You are on page 1of 47

MINERÍA Y MEDIO AMBIENTE

MI-250

20 de Marzo del 2012

CURSO: MINERIA Y MEDIO AMBIENTE - MI250

I.-INFORMACIÓN GENERAL
CREDITOS : 03
HORAS SEMANALES : 04 (2 Teoría y 2 de Práctica)
Teoría: Martes 2 a 4 p.m. Prácticas: Martes 4 a 6 p.m.
PRE-REQUISITOS :
MI-233 para Minas ( X Ciclo)
GE-732 y GE-915 para Geología ( X Ciclo)
ME-421 y ME- 422 para Metalurgia (VIII Ciclo)
SISTEMA DE EVALUACIÓN : G
Examen Parcial (EP) : 1
Examen Final (EF) : 1
Promedio Prácticas (PP) : 1
Promedio Final = (EP*1+EF*1+PP*1)/3

AREA ACADÉMICA : Minería
PROFESOR : MSc. Atilio Mendoza Apolaya
JEFE DE PRACTICAS : Lic. Carmen Tuiro Salvador

II.-OBJETIVO DEL CURSO : Proporcionar al alumno
los conocimientos para comprender el marco legal
ambiental, identificar fuentes de contaminación en la
minería; establecer impactos ambientales y planes de
mitigación de contaminantes a fin de realizar
evaluaciones ambientales y desarrollar minería dentro
del marco del desarrollo sostenible.

Geología,
Minas,
Metalurgía
Impactos
Mitigación

ZONA DE
INFLUENCIA

gases.Contaminación. relaves y desmontes –Estudios de impactos ambientales. suelos. programas de adecuación y manejo ambiental.SUMILLA Introducción a la contaminación ambiental en minería- Aspectos legales y aplicación de la política ambiental - Fuentes activas y pasivas de contaminación ambiental y cuerpos receptores ..III. monitoreo y mitigación de aguas. .Normas de control ambiental internacional – Auditoria ambiental.

Albert- 1997 .Mendoza Apolaya Atilio- Diciembre 2003 Environmental Impact of mining. -TEXTO Minería y Medio Ambiente.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Environmental –Science and Technology –Stanley Manahan. Stocks- Applied Science Publishers LTD 1977 V.1997 Industrial Pollution Control .Wittes – 1981 Introduction to environmental geology – Edward A.Japan Environmental Management Association for Industry –1998 Tratado de la Ecología – Turk/Wittes. . Guías ambientales – DGAA-MEM Introducción a la toxicología ambiental – Lila A. Keller –Prentrice Hall –Third edition 2005.IV.CG Down and J.

. gases y partículas. . 3era Semana 3.Áreas regionales y locales de aplicación de la política ambiental en minería 4ta Semana 4. 2da Semana 2.Consideraciones legales del país para prevenir la contaminación por la minería. El estudio multidisciplinario del medio ambiente. 5ta Semana 5.Introducción – Evolución global de la contaminación en la Tierra. sólidos. .Fuentes generadoras activas y pasivas de contaminación ambiental y cuerpos receptores. .Estaciones de monitoreo de líquidos.PROGRAMA ANALITICO: Parte teórica 1era Semana 1. .Marco evolutivo de la contaminación por la actividad Minera.VI . . .

6ta Semana y 7ma Semana 6.Contaminación del agua: monitoreo. análisis. toxicología. 8va Semana EXAMEN PARCIAL 9na y 10ma Semana 7. impactos y mitigación. Programas de mitigación. límites máximos permisibles. . monitoreo. . impactos. limites máximos permisibles..Contaminación de suelos por relaves y desmontes: monitoreos.. impactos y rehabilitación. toxicología. análisis. 11va y 12va 8.Contaminación del aire: introducción. análisis. limites máximos permisibles.

12.Programas de adecuación y manejo ambiental (PAMAS)- Planes de cierre de minas. .Programas de estudios de impactos ambientales (EIA) 14va Semana 10. 15va Semana 11..Programas de auditoria ambiental 16va Semana EXAMEN FINAL 17va Semana EXAMEN SUSTITUTORIO .13va Semana 9..-Normas internacionales de control ambiental ISO 14001.

