You are on page 1of 15

SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA

Bidang Studi Keahlian : KESEHATAN
Satuan Pendidikan : SMK
Kelas /Semester : XI/ 1
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayatidan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan Larutan Mengamati Tugas 2 x 2 JP  Buku
dengan menyadari hubungan Mengamati berbagai larutan 1. Lakukan paket
keteraturan dan kompleksitas Mengamati demonstrasi berbagai eksperimen
 Lembar
alam terhadap kebesaran Tuhan konsentrasi larutan di bidang untuk membuat
kerja
yang menciptakannya kesehatan larutan di bidang
praktiku
1.2 Mendeskripsikan kebesaran kesehatan
m
Tuhan yang menciptakan berbagai Menanya dengan berbagai
sumber energi di alam Mengajukan beberapa pertanyaan konsentrasi  Buku
1.3 Mengamalkan nilai-nilai tentang larutan 2. Mengerjakan atau
keimanan sesuai dengan ajaran Mengajukan pertanyaan mengapa tugas review dan sumber
agama dalam kehidupan sehari- dapat dibuat konsentrasi larutan berpikir kritis belajar
hari tertentu pada lembar

Silabus KIMIA Kelas XI/ KESEHATAN/ Page 1

Eksperimen/explore Penilaian sikap saat kritis.1 Membuat larutan dengan mempresentasikan hasil masalah dalam berbagai konsentrasi eksperimen bidang kesehatan terkait dengan larutan Silabus KIMIA Kelas XI/ KESEHATAN/ Page 2 . inovatif dan peduli 1. tekun. proses pembuatan larutan relevan jujur. hati. Menyimpulkan hasil analisis data Tes keselamatan kerja saat eksperimen 1.2 Peduli terhadap keselamatan diri 2. cermat. Menganalisis data hasil eksperimen dan lingkungan dengan eksperimen menerapkan prinsip dan 3. Tes tertulis melakukan kegiatan pengamatan tentang konsep dan percobaan di laboratorium Mengomunikasikan larutan lingkungan Membuat tulisan tentang konsep 2. terbuka. Tes tertulis larutan tentang 3.1 Menunjukkan perilaku ilmiah Mengajukan pertanyaan bagaimana kerja yang (memiliki rasa ingin tahu. Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar 2. kreatif. Unjuk kerja: hati. objektif. Melakukan eksperimen untuk peserta didik lingkungan) dalam aktivitas membuat larutan di bidang melakukan sehari-hari sebagai wujud kesehatan dengan berbagai eksperimen implementasi sikap dalam konsentrasi melakukan percobaan dan Portofolio: berdiskusi Asosiasi Laporan hasil 2. teliti. bertanggung jawab.1 Memahami konsep larutan Membuat laporan dan pemecahan 4.

2 Mendeskripsikan kebesaran Mengamati demonstrasi cara dan ukur pH an Tuhan yang menciptakan membedakan larutan asam dan larutan tersebut berbagai sumber energi di alam basa lalu  Buku 1. cermat.1 Memahami nilai-nilai keimanan Teori asam basa Mengamati Tugas 1 x 2 JP  Buku dengan menyadari hubungan Mengamati berbagai larutan 1. Mengajukan pertanyaan perbedaan berpikir kritis objektif. Lakukan paket keteraturan dan kompleksitas Mengamati berbagai ciri yang eksperimen  Lembar alam terhadap kebesaran Tuhan membedakan larutan asam dan terhadap kerja yang menciptakannya basa beberapa larutan pengamat 1. jujur. hati-hati. bertanggung Mengajukan pertanyaan mengapa kerja jawab. Mengidentifikasi ciri-ciri larutan teori asam basa 3. Mengukur pH larutan dan percobaan di laboratorium 6.2 Peduli terhadap keselamatan diri Eksperimen/explore dan lingkungan dengan 4. teliti. terbuka. Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar 1. kritis. Mengolah data eksperimen pH larutan asam dan basa ke dalam bentuk tabel 9. Menyimpulkan ciri-ciri larutan asam dan basa yang ditemukan di Silabus KIMIA Kelas XI/ KESEHATAN/ Page 3 . terjadi terjadi larutan asam dan inovatif dan peduli lingkungan) basa Unjuk kerja: dalam aktivitas sehari-hari Mengajukan pertanyaan Penilaian sikap saat sebagai wujud implementasi sikap bagaimana proses terjadinya peserta didik dalam melakukan percobaan dan larutan asam dan basa melakukan berdiskusi eksperimen 2. Mengajukan beberapa pertanyaan nya belajar hari tentang ciri-ciri larutan asam dan 2. kreatif.2 Mengukur pH larutan Asosiasi 8. Melakukan eksperimen Portofolio: menerapkan prinsip dan membedakan larutan asam Laporan hasil keselamatan kerja saat dengan basa eksperimen melakukan kegiatan pengamatan 5. larutan asam dengan basa pada lembar tekun.2 Memahami teori asam basa asam dan basa 4.1 Menunjukkan perilaku ilmiah basa tugas review dan relevan (memiliki rasa ingin tahu. Mendata berbagai larutan asam Tes lingkungan dan basa yang ada di alam sekitar Tes tertulis tentang 7.3 Mengamalkan nilai-nilai kelompokkan atau keimanan sesuai dengan ajaran Menanya berdasarkan pH sumber agama dalam kehidupan sehari. Mengerjakan yang 2.

Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar lingkungan sekitar Mengomunikasikan Membuat laporan hasil eksperimen dan analisis pengukuran pH larutan Menyampaikan hasil pengamatan dalam bentuk presentasi di depan kelas Silabus KIMIA Kelas XI/ KESEHATAN/ Page 4 .

Mengerjakan belajar hari Mengajukan pertanyaan tugas review dan yang 2. Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar 1.1 Memahami nilai-nilai keimanan Kesetimbangan Mengamati Tugas 1 x 2 JP  Buku dengan menyadari hubungan kimia Mengamati berbagai faktor yang 1. kritis. kreatif.3 Mengamalkan nilai-nilai Mengajukan pertanyaan tentang kesetimbangan atau keimanan sesuai dengan ajaran faktor yang menyebabkan kimia sumber agama dalam kehidupan sehari. Melakukan eksperimen tentang Unjuk kerja: inovatif dan peduli lingkungan) pergeseran kesetimbangan kimia Penilaian sikap saat dalam aktivitas sehari-hari 11.3 Membuktikan berbagai faktor faktor yang mempengaruhi yang mempengaruhi pergeseran pergeseran kesetimbangan kimia kesetimbangan kimia Menyampaikan hasil pengamatan dalam bentuk presentasi di depan kelas Silabus KIMIA Kelas XI/ KESEHATAN/ Page 5 . kerja tekun. jujur. pergeseran kesetimbangan 2. terbuka. Mengidentifikasi faktor-faktor peserta didik sebagai wujud implementasi sikap penyebab pergeseran melakukan dalam melakukan percobaan dan kesetimbangan kimia eksperimen dan berdiskusi diskusi 2. Lakukan paket keteraturan dan kompleksitas menyebabkan pergeseran eksperimen  Lembar alam terhadap kebesaran Tuhan kesetimbangan kimia untuk kerja yang menciptakannya Mengamati penggunaan membuktikan pengamat 1. Mengolah data eksperimen Portofolio: menerapkan prinsip dan pergeseran kesetimbangan kimia Laporan hasil keselamatan kerja saat 13. hati-hati. 10. kesetimbangan kimia di industri pada lembar objektif. teliti. cermat.1 Menunjukkan perilaku ilmiah bagaimana manfaat penggunaan berpikir kritis relevan (memiliki rasa ingin tahu.2 Peduli terhadap keselamatan diri Asosiasi dan lingkungan dengan 12. bertanggung Eksperimen/explore jawab.2 Mendeskripsikan kebesaran kesetimbangan kimia di industri faktor-faktor an Tuhan yang menciptakan penyebab berbagai sumber energi di alam Menanya pergeseran  Buku 1.3 Mendeskripsikan konsep Membuat laporan hasil kimia kesetimbangan kimia eksperimen dan analisis factor- 4. Menyimpulkan factor-faktor eksperimen melakukan kegiatan pengamatan penyebab pergeseran dan percobaan di laboratorium kesetimbangan kimia Tes lingkungan Tes tertulis tentang Mengomunikasikan kesetimbangan 3.

Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar 1. hati-hati. Mengajukan pertanyaan tentang pada lembar belajar hari factor yang dapat mengubah kerja yang 2.4 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi kecepatan reaksi mempengaruhi kecepatan reaksi Menyampaikan hasil diskusi 4. bertanggung 14. kritis. kreatif. Menyimpulkan faktor-faktor yang kecepatan reaksi keselamatan kerja saat mempengaruhi kecepatan reaksi melakukan kegiatan pengamatan Tes dan percobaan di laboratorium Mengomunikasikan Tes tertulis tentang lingkungan Membuat laporan hasil kecepatan reaksi eksperimen faktor-faktor yang 3. Melakukan eksperimen faktor.3 Mengamalkan nilai-nilai bagaimana mengubah kecepatan tugas review dan atau keimanan sesuai dengan ajaran reaksi kimia berpikir kritis sumber agama dalam kehidupan sehari. Eksperimen/explore Penilaian sikap saat tekun. jujur. teliti. Mengolah data kecepatan reaksi mempengaruhi menerapkan prinsip dan 17. peserta didik jawab.2 Peduli terhadap keselamatan diri Asosiasi faktor yang dan lingkungan dengan 16. terbuka. eksperimen  Lembar alam terhadap kebesaran Tuhan faktor yang mempengaruhi faktor-faktor kerja yang menciptakannya kecepatan reaksi yang pengamat 1. Unjuk kerja: objektif.2 Mendeskripsikan kebesaran mempengaruhi an Tuhan yang menciptakan Menanya kecepatan reaksi berbagai sumber energi di alam Mengajukan pertanyaan 2.4 Membuktikan faktor-faktor yang dengan cara presentasi di depan mempengaruhi kecepatan reaksi kelas Silabus KIMIA Kelas XI/ KESEHATAN/ Page 6 .1 Menunjukkan perilaku ilmiah kecepatan reaksi relevan (memiliki rasa ingin tahu. faktor yang mempengaruhi melakukan inovatif dan peduli lingkungan) kecepatan reaksi eksperimen dalam aktivitas sehari-hari 15.1 Memahami nilai-nilai keimanan Kecepatan reaksi Mengamati Tugas 2 x 2 JP  Buku dengan menyadari hubungan Mengamati berbagai reaksi kimia 1. Mengerjakan  Buku 1. cermat. Lakukan paket keteraturan dan kompleksitas Mengamati berbagai cara factor. Mengidentifikasi faktor-faktor sebagai wujud implementasi sikap yang mempengaruhi kecepatan Portofolio: dalam melakukan percobaan dan reaksi Laporan hasil berdiskusi eksperimen faktor- 2.

2 Peduli terhadap keselamatan diri 20. hati-hati. jujur. Lakukan paket keteraturan dan kompleksitas (eksoterm dan endoterm) eksperimen untuk  Lembar alam terhadap kebesaran Tuhan Mengamati demonstrasi tentang membuktikan kerja yang menciptakannya reaksi eksoterm dan endoterm entalpi reaksi pengamat 1.1 Memahami nilai-nilai keimanan Termokimia Mengamati Tugas 2 x 2 JP  Buku dengan menyadari hubungan Mengamati berbagai reaksi kimia 1.5 Membuktikan proses entalpi entalpi reaksi reaksi Menyampaikan hasil diskusi dengan cara presentasi di depan kelas Silabus KIMIA Kelas XI/ KESEHATAN/ Page 7 . Menyimpulkan hasil analisis data Tes tertulis tentang keselamatan kerja saat yang diperoleh dari hasil termokimia melakukan kegiatan pengamatan eksperimen tentang proses entalpi dan percobaan di laboratorium reaksi lingkungan Mengomunikasikan 3. Mengajukan pertanyaan tentang Unjuk kerja: belajar hari ciri-ciri reaksi eksoterm dan Penilaian sikap saat yang 2. kritis. Eksperimen/explore eksperimen tekun.5 Memahami entalpi dan 22. terbuka. Mengidentifikasi perbedaan reaksi eksperimen dan sebagai wujud implementasi eksoterm dan endoterm diskusi tentang sikap dalam melakukan perkembanganproses percobaan dan berdiskusi Asosiasi entalpi reaksi 2. teliti. Alokasi Sumber ompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar 1. Mengolah data hasil eksperimen dan lingkungan dengan proses entalpi reaksi Tes menerapkan prinsip dan 21.1 Menunjukkan perilaku ilmiah endoterm peserta didik relevan (memiliki rasa ingin tahu. Mengerjakan an Tuhan yang menciptakan Menanya tugas review dan berbagai sumber energi di alam Mengajukan pertanyaan apakah berpikir kritis  Buku 1. Melakukan eksperimen untuk jawab. cermat.2 Mendeskripsikan kebesaran 2. bertanggung 18.3 Mengamalkan nilai-nilai perbedaan perbedaan reaksi pada lembar kerja atau keimanan sesuai dengan ajaran eksoterm dan endoterm sumber agama dalam kehidupan sehari. kreatif. Membuat laporan hasil perubahan entalpi eksperimen tentang proses 4. membuktikan proses entalpi Portofolio: inovatif dan peduli lingkungan) reaksi Laporan hasil dalam aktivitas sehari-hari 19. melakukan objektif.

