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CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS XOCHICALCO

DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO ACADÉMICO
PROGRAMA DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS

NOMBRE DEL PLAN DE ESTUDIOS: Maestría en Educación Especial
VIGENCIA: 2013

NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE: Intervención Educativa

CLAVE DE LA ASIGNATURA: MEE-13-EH-303
HORAS TEÓRICAS CON HORAS PRÁCTICAS CON HORAS DE TRABAJO
TOTAL DE HORAS: TOTAL DE CRÉDITOS:
DOCENTE: DOCENTE: INDEPENDIENTE:
14 15 42 67 5.250

PERÍODO ESCOLAR: Tercíer cuatrimestre

TIPO DE CURSO: Teórico-práctico

ÁREA DE FORMACIÓN: Educación y Humanidades

CARÁCTER DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Obligatorio

REQUISITOS PARA CURSAR LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Ninguno

FECHA DE ELABORACIÓN DEL PROGRAMA: 2013

303 Intervención Educativa 1

equipo directivo. el considerar la intervención desde una óptica tanto preventiva como de apoyo para el conjunto de las necesidades o disfunciones existentes en la institución escolar. PROPÓSITO GENERAL DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE El alumno será capaz de identificar las diferentes estrategias de intervención pertinentes y acordes a las posibles necesidades educativas especiales que se presentan en el ámbito escolar. profesores. desde su ámbito específico de aportaciones. a través de la propuesta de soluciones educativas adaptadas a las necesidades de los alumnos y las características del contexto. pedagogos. ● Tiene como objetivo global el mejoramiento de la calidad educativa de los centros. conseguir una mejora en la calidad de la enseñanza y una mejor adecuación de ésta a las características de los alumnos. Esto conlleva. PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE La intervención psicopedagógica es aquel conjunto de actividades profesionales que realizan los psicólogos. COMPETENCIA GENERAL DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE Identificar y aplicar las diferentes estrategias de intervención idóneas de acuerdo a las NEE para favorecer el acceso a la enseñanza y la integración educativa. en contextos escolares de cualquier ámbito y modalidad y que tienen como objetivo. psicopedagogos. ● La intervención educativa involucra a todos los elementos que institucionalmente cooperan en el desarrollo educativo. etc. Cuatrimestre. mediante su integración en las actividades docentes. padres. alumnos. CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS XOCHICALCO DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO ACADÉMICO PROGRAMA DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS 2. 4. precisamente. Esta unidad de aprendizaje se ubica estratégicamente en tercer cuatrimestre ya que en este periodo se trabaja en el diseño del plan de intervención a partir de los resultados obtenidos en la unidad de aprendizaje Diseño del Proyecto de intervención de 2º. 303 Intervención Educativa 2 . a promover soluciones realistas y adaptarlas a las necesidades existentes en la Institución. 3. Así pues toda intervención psicopedagógica hay que entenderla como una labor que contribuye.

. Discapacidad Visual. EVIDENCIA DE LOGRO DE LA COMPETENCIA GENERAL Manual de propuestas de estrategias de intervención.2 Estrategias Para el Trabajo educativa de acuerdo a las ▪ Elabora una propuesta Intervención Educativa en necesidades e intereses del de Intervención en la de estrategias. 303 Intervención Educativa 3 . CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS XOCHICALCO DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO ACADÉMICO PROGRAMA DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS 5. Discapacidad Motora. 3. Discapacidad Auditiva.1 Intervención Educativa en la Analizar los distintos tipos de Discapacidad Visual. 2. Didáctico. estrategias de intervención 2.3 Elaboración de Material auditiva. Didáctico. 1.2 Estrategias Para el Trabajo UNIDAD II educativa de acuerdo a las ▪ Elabora una propuesta de Intervención en la Intervención Educativa en necesidades e intereses del de estrategias.3 Elaboración de Material motora. estrategias de intervención UNIDAD I 1.3 Elaboración de Material visual.2 Estrategias para el Trabajo educativa de acuerdo a las Intervención Educativa en necesidades e intereses del ▪ Elabora una propuesta de Intervención en la la Discapacidad Visual alumno con discapacidad de estrategias.1 Intervención Educativa en la Analizar los distintos tipos de Discapacidad Motora. la Discapacidad Motora alumno con discapacidad 3. Didáctico. la Discapacidad Auditiva alumno con discapacidad 2.1 Intervención Educativa en la Analizar los distintos tipos de Discapacidad Auditiva. estrategias de intervención UNIDAD III 3. CONTENIDO TEMÁTICO Unidad Competencias Evidencias de desempeño Temas y subtemas 1. 6.

