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ANEXO N° 02

CONSULTORÍA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO II DEL PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN
DOCENTE EN DIDÁCTICA EN LA MODALIDAD VIRTUAL

OBJETIVO ESPECÍFICO
Implementar el Módulo II del Programa de Actualización Docente en Didáctica - Modalidad virtual,
dirigido a docentes de EBR que laboran en instituciones educativas públicas. Se ejecutará un módulo del
programa de actualización con una duración total equivalente a 112 horas, 100 horas de formación
académica y 12 horas de inducción digital.

CONTENIDO DE DEL PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE EN DIDÁCTICA - MODALIDAD VIRTUAL

La Didáctica de la Comunicación, de la Matemática y de la Ciudadanía en EBR para docentes de los niveles
de Educación Inicial, Educación Primaria y Educación Secundaria; sobre la base de las Rutas del
Aprendizaje del Diseño Curricular Nacional 2015 DCN-2015 (ver.
http://recursos.perueduca.pe/rutas/index.php).

PLAZO DE EJECUCIÓN DE LA CONSULTORÍA
El servicio tiene una duración aproximada de 10 semanas, y se organiza según el Cuadro N° 3, que incluye
la planificación, organización, ejecución y evaluación.

CUADRO N° 3 - Duración del servicio

Planificación del
programa. Capacitación
Sistematización del
del equipo institucional. Módulo II TOTAL
módulo
inducción a la
plataforma virtual
1 Semana 8 semanas 1 semana 10 semanas

Tiempo de dedicación:
 Dos meses (Setiembre – Noviembre de 2015);
 4 horas diarias aprox.

• Experiencia mínima de tres años (03) en el monitoreo y seguimiento de programas o proyectos educativos (deseable). • Experiencia mínima de tres años (03) en programas o proyectos relacionados al uso de las tecnologías de información y comunicación en el ámbito educativo (deseable). 1. 1. Ciencias sociales. 1 Todos los CV presentados deben estar debidamente documentados. • Experiencia mínima de tres años (03) como coordinador o especialista de programas de educación virtual. • Experiencia mínima de dos años (02) en coordinación de proyectos de formación con el uso de Tecnologías de Información y Comunicación . • Estudios de postgrado en educación.MINEDU ni de las instancias de gestión educativa descentralizadas. • No formar parte del personal del Ministerio de Educación . Coordinador pedagógico: Requisitos: • Título profesional en educación o psicología educacional (deseable). • De preferencia con experiencia como docente de aula en educación básica regular. gestión educativa y/o de proyectos (deseable). • Experiencia mínima de tres años (03) en acciones de capacitación y/o como coordinador en programas de formación en servicio en educación superior (deseable). • Aptitud para el trabajo en equipo. • Dominio del idioma español en escritura. Coordinador general: Requisitos: Título profesional en educación. • Dominio del idioma español en escritura. 1. lectura y redacción (obligatorio). Coordinador de tutores: Requisitos: • Profesional en Educación. • Experiencia mínima de tres años (04) como coordinador o especialista de programas de educación a distancia o proyectos de formación docente (deseable).3. Comunicación o Ciencias humanas (de preferencia contar con título). gestión educativa y/o formación docente (deseable). semi-virtual o a distancia (deseable). ANEXO N° 02 PERFIL Y FUNCIONES DEL EQUIPO INSTITUCIONAL1 PERFIL DEL EQUIPO INSTITUCIONAL Todos los miembros deben cumplir con los siguientes requisitos: • Disponibilidad de tiempo completo para el cumplimiento de sus funciones.1. lectura y redacción (obligatorio).TICs y/o tener experiencia en el diseño de propuestas de formación a distancia y/o diseño instruccional de cursos a distancia (deseable). lectura y redacción (deseable). . • Maestría en educación. ciencias sociales o ciencias humanas (obligatorio).2. • Experiencia en el uso de Tecnologías de Información y Comunicación – TICs (deseable). • Dominio del idioma español en escritura. de forma colaborativa y bajo presión.