Criterios para establecer estaciones de monitoreos de agua.Indicar la evolución del marco legal ambiental del País y sus alcances fundamentales relacionados a los sectores de minería. hidrocarburos y energía. Interpretar la evolución global de la contaminación en la Tierra y el camino hacia el desarrollo sostenible – Indicar alcances y proyecciones de la Cumbre de Río de Janeiro y la agenda 21.PROGRAMA ANALITICO – Parte práctica 1. 5. Configuración de una unidad minera indicando fuentes generadoras de contaminación locales. 2. Mapas 4. 2.Indicar las áreas locales y regionales de aplicación de la política ambiental en el País. aire y suelos-Ejemplos. .

8.-Intrumentación para evaluar gases y material particulado. Pruebas de lixiviación. desmontes. etc. Parámetros físicos químicos de aguas –Drenaje ácido- Neutralización de aguas ácidas – Determinación de coliformes fecales. Evaluación del Potencial neto de neutralización (PNN) para predecir la posibilidad de drenaje ácido por relaves. estación meteorológica para monitoreo de calidad de aire.Evaluación y destrucción del cianuro y xantatos .6. 7. totales y cloro residual.Procesos de mitigación - Límites máximos permisibles. Casos de estudios de impactos ambientales (EIA) en el Perú . 9. Límites máximos permisibles Interpretación de resultados – Programas de mitigación.

Casos de auditoría ambiental. Casos de programas de adecuación y manejo ambientales (PAMAS) 11. Desarrollo y exposición de un proyecto de mitigación ambiental . 12.10. Aplicaciones en el control ambiental del ISO 14001 en el País. 13.

CONTAMINACION AMBIENTAL.3. ECOLOGÍA. .5. 1.2. ESPECIALIZACIÓN DE HUMANOS.1. EVOLUCIÓN GLOBAL DE LA CONTAMINACIÓN EN LA TIERRA. CLASES DE CONTAMINACIÓN. 1.2. CADENA TRÓFICA (Cadena de los alimentos).CAPITULO 1 INTRODUCCIÓN A LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL EN MINERÍA 1. 1.1.4.3. CIENCIA AMBIENTAL. 1. 1. 1.1.1. CIVILIZACIÓN MODERNA Y EL AMBIENTE. 1.5. 1.2.2. FUENTES DE CONTAMINACIÓN MODERNA.

8.1.10. LA SOCIEDAD INTERNACIONAL HACIA EL DESARROLLO SUSTENTABLE. 1. . MINERIA Y MEDIO AMBIENTE. PROBLEMAS AMBIENTALES GLOBALES.MARCO EVOLUTIVO DE LA CONTAMINACIÓN POR LA ACTIVIDAD MINERA EN EL PERÚ. 1.1.6. CUMBRE PARA LA TIERRA .6.1. 1.9.CONSECUENCIAS AMBIENTALES GLOBALES EN LA TIERRA. FILOSOFÍA DEL DESARROLLO SUSTENTABLE.7.PROGRAMA PARA EL CAMBIO. 1.7. 1. 1.

1. suelos.). . hidrosfera (océanos. ríos. etc.) y atmósfera (gases y material particulado). etc. litosfera (rocas. nevados. lagos. CIENCIA AMBIENTAL Estudia el equilibrio y las perturbaciones generadas por procesos naturales y actividades antropogénicas que ocurren en la biosfera (vida vegetal y animal). 1.

teoría matemática. se considera que conforman un ECOSISTEMA. ECOLOGÍA Es la ciencia que estudia las interacciones entre los organismos vivos y su ambiente. 1. cibernética. etc. . de tal manera que puedan predecir lo que sucederá en el futuro.. Los especialistas tratan de organizar el conocimiento de las interacciones que se presentan en la naturaleza a través de modelos.2. Cuando el conjunto formado por la biosfera (componente biótico) y las condiciones físicas (componentes abiótico) interactúan entre si en forma regular y estable.

Las plantas y los animales que viven juntos y la parte de su medio físico con el que interactúan. Los ecosistemas pueden ser de diversos tamaños. los de mayor importancia son: la especie. para el ecólogo. es que sus componentes principales operen juntos. la población y la comunidad. por lo menos durante breve tiempo. constituyen un ecosistema. Dentro de los ecosistemas existen varios niveles de organización. . la única condición que deben de cumplir. para producir alguna clase de estabilidad funcional.

Población: Grupos de organismos de la misma especie que viven al mismo tiempo en una zona geográfica. Comunidad: Conjunto de poblaciones. . que existen e interactúan de manera natural en un área determinada.Especie: Grupo de organismos del mismo tipo.

