SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA

Bidang Studi Keahlian : KESEHATAN

Satuan Pendidikan : SMK
Kelas /Semester : X/ 1
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayatidan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan Materi dan Mengamati Tugas 2 x 2 JP Buku
dengan menyadari hubungan Perubahannya Mengamati berbagai wujud dan 1. Lakukan paket
keteraturan dan kompleksitas perubahan materi di alam pengamatan
Lembar
alam terhadap kebesaran Tuhan Mengamati demonstrasi perubahan terhadap
kerja
yang menciptakannya materi di bidang kesehatan beberapa materi
praktiku
1.2 Mendeskripsikan kebesaran di alam,
m
Tuhan yang menciptakan berbagai Menanya kelompokkan
sumber energi di alam Mengajukan beberapa pertanyaan berdasarkan ciri- Buku
1.3 Mengamalkan nilai-nilai tentang wujud materi dan cirinya atau
keimanan sesuai dengan ajaran perubahannya 2. Mengerjakan sumber
agama dalam kehidupan sehari- Mengajukan pertanyaan mengapa tugas review dan belajar
hari terjadi perubahan materi berpikir kritis

Silabus KIMIA Kelas X/ KESEHATAN/ Page 1

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah Mengajukan pertanyaan bagaimana pada lembar kerja yang
(memiliki rasa ingin tahu; objektif; proses perubahan materi relevan
jujur; teliti; cermat; tekun; hati- Unjuk kerja:
hati; bertanggung jawab; terbuka; Eksperimen/explore Penilaian sikap saat
kritis; kreatif; inovatif dan peduli Melakukan eksperimen untuk peserta didik
lingkungan) dalam aktivitas menguji perubahan materi melakukan
sehari-hari sebagai wujud eksperimen
implementasi sikap dalam Asosiasi
melakukan percobaan dan Menganalisis data hasil percobaan Portofolio:
berdiskusi Menyimpulkan hasil analisis data Laporan hasil
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri eksperimen
dan lingkungan dengan Mengomunikasikan
menerapkan prinsip dan Membuat tulisan tentang Tes
keselamatan kerja saat perubahan materi 1. Tes tertulis
melakukan kegiatan pengamatan Membuat laporan dan tentang berbagai
dan percobaan di laboratorium mempresentasikan hasil materi dan
lingkungan eksperimen perubahannya
2. Tes tertulis
3.1 Memahami konsep materi dan tentang
perubahannya pemecahan
4.1 Menggunakan konsep perubahan masalah dalam
materi untuk pemecahan masalah bidang kesehatan
kehidupan terkait dengan
materi dan
perubahannya.

Silabus KIMIA Kelas X/ KESEHATAN/ Page 2

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan Unsur, senyawa Mengamati Tugas 2 x 2 JP Buku
dengan menyadari hubungan dan campuran Mengamati berbagai unsur dan 1. Lakukan paket
keteraturan dan kompleksitas senyawa di alam pengamatan
Lembar
alam terhadap kebesaran Tuhan Mengamati berbagai ciri yang terhadap
kerja
yang menciptakannya membedakan senyawa dan beberapa unsur,
pengamat
1.2 Mendeskripsikan kebesaran campuran senyawa dan
an
Tuhan yang menciptakan Mengamati demonstrasi perbedaan campuran di
berbagai sumber energi di alam senyawa dan campuran alam, Buku
1.3 Mengamalkan nilai-nilai kelompokkan atau
keimanan sesuai dengan ajaran Menanya berdasarkan ciri- sumber
agama dalam kehidupan sehari- Mengajukan beberapa pertanyaan cirinya belajar
hari tentang ciri-ciri unsur, senyawa 2. Mengerjakan yang
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah dan campuran tugas review dan relevan
(memiliki rasa ingin tahu; Mengajukan pertanyaan perbedaan berpikir kritis
objektif; jujur; teliti; cermat; unsure, senyawa dan campuran pada lembar
tekun; hati-hati; bertanggung Mengajukan pertanyaan mengapa kerja
jawab; terbuka; kritis; kreatif; terjadi senyawa dan campuran
inovatif dan peduli lingkungan) Mengajukan pertanyaan Unjuk kerja:
dalam aktivitas sehari-hari bagaimana proses terjadinya Penilaian sikap saat
sebagai wujud implementasi sikap senyawa dan campuran peserta didik
dalam melakukan percobaan dan melakukan
berdiskusi Eksperimen/explore pengamatan dan
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri Mendata berbagai unsur, senyawa diskusi
dan lingkungan dengan dan campuran yang ada di
menerapkan prinsip dan lingkungan sekitar Portofolio:
keselamatan kerja saat Mengidentifikasi ciri-ciri unsur, Laporan hasil
melakukan kegiatan pengamatan senyawa, dan campuran di pengamatan
dan percobaan di laboratorium lingkungan sekitar
lingkungan Tes
Asosiasi Tes tertulis tentang
3.2 Memahami konsep unsur dan Mengolah data pengamatan unsur, senyawa dan
senyawa unsur, senyawa dan campuran ke campuran
4.2 Mengklasifikasi kasus sehari-hari dalam bentuk tabel
berdasarkan sifat-sifat unsur dan Menyimpulkan ciri-ciri unsur,
senyawa senyawa dan campuran yang
ditemukan di lingkungan sekitar
Menyimpulkan sifat-sifat unsur,
senyawa dan campuran