mínimo dos (02) cursos virtuales (obligatorio).5. 1. Dinamizador de la comunidad virtual: Requisitos: • Bachiller o licenciado en Educación. ingeniería informática. lectura y redacción (deseable). ya sea públicas o privadas. • Conocimiento y experiencia mínima de tres (03) años en replicación de base de datos con MySQL (deseable). • Experiencia mínima de dos años (02) como capacitador. . Economía) y/o cursos en otros campos afines (deseable). lectura y redacción (deseable). • Dominio del idioma español en escritura. de preferencia en las áreas de Matemática. Tutores: Requisitos: • Bachiller o licenciado en educación o carreras afines (obligatorio). lectura y redacción (deseable). • Estudios de posgrado en especialización o diplomados en Matemática. • Experiencia en tutoría o participación. • Dominio del idioma español en escritura. • Experiencia en proyectos educativos relacionados al uso de Tecnologías de Información y Comunicación – TICs (deseable). Administrador de la plataforma virtual: Requisitos: • Título profesional o Título de Posgrado en ingeniería de sistemas. Ciudadanía. • Experiencia en el uso de Tecnologías de Información y Comunicación – TICs (deseable). Cívica) (deseable). • Conocimiento y experiencia de uso de ofimática e internet (deseable). • Conocimiento y experiencia mínima de tres (03) años en configuración y administración de Apache y PHP (deseable). o ciencias de la computación (deseable). ANEXO N° 02 • Experiencia mínima de tres años (03) en proyectos educativos en educación superior o programas de formación en servicio y/o experiencia en el diseño de propuestas de formación a distancia y/o diseño instruccional de cursos a distancia (deseable).6. • Experiencia en tutoría o experiencia mínima de dos (02) años participando en cursos virtuales (deseable).4. Historia. Comunicación o Ciudadanía (Ciencias Sociales. comunicación. ciencias sociales. • Experiencia mínima de dos años (02) como docente de aula en Instituciones Educativas de Educación Básica Regular. Cívica. • Dominio del idioma español en escritura. computación e informática. Geografía. • Conocimiento y experiencia en gestión y restauración de back ups o copias de seguridad en plataforma Moodle (deseable). o ciencias humanas (deseable). 1. • Experiencia en docencia de nivel superior (deseable). monitor y/o tutor de programas de formación a docentes virtuales (deseable). Comunicación o Ciudadanía (Ciencias Sociales. • Conocimiento y/o experiencia mínima de tres (02) años en la gestión de Learning Management System (LMS) de preferencia en Moodle (deseable). 1. • Experiencia en docencia de nivel superior (deseable). • Experiencia mínima de dos años (02) en acciones de capacitación o formación en servicio como especialista o capacitador (deseable).

• Coordina y supervisa la implementación del programa de acuerdo a los cronogramas establecidos. licenciado en economía o administración (de preferencia colegiado). 2. implementación y evaluación de los programas de actualización docente. . ingeniería informática. 2. • Experiencia mínima de tres años (03) como asistente o secretario en el sector privado o público (deseable). • Experiencia mínima de un año (01) en soporte técnico de Learning Management System (LMS) o similares (deseable).1. • Experiencia mínima de dos (02) años en gestión administrativa en el sector público o privado (deseable). • Dominio del idioma español en escritura. Responsable administrativo: Requisitos: • Contador público. 1. mantenimiento y soporte de plataformas virtuales o sistemas de gestión de cursos de educación a distancia (deseable).9. ANEXO N° 02 • Experiencia mínima de tres (03) años en administración de servidores Linux (deseable). 1. Funciones y responsabilidades del Coordinador General de Programa • Representa legal y funcionalmente a la IFD ante UNESCO en el marco de los Programas de Actualización Docente. • Conocimiento y experiencia de procedimientos y herramientas propias de la gestión operativa de los sistemas administrativos (deseable).8. considerando la cantidad de participantes en cada sede de ejecución. • Dirige el equipo profesional de la IFD. • Es responsable de la organización. Asistente administrativo: Requisitos: • Profesional técnico en secretariado o asistente administrativo/de gestión (de preferencia contar con título). computación e informática o ciencias de la computación o carreras afines (de preferencia contar con título). • Experiencia mínima de dos (02) años en administración. FUNCIONES DEL EQUIPO INSTITUCIONAL El equipo institucional asume las siguientes funciones y responsabilidades: Las Instituciones de Formación Docente . 1.7. • Garantiza las condiciones favorables de calidad. oportunidad y cobertura del servicio.IFD conformarán su equipo de tutores. Asistente de soporte técnico: Requisitos: • Bachiller o egresado en ingeniería de sistemas. lectura y redacción (deseable). • Conocimiento y experiencia en el manejo de ofimática para oficina (deseable).