hati-hati. cermat. jujur.1 Memahami nilai-nilai keimanan Sifat Koligatif Mengamati Tugas 2 x 2 JP  Buku dengan menyadari hubungan Larutan Mengamati berbagai zat di alam 1. bertanggung Mengajukan pertanyaan tentang Penilaian sikap saat jawab.6 Membuktikan sifat koligatif 26. Mengolah data untuk larutan larutan elektrolit dan non membuktikan larutan elektrolit elektrolit dan non elektrolit 27. teliti.3 Mengamalkan nilai-nilai Menanya 2. ciri-ciri larutan elektrolit dan non objektif. kreatif.6 Menjelaskan sifat koligatif larutan Asosiasi sifat koligatif 4. Mengerjakan atau keimanan sesuai dengan ajaran Mengajukan pertanyaan apakah tugas review dan sumber agama dalam kehidupan sehari. elektrolit Unjuk kerja: tekun. Menyimpulkan hasil analisis data yang diperoleh dari hasil Silabus KIMIA Kelas XI/ KESEHATAN/ Page 8 .2 Peduli terhadap keselamatan diri larutan elektrolit dan non eksperimen untuk dan lingkungan dengan elektrolit membuktikan sifat menerapkan prinsip dan 24. Mengidentifikasi ciri-ciri larutan lingkungan elektrolit dan non elektrolit Tes Tes tertulis tentang 3. Alokasi Sumber ompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar 1. kritis. Mendata berbagai perbedaan koligatif larutan keselamatan kerja saat larutan elektrolit dan non elektrolit dan non melakukan kegiatan pengamatan elektrolit elektrolit dan percobaan di laboratorium 25. perbedaan larutan elektrolit dan berpikir kritis belajar hari non elektrolit pada lembar yang 2. terbuka. Melakukan eksperimen untuk Portofolio: berdiskusi membuktikan sifat koligatif Laporan hasil 2.2 Mendeskripsikan kebesaran Mengamati demonstrasi tentang sifat koligatif en Tuhan yang menciptakan larutan elektrolit dan non elektrolit larutan elektrolit berbagai sumber energi di alam dan non elektrolit  Buku 1.1 Menunjukkan perilaku ilmiah Mengajukan pertanyaan tentang kerja relevan (memiliki rasa ingin tahu. Menganalisis data ciri-ciri larutan elektrolit dan non elektrolit 28. Lakukan paket keteraturan dan kompleksitas yang terkait sifat koligatif larutan eksperimen  Lembar alam terhadap kebesaran Tuhan Mengamati berbagai ciri larutan untuk kerja yang menciptakannya elektrolit dan non elektrolit membuktikan eksperim 1. bagaimana terbentuknya larutan peserta didik inovatif dan peduli lingkungan) elektrolit dan non elektrolit melakukan dalam aktivitas sehari-hari eksperimen sebagai wujud implementasi sikap Eksperimen/explore dalam melakukan percobaan dan 23.

Alokasi Sumber ompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar eksperimen Mengomunikasikan Membuat laporan hasil eksperimen untuk membuktikan larutan elektrolit dan non elektrolit Menyampaikan hasil diskusi dengan cara presentasi di depan kelas Silabus KIMIA Kelas XI/ KESEHATAN/ Page 9 .

