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Liceo Diego Portales

Coquimbo
Unidad Tcnico Pedaggica

Decreto Exento N 83 del 6 de marzo de 2001.

Establece las disposiciones para que los Establecimientos Educacionales elaboren su reglamento de evaluacin y reglamente la
promocin de los alumnos(as) de 3 y 4 ao de enseanza media.
Reglamento de calificacin y promocin de alumnos(as) de 3 y 4 medio, ambas modalidades
Reglamento de Evaluacin. Liceo Diego Portales de Coquimbo.

Consideraciones Generales
La evaluacin es definida por el Liceo como un proceso permanente y sistemtico, cuya finalidad es proporcionar
informacin al profesor para apoyar a los estudiantes en el proceso de aprendizaje involucrando a ambos en el logro de los
objetivos educativos propios de cada nivel considerando al alumno(a) como protagonista del proceso.

Artculo 1: Las normas del presente reglamento se aplicarn en el Liceo Diego Portales de Coquimbo, a los alumnos
(as) de 3 y 4 ao de enseanza media, ambas modalidades a partir del ao 2014.

TITULO I

Disposiciones sobre calificacin, promocin y certificacin


Prrafo 1
De las calificaciones
Artculo 2: Para los efectos de la promocin escolar, las distintas formas de calificacin debern expresarse en un a
escala numrica de 1.0 a 7.0, hasta con un decimal, siendo la calificacin mnima de aprobacin de cada asignatura o mdulo,
el 4.0
Artculo 3: La calificacin obtenida por los alumnos(as) en la asignatura de Religin no incidir en su promocin
escolar, de acuerdo a lo establecido en el decreto supremo de Educacin N 924, de 1983.
Artculo 4: Los objetivos fundamentales transversales, las asignaturas de Consejo de Curso y Orientacin no sern
calificados. En el caso que sean evaluados, la calificacin correspondiente no incidir en la promocin escolar de los
alumnos(as)

Prrafo 2
De la promocin
Artculo 5: Para la promocin de los alumnos(as) de 3 y 4 ao de enseanza media, ambas modalidades, se
considerar conjuntamente el logro de los objetivos de las asignaturas de aprendizaje o mdulos del plan de estudio del
establecimiento educacional y la asistencia a clases.

LOGRO DE OBJETIVOS:
a) Sern promovidos los alumnos(as) de 3 y 4 ao medio, ambas modalidades, que hubieren aprobado todas las
asignaturas de aprendizaje y los mdulos de los planes de estudios de sus respectivas especialidades

b) Sern promovidos los alumnos(as) que no hubieren aprobado una asignatura de aprendizaje o mdulo, siempre que su
nivel general de logro corresponda a un promedio 4.5 o superior. Para efectos de clculos de este promedio, se
considerar la calificacin de la asignatura o mdulo no aprobado.

c) Sern promovidos los alumnos (as) que no hubieren aprobado dos asignaturas de aprendizaje, o mdulos, siempre
que su nivel general de logro corresponda a un promedio de 5.0 o superior. Para efecto del clculo de este promedio se
considerar la calificacin de las dos asignaturas de aprendizaje o mdulos no aprobados
No obstante lo establecido en el prrafo anterior, si entre las dos asignaturas de aprendizaje se encuentran las
asignaturas de Lengua Castellana y Comunicacin y/o Matemtica, los alumnos (as) de 3 y 4 ao medio, ambas
modalidades, sern promovidos siempre que su nivel de logro corresponda a un promedio 5.5 o superior. Para efecto
del clculo de este promedio se considerar la calificacin de las dos asignaturas de aprendizaje no aprobados.
ASISTENCIA
a) Sern promovidos los alumnos(as) que hubieren asistido, a lo menos al 85 % de las clases establecidas en el
calendario escolar anual.
b) Para estos efectos, se considerar como asistencia regular la participacin de los alumnos(as) de Enseanza Media
Tcnico Profesional en las actividades de aprendizaje, tales como: visitas a empresas, experiencias de campo.
Asimismo, se considerar como tal la participacin de los alumnos de Enseanza Media, ambas modalidades, en
eventos nacionales e internacionales en el rea del deporte, la cultura, las ciencias y las artes.
c) En casos calificados, el Director(a) del establecimiento, consultado el Consejo de Profesores, podr autorizar la
promocin de los alumnos con porcentajes menores de asistencia, a travs de una solicitud escrita., desde la ltima
semana de octubre hasta la primera semana de noviembre.

Prrafo 3
De la eximicin de asignaturas de aprendizaje
Artculo 6: El Director(a) del Liceo Diego Portales, en ambas modalidades, podr autorizar la eximicin a los
alumnos(as) que presenten problemas de salud debidamente certificada, incompatibles con los aprendizajes de la asignatura de
Educacin Fsica.
La asignatura de religin, de acuerdo al decreto N 924 de 1983 es de carcter optativo pudiendo eximirse el estudiante
cuando el apoderado presente solicitud escrita en UTP. El plazo vence el ltimo da hbil del mes de abril del ao en curso.
Durante el desarrollo de la clase:
a.- El alumno puede permanecer en la sala pudiendo desarrollar otra actividad acadmica
b.- El alumno puede realizar alguna actividad acadmica en biblioteca.
c.- El alumno podr realizar alguna actividad social en beneficio de la comunidad Liceana.
El apoderado ser corresponsable en influir en la actitud de su pupilo para que no interfiera en el desarrollo normal
de la clase.

Sin embargo, los alumnos de Enseanza Media Tcnico Profesional no podrn ser eximidos de ningn mdulo o asignatura de
la especialidad que estudian.

Prrafo 4
De los certificados anuales de estudio y de las actas de registro
de calificaciones y promocin escolar.
Artculo 7: La situacin final de promocin de los alumnos quedar resuelta al trmino de cada ao escolar.
Una vez finalizado este proceso, el Liceo Diego Portales entregar a todos los alumnos un certificado anual de
estudios que indique las asignaturas, mdulos, las calificaciones obtenidas y situacin final correspondiente.
El certificado anual de estudio no ser retenido por motivo alguno.

Artculo 8: Las actas de Registro de Calificaciones y Promocin escolar consignarn en cada curso: las
calificaciones finales de cada asignatura de aprendizaje, o mdulo; el porcentaje anual de asistencia; la situacin final de los
alumnos (as) y la cdula nacional de identidad de cada uno de ellos. Estas actas debern contener, adems, tres nuevas
columnas de informacin del alumno(a) sobre sexo, fecha de nacimiento y comuna de residencia y en el reverso del acta, el rol
nico tributario del profesor.
Las actas debern ser firmadas por cada uno de los profesores de las asignaturas de aprendizaje y o mdulo del plan
de estudio que aplica el Liceo Diego Portales.
Las actas se confeccionarn en tres ejemplares idnticos y sern presentadas a la Secretaria Regional Ministerial de
Educacin, organismo que las legalizar, enviar una a la Divisin de Educacin General, devolver otra al Liceo Diego
Portales y conservar el tercer ejemplar para el registro regional.

Prrafo 5
De la Licencia de Enseanza Media
Artculo 9: La Licencia de Enseanza Media ser obtenida por todos los alumnos(as) que hubieren aprobado el 4
Medio, tanto en la modalidad Humanstico Cientfica como Tcnico Profesional. Esta disposicin es vlida para todos los
establecimientos reconocidos oficialmente por el Ministerio de Educacin.
En el caso de los alumnos(as) de establecimientos de Enseanza Media Tcnico Profesional, no ser requisito para obtener
esta Licencia ni la aprobacin de la prctica profesional ni la obtencin del ttulo.