3. y se adjunta al informe técnico pedagógico correspondiente. screencast. • Coordina con MINEDU/DIGEBR – UNESCO. reporta a UNESCO el consolidado de la participación de los docentes. objetivos y necesidades dadas por UNESCO . 2. ANEXO N° 02 • Desarrolla instrumentos para evaluar en forma periódica la calidad y el impacto de la capacitación. coordinando con los miembros del equipo institucional según sea el caso. caracteriza y evalúa al público objetivo para la toma de decisiones respecto al desarrollo de la comunidad virtual. • Brinda apoyo constante al tutor en el cumplimiento de sus funciones. a partir de la información proporcionada por el Administrador de la plataforma y el Dinamizador de la comunidad virtual. monitoreo a los tutores respecto del programa. • Al finalizar el módulo. para organizar el acompañamiento virtual de los tutores.UNESCO. funcionamiento y continuidad de la plataforma virtual durante todo el programa y hasta dos meses después de culminado el mismo. • Coordina la sistematización de las prácticas pedagógicas con los coordinadores de tutores y elabora el informe final correspondiente. • Planifica y organiza el proceso de soporte pedagógico del módulo.) que complementen el módulo provisto por MINEDU/DIGEBR . El reporte se obtendrá del Sistema Integrado de Gestión . etc. Funciones y responsabilidades del Coordinador Pedagógico • Realiza el seguimiento a la promoción.SIG y de la plataforma virtual. difusión e inscripción de participantes al módulo en coordinación con MINEDU/DIGEBR – UNESCO. 2. de modo que se facilite la orientación del participante en las particularidades de la interfaz de su plataforma y poder emplear las herramientas y recursos para realizar las actividades del módulo.2. • Dirige la ejecución y evaluación del soporte pedagógico del módulo. así como su correspondencia con las metas. • Coordina con el Responsable Administrativo la ejecución del presupuesto asignado a soporte pedagógico del módulo. en coordinación con el Administrador de la plataforma y Dinamizador de la comunidad virtual. • Evalúa y selecciona los tutores para los programas educativos del módulo. • Asegura la difusión de los programas de actualización docente. • Coordina con el soporte técnico la elaboración de recursos variados (videos. los aspectos pedagógicos del módulo. • Diagnostica. a fin de mejorar los resultados de los planes y actividades. para atender sus necesidades. • Coordina la elaboración de los informes del módulo. pdf. • Es responsable de la inducción. • Participa en el proceso de selección de los Tutores del Programa. • Brinda asesoría constante al tutor en el diseño instruccional (análisis de las necesidades y metas educativas a cumplir y. capacitación. . • Otras tareas específicas vinculadas con la coordinación del programa que surjan en su ejecución. • Garantiza el acceso. posteriormente. Funciones y responsabilidades del Coordinador de Tutores • Participa en los eventos y reuniones convocados por la Contratista y/o UNESCO o MINEDU cuando sea requerido. la implementación de un mecanismo que permita alcanzar esos objetivos). • Otras tareas específicas vinculadas con la coordinación del soporte pedagógico que surjan en su ejecución. • Identifica los horarios y actividades de mayor demanda.DIGEBR. • Establece reuniones con los coordinadores de tutores para conocer los avances del programa.

