You are on page 1of 25

REPÚBLICA DEL ECUADOR

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR SUCRE
NIVEL – SUPERIOR

PLAN DE TRABAJO DE TITULACIÓN

DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN MÓDULO DIDÁCTICO
ANALIZADOR DE ESPECTRO DE RADIO FRECUENCIA EN EL
LABORATORIO DE TELECOMUNICACIONES DEL INSTITUTO
TECNOLÓGICO SUPERIOR “SUCRE” EN EL AÑO 2017-2018

Plan de Investigación previo al Desarrollo del Trabajo de Titulación

Autores: CENTENO DELGADO ALEX FABRICIO
GUNZA COLCHA EDISON ANDRÉS

Tutor: ING. RIVERA CARLOS

SEPTIEMBRE 2016

QUITO – ECUADOR
FICHA TÉCNICA
Institución Responsable: Instituto Tecnológico Superior Sucre
Especialidad: Electrónica Industrial
Diseño e implementación de un módulo
didáctico analizador de espectro de radio
frecuencia en el laboratorio de
Tema del Trabajo:
Telecomunicaciones del Instituto
Tecnológico Superior “Sucre” en el año
2017-2018
Ubicación Geográfica: Distrito Metropolitano de Quito
Período: 2017-2018
Centeno Delgado Alex Fabricio
Estudiante(s) participante(s):
Gunza Colcha Edison Andrés
Fecha de Presentación del Tema: 2016-11-28

1. DESCRIPCIÓN DEL TEMA

El tema propuesto se basa en el diseño e implementación de un módulo didáctico
analizador de espectro de radio frecuencias distribuido en sus diferentes etapas
tanto analógico como digital.

El analizador estará constituido en la parte analógica (AM, FM, PM) con sus
respectivos parámetros; tanto así para la parte digital (ASK, FSK, PSK) contara
con las mismas características predeterminadas anteriormente. Lo realizaremos
mediante las herramientas y técnicas innovadoras de las Telecomunicaciones.

La estructura del analizador estará constituido por dos pantallas (Shield Pantalla
Tft 2.4, aplicables para Arduino, Pics, Avr, Robótica) mediante el software libre y
dispositivo electrónico RTL-SDR (USB). Proporcionaremos los controles para
modificar el rango de la frecuencia, los dispositivos de selección maleables, donde
se establecerá en la pantalla la potencia de la señal (dBm) y el nivel de frecuencia
correspondiente a señales.
La aplicación de la segunda pantalla especifica la visualización de los diferentes
moduladores analógicos y digitales facilitando la observación de la amplitud
(Voltaje) con respecto al Tiempo, introduciendo cualquier tipo de señal de
información la cual será modulada.

En la modulación analógica constara con dispositivos electrónicos maleables de
(AM, FM, PM) para llevar a cabo la señal portadora, e induciendo otro tipo de
señal lo visualizaremos en la pantalla su comportamiento.

En la modulación digital (ASK, FSK, PSK) constaran de diferentes dispositivos
electrónicos para la señal portadora donde el estudiante introducirá una señal de
información y podrá examinar el comportamiento gráficamente.

El analizador de espectros de radio frecuencias tiene la finalidad del desarrollo
integral de examinar gráficamente aplicaciones en relación a la transmisión y
recepción (analógica- digital) de las Telecomunicaciones.

2. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

2.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Según la entidad ARCOTEL (Agencia de Regulación y Control de las
Telecomunicaciones) El espectro radioeléctrico constituye un subconjunto de
ondas electromagnéticas1 u ondas hertzianas2 fijadas convencionalmente por
debajo de 3000 GHz, que se propagan por el espacio sin necesidad de una guía
artificial. A través del espectro radioeléctrico es posible brindar una variedad de
servicios de telecomunicaciones que tienen una importancia creciente para el
desarrollo y económico de un país. La legislación de telecomunicaciones

1
Ondas Electromagnéticas: Son aquellas ondas que no necesitan un medio material para propagarse como las ondas de
radio, televisión y telefonía.
2
Ondas hertzianas Son impulsos de energía electromagnética capaces de viajar por el espacio vacío
ecuatorianas lo define como un recurso natural limitado, perteneciente al dominio
público del Estado, inalienable e imprescriptible.