TITULO II

De la elaboracin del reglamento de evaluacin del establecimiento educacional


Prrafo 1
Disposiciones Generales
Artculo 10 : Las normas del presente reglamento han sido elaboradas por el Equipo de Gestin y validadas por el
Consejo General de Profesores del Establecimiento, basndose en lo establecido en el Proyecto Educativo Institucional y el
reglamento interno del Liceo y de acuerdo a las disposiciones del presente Decreto.
Las normas del presente reglamento se revisarn en UTP para su actualizacin cada cinco aos; para ratificar o
modificar sern sometidas a juicio resolutivo del Consejo General de Profesores del Liceo.
Artculo 11 : El Reglamento de Evaluacin de Enseanza Media Diurna para 3 y 4 Medio, considera las
orientaciones sobre aprendizaje establecidas en el marco curricular de la Enseanza Media, aprobadas en el decreto supremo
de Educacin N 220, de 1998 y sus modificaciones. Asimismo, considera los lineamientos de evaluacin contenidos en los
planes y programas oficiales del Ministerio.
Las normas del presente reglamento de Evaluacin sern comunicadas por escrito a los alumnos, Padres y Apoderados al
momento de la matrcula y explicadas en reuniones de Subcentros de PP y AA y de Consejo de Curso al inicio del ao escolar
durante el mes de Marzo.

Prrafo 2
Disposiciones del Reglamento de Evaluacin
Artculo 12.- Basado en las atribuciones que el artculo N 11 del Decreto Exento N 83 del 06/ 03 / 2001 otorga,
el Liceo Diego Portales de Coquimbo establece las siguientes disposiciones:

a) Perodo escolar: El Liceo asume un rgimen semestral esperando obtener las siguientes ventajas:
- Favorecer un mejor desarrollo y gestin educativa de la planificacin de los programas de estudio.
- Favorecer una mayor diversidad de instancias evaluativos para enriquecer el proceso de aprendizaje de
los alumnos (as)
- Facilitar la aplicacin de evaluaciones de los procesos de aprendizaje.
- Posibilitar una mayor profundizacin de las habilidades formativas.
- Permitir retroalimentacin permanente de los conocimientos para el logro de los aprendizajes esperados.

b) El sistema de registro de los logros alcanzados por los estudiantes durante su proceso de aprendizaje en cada uno de las
asignaturas del plan de estudio incluyendo aquellas dimensiones de los objetivos fundamentales transversales trabajados en las
asignaturas y nivel: se llevar en el libro de clases, en la plataforma digital institucional y en el cuaderno de registro del
profesor jefe en donde se anotarn los cambios de actitud, creatividad, desarrollo de aptitudes y habilidades.

c) Se elaborar Semestral y anualmente un informe cualitativo sobre el desarrollo de los alumnos(as) en los objetivos
fundamentales transversales que contemple los cuatro mbitos, definidos en el decreto supremo de educacin N 220 de 1988
y sus modificaciones (crecimiento y autoafirmacin personal, desarrollo del pensamiento, formacin tica, la persona y su
entorno). Este informe ser entregado a los padres, apoderados y alumnos (as), junto al informe de notas Semestrales y finales
de los alumnos.

d) Se instalar al final del proceso lectivo un perodo de pruebas especiales para los alumnos que hayan reprobado hasta
dos asignaturas o mdulos de aprendizaje, con la finalidad que evidencien los aprendizajes fundamentales del nivel, con
calificacin final suficiente /4,0).

Estrategias Evaluativas.
Evaluacin diagnstica al inicio del ao escolar se realizar una para evidenciar el tipo y grado de conocimiento,
habilidades, destrezas, competencias previas que el alumno posee con relacin a los aprendizajes del nivel que deber cursar.
Si la evaluacin diagnstica no supera o iguala el 80 % de logrados; se desarrollar a continuacin una unidad de nivelacin.
Esta unidad no tendr ms de un mes de duracin para acreditar las habilidades iniciales en cada asignatura, con evaluacin
calificada.
Evaluaciones formativas que se aplicarn durante el proceso educativo para orientar el proceso de modo que faciliten los
aprendizajes de los alumnos(as).
Evaluaciones sumativas las que se aplicarn al trmino de una secuencia de aprendizajes esperados para verificar los grados
de dominio y desarrollo significativo alcanzado por los alumnos(as).

- Los alumnos sern evaluados en todos las asignaturas que contempla el Programa de Estudio propuestos en el Decreto
220. Adems los alumnos sern evaluados en todos los talleres que contempla el Proyecto J.E.C, dicho promedio lo
traspasar el (la) profesor(a) a la asignatura afn como una nota de prueba, de acuerdo al carcter del taller como una
calificacin coeficiente 1.
- Las evaluaciones de los talleres JEC de los cursos HC sern mediante eventos y pruebas para lo cual debe considerarse
adems, la asistencia del alumno(a)
- Para los efectos significativos de los aprendizajes de los alumnos, sern utilizadas diversas formas y tipos de
procedimientos evaluativos, tales como: evaluacin del profesor, autoevaluacin del alumno y coevaluacin entre alumnos.

- Los instrumentos fundamentales de evaluacin son el EVENTO y la PRUEBA.


El EVENTO es un instrumento de evaluacin sumativa y se aplicar para evidenciar logros especficos y significativos,
relativos a una habilidad del aprendizaje esperado en proceso.
Para su efecto se utilizan las guas de observacin y registro, de trabajo, ensayos breves, de investigacin, interrogacin
oral, maquetas, mapa conceptual, experiencia y producto innovador; personal y o grupal.
Se considerarn hasta 5 eventos en las asignaturas de menos de 4 horas semanales
Se considerarn hasta 7 eventos en asignaturas de 4 a 7 horas de atencin semanal.
Los eventos sumados, divididos y ponderados, aportarn el 40% del total de la nota semestral de la asignatura.
LA PRUEBA es un instrumento de evaluacin sumativa y se utiliza para evidenciar el producto de una experiencia
secuenciada, de varias habilidades relacionadas, de un aprendizaje esperado.
Para los efectos de la prueba, se utilizan guas de trabajo, trabajos de investigacin, de medicin objetiva y ensayo en aula,
portafolio de evidencias, mapa conceptual etc., con actividad esencialmente individual.
Se considerarn hasta 3 pruebas en asignaturas de menos de 4 horas de atencin semanal.
Se considerarn hasta 4 pruebas en asignaturas de 4 a 7 horas de atencin semanal.
Las pruebas sumadas, promediadas y ponderadas aportan el 60% del total de la nota semestral de la asignatura o sector
correspondiente.

Para cada semestre el mnimo de calificaciones ser:


.- Las asignaturas con dos o tres horas semanales, debern colocar como mnimo un promedio de eventos y tres
Pruebas, entre las que se considerar el promedio obtenido en los talleres JEC. Con coef.1. Esto, referido al promedio
Semestral nos da un 40% para las calificaciones de eventos y un 60% para las calificaciones de Pruebas.
.- Las asignaturas con cuatro o ms horas semanales, debern colocar como mnimo un promedio de eventos y
cuatro Pruebas, entre las que se considerar el promedio obtenido en los talleres JEC. con coeficiente 1. Esto referido
al promedio Semestral nos da un 40% para las calificaciones de eventos y un 60% para las calificaciones de Pruebas.
Por lo tanto queda lo siguiente:
.-Tipos de Calificaciones:
Parciales: Calificaciones Coef.1 de eventos y pruebas de proceso.
Semestrales: Promedio aritmtico obtenido de las calificaciones parciales asignadas durante el Semestre.
Finales: La suma del promedio de notas del 1er y 2 Semestre.
Todas las calificaciones sern coeficiente 1.

