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EJEMPLO DE AGENDA DE ACTIVIDADES

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Palabras de Resumen de la Resumen de la Resumen de la Resumen de la Resumen de la Resumen de la Resumen de la Resumen de la Resumen de la
bienvenida sesión anterior sesión anterior sesión anterior sesión anterior sesión anterior sesión anterior sesión anterior sesión anterior sesión anterior
(15’) (10’) (10’) (10’) (10’) (10’) (10’) (10’) (10’) (10’)
Evaluación
Campaña Actividades de
Evaluación Actividades de diagnóstica: Campañas
informativa: matemáticas:
diagnóstica: comunicación: Escala de informativas:
“Beneficios de “Desafíos Evaluación
“Cuestionario “Bingo” autoestima de “Pláticas para
estudiar el matemáticos” Actividades de Actividades de diagnóstica de
de contexto” (60’) Rosenberg padres”
“Rally de bachillerato” (50’) comunicación: matemáticas: ingreso al
(30’) (20’) (50’)
bienvenida” (30’) “Organizadores “Desafíos bachillerato:
(90’) gráficos” matemáticos” Aplicación
Campañas Campañas Campañas Actividades de
(90’) (90’) Post-test
Actividades de Actividades de informativas: informativas: informativas: comunicación:
(90’)
matemáticas: comunicación: “Servicios que “Contando “Normatividad y “Nudo de
“Tangram” “Plan de vida” ofrece el historias de convivencia” manos”
(60’) (60’) plantel” éxito” (40’) (40’)
(30’) (70’)
Receso (15’)
Evaluación
Actividades e Taller: diagnóstica de
Actividades de “Organización Actividades de Taller a elegir: Actividades de
comunicación: Campañas ingreso al
matemáticas: del estudio” Taller de Talle de matemáticas: (Ver Manual 2 Yo matemáticas:
“Organizadores informativas: bachillerato:
“Bingo” (Ver Manual informática informática “Bingo” No Abandono. Para “Bingo”
gráficos” “Visita guiada” recibir estudiantes) Aplicación
(90’) Recomendaciones (70’) (70’) (90’) (90’)
(80’) (60’) para el estudio) (80’) Post-test
(70’) (90’)

Receso (15’)
Campañas Taller:
Actividades de Actividades de Actividades de Actividades de
informativas: Actividades de Actividades de “Estrategias de Taller a elegir:
matemáticas: comunicación: comunicación: comunicación: Actividades de
“Contando comunicación: matemáticas: estudio” (Ver Manual 2 Yo
“Desafíos “Lectura en “Organizadores “Lectura en voz comunicación:
historias de “Cartel” “Bingo” (Ver Manual No Abandono. Para
matemáticos” voz alta” gráficos” alta” recibir estudiantes) “Despedida”
éxito” (80’) (80’) Recomendaciones
(90’) (60’) (80’) para el estudio) (60’) (60’) (50)’
(70’)
(60’)