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INTEGRAO DAS MDIAS NA EDUCAO TRABALHO FINAL

2. Dados de identificao do projeto:

Ttulo do Projeto; #PartiuLIE

Ttulo do Curso: 8 ano - Ensino Bsico

rea de conhecimento: Lngua Portuguesa

Autor da proposta: Marli Terezinha Alves Godoi

Nome da Escola: E.M.E.F. Eng. Dario Granja SantAnna

Pblico destinatrio: Adolescentes (13,14 e 15 anos)

1. Apresentao:
O projeto #PartiuLie ser desenvolvido pelos alunos do 8 ano Ano.
O tema escolhido foi o Gnero Textual Injuntivo ou Prescritivo . em especial a
forma e a linguagem caractersticos desse gnero, a abrangncia dos temas e
as formas de apresentao: escrita, udio, vdeo, cartaz e apresentao.

2. Justificativa
O gnero Textual Injuntivo ou prescritivo muito utilizado pelos alunos e
seus familiares. Est presente no dia a dia das pessoas em geral e precisa
ser entendido e lido de forma competente. Ao estud-lo em aula percebeu-
se a necessidade de ver esse gnero nas diversas mdias em que ele
aparece para melhor compreender suas caractersticas, funes e pblico-
alvo.

3. Objetivos Geral:
. Compreender o GneroTextual injuntivo ou prescritivo, suas
caractersticas, funes e pblico-alvo.

5. Objetivos especficos:
5.1. Compreender o texto injuntivo e sua funo.
5.2. Elaborar guia, bula, manual de instruo, tutorial, projeto de lei,
guia rodovirio.
5.3. Usar os recursos do LIE (vdeo, udio, slide, internet, editor de
texto, paint...) na elaborao e apresentao dos textos da tipologia injuntiva.

5.4. Criar guia para combater o Bullyng na Escola.


5.5. Desenvolver projeto de lei para criar horrio de leitura obrigatrio na
escola.
5.6. Inventar uma mquina e elaborar o Manual de instruo para a
mesma.
5.7. Elaborar vdeo com dicas de segurana para o uso da internet com
segurana.
5.8. Elaborar guia rodovirio indicando a localizao da escola.
5.9. Criar um medicamento, desenvolver a embalagem e elaborar uma
bula para o mesmo.
5.10. Atuar em grupo de forma solidria e competente.

7. Metodologia do Projeto:

7.1. Tempo: O trabalho ser desenvolvido em 4 semanas 16 horas aulas

7.2. Recursos: livro didtico, dicionrios, jornais, revistas, manuais de instruo, guias,
bulas, receitas os quais sero usados para leitura, pesquisa e compreenso do texto
Injuntivo e Prescritivo, suas caractersticas, funes e pblico-alvo.

7.3. Espaos a serem utilizados: sala de aula, sala de informtica, biblioteca.

7.4. Mdias a serem utilizadas: vdeo, msica, internet, revista, jornal, dicionrio,
apresentao(slides).

Unidade 1 Injuntivo/Prescritivo(2 perodos)


O que ?
. Organizar os alunos em grupos de trs.
. Buscar no dicionrio o significado e a origem das palavras injuntivo e
prescritivo.
- Compartilhar com os colegas o resultado da busca.

Unidade 2 - 2 Perodos
Leitura de Imagem:
Fazer uma leitura de imagem situada na Idade Mdia onde um mago
trabalha em suas frmulas. Identificar elementos dessa poca na figura.
Refletir sobre o trabalho do mago e como ele registra suas ideias.

Produo de Texto
Elaborar um texto a partir de um dos ttulos:
Receita para ficar rico;
Receita para ser craque do time de futebol;
Frmula mgica do amor;
Frmula para viver eternamente.
Outra (escolha do aluno)

Leitura dos textos produzidos.

Unidade 3 Leitura e compreenso dos Textos Injuntivos 2 perodos

Ler e ouvir a msica do Legio Urbana Os Anjos


Responder questes de compreenso e interpretao sobre o texto.
Leitura dos poemas: Receita de Ano Novo de Carlos Drummond de Andrade
Leitura do poema: Receita de olhar de Roseana Murray

.
Unidade 4 Leitura de textos injuntivos e prescritivos 2 aulas

Trazer textos injuntivos e prescritivos(guia, receita, bula...) para leitura em


aula;
Buscar em revistas e jornais textos que tragam a tipologia estudada.
Diferenciar o texto injuntivo do prescritivo.

Ler, identificar as caractersticas e o pblico-alvo de cada texto

Unidade 5 - Aulas no LIE Pesquisa e Elaborao de Textos diversos


com as tipologias injuntiva/prescritiva. - 8 perodos
. No LIE acessar textos, imagens vdeos especficos sobre o texto
injuntivo/prescritivo.

Distribuio das atividades para os grupos:


. Sortear as atividades: criar mapa rodovirio com localizao da escola;
criar guia para combater o bullyng na escola; criar guia para acessar a
internet de forma segura; criar guia de regras e etiqueta nas redes sociais,
inventar mquina e elaborar Manual de Instruo, inventar medicamento e
elaborar a bula.
. No LIE, usando o audacity ou o celular gravar udio de leitura do texto
produzido.
. No LIE, usando o kdenlive ou o celular gravar e editar o vdeo com texto
criado pelo grupo.
. No LIE elaborar apresentao ou cartaz com o texto desenvolvido
. Apresentao dos trabalhos realizados aos colegas.
. Exposio dos cartazes no Mural da Escola.
.Publicao dos trabalhos nas pginas da internet da Escola.
8. Delineamento inicial de interrogaes de pesquisa em Mdias na
Educao que podem ser decorrentes dos resultados do trabalho
pedaggico desenvolvido.
Do projeto desenvolvido surgiram questes sobre Gnero Textual e
Mdias na Educao que podero resultar em material para pesquisa -
uma delas como usar texto injuntivo na criao de textos para canais
de youtubers. Questo que poder ser ampliada com a incluso do
estudo de outros gneros (potico, narrativo, crtico).

09. Avaliao:
A avaliao ser participativa e constante; em todas as etapas do
processo sero observadas a participao, envolvimento e empenho na
realizao dos trabalhos protestos

10. Referncias:

1. FERREIRA, Aurlio B. de Hollanda. Novo Dicionrio da Lngua


Portuguesa. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira,
1986.http://diaestudio.com/botaacaraefaz/linguagem-youtube/

2. http://diaestudio.com/botaacaraefaz/programas-edicao-videos/

3. www.normaculta.com.br/texto-injuntivo-e-texto-prescritivo

4. http://www.simplesmenteportugues.com.br/2009/05/redacaoproducao-
textual-funcoes-da.html

5. www.todamateria.com.br/texto-injuntivo