e) Procedimiento de calificacin final de los alumnos(as): en todas asignaturas y o mdulos, la nota final anual
corresponder al promedio de las calificaciones finales semestrales, con aproximacin de la centsima igual o superior a 0.05 a
la dcima superior.
Los alumnos que una vez finalizado su ao escolar tengan hasta DOS asignaturas y /o mdulos con nota inferior a 4.0,
podrn rendir pruebas especiales cuya nota mxima ser 4.0.El promedio final anual de dichas asignaturas no se aproximar
hasta rendida la prueba especial. Si no logra la nota 4,0 en la prueba especial, se mantendr la calificacin ms alta de
reprobacin..
f) Los padres y apoderados sern informados del avance educacional de sus hijos(as) o pupilos, mediante un informe de
notas mensual que ser entregado en las reuniones de Subcentro, un informe de notas Semestral que incluir los OFT, los
objetivos de carcter valrico propios de su etapa de desarrollo o derivados del PEI. Adems, sern informado a travs de
entrevistas peridicas con el profesor jefe en un horario especial de atencin de apoderados. El calendario de pruebas
semestrales fijado al inicio de cada Semestre ser informado a travs de la agenda, junto a las actividades o eventos calificados
que se informarn dentro del mes de realizacin; adems en la plataforma digital institucional (cuando est operativa).

g) Los alumnos(as) tendrn que cumplir con todo el plan de estudio establecido para su curso, no obstante, previo
informe Tcnico Pedaggico, el Director del establecimiento podr eximir de una asignatura contemplada en dicho plan a los
alumnos(as) que presenten problemas de salud debidamente certificada, incompatibles con los aprendizajes de la asignatura de
Educacin Fsica.
La asignatura de religin, de acuerdo al decreto N 924 de 1983 es de carcter optativo pudiendo eximirse el estudiante
cuando el apoderado presente solicitud escrita en UTP. El plazo vence el ltimo da hbil del mes de abril del ao en curso.
Sin embargo, los alumnos de Enseanza Media Tcnico Profesional no podrn ser eximidos de ningn mdulo o asignatura de
la especialidad que estudian.

h) A los alumnos que presenten impedimentos temporales o permanentes para desarrollar adecuadamente su proceso de
aprendizaje en algunas asignaturas del plan de estudio; como tambin los alumnos que son atendidos en el Programa de
Integracin Educativa (PIE); se le aplicarn procedimientos de evaluacin diferenciada considerando:
Individualidades, ritmos de aprendizaje, necesidades educativas especiales permanentes (NEEP), necesidades
educativas especiales transitorias (NEET), atendidos en el Programa de Integracin Educativa (PIE) Evaluando el
progreso observado en el alumno y valorando su esfuerzo en relacin con su propio desempeo.
adecuacin de los instrumentos que evalan los desempeos de los estudiantes NEEP y NEET, sean estos eventos o
pruebas.
Intervencin de profesionales PIE en desarrollo de clases en aula y en sala de recursos, para reforzar y o adecuar
procedimientos de enseanza-aprendizaje con alumnos deficitarios.
Los trastornos que requieren un tratamiento especializado que est fuera del alcance del establecimiento sern de
responsabilidad del apoderado, hasta lograr la mejor solucin para el alumno.

i) Los alumnos que tengan menos del 85% de asistencia de las clases establecidas en el calendario escolar anual, podrn
ser promovidos siempre que hayan acreditado al mes de noviembre, mediante solicitud de rebaja del % de asistencia con
documentacin original, dirigida al Director.
El Director autorizar en casos calificados la promocin de alumnas y alumnos, previa consulta al Consejo de Profesores.

- Las alumnas embarazadas o que hayan sido madre tendrn derecho a ser promovidas aunque registren una asistencia
menor al 85% que exige el reglamento (art. 10 Ley 19688), no obstante la alumna deber informar oportunamente su estado
de embarazo a la UTP don de se le realizar una entrevista con su apoderado (a) para informarse de las facilidades
acadmicas pertinentes a fin de dar cumplimiento a su programa de estudio, tales como: acordar, segn su fecha de parto,
las condiciones en que se desarrollar su proceso escolar, considerando por ejemplo, menor nmero de evaluaciones, cierre
anticipado de semestre y/o ao escolar, ingreso a clases fuera de horario establecido, retiro anticipado del horario de
trmino de su jornada y en caso de ser necesario, asistir slo a las evaluaciones programadas. Posteriormente se informar
mediante documento firmado por la alumna y su apoderado (a) a la Direccin del Liceo.

- Las alumnas que son madres, en caso de inasistencias, que tengan como causa directa enfermedades del hijo menor
de un ao; asistencia a control de post parto, control del nio sano, peditrico u otras similares que determine el mdico;
canalizarn su situacin en la U.T.P. para informarse de las facilidades acadmicas pertinentes a fin de dar cumplimiento a
su programa de estudio.

- Las situaciones especiales de evaluacin y promocin durante el ao escolar, tales como ingreso tardo a clases, ausencia
a clases por perodos prolongados, finalizacin anticipada del ao escolar, situaciones de embarazo, servicio militar,
participacin en certmenes nacionales o internacionales, becas u otros, sern resuelta por la Unidad Tcnico Pedaggica,
considerando los antecedentes de cada caso en particular, quedando establecido el compromiso del establecimiento de
facilitar la promocin y en comn acuerdo con el alumno y su apoderado.
TTULO III

Situaciones no previstas y derogaciones


Artculo 13.- Las situaciones de evaluacin, calificacin y promocin no previstas en el presente reglamento, sern
resueltas por la Secretara Regional Ministerial de la IV Regin, y en ltima instancia, la Divisin de Educacin General en
el mbito de sus respectivas competencias.
Artculo 14.- Derganse, gradualmente, de acuerdo a la fecha de vigencia sealada en el artculo 1 del presente decreto,
Las disposiciones de los decretos supremos Ns 2038 de 1978 y exento 146 de 1988, solo en los que refieran a procesos de
evaluacin y promocin de alumnos(as) de 3 y 4 ao de Enseanza Media, ambas modalidades.

Asimismo, Derganse las disposiciones que sobre estas mismas materias se establecen en otras normas jurdicas especiales.
LICEO DIEGO PORTALES
COQUIMBO

Decreto Exento N112 del 20 de abril de 1999.


Establece las disposiciones para que los Establecimientos Educacionales elaboren su Reglamento de Evaluacin, y
reglamenten la promocin de los alumnos de 1 y 2 ao de Enseanza Media, ambas modalidades.

Consideraciones Generales
La evaluacin es definida por el Liceo como un proceso permanente y sistemtico, cuya finalidad es
proporcionar informacin al profesor para apoyar a los estudiantes en el proceso de aprendizaje
involucrando a ambos en el logro de los objetivos educativos propios de cada nivel considerando al alumno(a) como
protagonista del proceso.

Artculo 1: Las normas del presente reglamento se aplicarn en el Liceo Diego Portales de Coquimbo, en los alumnos
de 1 y 2 ao de E. M., a partir del ao 2014.

Artculo 2: No se registra por descontextualizacin de su contenido.

TITULO 1: De la elaboracin del reglamento de evaluacin del establecimiento Educacional.

Artculo 3: Las normas complementarias del presente reglamento han sido elaboradas por el Consejo General de
Profesores del Establecimiento basndose en lo establecido en el Proyecto Educativo Institucional y el Reglamento
interno del Liceo.
Las normas del presente reglamento se revisarn en UTP para su actualizacin cada cinco aos. Para ratificar o
modificar las actualizaciones de las normas, stas sern sometidas a juicio del Consejo General de Profesores del Liceo.
Las normas del presente reglamento de Evaluacin sern comunicadas por escrito a los alumnos, Padres y Apoderados
y analizadas en reuniones de Subcentros y Consejo de Curso al inicio del ao escolar, durante el mes de marzo.