Silabus KIMIA Kelas X/ KESEHATAN/ Page 3

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengomunikasikan
Membuat laporan hasil
pengamatan dan analisis
perbedaan ciri dan sifat unsure,
senyawa dan campuran.
Menyampaikan hasil pengamatan
dalam bentuk presentasi di
depan kelas

Silabus KIMIA Kelas X/ KESEHATAN/ Page 4

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan Persamaan reaksi Mengamati Tugas 2 x 2 JP Buku
dengan menyadari hubungan Mengamati berbagai persamaan 1. Lakukan paket
keteraturan dan kompleksitas reaksi pengamatan
Lembar
alam terhadap kebesaran Tuhan Mengamati berbagai cara terhadap
kerja
yang menciptakannya penyetaraan persamaan reaksi beberapa
pengamat
1.2 Mendeskripsikan kebesaran beberapa
an
Tuhan yang menciptakan Menanya persamaan reaksi
berbagai sumber energi di alam Mengajukan pertanyaan 2. Mengerjakan Buku
1.3 Mengamalkan nilai-nilai bagaimana penyetaraan persamaan tugas review dan atau
keimanan sesuai dengan ajaran reaksi berpikir kritis sumber
agama dalam kehidupan sehari- pada lembar belajar
hari Eksperimen/explore kerja yang
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah Mendata berbagai persamaan relevan
(memiliki rasa ingin tahu; reaksi Unjuk kerja:
objektif; jujur; teliti; cermat; Mengidentifikasi cara-cara Penilaian sikap saat
tekun; hati-hati; bertanggung penyetaraan persamaan reaksi peserta didik
jawab; terbuka; kritis; kreatif; melakukan
inovatif dan peduli lingkungan) Asosiasi pengamatan dan
dalam aktivitas sehari-hari Mengolah data pengamatan diskusi
sebagai wujud implementasi sikap persamaan reaksi
dalam melakukan percobaan dan Menyimpulkan cara penyetaraan Portofolio:
berdiskusi persamaan reaksi Laporan hasil
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri pengamatan
dan lingkungan dengan Mengomunikasikan
menerapkan prinsip dan Membuat laporan hasil Tes
keselamatan kerja saat pengamatan dan analisis Tes tertulis tentang
melakukan kegiatan pengamatan persamaan reaksi kimia persamaan reaksi
dan percobaan di laboratorium Menyampaikan hasil pengamatan
lingkungan dalam bentuk presentasi di depan
kelas
3.3 Memahami persamaan reaksi
4.3 Menalar kasus-kasus yang terjadi
sehari-hari berdasarkan konsep
persamaan reaksi