1. ESPECIALIZACIÓN DE HUMANOS Efectos sobre el ambiente: Cambios en población. 1. Variados trabajos. CADENA TRÓFICA (Cadena de los alimentos) Autótrofos (producen alimentos) Heterótrofos (dependen de otros organismos) 1. Movilidad. Formas de alimentación. economía y sociedad.2.2.2. Desarrollos arquitectónicos. . Densidad de hábitat.

organismos o formas de energía en ambientes o substratos a los que no pertenecen o en cantidad superiores a las propias de dichos sustratos. CONTAMINACIÓN AMBIENTAL Es la introducción o presencia de sustancias. por un tiempo suficiente. y bajo condiciones tales. dañan los recursos naturales o alteran el equilibrio ecológico de la zona. .3. que esas sustancias interfieren con la salud y la comodidad de las personas. 1.

ESQUEMA MOSTRANDO ECOSISTEMA Y CADENA TRÓFICA EN EQUILIBRIO CON LA MINERÍA Comunidades MINERÍA Actividades: Geológicas. Mineras y metalúrgicas .

VISIÓN AMBIENTAL EN MINERÍA Comunidades-IDH Minería Geología.Metalurgía Agricul. Impactos Mitigación Flora Fauna OBJETIVO DESARROLLAR MINERÍA SIN CONTAMINAR EL MEDIO AMBIENTE CON RESPONSABILIDAD SOCIAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE . Ganad.

1. CLASES DE CONTAMINACIÓN Por el proceso que lo causa: Natural Antropogénico Por el tipo de contaminante: Biológicos Físicos Químicos .3.1.

Edad de Bronce. inicio de agricultura e irrigación. deterioro de bosques y erosión de suelos . Civilización Griega: 1550 AC.4. Civilización Romana: 509 AC.1. fuente de madera. 2000 AC. desarrollo de agricultura y erosión de suelos. EVOLUCION GLOBAL DE LA CONTAMINACIÓN EN LA TIERRA Evolución de civilizaciones  Cambios ambientales  Impactos Civilización Sumaria (Mesopotamia): 5300 AC. Civilización Creta: Centro cultural del Mar Mediterráneo.

Civilización India: Inicia civilización urbana 2500 AC. .Civilización Egipcia: Valle de 10-20 Km sobre ambos lados del río Nilo. mantuvo armonía ambiental durante 7000 años. Civilización China: Inicio con desarrollo de cultivo de arroz en margen del río Yantze (río Amarillo). deterioro por cambios climáticos produciendo inundaciones y cambios en cauces de ríos.

sociales. Actividades socioeconómicas internacionales afectan el ambiente global. Deterioro de campos agrícolas. CO2 y material particulado por consumo de carbón a escala doméstica e industrial. De interés mutuo. aumento de aguas residuales de origen doméstico e industrial contaminando cuerpos receptores y generando epidemias. 1. nuevos estilos de vida. Australia: Explotación de recursos naturales y transformación industrial amplia y limitada en algunos de los países. CIVILIZACIÓN MODERNA Y EL AMBIENTE Europa: Producción y consumo en masa. NOX. Aumento de gases SO2. . Los países en toda la Tierra están ligados por actividades económicas. etc.5. América.

desmontes. Minas y refinerías: Relaves. etc. Industriales: Fundiciones (hierro. plásticos. aguas.1. . FUENTES DE CONTAMINACIÓN MODERNA Domésticas: Aguas residuales. detergentes. gases. pesticidas. no ferrosa). etc. plaguicidas. Agropecuarias: Fertilizantes. 1. caucho. petroquímica.5. escorias.

1. PROBLEMAS AMBIENTALES GLOBALES Contaminación del agua. Efecto de CFCs (Clorofluorocarbonos) sobre la capa de ozono (O3). Lluvia ácida. Acumulación del dióxido de carbono (efecto invernadero) en la atmósfera.6. Disminución de bosques tropicales. . Aumento de la desertificación.

Generación de problemas Norte-Sur por la contaminación y crecimiento rápido de la población. 1.6. . sin embargo la civilización moderna afecta el ambiente global en formas que aparentemente no pueden ser remediado. Crear filosofía(s) que permitan asegurar nuestra vida y la de nuestros descendientes. son problemas a solucionar para continuar con la existencia de la civilización. CONSECUENCIAS AMBIENTALES GLOBALES EN LA TIERRA La civilización antigua no tuvo la capacidad de afectar el clima global de la Tierra.1.

