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Cómo se dirige el Estudio de

La Atalaya
Compilación de referencias.

el conductor le pedirá al hermano que pronunció el discurso público que haga la oración de conclusión. Sin embargo. Seguramente con toda la buena intención se dice: “¡Esta es la última oportunidad para los que no han comentado todavía!”. Normalmente. Quienes dirigen las reuniones deben evitar preguntas vagas como: “¿Alguien más tiene un comentario?”. con frases así no se logra que una persona se sienta motivada a expresarse sin reservas. 21-22 Alabemos a Jehová “en medio de la congregación” *** El hermano que dirige la reunión tiene la seria responsabilidad de animar a los presentes. Sin embargo. volviendo a formular la pregunta o planteando otra diferente. puede plantear de vez en cuando preguntas suplementarias —si bien con moderación— para hacer que el auditorio se exprese y reflexione sobre el tema que se está tratando. los nuevos y los tímidos merecen encomio por sus comentarios. pues esto pudiera desanimar a quienes necesitan un poco más de tiempo para poner en orden sus ideas. Resulta también desanimador que la persona que dirige tenga la costumbre de repetir con otras palabras el comentario que se ha dado. se resignan a escucharlo. Este hermano conducirá el estudio en conformidad con las instrucciones que se han suministrado y anunciará el cántico de conclusión. En vez de estar ocupado con otros asuntos. ¿Qué puede hacerse si la respuesta es errónea? No hay por qué avergonzar a la persona que contestó. Preguntas del tipo: “¿Cómo podemos ponerlo en práctica en nuestra congregación?” o “¿Qué texto bíblico del párrafo apoya este comentario?” servirán para fomentar buenas y valiosas aportaciones. 3 Sección de preguntas *** El conductor del Estudio de La Atalaya anunciará el primer cántico vinculado al estudio. se evitará que tal vez se abochornen. Normalmente. Algo parecido ocurre cuando el que dirige la reunión monopoliza el estudio haciendo comentarios muy a menudo. debe ejercer buen juicio para no dejar que niños respondan preguntas que ni siquiera entienden. encierran alguna verdad. la persona que domina una conversación no fomenta la comunicación. permitirá a quienes aún no han participado que también lo hagan. De modo que el conductor puede corregir el asunto sin incomodar al hermano puntualizando con tacto alguna idea acertada. No es necesario que se asigne el comentario a la primera persona que levante la mano. debe manifestar interés sincero escuchando cada comentario con atención. en el mejor de los casos.Como iniciar *** km 5/07 pág. Si se les anima personalmente después del estudio. No estaría bien que por no prestar atención repitiera innecesariamente lo que se acaba de decir o planteara una pregunta que se acaba de contestar. como si insinuara de alguna manera que no estuvo bien. Como dirigir Cómo dirigir las reuniones *** w03 1/9 págs. Sin embargo. sino que. Huelga decir que. el efecto es muy positivo cuando el auditorio contribuye a analizar los diversos aspectos de un punto importante. sin dejar de mantener el contacto visual con la persona que lo da. No se debe hacer sentir culpables a los hermanos por no haber participado antes en el estudio. Además. aunque no sean perfectos. sobre todo. sino animarlos a . Los comentarios. pues sus interlocutores no ven la necesidad de expresarse. Si el conductor espera unos segundos. y al mismo tiempo permitirá al conductor ofrecer alguna recomendación de ser necesario.