De acuerdo al estudio realizado por (ARCOTEL, 2012 la provincia de Pichincha
establece 30 infraestructuras de estaciones concesionadas de Radiodifusión sonora
AM y 54 infraestructuras de estaciones concesionadas de Radiodifusión sonora
FM distribuidas en los diferentes cantones. Especificando que el espectro
radioeléctrico en la ciudad de Quito es extenso y la generación de señales son
amplias, las cuales podemos observarlas por medio de un analizador de
espectros.)

La modulación de amplitud (AM, por amplitude modulation; en español se usa “amplitud
modulada”) es el proceso de cambiar la amplitud de una señal portadora de frecuencia
relativamente alta, en proporción con el valor instantáneo de la señal modulante o
moduladora (información). (Tomasi, 2003, pág. 100)

La modulación de frecuencia (FM) y modulación de fase (PM). En ambos casos, la
amplitud de la portadora se mantiene constante. Por esta razón a estos tipos de
modulación se les designa también como de envolvente constante, en tanto que a la
modulación de amplitud se le designa como de envolvente variable.
(http://personales.unican.es/perezvr/ (Página Personal del Prof. Constantino Pérez Vega) -
Universidad de Cantabria España.

De acuerdo con (BLAKE, 2004) la transmisión de datos por radio necesita usar una onda
portadora de frecuencia superior, del mismo modo que para la comunicación analógica.
La portadora de alta frecuencia es una onda seno para señales digitales así como
analógicas, se tienen los mismos tres parámetros básicos para la modulación: amplitud,
frecuencia y fase. Los tres, por separado y en combinación se utilizan en sistemas
digitales.

El desconocimiento estructural del espectro de radio frecuencia de ondas
analógicas y digitales en el laboratorio de telecomunicaciones en la interacción
física de señales al no ser estables o manipulables en el rango, frecuencia y
tiempo. Causa incomprensión de las ondas analógicas y digitales producto de
instrucción y cualidades en prácticas de telecomunicaciones, igualmente carencia
de prácticas con dispositivos electrónicos afecta el desarrollo autónomo de los
conocimientos de individuo con este tipo de equipo, también las señales con
distorsión en su rango frecuencia y tiempo (pérdida de información) da como
resultado Manipulación completa de señales en diferentes etapas del sistema.

Este sistema se lo implementará en el laboratorio de telecomunicaciones del
instituto aquí se aplicara y se demostrara un módulo didáctico analizador de
espectro de radio frecuencias distribuido en sus diferentes etapas tanto analógicas
como digitales.

La estructura del analizador estará constituido por dos pantallas (Shield Pantalla
Tft 2.4, aplicables para Arduino, Pic, Avr, Robótica) mediante el software libre y
dispositivo electrónico RTL-SDR (USB). Proporcionaremos los controles para
modificar el rango de la frecuencia, los dispositivos de selección maleables para el
ancho de banda, donde se establecerá en la pantalla la potencia de la señal dBm
(Potencia expresada en decibelios) y el nivel de frecuencia correspondiente a
señales.

La aplicación de la segunda pantalla especifica la visualización de los diferentes
moduladores analógicos y digitales facilitando la observación de la amplitud
(Voltaje) con respecto al Tiempo, introduciendo cualquier tipo de señal de
información la cual será modulada.

En la modulación analógica constará con dispositivos electrónicos maleables de
AM (Modulación por Amplitud), FM (Modulación por Frecuencia), PM
(Modulación por Fase), para llevar a cabo la señal portadora, e induciendo otro
tipo de señal lo visualizaremos en la pantalla su comportamiento.
En la modulación digital ASK (Modulación por Desplazamiento de Amplitud),
FSK (Modulación por Desplazamiento de Frecuencia), PSK (Modulación por
Desplazamiento de Fase) constaran de diferentes dispositivos electrónicos para la
señal portadora donde el estudiante introducirá una señal de información y podrá
examinar el comportamiento gráficamente.

El analizador de espectros de radio frecuencias tiene la finalidad del desarrollo
integral de examinar gráficamente aplicaciones en relación a la transmisión y
recepción (analógica- digital) de las Telecomunicaciones.

