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UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZAN-HUÁNUCO

FACULTAD DE PSICOLOGIA
E.A.P DE PSICOLOGÌA

AÑO DEL BUEN SERIVICIO AL CIUDADANO

INFORME DE INTERVENCION PSICOLOGICA

I) DATOS GENERALES
Nombres y apellidos : Edu Leonardo Alejo Cristobal
Edad : 13 años
Sexo : Masculino
Fecha de nacimiento : 04 de Diciembre del 2003
Lugar de nacimiento : Huánuco
Nombre de la Madre : Nelida Cristobal Flores
Domicilio : Colpa Baja
Fecha de evaluación : 26 de Mayo del 2017
Examinadores : Arteta Valdivieso Julien Fernando
Espinoza Reyes Mirna Luz

II) MOTIVO DE CONSULTA
Prácticas del curso de Problemas de Aprendizaje.

III) ANTECEDENTES PERSONALES

Edu es un niño de 13 años que cursa el 6º grado de primaria. Actualmente vive con su madre,
abuela y sus tíos.
Con respecto a su historia personal, el examinado comenta que pasa su tiempo más con su
abuela y su tío ya que su madre debido al trabajo no puede pasar mucho tiempo con él. Comenta
que la abuela lo manda a ayudar a su tío en su trabajo a pesar de que tenga tarea, es en ese
momento donde el tío realiza los deberes académicos que debería realizar el examinado.
Comenta que sus padres se separaron y que no lo ve desde muy pequeño, comenta también que
el se considera como el único varon de su edad en su familia ya que en su familia existe más la
presencia de mujeres, como sus primas o tias. Añade también que pasa más tiempo con su tío
ya sea jugando o ayudándole en su trabajo.

 Multiplicación: No presenta un nivel adecuado de acuerdo al grado donde está presente (multiplica hasta el 6 estando presente en 6 grado)  Comprensión Lectora: No responde de forma adecuada a las lecturas (corta y media) presentadas V) OBJETIVO 6. explica la buena relación que mantiene con su madre. sin complicaciones fuera de lo común. .IV) DINAMICA FAMILIAR El examinado comparte la relación que mantiene con sus familiares y la explica como correcta y normal. se evidencia un nivel regular indicando un bajo rendimiento hacia el área de: Escritura: Atención – Memoria Matemática: Memoria – Atención Comprensión: Memoria Se hacen observaciones donde se debe prestar más atención en el reforzamiento de algunas áreas como:  Escritura: Al analizar su cuaderno de trabajo se evidencia problemas en el uso correcto de las letras (confusión de grafemas b-v s-z) y omisión de letras en las palabras.1) Objetivo General: Aumentar el desempeño en los cursos que presentan un bajo rendimiento académico 6. su abuela y su tío y el apoyo que le dan.2) Objetivo Específico: Plantear un programa específico para el niño con bajo rendimiento Incentivar con fichas especializadas en áreas deficientes. DIAGNOSTICO PRESUNTIVO Según el análisis de los instrumentos aplicados al examinado.

. 10 min preguntando al niño ¿Cómo está? ¿Qué tal estuvo su día? Continuando se 1 entrega al niño varias fichas de evaluación de los procesos cognitivos. 25 min con sus respectivas instrucciones y el tiempo que se evaluará las fichas.VI) DESARROLLO DE SESIONES RECURSOS RECURSOS N° SESION OBJETIVO PROCEDIMIENTO TIEMPO EVALUACIONS HUMANOS MATERIALES Se comienza la sesión con la presentación respectiva.

pidiendo que se supere cada día.Finalizando la sesión se le agradece al alumno por su cooperación 5 min y se le lleva a su respectivo salón. .