PLAN DE TRABAJO

I.- GENERALIDADES:

1.1.- Denominacin: Plan de trabajo de Intervencin Social dirigida a los estudiantes

de la IES Santa Rosa - Puno 2017

1.2.- mbito : ATI Atencin Tutorial Integral

1.3.-Beneficiarios : Estudiantes de la IES Santa Rosa Puno

1.4.-Ejecutora : Rosa Guadalupe Quispe Salas

1.5.-Coordinacin : LIC. J. Indira Dueas Ziga

LIC. Lourdes Zapata

1.6.-Duracin : Marzo Diciembre 2017

1.7.-Fecha : Junio de 2017

II.-JUSTIFICACIN:

La educacin es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad. La constitucin

poltica del Per de acuerdo a la ley general de educacin ley N 28044 garantiza el ejercicio
del derecho a una educacin integral y de calidad para todos y la universalizacin de la
educacin bsica.

En el Per, los(as) adolescentes, menores de 18 aos, representan el 35% de la poblacin

total del pas. Cifra importante que representa a la generacin que se ir integrando al
mundo laboral en los prximos aos como protagonista del cambio y desarrollo del pas.

Resulta importante reconocer que la educacin se convirti en una demanda social

fundamental, es por ello que debemos fortalecer la Educacin Secundaria para formar
jvenes capaces de enfrentar y lidiar con las demandas y oportunidades que encuentren en
su camino. Asimismo, se de generar mayores oportunidades para que los (as) adolescentes
continen su formacin profesional y se inserten al mundo laboral.

Es por ello que a partir del ao 2015 la IESP Santa Rosa funciona con el modelo de servicio
educativo Jornada Escolar Completa (JEC), a fin de favorecer la ampliacin de posibilidades
para optimizar los aprendizajes de las estudiantes y ubicar a la institucin educativa en la
vanguardia de la educacin local, regional y nacional.
Las adolescentes son un grupo vulnerable, por encontrarse en la etapa de la adolescencia.
Ya que se encuentran expuestas a diversas situaciones de vulnerabilidad, en los diferentes
mbitos en los que se encuentran. En donde los riesgos que amenazan a su desarrollo
integral estn en funcin a las distintas problemticas sociales, tales como; La falta de
atencin por parte de los padres hacia las estudiantes, ello conlleva a que las estudiantes
tengan un inadecuado desarrollo de habilidades sociales. Adems de deficientes relaciones
interpersonales, ello debido al uso inadecuando de las redes sociales,

En la actualidad las habilidades sociales son fundamentales para el buen desarrollo escolar,
ya que permite la integracin adaptativa de una persona a un entorno especfico. Sin este
desarrollo de habilidades la persona no puede mantener buenas relaciones con los dems.
Es por ello que para un buen desarrollo escolar, es primordial el sistema de relacin durante la
adolescencia, especialmente en el mbito escolar, puesto que viene determinado, por una parte, por
la indispensable funcin socializadora que debe ejercer la escuela para una correcta adaptacin de
los alumnos a la sociedad

Por lo tanto disponer de un buen repertorio va a permitir que la adolescente adquiera capacidades
sociales y culturales, evitando propiciar una inadecuada convivencia escolar y rechazo social por falta de
integracin, as u vez

El presente Plan de Trabajo pretende mejorar la convivencia escolar en la comunidad

educativa, puesto que es un factor fundamental para el desarrollo educativo y social de las
estudiantes. Debido a que experimentan variadas situaciones de cambio ya que en algunos
casos, las adolescentes no cuentan con todos los recursos internos para enfrentarlas, es por
ello que muchas veces se producen estados de nimo distintos, que hacen que muchos
jvenes cambien "de humor" con frecuencia, a raz de ello se generan conflictos entre
compaeras, entre Padres e hijas

Frente a esta situacin es importante nuestra intervencin profesional mediante un

proceso gradual, sistemtico y oportuno, que involucra nuestras cinco funciones, sobre las
cuales se realizara nuestra intervencin pre profesional, la misma que se exprese en una
mejor calidad de vida y bienestar social de las estudiantes.