Artculo 4: El reglamento de Evaluacin que elaboren los establecimientos educacionales de Enseanza media diurna
para 1 y 2 ao, deber considerar las orientaciones Tcnico Pedaggicas del marco curricular de la Enseanza Media
contenidas en el Decreto Supremo N 220 de 1998. Adems, los establecimientos educacionales que apliquen los
programas oficiales de estudio del Ministerio de Educacin debern tener presente los lineamientos de Evaluacin que
estos programas consignan.
Basado en las atribuciones que este artculo otorga, el Liceo Diego Portales de Coquimbo establece:

a) Estrategias evaluativas : Al inicio del ao escolar se realizar una Evaluacin diagnstica para conocer la actitud
hacia las asignaturas de aprendizaje, el tipo y grado de conocimiento, habilidades, destrezas que el alumno posee
con relacin a los objetivos del nivel que deber cursar. Evaluaciones formativas que se aplicarn durante el proceso
educativo para orientarlo de modo que faciliten los aprendizajes de los alumnos. Evaluaciones sumativas; que se
aplicarn al trmino de una secuencia de aprendizajes esperados para verificar los grados de dominio y desarrollo
alcanzado por los alumnos.
b) Perodo escolar: El Liceo asume un rgimen Semestral esperando obtener las siguientes ventajas:
- favorecer un mejor desarrollo de la Planificacin de los Programas de Estudio
- favorecer una mayor diversidad de instancias evaluativas para enriquecer el proceso de aprendizaje de los
alumnos.
- facilitar la aplicacin de evaluaciones diferenciadas en los procesos de aprendizaje
- posibilitar una mayor profundizacin de las habilidades sealadas en las unidades de aprendizaje.
- permitir un refuerzo permanente de las habilidades para el logro de los aprendizajes esperados.

- b.1 Los alumnos sern evaluados en todas las asignaturas que contempla el Programa de Estudio propuestos en el
Decreto 220 como tambin sern evaluados semestralmente en todos los talleres que contempla el Proyecto J.E.C
, dicho promedio se traspasar a la Asignatura de la Formacin General afn, segn corresponda de acuerdo al
carcter del taller, como una calificacin coeficiente 1.
- b.2 Las evaluaciones de los talleres JEC. sern mediante eventos y pruebas para lo cual debe considerarse la
asistencia del alumno(a). El promedio semestral del taller se traspasar a la asignatura afn como una nota con
carcter de prueba, para efecto del clculo del promedio de notas semestral de la asignatura.
- b.3 El promedio de calificaciones de los talleres J.E.C. debe ser registrado en el libro de clases por el profesor (a) a
cargo del taller en la asignatura afn.
- Durante el Proceso Enseanza Aprendizaje debern realizarse actividades de retroalimentacin permanente,
con el fin de atender las dificultades que presenten los alumnos.
- Los instrumentos de evaluacin se remitirn con 48 hrs. de anticipacin a Evaluacin de UTP para su visado,
adecuacin y multiplicacin.

c) Formas, tipos y carcter de los procedimientos para evaluar los aprendizajes de los alumnos:

c.1-Los tipos de evaluacin que se utilizarn en el Liceo Portales sern: evaluacin del profesor, autoevaluacin del
alumno y coevaluacin entre alumnos.

c.2-Los instrumentos fundamentales de evaluacin son el EVENTO y la PRUEBA.


El EVENTO es un instrumento de evaluacin sumativa y se aplicar para evidenciar logros especficos y
significativos, relativos a una habilidad del aprendizaje esperado en proceso.
Para su efecto se utilizan las guas de observacin y registro, de trabajo, ensayos breves, de investigacin,
interrogacin oral, maquetas, mapa conceptual, experiencia y producto innovador; personal y o grupal.
Se considerarn hasta 5 eventos en las asignaturas de menos de 4 horas semanales
Se considerarn hasta 7 eventos en asignaturas de 4 a 7 horas de atencin semanal.
Los eventos sumados, divididos y ponderados, aportarn el 40% del total de la nota semestral de la asignatura.
LA PRUEBA es un instrumento de evaluacin sumativa y se utiliza para evidenciar el producto de una experiencia
secuenciada, de varias habilidades relacionadas, de un aprendizaje esperado.
Para los efectos de la prueba, se utilizan guas de trabajo, trabajos de investigacin, de medicin objetiva y ensayo
en aula, portafolio de evidencias, mapa conceptual etc., con actividad esencialmente individual.
Se considerarn 3 pruebas en asignaturas de menos de 4 horas de atencin semanal.
Se considerarn 4 pruebas en asignaturas de 4 a 7 horas de atencin semanal.
Las pruebas sumadas, promediadas y ponderadas aportan el 60% del total de la nota semestral de la asignatura o
sector correspondiente.

c.3 Para cada semestre el mnimo de calificaciones ser:

1.- Las asignaturas con 2 o 3 horas semanales, registraran como mnimo 1 promedio de eventos y 3 pruebas (fijadas en
calendario), incluido el promedio semestral obtenidas en los talleres JEC, como una evaluacin de prueba
. Esto referido al promedio Semestral nos da un 40% para las calificaciones de eventos y un 60% para las
calificaciones con carcter de Pruebas.

2.- Las asignaturas con 4 o ms horas semanales, debern registrar 1 promedio de eventos y 4 Pruebas, incluido el
promedio semestral obtenidas en taller JEC asociado como una evaluacin de prueba.
Todas las calificaciones sern coef.1
.Tipos de Calificaciones:
Parciales: Calificaciones Coef.1 de eventos y de pruebas (segn condiciones del Ttulo I, artculo 4, letra c2 del
presente reglamento de evaluacin).
Semestrales: Promedio aritmtico obtenido de las calificaciones parciales asignadas durante el Semestre.
Finales: La suma del promedio de notas del 1er y 2 Semestre.
La calificaciones sern producto de la aplicacin de instrumentos y procedimientos evaluativos estipulados en el
presente reglamento. Si las calificaciones no dan cuenta de los procedimientos e instrumentos contemplados en
este reglamento; la Direccin del establecimiento dispondr la anulacin de las calificaciones.
Si el estudiante no cumple con las instancias, procedimientos y procesos evaluativos instalados
comunicados ; en la instancia final anual ser calificado con nota reprobatoria para completar el perodo
escolar anual del establecimiento. (desertores)
Los profesores que estn a cargo de ACLE, podrn otorgar una calificacin en cada semestre a los alumnos que lo
ameriten .segn su criterio en la asignatura afn, como nota de evento.
Al comienzo del Primer Semestre se desarrollar una unidad de nivelacin, si la evaluacin diagnstica no supera o
iguala el 80 % de logrados. sta unidad no tendr ms de un mes de duracin para acreditar las habilidades
iniciales en cada asignatura, con evaluacin calificada.
Si al aplicar un instrumento de evaluacin el porcentaje de insuficiencia es igual o superior al 50%, el profesor,
antes de consignar las calificaciones en el libro de clases; informar a UTP, explicando la situacin que da cuenta
del proceso pedaggico realizado para adoptar conjuntamente procedimientos remediales si corresponden, los que
podran ser:
a.- Reforzar en forma adicional aquellos aprendizajes no logrados.
b.- Aplicar otro procedimiento evaluativo y promediarlo con el anterior.
c.- Aplicacin de un nuevo procedimiento evaluativo, que sustituya el anterior.

c.4.- Situaciones y procedimientos de evaluacin por ausencia temporal o conducta indebida del alumno.
a.- El profesor(a) registrar en la hoja de actividades del libro de clases los nombres de los alumnos
ausentes.
b.-Justificacin acreditada del alumno por motivo de ausencia en Inspectora General y luego, UTP.
c.- El alumno contar con 15 das, una vez reintegrado a clases, para completar sus evaluaciones
pendientes.
d - Los alumnos que faltaren a una evaluacin sin justificacin; se aplicar dicha evaluacin en la
primera clase en que estuvieren presentes en la asignatura respectiva; aplicndose un mayor grado de
dificultad ; en esta ocasin se exigir un 70 % para obtener una calificacin 4,0

e.- Los alumnos que se nieguen a rendir una evaluacin pendiente o entreguen la prueba en blanco o no
entreguen la prueba cuando se le solicita sern calificados con la nota mnima 1,0.
f.- Los alumnos que sean sorprendidos recibiendo apoyo ilegtimo de un compaero o utilizando
recursos indebidos, tales como: torpedos, copias, informacin digitalizada (uso de celulares, agenda
electrnica, etc.,) ser sancionado con la nota mnima 1,0.
g.- Los alumnos que plagien y entreguen un trabajo prctico: informe, laboratorios, investigacin,
presentaciones digitales u otros; debern, en el plazo no superior a 48 horas, reelaborar el trabajo
solicitado (el incumplimiento ser calificado con la nota mnima 1,0).

