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UNIDADE 3

Pesquisa científica: conceito
e tipos

Objetivos de aprendizagem
Classificar variáveis;
conceituar pesquisa;
classificar as pesquisas quanto ao nível e quanto ao
procedimento utilizado para coleta de dados.

Seções de estudo
Seção 1 O que é variável?
Seção 2 Como classificar as variáveis?
Seção 3 O que é pesquisa?
Seção 4 Como classificar as pesquisas quanto ao
nível de profundidade do estudo?
Seção 5 Como classificar as pesquisas quanto ao
procedimento utilizado na coleta de dados?

Para início de conversa

Até o momento você pôde acompanhar diferentes aspectos que
caracterizam o conhecimento científico. Nesta terceira unidade
você vai estudar a pesquisa propriamente dita. Porém, para que
você possa compreender o conceito e os tipos de pesquisa é
necessário, primeiramente, conhecer e classificar as variáveis.
Você estudará o conceito e a classificação dos tipos de pesquisa
que podem ser classificadas quanto ao nível em exploratória,
descritiva e explicativa e quanto ao procedimento utilizado na
coleta de dados em bibliográfica, documental, experimental,
estudo de caso controle, levantamento, estudo de caso e estudo de
campo. Após a leitura das quatro seções que compõe esta unidade,
não deixe de resolver as atividades de auto-avaliação sugeridas.
Elas irão ajudar você a estudar o conteúdo desta disciplina de
maneira estruturada.

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Veja como isto se aplica. pois.] ou fator. aspecto. inversamente. é aquela que é conseqüência ou efeito de algo que foi estimulado. 36-51 apud . são variáveis. uma quantidade que varia. Para Marconi e Lakatos (2003. força. por exemplo. seguindo o mesmo raciocínio. p. de controle. extensão. são exemplos de variáveis. pois. 137) variável pode ser classificada como “[. dilatação. Unidade 3 59 . etc. velocidade. [. raça.. um conceito opera- cional. sob certas circunstân- cias. etc. massa.. renda. escolari- dade. p.. Nas ciências sociais: classe social.] medida. aspecto ou propriedade passível de mensuração.. também podem ser mensurados. Metodologia Científica e da Pesquisa SEÇÃO 1 O que é variável? Variável é um termo que vem da matemática e significa fator. na física e nas ciências sociais! Na física: os fatores temperatura. p. moderadora e interveniente. discernível em um objeto de estudo e passível de mensuração.. assumem determinado valor e podem ser mensuráveis.” SEÇÃO 2 Como classificar as variáveis ? As variáveis podem ser classificadas conforme a nomenclatura proposta por Tuckmam (1972. dependente. 113) em: independente. A variável independente é aquela que é fator. propriedade ou aspecto que produz um efeito ou conseqüência e a dependente. 1997. que contém ou apresenta valores.

dividiu o conjunto de ratos em dois grupos. o pesquisador pesou todos os ratos e comparou o peso do grupo que recebeu o tratamento com o peso do grupo que não recebeu o tratamento. tomou um conjunto de ratos similares e os manteve em condições idênticas durante algum tempo. Depois. não recebeu a subs- tância. embora mantido nas mesmas condições. mas o segundo grupo. um pesquisador fez um experimento. 60 . Primeiro. Universidade do Sul de Santa Catarina Veja os exemplos O investigador quer saber se há relação significativa entre a classe social do réu e a sentença que é proferida pelo juiz. p. HOSSNE. Classe social seria a variável independente (causa) e sentença. propositalmente. Veja o exemplo: Para saber se determinado tratamento (uma substân- cia) tem efeito sobre o peso de ratos. propriedade ou aspecto que o pesquisador neutraliza. 49 grifo nosso). Vamos supor que um pesquisador na área de fisio- terapia queira investigar a eficácia da crioterapia no tratamento de entorse de tornozelo. A variável de controle é aquele fator. 2001. (VIEIRA. Crioterapia seria a variável independente (causa) e tratamento de entorse a variável dependente (efeito). Decorrido determinado período. a variável dependente (conseqüên- cia). para não interferir na relação entre a variável independente e dependente. O primeiro recebeu a substância adicionada à ração.

no plano teórico afeta a variável que está sendo observada.. A variável interveniente é aquele fator que. que permite descobrir novos Unidade 3 61 . condições de espaço e lumi- nosidade no ambiente.] crianças que foram bloqueadas na consecução de seus objetivos mostram-se mais agressivas do que as que não foram” ( apud . controlado e crítico.. fenômenos. no caso. 155) é um “procedimento reflexivo sistemático. porém situa-se num plano secundário. mas não pode ser medida. Para Ander-Egg (apud . 2003. respectivamente. 1997. Neste exemplo. 114). particularmente entre os meninos. aspecto ou propriedade que é causa. 1997. quan- tidade e qualidade da alimentação. . estímulo para que ocorra determinado efeito ou conse- qüência. mas menos diretamente entres as meninas” (. desempenho de habilidades a variável dependente. devem ser rigoro- samente neutralizados para não interferirem nas relações entre a variável independente e dependente. sexo. p. tratamento com substância e peso.. p. 114). (. pois poderá modificar a relação entre a variável independente e dependente. treinos práticos seria a variável independente.. a dependente é agressividade e a interveniente é a frus- tração “[. idade e inteligência variáveis de controle e meninos e meninas (sexo) a variável moderadora. “[. p. dentre outros fatores. Portanto. A variável moderadora é aquele fator. situações ou coisas. tais como idade. o desempenho de habilidades está diretamente relacionado com o número de treinos práticos. p. Metodologia Científica e da Pesquisa A comparação entre o grupo que recebeu o tratamento (subs- tância) com o grupo que não recebeu o tratamento só é possível se os dois grupos forem mantidos nas mesmas condições. SEÇÃO 3 O que é pesquisa? Pesquisa é um processo de investigação que se interessa em descobrir as relações existentes entre os aspectos que envolvem os fatos. A variável independente é bloqueio. 1997.] o bloqueio conduz à frustração e esta à agressividade”. 13). “Entre estudantes da mesma idade e inteligência. às variáveis de controle.

