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NIVEL CUALIFICACION 2
PLAN FORMATIVO
Descripcin de la ocupacin y Permite desempearse en labores de transporte de pasajeros, conduciendo indistintamente taxis, vehculos de transporte remunerado de
campo laboral asociado escolares, ambulancias o vehculos motorizados de transporte pblico y privado de personas sin limitacin de capacidad de Asientos.
Perfil(es) ocupacional(es)
Sin perfil relacionado.
ChileValora relacionado(s)
Acreditacin como Escuela de Conductores Profesionales Clase-A, por el MTT, con copias autorizados de resoluciones de Autorizacin de
Requisitos Otec1 reconocimiento oficial (direccin, regin) y Aprobacin del o los cursos especiales con SIT, ms copia del Plan o planes de los cursos
especiales aprobados, debidamente timbrados por la SEREMITT.
Licencia habilitante
Conducente a la Licencia de Conductor Profesional Clase A-33.
participante2
1
Se refiere a acreditaciones anexas que requiera el OTEC, establecidas por normativa vigente. Ejemplo: Escuela de Conductores, regida por normativa del Ministerio de Transportes.
2
Se refiere a licencias requeridas para desempearse laboralmente, tales como licencias, certificados, certificaciones, acreditaciones, autorizaciones, etc., emitidas por autoridades correspondientes.
3
El costo de obtencin de la licencia de conducir y de los exmenes, debe ser con cargo al Otec.
Conducir vehculos motorizados, vinculado al proceso de transporte de pasajeros, sin lmite de asientos y el transporte escolar, teniendo en
Competencia del Plan
cuenta la normativa vigente, los aspectos de seguridad y prevencin de riesgos, mantenimiento y la calidad en la atencin e informacin a
Formativo
los pasajeros.
Competencia del mdulo Aplicar principios y normativa de conduccin segura, medio ambiente, primeros auxilios y ley de trnsito en el transporte
terrestre de pasajeros.
1. Explicar los aspectos generales y conceptos 1.1 Define los conceptos generales relacionados con las vas 1. Conceptos bsicos y aspectos generales de la Ley de
bsicos de la Ley de Trnsito. del trnsito y con el vehculo indicando su significado. Trnsito:
1.2 Describe los elementos constitutivos del trnsito: va, Significado de vocablos;
vehculo, conductor, caracterizando cada uno de ellos.
Conductores y licencias;
1.3 Identifica los tipos de licencia existentes e indica los
Escuelas de conductores; vehculo, patente e
requisitos para la obtencin de cada una.
inscripcin;
1.4 Identifica las redes viales bsicas, indicando sus
Seguro Obligatorio de Accidentes Personales;
caractersticas principales.
Sealizacin;
1.5 Interpreta las seales del trnsito que regulan la
circulacin, conforme establece la normativa vigente. Revisin de los vehculos y sus condiciones de
seguridad y de la homologacin;
1.6 Relaciona los tipos de viraje, permitidos por la
normativa de trnsito, con las seales de advertencia Registro nacional de conductores de vehculos
correspondientes. motorizados;
2. Reconocer los aspectos fsicos y mentales de un 2.1 Describe los factores que inciden en las aptitudes fsicas 2. Aptitud fsica y mental para una conduccin segura:
conductor profesional, que favorecen una de un conductor, indicando caractersticas de cada uno.
Estado psico-fsico del conductor;
conduccin segura.
2.2 Explica la importancia de una buena aptitud fsica y
Factores que inciden en las aptitudes psicofsicas:
mental en el ejercicio de la conduccin de vehculos,
Hbitos alimenticios y actividad fsica;
indicando los principales factores que las alteran.
Efectos de la ansiedad, fatiga, estrs, tabaquismo,
2.3 Indica las medidas preventivas que se deben adoptar
consumo de alcohol y drogas en la conduccin y
frente a situaciones de ansiedad, fatiga, tabaquismo.
medidas de prevencin;
2.4 Describe los efectos del consumo de alcohol y otras
Factores de riesgo y enfermedades cardiovasculares:
drogas sobre el estado fsico del conductor explicando
Hipertensin, diabetes, tabaquismo, sedentarismo y
su influencia en la conduccin de vehculos.
obesidad;
2.5 Describe el efecto de los trastornos del sueo en la
Prevencin de enfermedades de transmisin sexual;
conduccin, explicando las medidas preventivas.
Trastornos del sueo y medidas preventivas;
2.6 Identifica los factores de riesgo y enfermedades
profesionales que impactan en la conduccin segura. Efectos de la altura y medidas de prevencin;
2.7 Clasifica situaciones de estrs laboral presentes en la Manejo del estrs laboral y ansiedad;
conduccin.
Influencias entre emociones y cuerpo: herramientas
2.8 Reconoce los principios ergonmicos, de salud para controlar ira, enojo, frustracin y otras
ocupacional y autocuidado en la conduccin, para alteraciones psicolgicas;
evitar riesgos, accidentes y enfermedades
profesionales. Herramientas para aumentar la atencin,
concentracin y memoria;
Principios ergonmicos: movimientos y posturas de
riesgo, ejercicios de manipulacin y protecciones
individuales.
4. Reconocer la normativa asociada a temticas 4.1 Indica las caractersticas generales de la 4. Reglamentacin medioambiental y de sanidad vegetal:
medioambientales y de sanidad vegetal. reglamentacin medioambiental vigente.
Leyes, normas y reglamentos;
4.2 Enumera los tipos de infracciones asociados a la
Infracciones y sanciones asociadas;
normativa de sanidad vegetal.
Restricciones de ingreso a zonas de proteccin
4.3 Identifica las zonas de proteccin ambiental existente
ambiental.
en el territorio nacional, indicando restricciones de
ingreso.
4.4 Verifica que el vehculo que conduce cumpla con las
normas ambientales, de acuerdo a antecedentes
entregados.
5. Explicar las responsabilidades civiles y penales 5.1 Identifica los casos que constituyen presuncin de 5. Responsabilidad civil y penal del conductor:
del conductor en los accidentes de trnsito. responsabilidad del conductor en los accidentes de
Responsabilidad del conductor en los accidentes de
trnsito, segn normativa vigente.
trnsito;
5.2 Enumera los factores que intervienen en los
Procedimientos policiales y administrativos;
accidentes de trnsito, indicando la frecuencia de cada
uno de ellos. Delitos, cuasidelitos y conduccin bajo la influencia
del alcohol, en estado de ebriedad o bajo la
5.3 Explica los procedimientos a realizar por parte de un
influencia de sustancias estupefacientes o
conductor, frente a un accidente en que se produzcan
sicotrpicas;
lesiones.
6. Emplear las tcnicas de primeros auxilios 6.1 Nombra los objetivos de los primero auxilios, 6. Primeros Auxilios:
requeridas en situaciones de emergencia. indicando la importancia de los mismos.
Generalidades;
6.2 Explica los principios generales que rigen la atencin
Evaluacin y comportamiento en situaciones de
de primeros auxilios, caracterizndolos.
emergencia;
6.3 Describe los procedimientos de atencin de primeros
Prevencin del agravamiento de accidentes y aviso a
auxilios frente a un accidente de trnsito con daos a
los servicios de socorro;
terceros.
Signos vitales: frecuencia cardiaca y respiratoria;
6.4 Selecciona los elementos, insumos y equipamiento
requeridos para otorgar primeros auxilios en caso de Manejos de shock;
accidente.
Primeros auxilios en fracturas, quemaduras y
6.5 Realiza atencin de primeros auxilios, en situacin hemorragias;
simulada de accidente de trnsito, de acuerdo a
procedimientos entregados. Elementos bsicos de un botiqun.
7. Explicar la normativa especfica vigente y 7.1 Describe los aspectos generales del reglamento de los 7. Procedimientos y normativa vigente especfica aplicable
procedimientos que regulan el transporte de servicios nacionales del transporte pblico de al transporte de pasajeros:
pasajeros. pasajeros con vehculo motorizado colectivo o
Transporte pblico de pasajeros (DS N 212/1992-
individual, pblico y remunerado.
MTT);
7.2 Nombra los distintos tipos de transporte privado
Pasajeros de vehculos de locomocin colectiva;
remunerado de pasajeros segn clasificacin
establecida en la normativa vigente. Transporte privado remunerado de pasajeros (DS N
80/2004-MTT);
7.3 Clasifica por tipo de sancin ya sea revocacin de la
autorizacin, suspensin y amonestacin por escrito, Servicios especiales de transporte de pasajeros (DS
todas aquellas situaciones establecidas en la normativa N 237/1992- MTT);
vigente respecto del transporte remunerado de
8. Realizar las actividades de atencin e 8.1 Identifica las tcnicas de atencin e informacin al 8. Calidad de servicio y herramientas para su aplicacin:
informacin de pasajeros con calidad, de pasajero, describiendo diferentes tipologas de viajeros,
Las actitudes y aptitudes del conductor;
acuerdo a los procedimientos establecidos. sus caractersticas y los procedimientos de resolucin
de conflictos, de acuerdo a los procedimientos Calidad de servicio;
establecidos.
