PLANIFICACIN 2017 II Ao Medio

ASIGNATURA/ MDULO Orientacin

NOMBRE DOCENTE Luis Emilio Delgado Oyarzo
NIVEL Y/O CURSO 2 ao medio

EVALUACIN
OBJETIVOS GENERALES OBJETIVOS ESPECFICOS ACTIVIDADES (actividades de TIEMPO RECURSOS
evaluacin e
indicadores)

Ppt de importancia de conformar

1.- Reconocer y vivir la 1.- Conocer a los nuevos un equipo de trabajo para un curso 1.- Observacin de Marzo 1.- Pauta de orientacin
experiencia juvenil de integrantes del curso, respetando que se mantiene por este ao comportamientos para la jornada.
integrar una nueva sus diferencias, virtudes y escolar. individuales y colectivos.
comunidad de curso. debilidades. Se arma un crculo en que cada uno
se presenta.
2.- Generar un espritu de 2.- Plenario
2.- Incrementar el integracin a nivel de apoderados y Video abrazos.
conocimiento y alumnos que fortalezca la Actividad: compartir, abrazar y
participacin entre iguales planificacin de un trabajo con desear lo mejor al compaero que
provenientes de realidades objetivos comunes. abraces. (Todos abrazan a todos).
distintas.
 EVALUACIN
OBJETIVOS GENERALES OBJETIVOS ESPECFICOS ACTIVIDADES (actividades de evaluacin e TIEMPO RECURSOS
indicadores)

Fortalecer la relacin padres e 1.- Identificar fortalezas y Pizarrn.

hijos, valorando la dificultades de los padres en Se entregan temas de Formativa del proceso Marzo Plumones
importancia de una adecuada torno a la comunicacin con acuerdo a pautas. Palegrafos
comunicacin entre ellos. sus hijos. Plenario.
Video: generacin 80' Sala de clase
y 2000.
Desarrollar estrategias que Acordar metas para el Texto gua.
permitan, tanto a padres 2.- Identificar fortalezas y presente ao. PC
como a hijos, mejorar sus dificultades de los hijos en Conclusiones: video Data show.
relaciones familiares, afectivas torno a la comunicacin con reflexin ejemplo de
y formativas, desde su rol de sus padres. padres
padres e hijos. Convivencia.

3.- Recordar la importancia de

una adecuada comunicacin
al interior de la familia.

Unidad I: Sexualidad

Temas generales:

Diferencia entre sexo y sexualidad.

Aparatos reproductores masculinos y femeninos y el cuidado personal, respeto a si mismo.
Ciclo menstrual y sus caractersticas.
Mtodos anticonceptivos.
Pornografa - parafilias.

OBJETIVOS GENERALES
Comprender y valorar la
sexualidad como una cosa
propia que podemos
compartir libremente, que
tiene implicaciones sociales y
a su vez puede estar
relacionada con la
reproduccin.
Promover la autoestima,
proporcionando elementos
para apreciar y respetar el
propio cuerpo y el del otro.
EVALUACIN
OBJETIVOS ESPECFICOS ACTIVIDADES (actividades de TIEMPO RECURSOS
evaluacin e
indicadores)
Concepto de sexualidad. Inicio: El docente presenta la Unidad de Sexualidad y Formativa del proceso Marzo Abril Data.
Afectividad, enfatizando en el principal objetivo que
Las condicionantes culturales es el de responder a todas las dudas que como Notebook
de la sexualidad: poltica, adolecentes posean e informar acerca de los
econmica, religiosa y ticos. principales temas (como masturbacin, ETS, Power Point con
anticonceptivos) que tienen que ver con la unidad. videos y animaciones
La virginidad como valor para Adems, les solicita a los estudiantes el mximo de
unos y contravalor para otros. respeto y tolerancia para tratar el tema. Los Parlantes
estudiantes comprenden la peticin y se
comprometen a mantener una buena disciplina en el
transcurso de la clase.
Desarrollo: el docente comienza la misma con un
video educativo de sexualidad explicando
brevemente la etapa de la pubertad. Los estudiantes
observan atentamente y en silencio. Seguido de esto
la docente pregunta a los estudiantes Qu
entienden por sexualidad?, los estudiantes por
medio de la mano alzada entregan su opinin y la
comparten al grupo curso. El docente muestra una
definicin formal del concepto y entrega un breve
recuento de lo que significaba la sexualidad en la
antigedad. Luego, el docente muestra las cuatro
caractersticas que componen la sexualidad. Los
estudiantes observan atentamente y preguntan sus
dudas. A partir de las cuatro caractersticas el
docente profundiza en la de Vinculacin Afectiva, y
abre un debate con una serie de preguntas que
tienen que ver con temas que los estudiantes estn
comenzando a vivir, o les comienza a importar. Los
estudiantes por medio de mano alzada responden las
preguntas y rebaten aquellas que no son de su
parecer.