9) “é um conjunto de atividades orientadas para a busca de um determinado conhecimento”. Rudio (1999. teremos três grandes grupos: pesquisa exploratória. levanta- mento e o estudo de caso e estudo de campo (. 43). Veja nas seções a seguir como cada uma dessas classificações se configura. relações ou leis. pelas técnicas. seguindo um planejamento previamente estabelecido pelo pesquisador. p. e pela forma de comunicar o conhecimento obtido. Universidade do Sul de Santa Catarina fatos ou dados. em qualquer campo do conhe- cimento. pesquisa descritiva e pesquisa explicativa. Para que a pesquisa receba o qualitativo de “científica”. fontes de dados forne- cidos por pessoas: experimental. p. É no planejamento da pesquisa que se determina o caminho a ser percorrido na investigação do objeto de estudo. por estar voltada para a realidade empírica. 9.” Como classificar os tipos de pesquisa? A classificação dos tipos de pesquisa só é possível mediante o estabelecimento de um critério. No primeiro. é neces- sário que seja desenvolvida de maneira organizada e sistemá- tica. p.” Para Rúdio (1999. grifo do autor) afirma que “a pesquisa cientí- fica se distingue de qualquer outra modalidade de pesquisa pelo método. Se classificarmos as pesquisas levando em conta o nível de profundidade do estudo. no segundo. Se classificarmos as pesquisas levando em conta os procedi- mentos utilizados para coleta de dados teremos dois grandes grupos. 62 . 2002. as que se valem de fontes de papel: pesquisa bibliográfica e documental e. estudo de caso controle.

por exemplo. pesquisa descritiva. Unidade 3 63 . “qual o perfil motor das crianças matriculadas na escola x”?. poderíamos fazer um levan- tamento do perfil etário de uma determinada população. identifica- se apenas uma variável. No campo da geografia. O planejamento da pesquisa exploratória é bastante flexível e pode assumir caráter de pesquisa bibliográfica. é necessário “desencadear um processo de investigação que identifique a natureza do fenômeno e aponte as características essenciais das variáveis que se quer estudar” (. fichas para registro de avaliações clínicas. idade seria a variável em estudo. O pesquisador apenas constata e estuda a freqüência de uma variável. estudos de caso. As técnicas de pesquisas que podem ser utilizadas na pesquisa exploratória são: formulários. No exemplo. pesquisa documental. Metodologia Científica e da Pesquisa SEÇÃO 4 Como classificar as pesquisas quanto ao nível de profundidade do estudo? Os tipos de pesquisa segundo nível podem ser classificados em: pesquisa exploratória. no caso. 126). Os problemas da pesquisa exploratória geralmente não apre- sentam relações entre variáveis. p. Neste caso. 1997. etc. pesquisa explicativa Pesquisa exploratória O principal objetivo da pesquisa exploratória é proporcionar maior familiaridade com o objeto de estudo. levantamentos. perfil motor. Nesse caso. questionários. Muitas vezes o pesquisador não dispõe de conhecimento suficiente para formular adequadamente um problema ou elaborar de forma mais precisa uma hipótese. leitura e documentação quando se tratar de pesquisa bibliográfica. entrevistas.

você reparou que as variáveis citadas são: natureza do delito (consumo e tráfico de drogas). 1999. que é negro e trabalha como professor do Colégio Pedro II [. Nesse texto. Para fins de investigação.. recolhidos em 15 varas criminais da cidade. . sua relação e conexão com outros. se considerarmos as fontes e os procedimentos de coleta de dados (foram analisados 364 processos em 15 varas) e. descritiva. “A maioria dos brancos pagou advogado. classe social. Leia com atenção a matéria que foi publicada na revista Época e que bem exemplifica uma pesquisa descritiva. observa. avisa Nascimento.. Concluiu que a raça do acusado interfere na sentença aplicada pelos juízes. a maioria dos condenados foi enquadrada por uso de drogas. p. (. sentença e defensoria? Essa pesquisa pode ser classificada por de dois tipos: documental. com a precisão possível. 26). 41 anos. debruçou-se sobre 364 processos judiciais envolvendo consumo e tráfico de drogas no Rio de Janeiro. explica o pesquisador. a freqüência com que um fenômeno ocorre. sem manipulá-los.]. Entre os réus de pele branca. Universidade do Sul de Santa Catarina Pesquisa descritiva Pesquisa descritiva é aquela que analisa. que prevê penas brandas. p. se considerarmos a maneira de como as variáveis estão correlacio- nadas.. Negros e pardos entraram na categoria de traficantes. 55). duas sentenças O pesquisador carioca Jorge Luiz de Carvalho Nascimento. Um crime.. raça.. Os fenômenos humanos ou naturais são inves- tigados sem a interferência do pesquisador que apenas “procura descobrir. registra e corre- laciona aspectos (variáveis) que envolvem fatos ou fenômenos. poderíamos levantar as seguintes questões: 64 . “Vou investigar agora se a justiça é racista ou se a classe social dos réus é que interfere nas penas”. sua natureza e características. 1983. (UM CRIME. enquanto ‘os de cor’ recorreram a defensores públicos”.