1. ha sido hecha por la revolución tecnológica. FILOSOFIA DEL DESARROLLO SUSTENTABLE Premisa: ―Recursos y ambientes de la Tierra son limitados‖ Sin embargo es necesario mantener el desarrollo de la civilización moderna respetando la premisa anterior. .7. La revolución tecnológica sería en el futuro extremadamente importante en la utilización de recursos limitados y en controlar la destrucción ambiental. basada en el consumo y uso eficiente de muchos recursos naturales. La expansión de las actividades de la civilización moderna. energía y prevención de la contaminación ambiental.

1. .1.7. producción de alimentos. LA SOCIEDAD INTERNACIONAL HACIA EL DESARROLLO SUSTENTABLE Estocolmo. industrialización. 5 al 16 de junio de 1972 Declaración de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente Humano 1972 Club de Roma anuncia sobre los “LIMITES A CRECER” que indica “Si las tendencias del crecimiento de la población mundial. y disminución de los recursos continúan sin cambiar. sin embargo ellos predijeron también que “Es posible alterar estas tendencias de crecimiento para establecer una condición de estabilidad ecológica y económica que es sustentable para el futuro”. los límites de crecimiento en el planeta serían alcanzados dentro de los próximos cien años” . polución.

que significa ―Desarrollarse en el presente sin comprometer el desarrollo de las futuras generaciones‖. lo cual lleva a establecer estándares dentro de los límites ecológicamente posibles y a los cuales todos pueden aspirar razonablemente. . el término ―Desarrollo sustentable‖ era propuesto en este reporte.1984 Resolución de las Naciones Unidas denominado “Protegiendo el futuro de la Tierra”.

. 100 Jefes de Estado aprobaron la Agenda 21 sobre “Desarrollo Sustentable”. las Naciones Unidas desarrolló la conferencia sobre el ambiente y desarrollo con representantes de alrededor de 180 naciones. y la Declaración de Río de Janeiro sobre Ambiente y Desarrollo.1992 En la cumbre para la Tierra en Río de Janeiro en Junio de 1992.

CURVA DE INCREMENTO DE LA POBLACIÓN MUNDIAL x102 millones .

celebrado en Junio de 1992 en Río de Janeiro constituyó un acontecimiento extraordinario que reunió a Jefes de Estado y funcionarios de gobierno de todo el mundo. .1. La Conferencia dejó claramente sentada la estrecha vinculación entre el medio ambiente y el desarrollo socioeconómico. CUMBRE PARA LA TIERRA - PROGRAMA PARA EL CAMBIO PRÓLOGO La Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo. 1.

. EN CAMINO A RÍO En el curso de los últimos decenios comenzó a tomarse conciencia de que no pueden existir una economía y una sociedad próspera en un mundo aquejado por tanta pobreza y tan aguda degradación del entorno.

así como para la adopción de decisiones personales con las que atenderemos el próximo siglo. El Programa 21 exhorta a los gobiernos a que adopten estrategias nacionales para el desarrollo sostenible. Incluidas las organizaciones no gubernamentales y el público en general. Estas deberán elaborarse con la amplia participación de todos los sectores.Programa 21 El Programa 21 constituye un manual de referencia para la determinación de políticas empresariales y gubernamentales. El Programa 21 explica que la población. . el consumo y la tecnología son las principales fuerzas determinantes para el cambio ecológico.

4. 5. 3.Preámbulo al Programa 21.Comprende: 1. 7. 6.Modalidad visible para los asentamientos humanos. . 8.Lucha contra la pobreza.Cambio de las modalidades de consumo.Dinámica demográfica y desarrollo sostenible. Sección I: Dimensiones sociales y económicas 2.Protección y fomento de la salubridad.Cooperación internacional.Adopción de decisiones con miras a un desarrollo sostenible.