d) Sistemas de registro de los logros alcanzados por los estudiantes


Ficha y cuaderno de registro del profesor jefe y del profesor de asignatura, donde se registrarn los cambios de
actitud, creatividad, desarrollo de aptitudes y habilidades mediante observacin directa con la finalidad de
elaborar Informe de Crecimiento Personal.
Libro de clases.
Libreta de notas individual en la que el profesor jefe registrar las calificaciones parciales, semestrales y finales de
cada uno de los alumnos.
Se elaborar semestral y anualmente un informe cualitativo sobre el desarrollo de los alumnos (as) que contemple
los cuatro mbitos de los objetivos fundamentales transversales, definidos en el decreto supremo de educacin N
220 de 1988 y sus modificaciones : crecimiento y autoafirmacin personal, desarrollo del pensamiento, formacin
tica, la persona y su entorno. Este informe ser entregado a los padres, apoderados y alumnos (as), junto al
informe de notas semestral y final de los alumnos (as).

e) Procedimiento para establecer calificacin final de los alumnos.


La escala de calificaciones es de 1.0 a 7.0. La nota de aprobacin o de suficiencia: 4.0
En todas las asignaturas la nota final anual corresponder al promedio de las calificaciones finales semestrales, con
aproximacin de la centsima igual o mayor de 0,05 a la dcima superior.
Los alumnos, una vez finalizado su ao escolar, tengan hasta dos asignaturas con nota inferior a 4.0, podrn rendir
pruebas especiales en ambas cuya nota mxima ser 4.0. El promedio final anual en dichas asignaturas no se
aproximar hasta rendida la Prueba Especial. Si no logra la nota mnima en la prueba especial, se mantendr la
calificacin ms alta de reprobacin.

f) Informacin de los resultados del proceso.


Informes de notas mensual en reuniones de subcentro.
Entrevistas peridicas con apoderados.
Informe de notas semestral que incluir adems los O.F.T. los objetivos de carcter valrico propios de su etapa de
desarrollo o derivados del P.E.I.
Al inicio de cada semestre se fijar el calendario de evaluaciones sumativas, que ser informado a travs de la
agenda escolar, adems, las actividades o eventos calificados que se informen dentro del mes de realizacin.
Los resultados de las pruebas sern dados a conocer a la semana siguiente de su aplicacin para su anlisis con el
grupo curso.
Como una instancia ms del proceso informativo evaluativo, el profesor (a) realizar en conjunto con sus alumnos
un anlisis de los resultados de la evaluacin aplicada
Todas las evaluaciones; eventos y pruebas no fijadas en el calendario (disertaciones, mapas, trabajos, guas de
observacin, informes, participacin en clases, etc.,) deben comunicarse, a lo menos, con dos semanas de
anticipacin.

g) Procedimiento de evaluacin diferenciada.


Evaluacin considerando individualidades, ritmos de aprendizaje, de los alumnos con necesidades educativas
especiales permanentes (NEEP), y con necesidades educativas especiales transitorias (NEET), que son atendidos en
el Programa de Integracin Educativa (PIE) Evaluando el progreso observado en el alumno y valorando su
esfuerzo en relacin con su propio desempeo.
Adecuacin de los instrumentos que evalan los desempeos de los estudiantes NEEP y NEET, sean stos eventos o
pruebas.
Intervencin de profesionales PIE en desarrollo de clases en aula para reforzar y o adecuar procedimientos de
enseanza-aprendizaje con alumnos deficitarios.
Los trastornos que requieren un tratamiento especializado que est fuera del alcance del establecimiento sern de
responsabilidad del apoderado, hasta lograr la mejor solucin para el alumno.

h) Requisitos y procedimientos para promocin de alumnos con menos del 85% de asistencia y para resolver situaciones
especiales de evaluacin y promocin.

Acreditar con documentos originales la situacin especial del alumno, presentndolo oportunamente en la U.T.P. del
establecimiento (certificado mdico, de asistente social, asociaciones deportivas y otros).

Dependiendo de la fecha de ingreso: - a la mitad del primero o segundo semestre, con el 50% de las evaluaciones, - a
final de 1 semestre queda sin calificacin.

Dependiendo de la fecha de retiro: - a la mitad del semestre con las notas que tiene, cualquier situacin no
contemplada se resolver segn el caso.

Alumnas embarazadas con perodo prolongado de licencias mdicas por prenatal, postnatal, embarazo de riesgo,
control maternal, exmenes; debern informar oportunamente a la U.T. P. Donde se realizar un entrevista a la
alumna con su apoderado (a) para informarse de las facilidades acadmicas pertinentes a fin de dar cumplimiento
a su programa de estudios, tales como : acordar, segn su fecha de parto, las condiciones en que se desarrollar su
proceso escolar, considerando por ejemplo menor nmero de evaluaciones, cierre anticipado de semestre y/o ao
escolar debidamente acreditado, ingreso a clases fuera de horario establecido, retiro anticipado del horario de
trmino de su jornada y en caso de ser necesario, asistir slo a las evaluaciones programadas. (Art.10 del
reglamento. Ley 19688).
Posteriormente se informar mediante documento firmado por la alumna y su apoderado (a) a la
Direccin del Liceo.
Las alumnas que son madres, en caso de inasistencia que tengan como causa directa enfermedades de
hijo menor de un ao, asistencia a control de post parto, control del nio sano, peditrico u otras
similares que determine el mdico; canalizaran su situacin en la U.T.P. para informarse de las
facilidades acadmicas pertinentes a fin de dar cumplimiento a su programa de estudio tales como: menor
nmero de evaluaciones, ingreso a clases fuera de horario establecido, retiro anticipado del horario de
trmino de su jornada y en caso de ser necesario, podrn asistir slo a las evaluaciones programadas.

. Los alumnos que son llamados a cumplir con el Servicio Militar obligatorio y permanecen el perodo
completo de conscripcin militar, el Liceo les reserva la matrcula hasta el ao siguiente.
En casos de conscriptos que son devueltos durante el primer semestre se les da
las facilidades acadmicas pertinentes para reintegrarse como alumnos
regulares y completar as su programa de estudio, por ejemplo; se considerar un menor nmero de
evaluaciones y si el primer semestre est finalizado, se le considerar slo el segundo semestre para
concluir el proceso.
Los (as) que participan en certmenes deportivos, certmenes acadmicos, becados u otros, nacionales
e internacionales, se les darn las facilidades que correspondan para que finalicen su perodo escolar,
resolvindose cada caso en particular en la U.T.P. y en comn acuerdo con el alumno y su apoderado.
Aquellos alumnos que padecen de enfermedades crnicas que le impide asistir regularmente a clases
y aquellos que son intervenidos quirrgicamente, se les dar las facilidades acadmicas posibles para
finalizar su perodo escolar, segn los antecedentes de cada caso.

i) Requisitos y motivos para eximir de una asignatura.