Consideraciones especiales: Escolares y usuarios con
8.2 Reconoce las pautas de conducta y actitudes positivas movilidad reducida;
en el proceso general de atencin e informacin al
pasajero. Comportamiento de los usuarios del servicio;
8.3 Aplica tcnicas de relacin formal con personas segn Usuario como examinador y calificador del
las tcnicas de atencin al cliente y protocolo para el conductor;
transporte de pasajeros. Comunicacin efectiva;
8.4 Emplea tcnicas asertivas y de empata con pasajeros Rol de conductor en el mantenimiento del vehculo;
de acuerdo a las pautas de comunicacin efectivas
entregadas. Responsabilidad social de los conductores en la
movilidad de las personas;
8.5 Aplica tcnicas de comunicacin interpersonal en
situaciones de contacto directo con pasajeros. El conductor como agente promotor de buen
servicio;
8.6 Explica las lneas bsicas y caractersticas generales del
servicio a los usuarios, de acuerdo a los procedimientos Manejo de conductas violentas y control de
establecidos y la normativa vigente. emociones;
Presentacin personal e identidad corporativa;
Relacin con las autoridades fiscalizadoras.
9. Explicar las tcnicas de prevencin y combate 9.1 Describe los elementos de seguridad disponibles en un 9. Prevencin y Combate de Incendios:
de incendios asociadas al transporte de vehculo, indicando sus principales caractersticas.
Elementos de seguridad disponibles en el vehculo;
pasajeros.
9.2 Identifica las vas de evacuacin de un vehculo de
Evacuacin de los ocupantes del vehculo;
A continuacin se presenta una propuesta metodolgica, que sugiere una estrategia para la adquisicin de conocimientos, habilidades y actitudes, por mdulo.
En la propuesta tcnica, el Otec debe presentar una metodologa para capacitacin modalidad presencial, que sea adecuada, suficiente y pertinente para las competencias a
desarrollar, teniendo en cuenta el perfil de los participantes. La metodologa debe considerar el diseo de mtodos, tcnicas o estrategias didcticas tales como mtodo de
proyectos, resolucin de problemas, anlisis de casos, simulaciones, investigacin, indagacin y/o anlisis documental, que tiendan al desarrollo integrado de conocimientos,
habilidades y actitudes requeridas en el mercado laboral.
Para realizar el diseo metodolgico de la capacitacin se deben considerar Horas Tericas en Aula correspondientes a las horas en aula que el instructor destina a la enseanza
de los contenidos tericos; y Horas Prcticas dedicadas a la aplicacin de los contenidos tericos en aula o terreno, as como el tiempo destinado a la conduccin en Simulador de
Inmersin Total (reconocido por MTT) y vehculo de forma colectiva como pasajero u observador. (Decreto 122/2012 MTT)
El presente mdulo referido a los PRINCIPIOS Y NORMAS QUE REGULAN EL TRANSPORTE TERRESTRE DE PASAJEROS, que considera Horas Prcticas y Horas Tericas En Aula,
tiene un total de 105 horas cronolgicas.
La distribucin de las horas segn modalidad de instruccin y contenido, se resume en la siguiente tabla:
Las actividades de operacin de equipos, mquinas, herramientas, instrumentos, etc., deben organizarse de modo de garantizar el tiempo de prctica requerido y el acceso de
todos los participantes a los recursos, para lograr las habilidades y destrezas necesarias para desempearse eficientemente en la ocupacin.
En la propuesta metodolgica, se debe referir concretamente a los mtodos, tcnicas, medios y recursos didcticos que utilizar; a las actividades que se realizarn, su
organizacin segn tipo modalidad de instruccin, ya sea prctica, terica en aula.
Luego de definidos los medios requeridos para el desarrollo del mdulo, se debern planificar las sesiones de capacitacin. Al respecto, es necesario asegurar que personas
adquieran las competencias que se abordan, para lo cual se sugiere que cada sesin pueda organizarse en tres momentos de aprendizaje: inicio, desarrollo y cierre.
La estrategia de evaluacin de cada mdulo del Plan Formativo considera la realizacin de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes
respectos de los aprendizajes esperados del mdulo.
El sistema de evaluacin debe considerar evaluacin diagnstica, al inicio de la capacitacin; evaluacin permanente durante el desarrollo del proceso formativo de todos los
aprendizajes esperados, tanto del participante, como de la efectividad de las estrategias docentes que aplica el facilitador y; calificacin al finalizar la capacitacin. Las
dificultades detectadas en la evaluacin de proceso deben tratarse, introduciendo medidas didcticas correctivas que posibiliten y potencien el xito del aprendizaje.
Cada participante debe contar con un portafolio de evidencias de las competencias logradas en el mdulo. Las evidencias pueden ser registros fotogrficos, videos, productos,
informes, instrumentos de evaluacin, pruebas, guas de ejercicios prcticos, etc. El Otec debe guardar una copia de estos registros, para disponibilidad de Sence.
La evaluacin de cada mdulo debe considerar cada una de las cuatro modalidades de instruccin: Practica, Teora en Aula, y la calificacin final del participante debe expresarse
en trminos de mdulo aprobado o mdulo reprobado.
Opcin nica
Instructores por Especialidad, para impartir enseanzas terico-prcticas, excepto de conduccin y uso de simulador:
Tener aprobada enseanza media o equivalente.