Silabus KIMIA Kelas X/ KESEHATAN/ Page 5

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan Teori atom dan Mengamati Tugas 2 x 2 JP Buku
dengan menyadari hubungan konfigurasi Mengamati berbagai teori atom 1. Lakukan paket
keteraturan dan kompleksitas elektron Mengamati berbagai cara pengamatan
Lembar
alam terhadap kebesaran Tuhan konfigurasi elektron terhadapbeberap
kerja
yang menciptakannya a teori atom
pengamat
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Menanya 2. Mengerjakan
an
Tuhan yang menciptakan Mengajukan pertanyaan tugas review dan
berbagai sumber energi di alam bagaimana perbedaan teori atom berpikir kritis Buku
1.3 Mengamalkan nilai-nilai Mengajukan pertanyaan tentang pada lembar atau
keimanan sesuai dengan ajaran perkembangan teori atom kerja sumber
agama dalam kehidupan sehari- Mengajukan pertanyaan tentang belajar
hari cara konfigurasi elektron Unjuk kerja: yang
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah Penilaian sikap saat relevan
(memiliki rasa ingin tahu; Eksperimen/explore peserta didik
objektif; jujur; teliti; cermat; Mendata berbagai perbedaan teori melakukan diskusi
tekun; hati-hati; bertanggung atom
jawab; terbuka; kritis; kreatif; Mendiskusikan tentang Portofolio:
inovatif dan peduli lingkungan) perkembangan teori atom Laporan hasil
dalam aktivitas sehari-hari Mengidentifikasi cara-cara diskusi tentang
sebagai wujud implementasi sikap konfigurasi elektron perkembangan teori
dalam melakukan percobaan dan atom
berdiskusi Asosiasi
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri Mengolah data perbedaan teori Tes
dan lingkungan dengan atom Tes tertulis tentang
menerapkan prinsip dan Menyimpulkan cara konfigurasi teori atom dan
keselamatan kerja saat elektron konfigurasi elektron
melakukan kegiatan pengamatan
dan percobaan di laboratorium Mengomunikasikan
lingkungan Membuat laporan hasil diskusi
tentang perkembangan teori atom
3.4 Menjelaskan perkembangan teori Menyampaikan hasil diskusi
atom dan konfigurasi elektron dengan cara presentasi di depan
4.4 Mengevaluasi hubungan kelas
konfigurasi elektron dengan tabel
periodik

Silabus KIMIA Kelas X/ KESEHATAN/ Page 6

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan Ikatan ion dan Mengamati Tugas 2 x 2 JP Buku
dengan menyadari hubungan ikatan kovalen Mengamati berbagai zat di alam 1. Lakukan paket
keteraturan dan kompleksitas yang terkait dengan ikatan ion dan pengamatan
Lembar
alam terhadap kebesaran Tuhan kovalen terhadap
kerja
yang menciptakannya Mengamati berbagai ciri ikatan ion beberapa zat di
pengamat
1.2 Mendeskripsikan kebesaran dan kovalen alam sekitar
an
Tuhan yang menciptakan Mengamati demonstrasi tentang 2. Mengerjakan
berbagai sumber energi di alam perbedaan ikatan ion dan ikatan tugas review dan Buku
1.3 Mengamalkan nilai-nilai kovalen berpikir kritis atau
keimanan sesuai dengan ajaran pada lembar sumber
agama dalam kehidupan sehari- Menanya kerja belajar
hari Mengajukan pertanyaan apakah yang
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah perbedaan ikatan ion dan kovalen Unjuk kerja: relevan
(memiliki rasa ingin tahu; Mengajukan pertanyaan tentang Penilaian sikap saat
objektif; jujur; teliti; cermat; ciri-ciri ikatan ion dan kovalen peserta didik
tekun; hati-hati; bertanggung Mengajukan pertanyaan tentang melakukan diskusi
jawab; terbuka; kritis; kreatif; bagaimana terbentuknya ikatan ion dan pengamatan
inovatif dan peduli lingkungan) dan kovalen
dalam aktivitas sehari-hari Portofolio:
sebagai wujud implementasi sikap Eksperimen/explore Laporan hasil
dalam melakukan percobaan dan Mendata berbagai perbedaan pengamatan dan
berdiskusi ikatan ion dan kovalen diskusi tentang
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri Mengidentifikasi ciri-ciri ikatan perkembangan teori
dan lingkungan dengan ion dan kovalen atom
menerapkan prinsip dan
keselamatan kerja saat Asosiasi Tes
melakukan kegiatan pengamatan Mengolah data perbedaan ikatan Tes tertulis tentang
dan percobaan di laboratorium ion dan kovalen ikatan ion dan
lingkungan Menganalisis data ciri-ciri ikatan kovalen
ion dan kovalen
3.5 Mendeskripsikan ikatan ion dan Menyimpulkan hasil analisis data
kovalen yang diperoleh dari hasil
4.5 Mengklasifikasi ikatan ion dan pengamatan
ikatan kovalen
Mengomunikasikan
Membuat laporan hasil diskusi
tentang perbedaan ikatan ion
dan kovalen