entrevistas. Há. Podemos assinalar algumas características da pesquisa descritiva: espontaneidade – o pesquisador não interfere na realidade. porém. levantamentos. embora defi- nidas como descritivas com base em seus objetivos. (. 42). pesquisas que. espontaneamente. Metodologia Científica e da Pesquisa Para refletir será que a raça e a classe social do acusado podem interferir no tipo de sentença preferida pelos juízes? será que a defesa de advogados pagos ou a de defensores públicos. p. tem-se uma pesquisa descritiva que se aproxima da explicativa. estão vinculadas ao fenômeno. 2002. naturalidade – os fatos são estudados no seu habitat natural. duas variáveis. interfere na natureza da sentença? A pesquisa descritiva pode aparecer sob diversos tipos: docu- mental. no mesmo tipo de crime. estudos de campo. o que as aproxima das pesquisas exploratórias. desde que se estude a correlação de. Nesse caso. As principais técnicas de coleta de dados geralmente utilizadas na pesquisa descritiva são: formulários. questionários. no mínimo. apenas observa as variáveis que. Unidade 3 65 . fichas de registro para observação e coleta de dados em docu- mentos. Algumas pesquisas descritivas vão além da simples identificação da existência de relações entre variáveis. etc. amplo grau de generalização – as conclusões levam em conta o conjunto de variáveis que podem estar correlacio- nadas com o objeto da investigação. e permitem determinar a natureza dessa relação. acabam servindo mais para proporcionar uma nova visão do problema.

]. Antigamente acreditava-se que explicar cien- tificamente era expor a causa dos fatos. A pesquisa explicativa pode aparecer sob a forma de pesquisa experimental e estudo de caso controle (. tratam de encontrar as suas causas. hoje reconhece-se que a explicação causal é apenas um dos tipos de explicação científica [. p... (. 66 . Os cientistas não se limitam a descrever detalhada- mente os fatos. Seu objetivo é oferecer respostas às indagações. 29). 2002). Universidade do Sul de Santa Catarina Pesquisa explicativa A pesquisa explicativa tem como preocupação fundamental iden- tificar fatores que contribuem ou agem como causa para a ocor- rência de determinados fenômenos. suas relações internas e suas relações com outros fatos. 1979. SEÇÃO 5 Como se classificam as pesquisas quanto ao procedimento utilizado na coleta de dados? Dependendo do tipo de procedimento utilizado para a coleta de dados. as pesquisas classificam-se em: Pesquisa bibliográfica Pesquisa documental Pesquisa experimental Estudo de caso controle Levantamento Estudo de caso Estudo de campo Veja a seguir como cada uma delas se configura. É o tipo de pesquisa que explica as razões ou os porquês das coisas. No entanto. aos porquês.

oferecer informações mais precisas ao investigador no momento da construção de problemas ou questões de pesquisa e fundamentar na análise e discussão de resultados de pesquisas empíricas. como instrumento auxiliar para a construção e funda- mentação de hipóteses. b) para dominar o conhecimento disponível e utilizá- lo como base ou fundamentação na construção de um modelo teórico explicativo de um problema. anais. c) para descrever ou sistema- tizar o estado da arte. A realização da pesquisa bibliográfica é fundamental para que se conheça e analise as principais contribuições teóricas sobre um determinado tema ou assunto.” Você verá a seguir. mas que pode auxiliá-lo no momento de planejar uma pesquisa. Koche (1997. Tanto é que os modelos apresentados pelos diversos autores diferem significativamente entre si. Ao analisar essas finalidades pode-se inferir que a pesquisa bibliográfica pode ser realizada em nível de pesquisa explo- ratória. isto é. daquele momento. 60) diz que “qualquer tentativa de apresentar um modelo para o desenvolvimento de uma pesquisa bibliográ- fica deverá ser entendida como arbitrária. enciclopé- dias. quando apenas se quer ter maiores conhecimentos ou uma certa familiaridade sobre um assunto. Unidade 3 67 . um modelo de pesquisa bibliográfica que não deve ser entendido como um modelo rigoroso e inflexível. capacitando o investigador a compre- ender ou delimitar melhor um problema de pesquisa. A pesquisa bibliográfica pode ser desenvolvida em diferentes etapas. meios eletrônicos. pertinente a um determinado tema ou problema. Metodologia Científica e da Pesquisa Pesquisa bibliográfica Pesquisa bibliográfica é aquela que se desenvolve tentando explicar um problema a partir das teorias publicadas em diversos tipos de fontes: livros. manuais. 122) afirma que a pesquisa bibliográfica pode ser realizada com diferentes fins: a) para ampliar o grau de conhecimentos em uma deter- minada área. artigos. p. Gil (2002. etc. p.

