Professional Documents
Culture Documents
Freire plantea que la educacin en cada pas debe de convertirse en un proceso poltico,
cada sujeto hace poltica desde cualquier espacio donde se encuentre y el aula de clase
no puede ser indiferente frente a este proceso; para este crtico de la educacin, se debe
construir el conocimiento, desde las diferentes realidades que afectan a los dos sujetos
polticos en accin, aprendiz y maestro.
El pensamiento crtico dentro del aula no puede llevar a sus entes a ser seres negativos,
por el contrario el negativismo debe de estar totalmente alejado del pensamiento crtico
para no sesgar la mirada a lo positivo que se est viviendo y poder seguir construyendo
desde la realidad.
Flix Adams
Todo adulto debe poder capacitarse para desempearse plenamente en la vida social y
cvica.
La educacin de adultos proporciona los medios para, que el hombre, que en este caso
es sujeto y no objeto del proceso educativo, pueda alcanzar los elementos necesarios de
orden intelectual, profesional o social que contribuyen a forjar ideales de vida.
La educacin popular est dirigida a las mayoras que viven situaciones de opresin por
parte de los tentadores de las propiedades empresariales de las institucionales que se
soportan. Estn educacin debe propiciar en estas personas actitudes y formas de
ejercicio critico de los poderes establecidos en diversos mbitos (locales, nacionales y
regionales) se trata de ir abriendo nuevos espacios sociales de libertad, participacin y
gestin para las grandes mayoras.
Julio Barreiro: desarrollo lo que la llama una revisin crtica de las concepciones y
practicas subyacentes en los procesos de la educacin popular.
Lo que Julio Barreiro nos ofrece es un anlisis de las condiciones conceptuales, para
que tales procesos educativos inician realmente en la conciencia y accin popular, de
manera que se constituya en proceso poltico dirigido a un futuro cambio estructural en
la sociedad.
Conclusin
Paulo Freire:
Julio Barreiro:
Flix Adam: