You are on page 1of 14

Серия

«Всероссийские проверочные работы по ФГОС»

О.И. СЕЧКО

ХИМИЯ
11 КЛАСС

Ростов-на-Дону

2017

Выгодно купить с доставкой
в интернет-магазине книг Феникс-Букс
www.phoenixbooks.ru
УДК 373.167.1:54
ББК 24я72
КТК 444
С33
Сечко О. И.
С33 Химия : 11 класс / О.И. Сечко. — Ростов н/Д : Феникс, 2017. —
103, [1] с. — (Всероссийские проверочные работы по ФГОС).
ISBN 978-5-222-29108-5
Данное пособие предназначено для тех, кто уже имеет знания по химии в рамках школы
и желает повторить, систематизировать и проверить свои знания при подготовке к всерос-
сийской проверочной работе. Содержание пособия соответствует программе по химии для
общеобразовательных школ, а структура аналогична образцу, предлагаемому Федеральной
службой по надзору в сфере образования и науки РФ. В пособии предлагается 20 вариантов
заданий и образец выполнения и оценивания одного варианта. В содержание каждого вари-
анта включено 15 заданий, различных по форме и уровню сложности. Заданий повышенного
уровня сложности в каждом варианте 4 (9, 10, 13, 14) и 11 заданий базового уровня.

УДК 373.167.1:54
ББК 24я72

Учебное издание
СЕЧКО Ольга Ивановна

ХИМИЯ
11 класс
0+ Ответственный редактор О. Морозова, Н. Калиничева
Технический редактор Г. Логвинова
Компьютерная верстка: А. Патулова

Формат 70х90/16. Бумага офсетная. Тираж 3000 экз. Заказ №

© Сечко О.И., 2017
ISBN 978-5-222-29108-5 © Оформление: ООО «Феникс», 2017
Выгодно купить с доставкой
в интернет-магазине книг Феникс-Букс
www.phoenixbooks.ru
ПРЕДИСЛОВИЕ
Данное пособие предназначено для тех, кто уже имеет знания по химии
в рамках школы и желает повторить, систематизировать и проверить свои
знания при подготовке к всероссийской проверочной работе. Содержание по-
собия соответствует программе по химии для общеобразовательных школ, а
структура аналогична образцу, предлагаемому Федеральной службой по над-
зору в сфере образования и науки РФ.
В пособии предлагается 20 вариантов заданий и образец выполнения и
оценивания одного варианта. В содержание каждого варианта включено 15
заданий, различных по форме и уровню сложности. Заданий повышенного
уровня сложности в каждом варианте 4 (9, 10, 13, 14) и 11 заданий базово-
го уровня. Для выполнения заданий необходимо уметь составлять уравнения
химических реакций, характеризующих свойства и взаимосвязь веществ,
объяснять обусловленность свойств веществ строением и составом, класси-
фицировать вещества, моделировать простейший химический эксперимент.
Задания распределены по блокам: теоретические основы химии (5), неор-
ганическая химия (4), органическая химия (4), методы познания химии, хи-
мия и жизнь (2). Задания разнообразны по содержанию. Для выполнения од-
них необходимо найти ответ в периодической системе химических элементов,
в других — воспользоваться знаниями конкретных фактов и определений,
в третьих составить уравнения химических реакций по цепочкам превраще-
ний, в четвертых — решить несложные расчетные задачи. Характеристика
простых веществ, их соединений, качественных реакций на анионы и катио-
ны, реакции этих веществ в растворах в заданиях 6–8 позволят создать пол-
ную картину знаний по отдельным группам неорганических веществ. Знание
окислительно-восстановительных процессов вы покажете в процессе выпол-
нения задания повышенного уровня № 9.
На выполнение всей работы отводится 90 минут.
Оценивание работы осуществляется на основе поэлементного анализа отве-
тов. Максимальная оценка за верно выполненное задание повышенного уров-
ня сложности составляет 3 балла. В случае наличия ошибок или неполного
ответа выставляется 2 или 1 балл. Задания базового уровня оцениваются мак-
симально 2 баллами каждое. В случае наличия ошибок или неполного ответа
выставляется 1 балл. Задание № 3 оценивается в 1 балл. Остальные варианты
оцениваются в 0 баллов.
В конце пособия приведен образец, где показан вариант оценивания ра-
боты на основе поэлементного анализа ответов. Данный пример следует рас-
сматривать как примерный. Задания с развернутым ответом, решение задач
могут быть выполнены разными способами по усмотрению учащихся.
Автор выражает благодарность авторам учебных пособий для общеобразо-
вательных школ РФ, ознакомление с которыми позволило подготовить мате-
риал для данного пособия, и желает успехов учащимся в изучении прекрас-
нейшей из наук — химии.