• Resume los debates grupales y las aportaciones de los participantes en los foros. participación y calificaciones de los participantes a su cargo inmediatamente después de haberse ejecutado cada actividad formativa. en coordinación con los tutores a su cargo. Orientación a los participantes para que comprendan el funcionamiento técnico del entorno virtual de formación en coordinación con el Dinamizador de la comunidad virtual y el Coordinador de IIEE. • Acompañar a los participantes en la construcción de conocimientos y desarrollo de competencias brindando orientación académica pertinente y oportuna. la participación en los foros y chats. • Realiza el seguimiento a los participantes y calificación a las actividades del programa: Debe contar con un registro auxiliar de asistencia de los participantes. Evalúa la participación de los docentes en las actividades a partir de la información brindada por el Dinamizador de la comunidad virtual. • Proporciona diferentes estrategias de aprendizaje atendiendo a las diferencias individuales. . • Elabora informes y otros documentos sobre el desarrollo del programa solicitado por el coordinador pedagógico y/o UNESCO.IIEE. avances y/o actividades de los participantes durante el desarrollo del módulo orientándolos al desarrollo de contenidos atractivos y de calidad. • Desarrollar acciones de mediación en el proceso de aprendizaje del docente participante.4. focalizándose en los docentes en riesgo. • Implementa actividades virtuales complementarias en la plataforma para la atención y soporte de los tutores. seguimiento y acompañamiento a los participantes según sus perfiles y tipos de comportamiento en la comunidad virtual. reflexión y mejora de la práctica docente. • Ejecuta según los plazos estipulados las actividades de gestión que le corresponden: Colabora en el proceso de sistematización de las prácticas pedagógicas de los docentes a su cargo. Funciones y responsabilidades del Tutor • Analiza los módulos del Programa de Actualización Docente para comprender su enfoque pedagógico y establecer su relevancia como elemento potenciador de la formación docente. entre otras). • Otras tareas específicas vinculadas con la coordinación con los tutores y el desarrollo del programa que surjan en su ejecución. retroalimenta y califica (con las rúbricas proporcionadas por el MINEDU/ DIGEBR) los trabajos. para reajustar sus estrategias de tutoría con el apoyo del Coordinador de Tutores y de los Coordinadores de IIEE. • Organiza a los docentes participantes para la realización de las actividades colaborativas y conformar una comunidad de análisis. ANEXO N° 02 • Plantea e implementa estrategias de comunicación. Revisa. • Analiza los contenidos y la secuencia formativa del módulo a su cargo para brindar especial atención y mayor seguimiento a los participantes en cada una de las actividades planteadas. cumplimiento de la entrega de trabajos en los plazos establecidos. • Orienta a los participantes brindando: Respuesta a las consultas durante el desarrollo de los módulos. 2. la realización de la autoevaluación. Registra en el Sistema Integrado de Gestión (SIG) el cumplimiento de actividades. • Motiva al participante. en coordinación con los coordinadores de instituciones educativas . fomentando un clima de confianza (incentiva la lectura y descarga de documentos. • Sistematiza el proceso de transformación de las prácticas pedagógicas de los docentes a partir de las propuestas y evidencias que estos colocan en la plataforma.