Tal como un ramo consta de muchas flores. El conductor del Estudio de La Atalaya *** . Y ¿a qué pueden compararse las intervenciones ocasionales del conductor? A las pocas ramitas de follaje que se añaden cuidadosamente a un ramo. tal como se hacía en los días de Nehemías (Neh. nos causan una impresión más profunda (Heb. el conductor debe dar a los presentes suficiente tiempo para encontrarlos y seguir su lectura. y 40:9). en esta reunión semanal se expone la Palabra de Dios y se le pone significado. Superintendentes que llevan la delantera. Allí. Y así como las flores varían en tamaño y color. 8 Superintendentes que llevan la delantera. sino complementar las palabras de alabanza que ofrezca la congregación. Se anima a todos a seguir la lectura de estos versículos durante la reunión empleando su propia Biblia (Hech. Cuando se combinan hábilmente los diversos comentarios de la congregación con las pocas y oportunas intervenciones del conductor. 5 A partir del primer número de la edición de estudio —el del 15 de enero de 2008— se incluyó algo importante en la portada. el Estudio de La Atalaya consta de muchos comentarios. 35:18. Más tiempo disponible para expresar nuestra fe 7 Otro cambio en los artículos de estudio es que ahora son más cortos. se hizo un cambio en los artículos de estudio: ahora algunos textos van precedidos de la palabra léase. El conductor ha de recordar que sus intervenciones no deben predominar. no debería decirse algo así como: “Después escucharemos al hermano fulanito y también a la hermana menganita”. debemos entender bien el objetivo principal de esta reunión semanal. También debe utilizarse algo de tiempo para comentar las ilustraciones (léanse Salmo 22:22. Isa. 6 Teniendo en cuenta que nuestro principal libro de texto es la Biblia.compartir sus conocimientos con los demás porque es una expresión de amor. ¿Lo notó usted? Fíjese bien en la portada de la revista que tiene en la mano. Con ese fin. antes de que dichos textos se lean. Un Estudio de La Atalaya bien dirigido puede compararse a un hermoso ramo de flores. pueden contestar una pregunta impresa. Por eso. en la base de la torre. queda más tiempo para ofrecer comentarios. sino para darle estructura y cohesión. los comentarios del auditorio varían en largura y en forma de presentarse. Gracias a ello. 21-23 ¿Contribuye usted a que las reuniones cristianas sean edificantes? *** 4 Todos queremos beneficiarnos plenamente del Estudio de La Atalaya. repasemos algunos cambios que se han hecho a la revista La Atalaya y a los artículos de estudio. ¿Por qué? Cuando vemos los consejos de Dios en nuestra Biblia. 8 Ahora bien. Para ello. no para que sean el elemento dominante. más miembros de la congregación tienen la oportunidad de expresar públicamente su fe. señalar la aplicación de un texto o relatar una breve experiencia que demuestre lo sabio que es seguir los principios de la Biblia. Además. Por ejemplo. 8:8. Así es. El conductor del Estudio de La Atalaya *** km 12/98 pág. Al dedicar menos tiempo a leer los párrafos. ese tiempo adicional para que haya una mayor participación durante el Estudio de La Atalaya solo se aprovechará si los comentarios del auditorio son breves y el conductor no interviene con demasiada frecuencia. 17:11). lo cual subraya la razón por la que celebramos el Estudio de La Atalaya: estudiar la Biblia con la ayuda de dicha revista. hay una Biblia abierta. 4:12). tras conceder a alguien la palabra. 54:13). El conductor de la reunión tiene que escuchar primero el comentario y luego decidir si se precisa añadir algo más. ¿Qué ayudará al conductor a que sus comentarios complementen los de la congregación a fin de que la reunión sea edificante para todos? 9 Contestemos esa pregunta con una ilustración. el resultado es un hermoso conjunto de expresiones que edifica a los presentes. Una reunión ideada para estudiar la Biblia *** w10 15/10 págs.

nos sentimos agradecidos por las “dádivas en hombres”. Se concentra en los puntos principales de la lección y nos ayuda a ver su relación con el tema del artículo. 3:1). pues la reunión tiene el propósito de dar a la congregación la oportunidad de expresar su esperanza. el conductor del Estudio de La Atalaya intenta sembrar en todos el deseo de participar. Anunciando el Reino de Jehová. Su profundo interés por la congregación se refleja en sus esfuerzos genuinos por hacer que la información que estudiamos nos llegue al corazón. .4 Comencemos y terminemos las reuniones a tiempo *** 1 Todas las reuniones de congregación. con nuestras propias palabras y de forma breve y concisa. Tenga asida con firmeza la declaración pública de su fe sin titubear *** km 3/94 pág. 11. nos lo hará notar. 4 El conductor del Estudio de La Atalaya procura mejorar constantemente su aptitud docente. que “trabajan duro en *. Durante el estudio. 3:17b. 5:17). 54:13. 2 Para enseñar eficazmente. 12:7. 4:8. En lugar de comentar en exceso. nos anima a nosotros a hacerlo.. 1 Cor. Escuche con interés lo que otros comentan sobre lo que han aprendido. El anciano que dirige el Estudio de La Atalaya tiene una importantísima responsabilidad como maestro competente que da un excelente ejemplo de vida cristiana (Rom. Si hay un nuevo entendimiento de la profecía bíblica o de un principio de las Escrituras. deben comenzar y terminar a tiempo. formula una pregunta específica para extraer la información.) Podemos mostrar nuestro interés al respecto mediante adherirnos a las siguientes pautas y así asegurarnos de que las reuniones comiencen y terminen a tiempo. presentar argumentos de apoyo o mostrar la utilidad de la información. el conductor del Estudio de La Atalaya debe prepararse todas las semanas a conciencia y bajo oración. 3 La preparación concienzuda exige que busque los textos bíblicos de antemano y conozca su aplicación. Puede que de vez en cuando nos recuerde que el primer comentario sobre un párrafo ha de contestar la pregunta impresa con brevedad y precisión. 14:33. 4 Tenga asida con firmeza la declaración pública de su fe sin titubear *** 4 Escuche cuidadosamente lo que se dice durante la reunión. 5 Como “personas enseñadas por Jehová”. Si los comentarios del auditorio no incluyen un punto importante o se pasa por alto la aplicación de un texto clave. de este modo podrá fortalecer su fe. Sant. (Ecl. 1 párr. incluso las reuniones para el servicio del campo. Preste atención a las palabras de apertura del hermano que lo dirige. Efe. ¿Por qué? La puntualidad refleja orden y es muestra de consideración a los que asisten y a los que participan en las reuniones. Quizás él plantee tres o cuatro preguntas a las que se dará respuesta. 24:45). Los demás comentarios pueden indicar la aplicación de textos bíblicos. 1. hace que la Palabra de Dios ocupe un lugar preponderante y anima a la congregación a hacer buen uso de ella. Está claro que los comentarios del que dirige el estudio deben ser breves. Comencemos y terminemos las reuniones a tiempo *** km 4/91 pág.+ enseñar” (Isa. 1 párr. los comentarios que él haga dispondrán el marco en el que se desarrollará el estudio. 1 Tim. Así nos ayuda a llegar a conclusiones correctas y a saber poner en práctica lo que aprendemos. como los conductores del Estudio de La Atalaya. Al fomentar la preparación individual y en familia. 1 La Atalaya. o repase puntos importantes de la lección anterior. es el instrumento primordial del “esclavo fiel y discreto” para darnos el alimento espiritual “al tiempo apropiado” (Mat.. si la de esa semana es continuación del mismo tema.

