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Com o aproximar do final do ano lectivo parece-me ser a altura ideal para fazer um balano e com

certa ousadia fazer igualmente algumas consideraes.

Fala-se cada vez mais em flexibilizao curricular, algo que me suscita certas contrariedades, pois
ser uma tentao para a reduo do insucesso escolar, percebe-se que h uma guerra ao chumbo,
ou por outro lado poder ser uma mais valia, depende que como ser usada.

Neste ano apercebi-me mais do que nunca que a tendncia neste agrupamento que a palavra
flexibilizar est a ser usada como sinnimo de facilitar. No digo isso de animo leve nem fazendo
acusaes a ningum, mas a todos que isso tm permitido ao longo dos anos que isso acontea, e
quando digo todos, so mesmo todos, escola, pais e a comunidade em geral. Para ilustrar isso posso
dar alguns exemplos:
1 - aluno sem nenhuma reteno escolar a frequentar o 5 ano que perante a questo distingue o
relevo de Portugal a norte e a sul, quando interrogado sobre se sabia o que era o relevo afirma que
no se lembra do que significa relevo, parece-me grave, talvez no serei eu.....
2 alunos do 7 ano, no sabem identificar no mapa Espanha, Frana ou mesmo Portugal, acham
que Faro uma capital de distrito algures no norte de Portugal ou num mapa no consegue
reconhecer onde se localiza o distrito de vora, parece-me muito grave, talvez no serei eu.....
3 alunos de nvel 4 e 5 durante todo o percurso escolar a todas as disciplinas terminam o 9 ano
vo para as escolas secundrias de vora e comeam a ter nveis negativos, no mereciam as notas
que lhe foram dadas neste agrupamento, de modo algum eram as notas merecidas para as exigncias
que lhe foram requeridas, as exigncias essas sim parece-me que se calhar foram muito baixas,
parece-me preocupante, talvez no serei eu.....

Temos um bom agrupamento? Sem dvida, tm boas condies fsicas, tm ptimos espaos
verdes, as relaes professores-aluno so nalguns casos invejveis, mas a escola o espao por
excelncia de conhecimento e aprendizagem, h uma certa recusa do conhecimento, do saber, dito
enciclopdico como se fosse ofensa, parece considerar-se que esse saber terico e intelectual
desnecessrio, dispensvel, inferior ao saber fazer, ao sentir.

Queremos tanto inovar e criar um admirvel mundo novo em termos pedaggicos que enchemos a
escola de tudo e mais alguma coisa mas esvazia-mo-la de conhecimento e educao.

Cada vez mais vejo os professores obrigados a maquilhar classificaes e produzir positivas,
estamos a fabricar o sucesso no nosso agrupamento, assim o nosso sucesso passa por ser uma coisa
que no ou melhor, que se destina a fazer parecer que o que no . Podemos ter sucesso escolar
mas no temos sucesso educativo.

Parece-me que estamos a misturar as coisas porque falar em sucesso escolar no o mesmo do que
falar em melhorar as aprendizagens, pelo contrrios parece-me que estamos a piorar as
aprendizagens para melhorar o sucesso escolar.

Por isso peo ao decisores deste agrupamento que olhem para o futuro deste com cautela, no nos
podemos deixar-nos cair em modismos bacocos. Os nossos alunos no so nossos so do mundo e
o mundo vai para l das nossas portas nossa obrigao prepar-los para sair, mas prepar-los bem
para que se possam qualificar e tenham vontade de voltar e retribuir aquilo que daqui levaram,
importante que para que a nossa colheita seja proveitosa possamos agora lanar boas sementes.