Lakukan paket keteraturan dan kompleksitas dalam kehidupan sehari-hari eksperimen  Lembar alam terhadap kebesaran Tuhan Mengamati demonstrasi tentang membuat kerja yang menciptakannya sistem koloid dalam kehidupan berbagai sistem praktiku 1.1 Memahami nilai-nilai keimanan Sistem koloid Mengamati Tugas 2 x 2 JP  Buku dengan menyadari hubungan Mengamati berbagai sistem koloid 1. menalar. responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. kenegaraan. toleran. KI 3 : Memahami. konseptual. santun. dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan.2 Mendeskripsikan kebesaran sehari-hari koloid dengan m Tuhan yang menciptakan berbagai bahan-bahan sumber energi di alam Menanya yang ada di  Buku 1. damai). kerjasama. tanggungjawab. teknologi. disiplin. dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. KI 4 : Mengolah. Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar 1.3 Mengamalkan nilai-nilai Mengajukan pertanyaan apa saja alam sekitar atau keimanan sesuai dengan ajaran yang termasuk sistem koloid 2. dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri. Mengerjakan sumber agama dalam kehidupan sehari. SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA Bidang Studi Keahlian : KESEHATAN Satuan Pendidikan : SMK Kelas /Semester : XI/2 Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayatidan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur. dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan. dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. peduli (gotong royong. menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual. Mengajukan pertanyaan bagaimana tugas review belajar hari membuat sistem koloid dan berpikir Silabus KIMIA Kelas XI/ KESEHATAN/ Page 10 . budaya. seni. kebangsaan.

terbuka. Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar 2. cermat. sistem koloid yang ada di alam lembar kerja relevan jujur. Menganalisis cara pembuatan diskusi menerapkan prinsip dan sistem koloid keselamatan kerja saat 31. kreatif. Unjuk kerja: kritis. hati- hati.7 Mendeskripsikan sifat-sifat koloid membuat berbagai sistem koloid dan penerapannya dalam dengan bahan-bahan yang ada di kehidupan sehari-hari alam sekitar 4. Membuat laporan dan dengan bahan-bahan yang ada di mempresentasikan hasil diskusi sekitarnya serta menganalisis membuat berbagai sistem koloid sifat-sifat dari sistem koloid yang dengan bahan-bahan yang ada di dibuat alam sekitar Silabus KIMIA Kelas XI/ KESEHATAN/ Page 11 .7 Membuat berbagai sistem koloid 33. teliti.1 Menunjukkan perilaku ilmiah Mengajukan pertanyaan perbedaan kritis pada yang (memiliki rasa ingin tahu.2 Peduli terhadap keselamatan diri Asosiasi Laporan hasil dan lingkungan dengan 30. inovatif dan peduli Eksperimen/explore Penilaian sikap lingkungan) dalam aktivitas 29. bertanggung jawab. Melaporkan hasil eksperimen 3. Menyimpulkan sifat-sifat sistem Tes melakukan kegiatan pengamatan koloid Tes tertulis tentang dan percobaan di laboratorium sistem koloid lingkungan Mengomunikasikan 32. objektif. tekun. Melakukan eksperimen membuat saat peserta didik sehari-hari sebagai wujud berbagai sistem koloid dengan melakukan implementasi sikap dalam bahan-bahan yang ada di alam eksperimen melakukan percobaan dan sekitar berdiskusi Portofolio: 2.

senyawa hidrokarbon peserta didik tekun. hati-hati.2 Mendeskripsikan kebesaran hidrokarbon karbon an Tuhan yang menciptakan 2. teliti. Mengajukan pertanyaan tentang kerja belajar hari kegunaan senyawa hidrokarbon yang 2. jujur. bertanggung melakukan diskusi jawab. kritis.1 Menunjukkan perilaku ilmiah Mengajukan pertanyaan tentang Unjuk kerja: relevan (memiliki rasa ingin tahu.2 Peduli terhadap keselamatan diri Menyimpulkan penggolongan hidrokarbon dan dan lingkungan dengan senyawa hidrokarbon dan turunnannya menerapkan prinsip dan turunnannya keselamatan kerja saat Tes melakukan kegiatan pengamatan Mengomunikasikan Tes tertulis tentang dan percobaan di laboratorium Membuat laporan hasil diskusi hidrokarbon lingkungan tentang cara penggolongan senyawa hidrokarbon dan 3. Mengerjakan berbagai sumber energi di alam Menanya tugas review dan  Buku 1.1 Memahami nilai-nilai keimanan Hidrokarbon Mengamati Tugas 1 x 2 JP  Buku dengan menyadari hubungan Mengamati berbagai senyawa 1. kreatif.8 Menngolongkan senyawa kelas hidrokarbon dan turunannya Silabus KIMIA Kelas XI/ KESEHATAN/ Page 12 . Lakukan paket keteraturan dan kompleksitas hidrokarbon pengamatan  Lembar alam terhadap kebesaran Tuhan Mengamati berbagai kekhasan terhadap kerja yang menciptakannya atom karbon dalam senyawa kekhasan atom pengamat 1. Eksperimen/explore inovatif dan peduli lingkungan) Mengidentifikasi penggolongan Portofolio: dalam aktivitas sehari-hari senyawa hidrokarbon dan Laporan hasil sebagai wujud implementasi sikap turunnannya diskusi tentang dalam melakukan percobaan dan penggolongan berdiskusi Asosiasi senyawa 2. bagaimana menggolongkan Penilaian sikap saat objektif.8 Memahami kekhasan atom turunnannya karbon yang membentuk senyawa Menyampaikan hasil diskusi hidrokarbon dengan cara presentasi di depan 4.3 Mengamalkan nilai-nilai Mengajukan pertanyaan berpikir kritis atau keimanan sesuai dengan ajaran bagaimana kekhasan atom karbon pada lembar sumber agama dalam kehidupan sehari. cermat. terbuka. Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar 1.

