = 2. maka kemungkinan nilai c minimal adalah 3 dan 4 Untuk nilai c = 3 (1) 1 + 2 + 3 + d + e = 20 d + e = 14  maka nilai d = 4 dan e = 10  1 + 2 + 3 + 4 + 10 = 20  maka nilai d = 5 dan e = 9  1 + 2 + 3 + 5 + 9 = 20  maka nilai d = 6 dan e = 8  1 + 2 + 3 + 6 + 8 = 20 Mathematics Sport. Luas segitiga = (x)(x + 1) = (x2 + x) √ √ = [( ) ] √ √ = *( ) + √ √ = *( ) + √ √ = ( ) = ( √ ) Luas segitiga = ( √ ) Jadi.

. . maka kemungkinan nilai c minimal adalah 4 (4) 2 + 3 + 4 + d + e = 20 d + e = 11  maka nilai d = 5 dan e = 6  2 + 3 + 4 + 5 + 6 = 20 Dengan demikian nila a + b + c + d + e = 20 seluruhnya adalah 1. tentukan bilangan asli terkecil. dan f(1) = 2. Pembahasan: ( ) Diketahui ( ) dan f(1) = 2 ( ) ( ) Untuk n = 1  ( )  ( ) = ( ) ( ) Untuk n = 2  ( )  ( ) = Mathematics Sport. 3. 1 + 2 + 3 + 5 + 9 = 20 3.com/ 9 ... 1 + 2 + 3 + 4 + 10 = 20 2. 1 + 2 + 3 + 6 + 7 = 20 6.blogspot. bilangan asli terkecil yang dimaksud adalah 144 ( ) 11) Jika diketahui ( ) untuk n = 1. 1 + 2 + 3 + 5 + 7 = 20 7. Di kurangi 1 23 47 71 95 119 144 Dibagi 11 sisa 2 3 5 7 9 1 Jadi.... http://m2suidhat.. maka kemungkinan nilai c minimal adalah 4 (3) 1 + 3 + 4 + d + e = 20 d + e = 12  maka nilai d = 5 dan e = 7  1 + 2 + 3 + 5 + 7 = 20 Jika nilai a = 2 dan b = 3.. 1 + 2 + 3 + 6 + 8 = 20 4.. Bila bilangan itu dibagi oleh 11 bersisa 1. banyaknya cara menuliskan 20 sebagai jumlah dari 5 bilangan asli berbeda adalah sebanyak 7 10) Suatu bilangan asli habis dibagi 8 dan 12. maka f(2015) adalah . 2. 1 + 2 + 3 + 5 + 8 = 20 5. Kelipatan sama 12 24 48 72 96 120 144 .. 2 + 3 + 4 + 5 + 6 = 20 Jadi... Pembahasan Soal OSN Guru Matematika SMP Tingkat Kabupaten/Kota 2015 Mohammad Tohir: Guru SMP Islam Sabilillah Malang Untuk nilai c = 4 (2) 1 + 2 + 4 + d + e = 20 d + e = 13  maka nilai d = 5 dan e = 8  1 + 2 + 3 + 5 + 8 = 20  maka nilai d = 6 dan e = 7  1 + 2 + 3 + 6 + 7 = 20 Jika nilai a = 1 dan b = 3. Pembahasan: Perhatikan tabel berikut 8 24 48 72 96 120 144 ..

http://m2suidhat. 13. 5. Sekeliling persegi panjang menyinggung lingkaran dan semua lingkaran saling bersinggungan. 31. . maka panjangnya adalah …. . 155. Pembahasan: Perhatikan ilustrasi gambar berikut C 1 2 1 P Q 4 satuan 2 A 2 B 2 Mathematics Sport. . . . . 65. Banyaknya himpunan bagian dari H yang beranggotakan 2 bilangan adalah 28 13) Diberikan suatu persegi panjang yang memuat tiga lingkaran seperti gambar di bawah. .com/ 10 . Banyaknya himpunan bagian dari H yang beranggota dua bilangan adalah … Pembahasan: Diketahui H = {semua faktor positif dari 2015} H = {1. 403. 2015} Banyaknya anggota bagian dari H sebanyak = 2n(H) = 28 = 256 Sedangkan banyaknya anggota bagian dari H yang beranggotakan 2 bilangan sama halnya dengan menyusun 2 bilangan berbeda dari 8 bilangan yang ada.blogspot. . yakni 8C2 = 28 Jadi. Jika lebar persegipanjang 4 satuan. Pembahasan Soal OSN Guru Matematika SMP Tingkat Kabupaten/Kota 2015 Mohammad Tohir: Guru SMP Islam Sabilillah Malang ( ) ( ) Untuk n = 3  ( )  ( ) = ( ) ( ) Untuk n = 4  ( )  ( ) = ( ) ( ) Untuk n = 5  ( )  ( ) = . ( ) Untuk n = n  ( )  ( ) Sehingga f(2015)  ( ) = 1009 Jadi. nilai dari f(2015) = 1009 12) Misalkan H adalah himpunan semua faktor positip dari 2015. Satuan.

