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Escuela Experimental de Música "Jorge Peña Hen" La Serena

Unidad Técnico Pedagógica

PLANIFICACION SEGUNDO SEMESTRE 2016
ASIGNATURA: Lenguaje y sociedad
CURSO: Cuarto electivo
PROFESOR/A Mauricio Collao M.

TEMPORALIDA
NOMBRE DE D FECHA Y TIPO DE
OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN CONTENIDOS
LA UNIDAD FECHA DESDE EVALUACIÓN
HASTA
SEGUNDA Aprecian y respetan la diversidad en el uso 1 – 19 agosto Valorar críticamente elementos constitutivos del Diversidad en el uso del español de 22-26 sumativa
UNIDAD: EL de la lengua, y la valoran como lenguaje de los chilenos, aceptando ideas distintas Chile:
MÚLTIPLE Y manifestación de la identidad de grupos Identificar ideas centrales y secundarias de los textos
CAMBIANTE leídos con manejo de léxico contextual, con actitud • las variantes diatópicas (o relativas
diferentes.
LENGUAJE positiva ante el trabajo. al factor regional);
DE LOS Analizar información individualmente, en parejas o
Aplican diversas modalidades para
CHILENOS. grupalmente, ejercitando la tolerancia y respeto por • las variantes diastráticas (o relativas
recopilar, procesar y comunicar la las ideas distintas
información relativa al tema investigado. a factores socioculturales);

Valoran el proceso educativo como un factor • las variantes diacrónicas: (los
que permite el dominio del lenguaje culto cambios en el lenguaje de los
formal y como un aporte a la conservación de chilenos en los últimos cuarenta
la lengua en el ámbito de la comunidad años); manifestación de esos cambios
hispanohablante. en la lengua literaria.

Relación de las variantes lingüísticas
del español de Chile con la norma
culta, y la función uniformadora y
reguladora de ésta.

Sus UNIDAD: los jóvenes como una manifestación de la haciendo buen uso del tiempo. como constituyente del evolución de la jerga juvenil. morfosintácticas y estilísticas. realizando utilización de la jerga juvenil en la autoevaluación. sentido de la obra. ALGUNAS estratificación social del discurso. Redactar resúmenes y mapas conceptuales de los Comprenden el papel que juega la conceptos utilizados en la unidad. Valorar críticamente la lectura silenciosa de los textos explicaciones para dicha evolución. en los que lo característico sea el uso adecuado de la jerga juvenil o adolescente. producción de sentido de las obras literarias. Producen diversos textos. la evidenciando el manejo de la información y de literatura. y definen sus fundamentados. características de pronunciación. chilenas de los años sesenta y noventa. expresando con La jerga de los Analizan los registros formales e informales coherencia y cohesión puntos de vista personales jóvenes. Planificar trabajo de investigación y exposición morfosintácticas y estilísticas. evidenciando el manejo de la información y de JERGAS DE Establecen hipótesis acerca de cómo se elementos paraverbales y no verbales. léxicas. léxicas.9 Septiembre Genera ideas por medio de la producción de textos y El habla de los jóvenes. Reconocen. de la jerga juvenil. en estudio siendo oportuno en las intervenciones. en diversas obras literarias 12. características: prosódicas. literarios y no literarios. frente al trabajo.23 Septiembre Planificar trabajo de investigación y exposición La lengua de los jóvenes en la 26-30 septiembre sumativa. Subunidad 1: Redactar textos ensayísticos. prosódicas. Valorar críticamente elementos constitutivos del y son capaces de utilizar dicha jerga en sus lenguaje de los chilenos. proponen elementos paraverbales y no verbales. Escuela Experimental de Música "Jorge Peña Hen" La Serena Unidad Técnico Pedagógica TERCERA Reconocen las características de la lengua de 29. aceptando ideas distintas propias producciones de intención literaria. LOS Análisis de información apreciando la diversidad de la CHILENOS origina la jerga juvenil y qué funciones lengua en los textos leídos con una actitud positiva cumple. . orales y escritos.

fundamentados. etc. Reconocen en diversas obras literarias. física. evidenciando el manejo de la información y de La lengua de las disciplinas del Reconocen la lengua propia de determinados elementos paraverbales y no verbales. orales y escritos. laboral y de las conocimiento. aceptando ideas distintas. realizando la búsqueda de su sentido autoevaluación. ejercitando la tolerancia y respeto por literatura.7 noviembre Analizar información individualmente. Producen diversos textos. y de algunas disciplinas lengua en los textos leídos con una actitud positiva cercanas a su experiencia académica. históricos. biología. 17. éticos. profesional. Análisis de información apreciando la diversidad de la campos laborales.14 octubre Genera ideas por medio de la producción de textos y Características de la jerga laboral y La lengua propios de algunos campos laborales y el haciendo buen uso del tiempo. como constituyentes del religiosos.) y que contribuyen a la Redactar resúmenes y mapas conceptuales de los comprensión e interpretación de las obras en sentido de la obra. conceptos utilizados en la unidad. Redactar textos ensayísticos. referidos especialmente a áreas vocacionales de interés para ellos. etc. Escuela Experimental de Música "Jorge Peña Hen" La Serena Unidad Técnico Pedagógica Subunidad 2: Identifican ciertos repertorios léxicos como 3. en parejas o La lengua laboral y profesional en la 14-18 noviembre sumativa. Valorar críticamente elementos constitutivos del lenguaje de los chilenos. profesionales. . literatura. expresando con como acotamiento de un ámbito social del coherencia y cohesión puntos de vista personales trabajo o del conocimiento.28 octubre Planificar trabajo de investigación y exposición La lengua de las disciplinas del aquellos componentes léxicos que permiten evidenciando el manejo de la información y de conocimiento. 2. como frente al trabajo. química. Planificar trabajo de investigación y exposición disciplinas. literarios y no literarios. Valorar críticamente la lectura silenciosa de los textos La lengua laboral y profesional en la de la realidad (sociales. como constituyentes del determinados registros laborales y las ideas distintas sentido de la obra. caracterizados por grupalmente. en estudio siendo oportuno en las intervenciones. conocimiento. el reconocimiento de determinados ámbitos elementos paraverbales y no verbales. tecnología.