Los alumnos que acrediten certificadamente tener dificultades fsicas y o de salud, transitoria o
permanente para el aprendizaje en la Asignatura de Educacin Fsica podrn eximirse de ella.
Los alumnos eximidos realizarn en Biblioteca alguna actividad acadmica y no sern calificados en
dicha asignatura.
La asignatura de religin, de acuerdo al decreto N 924 de 1983 es de carcter optativo pudiendo
eximirse el estudiante cuando el apoderado presente solicitud escrita en UTP. El plazo vence el
ltimo da hbil del mes de abril del ao en curso.
Durante el desarrollo de la clase:
a.- El alumno puede permanecer en la sala pudiendo desarrollar otra actividad acadmica
b.- El alumno puede realizar alguna actividad acadmica en biblioteca.
c.- El alumno podr realizar alguna actividad social en beneficio de la comunidad Liceana.
El apoderado ser corresponsable en influir en la actitud de su pupilo para que no interfiera en
el desarrollo normal de la clase.

Ttulo II: De la promocin y certificacin.

Artculo 5: Para los efectos de la promocin escolar, las distintas formas de calificacin debern expresarse en
una escala numrica 1.0 a 7.0, siendo la calificacin mnima de aprobacin final 4.0.
Las calificaciones sern con un decimal y los promedios semestrales de las asignaturas se aproximarn (la
centsima 0,05 o mayor) a la dcima superior.
El promedio final anual se aproximar (la centsima igual o superior a 0.05) a la dcima superior.
La nota 4,0 (suficiente) corresponder al 60% de los objetivos alcanzados

Artculo 6: La calificacin obtenida por los alumnos en la asignatura de Religin no incidir en su promocin
escolar, de acuerdo a lo establecido en el Decreto supremo de educacin N 924 de 1983.

Artculo 7: La evaluacin de los objetivos transversales (OFT), las asignaturas de Consejo de Curso y Orientacin
no incidir en la promocin escolar de los alumnos.

Artculo 8: Para la promocin de los alumnos de 1 y 2 ao de Enseanza Media diurna, se considerar el logro de
objetivos de las asignaturas de aprendizaje del plan de estudio del establecimiento educacional y la asistencia a clases.

1. Logro de objetivos:
a) Sern promovidos los alumnos de 1 y 2 ao medio que hubieren aprobado todas asignaturas de sus respectivos
planes de estudio.
b) Sern promovidos los alumnos que no hubieren aprobado una asignatura, siempre que su nivel general de logro
corresponda a un promedio 4.5 o superior. Para efectos del clculo se considerar la calificacin de la asignatura
no aprobada.
c) Igualmente, sern promovidos los alumnos que no hubieren aprobado dos asignaturas, siempre que su nivel
general de logro corresponda a un promedio 5.0 o superior. Para efecto de clculo se considerar la calificacin de
las asignaturas de aprendizaje no aprobados.

2. Asistencia: Para ser promovidos los alumnos debern asistir, a lo menos, al 85% de las clases establecidas en el
calendario escolar anual. No obstante, los alumnos que tengan menos del 85% de asistencia y que hayan acreditado al
mes de noviembre, a travs de solicitud de rebaja de % de asistencia, dirigida a la direccin y Jefatura Tcnica su
situacin con documentacin original; tambin sern promovidos previo informe emitido por la Unidad Tcnico
Pedaggica. para lo cual se considerar las asignaturas aprobadas y el informe de desarrollo personal
- Las alumnas, madres y embarazadas, tendrn derecho a ser promovidas aunque registren una asistencia menor al
85% que exige el reglamento. (art.10 Ley 19688)

Artculo 9. La situacin final de promocin de los alumnos deber quedar resuelta al trmino de cada ao escolar. Una
vez finalizado el proceso, el establecimiento educacional entregar a todos los alumnos un certificado anual de estudio
que seale las asignaturas de aprendizaje, las calificaciones obtenidas y la situacin final correspondiente.
El certificado anual de estudio no podr ser retenido por ningn motivo.

Artculo 10. Las Actas de registro de calificaciones y Promocin Escolar consignarn, en cada curso, las calificaciones
finales en cada Asignatura, el porcentaje anual de asistencia, la situacin final de los alumnos y la cdula nacional de
identidad de cada uno de ellos. Estas actas debern ser firmadas por cada uno de los profesores de las distintas
asignaturas del plan de estudio que aplica el Establecimiento Educacional.
Las Actas se confeccionarn en tres ejemplares idnticos y debern ser presentadas a la Secretaria Regional
Ministerial de Educacin correspondiente, organismo que las legalizar, enviar una a la Divisin de Educacin
General, devolver otra al establecimiento educacional y conservar el tercer ejemplar para
el registro regional.
Las Secretarias Regionales Ministeriales de educacin de acuerdo a la realidad que presenten los
establecimientos educacionales de su jurisdiccin en cuanto a equipamiento y utilizacin de medios computacionales,
podrn autorizarlos para que presenten slo un ejemplar de cada acta acompaada de su correspondiente registro
digital.

Artculo 11. Las situaciones de promocin y Evaluacin Escolar no previstas en el presente reglamento, sern
resueltas por las Secretarias Regionales Ministeriales de Educacin respectivas dentro del mbito de su competencia.

Artculo 12. Derogase, gradualmente, de acuerdo a las fechas de vigencia sealadas en el artculo1 de este decreto
Supremo N 146/88, en cuanto se refiere a los procesos de Evaluacin y promocin de alumnos de 1 y 2 ao de
Enseanza Media, ambas modalidades.
LICEO DIEGO PORTALES
COQUIMBO

Decreto exento N 2169 del 7 de noviembre de 2007

Establece las disposiciones para que los Establecimientos Educacionales elaboren su Reglamento de Evaluacin y reglamente
la promocin de los alumnos de educacin media de adultos.

REGLAMENTO DE EVALUACIN Y PROMOCIN DE EDUCACIN MEDIA DE ADULTOS DEL LICEO DIEGO


PORTALES

Consideraciones Preliminares

En la reforma de la Educacin de adultos la evaluacin es considerada un instrumento pedaggico que permite constatar
progresos y dificultades que ocurren durante el proceso de aprendizaje de cada uno de los alumnos y alumnas y que permite
tomar las decisiones correspondientes para mejorar la calidad de este proceso asegurando el acceso a los Objetivos
Fundamentales y a los Contenidos Mnimos del currculo.

Normas Generales

Las normas del presente reglamento se aplicaran en el Liceo Diego Portales en los alumnos (as) presenciales del primer y
segundo ciclo de Educacin Media Humanstico Cientfica para adultos, a partir del ao 2008.

Prrafo 2. Del reglamento Interno de Evaluacin

Artculo 1 Las disposiciones y normas del presente reglamento han sido elaborada por la Unidad Tcnico Pedaggica y
encargado de la educacin de adultos del Liceo con el anlisis del consejo de profesores; sobre la base de las disposiciones del
decreto exento 2169 de 2007 y las orientaciones del nuevo marco curricular aprobado N 239 del ao 2004.
Las disposiciones y normas del presente reglamento se revisaran en UTP para su actualizacin cada dos aos; para ratificar o
modificar las actualizaciones de las normas stas sern sometidas a juicio del Consejo de Profesores.
Sern facultades de la direccin, concedidas por los decretos antes referidos en el art. N 1 las siguientes:
- Eximir del requisito de asistencia para la promocin, hasta los porcentajes indicados por cada decreto
- Resolver la evaluacin de alumnos que deban ausentarse antes del trmino del ao escolar, por motivos laborales, familiares,
traslados, servicio militar etc.
- Resolver en ltima instancia los problemas generados por la aplicacin de este reglamento.

Artculo 2 Ser responsabilidad de la UTP, del encargado de Educacin de Adultos y coordinadores de las sedes, dar a
conocer a los alumnos (as) al inicio del ao escolar, las normas generales y especficas relativas a la evaluacin y promocin.
Ser responsabilidad de los alumnos y profesores, tomar conocimiento de las normas contenidas en el presente reglamento.