Silabus KIMIA Kelas X/ KESEHATAN/ Page 7

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Menyampaikan hasil diskusi
dengan cara presentasi di depan
kelas

Silabus KIMIA Kelas X/ KESEHATAN/ Page 8

 SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA

Bidang Studi Keahlian : KESEHATAN

Satuan Pendidikan : SMK
Kelas /Semester : X/2
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayatidan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan Tata nama senyawa Mengamati Tugas 1 x 2 JP Buku
dengan menyadari hubungan sederhana Mengamati cara penamaan 1. Lakukan paket
keteraturan dan kompleksitas senyawa sederhana pengamatan
Lembar
alam terhadap kebesaran Tuhan terhadap
kerja
yang menciptakannya Menanya senyawa
praktiku
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Mengajukan beberapa pertanyaan sederhana
m
Tuhan yang menciptakan berbagai tentang senyawa sederhana 2. Mengerjakan
sumber energi di alam Mengajukan pertanyaan bagaimana tugas review dan Buku
1.3 Mengamalkan nilai-nilai cara penamaan senyawa sederhana berpikir kritis atau
keimanan sesuai dengan ajaran pada lembar sumber
agama dalam kehidupan sehari- kerja belajar
hari

Silabus KIMIA Kelas X/ KESEHATAN/ Page 9

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah Eksperimen/explore Unjuk kerja: yang
(memiliki rasa ingin tahu; objektif; Mengidentifikasi tata cara Penilaian sikap saat relevan
jujur; teliti; cermat; tekun; hati- penamaan senyawa sederhana peserta didik
hati; bertanggung jawab; terbuka; melakukan diskusi
kritis; kreatif; inovatif dan peduli Asosiasi
lingkungan) dalam aktivitas Menganalisis cara penamaan Portofolio:
sehari-hari sebagai wujud senyawa sederhana Laporan hasil
implementasi sikap dalam Menyimpulkan cara penamaan diskusi
melakukan percobaan dan senyawa sederhana
berdiskusi Tes
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri Mengomunikasikan Tes tertulis tentang
dan lingkungan dengan Melaporkan hasil diskusi tentang tata nama senyawa
menerapkan prinsip dan senyawa sederhana sederhana
keselamatan kerja saat Membuat laporan dan
melakukan kegiatan pengamatan mempresentasikan hasil diskusi
dan percobaan di laboratorium tentang tata cara penamaan
lingkungan senyawa sederhana

3.6 Memahami tata nama senyawa

sederhana
4.6 Merumuskan nama senyawa
dengan menggunakan tata nama
senyawa sederhana

Silabus KIMIA Kelas X/ KESEHATAN/ Page 10

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan Hukum Dasar Mengamati Tugas 2 x 2 JP Buku
dengan menyadari hubungan Kimia Mengamati berbagai hukum dasar 1. Lakukan paket
keteraturan dan kompleksitas kimia pengamatan
Lembar
alam terhadap kebesaran Tuhan Mengamati berbagai hubungan terhadap
kerja
yang menciptakannya hukum-hukum dasar kimia untuk beberapa hukum
pengamat
1.2 Mendeskripsikan kebesaran perhitungan kimia dasar kimia
an
Tuhan yang menciptakan 2. Mengerjakan
berbagai sumber energi di alam Menanya tugas review dan Buku
1.3 Mengamalkan nilai-nilai Mengajukan pertanyaan berpikir kritis atau
keimanan sesuai dengan ajaran bagaimana perhitungan kimia pada lembar sumber
agama dalam kehidupan sehari- Mengajukan pertanyaan tentang kerja belajar
hari hubungan hukum dasar kimia yang
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah dengan perhitungan kimia Unjuk kerja: relevan
(memiliki rasa ingin tahu; Penilaian sikap saat
Eksperimen/explore peserta didik
objektif; jujur; teliti; cermat;
Mendiskusikan tentang hukum melakukan diskusi
tekun; hati-hati; bertanggung
dasar kimia
jawab; terbuka; kritis; kreatif;
Mendata berbagai hukum dasar Portofolio:
inovatif dan peduli lingkungan)
kimia yang dipergunakan dalam Laporan hasil
dalam aktivitas sehari-hari
perhitungan kimia diskusi tentang
sebagai wujud implementasi sikap
Mengidentifikasi cara perhitungan cara perhitungan
dalam melakukan percobaan dan
kimia berdasarkan hukum- kimia berdasarkan
berdiskusi
hukum dasar kimia hukum-hukum
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri
dan lingkungan dengan Asosiasi dasar kimia
menerapkan prinsip dan Mengolah data beberapa hukum
keselamatan kerja saat dasar kimia Tes
melakukan kegiatan pengamatan Menyimpulkan cara perhitungan Tes tertulis tentang
dan percobaan di laboratorium kimia berdasarkan hukum-hukum hukum dasar kimia
lingkungan dasar kimia
3.7 Memahami hukum dasar kimia Mengomunikasikan
4.7 Menggunakan hukum-hukum Membuat laporan hasil diskusi
dasar kimia untuk perhitungan tentang cara perhitungan kimia
kimia berdasarkan hukum-hukum
dasar kimia
Menyampaikan hasil diskusi
dengan cara presentasi di depan
kelas