3
Выгодно купить с доставкой
в интернет-магазине книг Феникс-Букс
www.phoenixbooks.ru
ВАРИАНТ 1
1 Как вам известно из курса химии, в природе вещества чаще всего
встречаются в виде смесей. В лабораторной практике и промышлен-
ности для изучения свойств веществ и их получения химики нужда-
ются в чистых веществах. Разделите предложенные названия чистых
веществ и смесей: гранит, медь, железо, туман, воздух, кислород, мор-
ская вода, золото. Занесите их в таблицу:

Названия чистых веществ Названия смесей

2 Положение химического элемента в периодической системе связа-
но со строением его атома. О некотором химическом элементе извест-
но, что в его атоме имеется 20 нейтронов и 17 электронов. Укажите:
1. Символ химического элемента______, число протонов в ядре
атома_____.
2. Номер периода___________, номер группы____________.
3. Относится к металлам, неметаллам (ненужное зачеркнуть)

3 Основный характер высших оксидов химических элементов в
группах периодической системы увеличивается с увеличением атом-
ного номера элемента в группе.
Расположите формулы высших оксидов элементов IVА группы в
порядке возрастания их кислотных свойств
_____________________________________________________

4 В процессе образования химической связи неметаллы образуют
общие электронные пары, которые могут быть смещены к атомам с
большей электроотрицательностью. В связи с этим химическая связь
рассматривается как ковалентная полярная или неполярная связь.
Распределите вещества: водород, сероводород, азот, аммиак, алмаз,
серная кислота, графит, белый фосфор — на две группы: с ковалент-
ной полярной и ковалентной неполярной связью.

4
Выгодно купить с доставкой
в интернет-магазине книг Феникс-Букс
www.phoenixbooks.ru
Запишите эти формулы в соответствующие графы таблицы:

Формулы веществ Формулы веществ
с ковалентной полярной с ковалентной неполярной
связью связью

5 Классификация кислот рассматривается исходя из различ-
ных особенностей их строения и свойств: содержания (или несо-
держания) кислорода в молекуле, числа атомов водорода, большей
или меньшей способности диссоциировать в водных растворах и
др. Одинаковой для всех кислот является способность их кислот-
ных остатков образовывать соли. Приведите примеры двух двух-
основных кислот, запишите их формулы, названия. А также формулы
и названия соответствующих солей:
1) Кислота ______ название __________________ .
Соль _________ название __________________ .
2) Кислота ______ название __________________ .
Соль _________ название __________________ .

6 Выберите из предложенных вами кислот в задании 5 одну кис-
лородсодержащую сильную кислоту и докажите ее способность обра-
зовать соль в химической реакции с алюминием.
1) Составьте уравнение химической реакции, укажите ее тип.
____________________________________________________
2) Объясните, почему иногда реакции кислот с металлами на-
зывают «травлением металла»?
____________________________________________________

7 Сильные кислоты легко вытесняют более слабые из солей.
1) Составьте уравнение реакции серной (или любой другой силь-
ной) кислоты с карбонатом натрия в молекулярном виде:
_____________________________________________________

5
Выгодно купить с доставкой
в интернет-магазине книг Феникс-Букс
www.phoenixbooks.ru
2) Объясните, почему реакция карбонатов с сильными кислота-
ми считается качественной реакцией на соли угольной кисло-
ты? _______________________________________________
_____________________________________________________

8 Составьте уравнение реакции сильной кислоты с карбонатом на-
трия в сокращенном ионном виде:
_______________________________________________________
1) Как изменится рН среды раствора карбоната натрия при до-
бавлении к нему избытка серной кислоты?
_____________________________________________________
2) Объясните, почему?____________________________________
_____________________________________________________

9 Расставьте коэффициенты в уравнении реакции методом элек-
тронного баланса.
Na2S + KMnO4 + H2SO4 = K2SO4 + Na2SO4 + MnSO4 + H2O
1) Укажите окислитель _________________ и восстанови-
тель___________________________
2) Запишите сумму коэффициентов перед формулами веществ
немолекулярного строения:____________________________

10 Дана схема превращений: CuCl2 — Cu(OH)2 — CuSO4 — FeSO4.
Напишите молекулярные уравнения реакций, назовите продукты ре-
акций:
1) _____________________________________________________
_____________________________________________________
2) _____________________________________________________
_____________________________________________________
3) _____________________________________________________
_____________________________________________________

6
Выгодно купить с доставкой
в интернет-магазине книг Феникс-Букс
www.phoenixbooks.ru
11
Установите соответствие между названием вещества и классом
его принадлежности:
А) изопрен 1) арены
Б) глицерин 2) алкадиены (диены)
В) толуол 3) многоатомные спирты
Ответ запишите в таблицу:
А Б В