Artculo3 Perodo Escolar: El Liceo asume un rgimen semestral esperando obtener las siguientes ventajas:
- Favorecer un mejor desarrollo de las planificaciones de los programas de estudio
- Posibilitar una mayor diversidad de instancias evaluativos para enriquecer el proceso de aprendizaje de los alumnos.
- Permitir un refuerzo permanente de los contenidos para el logro de los aprendizajes esperados.

Artculo 4 Estrategias Evaluativas:


Formas, tipos y carcter de los procedimientos para evaluar los aprendizajes de los alumnos:
- Carcter de las evaluaciones: Los alumnos sern evaluados de acuerdo a los conceptos de Evaluacin Diagnstica, Formativa
y Sumativa.
Los Eventos; instrumentos evaluativos de carcter formativo y sumativos, se utilizaran para evaluar conceptualmente (
diagnstico-formativo), y luego, con calificacin numrica (sumativa), los dominios y habilidades especficas de los
aprendizajes esperados en curso, tendrn una ponderacin de 40% de la calificacin semestral.
Las pruebas evaluaran los aprendizajes esperados contenidos en las unidades de aprendizajes en trmino de productos que
verifican el grado de dominio y desarrollo de los aprendizajes y tendrn una ponderacin de 60% de la calificacin semestral
- De las evaluaciones sumativas se obtendrn las calificaciones del semestre.
Procedimientos evaluativos:
- Actividad individual y/o grupal para medir las capacidades y cumplimiento de tareas (Pautas de observacin, listas de cotejo,
escalas de apreciacin)
- Interrogaciones orales y escritas
- Representaciones.
- Trabajos de investigacin, trabajos en grupos, foros, mapas conceptuales.
- Evaluaciones formativas a lo largo del proceso (OF y OFT)
- Producciones de los alumnos como desarrollo de cuestionarios o gua, pruebas de ensayo, reportes, informes, avance de
proyectos, demostraciones, exposiciones orales, disertaciones, asambleas, elaboracin de portafolio.
- Pautas de observacin, listas de cotejos, escalas de apreciacin para las Evaluaciones, Autoevaluaciones, coevaluaciones.
- Aplicacin de pruebas sumativas para medir el grado de dominio de los objetivos, de acuerdo a las asignaturas de
aprendizaje. Expresiones artsticas, portafolio, ejecucin de proyecto, filmaciones.
Forma de comunicacin de los resultados de las evaluaciones:
- se informar peridicamente mediante un informe escrito bimensual y semestral a los alumnos de los resultados de sus
evaluaciones.

Artculo 5 .- Del mnimo de calificaciones:


Para cada semestre el mnimo de calificaciones ser:
- Las asignaturas con dos y tres horas semanales debern colocar como mnimo cuatro eventos y tres pruebas.
- Las asignaturas con cuatro y ms horas semanales debern colocar como mnimo seis eventos y cuatro pruebas.
Referido al promedio semestral; las calificaciones de eventos, sumados y promediados, correspondern al 40 % de la nota
semestral y las calificaciones de prueba, sumadas y promediadas constituirn el 60 % del promedio semestral.
- Todas las calificaciones son coeficiente uno, - La escala de notas con la que sern calificados en cada asignatura de la malla
curricular es :
Muy bueno : 6,0 a 7,0
Bueno : 5,0 a 5,9
Suficiente : 4,0 a 4,9
Insuficiente : 1,0 a 3,9

Artculo 6 .- Tipos de calificaciones:


Parciales: Calificaciones coeficiente uno de actividades evaluadas con eventos y pruebas que sean evidencias de logros de
dominios y habilidades de una unidad.
Semestrales: Promedio aritmtico obtenido de las calificaciones parciales asignadas durante el semestre.
Finales: La suma del promedio de las calificaciones obtenidas del primer semestre y del segundo semestre.

Artculo 7 Las Disposiciones que se aplicaran para situaciones de alumnos (as) que hayan cursado las asignaturas de
aprendizaje de los mbitos de Formacin Instrumental en una secuencia distinta a la establecida en su malla curricular son:
- El alumno(a) asumir el aprendizaje de la asignatura que no ha realizado, a travs de trabajos de indagacin personal,
desarrollo de portafolio u otra forma y/o procedimiento que el profesor(a) determine, que le permita el logro de los O.F. y los
contenidos mnimos obligatorios.
- Ser responsabilidad del alumno asumir las opciones de las asignaturas de la Formacin Diferenciada, que el Liceo puede
ofrecer.
- Si el alumno (a) opta por las asignaturas de la Formacin Diferenciada, stos sern calificados y se incluirn en su Malla
curricular.

Artculo 8 Procedimientos para determinar la situacin final de los alumnos (as):

a) La situacin final de los alumnos est determinada por el rendimiento en el logro de objetivos en las asignaturas y por el %
mnimo de asistencia.
b) La escala de calificaciones es de 1.0 a 7.0. la nota mnima de aprobacin : 4.0
c) La calificacin Semestral de los alumnos(as) se obtendr del promedio de las calificaciones parciales obtenidas de la
evaluacin de logros de objetivos y aprendizajes, la que se aproximar en cada semestre a la centsima igual o superior a 0,05.
d) En todos las asignaturas la nota final anual corresponder al promedio de calificaciones finales semestrales, con
aproximacin a la centsima igual o superior a 0,05.
e) Los alumnos que hubiesen alcanzado calificacin final insuficiente hasta en dos asignaturas, podrn rendir pruebas
especiales. Esta prueba comprender los objetivos, aprendizajes y contenidos fundamentales del sector o subsector reprobado.
La calificacin mxima que podr alcanzar ser 4,0 y reemplazar la calificacin anterior, si no logra la nota mnima en la
prueba especial se mantendr la calificacin ms alta. En la eventualidad de que el alumno(a) no concurra en la fecha acordada,
conservar la calificacin anterior de reprobacin. Este procedimiento evaluativo se aplicar entre el 5 y 10 da despus de
finalizado el proceso de calificaciones anuales.
f) La situacin final de promocin o reprobacin de los alumnos (as) deber quedar resuelta al trmino del ao escolar.

Artculo 9 Disposiciones sobre evaluacin diagnstica, formativa y acumulativa:


a) Evaluacin Diagnstica: Al inicio del ao lectivo se realizar una evaluacin
Diagnstica para conocer la actitud hacia los sectores o subsectores, el tipo y grado de conocimiento, habilidades, destrezas
que el alumno posee con relacin a los objetivos del nivel que deber cursar.

b) Evaluacin formativa: se aplicar durante el proceso educativo, para orientarlo de modo que faciliten la adquisicin de los
aprendizajes esperados.
c) Evaluacin Sumativa se aplicar al trmino de una secuencia de objetivos para verificar los grados de dominio y desarrollo
de los aprendizajes esperados alcanzados por los alumnos.
Artculo 10 Disposiciones sobre la evaluacin diferenciada
- Los alumnos (as) que se presentan dificultades intelectuales y/o fsicas que incidan en su proceso de aprendizaje, debern ser
evaluados en forma diferenciada, previa acreditacin de su deficiencia o limitacin, mediante certificado(s) extendidos por un
profesional o institucin competente(mdico, psiclogo, psicopedagogo, centro de diagnstico), acompaado de informe
extendido por el coordinador de la sede. La UTP recepcionar los antecedentes y comunicar a los profesores de asignatura
dejando constancia por escrito de esta situacin en la hoja de observaciones del alumno.
- Se confeccionar y aplicar instrumentos evaluativos como: certmenes, tareas, disertaciones, pruebas, interrogaciones con
disminucin de la exigencia en aprendizajes esperados, segn el caso lo requiera
- No se eximirn de la asignatura que presenten dificultades de aprendizaje, debern asistir y participar en las clases realizando
las actividades que el profesor determine segn su situacin.
- Los trastornos que requieren un tratamiento especializado que est fuera del alcance del establecimiento ser responsabilidad
del alumno o tutor, lograr la mejor solucin para el alumno