Conocer y comprender las
definiciones principales de la
Sexualidad.
Valorar y comprender la
diversidad sexual (o identidad
sexual) no como una eleccin.
Conocer los distintos mtodos Mtodos Anticonceptivos
anticonceptivo y sus
caractersticas y y trminos como relaciones sexuales, sexo, gnero,
funcionamiento.
Cierre: El docente promueve en los estudiantes la
libertad de elegir cuando o con quin vivir las etapas
de la sexualidad, siempre y cuando estn informados
de las consecuencias e implicaciones que conllevan.
Los estudiantes lo comprenden y analizan para su
vida.
Definicin de conceptos Inicio: El docente comienza la clase realizando una Formativa del proceso Abril Data.
como: pregunta general al curso: Me siento
completamente informado acerca de la identidad Notebook.
Sexo, Gnero, Relaciones sexual, y de los diferentes mtodos anticonceptivos
Sexuales, etc. disponibles en el mercado? Cada estudiante se Power Point con
responde a s mismo la pregunta y analizando una videos y animaciones
Identidad Sexual. posible respuesta.
Desarrollo: El docente le solicita una respuesta a un
par de estudiantes y estos entregan su opinin.
Luego, se comienza a definir una serie de conceptos
identidad de gnero, transexualidad, e identidad
sexual. En este ltimo el docente se detiene y
pregunta a sus estudiantes: Cul es tu opinin con
respecto a los homosexuales? Crees que es natural
o es una eleccin? Los estudiantes responden y
argumentan sus ideas. Seguido de esto, el docente
muestra un video que habla acerca de la
homosexualidad y de algunas investigaciones
cientficas que han investigado acerca de la ltima
pregunta planteada a los estudiantes. El docente deja
planteada la posibilidad de que todo lo que creen
acerca de los homosexuales es aprendido por
prejuicios de la sociedad, religin, ente otros. Los
estudiantes aceptan o rechazan el argumento y
respetan las diferentes opiniones. Cambiando de
tema, el docente plantea que tanto homosexuales,
heterosexuales y bisexuales, si quiere evitar un
embarazo o las ETS, deben cuidarse con los mtodos
anticonceptivos disponibles. El docente entrega en
detalle el funcionamiento de cada mtodo
anticonceptivo (hormonal y no hormonal) y los
estudiantes se disponen a poner atencin y a
preguntar sus dudas. Finalmente, el docente muestra
 un video del correcto uso del condn, los estudiantes
observan y preguntan sus dudas.
Cierre: Finalmente, los estudiantes opinan con
respecto a la importancia de usar mtodos
anticonceptivos, aunque la mayora sea para las
mujeres, se sienten informados para comunicrselo a
sus actuales o futuras parejas.
Inicio: Para la clase, el muestra un video donde se Formativa del proceso Abril Mayo
Conocer la fisiologa del Aparato reproductor observa el aparato reproductor masculino, la Data.
aparato reproductor masculino. masturbacin, la higiene personal y el autoexamen
masculino. testicular. Los estudiantes se disponen a poner Notebook.
Autoexamen testicular y atencin.
Conocer y valorar la sus implicaciones. Desarrollo: La metodologa de la clase es exponer en Power Point con
importancia del detalle los temas mencionados anteriormente, videos y animaciones
Autoexamen testicular y la Masturbacin. mientras que los estudiantes intervienen
higiene personal. preguntando sus dudas e inquietudes.
Higiene Personal y sus Cierre: El docente pregunta a sus estudiantes si se
Comprender que la etapa implicaciones. sienten ms informados con respecto a los temas
de masturbacin es tratados en clase, los estudiantes por medio de la
natural. mano alzada responden entregando sus opiniones.

Conocer las enfermedades Enfermedades de Inicio: El docente muestra en la pizarra un mapa Formativa del proceso Mayo - Junio
de transmisin sexual ms Transmisin Sexual. conceptual incompleto, que por medio de los Data.
frecuentes. conceptos y temas tratados en clases anteriores los
estudiantes puedan completar. El profesor realiza Notebook.
Valorar la necesidad de preguntas orientadoras a los estudiantes y estos
evitar las conductas responden, de tal manera que la nica parte del Power Point con
sexuales de riesgo. mapa por completar sea el tema a tratar en clase: Las videos y
ETS. animaciones
Conocer las alternativas Desarrollo: Luego, el docente expone cada una de las
disponibles para evitar el enfermedades de transmisin sexual ms frecuentes.
contagio de las ETS. Los estudiantes se disponen a prestar atencin y a
preguntar las dudas que les surjan.
Seguido de esto el docente propone una actividad
que consiste en responder una serie de preguntas
orientadoras dirigidas a cmo poder evitar el
contagio de las ETS y de cmo convencer a la
juventud de la importancia de cuidarse. En grupos de
5 discuten las respuestas y las comentan al curso.
Cierre: Al finalizar la actividad los estudiantes
responden sus preguntas y entregan la manera en
que ellos informaran y convenceran a un joven de
cuidarse para no contagiarse. El docente da nfasis
en las respuestas contrarias para formar un debate y
finalmente llegar a una idea general de la mejor
manera de evitar el contagio.