makromolekul kerja belajar hari Mengajukan pertanyaan yang 2. cermat.9 Mendeskripsikan konsep polimer berdasarkan sifat-sifatnya 4.1 Memahami nilai-nilai keimanan Makromolekul Mengamati Tugas 2 x 2 JP  Buku dengan menyadari hubungan Mengamati berbagai makromolekul 1.2 Mendeskripsikan kebesaran sekitar sifat-sifatnya an Tuhan yang menciptakan 2. hati-hati. terbuka. Lakukan paket keteraturan dan kompleksitas yang ada di alam sekitar identifikasi jenis-  Lembar alam terhadap kebesaran Tuhan Mengamati berbagai dampak jenis polimer kerja yang menciptakannya makromolekul yang ada di alam berdasarkan pengamat 1. peserta didik tekun. teliti.2 Peduli terhadap keselamatan diri Menganalisis data hasil jenis-jenis polimer dan lingkungan dengan identifikasi berdasarkan sifat- menerapkan prinsip dan Mengklasifikasikan jenis polimer sifatnya keselamatan kerja saat berdasarkan sifat-sifatnya melakukan kegiatan pengamatan Tes dan percobaan di laboratorium Mengomunikasikan Tes tertulis tentang lingkungan Membuat laporan hasil makromolekul identifikasi jenis-jenis polimer 3. di alam sekitar Penilaian sikap saat objektif.3 Mengamalkan nilai-nilai Mengajukan pertanyaan berpikir kritis atau keimanan sesuai dengan ajaran bagaimana membuat pada lembar sumber agama dalam kehidupan sehari. Mengidentifikasi sifat-sifat pengamatan inovatif dan peduli lingkungan) polimer dalam aktivitas sehari-hari Mengidentifikasi jenis-jenis Portofolio: sebagai wujud implementasi sikap polimer berdasarkan sifat-sifatnya Laporan hasil dalam melakukan percobaan dan pengamatan berdiskusi Asosiasi tentang identifikasi 2. jujur.1 Menunjukkan perilaku ilmiah bagaimana dampak makromolekul Unjuk kerja: relevan (memiliki rasa ingin tahu. Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar 1. Mengerjakan berbagai sumber energi di alam Menanya tugas review dan  Buku 1. kreatif. bertanggung Eksperimen/explore melakukan jawab.9 Mengklasifikasikan jenis polimer Menyampaikan hasil diskusi berdasarkan sifat-sifatnya dengan cara presentasi di depan kelas Silabus KIMIA Kelas XI/ KESEHATAN/ Page 13 . kritis.