localização das fontes e obtenção do material. a) Escolha do tema: A escolha do tema na realização de uma pesquisa bibliográfica deve.. 1994. p. b) delimitação do tema e formulação do problema. portanto. é conveniente que se mude o tema. f ) tomada de apontamentos. p. 2002. de na primeira dificuldade ou percalço. “[. O interesse pelo assunto pode motivar a superação dos obstáculos que são inerentes ao processo de pesquisa. a escolha do tema dentro da área a qual se domina compatibilizando fami- liaridade com o assunto e existência de bibliografia especializada. Universidade do Sul de Santa Catarina Veja então quais as etapas da pesquisa bibliográfica: a) escolha do tema. aquelas que despertam o interesse e a curiosidade para a pesquisa.. dentre as diversas áreas de conhecimento. d) identificação.” (. a realização de pesquisa bibliográfica sobre temas em que as publicações sejam muito escassas. e) leitura do material... entre outros. g) redação do trabalho. c) elaboração do plano de desenvolvimento da pesquisa. 128). 196).] pesquisar a respeito de um assunto pelo qual se tenha pouco ou nenhum interesse pode tornar-se uma tarefa altamente frustrante. considerar os seguintes fatores: interesse pelo assunto. corre-se o risco. 68 . É importante observar. existência de bibliografia especiali- zada e familiaridade com o assunto. para iniciantes em pesquisa. Aconselha-se. A existência de bibliografia especializada pode ser constatada pela realização de um levantamento bibliográfico preliminar que pode auxiliar na identificação de documentos importantes a serem lidos e analisados no decorrer da pesquisa. 60).]” (. “A escolha do assunto exige freqüentemente orientação de caráter pessoal (análise das próprias possibilidades e limitações) [. “O pesquisador deve propor temas que estejam ao alcance da sua capacidade ou de seu nível de conheci- mento” (. abandonarmos a investigação. Não se recomenda. p. 1997. Sem interesse. Neste caso.

o tema deveria ser delimitado a uma dimensão viável e exeqüível. inversamente. Poderíamos pesquisar apenas um dos aspectos relacionado a este tema: “a mediação na divisão de bens”. p. propriamente. Metodologia Científica e da Pesquisa b) Delimitação do tema e formulação do problema: Depois da escolha do tema.. 28). menor a sua compreensão. a que mais se identifica com a atividade científica é aquela que afirma que problema é uma “[. Na disciplina de lógica aprende-se que “quanto maior a extensão de um conceito [extensão do tema ou assunto]. pois seriam muitos os aspectos relacionados a esse assunto que deveriam ser pesquisados. o pesquisador primeiro suscita e propõe questões num determinado território do saber. por exemplo. Toda investigação começa com um problema. 1990.. Por isso.. Assim empenhado.. 1986. Temas muito amplos dificultam a análise com profundidade e exaustão e podem fazer com que o pesquisador se perca ou se embarace no emaranhado das proposições relacionadas ao assunto. 197). A ciência progride porque o homem de ciência. Unidade 3 69 . Não há consenso na literatura de metodologia científica e da pesquisa sobre a forma de como se deve apresentar a proble- matização de um tema de pesquisa. quanto maior a compreensão. Delimitar significa indicar a abrangência do estudo. Uma lógica da investigação tem que tomar em conside- ração este fato. lança-se a procura de novas verdades. procede-se a problematização. De qualquer forma o tema problematizado indica a especificidade do objeto e marca. 1394). o início da investigação. p. menor a extensão do conceito. seria impossível realizar uma pesquisa bibliográfica sobre o tema geral “direito de família”. por exemplo. E.” (. depois elabora um projeto ou um plano de trabalho destinado a dar resposta a seu problema [. o próximo passo é a delimitação e problema- tização.. Das diversas acepções sobre a palavra.]” (. p. insatisfeito.] ( apud .. Na área do direito. é estabe- lecer a extensão e compreensão do assunto.] questão não resolvida e que é objeto de discussão em qualquer domínio do conhecimento [. Delimitado o tema. 1994.

o problema deve ser empírico. e o problema deve ser delimitado à uma dimensão viável. Universidade do Sul de Santa Catarina Atenção: a tarefa de formular um problema de pesquisa exige certo cuidado. o problema deve ser claro e preciso.. a idéia principal da secundária. Gil (2002. 97). além de requerer a inteligência necessária para distri- buir eqüitativamente as partes desproporcionais. de sorte que o todo resulte equilibrado e proporcionado. São apresentados os desdobramentos temáticos vinculados entre si e naturalmente integrados ao tema central. . c) Elaboração do plano de desenvolvimento da pesquisa: Elaborar o plano de desenvolvimento da pesquisa significa apre- sentar a estrutura lógica das partes que compõem o assunto. 26). Observe como as partes estão harmoniosamente distribuídas e vinculadas ao tema central: 70 . O exemplo abaixo foi adaptado de um trabalho elaborado pelos alunos da 1ª fase do Curso de Medicina da Unisul ( et al. p. A construção do plano supõe a capacidade de distin- guir o fundamental do acessório. aponta 5 regras para a sua adequada formulação: o problema deve ser formulado como pergunta. fazendo salientar o fundamental e o essencial. SC”. 2004) que tem como título “O Programa Saúde da Família na visão dos membros da equipe e dos usuários de dois postos de saúde do Município de Araranguá. p. O plano de desen- volvimento é apresentado na forma de divisões e subdivisões formando aquilo que se considera um sumário provisório da pesquisa. 1983. o problema deve ser suscetível de solução. (. o mais importante do menos importante.