Artculo 11 Procedimientos para resolver situaciones de evaluacin y promocin de estudiantes con menos porcentaje
de asistencia que lo establecido en el presente decreto.
- Los alumnos acreditarn con documentos originales su situacin especial, presentndolo oportunamente al coordinador para
que lo tramite en la UTP del Liceo. (Certificado mdico, asistente social, asociacin deportiva y otros)
Dependiendo de la fecha de ingreso:
- a la mitad del semestre el 50% de las Evaluaciones - a final de 1 semestre queda sin
calificacin por el primer semestre

Dependiendo de la fecha de retiro:


- a la mitad del semestre con las calificaciones que tiene. Cualquier situacin no contemplada se resolver segn el caso.
- Alumnas embarazadas con perodo prolongado de licencia mdica por prenatal, posnatal, embarazo de riesgo, control
maternal, exmenes; debern informar oportunamente al coordinador de la sede para conocimiento de UTP. Donde se le
realizar una entrevista a la alumna para que se informe de las facilidades acadmicas pertinentes a fin de dar cumplimento a
su programa de estudios, tales como:
Acordar, segn su fecha de parto, las condiciones en que se desarrollar su proceso escolar, considerando por ejemplo un
menor nmero de evaluaciones, cierre anticipado de semestre y/o ao escolar; ingreso a clases fuera de horario establecido,
retiro anticipado del horario de trmino de su jornada y en caso de ser necesario, asistir slo a las evaluaciones programadas
(Art.10 del reglamento. Ley 19688)
- Posteriormente se informar mediante documento firmado por la alumna a la direccin del Liceo
- Las alumnas que son madres en caso de inasistencia que tengan como causa directa enfermedades del hijo menor de un ao;
canalizarn su situacin en la UTP para lograr la mejor solucin
- Los alumnos (as) que participen en certmenes deportivos. Acadmicos, becados u otro; se les dar las facilidades que
correspondan para que normalice o finalice su perodo escolar; resolviendo cada caso en particular en la UTP
- Los alumnos (as) slo a contar del mes de noviembre y ante situaciones especiales de embarazo, trabajo temporal o
enfermedad debidamente acreditada que les impida terminar su ao escolar en forma normal, debern solicitar a la Direccin y
Consejo de Profesores autorizacin para finalizar su ao siempre que hayan rendido al menos el 70% de las evaluaciones
planificadas, adems su porcentaje de inasistencia a la fecha no debe exceder de un 10%. De ser aceptada la solicitud, las
asignaturas se promedian con las calificaciones existentes y registradas al momento.
- En el caso de alumnos que se ausenten sin mayor justificacin, ni autorizacin, ni causa justificada; y se reincorporen al
proceso escolar debern rendir todas las evaluaciones planificadas para finalizar su ao escolar.
- Los alumnos que excedan el porcentaje mnimo de asistencia exigido en cada subsector y que hayan justificado debida y
oportunamente sus inasistencias; podrn solicitar a la Direccin del Liceo, a travs de UTP, la exencin de este requisito

Prrafo 3: Del proceso de evaluacin

Artculo 12 Los alumnos (as) sern evaluados semestralmente en todos los mbitos de formacin general, instrumental,
diferenciada y en los subsectores de aprendizaje del plan de estudio con el nmero de calificaciones indicado en el prrafo
segundo, artculo 5 del presente reglamento

Artculo 13 El alumno tiene derecho a rendir evaluaciones pendientes previa oportuna justificacin de sus inasistencias. Las
evaluaciones pendientes se rinden a la brevedad o al final del semestre segn criterio del profesor(a) de la asignatura

Artculo 14 Los alumnos(as) sern calificados en cada uno de los subsectores de aprendizaje utilizando una escala numrica
de 1,0 a 7,0 con un decimal. Estas calificaciones debern referirse solamente al nivel de logros de los O.F. y contenidos
mnimos

Artculo 15 Los O.F.T. sern integrados al trabajo programtico de los sectores y subsectores de aprendizajes, articulando
los contenidos provenientes de las diversas disciplinas con los de ndole valrico, actitudinal y de desarrollo personal
privilegiando la formulacin de juicio ticos, cuando corresponda; reflexionar acerca de s mismos, sus efectos y creencias;
estimular un actitud crtica y reflexiva acerca de su entorno.

Prrafo 4 :De la promocin

Artculo 16 Los alumnos (as) de Educacin Media Humanstica Cientfica de adultos debern reunir los requisitos de
asistencia y rendimiento. Para la promocin de los alumnos del Primer ciclo y Segundo ciclo se considerar el logro mnimo
de los objetivos de los sectores y/o subsectores de aprendizaje o asignaturas del plan de estudio. En cuanto a asistencia,
debern registrar, a los menos el 80 % en cada uno de los subsectores de aprendizaje. El Director a recomendacin del
respectivo profesor podr eximir del % indicado a quienes acrediten razones de salud u otras debidamente justificadas.

Artculo 17 Del logro de los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios sern promovidos:
- Los alumnos(as) de 1 y 2 ciclo que hubieren aprobado todos los subsectores de aprendizaje considerados en los respectivos
planes y programas de estudio
- Los alumnos (as) de 1 y 2 ciclo que hubieren reprobado un subsector de aprendizaje que no sea Lengua Castellana y
Comunicacin o Educacin Matemtica y su promedio general de logro corresponda a un promedio igual o superior a 4,5
incluido el subsector reprobado. Si el subsector reprobado es Lengua Castellana y Comunicacin o Educacin Matemtica el
promedio mnimo requerido ser 5,0 incluido el subsector reprobado.

Artculo 18 Los alumnos(as) de 1 y 2 ciclo que una vez finalizado su proceso de calificacin anual del plan de estudio y
tengan hasta dos subsectores de aprendizaje reprobados se resolver su situacin final despus de la aplicacin de una prueba
especial que se administrar al trmino de un proceso de apoyo complementario que incluir los O.F. y Contenidos Mnimos
de los subsectores reprobados, de acuerdo al Articulo 8 letra f del Prrafo 2.

- Prrafo 5 De la documentacin final

Artculo 19 Finalizado el proceso el Liceo entregar a todos los alumnos un Certificado Anual de Estudios, que indique los
mbito y subsectores de aprendizaje que el alumno ha cursado, con las calificaciones obtenidas y situacin final
correspondiente. Este certificado no podr ser retenido.
- Una vez aprobado el respectivo plan de estudio de Educacin Media Humanstica Cientfica, el alumno(a) obtendr la
Licencia de Educacin Media.

Artculo 20 Las Actas de registro de Calificaciones y Promocin Escolar consignarn


en cada curso las calificaciones finales en cada mbito, subsector o asignatura la situacin
final de los alumnos (as) y la cdula nacional de identificacin de cada uno de ellos. Las
actas se confeccionarn en tres ejemplares idnticos que debern ser firmadas por cada
uno de los profesores de los subsectores del plan de estudio
- Las actas se confeccionarn en tres ejemplares idnticos y debern ser presentadas a la Secretaria Regional Ministerial de
Educacin correspondiente, la que las legalizar, enviar un ejemplar a la Divisin de Educacin General, devolver otro al
establecimiento educacional y conservar el tercer ejemplar para el registro regional.
- Las situaciones de evaluacin y promocin escolar para la modalidad de Educacin de Adultos no previstas en el presente
decreto sern resueltas por la Secretarias Regionales Ministeriales de Educacin respectivas dentro del mbito de sus
competencias.

Prrafo 6 Disposicin transitoria

Artculo 1 transitorio :Las disposiciones sobre evaluacin, calificacin y promocin escolar que contiene el presente
reglamento se aplicarn a partir del ao lectivo 2008 conforme a la gradualidad de la aplicacin del nuevo marco curricular
establecida en el artculo 4 del decreto 239, de 2004