2.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Será posible el diseñar e implementar un módulo didáctico analizador de
espectro de radio frecuencia en el laboratorio de Telecomunicaciones del Instituto
Tecnológico Superior “Sucre” en el año 2017-2018?

3. OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GENERAL

Diseñar e Implementar un módulo didáctico analizador de espectro de radio
frecuencia, mediante el software libre SDR y el dispositivo electrónico RTL-SDR
(USB) y herramientas actuales de las Telecomunicaciones, para el desarrollo
integral de aplicaciones de transmisión y recepción de dispositivos electrónicos.
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1) Identificar el software libre SDR, dando a conocer sus características y
funciones aplicadas en las telecomunicaciones para el desarrollo del espectro
analizador de radiofrecuencias.

2) Determinar la información relevante de las Telecomunicaciones, para la
elaboración del analizador de radio frecuencias.

3) Aplicar técnicas de recolección de información identificando los aspectos
relevantes para la elaboración del módulo didáctico analizador de radio
frecuencias.

4) Diseñar e Implementar un módulo didáctico analizador de radio
frecuencias para el desarrollo integral de aplicaciones de transmisión y recepción
de dispositivos electrónicos.

5) Suministrar diseños de circuitos electrónicos prácticos, para el crecimiento
de destrezas de los usuarios del módulo analizador de espectros de radio
frecuencia.

4. JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

4.1 JUSTIFICACION PRACTICA

Al diseñar y elaborar este proyecto en las instalaciones del Instituto Tecnológico
Superior Sucre los estudiantes de la carrera de electrónica industrial se
beneficiaran al obtener un módulo didáctico analizador espectro de radio
frecuencia . El cual la interpretación ,observación serán de suma importancia en el
comportamiento de las ondas electromagnéticas y ondas hertzianas en el espacio
espectral , adicional los estudiantes podrán manejar el tipo de frecuencia ya sea
AM (Modulación por Amplitud), FM (Modulación por Frecuencia),PM
(Modulación por Fase), ASK (Modulación por Desplazamiento de Amplitud),
FSK (Modulación por Desplazamiento de Frecuencia), PSK (Modulación por
Desplazamiento de Fase) manipulando su rango de amplitud con la relación o la
variación del tiempo.

Tanto así el docente inculcará fundamentos teóricos y prácticos relacionados a la
transmisión y recepción de información de datos obtenidos gráficamente por el
analizador de espectros de radio frecuencia, que serán de gran ayuda en el
desarrollo normativo, experimental y futuro pre profesional.

En el ámbito laboral los futuros estudiantes serán capaces e eficientes en la
complejidad que existe en las telecomunicaciones, es así que el modulo didáctico
ampliara nuevos conocimientos de transmisión y recepción de ondas y
microondas con respectos a las antenas.

5. MARCO REFERENCIAL

5.1 MARCO TEÓRICO (Índice tentativo)

CAPÍTULO I
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
1.3 OBJETIVOS
1.3.1 OBJETIVO GENERAL
1.3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1.4 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO

2.1 TÉCNICAS DE RADIO DEFINIDA POR SOFTWARE (SDR)
2.1.1 TÉCNICA DE PROCESADORES DIGITALES DE SEÑAL (DSP)
2.1.2 TÉCNICA POR MEDIO DE GNU RADIO
2.1.3 TÉCNICA A TRAVÉS DE RTL-SDR
2.2 SOFTWARE Y DISPOSITIVOS RTL-SDR
2.2.1 SOFTWARE RTL-SDR
2.2.2 SOFTWARE FIFI-SDR
2.2.3 SOFTWARE AIRSPY-SDR
2.2.4 DISPOSITIVO NOOELEC NESDR SMART - PREMIUM RTL-SDR
2.2.5 BX-222_0: FIFI-SDR RECEIVER KIT 2.0
2.2.6 AIRSPY R2 DISPOSITIVE
2.3 ESPECTRO RADIOELECTRICO
2.3.1 ONDAS HERTZIANAS
2.3.1.1 ONDAS HERTZIANAS (HF)
2.3.1.2 ONDAS HERTZIANAS (VHF)
2.3.1.3 ONDAS HERTZIANAS (UHF)
2.3.2 ONDAS DE RADIO ELECTROMAGNÉTICAS
2.3.2.1 PROPAGACIÓN DE ONDAS DE RADIO ELECTROMAGNÉTICAS
2.3.2.2 PERIODO DE ONDAS DE RADIO ELECTROMAGNÉTICAS
2.3.2.3 FRECUENCIA DE ONDAS DE RADIO ELECTROMAGNÉTICAS
2.3.2.4 LONGITUD DE ONDAS DE RADIO ELECTROMAGNÉTICAS
2.3.2.5 VELOCIDAD DE PROPAGACIÓN
2.4 INFORMACIÓN RELEVANTE DE LAS TELECOMUNICACIONES
2.4.1 ESPECTRO RADIAL
2.4.1.1 ESPECIFICACIONES DEL ESPACIO RADIOELÉCTRICO
2.4.2 ANCHO DE BANDA
2.4.2.1 AMPLITUD MODULADA (AM)
2.4.2.2 FRECUENCIA MODULADA (FM)
2.4.2.3 FASE MODULADA (PM)
2.4.2.4 MODULACIONES POR DESPLAZAMIENTO DE AMPLITUD (ASK)
2.4.2.5 MODULACIONES POR DESPLAZAMIENTO DE FRECUENCIA (FSK)
2.4.2.6 MODULACIONES POR DESPLAZAMIENTO DE FASE (PSK)
2.4.2.7 BANDAS COMERCIALES
2.4.2.8 BANDAS PRIVADAS
2.4.3 PRECISIÓN DE FRECUENCIAS
2.4.3.1 SENSIBILIDAD DE FRECUENCIAS
2.4.3.2 POTENCIA DE TRANSMISIÓN
2.4.3.3 PISO DE RUIDO Y ESTUDIO DE INTERFERENCIA EN RADIOFRECUENCIA
2.4.3.4 ÍNDICE DE MODULACIÓN
2.4.3.5 CALCULO DE PÉRDIDAS EN EL ESPACIO LIBRE
2.4.3.6 TRANSFORMACIÓN DE POTENCIA – DECIBELES (DBM)
2.4.3.7 CALCULO DE GANANCIA Y PÉRDIDAS DE DECIBELES (DBM)
2.5 VARIACIÓN EN EL TIEMPO
2.6 CIRCUITOS PRÁCTICOS ELECTRÓNICOS
2.6.1 CIRCUITOS OSCILADORES
2.6.1.1 OSCILADOR DE RETROALIMENTACION
2.6.1.2 OSCILADOR PUENTE DE WEINT
2.6.1.3 OSCILADOR DE HARTLEY
2.6.1.4 OSCILADOR DE COLPPITS
2.6.1.5 OSCILADOR CONTROLADO POR VOLTAJE
2.6.1.6 OSCILADOR ENGANCHADO POR FASE
2.6.2 CICUITOS DE SEÑAL ANALÓGICA
2.6.2.1 CIRCUITO ELECTRÓNICO AM
2.6.2.2 CIRCUITO ELECTRÓNICO FM
2.6.2.3 CIRCUITO ELECTRÓNICO PM
2.6.3 CIRCUITOS DE SEÑAL DIGITAL
2.6.3.1 CIRCUITO ELECTRÓNICO ASK
2.6.3.2 CIRCUITO ELECTRÓNICO FSK
2.6.3.3 CIRCUITO ELECTRÓNICO PSK
2.7 MARCO CONCEPTUAL
2.8 HIPÓTESIS
2.8.1 VARIABLE INDEPENDIENTE
2.8.2 VARIABLE DEPENDIENTE
2.9 FUNDAMENTACIÓN LEGAL

CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO

3.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN
3.1.1 INVESTIGACION DESCRIPTIVA
3.1.2 INVESTIGACION EXPLICITA
3.1.3 INVESTIGACION BIBLIOGRAFICA
3.2 TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
3.2.1 ENCUESTA
3.2.2 ENTREVISTA
3.2.3 OBSERVACION
3.3 PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
3.3.1 ANALISIS E INTERPRETACION DE LAS ENCUESTAS
3.3.2 ANALISIS DE ENTREVISTAS
3.3.3 INFORME DE OBSERVACION

CAPÍTULO IV
PROPUESTA
DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN MÓDULO DIDÁCTICO ANALIZADOR DE
ESPECTRO DE RADIO FRECUENCIA EN EL LABORATORIO DE
TELECOMUNICACIONES DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “SUCRE” EN EL
AÑO 2017-2018

CAPÍTULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1 CONCLUSIONES
5.2 RECOMENDACIONES

BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS

5.2 MARCO CONCEPTUAL

AM: amplitud modulada o modulación de amplitud; es una técnica utilizada en la
comunicación electrónica que consiste en hacer variar la amplitud de la onda
portadora de la radiofrecuencia. Como tal, fue la primera técnica que se usó para
hacer radio.