2.2 Atribuições dos membros das equipes 3. No decorrer da pesquisa outros itens considerados importantes poderão ser acrescentados.2 Os objetivos do SUS 2.3 A implantação do Programa 3.1 A criação do Programa 3. Isso decorre naturalmente do amadurecimento intelectual que se tem sobre o tema. podemos indicar como fontes de pesquisa: Unidade 3 71 .2 Período de 1960 a 1988 1. O plano de assunto só deixa de ser plano.2.1 Princípios básicos 3. d) Identificação. De modo geral. Assim como alguns itens são acrescentados outros poderão ser retirados.3 O SUS e as condições de saúde da população brasileira 3 O programa Saúde da Família 3.5 A percepção do programa na visão dos usuários O plano de assunto é provisório.2.2 O funcionamento do Programa 3. Metodologia Científica e da Pesquisa Exemplo 1 Saúde pública no brasil: um breve histórico 1. Nunca é demais consultar uma pessoa especializada no assunto para sugerir referências que possam ser pesquisadas.2.4 A percepção do programa na visão dos membros da equipe 3.3 De 1988 aos dias de hoje 2 SUS – Sistema Unico de Saúde 2. localização das fontes e obtenção do material: Com o plano de assunto em mãos.2. o próximo passo consiste em localizar as fontes que poderão fornecer respostas adequadas ao que se propõe pesquisar.1 Implementação do SUS 2.1 Período de 1900 a 1960 1. no momento em que se transforma em sumário do trabalho.

42 S52 Os livros de Administração. adotado pela maioria delas adota a seguinte classificação das obras: 000 Obras gerais 100 Filosofia e Psicologia 200 Religião 300 Ciências Sociais 400 Linguagem 500 Ciências Naturais e Matemática 600 Tecnologia (Ciências Aplicadas) 700 Artes 800 Literatura e Retórica 900 Geografia e História Se nos dirigirmos à Biblioteca Universitária da Unisul para procurar um livro de Metodologia Científica vamos perceber que os livros desta área. obras de referência: dicionários da língua portuguesa ou espe- cializados. por serem classificadas como Obras Gerais. ed. periódicos de indexação e resumo. 20. manuais. ampl. sites especializados. por pertencerem à área de Tecno- logia (Ciências Aplicadas) terão o número de chamada iniciando em 650. Antônio Joaquim. 1998. Cada biblioteca possui um sistema de classificação e catalogação das obras. rev. As fontes de pesquisa podem ser localizadas em bibliotecas e em base de dados. Veja o exemplo: 72 . vão ter o número de chamada 001. Veja o exemplo SEVERINO. O sistema de Classificação Decimal Dewey. anais. Metodologia do traba- lho científico. São Paulo: Cortez. enciclopédias gerais ou especializadas. em - e na internet. teses e dissertações. 272 p. Número de Chamada: 001. periódicos científicos: os que são disponíveis em fonte de papel. Universidade do Sul de Santa Catarina livros.

via internet. Algumas bases apenas oferecem referências bibliográficas ou resumos. 2002). em parte do material. por exemplo. Metodologia Científica e da Pesquisa Veja o exemplo DRUCKER. 50 casos reais de adminis- tração. caso haja necessidade. Outras. palavras-chave ou pelo título do periódico.html A obtenção do material na biblioteca universitária poderá ser feita por meio de empréstimos de material bibliográfico.00722 D85 As bases de dados armazenam informações em - ou on- line.unisul. bem como fotocópias.html No final desta unidade você encontrará uma relação de bases de dados e.br/paginas/ setores/bu/seoncomu. Os textos que não são encontrados nas bibliotecas locais e que não estão disponíveis gratuitamente on-line podem ser obtidos por meio dos programas  on-line e /. Os pedidos poderão ser feitos mediante preenchimento de formulários on-line disponíveis nos sites das bibliotecas universitárias. respectivamente. Peter Ferdinand. As bibliotecas virtuais podem oferecer links para sites especializados e bases de dados. Número de Chamada: 658. Unidade 3 73 . não se diferen- ciando dos periódicos de indexação. e as pesquisas podem ser feitas por assunto. São Paulo: Pioneira. Veja. pesquisa em banco de dados. pesquisa “in loco”.br/paginas/setores/bu/BUvir- tual/index. no entanto. como funciona a biblioteca virtual da Biblioteca Universitária da Unisul pelo seguinte endereço: www. Na Unisul o endereço é: www. podem oferecer o texto completo pelo suporte eletrônico (.unisul. os endereços para a pesquisa em meio eletrônico. 1983. 245 p.