Profesionales de las reas de 1) Derecho, 2) Prevencin de riesgos y 3) Salud (primeros auxilios y/o sicologa); calidad que se debe acreditar con copias autorizadas de
ttulos o certificados otorgados por Universidades o Institutos Profesionales reconocidos por el Estado.
Tener una experiencia laboral profesional superior a 2 aos en la(s) rea(s) de la enseanza a impartir.
*D.S. N251/1999 y D.S. N121/2012 del MTT.
Sala de clases que cuente al menos con 1.5 Mts2. Proyector multimedia. Set de oficina, uno por participante,
por participante implementada con: compuesto por:
Notebook o PC, para uso del facilitador.
- Puestos de trabajo individuales que considere - Carpeta o archivador.
Teln.
mesa y silla o silla universitaria.
- Cuaderno o croquera.
Filmadora y/o cmara fotogrfica para registrar
- Escritorio y silla para facilitador.
actividades realizadas por los participantes. - Lpiz pasta.
- Sistema de calefaccin y ventilacin.
Equipo de seguridad individual, compuesto por: - Lpiz grafito.
- Pizarrn.
- Buzo de mecnico. - Goma de borrar.
Sala de laboratorio Sensomtrico y Psicmetrico.
- Zapatos de seguridad - Liquido corrector.
Servicios higinicos separados para hombres y
- Guantes de cuero. - Regla.
mujeres.
- Mascarilla. Plumones para pizarrn.
- Gafas protectoras. Pautas de evaluacin por actividad.
Instrumentos para gabinetes sensomtricos y Libro para reclamos y sugerencias a
psicomtricos disponibles para todos los participantes: disposicin del pblico.
Nombre REVISIN DE LAS CONDICIONES MECNICAS Y MANTENIMIENTO PREVENTIVO DEL VEHCULO Y EQUIPOS
AUXILIARES.
Competencia del mdulo Chequear y mantener el vehculo y los implementos necesarios para realizar el transporte de pasajeros, sin limitacin de
asientos, y el transporte escolar, al inicio de la jornada, segn los procedimientos establecidos y normativa vigente, para
asegurar condiciones ptimas de funcionamiento y seguridad.
1. Comprender los principios fsicos que 1.1 Analiza los principales sistemas de frenos, definiendo 1. Principios fsicos que intervienen en el movimiento de
intervienen en el movimiento de un vehculo. sus principales caractersticas y casos de utilizacin. los vehculos:
1.2 Enumera las acciones que deben realizarse en caso de Peso bruto vehicular;
fallos del sistema de frenos, para detener el vehculo
en la menor distancia posible y en condiciones de Estabilidad y centro de gravedad;
seguridad.
Peso mximo transmitido a la calzada;
Velocidad y aceleracin;
Trabajo y potencia;
2. Sealar y manipular los componentes de los 2.1 Identifica las diferentes partes y mecanismos del 2. Funcionamiento de los vehculos:
motores de combustin interna y de sus vehculo, explicando de forma bsica su misin y
sistemas auxiliares, describiendo constitucin y funcionamiento. Motor (tipos de motores, tipos de combustibles,
funcionamiento. contaminantes);
2.2 Identifica los componentes de los motores de
combustin interna y sistemas auxiliares, describiendo Sistema de enfriamiento, de lubricacin, elctrico,
la constitucin y funcionamiento. de transmisin, de alimentacin, de admisin y
2.3 Describe la constitucin, el funcionamiento y escape;
cualidades de los sistemas de direccin en los
Direccin, frenos y ralentizadores;
vehculos automviles, con la precisin requerida.
Curvas caractersticas del motor (rendimiento, par,
2.4 Describe el modo de funcionamiento de la distribucin,
diferenciando las caractersticas y funciones de cada potencia y consumo especfico de combustible);
uno de los mecanismos de los que consta.
Motores sobrealimentados;
2.5 Describe los diferentes componentes de las ruedas y
neumticos diferenciando las modalidades existentes y Suspensin y amortiguacin;
sus principales usos. Neumticos;
2.6 Revisa los niveles de aceite, agua, lquido de batera,
Luces.
etc., de acuerdo a frecuencia recomendada por el
fabricante y procedimientos entregados.
2.7 Verifica estado de los sistemas de alumbrado y
recambia fusibles defectuosos del sistema elctrico y
ampolletas, de acuerdo a procedimientos entregados.
2.8 Realiza cambios de rueda, utilizando gatas hidrulicas,
de acuerdo a los procedimientos y las normas de
seguridad y de prevencin de accidentes entregadas.
2.9 Inspecciona el sistema de suspensin del vehculo, de
acuerdo a recomendaciones el fabricante y
procedimientos entregados.