12
Из веществ, формулы которых С2Н4, СН3СН2ОН, СН3СООН, С2Н2,
Al4C3, выберите те, которые способны взаимодействовать с водой при
определенных условиях. Составьте уравнения химических реакций,
укажите условия их протекания:
1)_ __________________________________________________
2)_ __________________________________________________
3)_ __________________________________________________

13 В качестве моторного топлива широко используется бензин —
смесь в основном насыщенных углеводородов. Средним числом
атомов углерода считается 8, октан. Плотность бензина равна
0,785 г/см3. Вычислите объем воздуха (объемное содержание
кислорода 21%), необходимый для сгорания 1 литра бензина.
Запишите решение задачи.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

14
Глицерин является важнейшим веществом химической промыш-
ленности. На его основе создаются кремы, эмульсии, из него произво-
дят взрывчатые вещества. В соответствии с приведенной ниже схемой
составьте уравнения реакций получения глицерина. В уравнениях хи-
мических реакций пишите сокращенные структурные формулы.

7
Выгодно купить с доставкой
в интернет-магазине книг Феникс-Букс
www.phoenixbooks.ru
3-хлор-пропен-1 → 1,2,3-трихлор-пропан → глицерин → глице-
рат натрия
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

15 Медицинский йод представляет собой 5% раствор йода в спирте.
Рассчитайте массу йода и массу этанола, необходимых для при-
готовления 120 г медицинского йода.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

8
Выгодно купить с доставкой
в интернет-магазине книг Феникс-Букс
www.phoenixbooks.ru
ВАРИАНТ 2
1 Для получения и собирания газов в лабораториях используют
специальные приборы. Их существует множество вариантов. Один из
приборов может быть создан из частей, которые предложены на ри-
сунке.

Мысленно соберите и зарисуйте прибор для получения и собирания
водорода методом вытеснения воздуха.

2 Строение электронных оболочек атомов определяется характери-
стиками движения электронов в атомах: энергетическим уровнем, энер-
гетическим подуровнем, спином. О некотором химическом элементе
известно, что в его атоме электронная конфигурация 1s22s22p63s23p1.
Укажите:
А) название химического элемента_____________________
Б) число протонов в ядре атома________________________
В) номер периода_________, номер группы______________
Г) относится к металлам, неметаллам (ненужное зачеркнуть)

3 Основный характер высших оксидов химических элементов в
группах периодической системы увеличивается с увеличением атомного
номера элемента в группе. Составьте формулы.

9
Выгодно купить с доставкой
в интернет-магазине книг Феникс-Букс
www.phoenixbooks.ru
Расположите формулы высших оксидов элементов VА группы в по-
рядке возрастания их кислотных свойств:
_____________________________________________________
_____________________________________________________

4 В процессе образования химической связи неметаллы чаще всего
присоединяют электроны, а металлы всегда их отдают. Если неметал-
лы образуют связи с неметаллами, их объединяют общие электрон-
ные пары. В связи с этим химическая связь может быть ионная и ко-
валентная. Распределите вещества, формулы которых H2, KCL, AlI3,
HBr, Mg(NO3)2, BaSO4, H2S, C (алмаз), — на две группы: с ионной и
ковалентной связью. Запишите эти формулы в соответствующие гра-
фы таблицы:

Формулы веществ Формулы веществ
с ионной связью с ковалентной связью

5 Классификация оснований рассматривается исходя из различных
особенностей свойств: способности растворяться в воде (щелочи)или
не растворяться. Каждому основанию соответствует оксид. Приведите
примеры щелочей и одного нерастворимого основания. Запишите их
формулы, названия. А также формулы и названия соответствующих
им оксидов:
1) Основание ________ название ______________.
Оксид ____________ название ______________.
2) Основание ________ название ______________.
Оксид ____________ название ______________.

6 Выберите из предложенных вами в задании 5 оснований одну ще-
лочь и докажите ее способность образовать соль в химической реак-
ции с серной кислотой.

10
Выгодно купить с доставкой
в интернет-магазине книг Феникс-Букс
www.phoenixbooks.ru
ВАРИАНТ 16

1 Для осушения газов (удаления воды) применяют вещества, спо-
собные поглощать воду (осушители). Например, концентрированную
серную кислоту, оксид кальция, хлорид кальция, оксид фосфора (V)
и др.
1. Из перечисленных газов: NH3, O2, H2S — выберите вещество, ко-
торое можно осушить при помощи оксида кальция.
____________________________________________________
2. Объясните, почему два газа из предложенных нельзя осушить
концентрированной серной кислотой?
____________________________________________________

2 Химический элемент имеет распределение электронов по энерге-
тическим уровням 2, 8, 18, 5.
1. Укажите атомные номера еще двух элементов, имеющих сход-
ные свойства с предложенным элементом________________
2. Объясните, как изменяются основные свойства водородных сое-
динений этих элементов с возрастанием зарядов их ядер
_____________________________________________________