p. infelizmente. o registro das informações provenientes da leitura: esquematização de idéias.. De acordo com a Associação Brasileira de Normas Técnicas (2002). No cabeçalho deve-se indicar o título. não conseguimos armazenar na memória tudo aquilo que lemos. e c) analisar a consistência das informações e os dados apresentados pelos autores ( 2002. [. Isso é necessário porque. 77). Você poderá aprofundar o tema “leitura”. apreciação crítica. “Trata-se de tomar nota de todos os elementos que serão utilizados na elaboração do trabalho científico. Universidade do Sul de Santa Catarina e) Leitura do material: Obtido o material para a pesquisa. para fins de realização da pesquisa bibliográfica tem os seguintes objetivos: a) identificar as informações e os dados constantes do material impresso. na referência indicam-se os elementos de identificação da obra e no texto. 2000. g) Redação do trabalho: A redação é a última etapa da pesquisa bibliográfica. f) Tomada de apontamentos: Esta etapa da pesquisa biblio- gráfica supõe que se faça o registro das informações provenientes da leitura. etc. b) referência. Os apontamentos podem ser feitos em fichas de leitura ou dire- tamente no computador obedecendo a seguinte estrutura: a) cabeçalho. É recomendável que as anotações da leitura sejam feitas princi- palmente nas fases da leitura analítica e interpretativa. b) esta- belecer relações entre as informações e os dados obtidos com o problema proposto. na unidade 4. e c) texto. o próximo passo é a sua leitura. A leitura.” (. deverão ser considerados os seguintes elementos: a) pré-textuais b) textuais c) pós-textuais 74 . p. 80). pelas nossas limitações. comentário. resumo.] Esses apontamentos servem de matéria prima para o trabalho e funcionam como um primeiro estágio de rascunho..

Os elementos pós-textuais apre. textuais e pós-textuais e trabalho. O quadro abaixo apresenta alguns tipos de documentos de fontes primárias e secundárias. diferenciar as principais fontes utilizadas pela pesquisa bibliográfica e documental. Pesquisa documental A pesquisa documental assemelha-se muito com a pesquisa bibliográfica. teses e disserta- Arquivos particulares ções Fontes estatísticas Artigos em fontes de papel e Iconografia em meio eletrônico Fotografias Revistas Canções folclóricas Material cartográfico Estátuas Anais de congressos Cartas Relatórios de pesquisa Autobiografias Publicações avulsas Diários Quadro 1 Exemplos de fontes primárias e secundárias. desenvolvimento e conclusão. Metodologia Científica e da Pesquisa Os elementos pré-textuais são apresentados antes da intro- O detalhamento dos elementos dução e. Os elementos textuais compõem a estrutura do trabalho a estrutura lógica do trabalho formando três partes logicamente relacionadas: introdução. a pesquisa bibliográfica utiliza fontes secundárias. Enquanto a pesquisa documental utiliza fontes primárias. ajudam na identificação e utilização do pré. no tipo de fonte que cada uma utiliza. respectivamente. A diferença está. sentam informações que complementam o trabalho. este por sua vez. Ambas adotam o mesmo procedimento na coleta de dados. essencialmente. Unidade 3 75 . Fontes primárias Fontes secundárias Documentos oficiais Livros Publicações parlamentares Boletins Publicações administrativas Jornais Documentos jurídicos Monografias. no seu conjunto. você encontrará na unidade .

Para isto. segundo Rudio (1999. 76 . X Y (manipulação) (observação) C1 C2 (Variáveis de controle – C3 fatores neutralizados) C4 Cn Quadro 2 Manipulação. As críticas mais freqüentes referem-se à subjetividade no conteúdo registrado e a não representatividade. 72) “[. e) tomada de apontamentos. b) baixo custo. observação e controle de variáveis na pesquisa experimental. A pesquisa documental pode apresentar algumas vantagens e limitações... b) formulação do problema. 46) aponta as seguintes vantagens: a) os documentos consistem em fonte rica e estável de dados. isto é. Gil (2002. d) tratamento dos dados coletados. c) identificação. em saber se a variável X (independente) determina a variável Y (dependente)”. e c) não exige contato com os sujeitos da pesquisa. Pesquisa experimental A pesquisa experimental. cria-se uma situação de controle rigoroso neutralizando todas as influências alheias que Y pode sofrer.] está interessada em verificar a relação de causalidade que se estabelece entre as variáveis. localização das fontes e obtenção do material. f ) redação do trabalho. p. Universidade do Sul de Santa Catarina As etapas utilizadas para a realização de uma pesquisa docu- mental seguem as mesmas da bibliográfica: a) escolha do tema. p.

etc. em tese. três elemen- tos: manipulação de uma ou mais variáveis. a variável depen- dente é a dor e as possíveis variáveis de controle (simi- laridade entre os grupos) são a idade das pacientes.” Unidade 3 77 . p. Kerlinger (1980. composição aleatória dos grupos experimental e controle. 59). Para que a pesquisa experimental possa ser desenvol- vida é necessário que se tenha. A manipulação da variável independente poderia ser caracterizada na forma de como as terapias poderiam ser aplicadas.. recebeu o tratamento B. a variável independente é a terapia (A e B) variável que está sendo manipulada. Decorrido determinado período o pesquisador com- parou. O primeiro recebeu o tratamento A e o segundo. número de gestações. dor em ambos os lados.]”.. tomou um conjunto de mulheres em condições idênticas e logo em seguida dividiu-as em dois grupos. o grupo que recebeu o tratamento A com o grupo que recebeu o tratamento B. Vieira e Hosse (2001. p. por exemplo. No estudo comparativo. ama- mentação sem restrição. no mínimo. testam-se dois ou mais tratamentos.] as situações experimentais são flexíveis no sentido de que muitos e variados aspectos da teoria podem ser testados [.. deseja investigar duas tera- pias no tratamento da dor das fissuras mamárias durante o período de amamentação em um grupo de mulheres. Metodologia Científica e da Pesquisa O pesquisador. o grupo de controle dá lugar a um outro grupo experimental. Primeiro.são os casos dos estudos comparativos e dos delinea- mentos fatoriais. Neste caso.. 127 grifo nosso) afirma que “[. afirmam que “Nos estudos comparativos. Nesse sentido é possível constatar muitas formas de realização da pesquisa expe- rimental . embora mantido nas mesmas condições. controle de variáveis estranhas ao fenômeno obser- vado. por exemplo.