kreatif.10 Mendeskripsikan struktur. tekun. cara eksperimen untuk membedakan penulisan. teliti. inovatif dan peduli Mengidentifikasi struktur. cermat. Lakukan paket keteraturan dan kompleksitas yang ada di alam sekitar eksperimen  Lembar alam terhadap kebesaran Tuhan Mengamati berbagai sifat untuk kerja yang menciptakannya biomolekul yang ada di alam membedakan eksperi 1. protein. membedakan sifat-sifat biomolekul peserta didik kritis. Mengajukan pertanyaan bagaimana pada lembar belajar hari sifat biomolekul kerja yang 2.1 Memahami nilai-nilai keimanan Biomolekul Mengamati Tugas 2 x 2 JP  Buku dengan menyadari hubungan Mengamati berbagai biomolekul 1. terbuka.10 Memilih biomolekul (air. objektif.2 Peduli terhadap keselamatan diri eksperimen tentang perbedaan biomolekul dan lingkungan dengan sifat-sifat biomolekul menerapkan prinsip dan Mengklasifikasikan biomolekul Tes keselamatan kerja saat yang ada di alam sekitar Tes tertulis tentang melakukan kegiatan pengamatan biomolekul dan percobaan di laboratorium Mengomunikasikan lingkungan Membuat laporan hasil 3. sifat dan sifat-sifat biomolekul penggolongan biomolekul (air. lipida dan dengan cara presentasi di depan asam nukleat) kelas 4. karbohidrat.1 Menunjukkan perilaku ilmiah relevan (memiliki rasa ingin tahu. hati.3 Mengamalkan nilai-nilai Mengajukan pertanyaan apa saja tugas review dan atau keimanan sesuai dengan ajaran yang termasuk dalam biomolekul berpikir kritis sumber agama dalam kehidupan sehari. bertanggung jawab. lipida dan asam nukleat) berdasarkan sifat- sifatnya Silabus KIMIA Kelas XI/ KESEHATAN/ Page 14 . Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar 1. Menyampaikan hasil diskusi karbohidrat. Eksperimen/explore Unjuk kerja: jujur. dan penggolongan eksperimen sehari-hari sebagai wujud biomolekul implementasi sikap dalam Portofolio: melakukan percobaan dan Asosiasi Laporan hasil berdiskusi Menganalisis data hasil eksperimen tentang 2. protein. sifat. Melakukan eksperimen untuk Penilaian sikap saat hati. Mengerjakan  Buku 1. tata nama.2 Mendeskripsikan kebesaran sekitar sifat-sifat men Tuhan yang menciptakan berbagai biomolekul sumber energi di alam Menanya 2. melakukan lingkungan) dalam aktivitas cara penulisan.

Mengerjakan  Buku 1.2 Peduli terhadap keselamatan diri kuantitatif eksperimen untuk dan lingkungan dengan memisahkan zat menerapkan prinsip dan Mengomunikasikan dari campurannya keselamatan kerja saat Membuat laporan hasil melakukan kegiatan pengamatan eksperimen untuk memisahkan dan percobaan di laboratorium zat dari campurannya Tes lingkungan Menyampaikan hasil eksperimen Tes tertulis tentang dengan cara presentasi di depan pemisahan kimia 3. kreatif. analisis kuantitatif pada lembar belajar hari kerja yang 2. inovatif dan peduli melakukan lingkungan) dalam aktivitas eksperimen sehari-hari sebagai wujud Asosiasi implementasi sikap dalam Menganalisis data hasil eksperimen Portofolio: melakukan percobaan dan meisahkan zat dari campurannya Laporan hasil berdiskusi Menyimpulkan cara analisis eksperimen 2. teliti.11 Menjelaskan prinsip pemisahan kelas dan analisis kimia dan analisis kuantitatif kuantitatif 4.2 Mendeskripsikan kebesaran Menanya dari men Tuhan yang menciptakan berbagai Mengajukan pertanyaan bagaimana campurannya sumber energi di alam memisahkan zat dari campurannya 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah relevan (memiliki rasa ingin tahu. bertanggung jawab.1 Memahami nilai-nilai keimanan Pemisahan kimia Mengamati Tugas 2 x 2 JP  Buku dengan menyadari hubungan dan analisis Mengamati berbagai zat kimia 1. tekun. terbuka. hati. memisahkan zat dari campurannya peserta didik kritis. Eksperimen/explore Unjuk kerja: jujur. Alokasi Sumber Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar 1.11 melakukan pemisahan zat dari campurannya dan menentukan kadar suatu zat melalui analisis kuantitatif Silabus KIMIA Kelas XI/ KESEHATAN/ Page 15 . objektif.3 Mengamalkan nilai-nilai Mengajukan pertanyaan bagaimana tugas review dan atau keimanan sesuai dengan ajaran mengukur kadar suatu zat melalui berpikir kritis sumber agama dalam kehidupan sehari. cermat. Lakukan paket keteraturan dan kompleksitas kuantitatif Mengamati demonstrasi tentang eksperimen  Lembar alam terhadap kebesaran Tuhan pemisahan zat dari campurannya untuk kerja yang menciptakannya memisahkan zat eksperi 1. Melakukan eksperimen untuk Penilaian sikap saat hati.