Pembahasan Soal OSN Guru Matematika SMP Tingkat Kabupaten/Kota 2015 Mohammad Tohir: Guru SMP Islam Sabilillah Malang Perhatika ABC! Dengan Teorema Pythagoras didapat sebagai berikut. AC2 = AB2 + BC2 32 = AB2 + 12 AB =√ AB = √ Dengan demikian panjang persegi panjang adalah PQ = PA + AB + BQ = (2) + (2√ ) + (1) PQ = 3 + 2√ Jadi. Banyaknya persegi yang berbeda dari gambar di atas adalah 50 Mathematics Sport. http://m2suidhat. panjangnya adalah 3 + 2√ satuan 14) Masing-masing kotak pada gambar berikut adalah persegi Banyaknya persegi yang berbeda dari gambar di atas adalah … Pembahasan: Perhatikan ilustrasi gambar berikut 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Untuk ukuran 1 × 1 ada sebanyak 28 2 × 2 ada sebanyak 15 3 × 3 ada sebanyak 6 4 × 4 ada sebanyak 1 Dengan demikian total cara seluruhnya = 28 + 15 + 6 + 1 = 50 Jadi.blogspot.com/ 11 .

x + y = –3 Mathematics Sport. kita mencari pola penyelesaian dari kedua persamaan tersebut untuk menentukan nilai x + y.blogspot. maka kemungkinan nilai untuk x + y adalah … Pembahasan: Diketahui x2 + xy + 6x = –3 dan y2 + xy + 6y = –6 Kemudian. yakni sebagai berikut. dinilai – 1 jika dijawab dengan salah. Pembahasan Soal OSN Guru Matematika SMP Tingkat Kabupaten/Kota 2015 Mohammad Tohir: Guru SMP Islam Sabilillah Malang 15) Dalam suatu ujian yang terdiri dari 20 soal akan dinilai 3 jika dijawab dengan benar. dinilai – 1 jika dijawab dengan salah. x2 + xy + 6x = –3 y2 + xy + 6y = –6 x2 + y2 + 2xy + 6(x + y) = –9 (x + y)2 + 6(x + y) = –9 [mengingat bentuk (x + y)2 = x + y + 2xy] (x + y)2 + 6(x + y) + 9 =0 [(x + y) + 3]2 =0 (x + y) + 3 =0 x + y = –3 Jadi. maka banyaknya soal paling banyak yang dijawab dengan benar oleh peserta itu adalah …. karena nilai tidak bulat) Jika s = 1.  3b – 4 = 23 3b = 27 b =9 Jika s = 7.  3b – 7 = 23 3b = 30 b = 10 Jika s = 10.  3b – 1 = 23 3b = 24 b =8 Jika s = 4.  3b – 10 = 23 (tidak mungkin. http://m2suidhat. dan dinilai 0 jika tidak dijawab (kosong) Misalkan nilai yang dicapai = N nilai benar = b nilai salah = s nilai tidak menjawab = t 3b – s + t = 23 3b – s = 23 karena nilai t = 0 Kemudian kita coba nilai s dari yang terkecil. karena s + b > 20) 3b = 33 b = 11 Jadi. dan dinilai 0 jika tidak dijawab (kosong).  3b – 0 = 23 (tidak mungkin. Jika seorang peserta mendapat nilai 23. Pembahasan: Diketahui dalam suatu ujian yang terdiri dari 20 soal akan dinilai 3 jika dijawab dengan benar. banyaknya soal paling banyak yang dijawab dengan benar oleh peserta adalah 10 soal 16) Jika x2 + xy + 6x = –3 dan y2 + xy + 6y = –6.com/ 12 . yakni sebagai berikut Jika s = 0.