• Apoya en el levantamiento de información para el seguimiento y monitoreo de los participantes (para optimizar los programas) en coordinación con el Coordinador de Tutores y Soporte técnico. Dinamizador de la comunidad virtual Como experto en asesoramiento de actividades virtuales y en la generación de comunidades virtuales. Entrega oportunamente la documentación correspondiente al cargo asumido en el programa. este especialista lleva a cabo las siguientes tareas: • Apoya al tutor en la ejecución de estrategias virtuales pedagógicas para el seguimiento y acompañamiento de los docentes que permitan la comprensión académica y técnica del participante. . a solicitud de los Coordinadores de Tutores y el Coordinador General. • Asesora al equipo institucional en relación a los canales de comunicación pertinentes utilizados en la plataforma. Elabora informes y otros documentos sobre el programa. • Realiza el mantenimiento respectivo a los servidores. • Proporciona al equipo UNESCO y DIGEBR diferentes credenciales (usuario y contraseña) con diferentes roles: uno de los roles deberá permitir acceder a todas las aulas virtuales y verificar las actividades realizadas por los participantes. • Comunica oportunamente a los participantes del programa sobre los plazos de acceso a la plataforma para descargar los materiales. • Matricula a los docentes participantes en la plataforma virtual. 2. • Reporta dificultades y fallas de la plataforma al equipo institucional y al responsable UNESCO y DIGEBR.5. • Brinda asistencia técnica al equipo institucional sobre el uso de la plataforma. • Gestiona las comunicaciones institucionales en la comunidad virtual en coordinación con UNESCO y MINEDU/DIGEBR. focalizándose en aquellos con riesgo de deserción o con mayores dificultades. Funciones y responsabilidades del Administrador de la Plataforma Virtual • Garantiza el funcionamiento adecuado del entorno virtual para promover el aprendizaje durante todo el programa y hasta dos meses después de la culminación del mismo. además coordina las alternativas de solución. • Coordina con el equipo institucional el desarrollo de las estrategias y la ejecución de los módulos. entre otros). 2. el otro rol deberá realizar todo lo anterior y además obtener copias de seguridad de las aulas. • Instruye y asesora permanente al equipo de tutores a su cargo para que puedan desenvolverse adecuadamente en las aulas virtuales. potencia. • Asesora al Asistente de soporte técnico a su cargo.6. • Realiza otras tareas específicas vinculadas con las labores de tutoría que surjan en su ejecución. • Elabora reportes de seguimiento y otros documentos sobre el funcionamiento de la plataforma virtual y de los servidores (mayor concurrencia. • Cumple y hace cumplir las normas establecidas por la institución contratista durante el desarrollo del módulo. en coordinación con el Coordinador de Tutores y Soporte técnico. ANEXO N° 02 Participa en los eventos y reuniones convocados por la Contratista y UNESCO y/o la MINEDU/DIGEBR cuando sea requerido. • Analiza las comunicaciones de la comunidad para identificar oportunidades y riesgos para el proceso de aprendizaje y detectar el contenido relevante y de valor así como su impacto en los participantes. trabajos y otros documentos de interés. conectividad.

• Elabora los recursos (pdfs. • Ejecuta el presupuesto del contrato y rinde cuentas del mismo en los plazos estipulados. • Apoya a la administración de la plataforma virtual. • Otras tareas específicas vinculadas con la gestión financiera que surjan en su ejecución. Funciones y responsabilidades del asistente administrativo • Atiende los requerimientos del equipo institucional para la ejecución del servicio. a partir de la inducción digita. • Otras tareas específicas vinculadas con la coordinación de la comunidad virtual que surjan en su ejecución. Verifica el cumplimiento de las actividades por parte de los docentes participantes. 2.7. Funciones y responsabilidades del Responsable Administrativo • Sustenta el presupuesto del contrato durante el acuerdo económico. • Realiza las gestiones administrativas para los pagos oportunos de honorarios. 2. videos) necesarios para complementar el módulo provisto por la UNESCO . • Elabora un diagnóstico de las habilidades digitales de los docentes participantes. . Funciones y responsabilidades del soporte técnico • Asiste y permanece en los eventos y reuniones convocados por la UNESCO y/o MINEDU/DIGEBR cuando sea requerido. 2. ejecución.MINEDU/DIGEBR de manera que el participante pueda orientarse en las características particulares de la plataforma de la Contratista. • Elabora informes y otros documentos relacionados con la ejecución administrativa y presupuestal. ANEXO N° 02 • Realiza y entrega en el plazo convenido la copia de seguridad (back up) de la portada de la plataforma y de las aulas virtuales rotuladas con los nombres indicados en el SIG. en coordinación con PERÚEDUCA.9. • Asume directamente las consultas y gestiones que le corresponden y se constituye en el interlocutor entre UNESCO y La Contratista en relación con la gestión administrativa y la ejecución de presupuestos que lleva la contratación del servicio. • Realiza el seguimiento a los reportes técnicos originados por problemas y/o fallas. Identifica y reporta actividades con mayor dificultad o menor participación. • Comunica la matrícula de los docentes a UNESCO-MINEDU/PERÚEDUCA. • Otras tareas específicas vinculadas con la coordinación de la comunidad virtual que surjan en su ejecución. pasajes y viáticos del equipo institucional. las soluciona y responde a los diferentes usuarios en el menor tiempo posible. para Identifica a los participantes que requieran acompañamiento y comunica al Coordinador de tutores y Dinamizadores de la comunidad virtual. • Contribuye con la identificación de oportunidades de mejora en la gestión administrativa y contable del programa. • Apoya al Coordinador de tutores y Dinamizadores de la comunidad virtual en el monitoreo del proceso de aprendizaje de los participantes en el entorno virtual: Identifica y reporta docentes con riesgo de deserción.. evaluación y liquidación. • Genera usuarios y contraseñas para los participantes y para el equipo profesional de la institución formadora según su rol.8.