3 Продолжите фразу: «Кислотные свойства оксидов химических
элементов возрастают с возрастанием атомного номера элементов в
периодах периодической системы по причине ...».
_____________________________________________________

4 Основой физических свойств веществ является межмолекуляр-
ное взаимодействие, прочность которого зависит от характера связи в
молекулах. В результате ковалентной полярной связи могут образо-
ваться полярные молекулы (диполи) и неполярные, а также вещества
атомного строения. Связи между полярными молекулами называют-
ся водородными. Укажите вид кристаллической решетки в сложных

72
Выгодно купить с доставкой
в интернет-магазине книг Феникс-Букс
www.phoenixbooks.ru
веществах, формулы которых NH3, SiO2, Н2O, SiС, H2S. Результаты
запишите в таблицу:

Вид кристаллической решетки Вид кристаллической решетки

_________________________ _________________________

Формулы веществ Формулы веществ

_________________________ _________________________

5 Сложные вещества по составу делятся на оксиды, кислоты, ос-
нования и соли. Все соединения одного и того же элемента связаны
между собой.
1. Из предложенных формул веществ Са, Са(ОН)2, Сa3(PO4)2, СаO —
составьте схему генетического ряда, образованного элементом каль-
цием:
_____________________________________________________
2. Укажите соли данного ряда: ____________________________

Прочитайте следующий текст и выполните задания 6–8.

В медицине и быту широко применяется спиртовый раствор йода
как асептическое средство. В воде твердое вещество йод практически
не растворяется, а в этаноле его растворимость гораздо выше. В реак-
циях с металлами йод выступает как окислитель. Получение йодида
алюминия катализируется водой. Растворимость в воде водородного
соединения — иодоводорода — высокая, в результате получают силь-
ную иодоводородную кислоту. Калиевая соль этой кислоты использу-
ется в составе известного медицинского препарата — раствора Люголя.
Обнаружить соли иодоводородной кислоты можно, как и хлороводо-
родной, в реакции с нитратом серебра. Получают йод вытеснением его
из солей хлором.

73
Выгодно купить с доставкой
в интернет-магазине книг Феникс-Букс
www.phoenixbooks.ru
Ответы и критерии оценки
(на примере варианта 20)
№ Ответ
зада-
ния
1 1) O2, N2, H2 2) HCl, NH3, SO3 Методом вытеснения воды можно
собирать газы, которые не раство-
ряются в ней или не взаимодей-
ствуют. Аммиак и хлороводород
растворяются в воде, оксид серы
при растворении образует серную
кислоту

2 Br IV VII A Cl, I Э2О7
3 SiO2 → P2O5 → SO3 → Cl2O7
4 Формулы веществ с ионны- Формулы веществ с молекулярными кри-
ми кристаллами: сталлами:
KNO3, LiCl, Na2S Cl2, CO2, H2O

11 231

Верный ответ на задание 3 оценивается одним баллом. Вы-
полнение заданий 1, 2, 4, 11 оценивается следующим образом:
2 балла — нет ошибок; 1 балл — допущена одна ошибка, 0 бал-
лов – допущено две или более ошибок или ответ отсутствует.

5.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
Баллы
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
Элементы ответа:
Записаны названия оксидов
Указано вещество (щелочь)
Ответ правильный и полный, содержит все названные выше элементы 2

97
Выгодно купить с доставкой
в интернет-магазине книг Феникс-Букс
www.phoenixbooks.ru
Содержание
Предисловие..................................................................3
ВАРИАНТ 1..................................................................4
ВАРИАНТ 2..................................................................9
ВАРИАНТ 3................................................................ 14
ВАРИАНТ 4................................................................ 18
ВАРИАНТ 5................................................................ 23
ВАРИАНТ 6................................................................ 27
ВАРИАНТ 7................................................................ 31
ВАРИАНТ 8................................................................ 35
ВАРИАНТ 9................................................................ 39
ВАРИАНТ 10 ............................................................ 44
ВАРИАНТ 11 ............................................................ 49
ВАРИАНТ 12.............................................................. 53
ВАРИАНТ 13.............................................................. 58
ВАРИАНТ 14.............................................................. 63
ВАРИАНТ 16.............................................................. 72
ВАРИАНТ 17.............................................................. 77
ВАРИАНТ 18.............................................................. 82
ВАРИАНТ 19.............................................................. 87
ВАРИАНТ 20.............................................................. 92
Ответы и критерии оценки
(на примере варианта 20)............................................. 97
Ответы...................................................................... 102

104
Выгодно купить с доставкой
в интернет-магазине книг Феникс-Букс
www.phoenixbooks.ru