AMPLITUD: es una medida de la variación máxima del desplazamiento u otra
magnitud física que varía periódica o cuasi periódicamente en el tiempo.

ANCHO DE BANDA: es la porción del espectro en que está contenida su
energía. En algunos casos no es necesario transmitir todo el espectro de las
señales; Estos anchos de banda son en paso bajo o banda base. El ancho de banda
de las señales moduladas o ancho de banda del canal, depende tanto del ancho de
banda base, como del tipo de modulación empleado.
ASK: es una forma de modulación en la cual se representan los datos digitales
como variaciones de amplitud de la onda portadora en función de los datos a
enviar.

ESPACIO RADIOELÉCTRICO: Los sistemas de telecomunicación utilizan el
espectro radioeléctrico, que comprende las bandas de frecuencias útiles para los
servicios de radiocomunicación y abarca, desde frecuencias inferiores a 1 KHz
hasta alrededor de 300 GHz.
FM: frecuencia modulada; es una técnica que permite trasmitir información a
través de una onda portadora, variando su frecuencia.El canal de frecuencia
modulada tiene un ancho de banda de 200 KHz. Semejante ancho permite que los
sonidos transmitidos (música y habla).

FRECUENCIA: es una magnitud que mide el número de repeticiones por unidad
de tiempo de cualquier fenómeno o suceso periódico.

FSK: es una técnica de modulación para la transmisión digital de información
utilizando dos o más frecuencias diferentes para cada símbolo.1 La señal
moduladora solo varía entre dos valores de tensión discretos formando un tren de
pulsos donde uno representa un "1" o "marca" y el otro representa el "0" o
"espacio".

INTERFERENCIA: por interferencia se entiende la presencia de señales
indeseables en un sistema de comunicaciones determinado, originadas por otros
sistemas de comunicaciones.

ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS: Son aquellas ondas que no necesitan un
medio material para propagarse. Incluyen, entre otras, la luz visible y las ondas de
radio, televisión y telefonía. Todas se propagan en el vacío a una velocidad
constante, muy alta (300 0000 km/s) pero no infinita.

ONDAS HERTZIANAS: las ondas electromagnéticas producidas por la
oscilación de la electricidad en un conductor, que se emplean en la radio.
PERIODO: El período (T), mostrado en segundos es recíproco a la frecuencia.
Ejemplos de ondas de distintas frecuencias; se observa la relación inversa con la
longitud de onda.

PM: es una modulación que se caracteriza porque la fase de la onda portadora
varía en forma directamente proporcional de acuerdo con la señal modulante. La
modulación de fase no suele ser muy utilizada porque se requieren equipos de
recepción más complejos que los de frecuencia modulada.

PSK: es una forma de modulación angular que consiste en hacer variar la fase de
la portadora entre un número de valores discretos. La diferencia con la
modulación de fase convencional (PM) es que mientras en ésta la variación de
fase es continua, en función de la señal moduladora, en la PSK la señal
moduladora es una señal digital y, por tanto, con un número de estados limitado.

RADIODIFUSIÓN: servicios de radiocomunicación cuyo propósito es la
recepción directa por el público en general. Como ejemplos pueden citarse la
radiodifusión en ondas medias (AM), frecuencia modulada (FM) y Televisión.

RADIOFICIONADOS: Servicios de radiocomunicación llevados a cabo por
personas interesadas en las técnicas radioeléctricas, únicamente por interés
personal y sin interés comercial alguno.

RTL – SDR: es un dispositivo multipropósito de gran utilidad, su tamaño físico
es muy parecido al de un pendrive. Al ser un dispositivo perteneciente a la
tecnología de Radios definidos por Software su funcionalidad se multiplica por
cada aplicación informática que lo soporte; está compuesto por un chipset
RTL2832U, dispositivo que se puede convertir en un receptor SDR (RTL-SDR)
que permite, entre otras cosas, experimentar en el amplio mundo del espectro
radioeléctrico.