III.- OBJETIVOS:

3.1.-Objetivo General:

Disear y ejecutar programas y proyectos articulados a las funciones del Trabajo Social a
nivel de investigacin social, educacin social, promocin social, gestin y gerencia,
asistencia social, orientadas a contribuir al Desarrollo de Habilidades Sociales para una
adecuada convivencia en las estudiantes de la IES. SANTA ROSA

3.2.-Objetivos Especficos:

Disear y ejecutar el programa y proyecto de investigacin social que permita

Identificar, Determinar, establecer, la relacin de la variables de estudio, adems
determinar cules son los factores que influyen en el deficiente desarrollo de
habilidades sociales de las estudiantes IESP Santa Rosa
Disear y ejecutar el programa y proyecto de Educacin social que contribuya al
fortalecimiento y desarrollo de habilidades sociales para mejorar la convivencia
escolar de las estudiantes de la IESP Santa Rosa
Disear el programa de promocin social, y una propuesta de promocin social
orientada a promover una mejor convivencia escolar en las estudiantes de la IESP
Santa Rosa
Disear y ejecutar el programa de gestin y gerencia social orientado a la prestacin
de servicios sociales, en la IESP Santa Rosa
Desarrollar el proceso metodolgico del caso social que contribuya al bienestar de
la estudiante de la IESP Santa Rosa

IV.- METAS:

01 plan de trabajo

Elaborar y ejecutar 01 proyecto de investigacin social

Elaborar y ejecutar 01 programa y 01 proyecto de capacitacin social con 1 mdulo
diseado y ejecutado
Elaborar y ejecutar 01 programa de Gestin y Gerencia Social con 01 proyecto de
gestin y gerencia social diseado y ejecutado.
Elaborar 01 programa de Promocin Social con 01 proyecto de promocin social
diseado
Elaborar y ejecutar 01 Caso Social atendido considerando el proceso metodolgico.

V.- BENEFICIARIOS:

5.1.-Beneficiario directo:
Las Estudiantes de la IES SANTA ROSA- Puno
5.2.-Beneficiario indirecto:
Padres de familia, Comunidad Educativa en general
 VI.- METODOLOGIA:

La metodologa a ser utilizada responde a la naturaleza de cada una de las funciones

profesionales. Sin embargo, en los programas y proyectos se considerar el enfoque
epistemolgico, las tcnicas, mtodos y sobre todo estar orientado a la participacin de la
poblacin usuaria.

Siendo as se seala:

6.1.- A nivel del programa de investigacin social se utilizar el mtodo cientfico en su nivel
descriptivo correlacional hipottico deductivo con tcnicas e instrumentos de acuerdo a las
dimensiones e indicadores.

6.2.- A nivel del programa de Educacin Social en la capacitacin se empleara el enfoque

constructivista con la participacin activa de la poblacin usuaria, se incorporar tcnicas
participativas y material didctico considerando las caractersticas de la poblacin
beneficiaria.

6.3.- A nivel del programa de Gestin y Gerencia Social se considera los enfoques que
permitan orientar la accin social en el mbito de la gerencia social incorporando en el
proceso estrategias que contribuyan a la superacin de la problemtica identificada.

6.4.- A nivel del programa de Promocin Social se empleara el enfoque socio crtico por que
se relaciona a la educacin popular, que permita la participacin activa de la poblacin en
la bsqueda de alternativas a la problemtica o necesidad que presentan.

6.5.- En el programa de Asistencia Social, de igual forma se considerar los enfoques y

modelos que permitan abordar la problemtica, pudiendo ser uno de estos enfoques el
sistmico, la atencin del caso social considera el proceso metodolgico teniendo en cuenta
los tres aspectos fundamentales (estudio, diagnstico y tratamiento). Para el tratamiento
se considera un plan que incorpora es su metodologa un conjunto de estrategias, tcnicas
y recursos que permitirn la atencin del caso a nivel individual y familiar as como un
tratamiento directo e indirecto.

VII.- PROGRAMAS A REALIZAR SEGN FUNCIONES PROFESIONALES:

FUNCIONES PROGRAMAS PROYECTOS OBJETIVOS

PROFESIONA
LES
PROGRAMA DE PROYECTO DE OBJETIVO GENERAL:
INVESTIGACION INVESTIGACION: Disear y ejecutar el proyecto de investigacin social
SOCIAL: TITULO:
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
INVESTIGACIO OBJETIVO: Disfuncin familiar y su - Determinar la influencia de la disfuncin
N SOCIAL Desarrollar un proyecto de influencia en el desarrollo de familiar en el desarrollo de habilidades sociales
investigacin social en habilidades sociales de las de las estudiantes de la IESP Santa Rosa
funcin a la problemtica estudiantes de la IESP Santa Puno
identificada con el fin de Rosa Puno - Analizar la influencia del rol de soporte familiar
mejorar la convivencia en el desarrollo de habilidades sociales de las
escolar en las estudiantes estudiantes de la IESP Santa Rosa Puno
de la IESP Santa Rosa
Puno
PROGRAMA DE PROYECTO DE OBJETIVO GENERAL:
EDUCACION SOCIAL: CAPACITACION: Fortalecimiento de las habilidades sociales para una
adecuada convivencia escolar en la institucin educativa
EDUCACION OBJETIVO: TITULO: Santa Rosa Puno
SOCIAL Desarrollar un proyecto de Fortaleciendo una adecuada
capacitacin orientada al convivencia escolar OBJETIVOS ESPECIFICOS:
bienestar mediante el - Promover una comunicacin asertiva entre
desarrollo y fortalecimiento Habilidades Sociales estudiantes
de habilidades para - Atenuar las tensiones de las estudiantes a
mejorar la convivencia travs de las actividades recreativas
escolar. - Fortalecer en las estudiantes las habilidades
sociales
PROGRAMA DE PROYECTO DE OBJETIVO GENERAL:
PROMOCION SOCIAL PROMOCION SOCIAL Promover hbitos de alimentacin saludable en las
Estudiantes de la IESP Santa Rosa Puno 2017
PROMOCION OBJETIVO: TITULO
SOCIAL Disear y ejecutar el Construyendo hbitos de OBJETIVOS ESPECIFICOS:
programa de promocin alimentacin saludable en las - Implementar y promover actividades para
social orientado a promover estudiantes de la IESP Santa garantizar una cultura alimentaria saludable
hbitos de alimentacin Rosa Puno - Preparar las condiciones para la construccin
saludable de entornos sociales saludables
- Promover el consumo de productos locales
PROGRAMA DE PROYECTO DE GESTIN Y OBJETIVO GENERAL:
GESTION Y GERENCIA GERENCIA SOCIAL Prevenir enfermedades a travs de actividades
GESTION Y SOCIAL informativas
GERENCIA TITULO
SOCIAL OBJETIVO: Proyecto organizado de OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Disear y ejecutar el atencin integral de salud a
programa de gestin y las estudiantes de la IESP - Fomentar una cultura de salud preventiva
gerencia social orientado a Santa Rosa Puno
la prestacin de servicios
sociales.
PROGRAMA DE PLAN DE TRATAMIENTO BJETIVO GENERAL:
ASISTENCIA SOCIAL DE CASO SOCIAL Orientacin y asistencia a la estudiante y su familia

ASISTENCIA OBJETIVO: Caso social en una OBJETIVOS ESPECIFICOS:

SOCIAL Orientar y asistir Familia reconstituida - Contribuir a la mejorar el desarrollo de las
permanentemente a la habilidades sociales de la estudiante con su
estudiante y su familia entorno social para mejorar su convivencia
buscando mecanismos de dentro de la institucin educativa
mutuo apoyo para - Fortalecer lasos afectivos entre miembros de la
familia
 fortalecer los vnculos
familiares.

VIII.- RECURSOS

8.1.- Recursos humanos

profesionales equipo multidisciplinario

poblacin interna
personal directivo
personal tcnico
estudiantes de la institucin educativa

8.2.-Recursos materiales:

RECURSOS UNIDAD DE CANTIDAD PRECIO PRECIO

MEDIDA UNITARIO TOTAL
MATERIAL
LOGISTICO:
Internet
Fotocopia
Filmacin
TOTAL PARCIAL
MATERIAL DE
ESCRITORIO:
Papel bond
Cartulina
Plumones
TOTAL

8.3.-Servicios:

CONCEPTO TOTAL
1.-RECURSO HUMANO:
Apoyo especializado en estadstica
2.- MOVILIDAD:
Traslados
3.-Servicio de digitado
4.- Servicio de impresin
5.-IMPREVISTOS
TOTAL
 TOTAL RECURSOS MATERIALES
TOTAL SERVICIOS
TOTAL GENERAL

IX.- FINANCIAMIENTO:

El financiamiento del presente plan de trabajo ser cofinanciado por la Institucin, y la

alumna practicante.

Coordinacin interna y externa a fin de buscar apoyo en la solucin de problemas de

carcter econmico y otros.

- Definicin de Conferencistas y Contactos

Se har llegar las cartas de invitacin a los conferencistas, profesionales especialistas
en el tema, con las aclaraciones logsticas necesarias, y acordando de antemano quin
va a cubrir los gastos; indagando tambin por los materiales de apoyo logstico que
se necesitan para la conferencia. Estas invitaciones deben tener un seguimiento para
la confirmacin de estos invitados. As como tener otras opciones por si alguno
declina la invitacin.

XI.- EVALUACION:

Control y evaluacin ser integral y permanente a fin de subsanar oportunamente los

cambios y reajustes que favorezcan el cumplimiento de los objetivos y metas

Indicadores de evaluacin
- Impacto cognitivo
- Impacto afectivo
- Impacto actitudinal
Fuentes de verificacin

- Construccin de guas evaluativos: escritos y verificativos