3. Explicar los procedimientos de las operaciones 3.1 Describe las principales averas de las diferentes 3. Funcionamiento de los vehculos:
de mantenimiento preventivo bsico del partes o mecanismos del vehculo de forma bsica.
vehculo que se deben ejecutar segn las Fallas comunes y su reparacin, interpretacin de la
3.2 Describe los procedimientos de inspecciones de sintomatologa del vehculo;
directrices o plan establecido.
seguridad bsicas del vehculo que deben realizase al
inicio del servicio para garantizar su buen estado y
A continuacin se presenta una propuesta metodolgica, que sugiere una estrategia para la adquisicin de conocimientos, habilidades y actitudes, por mdulo.
En la propuesta tcnica, el Otec debe presentar una metodologa para capacitacin modalidad presencial, que sea adecuada, suficiente y pertinente para las competencias a
desarrollar, teniendo en cuenta el perfil de los participantes. La metodologa debe considerar el diseo de mtodos, tcnicas o estrategias didcticas como mtodo de proyectos,
resolucin de problemas, anlisis de casos, simulaciones de procesos, investigacin, indagacin y/o anlisis documental que tiendan al desarrollo integrado de conocimientos,
habilidades y actitudes requeridas en el mercado laboral.
Para realizar el diseo metodolgico del presente mdulo referido a la REVISIN DE LAS CONDICIONES MECNICAS Y MANTENIMIENTO PREVENTIVO DEL VEHCULO Y
EQUIPOS AUXILIARES, se deben considerar Horas Tericas en Aula correspondientes a las horas en aula que el instructor destina a la enseanza de los contenidos tericos y las
Horas Prcticas dedicadas a la aplicacin de los contenidos tericos en aula y en el Taller Mecnico, que en su conjunto suman un total de 32 horas cronolgicas. (D.S
N122/2012 del MTT)
Adems se deben tener en cuenta las siguientes observaciones:
MDULO 2: REVISIN DE LAS CONDICIONES MECNICAS Y MANTENIMIENTO PREVENTIVO DEL VEHCULO Y EQUIPOS
AUXILIARES
DURACIN EN HORAS
CONTENIDOS Tericas Conduccin Conduccin
Prcticas Total
en aula Vehculo Simulador
Las actividades de operacin de equipos, mquinas, herramientas, instrumentos, etc., deben organizarse de modo de garantizar el tiempo de prctica requerido y el acceso de
todos los participantes a los recursos, para lograr las habilidades y destrezas necesarias para desempearse eficientemente en la ocupacin.
En la propuesta metodolgica, se debe referir concretamente a los mtodos, tcnicas, medios y recursos didcticos que utilizar; a las actividades que se realizarn, y su
organizacin segn modalidad de instruccin, ya sea prctica en el Taller Mecnico, y terica en aula. Luego de definidos los medios requeridos para el desarrollo del presente
mdulo, se deber planificar las sesiones de capacitacin. Al respecto, es necesario asegurar que las personas adquieran las competencias que se abordan, para ello se sugiere
que cada sesin pueda organizarse en tres momentos de aprendizaje: inicio, desarrollo y cierre.
La estrategia de evaluacin de cada mdulo del Plan Formativo considera la realizacin de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes
respectos de los aprendizajes esperados del mdulo.
El sistema de evaluacin debe considerar evaluacin diagnstica, al inicio de la capacitacin; evaluacin permanente durante el desarrollo del proceso formativo de todos los
aprendizajes esperados, tanto del participante, como de la efectividad de las estrategias docentes que aplica el facilitador y; calificacin al finalizar la capacitacin. Las
dificultades detectadas en la evaluacin de proceso deben tratarse, introduciendo medidas didcticas correctivas que posibiliten y potencien el xito del aprendizaje.
Cada participante debe contar con un portafolio de evidencias de las competencias logradas en el mdulo. Las evidencias pueden ser registros fotogrficos, videos, productos,
informes, instrumentos de evaluacin como pruebas, guas de ejercicios prcticos, etc. El Otec debe guardar una copia de estos registros, para disponibilidad de Sence.
La evaluacin del mdulo debe considerar cada una de las modalidades de instruccin consideradas para ste: Practica y Teora en Aula, y la calificacin final del participante
debe expresarse en trminos de mdulo aprobado o mdulo reprobado. El instrumento de evaluacin final a aplicar, constituir el instrumento oficial que registrar las
competencias logradas por el participante en el curso y deber llevar su firma y la del facilitador y la fecha de la calificacin final.
Profesionales o tcnicos de las reas de 1) Mecnica automotriz e 2) Ingeniera de Transporte (de Ejecucin y/o civil); calidad que se debe acreditar con copias autorizadas
de ttulos o certificados otorgados por Universidades o Institutos Profesionales reconocidos por el Estado.
Tener una experiencia laboral profesional, superior a 2 aos en la(s) rea(s) de la enseanza a impartir.
*D.S. N251/1999 y D.S. N121/2012 del MTT.
Sala de clases que cuente al menos con 1.5 Mts2. Proyector multimedia. Set de oficina, uno por participante,
por participante, implementada con: compuesto por:
Notebook o PC, para uso del facilitador.