SDR: es un sistema de radiocomunicaciones donde varios de los componentes
típicamente implementados en hardware (mezcladores, filtros, moduladores
demoduladores, detectores, etc) son implementados en software, utilizando una
computadora personal u otros.
6. FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

Con el diseño e implementación del módulo analizador de espectros de radio
frecuencia en el laboratorio de telecomunicaciones del Instituto Tecnológico
Superior Sucre los estudiantes podrán mejora en el desarrollo de las prácticas y
satisfacer las necesidades que el docente solicita a sus estudiantes.

6.1 VARIABLE INDEPENDIENTE:
Construir e implementar un módulo didáctico espectro de radio frecuencia.

6.2 VARIABLE DEPENDIENTE:
Mejorar el desarrollo de las prácticas y satisfacer las necesidades que el docente
solicita a los estudiantes.

7. TIPO DE INVESTIGACIÓN

7.1 INVESTIGACION DESCRIPTIVA

El presente proyecto presenta un estudio descriptivo con la finalidad de
especificar las propiedades y características más relevantes que tendrá la
implementación de un módulo analizador de espectros de radio frecuencia como
herramienta educativa para la examinación del espacio radioeléctrico obtenida por
la recepción de las señales de ondas electromagnéticas de los diferentes
dispositivos de comunicación. Una vez especificado los procedimientos para la
implementación de un módulo analizador de espectro de radio frecuencia, será
posible determinar si este proyecto cumple con el objetivo de la realización de
transmisión y recepción de dispositivos electrónicos. Y sin fallas en su
funcionamiento.
7.2 INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA

En el documento se utilizara un proceso explicativo, para dar a conocer los
beneficios de contar con un módulo analizador de espectros de radio frecuencia en
el Instituto Tecnológico Superior Sucre. Los estudiantes del Instituto tendrán la
oportunidad de realizar prácticas de examinación de las diferentes bandas de
frecuencia obtenidas en el espacio radioeléctrico, además contaran con señales
portadoras de las diferentes modulaciones tanto analógicas como digitales las
cuales permitirán el desarrollo de modulación con señales externas dadas por
circuitos prácticos. Ya que dispondrán del conocimiento necesario y la práctica
con este proyecto.

7.3 INVESTIGACION BIBLIOGRAFICA

Se utilizará el tipo de estudio bibliográfico con la finalidad de recopilar toda la
información existente en libros, revistas, páginas web, artículos de prensa, entre
otros, sobre los equipos de analizador de espectros existentes en el Ecuador,
identificar los tipos de herramientas utilizados en el manejo del módulo analizador
de espectros de radio frecuencia mediante la definición del software definido por
radio SDR y los diferentes dispositivos de recepción de señales de ondas
electromagnéticas, también analizar la estructuración de los programas
involucrados en el correcto funcionamiento del módulo, de igual manera estará
constituido con moduladores de señales analógicos y digitales para la modulación
de señales externas realizadas por circuitos electrónicos de los usuarios, donde
podremos visualizar el comportamiento de las señales por medio de las pantallas
del módulo analizador de espectros de radio frecuencia.
8. TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

8.1 ENCUESTA

El proyecto consiste en diseñar e implementar un módulo analizador de espectros
de radio frecuencia dirigida para los usuarios de la carrera de electrónica
industrial, por tal motivo se tomó la determinación de realizar una encuesta a los
alumnos pertenecientes al cuarto, quinto y sexto semestre de la carrera. Esta
encuesta se lo realizara para conocer el nivel de conocimientos y destrezas
obtenidas por los estudiantes en semestres anteriores relacionadas a las
telecomunicaciones, al obtener la información de las encuestas serán de gran
utilidad para el desarrollo ordenado del proyecto. (Formato de encuesta Anexo 2)

8.2 ENTREVISTA

El trabajo de titulación utiliza como técnica para la gestión de los datos requeridos
la entrevista, con la finalidad de conocer cuál es la apreciación que tiene los
expertos en el tema sobre implementar un módulo analizador de espectros de
radio frecuencia como herramienta educativa para la examinación de las
diferentes bandas de frecuencia obtenidas en el espacio radioeléctrico, mediante el
software libre SDR y el dispositivo electrónico RTL-SDR (USB) y herramientas
actuales de las Telecomunicaciones, para el desarrollo integral de aplicaciones de
transmisión y recepción de dispositivos electrónicos. Esta información será de
suma importancia como un referente en la elaboración de la parte práctica de este
trabajo. (Formato de la Entrevista Anexo 3).