) Lea la información tal como se ha impreso: Por lo general se leen las notas al pie de la página y la información entre paréntesis o corchetes si esta aclara el texto.. Como leer los parrafos ¿Qué debe tenerse presente al leer los párrafos en las reuniones? *** km 9/96 pág. (Mat. 8:8. el lector tiene que prepararse bien para su asignación. (1 Tim. Las únicas excepciones son las referencias que sencillamente indican la fuente de la información. lo cual incluye la lectura de todos los párrafos y la consideración de las preguntas de repaso. simplemente continúe leyendo el resto del párrafo. en vez de monótona y aburrida. 7 Sección de preguntas (Sección de preguntas) *** ▪ ¿Qué debe tenerse presente al leer los párrafos en las reuniones? Gran parte del tiempo que se programa para el Estudio de La Atalaya y el Estudio de Libro de Congregación se utiliza para leer los párrafos.+”. Pronuncie las palabras correctamente: La buena pronunciación y la clara articulación son necesarias para que el auditorio comprenda las expresiones que aparecen en la publicación. Los comentarios de introducción del conductor deben ser breves y al grano. Debe leer de tal manera que le ‘ponga significado’ a la información para que los oyentes no solo la entiendan.. y puede introducirse así: “La nota dice *. 2:2. El repartir la información dentro del tiempo asignado ayudará al conductor a no pasar demasiado tiempo en la primera mitad de la lección y luego tener que apresurarse en la segunda mitad. y el resultado será una lectura amena. 28:20. (Neh. Lea con sentimiento y a modo de conversación: La afluencia permite que el lector lea con naturalidad.) . Ponga énfasis que comunique el sentido apropiado: Determine de antemano qué palabras o frases tiene que enfatizar a fin de transmitir el entendimiento apropiado. Si el lector se prepara y ensaya estará tranquilo.) Por eso. aviva las emociones y motiva al oyente a actuar.) He aquí algunos elementos esenciales para dar significado a la lectura pública. 4 Estudio de “La Atalaya”: Se ha asignado una hora para el Estudio de La Atalaya. (Hab. Hable con suficiente volumen y entusiasmo: Hablar con entusiasmo despierta el interés. La buena lectura pública es una de las maneras fundamentales como podemos ‘enseñar a otras personas a observar todas las cosas que mandó’ nuestro Gran Maestro. Al terminar de leerla. La nota debe leerse en el momento en que el párrafo se refiere a ella. Esto significa que el hermano asignado a leer tiene una gran responsabilidad como maestro. véase el estudio 6 del libro Guía para la Escuela del Ministerio Teocrático. Durante el estudio debe limitar sus comentarios y observaciones. 4:13. sino también se sientan impulsados a obrar en conformidad con ella. despertar interés y ayudar a introducir la lección.