7. por el asesor.1 Intervención Educativa en Analizar los distintos tipos de los Alumnos Sobresalientes UNIDAD IV estrategias de intervención 4. CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS XOCHICALCO DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO ACADÉMICO PROGRAMA DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS 4. Herramientas Tecnológicas la Diversidad integrarlos en las diferentes ▪ Reporte de lectura corta 5. ▪ Exposiciones y debates individuales y grupales conducidos ▪ Presentación de especialistas y visitadores.2 Actividades de aprendizaje independiente ▪ Lectura y estudio previo del material de apoyo bibliográfico ▪ Exposición de temas por equipo. discusión en forma grupal. con el Braille. ▪ Análisis de casos. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE SUGERIDAS 7. ▪ Realización de un trabajo final definido por el docente de acuerdo al contenido temático de la asignatura.1 Actividades de enseñanza-aprendizaje con docente 7. Identificar los diferentes ▪ Realizar una canción 5.1.1. 303 Intervención Educativa 4 .2.2 Estrategias Para el Trabajo ▪ Elabora una propuesta Intervención Educativa en educativa de acuerdo a las de Intervención en los Alumnos necesidades e intereses del de estrategias. 4.1.2 Braille Materiales de Apoyo para vanguardia que le permitan 5. Sobresalientes los Alumnos Sobresalientes alumno sobresaliente. Lenguajes Alternativos UNIDAD V lenguajes alternativos y con el lenguaje de 5. trabajo grupal. 5.1 Lenguaje de Señas Lenguajes Alternativos y materiales de apoyo de señas.Software Educativo estrategias de intervención. ▪ Análisis de estudios de casos relacionados con la temática.3 Elaboración de material didáctico.1. correspondiente como requisito para acudir a las sesiones de ▪ Lluvia de ideas.2.

CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS XOCHICALCO DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO ACADÉMICO PROGRAMA DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS ▪ Elaboración de organizadores gráficos de la información 8. Criterios de acreditación Cuadro comparativo de los distintos Propuesta de intervención 70% ▪ Asistir como mínimo al 80% de las tipos de intervención Presentación 30% clases del ciclo escolar.2. Criterios de evaluación parcial 9. 50% ▪ Obtener una calificación mínima de 7.1.0 303 Intervención Educativa 5 . RECURSOS Y APOYOS DIDÁCTICOS ▪ Computadora ▪ Internet ▪ Pintarrón ▪ Cañón (proyector) 9. 50% ▪ Cumplir con todos los criterios de Elabora una propuesta de estrategias evaluación establecidos por el para cada tipo de intervención docente. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN 9. Criterios de evaluación final 9.3.

Fuentes de información complementaria Número Tipo Título Autor Editorial Año 1 Libro Estrategias para la Gavari Starkie.1. Fuentes de información básica Número Tipo Título Autor Editorial Año Orientación Educativa: 1 Libro Modelos Y Estrategias De Martin. Practicas Dificultades de Aprendizaje e Joaquín González Pérez y 5 Libro CCS 2005 Intervención Psicopedagógica Víctor Santiuste 10. FUENTES DE INFORMACIÓN 10. Elisa Universitaria Ramón 2007 303 Intervención Educativa 6 . CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS XOCHICALCO DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO ACADÉMICO PROGRAMA DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS 10. Evaluación e Intervención Servicio De 3 Libro Psicosocial y Educativa En La David Sanchez Teruel 2013 Publicaciones E Infancia y Adolescencia Intercambio. Intervención Educativa en la Eos Gabinete De Discapacidad Intelectual.2. Elena GRAO 2011 Intervención Dificultades y Trastornos del 2 Libro Aprendizaje y del Desarrollo Irene Zumalde Igartua Club Universitario 2011 Infantil y en Primaria Universidad De Jaen. Juan Manuel Moreno Manso Orientación 4 Libro 2014 Talleres y Aplicaciones Psicológica.

CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS XOCHICALCO DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO ACADÉMICO PROGRAMA DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS Intervención Educativa. Areces Practicum 2 Libro Intervención VV. Pirámide 2000 Psicopedagógica Y Curriculum Escolar 3 Libro Cuestión de Tacto. Mercedes Editorial Everest 2012 Combinaciones de Puntos de Louis Braille 4 Libro Actividades Físicas y Deportes David Sanz Rivas PAIDOTRIBO 2012 Adaptados para Personas con Discapacidad 5 Libro Estudiantes Excepcionales Ronald Taylor Mcgraw Hill 2009 303 Intervención Educativa 7 . Las Figuerola Martin.AA.

Educativa ▪ Experiencia profesional mínima de 3 años. o área afín ▪ Que cuente con cursos de capacitación en docencia o ▪ Conocimientos de: Educación Especial e Intervención posgrado en educación o docencia. CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS XOCHICALCO DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO ACADÉMICO PROGRAMA DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS 11.2 Experiencia Docente ▪ Formación de grado: Maestría en Educación Especial ▪ Experiencia docente mínima de 3 años. 303 Intervención Educativa 8 . PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE 11. título o cédula profesional y acta de nacimiento. ▪ Deberá contar con los siguientes documentos probatorios: curriculum vitae actualizado.1 Formación Disciplinar 11.