- Puestos de trabajo individuales que considere - Carpeta o archivador.
Teln.
mesa y silla o silla universitaria.
- Cuaderno o croquera.
Filmadora y/o cmara fotogrfica para registrar
- Escritorio y silla para facilitador.
actividades realizadas por los participantes. - Lpiz pasta.
- Sistema de calefaccin y ventilacin.
Equipo de seguridad individual, compuesto por: - Lpiz grafito.
- Pizarrn.
- Buzo de mecnico. - Goma de borrar.
Taller mecnico para el reconocimiento de partes
- Zapatos de seguridad - Liquido corrector.
y componentes de bus y actividades prcticas
asociadas a la mantencin bsica del vehculo. - Guantes de cuero. - Regla.
Servicios higinicos separados para hombres y - Mascarilla. Plumones para pizarrn.
mujeres.
- Gafas protectoras. Pautas de evaluacin por actividad.
Equipamiento de vehculos para licencia A-3, Libro para reclamos y sugerencias a
disponibles para todos los participantes: disposicin del pblico.
- Motores, en corte, Libro para las clases y control de asistencia,
para consignar la nmina de alumnos
- Embrague en corte,
asistentes a cada clase, las materias
impartidas, fecha y hora en que se
Competencia del mdulo Conducir el vehculo de transporte de pasajeros sin limitacin de asientos y el transporte escolar, de manera responsable,
efectiva y segura, segn los procedimientos establecidos y cumpliendo con la normativa vigente.
1. Relacionar las caractersticas de los sistemas del 1.1 Explica la utilizacin de las relaciones de la caja de 1. Tcnicas de conduccin eficiente e importancia de su
motor, las tcnicas y el funcionamiento de los cambios en funcin del peso y el volumen de la carga aplicacin:
dispositivos de seguridad para optimizar el transportada y del perfil de la carretera siguiendo las
consumo de combustible, dominar el vehculo, y normas del buen hacer profesional. Potencial de reduccin en el consumo de
minimizar su desgaste. combustible;
1.2 Relaciona el centro de gravedad del vehculo, los tipos
de embalaje y los de apoyo de la carga con la Factores que influyen en el consumo de combustible;
influencia que ejercen en la estabilidad del mismo.
Aplicacin prctica de conceptos tericos para la
1.3 Describe la funcin y caractersticas del conductor en
conduccin eficiente: Zona de utilizacin ptima del
el marco de un apropiado servicio al viajero.
tacmetro, Resistencia al movimiento, control de
1.4 Explica la utilizacin del tacgrafo, indicando las contaminantes, Alineacin y balanceo;
sanciones en caso de no utilizacin, inutilizacin o
manipulacin inapropiada del mismo. Tcnicas de conduccin eficiente y racional en
carretera y zonas urbanas;
2. Distinguir las destrezas y habilidades y tcnicas 2.1 Describe el tipo de conduccin a realizar en cada uno 2. Tcnicas, destrezas y habilidades necesarias para la
requeridas para la conduccin de un vehculo, de los eventos climticos como lluvia, nieve, viento, conduccin segn el tipo de vehculo:
bajo distintas condiciones climticas, de trfico, niebla, etc.
luminosidad y de incidencias. Conduccin en distintas condiciones climticas:
2.2 Describe la forma de conduccin con distintos niveles
lluvia, nieve, rido, viento, niebla;
de luminosidad (diurna, nocturna) y con
encandilamiento. Conduccin en distintos tipos de camino: Asfalto,
2.3 Caracteriza los escenarios de conduccin urbana, ripio, tierra;
carretera o autopista.
Conduccin en distintas situaciones de trfico;
2.4 Describe escenarios con distintos tipos de caminos:
Conduccin con distintos niveles de luminosidad: da,
pavimentado, tierra, hielo, etc., indicando las tcnicas y
destrezas necesarias para la conduccin. noche, atardecer, encandilamientos;
2.5 Explica las densidades de trfico, desde vas vacas de Conduccin con distintos tipos de incidencias:
vehculos y peatones hasta vas saturadas de vehculos Peatones y/o animales en la va, pinchazos de
y peatones. neumticos, obstculos que obstruyen la va;
2.6 Analiza incidentes en la va, como: cruce de peatones Aplicacin prctica de la normativa de trnsito:
y/o animales, obstculos en la va, vehculo que no
Sealizacin, velocidad, uso de infraestructura vial;
respeta seal, frenada sbita del vehculo precedente,
etc., explicando la tcnica de conduccin a emplear. Efectos de la velocidad en maniobras;
2.7 Explica las tcnicas de conduccin a emplear ante Conduccin con distintos niveles de carga;
averas del vehculo como: pinchazo de neumtico,
problemas con los frenos, prdida de combustible, Maniobras de estacionamiento; maniobras de
direccin daada, etc. frenado;
2.8 Enumera los riesgos que implica la conduccin Virajes, giros y rotondas;
nocturna, explicando las precauciones especiales que
deben adoptarse. Manejo de espejos.