8.3 OBSERVACION
9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES (Gráfica de Gantt: Actividades
/ Tiempos)
10. PRESUPUESTO DE GASTOS Y FINANCIAMIENTO DE LA
PROPUESTA
DETALLE DE INGRESOS
DETALLE TOTAL
Recursos propios 1.804,33
TOTAL DE INGRESOS ESTIMADOS: 1.804,33
DETALLE DE GASTOS
DETALLE CANTIDAD PRECIO UNITARIO TOTAL
a) GASTOS DEL CAPÍTULO I, II, III
Centro de computo 1 25,00 25,00
Internet 1 19,20 19,20
Copias de documentos 1 10,00 10,00
Biblioteca (Copias) 1 6,00 6,00
Transporte 1 28,00 28,00
Resma de papel 2 7,20 14,40
Esferográficos 2 0,19 0,38
Subtotal: 102,98
b) GASTOS DEL CAPÍTULO IV (PROPUESTA)
Compra de pantalla hmi touch 1 110,00 110,00
diseño de Moduladores analógicos y digital 6 80,00 480,00
Compra de pantallas GLCD 128x64 2 35,00 70,00
Compra de materiales y componentes 1 200,00 200,00
Compra de software 1 200,00 200,00
Subtotal: 1.060,00
c) OTROS GASTOS
Impresión de trabajo de titulación (1er. borrador) 3 37,50 112,50
Anillado de borradores del 1er. Borrador 3 3,50 10,50
Impresión de trabajo de titulación (2do. borrador) 3 37,50 112,50
Anillado de borradores del 2do. Borrador 3 3,50 10,50
Impresión de trabajo de titulación (definitivo) 3 62,50 187,50
Empastado de trabajo de titulación 1 12,00 12,00
Anillado de 2 trabajos definitivos 2 3,50 7,00
Cd 1 2,00 2,00
Otros 1 22,82 22,82
Subtotal: 477,32
Suma de subtotales a + b + c: 1.640,30
10% de imprevistos: 164,03
TOTAL GASTOS ESTIMADOS: 1.804,33
BIBLIOGRAFÍA

GALVIS, A. (s.f.). SDR: La alternativa para la evolución inalámbrica a nivel físico .
Obtenido de http://roboticslab.uc3m.es/publications/Articulo1.pdf

BLAKE, R. (2004). Sistemas electronicos de comunicaciones. Mexico: Thomson Learning.

CHAVEZ , J. (12 de 09 de 2006). GNU RADIO.org. Obtenido de
http://gnuradio.org/redmine/projects/gnuradio/wiki/EnEspanol

COIMBRA, E. (20 de 04 de 2014). Proagacion de onda en el espacio libre. Obtenido de
http://es.slideshare.net/edisoncoimbra/63-propagacion-en-el-espacio-libre

FRENZEL, L. (2003). Sistemas electronicos de comunicaciones. Mexico: Alfaomega.

GARCIA , F. A. (31 de 07 de 2012). Manual de SHARP#SDR - QSL.net. Obtenido de
http://www.qsl.net/pu1xtb/Manual_Sdrsharp.pdf

PÉREZ, C. (2007). Sistemas de Telecomunicación. Cantabria: Universidad de Cantabria .

SALAZAR , J. (s.f.). DPTO. ingenieria electronica . Procesadores digitales de señal (DSP).
Catalunya, Barcelona, España.

TOMASI, W. (2003). Sistemas de Comunicaciones Electronicas. Mexico: Pearson
Educación.

Tomasi, W. (2003). Sistemas de Comunicaciones Electrónicas (Cuarta Edicion).
ANEXOS
Anexo 1. ÁRBOL DE PROBLEMAS (CAUSAS-EFECTOS).