especialmente nas ciências biomédicas. Os experimentos em que diferentes drogas aparecem em diferentes níveis são conhecidos [. Nesses experimentos. a saber: 78 .. Alguns conceitos básicos da pesquisa experimental A operacionalidade da pesquisa experimental. Com base em Vieira e Hossne (2001). sepa- radamente. 2001. (.. . por meio de análise estatística. selecionamos alguns. podem ser observados os efeitos de cada droga. e o efeito combinado das duas drogas.] como expe- rimento em esquema fatorial. 58 grifo dos autores). p. Universidade do Sul de Santa Catarina No delineamento fatorial o pesquisador trabalha com mais de duas variáveis independentes para observar seus efeitos. sobre a variável dependente. exige o domínio de alguns termos. de forma associada ou separadamente.

57). 66). Unidade 3 79 . p.] é aquele em que nem os participantes nem os pesquisadores sabem quais são os participantes que estão rece- bendo o tratamento em teste e quais os que estão recebendo o tratamento padrão ou o placebo” (VIERA... HOSSNE. p. p. HOSSNE. Para se determinar o efeito do tratamento compara-se o resultado nos dois grupos (VIERA.] é o grupo que recebe a terapia convencional.]” (VIERA. 2001) Controle positivo: “[. Experimento duplamente cego: “[. Metodologia Científica e da Pesquisa Unidade experimental: “[. Grupo controle: é o grupo que não recebe o trata- mento. 2001. 51). Quando não se pode submeter pacientes a placebo. Estudo de caso controle Nos estudos de caso controle investiga-se os fatos após a sua ocorrência. Grupo experimental: é grupo que recebe o trata- mento em teste.. sem manipular a variável independente.. (VIERA. se ao grupo experimental ou ao grupo controle. 2001. p. HOSSNE. 67). 2001.. 2001.. HOSSNE.] é a menor unidade em que o tratamento é aplicado e cuja resposta não é afetada pelas demais unidades [.. o controle positivo serve como base de comparação para o grupo que recebe o trata- mento em teste” (VIERA. Experimento cego: é aquele em que o pesquisador não sabe em qual grupo o participante se encon- tra. HOSSNE.. Controle negativo: é o grupo que recebe placebo.

em uma delas instala-se uma grande indústria. e de mesma graduação. verificando as conseqüências naturais que o acréscimo de uma variável possa produzir em um grupo e comparar com o outro que se manteve em condições normais. etc. de mesma faixa etária. número de habitantes. foi possível concluir que o fumo é um fator de risco para as doenças periodontais. p. procedeu-se um estudo de caso controle. manipular a variável independente. no período de junho a outubro de 1998. Universidade do Sul de Santa Catarina Imagine que duas cidades tenham sido colonizadas no mesmo período histórico que tenham as mesmas características demográficas em termos de número de habitantes e origem etnográfica. O (não) processo de industrialização seria a variável independente e as conseqüências geradas pela indus- trialização seriam a variável dependente: desenvolvi- mento sócio-econômico-cultural e a semelhança entre as cidades: demografia. a mesma tradição religiosa. as duas são seme- lhantes em muitos aspectos. pareados com 95. sintetizado da seguinte maneira por Vieira e Hossne (2001. Cruz realizou um estudo de caso controle. Dos militares avaliados nesse inquérito. sem a doença. Os pares eram do sexo masculino. formação agrícola. 111): Para verificar se as doenças periodontais estão asso- ciadas ao hábito de fumar. conforme o seu desejo. que tenham o mesmo desenvolvimento eco- nômico (formação agrícola). Foram utilizados. Com base nos dados coletados. Neste caso. enfim. o pesqui- sador poderia se interessar em estudar as mudanças ocorridas decorrentes do processo de industrialização e comparar com a cidade que não recebeu a instalação da indústria. 80 . epidemiológico feito pelo serviço de saúde da Polícia Militar de Minas Gerais. Porém. foram amostrados 95 homens com doença periodontal. Esses militares foram. mas sim localizar grupos cujos indivíduos sejam bastante semelhantes entre si. tradição religiosa. Neste tipo de pesquisa o investigador não pode. poste- riormente. origem etnográfica. seriam as variáveis de controle. dados de um inquérito.

Observe bem que antes de obter a amostra é neces- sário que você defina exatamente a população de onde essa amostra será retirada. 2002). bem pelo contrário. em seguida. um subconjunto da população. Os levantamentos podem abranger o universo dos indivíduos que compõem a população. [. um censo. Para determinar o tamanho da amostra deve-se indicar critérios rigoro- sos que permitam que os resultados obtidos possam ser generalizados para o conjunto dos indivíduos que compõem a população. 2002. é preciso fazer a configuração da população. Unidade 3 81 . por serem de natureza descritiva- quantitativa. 50). Metodologia Científica e da Pesquisa Levantamento As pesquisas do tipo levantamento procuram analisar. quantitati- vamente. rapidez e quantificação dos dados. procede-se à solicitação de informações a um grupo significativo de pessoas acerca do problema estudado para. obterem-se as conclusões correspondentes aos dados pesquisados... (.] caracterizam-se pela interrogação direta das pessoas cujo comportamento se deseja conhecer. economia. mediante análise quanti- tativa. Entre as limita- ções estão a possibilidade de não fidedignidade nas respostas. p. Basi- camente. características de determinada população. de pouca profundidade no estudo da estrutura e dos processos sociais e de limitada apreensão do processo de mudança (. no caso. podem estar muito mais próximos de estudos exploratórios. ou seja. Os estudos por levantamentos. Os censos geralmente são desenvolvidos por instituições governamentais em decor- rência do grande investimento financeiro. pouco se aproximam de estudos explicativos. As pesquisas por amostragem apresentam vantagens e limitações. necessário para a sua realização. ou apenas uma amostra. Entre as vantagens estão o conhecimento direto da realidade.