2.9 Explica los riesgos de la conduccin en curva, en
condiciones climatolgicas adversas y el
3. Reconocer las herramientas y destrezas que 3.1 Enumera los factores principales que intervienen en los 3. Herramientas y destrezas para una conduccin segura:
influyen en una conduccin segura. accidentes de trnsito, indicando la importancia y
frecuencia de cada uno de ellos. Riesgos en la ruta;
3.2 Describe el comportamiento requerido en situaciones de Accidentes de trnsito: colisin, choque, atropello,
emergencia, tras realizar una evaluacin de la situacin cada y volcamiento;
de riesgo.
Factor humano: Tipos de usuarios y actitudes, horas
3.3 Explica la tipologa de los accidentes de trabajo en el de conduccin;
sector del transporte de pasajeros.
Factor vehculo: Uso, dimensiones y ocupacin del
3.4 Enumera las consecuencias materiales, econmicas y
humanas de los accidentes de trnsito, explicando su vehculo (sobrecarga por eje y vuelco por inclinacin
influencia en los diferentes mbitos. lateral);
3.5 Indica los factores a tener en cuenta en la preparacin Factor entorno: Tipos de vas, visibilidad, distancia y
y desarrollo de un viaje, ejecutando los mismos segn sealtica;
las normas del buen hacer profesional.
Tcnicas de conduccin defensiva;
4. Realizar la conduccin de vehculos en Simulador 4.1 Inicia la marcha cerciorarse de que puede hacerse sin 4. Conduccin en simulador de inmersin total:
de Inmersin Total-SIT, verificndose el peligro para los dems usuarios, efectuando la
cumplimiento de la normativa reglamentaria incorporacin a la circulacin de forma segura. Conduccin de vehculo de transporte terrestre de
correspondiente al transporte de pasajeros. persona en Simulador de inmersin Total.
4.2 Utiliza durante el desplazamiento los mandos,
mecanismos y dispositivos del vehculo de forma
apropiada y conforme a las condiciones de la
circulacin.
4.3 Efecta con antelacin maniobras que impliquen
desplazamientos laterales, adelantamientos, cambios
5. Realizar la conduccin de vehculos, circulando 5.1 Inicia la marcha y cerciorarse que puede hacerse sin 5. Conduccin en vehculo para el transporte terrestre de
de forma segura, respetando las normas, seales peligro efectuando la incorporacin a la circulacin de pasajeros:
y la legislacin vigente en materia de trnsito, forma segura.
cumpliendo la normativa que regula el transporte Conduccin en vehculo para transporte terrestre
5.2 Utiliza durante el desplazamiento los mandos,
de pasajeros. de pasajeros.
mecanismos y dispositivos del vehculo de forma
apropiada y conforme a las condiciones de la
circulacin.
5.3 Efecta con antelacin maniobras que impliquen
desplazamientos laterales, adelantamientos, cambios
de direccin, cambios de sentido de la marcha, marcha
atrs y detencin, en caminos en ascenso y descenso;
parada y estacionamiento de forma segura, en distintas
condiciones de tiempo, lluvia, nieve, hielo, viento y en
todas las combinaciones que se requiera
5.4 Conduce el vehculo de transporte de pasajeros,
respetando la reglamentacin del trnsito y de
seguridad vial vigentes.
5.5 Realiza una conduccin preventiva del vehculo, de
acuerdo a instrucciones entregadas.
5.6 Realiza maniobras de estacionamiento, de acuerdo
indicaciones entregadas y espacios establecidos.
A continuacin se presenta una propuesta metodolgica, que sugiere una estrategia para la adquisicin de conocimientos, habilidades y actitudes, por mdulo.
En la propuesta tcnica, el Otec debe presentar una metodologa para capacitacin modalidad presencial, que sea adecuada, suficiente y pertinente para las competencias a
desarrollar, teniendo en cuenta el perfil de los participantes. La metodologa debe considerar el diseo de mtodos, tcnicas o estrategias didcticas como mtodo de proyectos,
resolucin de problemas, anlisis de casos, simulaciones de procesos, investigacin, indagacin y/o anlisis documental, que tiendan al desarrollo integrado de conocimientos,
habilidades y actitudes requeridas en el mercado laboral.
Para realizar el diseo metodolgico del presente mdulo de CONDUCCIN DE VEHCULO DE TRANSPORTE TERRESTRE DE PASAJEROS se deben considerar Horas Tericas en
Aula correspondientes a las horas en aula que el instructor destina a la enseanza de los contenidos tericos; Horas Prcticas dedicadas a la aplicacin de los contenidos
tericos en aula o terreno, as como el tiempo destinado a la conduccin en simulador y vehculo de forma colectiva como pasajero u observador; Horas de Conduccin en
Vehculo destinadas a la conduccin individual del participante al mando del vehculo y Horas de Conduccin en Simulador correspondiente a las horas individuales de conduccin
en que el participante est al mando del simulador, que dan un total de 63 horas cronolgicas.