Comprendimiento y Desarrollo autónomo de los Manipulación completa
cualidades en prácticas conocimientos de individuo de señales en diferentes
de telecomunicaciones con este tipo de equipo etapas del sistema

El desconocimiento estructural del espectro de radio frecuencia de ondas
analógicas y digitales en el laboratorio de telecomunicaciones en la interacción
física de señales al no ser estables o manipulables en el rango, frecuencia y
tiempo.

Carencia de prácticas Señales con distorsión en
Desconocimiento de
con dispositivos su rango frecuencia y
las ondas analógicas
electrónicos tiempo (pérdida de
y digitales
información)
Anexo 2. FORMATO DE LA ENCUESTA
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR SUCRE
Teodoro Gómez de la Torre S14-72 y Joaquín Gutiérrez – San Bartolo
Teléfono: 2910-513 Mail: secretaria@tecnologicosucre.edu.ec

CARRERA DE ELECTRÓNICA INDUSTRIAL
ENCUESTA DIRIGIDA A LOS ESTUDIANTES DE LA ESPECIALIDAD
DE ELECTRÓNICA INDUSTRIAL DE CUARTOS, QUINTO Y SEXTO
SEMESTRE

Objetivo: Diseñar e Implementar un módulo didáctico analizador de espectro de
radio frecuencia, mediante el software libre SDR y el dispositivo electrónico
RTL-SDR (USB) y herramientas actuales de las Telecomunicaciones, para el
desarrollo integral de aplicaciones de transmisión y recepción de dispositivos
electrónicos.

Instrucción: Esta encuesta consta de 10 preguntas, lea atentamente cada una de
ellas, revise las opciones y elija la respuesta que considere correcta marcando con
una X en la casilla correspondiente.

1. ¿Qué instrumentos de medición ha manipulado? (opción múltiple)

a) multímetro ( ) b) osciloscopio ( ) c) analizador de espectros ( )
d) frecuencímetro ( )

2. Al recibir el estudio de trasmisores y receptores, ¿cuál de los siguientes
libros ha trabajado usted? (opción múltiple)
a) Sistemas de Telecomunicación. Constantino Pérez Vega ( )
b) Sistemas de comunicaciones electrónicas Tomasi ( )
c) Sistemas Electrónicos de Comunicaciones Roy Blake ( )
d) Otros ( )

3. Su conocimiento sobre transmisión y recepción de información es:

a) Excelente ( ) b) Alto ( ) c) Medio ( ) d) Bajo ( )

4. ¿Qué nivel de destreza tiene con respecto a diseño y construcción de
circuitos electrónicos?
a) Alto ( ) b) Medio ( ) c) Bajo ( ) d) Ninguno ( )
5. ¿Usted ha observado el comportamiento de una señal de frecuencia dada
en el espacio Radioeléctrico?
a) Si ( ) b) Alguna vez ( ) c) Nunca ( )
6. ¿Usted tiene conocimientos referentes a los tipos de modulaciones?
a) Si ( ) b) No ( )
7. ¿Durante su transcurso de estudios cuál de las siguientes modulaciones ha
indagado? (opción múltiple)
a) AM ( ) b) PSK ( ) c) ASK ( ) d) FM ( ) e) FSK ( ) f) PM ( )
8. ¿Cree necesario la aplicación de circuitos electrónicos basados en la
trasmisión y recepción por radio?
a) Si ( ) b) No ( )
9. ¿Sus conocimientos prácticos referente al área de electrónica en
telecomunicaciones en qué nivel se encuentran?

a) Alto ( ) b) Medio ( ) c) Bajo ( ) d) Insuficientes ( )
e) Ninguno ( )

10. ¿Ha escuchado hablar del sistema SDR (software definido por radio)?
a) Si ( ) b) Alguna vez ( ) c) Nunca ( )

11. ¿Le interesaría realizar aplicaciones con el sistema SDR (software
definido por radio)?
a) Si ( ) b) Alguna vez ( ) c) Nunca ( )

Gracias por responder a esta encuesta
Anexo 3. FORMATO DE LA ENTREVISTA
Anexo 4. FOTOGRAFÍAS, IMÁGENES O DISEÑOS REFERENCIALES DEL
PROYECTO

Anexo 5. COTIZACIONES QUE RESPALDAN LOS GASTOS ESTIMADOS