Universidade do Sul de Santa Catarina As principais técnicas de coleta de dados utilizadas nos levantamentos são o questionário. empirica- mente verificáveis. uma doença. uma empresa. Nas ciências. (. Para a coleta de dados no estudo de casos geralmente utilizam-se as técnicas da pesquisa qualitativa. 2002. como modalidade de pesquisa. pode ser utilizado tanto nas ciências biomédicas como nas ciências sociais. o estudo de caso foi encarado como procedimento pouco rigoroso. p. Hoje. 54). profundo e extenso de uma ou de poucas unidades. uma família. a entrevista e o formulário. sendo a entrevista a principal delas. é encarado como o delineamento mais adequado para a investigação de um fenômeno contemporâneo dentro de seu contexto real. 82 . etc. durante muito tempo. Nas ciências biomédicas é utilizado para a investigação das peculiaridades que envolvem determinados casos clínicos e nas ciências sociais para a investigação das particularidades que envolvem a formação de determinados fenômenos sociais. que serviria apenas para estudos de maneira explora- tória. Estudo de caso Estudo de caso pode ser definido com um estudo exaustivo. O estudo de caso. uma comunidade. 2001 apud . porém. um regime político. de maneira que permita seu conhecimento amplo e detalhado. Por unidade-caso podemos entender uma pessoa. onde os limites entre o fenômeno e o contexto não são clara- mente percebidos.

bairro. pois devem ser indicados os critérios de escolha da amostragem (das pessoas que serão escolhidas como exem- plares de certa situação). a pesquisa de campo exige que se deixe claro o campo (empresa.. a experiência acumulada demonstra a realização de estudos de caso nas ciências sociais desenvolvidos em períodos curtos e com resultados confirmados por outros estudos. delimitação. justificativa. procedimentos metodológicos.. Estrutura de um estudo de campo a) Introdução: Além das características comuns de uma intro- dução (tema. p. dificuldade de generalização dos resultados em decorrência da análise de um único ou de poucos casos. Há situações em que somente o estudo de caso pode oferecer. objetivo. rua etc) em que foi realizada a pesquisa. qualitativamente. Metodologia Científica e da Pesquisa Gil (2002) aponta as principais objeções ao estudo de caso dizendo que pode haver falta de rigor metodológico. a forma pela qual serão coletados os dados e os critérios de análise dos dados obtidos.). 79). a pesquisa de campo deve merecer grande atenção. prefeitura. Unidade 3 83 . podem demandar muito tempo para serem realizados. Para Ventura (2002. É basicamente realizado por meio da observação direta das atividades do grupo estudado e de entrevistas com informantes que captam as explicações e interpretações do que ocorre naquela realidade. Todavia. sendo seus resultados pouco consistentes. comunidade. Estudo de campo O estudo de campo é um tipo de pesquisa que procura o apro- fundamento de uma realidade específica. as condições para a investigação particular e exaustiva do objeto. escola.

de forma a ter um papel de fechamento. Também é possível que os dados não resolvam nem sequer o problema em pauta. tendo como critério os objetivos norteadores da pesquisa e a teoria que o sustenta. c) Conclusões e/ou recomendações: Contém as considerações finais da pesquisa. é a parte onde se apre- sentam considerações apoiadas no desenvolvimento. A conclusão não deve introduzir dados novos. esta parte é o texto elaborado que fundamentou a pesquisa. de reali- zação da pesquisa e a tabulação dos dados: Síntese dos dados coletados em campo. p. mas. setor. Análise e interpretação dos dados: A análise e a inter- pretação consistem em explicitar que conclusões se obtêm a partir dos dados coletados. Os dados podem solucionar o problema levantado e lançar luz sobre novos problemas. local.. A interpretação dos resultados pode gerar mais dúvidas do que certezas. 84 . 170). descortinem novos estudos. Caracterização do campo de pesquisa e tabulação dos dados: é a descrição da instituição. Outra função é estabelecer novos problemas que são decorrentes do trabalho. mas reorganizar as informações e interpretações discutidas durante o desenvolvimento do texto. justamente.. Universidade do Sul de Santa Catarina b) Desenvolvimento: Pode ser sistematizado da seguinte maneira: Fundamentação teórica: Para Rauen (1999. Cabe à revisão da literatura. p. tabelas. gráficos etc. 140). bem como as recomendações que o pesqui- sador achar pertinente ao tema abordado. a definição de termos e de conceitos essenciais para o trabalho. Pode ser redigido de forma expositiva e/ou através de figuras. Neste item o pesquisador deve-se apresentar as teorias principais que se relacionam com o tema da pesquisa. Segundo Máttar Neto (2002.