• Otras tareas específicas vinculadas con la ejecución del Programa de Actualización. • Actualiza la información en el Sistema Integrado de Gestión. . • Organiza y archiva toda la documentación del Programa de Actualización docente. ANEXO N° 02 • Remite los informes de acuerdo al cronograma y otros documentos solicitados por la UNESCO y el MINEDU/DIGEBR.

Entrega oportunamente la documentación correspondiente al cargo asumido en el programa. la participación en los foros y chats. entre otras). • Comunica oportunamente a los participantes del programa sobre los plazos de acceso a la plataforma para descargar los materiales. a solicitud de los Coordinadores de Tutores y el Coordinador General. • Organiza a los docentes participantes para la realización de las actividades colaborativas y conformar una comunidad de análisis. trabajos y otros documentos de interés. para reajustar sus estrategias de tutoría con el apoyo del Coordinador de Tutores y de los Coordinadores de IIEE. Revisa. fomentando un clima de confianza (incentiva la lectura y descarga de documentos. Participa en los eventos y reuniones convocados por la Contratista y UNESCO y/o la MINEDU/DIGEBR cuando sea requerido. Evalúa la participación de los docentes en las actividades a partir de la información brindada por el Dinamizador de la comunidad virtual. la realización de la autoevaluación. avances y/o actividades de los participantes durante el desarrollo del módulo orientándolos al desarrollo de contenidos atractivos y de calidad. Elabora informes y otros documentos sobre el programa. • Realiza otras tareas específicas vinculadas con las labores de tutoría que surjan en su ejecución. participación y calificaciones de los participantes a su cargo inmediatamente después de haberse ejecutado cada actividad formativa. • Motiva al participante. Registra en el Sistema Integrado de Gestión (SIG) el cumplimiento de actividades. reflexión y mejora de la práctica docente. ANEXO N° 02 • Acompañar a los participantes en la construcción de conocimientos y desarrollo de competencias brindando orientación académica pertinente y oportuna. • Proporciona diferentes estrategias de aprendizaje atendiendo a las diferencias individuales. . • Resume los debates grupales y las aportaciones de los participantes en los foros. Orientación a los participantes para que comprendan el funcionamiento técnico del entorno virtual de formación en coordinación con el Dinamizador de la comunidad virtual y el Coordinador de IIEE. • Orienta a los participantes brindando: Respuesta a las consultas durante el desarrollo de los módulos. retroalimenta y califica (con las rúbricas proporcionadas por el MINEDU/ DIGEBR) los trabajos. • Realiza el seguimiento a los participantes y calificación a las actividades del programa: Debe contar con un registro auxiliar de asistencia de los participantes. cumplimiento de la entrega de trabajos en los plazos establecidos. • Ejecuta según los plazos estipulados las actividades de gestión que le corresponden: Colabora en el proceso de sistematización de las prácticas pedagógicas de los docentes a su cargo.