BC2 = BD2 + CD2 (10 + x)2 = (x – 10)2 + 102 100 + 20x + x2 = x2 – 20x + 100 + 100 40x – 100 = 0 x = 2. http://m2suidhat. Pembahasan: Perhatikan ilustrasi gambar berikut A 10 cm B C D x Misalkan jari-jari lingkaran kecil = x cm Perhatikan BCD! Dengan Teorema Pythagoras didapat sebagai berikut. Sebuah lingkaran kecil bersarang diantara kedua lingkaran dan garis itu sehingga lingkaran kecil menyinggung kedua lingkaran besar dan garis (perhatikan gambar). Pembahasan Soal OSN Guru Matematika SMP Tingkat Kabupaten/Kota 2015 Mohammad Tohir: Guru SMP Islam Sabilillah Malang 17) Dua lingkaran yang masing-masing berjari-jari 10 cm saling bersinggungan dan keduanya menyinggung suatu garis.blogspot. Banykny bilangan simetri antara 100 dan 2015 adalah … Pembahasan: Diketahui bilangan asli simetri antara 100 dan 2015 Perhatikan tabel berikut Bilangan Bentuk Rincian Keterangan Ratusan a sebanyak 9 aba sebanyak 9 × 10 = 90 100 – 999 b sebanyak 10 Ribuan a sebanyak 1 abba sebanyak 1 × 10 = 10 1000 – 1991 b sebanyak 10 Ribuan a sebanyak 1 abba sebanyak 1 × 1 = 1 2000 – 2015 b sebanyak 1 Total sebanyak 101 Jadi. banyaknya bilangan asli simetri antara 100 dan 2015 adalah 101 Mathematics Sport. Sebagi contoh 3553. Jari-jari lingkaran kecil adalah 2.5 cm 18) Bilangan simetri adalah bilangan yang angka penyusunnya dibaca dari kiri ke kanan dan dari kanan ke kiri merupakan bilangan yang sama.com/ 13 . Jari-jari lingkaran kecil adalah ….5 Jadi.

. Luas arsir = Luas persegi panjang – 2 × Luas BCE =7×3– ( ) Mathematics Sport.com/ 14 .... karena a + b = 7. maka (b – a)(7) = 9 7b – 7a = 9 . luas yang di arsir didapat sebagai berikut.. (1) Perhatikan BCE! Dengan Teorema Pythagoras didapat sebagai berikut. a 3 D F b C b 3 A b E a B Misalkan panjang BE = a Panjang CE = b Sehingga AB = a + b = 7 . http://m2suidhat. CE2 = BC2 + BE2 b2 = 32 + a2 b2 – a2 = 9 (b – a)(b + a) = 9 Sehingga.blogspot.. Luas daerah yang diarsir dalam cm2 adalah … Pembahasan: Perhatikan ilustrasi gambar berikut. Pembahasan Soal OSN Guru Matematika SMP Tingkat Kabupaten/Kota 2015 Mohammad Tohir: Guru SMP Islam Sabilillah Malang 19) Dua persegipanjang kongruen yang masing-masing berukuran 7 cm dan 3 cm. diletakkan seperti pada gambar berikut. (2) Berdasarkan persamaan (2) dan (1) didapat 7b – 7a = 9 | × 1  7b – 7a = 9 a+b =7 |×7  7a + 7b = 49 –14a = – 40 a = Luas BCE = × a × 3 = × ×3 = Dengan demikian...

untuk m dan n bilangan asli. Luas daerah yang diarsir dalam cm2 adalah 12 cm2 20) Jika 101 × 102 × 103 × 104 × 105 × … × 2013 × 2014 × 2015 dinyatakan sebagai hasilkali dari bilanganbilangan berurutan.blogspot. carilah pangkat dari 5 yang memenuhi pada bilangan 2015!. Pembahasan Soal OSN Guru Matematika SMP Tingkat Kabupaten/Kota 2015 Mohammad Tohir: Guru SMP Islam Sabilillah Malang = 21 – = = Luas arsir = 12 Jadi. Pembahasan: Bentuk dari 101 × 102 × 103 × 104 × 105 × … × 2013 × 2014 × 2015.com/ Mathematics Sport. Banyaknya pangkat 5 dari bilangan itu adalah …. n2 + m2 = 200 Disusun oleh : Mohammad Tohir Jika ada saran. banyaknya pangkat 5 dari bilangan itu adalah sebanyak 478 21) Selesaikan n2 + m2. kritik maupun masukan silahkan kirim ke.com Terima kasih. My blog : http://matematohir. http://m2suidhat. kemudian carilah pangkat dari 5 yang memenuhi pada bilangan 100! Yakni sebagai berikut: a) Pangkat 5 dalam faktorisasi prima 2015! adalah 2015 + 2015 + 2015 + 2015 = 403 + 80 + 16 + 3 = 502 2 3 4 5 5 5 5 b) Pangkat 5 dalam faktorisasi prima 100! adalah 100 + 100 = 20 + 4 = 24 2 5 5 Dengan demikian Banyaknya pangkat 5 dari bilangan 2015! – 100! = 502 – 24 = 478 Jadi.blogspot. http://m2suidhat.family@gmail.com/ Mathematics Sport. Hal ini dapat ditulis dalam bentuk 2015! – 100! Untuk mengetahui banyaknya pangkat 5 dari bilangan 2015!.wordpress.com/ 15 .My email: suidhat. jika . Pembahasan:    Dengan demikian  n = 14 n2 + m2 = 142 + 22 = 196 + 4 = 200 m=2 Jadi.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.