Silabus KIMIA Kelas X/ KESEHATAN/ Page 11

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan Konsep Mol Mengamati Tugas 2 x 2 JP Buku
dengan menyadari hubungan Mengamati berbagai larutan 1. Lakukan paket
keteraturan dan kompleksitas Mengamati berbagai cara eksperimen
Lembar
alam terhadap kebesaran Tuhan menyatakan konsentrasi suatu untuk membuat
kerja
yang menciptakannya larutan larutan
eksperi
1.2 Mendeskripsikan kebesaran 2. Mengerjakan
men
Tuhan yang menciptakan berbagai Menanya tugas review dan
sumber energi di alam Mengajukan pertanyaan bagaimana berpikir kritis Buku
1.3 Mengamalkan nilai-nilai membuat suatu larutan pada lembar atau
keimanan sesuai dengan ajaran Mengajukan pertanyaan mengapa kerja sumber
agama dalam kehidupan sehari- konsentrasi larutan berbeda-beda belajar
hari Mengajukan pertanyaan bagaimana Unjuk kerja: yang
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah menyataakan konsentrasi suatu Penilaian sikap saat relevan
(memiliki rasa ingin tahu; objektif; larutan peserta didik
jujur; teliti; cermat; tekun; hati- Mengajukan pertanyaan tentang melakukan
hati; bertanggung jawab; terbuka; bagaimana membuat suatu larutan eksperimen
kritis; kreatif; inovatif dan peduli dengan suatu konsentrasi tertentu
lingkungan) dalam aktivitas Portofolio:
sehari-hari sebagai wujud Laporan hasil
implementasi sikap dalam Eksperimen/explore eksperimen tentang
melakukan percobaan dan Melakukan eksperimen untuk pembuatan larutan
berdiskusi membuat larutan dengan dengan konsentasi
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri konsentrasi tertentu tertentu
dan lingkungan dengan Mengukur konsentrasi suatu
menerapkan prinsip dan larutan Tes
keselamatan kerja saat Mengidentifikasi cara perhitungan Tes tertulis tentang
melakukan kegiatan pengamatan konsentrasi suatu larutan konsep mol
dan percobaan di laboratorium Membuat larutan dengan
lingkungan konsentrasi tertentu yang
dibutuhkan dalam bidang
3.8 Memahami konsep mol kesehatan
4.8 Menggunakan konsep mol dan
persamaan reaksi untuk Asosiasi
memecahkan masalah sehari-hari Menganalisis data hasil
eksperimen
Menyimpulkan cara perhitungan
konsentrasi suatu larutan

Silabus KIMIA Kelas X/ KESEHATAN/ Page 12

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengomunikasikan
Membuat laporan hasil
eksperimen tentang cara
membuat larutan dengan
konsentrasi tertentu
Menyampaikan hasil diskusi
dengan cara presentasi di depan
kelas

