Tarea VI

Orientacin Universitaria

1. Lee el captulo 1 del Manual de Tcnicas y Hbitos de estudios

y observa detenidamente todos los videos colgados en los
recursos de la unidad II y realiza las siguientes actividades:
d. Elabora mapas mentales, mapas conceptuales, cuadros
psinpticos, y otros esquemas, con contenidos de las dems
asignaturas que ests cursando presntalos como ejercicios
realizados en esta unidad.

DOCENCIA ENSEANZA
La docencia se inscribe dentro Esta es una actividad realizada
del campo educativo como conjuntamente mediante la
actividad que promueve interaccin de 4 elementos:
conocimientos, que sita al uno o variosprofesores o
docente como factor especial, docentes o facilitadores, uno o
tanto con referencia a los varios alumnos o discentes, el
conocimientos mismos, como objeto de conocimiento, y el
con respecto a las condiciones entorno educativo o mundo
especficas en que stos son educativo que pone en
producidos. contacto a profesores y
alumnos.
La docencia es, pues, parte
importante de ese proceso de La enseanza es el proceso de
construccin y acumulacin de transmisin de una serie de
saberes, proceso siempre conocimientos, tcnicas,
inconcluso, durante el cual los normas, y/o habilidades,
actores no son siempre basado en diversos mtodos,
totalmente conscientes de por realizado a travs de una serie
qu y de cmo lo hacen, del de instituciones, y con el apoyo
proceso mismo por el que de una serie de materiales.
conocen e intentan descifrar la
realidad.
En este sentido se puede
afirmar que la transmisin
convencional de
conocimientos, basada en una
lgica formal explicativa,
impide que en la enseanza se
postule y desarrolle una
epistemologa que permita la
aprehensin de la realidad, la
cual implica, en su caso, una
reestructuracin-construccin
del objeto de conocimiento a
travs de una lgica de
descubrimiento, que articule
campos disciplinarios y analice
los fenmenos que se
expresan en diferentes niveles
y dimensiones de dicha
realidad.
e. Lee un texto propuesto por tu facilitador aplica la tcnica
Tcnica de E. F. G. H. I, descrita en el texto bsico.
ANALISIS TCNICAS Y HABITO DE ESTUDIOS

1. Cules te parecieron las ideas ms importantes del tema

estudiado?

La idea ms importante del tema estudiado lo puedo concentrar

en las categoras de condiciones personales para influir en el
resultado de los estudios.

Poder estudiar, querer estudiar y saber estudiar.

En estos parmetros creo que se encuentran las condiciones

fundamentales para un resultado efectivo.

2. Cules son las ideas que necesito clarificar? Por qu?

Las ideas que necesito clarificar es que: cmo es que teniendo

el deseo de estudio y aun sabiendo cmo hacerlo, la limitacin
del trabajo y otra las responsabilidades te limitan a poner en
prctica los tres puntos, lo cual, es vital para un buen resultado
en cuanto estudio y efectividad se refiere.

Ciertamente la razn es obvia, limitacin en cuanto a tiempo se

refiere.

3. En relacin a las distintas tcnicas de estudio planteadas

Qu he aprendido? Cules puedo aplicar para lograr un
aprendizaje eficaz?
He aprendido que es necesario tratar de implementar un hbito
de estudio y hacer de ello una rutina de manera tal que pueda
ser efectivo en el aprendizaje.
Las tcnicas que puedo aplicar es saber estudiar, implementar
esa sapiencia con el deseo de hacerlo y luego tratar de buscar el
espacio para convertirlo en hbito.

4. Cules factores personales y ambientales tengo a mi

alrededor que pueden constituirse en obstculos para mi
rendimiento acadmico y qu har para afrontarlo?

El factor seria uno; responsabilidad laboral. Ya que por causa de

la misma ocupa el 75% de la semana y los principales das.

Sin dudas es el principal temor y obstculo que pueden interferir

con la misma, o en su defecto provocar un esfuerzo sobre
humano para tratar de dar el resultado esperado.

Para afrontarlo se har necesario buscar una va alternativa que

procure reservar el tiempo promedio para adecuarlo al hbito.

5. De acuerdo a los estilos de aprendizajes planteados por los

diferentes autores Cul es mi estilo de aprendizaje?

El Aprendizaje auditivo es el que mayormente hago propio ya

que puedo aprovechar los debates de un grupo y la interaccin
entre los participantes.

6. Cules estrategias puedo desarrollar para lograr obtener un

buen hbito de estudio?
Indagacin e interpretacin, mediante el cual considero puedo
recurrir al manejo de informaciones, as utilizarlo como tctica
para el aprendizaje.
f. Has una lista de los factores personales yambientales que
pueden afectar tu proceso de estudio, y proponte una meta para
superar esas limitaciones u obstculos.
Factores ambientales:

Algunos eventos externos al sujeto pueden incidir en el

resultado del estudio efectivo. Condiciones como el manejo del
tiempo, eleccin del espacio apropiado, y uso de los recursos
necesarios, entre otros, contribuyen en el desarrollo de tcnicas
favorables y al logro de resultados positivos.

Factores ambientales relacionados:

Lugar

Iluminacin

Ruido

Temperatura

Distancia entre los ojos y el papel

El tiempo

Cundo estudiar?

Factores personales:
Existen tres categoras de condiciones personales
fundamentales que pueden influir en el resultado del estudio.
Las mismas se pueden agrupar en:

Poder estudiar
Querer estudiar
Saber estudiar

Estos son otros factores:

Poder estudiar (aptitudes)

La salud

Alimentacin y nutricin

Ejercicio fsico

Descanso

Diversin