Ordenamiento sostenible de las tierras.Agricultura y desarrollo sostenible.Desarrollo sostenible de zonas de montaña. 15. . 12.Gestión de desechos sólidos y aguas residuales.Protección y gestión de los recursos de agua dulce. 18. 11. 22.Conservación de la diversidad biológica.Sección II: Conservación y gestión de los recursos 9. 17. 10.Gestión de desechos radioactivos. 20.Utilización segura de productos químicos tóxicos. 21.Protección y gestión de océanos. 16.Gestión de la biotecnología.Protección de la atmósfera. 13. 19.Lucha contra la desertificación. 14.Lucha contra la deforestación.Gestión de los derechos peligrosos.

32. 30. Sección III: Fortalecimiento de la función de los principales grupos sociales 23.El comercio y la industria.Fortalecimiento de la función de los agricultores.Las autoridades locales. 26.La comunidad científica y tecnológica. 31. 25.Asociación con las ONG. . 27. 28. 29.Los trabajadores y los sindicatos.Los niños y los jóvenes en el desarrollo sostenible. Preámbulo al fortalecimiento de la función de los principales grupos sociales. 24.Fortalecimiento de la función de las poblaciones Indígenas. La mujer en el desarrollo sostenible.

Financiación del desarrollo sostenible.Transferencia de tecnología. . 37. 40.Organización para lograr el desarrollo sostenible. 34.La ciencia en el desarrollo sostenible.Educación. 39.Derecho internacional. 36. formación y concienciación.Fomento de la capacidad para lograr el desarrollo sostenible. 38. 35.Adopción de decisiones informadas. Sección IV: Medios para la puesta en práctica 33.

Los bosques albergan innumerables especies de vida silvestre y de ellos emana un sentido de paz y de historia que colma anhelos culturales y espirituales del ser humano. se dispersaría en la atmósfera con efecto de invernadero. . de otra manera.Convenios y Declaración de Principios Declaración de Principios para la Ordenación Sostenible de los Bosques Los bosques son importantes fuentes de almacenamiento de agua y sumideros de carbono que. Todos los países deberán participar en el reverdecimiento de la tierra.

que intensifican el efecto Invernadero natural sobre la atmósfera terrestre.Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático Las actividades humanas generan cantidades considerables de gases incluido el dióxido de carbono. Se teme que el incremento de este tipo de gases conlleve un calentamiento adicional de la superficie y la atmósfera terrestres con los consiguientes efectos adversos para la vida humana y los ecosistemas naturales. .

Convenio sobre la Diversidad Biológica La diversidad biológica. sanitarias y de otra índole de la creciente población mundial. genética. . educativa. La preservación y la utilización sostenible de la diversidad biológica revisten vital importancia para la satisfacción de las necesidades alimentarias. cultural. económica. recreativa y estética. entendida como la variabilidad de organismos vivos constituye una fuente inapreciable de riqueza ecológica. social. Esta diversidad es importante par la evolución y el mantenimiento de los sistemas necesarios para la vida en la biosfera. científica.

fomentar el aprovechamiento sostenible de los recursos y proteger el medio ambiente. . Estos planes deberán contar con el respaldo de programas específicos destinados a atender las necesidades humanas.El camino a partir de Río Todos los países deberán elaborar planes de desarrollo sostenible con la amplia participación de la población a todo nivel.

Agrónomos.9. etc. 1. Metalurgistas. MINERÍA Y MEDIO AMBIENTE Especialidad multidisciplinaria que requiere de la participación de: Mineros. Geólogos. . A fin de evaluar los aspectos ambientales relacionados con las actividades minero-metalúrgicas dentro del marco del desarrollo sostenible (Hacer minería sin perturbar el medio ambiente). Sociólogos. Químicos. Arqueólogos. Biólogos.

explotándose fuertemente el yacimiento de mercurio de Santa Bárbara – Huancavelica. 1901—1950: Desarrollo de yacimientos de petróleo. polimetálicos.Zn). hierro y metales nobles como el oro. 1. explotación limitada de yacimientos polimetálicos y auríferos. 1850 . además de fundiciones y refinerías.10. 1951-2000: Aumento en la explotación de minerales de mediana y gran minería en yacimientos porfíriticos de cobre. .1900: Desarrollo de yacimientos de carbón en los departamentos de Ancash y La Libertad. no metálicos y auríferos. utilizándose en gran escala plantas de flotación y cianuración. MARCO EVOLUTIVO DE LA CONTAMINACION POR LA ACTIVIDAD MINERA EN EL PERU 1500 — 1850: Desarrollo de minería argentífera y aurífera utilizando proceso de amalgamación. metales bases(Pb.