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INSTITUCION EDUCATIVA N° 86688 “VIRGEN DEL CARMEN”

SESION DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa : Nº 86688 “VIRGEN DELCARMEN” Nivel educativo : Primaria
Docente : Vilma Eliana Bernuy Osorio
Grado : 1° y 2° Sección: Única Fecha : 16 / 03 / 2017
Área: CIENCIA Y AMBIENTE Duración: 02 Horas pedagógicas

II. DATOS CURRICULARES:
Situación Significativa (Unidad) Situación de aprendizaje (Semana
“Nos reencontramos y organizamos para una Recibimos con alegría a los niños y niñas.
convivencia escolar favorable vivenciando la
cosecha de papa”
Titulo de la sesión: conocemos las partes de nuestro cuerpo

III. COMPETENCIA (AS), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES)

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
1° 2°
EXPLICA EL MUNDO FISICO, comprende y aplica  Menciona que la forma que tienen las partes externas
BASADO EN conocimientos científicos del cuerpo se relaciona con la función que cumplen
CONOCIMIENTOS y argumenta
CIENTIFICOS científicamente

IV. APRENDIZAJE ESPERADO
 aprenden y reconocen las partes cuerpo del cuerpo humano.

V. SECUENCIA DIDÁCTICA:
Secuencia Procesos Estrategias /actividades Medios y Instrumentos
didáctica Pedagógicos materiales de Evaluación
Motivación/  Entonamos la canción “ el cristiano baila”
Interés
 les pregunto: ¿qué actividades realizan durante el Lista de cotejo
Saberes previos recreo?, ¿creen que es importante la recreación para
Problematización todo niño y niña?, ¿por qué creen que es necesario
INICIO
realizar actividades como practicar deportes o jugar?
¿qué partes tienen nuestro cuerpo? Escucho sus
respuestas y escribo en la pizarra.
Propósito  hoy trataremos sobre las partes del cuerpo humano.

Gestión y
acompañamiento
 Les indico que se agrupen en parejas y se Papelotes
ubiquen frente a frente mirándose uno al otro. Plumones
Lista de cotejo
Tarjetas
 Les pido que mencionen las partes del cuerpo.
Cuderno
DESARROLLO Anoto en la pizarra sus respuestas. Copias
 Les muestro un papelote con la imagen del Maskin tape
cuerpo humano, les indico que observen.
 Luego les entrego tarjetas con los nombres sobre
las partes del cuerpo humanos y por turno
deben pegar las tarjetas donde corresponda.

¿cómo lo hice?. me gustó más?. Evaluación  Reflexionamos sobre lo aprendido (meta cognición).  Les entrego una de aplicación para que lo desarrollen en el aula. ¿qué cognición. ¿qué dificultades tuve?. Ficha de meta Preguntas CIERRE responden a las siguientes preguntas: ¿qué aprendí cognición meta hoy?.  Después de haber ubicado las tarjetas formalizo los aprendizajes con los estudiantes. OBSERVACIONES:_________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ Docente de Aula Director . ¿cómo me sentí? VI.