Junto a lo anterior se deben tener en cuenta las siguientes observaciones:
Las Horas Prcticas debern incluir un mnimo de 20 horas Prcticas Colectivas en vehculo o SIT (D.S. N 122/2012-MTT).
El mximo de horas en simulador en ningn caso podrn superar un 30% del total de horas individuales de conduccin.
El tiempo diario de conduccin individual en simulador no podr superar los 30 minutos.
El tiempo diario de conduccin individual en vehculo no podr superar los 60 minutos.
La distribucin de las horas segn modalidad de instruccin y contenido se resume en la siguiente tabla:
La estrategia de evaluacin de cada mdulo del Plan Formativo considera la realizacin de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes
respectos de los aprendizajes esperados del mdulo.
El sistema de evaluacin debe considerar evaluacin diagnstica, al inicio de la capacitacin; evaluacin permanente durante el desarrollo del proceso formativo de todos los
aprendizajes esperados, tanto del participante, como de la efectividad de las estrategias docentes que aplica el facilitador y; calificacin al finalizar la capacitacin. Las
dificultades detectadas en la evaluacin de proceso deben tratarse, introduciendo medidas didcticas correctivas que posibiliten y potencien el xito del aprendizaje.
Cada participante debe contar con un portafolio de evidencias de las competencias logradas en el mdulo. Las evidencias pueden ser registros fotogrficos, videos, productos,
informes, instrumentos de evaluacin como pruebas, guas de ejercicios prcticos, etc. El Otec debe guardar una copia de estos registros, para disponibilidad de Sence.
La evaluacin de cada mdulo debe considerar cada una de las cuatro modalidades de instruccin: Prctica, Teora en Aula, Conduccin en Vehculo y Conduccin en Simulador
cuando corresponda, y la calificacin final del participante debe expresarse en trminos de mdulo aprobado o mdulo reprobado.
El instrumento de evaluacin final a aplicar se constituir en el instrumento oficial que registrar las competencias logradas por el participante en el curso y deber llevar su firma
y la del facilitador y la fecha de la calificacin final.
OPCIN NICA
Profesionales del rea de 1) Ingeniera en Transporte o similar y 2) Prevencin de Riesgos, calidad que se acreditar con copias autorizadas de ttulos o certificados
otorgados por Universidades o Institutos Profesionales reconocidos por el Estado.
Tener una experiencia laboral profesional superior a dos aos en la(s) rea(s) de la enseanza a impartir.
Poseer licencia de conductor profesional Clase A-3 con a lo menos con 5 aos de antigedad o Clase A-1 obtenida con anterioridad al 08/03/1997.
Acreditar idoneidad moral mediante Certificado de Antecedentes Personales y Certificado de la Hoja de Vida de Conductor, ambos otorgados por el Servicio de Registro
Civil e Identificacin, con antigedad no superior a 30 das. Ellos debern renovarse cada 2 aos.
Tener una experiencia de a lo menos 3 aos continuos como conductor profesional Clase A-3 o de la Clase A-1 obtenida con anterioridad al 08/03/1997, acreditada
mediante certificados del o de los empleadores que hubiere tenido.
Acreditar la aprobacin de un curso de formacin de instructores y/o habilitacin pedaggica de a lo menos 120 horas cronolgicas impartido por una Universidad o Instituto
Profesional reconocido por el Estado.
Poseer licencia de conductor profesional clase A-3 con a lo menos 5 aos de antigedad o Clase A-1 obtenida con anterioridad al 08/03/1997;
Acreditar idoneidad moral de acuerdo con lo dispuesto en los artculos 14 y 15 de la Ley de Trnsito, Certificado de Antecedentes Personales y Certificado dela Hoja de
Vida de Conductor, ambos otorgados por el Servicio de Registro Civil e Identificacin, con una antigedad no superior a 30 das. Dichos antecedentes se debern renovar
cada 2 aos;
Acreditar la aprobacin de un curso de formacin de instructores y/o habilitacin pedaggica de a lo menos 120 horas cronolgicas impartido por una Universidad o Instituto
Profesional reconocido por el Estado;
Acreditar la aprobacin de un curso de formacin de instructores y/o habilitacin pedaggica para uso de simuladores impartido por una Universidad o Instituto Profesional
reconocido por el Estado.
*D.S. N251/1999 y D.S. N121/2012 del MTT.
Sala de clases que cuente al menos con 1.5 Mts2. Computador, para uso del facilitador. Set de oficina, uno por participante, compuesto
por participante, implementada con: por:
Data show.
- Puestos de trabajo individuales que considere - Carpeta o archivador.
Filmadora y/o cmara fotogrfica para registrar
mesa y silla o silla universitaria.
actividades realizadas por los participantes. - Cuaderno o croquera.