Silabus KIMIA Kelas X/ KESEHATAN/ Page 13

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan Reaksi kimia Mengamati Tugas 2 x 2 JP Buku
dengan menyadari hubungan Mengamati berbagai reaksi kimia 1. Lakukan paket
keteraturan dan kompleksitas Mengamati demonstrasi beberapa eksperimen jenis-
Lembar
alam terhadap kebesaran Tuhan reaksi kimia jenis reaksi kimia
kerja
yang menciptakannya dalam bidang
eksperi
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Menanya kesehatan
men
Tuhan yang menciptakan berbagai Mengajukan pertanyaan bagaimana 2. Mengerjakan
sumber energi di alam reaksi kimia terjadi tugas review dan Buku
1.3 Mengamalkan nilai-nilai Mengajukan pertanyaan mengapa berpikir kritis atau
keimanan sesuai dengan ajaran reaksi kimia berbeda-beda pada lembar sumber
agama dalam kehidupan sehari- Mengajukan pertanyaan bagaimana kerja belajar
hari membuat suatu zat dengan reaksi yang
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah kimia Unjuk kerja: relevan
(memiliki rasa ingin tahu; objektif; Penilaian sikap saat
jujur; teliti; cermat; tekun; hati- peserta didik
hati; bertanggung jawab; terbuka; Eksperimen/explore melakukan
kritis; kreatif; inovatif dan peduli Melakukan eksperimen berbagai eksperimen
lingkungan) dalam aktivitas jenis reaksi kimia di bidang
sehari-hari sebagai wujud kesehatan Portofolio:
implementasi sikap dalam Laporan hasil
melakukan percobaan dan eksperimen tentang
berdiskusi Asosiasi jenis-jenis reaksi
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri Menganalisis data hasil kimia dalam bidang
dan lingkungan dengan eksperimen kesehatan
menerapkan prinsip dan Menyimpulkan jenis-jenis reaksi
keselamatan kerja saat kimia di bidang kesehatan Tes
melakukan kegiatan pengamatan Tes tertulis tentang
dan percobaan di laboratorium Mengomunikasikan jenis-jenis reaksi
lingkungan Membuat laporan hasil kimia
eksperimen tentang jenis-jenis
3.9 Mendeskripsikan jenis-jenis reaksi kimia di bidang kesehatan
reaksi kimia Menyampaikan hasil diskusi
4.9 Membedakan jenis-jenis reaksi dengan cara presentasi di depan
kimia dalam bidang kesehatan kelas

Silabus KIMIA Kelas X/ KESEHATAN/ Page 14

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan Elektrokimia Mengamati Tugas 2 x 2 JP Buku
dengan menyadari hubungan Mengamati berbagai sel 1. Lakukan paket
keteraturan dan kompleksitas elektrokimia eksperimen sel
Lembar
alam terhadap kebesaran Tuhan Mengamati demonstrasi tentang sel elektrokimia
kerja
yang menciptakannya elektrokimia 2. Mengerjakan
eksperi
1.2 Mendeskripsikan kebesaran tugas review dan
Menanya men
Tuhan yang menciptakan berbagai berpikir kritis
sumber energi di alam Mengajukan pertanyaan bagaimana pada lembar Buku
1.3 Mengamalkan nilai-nilai kerja sel elektrokimia kerja atau
keimanan sesuai dengan ajaran Mengajukan pertanyaan mengapa sumber
agama dalam kehidupan sehari- reaksi kimia kimia terjadi pada sel Unjuk kerja: belajar
hari elektrokimia Penilaian sikap saat yang
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah Mengajukan pertanyaan bagaimana peserta didik relevan
(memiliki rasa ingin tahu; objektif; membuat sel elektrokimia melakukan
jujur; teliti; cermat; tekun; hati- eksperimen
Eksperimen/explore
hati; bertanggung jawab; terbuka;
Melakukan eksperimen berbagai Portofolio:
kritis; kreatif; inovatif dan peduli
menggunakan sel elektrokimia Laporan hasil
lingkungan) dalam aktivitas
Mengukur sel elektrokimia eksperimen tentang
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam sel elektrokimia
Asosiasi dan manfaatnya
melakukan percobaan dan
Menganalisis data hasil dalam kehidupan
berdiskusi
eksperimen berbagai sel sehari-hari
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri
elektrokimia
dan lingkungan dengan
Menyimpulkan reaksi kimia dalam Tes
menerapkan prinsip dan
sel elektrokimia Tes tertulis tentang
keselamatan kerja saat
Menganalisis manfaat sel sel elektrokimia
melakukan kegiatan pengamatan
elektrokimia dalam kehidupan
dan percobaan di laboratorium
sehari-hari
lingkungan
Mengomunikasikan
3.10 Menjelaskan sel elektrokimia
Membuat laporan hasil
4.10 Menggunakan sel elektrokimia
eksperimen tentang sel
untuk memecahkan masalah
lektrokimia
sehari-hari
Menyampaikan hasil diskusi
dengan cara presentasi di depan
kelas

Silabus KIMIA Kelas X/ KESEHATAN/ Page 15